“爱国、守法、反暴力”试题1

第一篇：“爱国、守法、反暴力”试题1

一、选择题

1、新疆精神是指（abcdef）十二字精神A、爱国 B、感恩 C、勤劳 D、互助 E、开放F、进去

2、新疆三史是指（abc）A、新疆地方史 B、民族发展史 C、宗教演变史

3、耕地的承包期为（b）年，草地的承包期为（）年，林地的承包期为（）年 A、20；30；40 B、30；30-50；30-70 C、30；40；50

4、醉酒的人违反治安管理的，（a）处罚。A、应予处罚 B、免于处罚 C、酌情给予处罚

5、马克思主义五观是指（abcde）

A、国家观 B、民族观 C、宗教观 D、历史观 E、文化观

二、简答题

1.“爱国、守法、反暴力”主题教育氛围几个阶段，各阶段主要开展哪些活动？

从8月初开始，乌什县将开展为期三个月的“爱国、守法、反暴力”主题教育。分四个阶段（8月8日-8月15日动员部署阶段；8月16日—9月30日宣传教育阶段一是开展爱国主义教育活动二是开展法制教育活动三是开展对三股势力和暴力恐怖犯罪的揭批；10月1日至10月15日，巩固提高阶段，10月16日—10月30日，总结表彰阶段）

2.请回答“爱国、守法、反暴力”主题教育“五个一活动”的具体内容？ 五个一活动是指：每月读一篇爱国守法维护民族团结、反暴力的好文章；每月写一篇爱国守法、维护民族团结的好文章，每月写一篇爱国守法维护民族团结的心得体会，每月深入群众开展一次交心活动，每月唱一首红色歌曲；每月开展一次民族团结“互学、互助、互帮”活动。

3.什么是党的三史？

党的三史：“奋斗史、创业史、改革开放史”

4.三股势力是指什么？

“三股势力”是对民族分裂主义、宗教极端势力和暴力恐怖主义三种势力的总称。

5.什么是四个认同？

对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同

6.影响新疆稳定的主要危险是什么？ 是民族分裂主义和非法宗教活动

7.宗教信仰自由是对一般公民而言，但是对那些人不适合？

共产党员、国家公职人员、人民教师、不满18周岁的未成年人不能信教，参加宗教活动。

8.什么是合法的宗教活动？

合法的宗教活动是指宗教信徒在合法的宗教场所，或个人按照宗教习惯在自己家里进行的一切宗教活动，在马路、营业场所和公共场所进行的集体宗教活动为非法宗教活动。

9.什么是两项制度？

少数民族领导干部联系清真寺制度和与宗教人士谈话制度。10.请列举几个你认为是非法宗教活动的行为表现？

在清真寺内外、住宅或其他场所招收或私自带塔里甫，举办地下讲经点和习武点，允许未满18岁青少年如寺做礼拜，妇女戴面纱，穿奇装异服，跨区进行宗教活动

1.从8月初开始，乌什县开展为期三个月的“爱国、守法、反暴力”主题教育。分四个阶段（8月8日-8月15日动员部署阶段；8月16日—9月30日宣传教育阶段一是开展爱国主义教育活动二是开展法制教育活动三是开展对三股势力和暴力恐怖犯罪的揭批；10月1日至10月15日，巩固提高阶段，10月16日—10月30日，总结表彰阶段）

2.五个讲清及五个增强是指：（一是讲清新中国成立以来新疆的巨变、中央新疆工作座谈会议和新一轮援疆工作开展以来的大好形势和美好前景，增强身在祖国大家庭的自豪感和爱国热情。二是讲清敌对势力破坏新疆跨越式发展的罪恶阴谋，增强反暴力的责任感。三是讲清各级党委、政府维护稳定的坚强决心和有力措施，增强维护社会稳定的信心。四是讲清新疆各族群众长期以来团结奋斗、共同进步的光荣历史，增强民族团结意识。五是讲清合法行为、非法行为，非法宗教活动和暴力恐怖分子的反动本质，增强法律意识）。

3.爱国就是热爱祖国，守法就是学法、知法、用法，自觉维护法律权威。暴力犯罪活动不是民族问题也不是宗教问题，它危害各族人民的共同利益。

4.五个一活动是指：每月读一篇爱国守法维护民族团结、反暴力的好文章；每月写一篇爱国守法、维护民族团结的好文章，每月写一篇爱国守法维护民族团结的心得体会，每月深入群众开展一次交心活动，每月唱一首红色歌曲；每月开展一次民族团结“互学、互助、互帮”活动。

5.党的三史：“奋斗史、创业史、改革开放史” 6.新疆三史：新疆历史、民族发展史、宗教演变史

7.三股势力是指：“三股势力”是指暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力。

8.四个认同是指：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同

一、选择题

1、新疆精神是指（abcdef）十二字精神A、爱国 B、感恩 C、勤劳 D、互助 E、开放F、进去

2、新疆三史是指（abc）A、新疆地方史 B、民族发展史 C、宗教演变史

3、耕地的承包期为（b）年，草地的承包期为（）年，林地的承包期为（）年 A、20；30；40 B、30；30-50；30-70 C、30；40；50

4、醉酒的人违反治安管理的，（a）处罚。A、应予处罚 B、免于处罚 C、酌情给予处罚

5、马克思主义五观是指（abcde）A、国家观 B、民族观 C、宗教观 D、历史观 E、文化观

二、简答题

1.“爱国、守法、反暴力”主题教育氛围几个阶段，各阶段主要开展哪些活动？

从8月初开始，乌什县将开展为期三个月的“爱国、守法、反暴力”主题教育。分四个阶段（8月8日-8月15日动员部署阶段；8月16日—9月30日宣传教育阶段一是开展爱国主义教育活动二是开展法制教育活动三是开展对三股势力和暴力恐怖犯罪的揭批；10月1日至10月15日，巩固提高阶段，10月16日—10月30日，总结表彰阶段）

2.请回答“爱国、守法、反暴力”主题教育“五个一活动”的具体内容？ 五个一活动是指：每月读一篇爱国守法维护民族团结、反暴力的好文章；每月写一篇爱国守法、维护民族团结的好文章，每月写一篇爱国守法维护民族团结的心得体会，每月深入群众开展一次交心活动，每月唱一首红色歌曲；每月开展一次民族团结“互学、互助、互帮”活动。

3.什么是党的三史？ 党的三史：“奋斗史、创业史、改革开放史”

4.三股势力是指什么？

“三股势力”是对民族分裂主义、宗教极端势力和暴力恐怖主义三种势力的总称。

5.什么是四个认同？

对祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对社会主义道路的认同

6.影响新疆稳定的主要危险是什么？ 是民族分裂主义和非法宗教活动 7.宗教信仰自由是对一般公民而言，但是对那些人不适合？

共产党员、国家公职人员、人民教师、不满18周岁的未成年人不能信教，参加宗教活动。

8.什么是合法的宗教活动？

合法的宗教活动是指宗教信徒在合法的宗教场所，或个人按照宗教习惯在自己家里进行的一切宗教活动，在马路、营业场所和公共场所进行的集体宗教活动为非法宗

教活动。

9.什么是两项制度？

少数民族领导干部联系清真寺制度和与宗教人士谈话制度。

10.请列举几个你认为是非法宗教活动的行为表现？ 在清真寺内外、住宅或其他场所招收或私自带塔里甫，举办地下讲经点和习武点，允许未满18岁青少年如寺做礼拜，妇女戴面纱，穿奇装异服，跨区进行宗教活动

1.从8月初开始，乌什县开展为期三个月的“爱国、守法、反暴力”主题教育。分四个阶段（8月8日-8月15日动员部署阶段；8月16日—9月30日宣传教育阶段一是开展爱国主义教育活动二是开展法制教育活动三是开展对三股势力和暴力恐怖犯罪的揭批；10月1日至10月15日，巩固提高阶段，10月16日—10月30日，总结表彰阶段）

2.五个讲清及五个增强是指：（一是讲清新中国成立以来新疆的巨变、中央新疆工作座谈会议和新一轮援疆工作开展以来的大好形势和美好前景，增强身在祖国大家庭的自豪感和爱国热情。二是讲清敌对势力破坏新疆跨越式发展的罪恶阴谋，增强反暴力的责任感。三是讲清各级党委、政府维护稳定的坚强决心和有力措施，增强维护社会稳定的信心。四是讲清新疆各族群众长期以来团结奋斗、共同进步的光荣历史，增强民族团结意识。五是讲清合法行为、非法行为，非法宗教活动和暴力恐怖分子的反动本质，增强法律意识）。

3.爱国就是热爱祖国，守法就是学法、知法、用法，自觉维护法律权威。暴力犯罪活动不是民族问题也不是宗教问题，它危害各族人民的共同利益。

4.五个一活动是指：每月读一篇爱国守法维护民族团结、反暴力的好文章；每月写一篇爱国守法、维护民族团结的好文章，每月写一篇爱国守法维护民族团结的心得体会，每月深入群众开展一次交心活动，每月唱一首红色歌曲；每月开展一次民族团结“互学、互助、互帮”活动。

5.党的三史：“奋斗史、创业史、改革开放史”

6.新疆三史：新疆历史、民族发展史、宗教演变史

7.三股势力是指：“三股势力”是指暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力。

8.四个认同是指：对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华民族文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同

第二篇：爱国、守法、反暴力工作小结（范文）

爱国、守法、反暴力近期工作小结

自爱国、守法、反暴力主题教育开展以来，我乡认真贯彻乌什县委、政府的各项决策决议，积极采取各项措施，狠抓工作落实，现将近期工作开展情况汇报如下：

一、全方位，多渠道做好各项宣传工作。

我乡加强重点宣传教育、充分利用广播、标语、横幅、板报、面对面宣讲等多种形式全方位、多渠道的做好群众宣传教育和发动群众工作。在巴扎天和人员聚集的场所设立有关“维护民族团结和社会稳定”、“法律法规”和“民族宗教政策”等活动咨询台，印发宣讲知识手册，在重点街道、路口悬挂横幅、张贴标语，目前，全乡累计悬挂“爱国、守法、反暴力”横幅20余条，制作板报13期，张贴标语600余条。

二、加强组织引导，提高群众知晓率。

主题教育开展主要是围绕七岁以上人员进行宣传引导，使群众深刻认识“和田7.18”“喀什7.30、7.31”事件真相，强化爱国主义思想，深层次认识暴力犯罪是反人类、反社会的严重犯罪。

目前主题教育已在全乡9个行政村和机关全面开展。我乡1村2203人；2村2310人；3村2970人；4村2405人；5村970人；6村1162人；7村2251人；8村1168人；9村2659人；10村1581人；共

人。其中“四老”人员84名，宗教人士41名，妇女5052名，干部62名，群众聆听率达94%。

三、切实加强爱国教育，认真落实“五个一”。我乡强抓、狠抓主题教育“五个一”活动，切实加强村民、干部、宗教人士和师生爱国教育。目前，每个村村民开展升国旗、唱国歌2次，认真落实有条件的清真寺举行挂国旗、升国旗仪式，全乡悬挂国旗清真寺4座。干部撰写心得体会2次。

四、对当前工作我乡主题教育工作开展方面还有所不足，主要体现在以下两个方面：

1、个别村干部思想认识不到位，对活动开展情况不重视，对主题教育目标任务和方法步骤不清楚。

2、群众参与率未能达到100%，个别群众对“爱国、守法、反暴力”活动了解不够。

第三篇：爱国守法反暴力个人先进事迹

“爱国、守法、反暴力”活动先进个人事迹材料

农广校校长：木尔提扎•吐尔地

根据《中共乌什县委员会乌什县人民政府关于在全县开展“爱国、守法、反暴力”主题教育的实施方案》（乌党发[2011]69号）文件精神，及《关于选派干部深入基层、联系群众、维护稳定工作的通知》的要求，乌什县农广校校长在活动期间能够按照国家干部标准严格要求自己的言行举止，加强了政治理论、维护新疆稳定、民族团结、党的各项政策基础知识的学习，努力做到最好。无论在哪里工作，任什么样的职务，都能自始至终兢兢业业、踏踏实实、以身作则，团结同志，时刻以实际行动为大家树立榜样，谱写着共产党员“爱国、守法、反暴力”的先进事迹。

自开展“爱国、守法、反暴力”主题教育以来，他始终坚持高起点、高标准、高质量，精心组织，狠抓落实，扎实开展各项活动。活动期间，他深入依麻木乡1村将“爱国、守法、反暴力”教育活动作为目前一项重要的政治任务和重要议事日程来抓，分析了该村“两委”班子、全体党员、“四老”人员、十户长、宗教人士及信教群众的整体情况，找准该村开展“爱国、守法、反暴力”教育活动的切入点和落脚点，做到认识到位、组织到位、措施到位、工作到位，使得该村村党支部形成上下联动、齐抓共管的良好格局，确保了各项活动的有序开展。以乌鲁木齐“7.5”事件为例，组织农牧民积极开展法制教育活动，认真学习了《宪法》、《刑法》、《反分裂国家法》和《民族区域自治法》等法律法规，用法律武装他们的头脑；以“讲民族团结、讲事实真相、讲政策法律”为契机，组织干部群众集中收看收听了努尔白克力“7.6”电视讲话，弄清“7.5”事件真相，揭批热比娅的丑恶面目，大力营造维护民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的浓厚舆论氛围。还通过畅谈新中国成立以来新疆的巨变、中央新疆工作座谈会和新一轮援疆工作开展以来的大好形势和美好前景，回顾新疆各族群众长期以来团结奋斗、共同进步的光荣历史，揭批敌对势力破坏新疆跨越式发展的罪恶阴谋、非法宗教活动和暴力恐怖分子的反动本质，更加坚定了广大农牧民维护社会稳定、同反暴力分子作斗争的信念。以社会主义核心价值体系教育、爱国主义教育、法律法规教育、维护社会稳定教育，引导各族农牧民牢固树立马克思主义“五观”、和对伟大祖国、对中华民族、对中华文化和对中国特色社会主义道路的认同，增强各族农牧民作为中华民族一员的自豪感和荣誉感，激发各族农牧民热爱祖国的热情。此次“爱国、守法、反暴力”宣讲活动，受教育群众达1000余人（次），为我县今后各族人民安居乐业和经济发展奠定了坚实的基础。

与其他工作同安排、同部署、同推进。他深信只有让农牧民快速富起来，“爱国、守法、反暴力”的活动才能扎实的推行下去，因此他认真研究《实施方案》，想办法，定措施，组织全村党员和贫困户结对子，实行一对一帮扶，建立帮扶月联系制度，帮他们出主意、想办法，排忧解难。在扶贫帮困活动中，始终以“授之以渔不如授之以鱼”为指导，组织全村党员组建志愿服务队，为村民提供致富信息、养殖信息，传授农业技术等，使农牧民得到了实惠，体会到了党的温暖，感觉到了民族团结给他们带来的幸福，自觉的走向了爱国、守法、反暴力的道路。

在这次宣讲活动中他是带病完成县委、政府安排的工作任务的，曾多次因身体不适突发病痛，他献爱于农村，服务于农民，农民看在眼里、记在心中。这种尽职尽责，扎扎实实工作，情系农村，情系农民，上为政府分忧，下为百姓解愁，让党放心，让群众满意，是木尔提扎•吐尔地同志人生的奋斗目标和永远的追求，他在宣讲过程中，时刻体现着一名共产党员的先进性和真正本色。在平凡的岗位上用自己的汗水与智慧履行着一个共产党员应尽的义务，是我们每一个人好好学习的榜样。

乌什县农广校

2011年11月2日

第四篇：爱国守法

1、爱国守法、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

2、良心是道德情感的基本形式，是个人自律的突出体现。

3、学高为师，身正为范

4、依法治教的主体，就是参与教育法律关系的主体。

5、职业道德一般是在一个职业，一个领域应该具备的一些基本的素质要求。而人格则是上升到一个更高的层次，所以应该是人格范畴更广一些。

6、7、教师公正的核心是平等对待学生、爱护差等生、一视同仁、实事求是、赏奖分明、因材施教。8教育法律关系主体是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有权利或承担义务的人。

9、教师的职业良心首先会受到（社会生活和群体的影响）的影响。

10、教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。11、1.沟通。沟通最重要的真诚。只有别人认为你是真诚的别人才会与你沟通和交流。明知道你是抱着别有用心的目的谁会理你。真诚是最重要的。2.表达能力。表达能力的提高方法一方面要满腹经纶，多读书。

12、一．正确的教育思想和理念。二．良好的职业形象。三.多元的知识结构。四．多向的教育交往。

五．完善的能力结构。六.健康的心理素质。

13、师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样14、15、教书是传授你文化知识让你知道人类积累下来的宝贵经验，育人是教你做人的道理。

16、在职教师去家教，本身没有问题，但是如果他利用自己的班主任或者其他名誉达到强迫别人去家教的话，不但有悖于道德，也违反了教师法，应该给予教育或者惩罚。

自觉抵制有偿家教，首先社会的大环境必须是无需求，无市场才行，如果本地的基础教育存在误区或者不足，那抵制有偿家教就是空谈；其次，地方的小环境要有良好的教育体制和多种形式的课外教育体系，不然，抵制有偿家教也是枉然；

17、以身作则，言传身教

18、学为人师，行为世范！

19对各个学生不同的不足之处要了解、尊重，并且积极因人制宜，做出让学生更加全面发展的措施~ 同时也发展个性化教学~ 20 深刻了解学生实际情况

同时要全面、充分、深入了解学生，分析学生，把握住每个学生的实际水平。一切为了学生，一切从学生实际出发。

通过和学生的交谈、测试等方法，21教学常规要求教师在备课、上课、辅导、作业批改、考核学生、听课、课题研究等基本环节上认真落实，面向全体学生促进学生全面发展。22掌握基础知识和基本技能

23.推进教育教学内容、方法改革。组织开展教育观念、教学方法大讨论。改革教学内容、教育方法和评价制度。探索减轻中小学生课业负担、推进素质教育的有效途径和 24教科书

25学校教育管理的核心目的是教师的管理

26培养学生的集体荣誉感，培养学生积极向上的人生观和价值观。

27教师不仅是知识的传授者，更是是学生学习情绪的调动者，是学生学习能力的培养者。“授人以鱼不如授人以渔”，教学是为学生的一生发展所服务的，是为了培养学生一辈子的学习能力的一种教学活动。教学不是简单地传授知识，最重要的是要激发起学生学习的强大兴趣，帮助学生掌握学习的方法，培养学生不断学习探究的精神，唤起学生内在的学习需要，变“要我学，教我学”为以学生为主体的“我要学，我会学”。

28、教师专业发展不仅是社会发展对教师的期待，是教师自身成长的内在需要，而且是学生发展的榜样，是学生学习的活教材。教师专业发展，尤其是在职的专业成长的过程内容丰富、范畴广阔，实质上构成了一门隐性课程，对学生产生着潜移默化的作用，无论对基础教育课程改革的顺利推进，还是对学生的健康成长都具有重要的现实意义。29、1．反思总结法

反思总结法是指总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法。2．对话反思法

对话反思法是通过与同伴交流研讨来检讨自己的教学行为，理解隐藏在教学行为背后的教学理念，提高教学监控能力的方法。3．课堂实录反思法4．教后记反思法5．行动研究法6．课后备课法7．阅读新知法。30、有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。二是明确教学目标。教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。三是采用学生易于理解和接受的教学方式。（有效教学：就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。）

31因人而异，选择最好的教学方法.教学有法，但无定法，贵在得法，教师事先预设的教法，只能作为备案，走进课堂。教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生所呈现的生命信息，来选择教法。而教学的方法的选择受到多方面因素的制约，如：教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等。只有教师明擦课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能有好的教学结果。32、1.讲解。2.画图示意。3.板书。4.创设情境。5.课件。6.比较和梳理。7.学生预习。8.适当辅以肢体语言。9.播放相关视频。10.划分学习小组。

33、它要求教师要进一步树立课程意识，以新的课程观（学生观、教材观、课程资源观）来重新审视，规划教学目标、内容和方法——以更高、更宽的眼光来设计教学、看待学生，不仅仅局限在教材和一时的教学成效。

第五篇：爱国守法

爱国守法是师德的基础

“爱国守法”是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。作为教师我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要做爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础

师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。著名的教育家，陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。为了适应新的历史时期对教师职业道德的要求，教育部颁布了新的《中小学教师职业道德规范》，我们每位教师要认真学习、领会精神，落实到我们实际工作中去，落实到自己的言行中去。教师自身行为的道德规范直接和问接地影响着学生和社会，对于学校工作的和谐开展、社会新人的培养和社会进步的推动起着重要作用。因此，加强师德修养是非常必要的。

教育需要爱。在教育过程中，无私地奉献师爱，既是教育成功的关键，又是衡量教师师德的重要内容。高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”只有热爱学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。