中职学校班主任研讨会发言报告

第一篇：中职学校班主任研讨会发言报告

南充外国语学校---毛国权

石化机电部班主任研讨会发言报告

毛国权

作为一个班级的班主任，而且全是90后的孩子，在素质教育推行的前提下，班主任们都有一个共同烦恼的问题:那就是这些还是打不得也骂不得，面子思想很严重！那么面对这样的孩子我们究竟该如何管理，实施何种方式才能让这些孩子老老实实的听班主任的话呢？这是值得各位班主任一个深思的问题，因此在经过我一年的带班后，我自己采取了一套新的管理措施，利用“情感教育”来管理班级

2011级47班已经是我带的第二个班了，第一个班（2010级15班）因为种种特殊的原因转到另外一个校区了，但是这两个班有一个共同点——全是男生。在2010年第一次接班的时候，说实话我十分的不愿意接这种全是男生的班级，因为在大家的印象当中，男孩子都比较调皮好动的，而我又是一个才毕业的大学生，如何担当这份重任？后来我还是硬着头皮接了这个班，我的班主任生涯也从此开始了！10级这个班给了我很多挑战性的东西，很多东西也通过了这个班进行实践，通过实践我总结出了班级管理方针，那就是在班级管理中实施“情感教育”。我还记得当初孩子们在军训结束后那种兴奋的眼神，大家都知道军训是残酷的，是考验一个人的意志的时候，我当时给他们鼓励与支持，这些孩子们最终坚持了下来，后来我在他们当中也就变了称呼了，身份也由老师变成了“哥哥”了，我觉的我与这群小弟弟们又进了一点。但是后来很遗憾的是，10级的这个班转校区了。虽然他们不在我上班的这个校区，但丝毫没有影响这些弟弟们对哥哥的感情。

10级走了，转眼又到了11年的秋季，新生报道，我不知道学校又将分一个什么样的班级？后来班级分下来了11级47班，我当时不知道是笑还是哭，因为又是清一色的男生。我在大学的同学群里面告诉他们我又接了一个新班，又全部是男生，我的那些大学同学也因此给我取了一个比较扯的外号——方丈。一听“方丈”，我这班不就成了“少林寺”了吗？好吧，“少林寺”就“少林寺”，只要孩儿们听我的话，“方丈”我也认了。我又得考虑采取那种方式才能让这群“小和尚”接受我呢？

当然有了10级15班的经验，要这群“小和尚”接受我并不难，但是要他们服我却又是一个深深的难题。毫不犹豫“情感教育”实施得到了明显的成效。总结15班的经验与不足，带47班这个班我花的时间和精神比15班要多多的，每天早上起来到寝室转一圈，看看他们的个人的生活情况，还有没有那种生活不能自理的，让其他同学帮一下忙；晚上也是必须要到寝室转一圈，而且一转都到了10多了，有时候甚至11点，而我们班主任晚上的下班时间是9点半左右。那么在晚上的这段时间里，并不是一味的每个寝室走走看看就算了，学生刚来，难免有些念家，这些时候就需要我们做班主任的多花点时间和孩子们沟通沟通，寝室是孩子们休息的地方，在寝室沟通也能让孩子们体验家的感觉，沟通的时间也是过的相当快的，有时候不知不觉中11点就过去了，慢慢的孩子们感动了，我逐渐的得到孩子们的认可了，身份也渐渐的变化了，“老师”变成“哥哥”了，因为我最多大他们8岁，做“父亲”不适合！

为了进一步加深班级凝聚力和师生之间的感情，我在班级QQ群中留下了每一位同学的“个人形象标本”，让他们能在毕业后还记得我是47班的学生，还记得我这个曾经关心他们、爱护他们的“哥哥”。

光是以上还是不够的，开展班级活动，作为班主任也是必须到场的，在开展班级活动的时候，是同学们最放松的时候，他们会畅所欲言，大胆的做很多事情。此时才是作为班主任的我们最好了解学生的时候，也是最好加深师生感情的时候，因此我们班也开展了很多“主题班会”。我记得有一次，部门要求各班开展以“我的班级我的家”为主题的班会。在这次主题班会上同学们畅所欲言，展现了对班集体的热爱，同时争对“如何建立一个好的班集体”

南充外国语学校---毛国权

也提出了很好的建议。通过这一次主题班会无疑是加深了班级的凝聚力，加深了班级同学与同学之间的团结力度！像这种的主题班会还开展了很多很多，开展如此多的主题班会目的只有一个，为了将“情感教育”运用到班级管理中，这些图片也是我将“情感教育”成功运用的标志，也是得到这些“弟弟们”认可的标志！

一个班级的是否服从班主任的管理，一个班级是否具有一股强劲的凝聚力，一个班级是否具有至高的集体荣誉感......这些都是确定一个班级是否优秀的前提。要一个班学生都服从管理，并不是像某些老师所说的要采取强硬的手段，虽然这样能达到目的，但是其他问题随之而来，难道凝聚力也能通过强硬的手段获得；班级荣誉感也能通过强硬的手段获得......很明显不可能，采取强硬的手段只能适得其反，导致学生和班主任当面一套，背后一套，说不清什么时候悄悄的就给班主任捅出一个大娄子，这些都是有前车之鉴的！因此，“情感教育”才是最有效的管理方式，通过与学生情感的沟通，班主任了解了学生，学生也了解班主任，做很多事之前都会和班主任进行商讨，以得到一个完美点的解决方案。做任何事情的时候都会想想后果：班主任对我们如此的敞开心扉，做了这件事会不会给班主任造成不必要的麻烦。

“情感教育”在班级管理中是必不可少的，在师生之间的沟通中也是必要的！人是有感情的动物，你对别人付出了多与少，别人是看在眼中记在心中的，只要我们拿出一个真心来对待别人，别人也会用一颗真诚的心来报答你！

毛国权

2012年10月25日

第二篇：中职学校班主任毕业发言

亲爱的同学们、尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

请允许我在刚才的问候中，把同学们放在了第一位，因为在15级同学即将毕业的时刻，我想代表学校领导和老师再次最深情地向你们表白：你们在我们的心中一直都是第一位的！

我和15级的同学们几乎是同时进入学校的，此刻，三年时光里的点点滴滴历历在目。同学们，我和你们都参与并见证了学校的快速发展。

就从这礼堂说起吧，自2016年建成启用以来，“第一课堂”定期开课，拓展了大家的视野，陶冶了大家的情操，同时也成为同学们展示风采的舞台，你们在这里唱出了心声、舞出了活力、秀出了青春！再看看我们的校园，你们的相册里一定会珍藏几幅海棠花开、榴花吐蕊、樱花绽放的美丽回忆吧，我的脑海中也留下了塑胶球场上篮球少年自信投篮和校园小路上滑板女孩潇洒滑行的画面，这些都是关于你们的记忆！也是从你们开始，学校的社团建设和特色课程渐成体系，你们的爱好、特长得到更充分地发展，于是，大柳树下吉吉与他社团师生共同弹唱的场景，定格了校园生活的温馨，也成为每年学校招生宣传的招牌画面！

三年里，学校还有一些“大事”，我要再次向你们提及：2016年，学校被评为山东省规范化中职学校；同年，物业管理专业被立项为省级品牌专业，物业管理教学团队被评为省级教学团队；2018年，楼宇智能化设备安装与运行专业又被立项为省级品牌专业……同学们，这些荣誉的获得，是学校领导正确决策、全校师生共同努力的结果，你们走出了济科的校门，依然可以以此为骄傲。无论你走到哪儿，面对什么样的人，如果需要，请自信地亮出母校的名片，你的底气来自母校已经取得的成绩，母校也会通过进一步的发展源源不断地增强你的底气！

离开母校，你们有的将要到高职院校继续学习深造，有的将正式进入职场打拼。无论你是继续学习还是直接就业，我都有三句话分享给大家：

第一句，人生是需要规划的。不要抱有“走到哪儿算哪儿”的心态。凡事预则立，不预则废。建议你们对于自己的人生做出长期和短期的规划，有了目标才不会迷茫。目标的实现需要措施的保障，而这是对你的真正考验，你能不能不打折扣或尽量少打折扣地去执行自己制定的措施，将决定你的人生所能抵达的高度。人生是全面的，在你的规划里，不要顾此失彼。因此，假如你憋着劲儿想到新的学校里轰轰烈烈地谈一场恋爱的话，请一定要给学业、家人、朋友以及我留一点位置。或者，假如你事业心爆棚的话，请同时照顾好自己的身体，不要把革命的本钱消耗地太快！

第二句，机遇是需要把握的。把握的前提是识别。你具不具备识别机遇的能力，就要看你的综合素质了。我的建议是，一定要关注社会，一定要乐于思考，一定要专注于自己的专业或者从业领域。不要整天在网络上看热闹，多关注一下社会经济新闻和国家政策形势，否则，你都不知道社会发展的方向，又如何把握机遇呢？不要遇到问题就找“度娘”，没了自己的思考，你就如同漂浮在水面上的小船，你和机遇都不可避免地“奔流到海不复回”了！不要满足于对自己的工作仅仅能够应付，那你永远都到达不了你所从事领域的核心；深入下去，与时俱进，让自己成为“专家”，那你不仅能够把握机遇，甚至可以成为机遇的创造者！

第三句，成功是需要付出的。这是最浅显的道理。同学们都对未来充满了美好的憧憬，甚至还有不小的“野心”。其实，成功的美好不是来自于收获时的光环与荣耀，而是源自一路走来的投入与坚持。三年来，我从一个教育“小白”成长为可以基本驾驭课堂教学的老师，我所带的班级也获得了济南市优秀班集体的荣誉称号，虽然这些还称不上成功，但背后的付出只有自己知道。同学们，请挥洒自己的汗水，请付出自己的心血，将来你们一定配得上自己的成功！

同学们，今天你们从济科毕业，只是一段学业的结束，新的学业和职业在等着你们。学无止境，业也没有止境。铭记三年济科的美好，豪迈地上路吧！此刻，没有别离，只有启程和约定！

谢谢大家！

第三篇：班主任研讨会发言

尊敬的各位领导，各位老师:

大家晚上好！

首先感谢领导给我这次与大家交流的机会，同时也感谢领导对我的信任和工作上的大力支持。

在座的都是比我工作经验丰富的老教师、老班主任。在这里班门弄斧地谈一谈我从去年到现在这大半年班主任工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学勇于探索以发挥其最大潜力，在掌握知识、学习方法的同时学会做人，则是班主任工作的出发点和归宿。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班中的“学困生”，恢复他们的自信、激发他们的热情。

专家们都说，班主任做的越久，“教师本位”心理就越来越严重。而克服它的最好方法就是“心理置换”，即尽可能地蹲下身来，设身处地地以孩子的眼光、站在孩子的角度来看待问题，认真考虑事情发生的来龙去脉、前因后果；仔细把握学生行为的性质，分清是恶意的还是善意的，是故意的还是生理心理发展的“自然现象”。因此，作为一名班主任，觉得首先要有民主精神，尊重和信任学生，与学生平等相待。譬如，一开学我就和学生们一起制定了《班级公约》，既然是“公约”，就必须全班讨论，让学生感到自己是班级的主人，这一举动也体现了老师对学生的尊重。在民主评选班干部时，我也尊重了学生的选择。

另外，要对每个学生做到全面深入的了解，比如有人今天他忧心忡忡、双眉紧锁，有人上课注意力分散，心不在焉？有人成绩突然下降，以及某同学这几天老带往超市跑等等。这些重要的信息是班主任进行针对性地及时开展工作的前提，一个不关心学生的班主任是不能洞察这一切的。

校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。我觉得再要做的就是制定民主的，行之有效的班规。但是怎么样制度和措施才是行之有效的呢？在这里，我简单的把我班的一些班规说一下：

实行值日制度，责任到人。我这里说的的值日制度不是简单的卫生值日。除了卫生值日以外，还实行值日督察制度。具体如下：每天设值日督察2名（男女生各1名），值日督察由班委会轮流值日。值日督察负责卫生和学生上课及课间的全体情况，对于不符合要求的予以提醒、督促并记录班务日志上，对出现的问题要及时处理并做记录。要求值日要认真负责，如果有的问题没有得到及时发现和作纪录，要负一定责任。每早上我都将班务日志拿上来，认真仔细的查阅并作好全天的总结，用红色笔写在日志上。这样值日学生就可以按照日志上面的方式方法去合理处理各种事情。这样，时间一长就形成了一套完善的监督制度，能够随时随地发现问题，督促每一个学生遵守纪律，做好自己每天应该做的事情。对学生每日的表现都进行监督和总结，对学生的日常行为起到了有效的约束作用，从而使班里学生违纪的情况日趋减少，学习成绩也因为学习秩序的不断改善而逐步上升。

班主任的 “勤”能促进学生良好行为习惯的形成。所以，班主任一定要做到腿勤、手勤，在学生的自主能力还不是很理想的情况下，班主任必须多深入班级，一般来说是三个时间：早读、中午、自习，无论早读由哪位任课老师负责，班主任都必须提前进班，查看出勤情况、卫生情况、作业收交情况，并组织好学生进入早读状态；午睡是一种习惯，班级里总有个别同学不午睡，这时候班主任就要进班维持秩序，确保学生有一个安静的午休环境；自习，顾名思义，就是自己学习，本来是锻炼学生的自我管理能力的机会，可是实际上往往纪律得不到保证，班主任的“进班”就不能是一味的守着、盯着，不定时“顺便经过来看看”，及时发现问题，纪律好的时候要及时表扬学生的自觉性，纪律不好时要找到原因，既确认了学生在自习课上的主体地位，让学生具有维护自习课纪律的责任感，又不放任自流，任其发展。勤进宿舍，首先是对学生宿舍内务的督促，其实能保证经常与宿管处的工作人员了解情况，及时发现存在的问题，而且也是对住校生的关心，冬天摸一摸被褥是否保暖，夏天看一看蚊帐是否挂好，虽然都是一点芝麻小事，但我们就是要在小事上体现对学生的关爱。

作为班主任，我还是一个新手。面对很多事还不知道如何去面对，在以后的工作中我一定会虚心地向老班主任们学习。多问，多做，发挥自己年轻的优势。我这大半年的班主任时间里，有看到班级进步时成功的喜悦，也有遇到学生不听话时的困惑与苦恼，时时会遇到新问题，我会把自己在班主任工作的点滴都记录下来，看看自己有哪些经验和教训，哪些优点和不足，总结教育得失，在反思中不断提高管理水平，不断成长。

班主任工作是繁琐的，没有什么捷径可走，只有踏踏实实去做，勤勤恳恳去做，不容半点虚假的形式主义、持之以恒地做下去，并且提高自我要求，因材施教，与时俱进。使班级管理工作更上一层楼！也衷心的希望我们学校在我们的共同努力下越办越红火！谢谢大家！

发言人:周安程

2012年2月13日

第四篇：班主任交流研讨会发言（推荐）

班主任研讨会的感言

胜利学校曹志方

2012年4月20日上午，定远县首届小学班主任工作理论研讨会在建设小学举行。本次活动主题为：弘扬高尚师德，关爱留守儿童。来自定远县22个乡镇的近200名小学班主任参与了活动，活动由定城片小学教研中心轮值校建设小学副校长陈灯荣主持，定远县教育局副局长唐仁凤和小教股等相关人员全程参与活动。

首先，我很感谢学校给我们一个向外学习和交流的机会。学校派了我和孙莉老师一起参加了研讨会，虽然路途较远，当时天气阴沉，但是我们感觉很幸福，因为我们被学校重视。班主任这条路很漫长很艰辛，我们班主任老师要通过不断的学习和实践从而具有高尚的人格魅力、优良的知识结构和健康的身心素养等优秀品质。今后在工作中我们将学以致用，结合自身的校情、班情在班主任工作方面不断开拓进取，积极创新，努力成为学生喜欢、家长信赖、学校放心、自己快乐的班主任。

其次，在这次交流研讨会中，我看到了许多优秀的班主任，聆听了他们精彩发言，感触颇深。活动在全国优秀教育工作者、中学高级教师建设小学王元平校长的欢迎辞中拉开帷幕，会上我们观摩建设小学《在集体中健康成长》和《好习惯伴我行》两节主题班（队）会，多种教育方式融于课堂，体现了素质教育和新课程标准的要求。看到了县城孩子们班会课上的表现，感受着他们的学习成长。走进课堂，也要会走出课堂。这才是教育的真谛。接着是来自定城片七位优秀班主任典型事例或特色班级管理经验汇报交流。七个班主任都做了经验交流发言，纷纷介绍了自己的班级管理办法，有用“爱心浇灌”，有用“责任和细心分担”，有用“言传身教、博取信任”„„ 他（她）们发自肺腑的发言让在场的每一位人深深感受到班主任在教育教学工作中的辛勤付出和分享到成功后带来的喜悦和幸福，给每一位参会者留下了深刻的印象。会议进行到最后，由县教育局副局长唐仁凤作总结讲话，她充分肯定了大家在班主任工作中取得的成果，要求全体班主任首先在思想上要重视，责任心要加强，要重视整体的工作，有目的、有计划、分块展开班级管理工作，有智慧地管理班级，将班级管理制度进一步细化，有效地推动学校班级管理工作，对全体班主任老师提出工作要做到：爱心、耐心，细心，还要加强班主任的职业道德建设，通过为人师表的潜移默化为同事、学生和社会树立学习的榜样。

再次，作为班主任的我想谈谈我们自己的感想。大家知道，老师是个神圣的职业，是公益性的服务，是种奉献。当老师辛苦，当班主任更辛苦。当农村班主任就更加的辛苦。我建议我们每个同事都应该去当当班主任，为他们提供一个学习提高的平台，完善我们的教师专业成长；

我建议我们以当班主任为荣，学校花大气力在各个方面为班主任提供必须服务和财力的支持；

我建议建立班主任长效管理机制，形成一个有效、灵活、睿智、能力等一套管理方法，在日常工作中总结、交流彼此的心得；

我建议班主任的决策权，任课老师由班主任来选，班主任由学校和民主来选，班主任和任课老师共同把班级教好，施行激励的奖励计划。

我建议学校管理应严格、人性化。以素质和成绩为导向，注重学生能力和成绩共同提高，在各方面把学生成绩弄上去。而这不仅仅是班主任的责任。

我建议，班主任参加学校行政会议，作为一员共同参加学校管理；

此次研讨交流会为定远县学校班主任工作打开了一扇窗，本次会议既是一场班主任工作研讨会，也是一场班主任工作经验交流会，对于总结工作、交流体会、明确班主任的任务起到了很好的作用。为班主任们提供了思考和努力的方向，促进了班主任专业成长。虽然不能说立马见效，但至少为全县小学班主任工作提供一个经验交流的平台，促进学校教育教学工作的长远发展，努力造就一支高素质专业化的班主任队伍。

第五篇：研讨会各学校发言材料

本次活动老师们积极性比较高涨，不但表现在会场上，材料也教的比较齐全，仅有两处中学稍微晚了一点，并且大部分准备的比较充分，结合自己的教学实际谈出了自己的看法、具体做法以及一些教学上的疑惑。其中四中、崔口、尚堂、渤海、二中、东辛店等几处做的较好，比较真实，有自己的真正思考。

下面我就老师们提出的一些焦点问题谈谈自己的一点看法，以期能大家一点启示。

1、老师顺着学案跑，很少有随机生成的东西，学案束缚了老师的思维。（我觉得这不是学案的错，而是执教人疏懒的缘故。不能拿到学案就万事大吉了，你的教学思想、理念要体现在里面，每一步如何去落实，还需要精心地去设计才行。把学案细化成教案再去上，就不是被束缚了，而是为你服务了。）

2、学案的学生应用和整理问题。有时因时间原因学案上是空白，这首先是我们设计问题，我们设计要求学生去写吗？有必要则当堂就写，没有必要可以空着；对重点问题不妨重点出击，让学生认真整齐地表述在学案上，别的不重要的空着又何妨！我们要的是能力，不是为了好看。

关于学案整理问题，需要具体情况具体处理才行。有的学案的作用就是在课堂上，那用完了就没有什么必要必须整理了，因为我们语文在回过头去看那些学案有么有必要啊！那些比较认真的学生完全可以去做，其他的就不必强求了。但对那些积累性的学案，如：诗词名句背诵类，文言文类等，以后还有巩固的必要，应该要求学生整理，最好是装订成册。

3、在讲读课文中，是否要求学习内容的完整性和系统性？

总体上要完整、要系统，但不要过于追求每一节课的完整，我们更应该关注的是学生在某个地方收获的多少，而不是看看是否讲完了、知识是否有条理。有时到了我们的学生比较欠缺和薄弱的地方了，这节课没有处理清楚，下节课接着来又何妨，因为它对学生有用就要多用点时间，有何必请求完整而草草了事呢。

4、东辛店等学校提到的各年级备课组学案编制流程值得借鉴。即：分配任务——自主备课——集体讨论——定稿印刷——个性备课——课堂应用。这里面更需要老师们共同真诚合作，则互利双赢，否则很容易走向浪费大家时间的歧途。

5、常家中学提出要培养学生查《现代汉语词典》的习惯。这是非常重要的，是教会学生学习的重要组成部分，是识字教学“授之以渔”具体体现。

还提出让学生看《新闻联播》或《午间新闻》等。这种想法很好，语文的外延是生活，学习是生活的一部分，不能与生活割裂开来。语文及其他学科都要与学生的生活紧密联系才对，大语文就是让语文成为生活。有心的老师再学习一些先进的教学模式的同时千万别把这些根本的东西推掉。