第一篇：华丰镇区域教研活动语文现场会学习心得体会-周敏
华丰镇区域教研活动语文现场会学习心得体会
崔村中心小学
周敏
2015年5月7日，我参加了在梅村中心小学举行了三、四年级语文教研活动现场会。大会由颜峰主任主持召开，其他语文教师就语文教学方面存在的问题与困惑相互交流，畅所欲言，会议进行的很成功。
大会首先由颜峰主任发言，颜主任就本学期语文方面的备课、作业、限时、预习等，领着老师们学习了教育局年前下发的文件，对教学目标作了更详细的说明：不再笼统的说三维目标了，而是更详细更具体了，如：本节课学会几个生字，理解哪些字词，背诵哪个自然段等；教学准备既要有教师的准备，也要有学生的准备；限时作业要求当堂进行测试，以检查学生学习的情况。
第二环节听取了乔芹老师执教的四年级语文《生命 生命》，就乔老师这节课作一下简单的评价：优点以读为本，注重自我感悟，是这节课的最大特点。如在“飞蛾求生”这个段落中，学生朗读重点句抓住“挣扎”、“极力”、“跃动”等重点词，在读中品，品中捂，体会飞蛾求生的欲望使作者震惊，悟到了作者对弱小的生命这种顽强生命力的敬意；在“瓜子生长”这个段落中，学生在品读过程中，教师引导学生读出瓜子非一般的力量，学生入情入境，发出肺腑地感受到小瓜子顽强的生命力，领悟到生命力的价值不在于存活时间的长短，而在于是否在有限的生命中努力拼搏，让自己活得精彩，从而真切感受到生命的不屈与伟大。重难点突出，抓住关键词理解课文内容；不足之处：时间分配不合理，设计的教学内容没讲完。
第三环节，就上学期的教学成绩和本学期的教学目标，各个年级的教师分组进行了交流，共同学习。对狠抓后三分之一的学生也作出了相关的要求，要了解和进一步关爱后三分之一。
总之，这次的教研活动，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
第二篇：语文区域教研活动主持词
语文区域教研活动主持词
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，可爱的同学们：
大家下午好！
在这日子，我们相聚在龙子心小学，欣喜地迎来了本学期第一次语文区域教研活动，参加本次活动的领导有让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的到来。
本次活动继续以课堂教学为突破口，围绕口语交际教学进行研究，探讨，交流，继续推进“以学定教，顺学而导”的教学模式，希望在教研室领导的引领和指导下，让我们的区域教研达到优势互补，共同发展的目的。
本次活动安排了四项内容，分别是做课——评课——互动交流——领导讲座，今天为我们做课的是赵宇虹老师，赵老师教学经验很丰富，曾获得的荣誉，今天为大家奉献的是四年级下册第二单元的口语交际《以诚待人》。在听课之前给大家两个温馨提示：
1、请您关注手中的智慧分享表，把您在听课中的感受与想法依照表格及时填写上去。
2、请把您的手机调到静音状态。
第三篇：初中英语区域教研活动心得体会
初中英语区域教研活动心得体会
桑落墅镇中学 商建美
2014年10月5日，我们学校英语教师到麻店中学参加了英语教研活动。本次活动共有50名教师参加。经过一天的听课，尽管感觉非常紧张，但却非常的充实，获益匪浅。感觉这一次的授课的教师无论从课程内容、课程设置、课件制作、课堂互动、语言表达等方面，可谓是百花齐放、百家争鸣。一天的观摩时间很短，听完整个课程，仍觉意犹未尽。百花齐放的 课给了我太多的启示，学到了太多的课堂教学方法、处理课堂事件的手法、对待学生互动的方式等。纵观整个授课情况，新课程理念的贯彻落实，多媒体辅助教学和教师的语言组织是整个授课的中心灵魂部分。
通过这次活动，自己感觉收获很多，下面就互动的过程谈一下自己的感受： 课前准备：
1.唱歌，教师那美妙的嗓音，顿时让学生爱上你。莱芜吴伯萧学校的郭琨老师就在这瞬时之间让我迷上了她的课。
2．That’s me.活动让孩子们在课前拥有最佳状态。导课：
自然而成，顺利成章的进入了新课内容。
1.丁老师由猜测职业导入新课：I want to be a teacher.2.董老师，看录像，问同感，通过周末的活动：做作业，娱乐活动等，问：What’s this in English? It’s a banana.导入新课,Do you like bananas？ 3.孙老师的单词复习，运用一个故事的叙述把新课的单词串在一起。并且在这过程中，讲解了阅读技巧To understand the meaning of a word you don’t
know from the context.4.周老师的导课更是顺其自然。I am happy to be here sharing my lessons with you today.Are you happy,too ? And are you happy every day? Yes, almost everybody has worries.What will you do if you have some troubles?导入新课If you share your problems , you’ll feel better.传授新课
董老师整节课的设计环节不断围绕着重点句子，对其不断操练和使用。多以对话教学为主。整堂课下来，学生的反应很好，学起来轻松容易。教学环节不像是为了设计而设计，每个环节的衔接都很流畅自然。值得我学习的一个地方是，在板书时，让学生读至老师书写完为止，这样让这个书写过程里显得更有意义很多，不会出现学生无事可做，又能让学生学到东西。整节课学生的掌握和对重点句子的把握都比较充分。
陈洪珠老师采用了另一种教学形式。课堂以直接进入课文为开始，在课文中讲解新词并操练，并在文中设置问题，其中采用了listen and choose,情景对话，补全对话，guessing game几种方式，在学生在课文中感知知识点。这种比较像是阅读教学与对话教学相结合的方式。学生通过图文展示，能通过所给的图片信息来揣测文意，这样的教学方式看起来挺有意思，而且还能训练一定的理解能力。在自我理解之后，教师通过设计一些活动，让学生的理解得到肯定或者否定的判断，对理解正确的加以肯定并巩固或是对错误的判断加以纠正并通过活动加深印象。配合一定的操练，让学生印象更为深刻。几点反思：
1.多媒体辅助的同时很多老师削弱了黑板的作用，忽视了教师板书和学生扮
演的作用。如有的老师在讲课过程中黑板上只是板书了课题。
2.小组合作学习、探究性学习形式化，而缺乏实效性。如有的老师在进行小组讨论时，学生进行讨论时间太短，甚至不到1分钟，导致后续的汇报交流难以开展而无效；也有的探究性学习活动或实验只是灌以一个名称而已，实质并没有真正展开探究活动或探究实验。3.布置作业环节形式化或作业形式单调。
还有很多的感悟，自己会在以后的教学及工作中不断求证，不断融汇、实践。这一系列的获益对我们今后的教学活动将产生很大的触动和影响。为我们的教学工作，尤其是课堂教学起到了强大的辅助和推动作用。取其精华，为我所用，促进我们教师教学能力和教学水平不断进步和提高！总之，我会同我们广大的英语老师携手并肩，共同努力，共同促进英语学科大踏步的前进！
第四篇：语文学科教研活动现场会申请
语文学科“课堂效益提升工程”课堂教学研讨
活动现场会申请书
一、学校开展“课堂效益提升工程”活动以来，取得了成功经验，学校开展本活动中的亮点工作和特色工作。
二、在语文学科课堂教学教研活动中取得的成就，培养了哪些青年教师，培养方式及经验，本次活动的亮点在什么地方。
三、本次活动的主题是怎样产生的，学校是如何在研讨活动中解决此问题的，如何进行落实在课堂教学中。
四、本次活动的具体安排：
五、学校在其他常规管理（结合迎教研室视导准备工作）中亮点和特色工作是什么，如何展示。
注意：
1、通过申请材料和现场考察确定主办单位。
2、申请书校长签字后，交教委存档。
第五篇：小学语文教研活动学习心得体会
教研活动学习心得体会
今天，我非常幸运地参加了一年级语文在南海中心小学举行的视导研讨工作。在这两天的时间里，我聆听了邓老师的精彩识字教学，被邓老师的风采深深折服。课堂上邓师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，变化无常的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：
在这两天的时间内，对于邓老师来说应该是个棘手的挑战。经过上课、说课、评课，再次吸取别人的意见和建议进行修改备课上课，这两堂课虽是同一个课题，但却不难看出邓老师上得一次比一次好。可看出邓老师在短短的时间内磨课的精心与用心。
教学是涉及教师与学生双边的活动过程。因此，听课时我要关注邓老师教的活动，还关注了学生学的情况。邓老师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示令我刮目相看。再看学生的学，学生的课堂表现非常好，整个课堂的参与率的非常高，学习氛围很浓厚，学生的养成习惯非常到位，整个课堂，学生在邓老师的引导下努力，做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”。
教学是一种学习活动，其本质是学而不是教。在第二次上课，邓老师的教学活动都是围绕学生的学习活动展开的，因此在关注教与学双边活动时，邓老师做到了关注学生每一个学生的学习活动。
此次教研活动开展比较成功，研究，取长补短，准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。
教具的准备恰到好处：一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。龚竹老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真，孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较，更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。周菊玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。
以上是个人的一点粗浅体会，当然，还有许多值得我学习的地方。在以后的工作中，我要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。
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