第一篇：人民币真伪识别实训心得体会
《人民币基础知识及真假人民币的鉴别》
实践性教学教案
讲授内容： 人民币真假纸币的鉴别方法
授课时数： 2课时
授课教师： 玉溪工业财贸学校 廖文仙
一、教材简介：
结合我校学生实际就业需求，为了增强学生识别假币的能力，开设校本课程《人民币基础知识及真假人民币的的鉴别》。本次所讲授内容为该教材第四章——真假人民币的简易鉴别方法中第一节的内容。
二、教学目标：
1、知识目标：巩固前述的有关真假人民币的特征方面的基础知识，掌握人民
币真假纸币的鉴别方法。
2、能力目标：提高组织能力、提炼知识的能力及口头表达能力。
3、情感目标：培养协作精神，增强自信心。
三、教学重点：人民币真假纸币鉴别方法之 ——“眼看、手摸”。
四、教学方法：师生互动，实作教学。
五、教学程序：本次课采用教师指导学生参与活动，师生互动的方法来
活动时间：
预期效果：
活动材料：
活动步骤：
步骤一
步骤二
步骤三
阅读材料：
完成教学。具体过程如下： 活动4.1.1纸币鉴别方法90分钟通过该活动，培养学生的协作精神、组织能力、口头表达能力，激发求知欲，使学生在相互的交流、探讨中，掌握人民币真假纸币的鉴别方法，学以致用。进而达到知识增长、能力提升、在积极的情感体验中增强自信等多重目标。各种券别的真假人民币各3张。组织学生观看电教材料。将部分学生分成4个小组，为活动的顺利进行做准备。1.小组内成员（每组6人）在组内进行简单的自我介绍，创造轻松、愉悦的活动氛围。2.确定各小组名称，逐步培养小组成员对本小组的集体认同感，并为各小组活动成果的展示及对成果的评价做准备。3.小组内成员间的分工：召集人、记录员、计时员、成果汇报员。填写活动卡。要求每位参与者独立完成。1.阅读相关材料。2.思考填写活动卡。
纸币真伪的识别通常采用直观对比（眼看、手摸、耳听）和仪器检测相结合的方法，即通常所说的“一看、二摸、三听、四测”。
眼看。
用眼睛仔细地观察票面的颜色、图案、花纹、水印、安全线等外观情况。人民币的图案颜色协调，图
体感，人物形象表情传神,案、人像层次丰富，富有立
色调柔和亮丽;票面中的水印,立体感强,层次分明,灰度清晰;安全线牢固地与纸张粘合在一起,并有特殊的防伪标记;对印图案完整、准确；各种线条粗细均匀，直线、斜线、波纹线明晰、光洁。即观看票面外观颜色、固定人像水印、安全线、胶印缩微文字、红蓝彩色纤维、隐形面额数字、光变油墨面额数字、对印图案、横竖双号码。具体内容如下： １、看水印：
第五套人民币各券别纸币的固定水印位于各券别纸币票面正面左侧的空白处，迎光透视，可以看到立体感很强的水印。100元、50元纸币的固定水印为毛泽东头像图案。20元、10元、5元纸币的固定水印为花卉图案。
第五套人民币100元和50元人像水印 第五套人民币20元花卉水印
第五套人民币10元花卉水印第五套人民币5元花卉水印
２、看安全线：
100元安全线50元安全线
20元安全线10元安全线 5元安全线
第五套人民币纸币在各券别票面正面中间偏左，均有一条安全线。100元、50元纸币的安全线，迎光透视，分别可以看到缩微文字“rmb100”、“rmb50”的微小文字，仪器检测均有磁性；20元纸币，迎光透视，是一条明暗相间的安全线，10元、5元纸币安全线为全息磁性开窗式安全线，即安全线局部埋入纸张中，局部裸露在纸面上，开窗部分分别可以看到由微缩字符“￥10”、“￥5”组成的全息图案，仪器检测有磁性。
３、看光变油墨面额数字： 100元光变油墨面额数字 50元光变油墨面额数字
第五套人民币100元券和50元券正面左下方的面额数字采用光变墨印刷。将垂直观察的票面倾斜到一定角度时，100元券的面额数字会由绿变为蓝色；50元券的面额数字则会由金色变为绿色。
４、看票面图案是否清晰，色彩是否鲜艳，对接图案是否可以对接上。
第五套人民币纸币的阴阳互补对印图案应用于100元、50元和10元券中。这三中券别的正面左下方和背面右下方都印有一个圆形局部图案。迎光透视，两幅图案准确对接，组合成一个完整的古钱币图案。
５、用5倍以上放大镜观察票面，看图案线条、缩微文字是否清晰干净。篇二：人民币防伪鉴别培训教案
培训课题：人民币真假辨别及残缺币兑换要求
培训人：** 授课时间：2013/09/06
一、培训内容
1.辨别知识 ：钞票的纸张、印刷、钞票的防伪工艺 2.假币的种类：机制假币、复印假币 3.假币的鉴别方法：比较法、重点法 4.实务鉴别：一看、二听、三摸、四测 5.残缺、污损人民币兑换标准
二、培训作用：
人民币辨别知识有着重要的作用，作为酒店收银员，掌握人民币真伪辨别知识，是岗位技能要求，是作为一名合格收银员所必须具备的岗位技能。
三、培训目标：
1、知识目标：巩固签署的有关假币人民币的特征方面的基础知识，掌握人民币真假纸币的鉴别方法。
2、能力目标：提高识别假币能力、提炼知识的能力及口头表达能力。
3、情意目标：培养自觉抵制收受、使用假币的意识，培养自觉遵守国家法纪法规的意识。
四、综合重点： 1确认是否为人民币
2手摸：纸质，凹版印刷点 3眼看：光变数字、人头像 4光照：水印、白水印、安全线
5细辨安全线是否笔直、线中文字是否清晰 6综合：纸质、色彩、客人神色
五、教学方法：观察法，对比法，演示法、讲授法、启发式。
人民币与我们每个人生活息息相关，作为酒店收银员，掌握人民币辨别知识，是作为一名合格收银员所必须具备的岗位技能。
自1948年以来，中国人民银行以成功的发行了5套人民币，对于正在流通的第五套人民币，您是否已经掌握正确的鉴别方法呢？
思考：为什么有的假币验钞机验不出来？
答：验钞机和假钞是相对斗争的，造假者研究怎么对付验钞机，验钞机制造者研究怎么验出假钞，假钞的版别也在不断的推陈出新，所以，辨别假钞，也不要太过于迷信验钞机，关键还是要靠自己，靠自己掌握辨别真假钞的技能，验钞机知识辅助措施。
一、辨别知识： 1.钞票的纸张
钞票的纸张是特制的，挺括耐折。
2.印刷：人民币印刷体现了我国最先进的印刷技术，印制精美。3.钞票的防伪工艺：
人民币在纸浆生产过程中，通过采用一些物理或化学的处理，使其钞票具有独特的防伪功效，概括起来有六种： 1）荧光效应：
用含荧光粉的漂白剂掺入造币的纸浆中，经过这样处理的纸张，在日光下是白色的，而在紫色灯光下呈紫光色。2）凹凸版印刷：
把纸张通过凹凸版印刷后，手感有凹凸痕迹感。3）施胶处理：
施胶处理后使纸张更耐磨，这就是普通纸和造币纸做不同之处，普通纸不耐磨，容易起毛，造币纸施胶后耐磨，不容易起毛，甩动声音发脆。4）水印处理：
水印处理时造纸生产工艺中把纸浆由容器内倒在由很细金属丝编制的金属网上，送至传递带再加压成形、烘干而成。水印图案的不同是随着金属丝网形状的变化而变化，纸浆流经金属丝网，通过加压成型而改变纤维密度，从而使纸张产生明、暗纹理的图案或文字。5）安全线：安全线在造纸过程中，在纸浆中夹入一条金属或经过特别处理的塑料薄膜。安全线有以下几种：
普通安全线：即直线形安全线
微型字母安全线：即安全线上印有微型字母
简露安全线：平面看安全线一半在纸中，一半露出纸外，对光看，是一条直线，而不是间断的线。
6）彩色纤维丝：在纸浆中加进一些彩色纤维丝而形成，在钞票上的。
二、假币的种类
1、机制假币：是用印刷设备参照真钞的印制工艺仿造而成的。
2、复印假币：是利用复印机复印出来的，特点：手感光滑无凹凸感。
三、假钞的鉴别方法：
1.比较法：主要从纸张、油墨、印刷、防伪技术的特征，以及整体的质量进行比较。比较的地方是纸张的薄厚度、坚韧度、挺括度、油墨的光泽度、凹版印刷的手感和图案的完整性。
2.重点法：是掌握真钞的防伪重点和假钞的弱点，比如水印部分，人像。
四、实务鉴伪：
1、一看：
看水印是否清晰，有无层次感和立体效果
看安全线是否笔直，缩印文字是否清晰，是夹在纸中还是印涂上去的看票面图案是否单一，花纹是否吻合，对接是否细腻
看隐形面额数字，纸币正面右上角的隐形面额数字，假币的图案中没有隐形数字。看光变面额数字是否随视角变化，颜色变化是否明显
2、二摸
触摸票面上凹印部位的线条是否有凹凸感，真币纸张发涩，假币纸张平滑无凹凸手感。
3、三听
人民币纸张是特制纸，结实挺括，较新纸币有清脆声，假币纸张发软、偏薄或偏厚，声音发闷，不耐揉折。
4、四测
用简单仪器进行荧光检测1.检测纸张有无荧光反应，人民币纸张未经荧光漂白，在荧光灯下无荧光反应，纸张发暗。
2.检测币纸油墨、安全线有无磁性，真币有磁性且磁性特征相对稳定。假币无磁性或磁性特征不稳定。
五、残缺、污损人民币兑换的标准是什么？
残缺、污损人民币兑换分“全额”、“半额”两种情况
1.能辨别面额，票面剩余四分之三以上，其图案、文字能够按原样连接的残缺、污损人民币，金融机构向持有人按原面额全额兑换；
2.能辨别面额、票面剩余二分之一至四分之三以下，其图案、文字能够按原样连接的残缺、污损人民币，金融机构向持有人按原面额的一半兑换；纸币呈正十字形缺少四分之一的，按原面额的一半兑换。
鉴别人民币的简便方法概括为四句口诀：手摸眼看辨真伪，真假对比显原形；
放大镜下解疑难，鉴别仪器作结论。
培训已经结束，工作仍在继续。希望今天的交流能给大家带来帮助，祝大家在今后的工作中与假币绝缘。不再因误收假币而蒙受损失。以轻松愉快的心情投入到每一天的工作中。相信你能做到，因为你是：最棒的！篇三：出纳实务实训心得体会
《出纳实务》课程实践报告
姓 名：
学 号：
年级专业：
2012 年 06 月 16日
成 绩：
评 语：
指导教师： 出纳实务学习报告
本学期教务处为我们10级和11级教改班的同学们安排了一门《出纳岗位实务》实践课程，这门课与之前接触到的的其他理论课或实验课相比有许多的不同之处。之前所上的理论课一般是纯理论的学习，如果非要说动手操作的话，那就只有课后练习与习题作业；另外实验课所需要的则大多是我们的手上功夫，编制各种各样的凭证、明细账、总账、报表等，但《出纳岗位实务》却将这二者很好的融合在一起，在进行理论学习的同时更要学会动手操作。虽然只有短短的一周，但却让我学到了很多，也收获了很多。接下来仅就自己这为期一周的出纳实践课程学习进行一个总结概括。
（一）出纳岗位
第一节课，王萍老师为我们讲解出纳岗位的基础知识。出纳是指按照国家有关现金管理制度和银行结算办法，办理现金收支、银行结算及相关账务，保管库存现金、有价证券、财务印章及其有关票据等工作的总称。简单而言即负责企业货币资金收进、付出、结存的工作。
在接触这门课之前，我对出纳岗位一直存在误解和偏见，我总是会很自然而然的把出纳归于仓管员一类的职务，认为其工作无非就是管管公司财产物品的收入与发出，没有任何的技术含量，因此当听到会计专业人员去从事出纳工作时，我甚是不解。直到本学期出纳实务课程的学习，我才知道出纳一职的真正含义以及出纳与会计工作的关联性，终于了解小出纳也有大作为。出纳作为现金、票据的收付关口，是单位经济业务活动的第一道“关卡”，第一手的会计信息资料来自于出纳，出纳工作是整个财务工作的起点，是财会工作的重要组成部分。出纳与会计各有分工，出纳主要负责银行存款日记账及现金日记账的登记，而会计则负责其他一般账务的处理，二者相互依赖又相互控制。
要知道作为一名财会专业人员，如果连最基本的出纳是什么都搞不懂，叫别人如何相信你的专业能力。因此很感谢这门课，让我理清了一个企业内部关于财务工作的人员分工和工作安排，使我们对出纳、会计工作和企业内外部经济联系有了更直观和系统的认识。
（二）出纳工作内部控制
出纳是会计工作的重要环节，涉及的是现金收付、银行结算等活动，而这些活动又直接关系到职工个人、单位乃至国家的经济利益，工作出了差错，就会造成不可挽回的损失。因此单位必须建立健全的内部会计管理制度，做好内部控制工作，以便有效发挥各部门各岗位的工作职能，预防犯罪，规避风险。
出纳工作内部控制一般要求会计部门内部，总账会计、明细账会计不得兼管出纳工作；出纳人员不得负责收入、费用、债权债务等账目的登记工作；出纳人员应与货币资金的稽核人员、会计档案保管人员相分离；出纳人员不得保管专用于货币资金收付的企业财务专用章等。
课本中也列举了不少的出纳贪污公款，违法犯罪的例子，出现类似情况大多数因为企业规模比较小，未将不相容的职务分离开来，出纳既管钱又管账，管理松弛，为职务犯罪提供了便利的条件。甚至有些时候是因为上层领导过度相信出纳，风险防范意识薄弱，为图方便省事将财务印章一同交由出纳保管，殊不知金钱的诱惑是难以估量的，最终只会使企业遭受巨大损失。
（三）点钞、验钞技能与保险柜的使用
虽然现今已有点钞机，但作为一名出纳，在日常工作中也不可避免的要经常接触现金并点算金额，因此点钞是出纳人员必备的一项专业技能。在点钞时不仅要保证点钞速度更要保证精确度，并且在点钞过程中要懂得辨认假钞、进行票面整理、挑出破损纸币。
点验钞这一节是《出纳岗位实务》课程中我最喜欢的一部分内容，以前看到那些专业人员的点钞演示，拿着一叠钞票以飞快的速度点算，感觉很专业、很有魄力，总是惊讶又羡慕，总希望自己有一天也可以达到如此水准。虽然这一次拿在手上的只是练功券，但也足以让我兴奋不已，每天都很积极的练着，甚至还时常和同学比赛，直到最后一天课程结束，我还一直不舍得上交练功券。经过一个星期的练习，只能说不至于像刚开始那么生疏，速度和精确度还有待提高，因此决定日后自己到银行兑换一些小面额的钞票，平常多加练习，努力将其培养成一项技能。
另外在课堂上，老师还教了我们多种验钞方法，比如：看水印、看安全线、看光变油墨、胶印对印图案、胶印微缩图案等，虽然此前自己也了解一些辨认方
法，但经过这一次的学习，使得今后自己对验钞将更有把握。
以上所说均为人工点钞、验钞方式，此外在课堂上老师还教我们验钞机和保险柜的使用方法。验钞机不需要过多的讲解，比较简单，但保险柜就需要我们细细研究一番，之前对于保险柜的密码设置、和打开方式一头雾水，经过老师的细心讲解，终于解决之前的疑问，并掌握其使用方法，为今后工作的需要奠定一定的基础。
（四）业务模拟
作为一名出纳，必不可少的会收到和填写各种各样的凭证、单据等，并做相应的记录，因此这部分内容的学习很是重要。老师告诫我们在收到相关凭证时应当注意审核辨别其真伪，以免错支现金或账款，使企业遭受损失。一般需要出纳填写、记录的单据有：现金支票存根、支票领用登记簿、库存现金日记账、银行存款日记账、现金记账单、收款收据等。对于这方面的内容，我们出纳责任重大，每一个数字都有可能对企业造成巨大的影响，因此我们需要慎之又慎。在课堂上老师为我们详细讲解各种凭证的填写方法、注意事项及格式要求，并备好一些凭证让我们动手实际操作，加强我们的动手实践能力。在该课程中，我们将所学的理论知识与实际业务相结合，不但可以巩固在课堂上所学的会计核算基本原理与方法，而且可以补充学习书本上没有但实际工作中又必须掌握的业务知识，同时了解和掌握一般账务处理的程序和规范。
（五）银行结算
出纳面对的除了企业外最多的就是银行，甚至于三天两头地往银行跑，因此出纳也必须了解银行的结算方式，以便于业务往来。常用的银行结算方式有银行汇票、商业汇票、银行本票、支票、信用卡、汇兑、托收承付、委托收款等。每种银行支付结算方式都有其具体的规定和流程，在相关票据的填写中，也有许多的基本规定，我们应当多加注意并加以区别，正确填写票据。
起初，看着如此之多的结算方式简直就是晕头转向，难以理解，对这些结算方式不能加以区分，不知其各自的特点及其对应的使用方式，看着各种汇票及支票的流转程序更是一片茫然。在经过老师的细心讲解之后，我们对许多概念有了更深的了解，大致明白各种银行结算方式的流程及功能。之后经过自己细细推敲，渐渐懂得了如何去看一些票据的流转程序，知晓其每一项所对应的内容。可以说，这次的课程是对我们专业知识一个很大的补充。
第二篇：人民币真伪鉴定
人民币真伪鉴定
第一套人民币假票鉴别一般有以下8种方法：
1.纸张鉴别法 假票所用纸张与真票有明显的区别：真票很多是带有波纹水印或五角星水印的钞纸，纸张刻度大，挺括，而解放初期制造是假票多为草纸和普通书写纸，这些纸的密度松散，容易毛糙，易造成整个票面模糊不清，人民币真伪鉴定。真票发亮，而假票则常常没有亮光，如200元佛香阁票券、5000元耕地工厂票券，其假票票面显得暗淡无光，鉴别时要观察纸的薄厚程度、纤维粗细、柔软程度以及是否带水印等。
2.颜色鉴别法 假票一般套色不准，色彩与真票有明显区别，装饰性花纹往往模糊不清，难以辨认，失真度大，票面和各种衬底花座颜色与真票差别较大。如：100元耕地工厂假票票面中心“壹佰圆”衬底花座较真票淡，工厂烟囱上只有云彩没有烟。又如：100元北海桥真票面中央衬底花座由两种颜色组成，而假票只有一种颜色;500元农民小桥票面为深豆沙色，而假票的颜色则成了酱紫红色。
3.文字鉴别法 假票上的文字缺乏神，有的甚至笔画不清，扭曲变形，底纹装饰文字不清或重叠，票面编号与真票大小不一致。如：假票10000元军舰券的票面冠字与编号较真票大，票面周围的装饰性文字“壹万圆”模糊不清，仔细观察票面与票背的主要文字常可见到笔画有差异。
4.暗记鉴别法 在设计与制版时，常在票券特定位置留下暗记以便鉴别。第一套人民币许多标券上都有暗记，而假票多数没有暗记或摹仿后的暗记变形不清，笔画扭曲。
5.图案鉴别法 真票与假票的图案有明显的不同，假票正面的人物形象缺乏立体感，并且常易遗漏某些部位。如：假票10000元的耕地票券，除了主图耕地人与马显得不自然外，马鞭上只有鞭杆而遗漏了鞭绳。
6.底纹鉴别法 假票一般缺少底纹。如：真票100元耕地工厂为全版“中国人民银行”底纹。又如：1000元耕地票券则用几何图形与“壹仟”组成全版底纹，而假票则看不到或看不清底纹。
7.票幅鉴别法 假票有时比真票小一些。如：100元耕地工厂的真票票幅为132X69mm,而假票为132X68mm。又如：10000元军舰真票票幅为140X75mm，而假票为137X72mm。
8.磨损褪色程度鉴别法 纸币进入流通领域的时间越长，自然磨损与自然褪色越重，自我鉴定《人民币真伪鉴定》。真纸币的自然磨损程度与自然褪色程度往往是同步的，互相协调的，而假票则往往不协调，常做成褪色严重而未磨损的新币，或磨损严重而未褪色旧币。
【扩展阅读篇】
1.∶评论的话2.∶含有说明、解释或评论的话;作说明或讲解用的话偶尔有对正文的讲解和带解释性的注,但无评语3对某人的看法与对这人的感觉详细解释评论的话。清 唐鉴 《廪贡生王府君墓志铭》：“昔年官京师，阅 倭艮峯 日记，见其上方评语，有曰‘子 涵 子 洁 ’者，问之，则其 河南 同志 王检心、王涤心 也。”《二十年目睹之怪现状》第一回：“就将这本册子的记载，改做了小说体裁，剖作若干回，加了些评语。” 赵树理 《三里湾·决心》：“ 玉生 一时想不出适当的评语来，只笼统地说：‘我觉着你各方面都很好!’” 编辑本段评语范文X同学是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。
第三篇：个人身份证识别真伪
教你识别真假居民身份证
居民身份证是国家法定的证明公民个人身份的证件。为了堵塞和制止假居民身份证的流通和使用，在查验和核查居民身份证时可掌握以下几个要点：
居民身份证的整体识别
1.居民身份证规格为88mm×60mm，四角呈圆弧状。式样为聚脂薄膜密封、持证人像片和登记内容一体化的单页卡式，即证件是经翻拍印制后塑封而成。
2.证件正面主要颜色为红、绿二色，印有中华人民共和国国徽和证件名称，以及环状、网状、团状花纹图案；背面为浅绿色，印有中华人民共和国版图、持证人标准像片，以及网状花纹图案，姓名、性别、民族、出生年月日、住址五个登记项目和签发日期、有效期限、编号三个项目及签发机关印章。新的防伪居民身份证背面透视全息图象由长城峰火台图象ID CHINA中国等字样组成。“ID长城峰火台图象CHINA中国”在“中国CHINA ID”组成的背景前由内向外依次排列。
证件签发机关为县公安局、不设区的市公安局和设区的公安分局。
3.居民身份证从登记项目、填写内容和颜色上还有其他两种形式：
a.民族自治地方颁发的居民身份证。
证件背面五个登记项目和签发机关印章，同时使用汉字和相应的少数民族文字印刷和刻制(宁夏回族自治区除外)。常见的少数民族文字有：维吾尔文、哈萨克文、蒙古文、藏文、朝鲜文、壮文、彝文等。
证件“出生年月日”的登记项目改为“出生日期”。如：内地和经济特区颁发的证件，登记为“出生1949年10月1日”，民族自治地方颁发的证件则登记为“出生日期1949.10.1”。证件填写内容分为只书写汉字(如广西壮族自治区和内蒙古自治区部分地区)和同时书写
汉字和少数民族文字(如新疆维吾尔自治区、西藏自治区、内蒙古自治区部分地区、吉林省延边朝鲜族自治州和四川、云南、青海、甘肃、黑龙江、吉林、辽宁等省部分民族自治地方)两类。少数民族文字在上方，汉字在下方(蒙古文文字在左，汉字在右)。
对加入中国国籍的外国人，如本人的民族名称与我国民族名称不同，本人是什么民族就填写什么民族，但民族名称后应加注“入籍”二字，如“民族乌克兰(入籍)”。
b.经济特区颁发的居民身份证识别：
证件正面主体颜色为海蓝色，背面为浅蓝色。证件背面右上角有一个压模全息特殊标记，规格为9mm×12mm的全息标志图案。海南省经济特区的全息标志图案为五指山和太阳；深圳、珠海、汕头和厦门经济特区的全息标志图案为有带“T”字的盾牌符号。
居民身份证有效期限与持证人年龄、签发日期的关系
居民身份证的有效期限分为10年、20年、长期三种。16周岁至25周岁的，发给有效期为10年的居民身份证；26周岁至45周岁的，发给有效期为20年的居民身份证；46周岁以上的，发给长期有效的居民身份证。证件有效期限从签发之日起计算。如某人1949年9月20日出生，1984年35周岁时申领居民身份证，签发日期为1984年12月31日，他属于26至45周岁这一年龄段，证件有效期限属于20年这一档次，到2004年12月30日有效期满。
查验或检查时，应对照检查证件有效期限与持证人年龄，签发日期三者之间的关系。居民身份证编号识别
1.证件编号由15位阿拉伯数字组成：第一至六位数字为行政区划代码；第七至十二位数字为出生日期代码；第十三至十五位数字为分配顺序代码。
行政区划代码：只表示公民第一次申领居民身份证时的常住户口所在地区。
出生日期代码：第七至十二位数字中，第七、八位代表年份(省略年份前面二位数)；第九、十位数代表月份(月份为一位数的前面加0)；第十一、十二位代表日期(日期为一位数的前面加0)。如某人1949年9月20日出生，其出生日期码应编为“490920”。如查验或核查时，应注意核对持证人出生日期与编码规定组成的填写是否一致。
分配顺序代码：第十三至十五位数字中，奇数分配给男性，偶数分配给女性。查验或核查时，应注意核对持证人性别是否符合男女性的分配顺序代码。
分配顺序码中“999、998、997、996”四个顺序号分别为男女性百岁以上老人专用的特定编号。
2.从1999年10月1日起，全国实行公民身份证号码制度，居民身份证编号由原15位升至18位。前6位为地址码；第七位至14位为出生日期码，此码由6位数改为8位数，其中年份用4位数表示；第15位至17位为顺序码，取消了顺序码中对百岁老人使用的特定编号；第十八位为校验码，主要是为了校验计算机输入公民身份证号码的前17位数字是否正确，其取值范围是0至10，当值等于10时，用罗马数字符χ表示。
临时身份证识别
临时身份证规格、登记项目均与居民身份证相同。临时身份证正面为长城、群山和网状花纹图案，颜色为蓝色。背面为网状图案，颜色为黄色。临时身份证使用与本人身份证相同的编号；常住户口特定人员的临时身份证编号也按居民身份证编号原则和方法编15位码。临时身份证有效期限分为3个月和一年两种：尚待领取居民身份证或证件丢失、损坏尚待领补人员发给有效期3个月的临时身份证，使用阿拉伯数字填写；常住户口特定人员发给有效期一年的临时身份证，使用汉字填写。
经济特区使用的临时身份证不加特区全息标记和荧光印刷图案。
现有三种识别假身份证的方法：
1.每张身份证后面的图徽上都有天安门和锦旗图案，若天安门里面几个小小的窗和门的布局非常均匀，并且距离相等，门窗线条很有圆滑感、呈弯形、天安门下锦旗图案复杂但有规律，很有皱叠感和立体感的则是真的。反之，若门窗的线条很简单，很直有棱有角，很生硬且是矩形，锦旗上的皱叠很简单，廖廖几笔的单线，则身份证是假的。
2.看身份证反面右上角的条纹，从第一条条纹向下数，一直数到第四条，如果第四条条纹象其它的波浪条纹交叉的就是假身份证，没交叉的就是真身份证，因为真身份证反面条纹除右上角的第四条唯一的一条没有交叉，其余的都是交叉的。
3.正面的“出生”二字的出字要比生字高一些，如出生二字在同一水平线上，这就可能是假证。
4.出生二字附件的中国地图的边线，应有一个不明显的缺口，这部份的线是不连续的。
5.看身份证左侧的印章。所有的横笔划如果有收尾则可能是假的。“局”字右边应齐头，如果印章中的“局”字和此文中的“局”字一样，则身份证可能是假的。
6.看手感。真身份证较有弹性，折弯后迅速还原；假身份证较软或较厚、易折断、没弹性。
7.看字体。真身份证的“姓名”、“性别”、“出生”、“民族”、“编号”的字体是公安部的加密字体，体形扁长；假身份证则字体较宽或比较模糊(因是复制)。
8.看打印效果。真身份证是采用针式打印，墨色较淡；假身份证常采用喷墨打印，墨色浓重。
身份证简易识别真伪方法
在一般的光线下，平视第二代身份证表面时，表面上的物理防伪膜是无色透明的；适当上下倾斜“二代身份证”，便会观察到证件的左上方有一个变色的长城图案，呈橙绿色；用左眼和用右眼分别观察，身份证上的长城图案的颜色将呈不同颜色；将身份证旋转90度(垂
直方向)，观察到的长城图案呈蓝紫色。
新旧版身份证真伪识别方法(详细)
1、新、旧版真身份证手摸有前凸后平感，四周压封平实、清透。假身份证手模多有前后双凸感，四周压封处多有胶熔性气泡反映。
2、新版身份证：侧光验看正面的“中国”等字样和长城的立体浮雕图案荧光反映是否强烈，尤其是反面周边压封处的荧光反映是否强烈，反映强烈的为真版。
3、真身份证公章上的所有文字和姓名、性别、出生、地址、编号等文字的横笔均为平直笔划，如“市、安”，横笔的收笔处无三角。假身份证则不同，如“市、安”，横笔的收笔处有三角。公章中的“局”右边上下平齐()为真身份证；上缩下凸(局)为假身份证。
4、真身份证正面“性别”字样下的国界线有三处未连接的缺口；假身份证此处无缺口。
5、真身份证的中国版图海南岛屿与台湾岛屿下方至编号处有数个点状和条状岛屿相连。假身份证大多没有这些岛屿，有的只在台湾岛屿下方有几根模糊不清的短线。
6、真身份证反面右上角倒数第四根相绞的绿色网线上有一个香蕉状网纹。假身份证没有。
7、真身份证反面国徽中顶部，大五角星上角正指一处有麦穗相对形成的“”形缺口。假身份证“缺口”与真身份证“缺口”有所不同，即使形状相同，但两侧麦穗形状模糊不清，导致“缺口”不成形态。
8、真身份证反面国徽天安门下方的齿轮中心为圈状。若齿轮中心圈中为“1”形状，一定是假身份证。
9、真身份证反面，中华人民共和国的“民”字处红色花纹图案右上角花纹第二根纹线端部有一个未连成线的囊袋。若囊袋被连成线，则一定是假身份证。
说明：
1、以上9项特征肉眼观察较易辨别，尤其是3—9项特征固有、稳定、直观明了(特殊情况除外)。其它特征，如版面花纹颜色深浅；字的大小长短、色调深浅等特征不易辨别。当然，还有需要仪器鉴别的特征。
2、识别真假身份证要综合多个特征。真身份证不能根据一个特征或一个面的多个特征相同而定论。假身份证只要以上3—9项中的一项特征与真身份证不同，可基本定论为假身份证
第四篇：鉴别真伪人民币说课稿
《鉴别真伪人民币》说课稿
各位评委老师上午好，今天我要进行说课的课题是《鉴别真伪人民币》，下面我将从教材分析、学情分析、教学法分析、教学过程分析、板书设计、教学反思这六个方面来进行说课。
首先，我对本节教材进行分析：
一、教材分析
1、教材所处的地位和作用：
《鉴别真伪人民币》出自华东师范大学出版的出纳岗位实务第二版课本中模块二点钞技术第二课题“伪钞鉴别”的内容。本节是在学习了货币知识简介之后编排的。通过本节课的学习，既可以对我国现行的货币知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习点钞技术打下基础，所以《鉴别真伪人民币》是本模块的重要内容，起到了承上启下的作用。此外，《鉴别真伪人民币》的知识与我们日常生活、工作有着密切的联系，操作实用性强，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。
2、教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标：
（1）知识目标：掌握第五套人民币的防伪特征以及识别方法（2）能力目标：培养学生鉴别真伪钞能力 ；培养学生收集分析归纳信息的能力； 培养学生合作学习的能力 ；培养学生理论联系实际、运用知识的能力。
（3）德育目标：培养自觉抵制收受、使用假人民币意识 ；遵守法纪、爱护人民币，增强爱国意识。
3、教学重点和难点：
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确定了如下的教学重点、难点
重点：掌握第五套人民币的防伪特征以及识别方法 难点：学生理论联系实际，运用于实际工作生活的能力
4、教学目标实现及重、难点突破策略
中职生基础知识掌握较为薄弱，所以在教学和学法的安排上要充分注意到学生的基础，并注意学生在原有基础上知识的构建。
先通过教材资料上出现的有关知识创设跟假币和防伪特征相关的情境，利用小品、案例、竞答引导学生们进入学习的状态，激发兴趣，再通过总结已有知识，提出新问题，利用真伪两种人民币对比，引导学生根据已有知识共同解决问题，使学生从感性的认识升华到理解、内化知识的高度，达到意义建构的目标。
二、学情分析---（中职生）
单纯对教材的分析还不够，一切教学准备都应建立在了解学生的基础上，针对高一市场营销专业的学生，我的学情分析如下： • 基础薄弱，理论学习热情不高，缺乏积极的学习动机和耐心，没有良好的学习习惯和方法
• 思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强
知识储备方面：学生根据以往的生活经验，对人民币是有一定的了解的，但是缺乏系统全面的学习，没有形成清晰准确的知识结构。所以，教师要注意学生的知识构建。
三、教、学法分析（教法）基于上面的教材和学情分析，如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学过程中我确定了案例分析法、启发教学法、实物教学法、任务驱动法教学方法和学法，依据是：
一是案例引入，创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。
二是运用启发式和任务驱动教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。注意培养学生课外的学习能力，并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程。
（学法）学法的依据在于我觉得学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、运用知识和获得学习能力的过程，在教学中应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种知识或学习方法，要培养学生学会通过自学、观察等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。所以采用了小组讨论、自学法、探究式学习法。
最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程:
四、教学过程分析
为完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学按以下几个环节展开：
环节一：创设情境，案例导入
环节二：讲授新课，落实要点
环节三：举一反三，实践应用
环节四：课堂总结、作业布置
（一）课题引入：
A、《五十块钱》小品视频导入，教师创设问题情境
B、真实案例：广东佛山破获假人民币案缴获假人民币8502万元。
讨论：假币的危害在于哪里？
教师总结：假币的泛滥会造成国家经济不稳定，以非法手段剥夺和占有国民财富，干扰了货币流通的正常秩序，破坏了社会信用原则。假币带了很多的危害，防止其流通，打击不法分子，学习辨别真伪人民币非常有必要！
设置目的：用学生感兴趣的话题设置疑问，利用问题让学生主动思考，为下一步理论联系实际铺垫，采用这种创设情境的方式很容易吸引学生兴趣，启迪思考，激发学生的探究欲望。
（二）讲授新课
1、温故--票面的主要组成部分
教师多媒体展示，让全班学生对已学的相关知识进行复习
设置目的：复习之前所学的内容，唤起学生已有的知识结构，在此基础上构建新的知识，形成一个比较完整的知识系统。
2、（知新）环节一：老师展示事先准备好的2张真伪100元人民币，让同学辨别真伪，最后老师再系统归纳的教同学怎样辨别真假钞。设置目的：学生在平时的生活中对人民币并不陌生，对辨别人民币真伪会有一些自己的认识，教师在讲授的过程中应善于利用其原有的知识储备，采取学生先说，老师后教的形式，充分体现以学生为主的教学方式，也防止学生思维固定，鼓励学生大胆发言，培养学生创新思维能力。
环节二：介绍识别假币的方法
此环节由教师通过实物（100元为例）展示并结合课件进行讲授，内容如下：
一、看：水印、安全线、光变油墨、微缩文字等
二、摸：人像、盲文点、纸质、行名、凹印手感线等
三、听： “抖”、“甩”、“弹”
四、比：墨色、纸质、图案、花纹、印花技术等
五、测：放大镜、验钞机等
设置目的：本环节是传授本课时最重要的知识点，需要教师系统全面的讲授，课前让学生准备若干的不同面额的人民币，通过实物的展示讲授和幻灯片的局部放大图，让学生更加形象深刻的掌握知识，此外，光听不行，让学生做好笔记，加深印象，以便复习之需。
（三）学以致用
活动一：（分组讨论）学生结合教材，不同组归纳总结不同面额人民币的鉴别方法，主要是说与100元鉴别的不同之处。各组派代表回答 活动二：（知识竞答）以小组为单位，课前利用网络或书籍收集有关人民币的小知识，轮流提问竞答，教师根据表现给予加分表扬。设置目的：本环节是学以致用的关键步骤，重在学生运用知识的能力和收集信息、归纳总结信息能力的培养，尽量让他们畅所欲言，自由发挥，学生在进行归纳总结的过程中，有所感悟和思考，可以提升思维能力、语言表达能力，理论联系实际，进而解决教学难点。
（四）知识拓展
环节一：（学生讨论）结合之前的小品，收到假币怎么办？ 花出去。 自己收藏。
上交中国人民银行、公安机关或者办理人民币存取款业务的金融机构。
环节二：设计小能手 教师：人民币是我们祖国的象征，人民币上都有国徽图案，国徽是我国的象征和标志，代表国家主权，体现国家的尊严，背面都是我国的旅游胜地，是我国大好河山的精华，所以我们要爱护人民币。活动：请每一个小组发挥集体的力量，写两则爱护人民币的宣传语。设置目的：对学生情感、态度、价值观的培养，知识的综合性，不仅仅学习课本上的知识，知识的扩展延伸更充实学生的知识结构。
（五）板书设计（课堂小结）
板书设计：我比较注重直观、系统的板书设计，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。所以我的板书这样设计：
鉴别真伪人民币方法
一、看：水印、安全线、光变油墨、微缩文字等
二、摸：人像、盲文点、纸质、行名、凹印手感线等
三、听： “抖”、“甩”、“弹”
四、比：墨色、纸质、图案、花纹、印花技术等
五、测：放大镜、验钞机等
（六）布置作业
鉴别真伪100元人民币的方法
利用网络或书籍收集外国货币的鉴别方法
设置目的：课堂总结是对本节课主要内容进行回顾，通过板书框架，以浏览的方式把主要的内容过一遍，帮助学生理顺知识脉络，更好地掌握所学知识。
通过作业题的练习，使学生所学知识技能得到进一步的巩固和提高，本节课的作业是本节课重点内容和让学生根据今天所学的内容收集相关的资料，这样既巩固了知识，又对学生的分析解决问题，综合运用能力进行充分的培养和发展。
五、教学反思
六、说课综述：
总之，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课到此完毕，谢谢大家。
第五篇：取得发票注意事项怎样识别发票真伪？
取得发票注意事项
为什么经济业务往来应要求对方提供发票？
简单讲，发票是经济业务真实性的证明之一，表明了双方的权利义务。
我们与境内其他公司或机构的业务往来，如需向对方支付一定款项，应向其索取相应证明凭证，最常见的凭证就是对方开具的有效发票或财政监制的行政事业收据。
何种情况下应取得哪种发票？
常见的发票包括增值税专用发票、增值税普通发票、增值税纳税人使用的普通发票，营业税纳税人使用的普通发票和专用发票等。
1、增值税发票：增值税是一种流转税，购货方可以用取
得的专用发票进项税抵扣产品卖出的销项税。所以原材料国内采购、与生产活动密相关的其他采买（包括实验耗材）、对机器设备的修理、安装业务一般应要求对方开具增值税专用发票。何谓与生产活动有关，例如：同样是打印耗材，用在办公室是不能抵扣的，开普通发票就可以了；如果是用于车间的生产记录打印，在财务是记入制造费用，在税务上是可以抵扣的，所以可以要求对方开专用发
票。购进固定资产目前是不能作进项抵扣的。其他用于办公室、食堂的日常购买开普通发票就可以了。
2、营业税发票：交通运输业、建筑安装、金融保险业、邮电通信业、文化体育业、服务业。其中比较多种类的发票是定额的，比如餐饮发票。建筑工程、安装工程的服务商如果注册地是中山以外地市，必须到我公司所在地地方税务局代开营业税发票，否则公司可能承担额外税款。
3、专业发票：一般都出现在（国有）垄断行业中，如火
车票、电子客票。
4、行政事业收据：政府机关等行政单位是非营业性机构，收费一般提供的行政事业收据。
发票的真伪主要有以下判断依据：
一般情况下：
一、看发票是否套印“全国统一发票监制章”：除了一些专业发票和行政事业收据，我们工作中常见发票的监制章由省以上税务局统一制作和发放，刻制监制章的企业由省以上税务局确定。《全国统一发票监制章》形状为椭圆形，上环刻制“全国统一发票监制章”字样，下环刻制“国家（地方）税务局监制”字样，中间刻制税务机关所在地省、市（县）的全称。
二、手写版普通发票发票联采用水印纸印制，水印图案为菱形，中间标有SW字样，发票联不加印底纹。
三、部分普通发票使用干式复写纸印制。如公路、内河货
物运输统一发票，不动产销售发票、建筑业统一发票、机动车销售统一发票等。
四、电脑发票尚未采取全国统一防伪措施，部分地区使用带有SW字样的水印纸，其他省市使用普通压感纸。
五、定额发票用纸暂由各省、自治区、直辖市和计划单列市自行确定。
其实，有时侯对方的公信度是最好佐证，所以说有一定规模的公司最可信赖。
特殊情况下，可到相关网站查询：如收到深圳地区发票可按以下步骤查询：
深圳市国家税务局——办税服务厅——发票真伪查询（进入后界面如下）
本栏目提供对深圳国税局售出的发票记录进行查询。查询普
通发票请输入发票右
上角12位或17位代码，查询增值税专用发票请输入发票左
上角10位代码。
纳税人识别号： 请输入发票代码： 请输入发票号码： 是否查询两年前的历史
(注意：如果您想查询两年前的历
数据： 史数据，请勾上查询历史数据的选择
框!)
如收到对方的发票没有加盖发票专用章的，可在深圳市信用网上查询此企业信息，获取纳税人识别号！新版发票盖财务专用章或公章的有权拒收！
新版发票注意事项：
新版普通发票防伪特征
一、通用机打发票、收购统一发票
（一）发票联采用干式复写纸印制，发票背涂为紫色，背面印有“S(GS)Z”，或“深圳国税”及“税徽”等防伪图案，此图案在正面受力的情况下不脱落。
（二）在紫外灯下，发票联的监制章呈现橘黄色反映，同时显现金黄色“百元版”、“千元版”、“万元版”面额标识或“税务代开”、“收购专用”等专用标识。
（三）发票代码上方的面额标识或专用标识，可以通过专用MR检测仪识别。
二、通用定额发票
（一）发票背涂为绿色，背面印有 “深圳国税”及“税徽”等防伪图案，此图案在正面受力的情况下不脱落。
（二）在紫外灯下，发票联的监制章呈现橘黄色反映。
（三）50元、100元定额发票的面额标识（阿拉伯数字），可以通过专用MR检测仪识别。
三、机动车销售统一发票、二手车销售统一发票、出口商品发票、海洋石油企业专用发票
（一）发票联采用干式复写纸印制，发票背涂为紫色，背面印有“S(GS)Z”，或“深圳国税”及“税徽”等防伪图案，此图案在正面受力的情况下不脱落。
（二）在紫外灯下，发票联的监制章呈现橘黄色反映。
（三）发票代码上方的印有蓝色“防伪检测区”，可以通过专用MR检测仪识别。
四、企业衔头发票
（一）多联式企业衔头发票。其发票联采用干式复写纸印制，发票背涂为紫色，背面印有“S(GS)Z”，或“深圳国税”及“税徽”等防伪图案，此图案在正面受力的情况下不脱落。
（二）单联发票或滚筒发票无背涂。
（三）发票代码上方的印有蓝色“防伪检测区”，可以通过专用MR检测仪识别。
重要提示：本栏目提供深圳国税局售出的发票以及验旧记录的查询，并不能确保发票的绝对真伪，如自行辨别后仍有疑虑的应该持发票到国税分局票证中心核实
取得发票时应核对哪些问题？
我们在购买商品、接受服务以及从事其他经营活动支付的款项，应当向收款方索取发票并核对以下内容：
1、是否是正式发票或税务机关监制的其他收款凭证（公
司原则上不接受普通收据入帐）；
2、.填写的抬头是否齐全的；除定额发票外（如餐费发票），应有完整的公司抬头“********公司”，有开票时间（增值税发票注意有无超180日抵扣有效期限）；
3、开票项目或品名规格，数量单价，合计金额正确。不能只写“购物品一批”、“购文具”，如果品种较多发票列示不下请另附清单。金额超单张限额的，应分多张开票。注意发票字迹是否清楚；
4、必须加盖对方发票专用章
5、快递单不能直接作为报销凭证，应要求对方另开发票； 另外：海外包括港懊台地区的Invoice、收银小票、其他商业票据可以接受。
点击咨询 