整治庸懒散浮拖个人自查材料（小编整理）

第一篇：整治庸懒散浮拖个人自查材料

“庸懒散浮拖”专项整治个人剖析报告

在本次“庸、懒、散、浮、拖”专项整治活动中，我严格按照要求，认真系统地学习了专项整治方案和有关文件精神。通过学习，对自己日常工作中的认识、思路、能力、行为有了更清晰的分析，并对这五方面存在的问题作自我剖析。

一、“庸”方面的表现

学习不够深入，缺乏主动学习的热情，平时的理论学习抓得时紧时松，对理论学习的重要性认识不足，不求甚解。工作满足于完成任务，缺乏进取精神，有急于求成的情绪，恨不得“一口吃成胖子”。

二、“懒”方面的表现

平时只做好自己的本职工作，其他的事情能不做就尽量不做，少做少错，缺乏奉献精神和全局意识。自学意识不够强，没有钻研精神，不善于钻劲和挤劲。很少深入村（社区）一线面对面帮助和解决群众的困难和问题。

三、“散”方面的表现

作为纪委委员，自己的纪律意识淡薄、松散，自我约束力和自我管理不强。没有深入村（社区）靠前指挥，习惯电话指挥，凭经验办事。奉行好人主义，做事讲变通，有时由于容易因为情绪而影响对群众的态度不好。

四、“浮”方面的表现 当自己工作压力大、任务重时，常常心浮气躁。大局意识淡薄，办室利益至上。有时爱和别人较劲，钻牛角尖。

五、“拖”方面的表现

对非自己分管领导交办的工作办得不十分积极，总认为自己只要把本职工作做好了就“一好遮百丑”，而忽略了全镇工作一盘棋，个人的拖很可能影响全镇整个的工作安排。为群众办理的事情，往往因为工作多而没能及时办理。

第二篇：整治庸懒散浮拖个人自查材料

整治“庸懒散浮拖”个人自查报告及整改措施

在这次“庸、懒、散、浮、拖”集中整治活动中，我严格按照要求，认真系统学习了有关的文件精神。通过学习，对自己日常工作中的认识、思路、能力、行为有了更清晰的分析。我结合自己的工作实际，认真落实，对思想、学习、工作、纪律等方面进行自我剖析，作为一名普通的人民教师，我也在主动反思自己的工作。“庸懒散浮拖”是对生活不积极的一种态度，现结合自身的工作实际，深入细致地查找了思想上、工作上存在的问题，并制定相应的整改措施。

一、治庸方面

1、存在的问题

有时工作满足于完成任务，缺乏进取精神；有时存在急于求成的情绪，恨不得“一口吃成胖子”。平时的理论学习抓得时紧时松，对理论学习的重要性认识不足，不求甚解。

2、整改措施

在以后的教育教学工作中，要多多了解学生的心理特征，认真分析学生的学情，因地制宜、因材施教，绝不急于求成。注重给予学生知识全面发展的培养。强化对学习重要性的认识，端正学习态度，树立终身学习的观念，达到学以立德、学以增智、学以致用的目的，避免自己成为一个庸碌无为的人。

二、治懒方面

1、存在的问题平时只做好自己的本职工作，其他的事情能不做就尽量不做，少做少错，缺乏学习热情，缺乏感情投入。自学意识不够强，没有“钻研”精神。不善于“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不够快。

2、整改措施

在以后的工作中，力求把本职教学工作做好的同时，主动积极地完成学校安排的其它事情。时刻不忘自己是一名人民教师所肩负的责任，对学生，对工作要充满热情，投入感情。充分利用课余时间认真学习，钻研教材，加强自身的修养，不断提高自己的业务水平，使自己成为一个德才兼备的合格教师。

三、治散方面

1、存在的问题

主要表现在教师开会，学生集会有时慢腾腾的，工作要求有制度有时没及时执行。对学生严格要求较多，对自己严格要求少些。

2、整改措施

在以后的工作中，凡是学校要求的教师开会，学生集会等活动，无论场面大小，必须主动积极地配合，严格遵守学校制定的各种规章制度。注意自己的一言一行，要求学生的做到的事情，首先教师自己要做好。从自身做起、从小事做起，在学生中树立“为人师表”的好榜样。

四、治浮方面

1、存在的问题 工作中，有时工作有些浮躁。特别是当自己工作压力大、任务重时，常常心浮气躁。有时学生出现违纪现象、学习不再状态时，处理问题缺乏耐心。

2、整改措施

在以后的工作中，教师要有耐心，决不能因为工作压力大或者其它状况，把个人的思想情绪带到教育教学工作中来。尤其是对学生，当他们出现违纪现象或者学习不再状态时，教师要善于观察学生的思想动态，耐心，细心地去教育开导他们，找到根源，寻求最佳的解决办法。决不是简单、粗暴的制止。

五、治拖方面

1、存在的问题

对学校的安排、领导交办的非教学工作办得不十分积极，总认为自己的主要任务是教学工作，只要把教学工作做好了就“一好遮百丑”，而忽略了学校工作一盘棋，个人的拖很可能影响学校整个的工作安排。

2、整改措施

在以后的工作中，坚决杜绝拖拖拉拉的现象。以学校为大局，在认真完成本职教学工作的同时，主动积极地配合完成学校的其它教育教学工作，绝无怨言。

所有问题的整改时限：从现在开始，十二月底。

总之，在以后的教育教学工作中，我会想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

第三篇：庸懒散浮拖个人自查材料

整治庸懒散浮拖个人自查材料

按照学校《关于整治庸懒散浮拖活动方案》的要求，系统学习了有关的文件精神。通过学习，对自己日常工作中的认识、思路、能力、行为有了更清晰的分析。我结合自己的工作实际，认真落实，对思想、学习、工作、纪律等方面进行自我剖析，仔细查找自身存在的问题，剖析思想根源，发现自身在一定程度上存在以下问题，现将存在的问题剖析如下：

一、存在问题

(一)治庸方面。固守陈旧的知识，不善于提升新知识。工作作风不够扎实，有时存在急于求成的情绪。平时的理论学习抓得时紧时松，对理论学习的重要性认识不足，不求甚解，而且没有发扬勤奋学习的精神。

(二)治懒方面。平时只做好自己的本职工作，其他的事情能不做就尽量不做，少做少错。平时在教育教学工作中要求学生做的多，而对自己要求的少。批评与自我批评开展得也不好，对于自己的小缺点、小差错有时得过且过，懒得去彻底改正。

(三)治散方面。有时精神不够振作，当手头工作较多时，有时会存在一定的急躁情绪和烦躁心理。特别是遇到任务重、出现问题压力大的时候容易产生焦躁情绪，导致批评学生时言辞过重，使学生产生较大的敬畏心理。工作思路还不够宽，日常工作中与时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。

(四)治浮方面。工作中，有时工作作风不踏实、浮躁。特别是当自己工作压力大、任务重时，常常心浮气躁。有时学生出现违纪现象、学习不再状态时，处理问题缺乏耐心。

(五)治拖放面。对学校的安排、领导交办的工作，对自己要求不严，总认为自己的主要任务是教学工作，只要把教学工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知学校工作一盘棋，往往因为自己的“拖”，影响 了学校工作的进度，甚至给学校带领负面影响，这是自己缺乏大局意识的表现。

二、产生问题的原因

1、思想树立不牢固。与时俱进、开拓创新的思想不能在日常工作中得以运用，焦躁脾气和烦躁心理时有发生。自我要求有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提高。在自身学习上研究思考问题的力度不够。

2、自身学习不够。对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观的学习、理解不够透彻和深进。不能完全运用科学的理论武装自己的头脑、指导自己的言行，从而在认识上、行为上的一些偏差。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，工作中有时满足于得过且过。对一些不良现象和行为往往是睁一眼闭一眼，不能坚定立场，而且有时自认为自己在处里各方面表现还可以，因此一般就不去做批评和自我批评。

3、自我要求不严。在工作上，有时思考问题、处理问题显得不够严谨，有只图“完成任务”的观念，不讲究精益求精；有时说话做事也没考虑自己的身份和所处环境，没有过多考虑会造成什么影响和后果。

4、创新意识不强。这是造成工作作风不实、拖沓的直接原因。吸取新知识不够，思考新问题欠缺，缺乏开拓创新、与时俱进的精神，缺乏求真务实的作风，导致思维上欠创新，标准上欠求真，作风上欠踏实。

三、整改措施

今后我将把创新发展、开拓进取、扎实有效作为教育教学工作的动力和目标，把转变工作作风，提高工作能力做为重点，充分发挥自身作用，展示自身才能。在思想作风方面。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚定信念，牢 2 记宗旨，不断增强师德师风修养，与时俱进，开拓创新。在工作作风方面。爱岗敬业，教书育人，严谨治学，求实创新。

（一）应该强化对学习重要性的认识，端正学习态度，树立终身学习的观念，达到学以立德、学以增智、学以致用的目的，避免自己成为一个庸碌无为的人，使自己成为一个德才兼备的合格教师。

（二）在教育教学工作中，如果姑息迁就“懒”的行为，带来的必然是工作效率的低下，要逐步克服懒惰的不良习惯，要通过勤奋学习使自己增强自信心和责任心，增强爱岗敬业、为人师表的精神，自觉抵制不思进取的倾向，努力克服松懈偷懒的行为。

（三）纪律涣散、作风散漫是日常工作特别是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法执教的同时要注重工作态度和工作方法，要从自身做起，从小事做起，对待同事就像对待自己的亲人一样，对待学生就像对待自己的孩子一样，力求每项工作做到扎实有效。

（四）作为一名教师要廉洁自律。不论是在工作中，还是在生活中，都要树立正确世界观、人生观、价值观，克服贪图安逸，追求享乐的思想，时刻提醒和约束自己，积极发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，坚决抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的奢靡之风，努力做到廉洁自律。

第四篇：庸懒散浮拖教师个人自查材料

“庸懒散浮拖”自查自纠材料

存在的主要问题 :

1、自学意识不够强，没有“钻研”精神，缺乏进取精神，缺乏工作热情，工 作作风不够扎实，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳，奉行多一事不 如少一事的原则，总认为，只要能把自己的本职工作干了就行，其他事情都无 关紧要。

2、不善于了解学生的心理特征，不善于分析学生的学情，教法不灵活，不善于激发学生的学习兴趣，工作中埋怨学生问题多，而反思自己的少。

3、学习时间，学习的内容和学习效果没有落实到位，不深入学习业务知识，觉得几十年的工作经验足以应对工作，只满足于完成基本任务，没有深入学生中了解情况，教育学生方法过于简单，缺乏感情投入，备课不认真，批改作业有时不及时，对自己的业务要求得过且过。整改措施：

1、要不断学习，提高自己的教学水平。学习与工作是相辅相成的，只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作，要坚持课余学习教育教学理论知识，努力提高自己的理论水平，同时，还要俯下身来，多听同事和学生的心声。

2、要尊重学生的心理特点，要与学生关系融洽，与学生多交流，融入到学生的生活与学习中去，动态了解及掌握学生的全面情况，随时随地与学生交流。

3、认真总结经验，不断优化教学方法，要主动学习新理念，采用新教法，全面提高自己教学水平。

第五篇：庸懒散浮拖整治工作制度

安岳县忠义乡初级中学 庸懒散浮拖整治工作制度

为认真贯彻落实总书记系列重要讲话精神和省委、市委落实巡视整改暨党的群众路线教育实践活动整改深化工作会议精神，深入推进教育系统效能建设，切实转变全体党员干部作风，提升工作质量和工作效率，根据资阳市庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组•关于印发†资阳市开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案‡的通知‣（资治庸组发„2014‟1号）、省委教育工委、省教育厅•关于开展庸懒散浮拖问题专项整治活动的通知‣（川教工委„2014‟16号）和安岳县庸懒散浮拖问题专项整治工作领导小组•关于印发†安岳县开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案‡的通知‣（安治庸组发„2014‟1号）•中共安岳县教育局委员会关于开展庸懒散浮拖问题整改的通知‣（安教党委„2014‟35号）精神，并结合我校教育实际，特制定安岳县忠义乡初级中学开展庸懒散浮拖问题专项整治工作实施方案。

一、专项组的组成

开展庸懒散浮拖专项整治，要围绕中央从严管党治吏要求，以•党章‣和党政规章为基本遵循，落实中央巡视组反馈问题整改意见，按照“三严三实”要求，深化党的群众路线教育实践活动整改，认真落实市委“两个意见”，全面推动各项规章制度落实，着力解决精神不振、担当不力、为官不为，学风不浓、教风不端、校风不正、治校不严等突出问题，努力营造干事创业、崇廉尚实、风清气正的政治生态。

二、会议制度

实行专项会议制度，原则上每周召开一次工作会议、自查会和总结会由专项组组长召集，专项组全体成员参加，会后形成会议纪要。会议主要任务是落实关于庸懒散浮拖整治工作的实施，分析工作形势，掌握工作动态，促进成员单位的情况交流、信息沟通和工作协调，研究解决工作中的重点、难点问题，对推进阶段性工作和对下一阶段工作进行安排部署和总结。重点整治专项组各成员单位应及时对会议中涉及本单位的工作认真研究，抓好落实。领导小组办公室负责督促、检查办理和落实情况。

三、通报讲评制度。实行庸懒散浮拖整治专项组通报讲评制度，专项组对成员单位工作开展情况，进行定期、不定期的检查、评议总结。通报讲评原则上每半年进行一次。讲评通报的内容主要有：专项组责任单位工作进展情况；上级部署工作完成情况；发生的庸懒散浮拖情况及时解决处理。

四、信息沟通与情况报送制度

庸懒散浮拖整治专项组组长单位应主动与各成员单位加强沟通和联系，及时掌握庸懒散浮拖整治专项工作的动态。各专项组成员单位向专项组报送工作简报，汇报工作情况、介绍工作经验、提出问题和工作建议等。各专项组成员单位要将工作完成情况和下周主要工作安排向教科室作简要汇报，对于本周未完成的工作要附书面说明，并提出相应改进措施；月底要向教科室报送本校开展工作情况和新工作计划；重要情况、对策建议、典型经验和需要解决的重点难点问题、随时报送教科室。

五、考核评比制度

为庸懒散浮拖整治工作深入开展，激发各成员工作的积极性、主动性，建立考核制度。每年对各成员的庸懒散浮拖治理责任制落实情况进行考核评比。进一步加大庸懒散浮拖工作激励机制，以此充分调动庸懒散浮拖争先创优的积极性。考核工作采取平时督办、随机抽查相结合的方式进行。根据考核评比结果，对庸懒散浮拖工作表现突出，成绩显著的成员按照有关规定予以表彰、奖励；对达不到要求，问题严重的个人，视其情节给予批评、限期整改或庸懒散浮拖一票否决权。