第一篇：实验二 Protel 99 SE 启动、建库、文件环境参数设置
实验二 Protel 99 SE 启动、建库、文件环境参数设置
一 实验目的和要求 ．熟悉 scH 99 的基本界面。．学会 文件环境参数设置。
二 主要仪器设备
计算机；protel软件；抓图软件；word文字处理软件；打印机等
三、实验原理
Protel 99SE是一套完整印制电路板设计系统，它为用户提供了一个从设计到管理的一体化集成环境。所配置的原理图设计工具SCH99SE、PCB设计工具PCB99SE和自动布线器Route99SE极大地方便了用户进行印制电路板的设计。
Protel 99SE是一套完整印制电路板设计系统，它为用户提供了一个从设计到管理的一体化集成环境。所配置的原理图设计工具SCH99SE、PCB设计工具PCB99SE和自动布线器Protel 99SE极大地方便了用户进行印制电路板的设计。
在Protel 99 SE中，一般系统默认图纸的大小为B号图纸。当构思好原理图后，最好能先根据构思的整体布局设置好图纸的大小。也可以在画图中或以后可以再修改。
四、实验内容
1.启动 Protel99SE，建立名为 MYPRO 的文件夹，并在文件夹中建立名为 MYFIRST 的设计数据库文件。
单击桌面上的 Protel99SE 快捷图标，进入 Protel99SE 设计环境。若环境中已经有设计数据库文件，就执行菜单 File/Close Design 将其关闭。若环境中没有设计数据库文件，就执行菜单 File/New，在弹出的窗口中，单击 Browse 按钮，在弹出的文件名输入窗口中建立 MYPRO 的文件夹，并在文件夹中建立 MYFIRST 的设计文件。
2.在练习1 的基础上，建立名为 FIRSCH 的原理图文件，并进入原理图设计窗口。
执行 File/New 菜单，在弹出的窗口中选择 Schematic Document 图标。
3.设置原理图的图纸尺寸为 A0，去掉可视栅格，去掉标题栏。
在原理图设计环境中，执行菜单 Design/Options，在弹出的窗口中选择 Sheet Options 页面，在页面右上角的 Standard Styles 下拉框中选择 A0。
4.把光标设置成大十字，并把光标移动到图纸边沿时的移动速度设置为 Auto Pan Recenter。
设置光标：在原理图设计环境中，执行菜单 Tools/Preferences，在弹出的窗口中选择 Graphical Editing 页面，然后在该页面 Cursor/Grid Options 区域的 Cursor Type 下拉列表框中选择 Large Cursor 90。设置光标移动：在原理图设计环境中，执行菜单 Tools/Preferences，在弹出的窗口中选择 Graphical Editing 页面，然后在该页面 Autopan Options 区域的 Style 下拉列表框中选择 Auto Pan ReCenter。
5.将基本元件库 Miscellaneous Devices.ddb、德克萨斯仪器公司元件库 TI Databook 增加到元件库管理器中。在原理图设计环境中的设计管理器中选择 Browse SCH 页面，在 Browse 区域中的下拉框中选择 Library，然后单击 Add/Remove 按钮，在弹出的窗口中寻找 Protel99SE 子目录，在该子目录中选择 Library/Sch 路径，在元件库列表中选择 Miscellaneous Devices.ddb 后单击 Add 按钮，然后再选择 TI Databook 库后单击 Add 按钮。
6.去掉图纸模板复制到剪切板功能（Add Template to Clipboard
在原理图设计环境中，执行菜单 Tools/Preferences，在弹出的窗口中选择 Graphical Editing 页面，然后去掉该页面 Options 区域中 Add Template to Clipboard 选择框前的对勾。7.练习将 Protel99SE 中窗口、对话框中的文字改为规则、8 号的 Times New Roman 字体。
提示：在 Protel99SE 设计环境中用鼠标单击左上角的箭头，在弹出的菜单中选择 Preference，这时在屏幕弹出窗口中单击 Change System Font 按钮，然后将字体更换成规则、8 号的 Times New Roman 字体。
五、数据整理与分析（此部分写思考题）
思考题：1.如何设置设计数据库文件的存放位置？
六、实验结论及其他
（注意
这一部分要写此次实验的心得体会，200字左右，一定要结合本次实验内容写，不写或乱写实验成绩为零分，杜绝抄袭！）
第二篇：实验二 Linux的启动与关闭（范文模版）
实验二 Linux的启动与关闭
一、实验目的
（1）掌握linux操作系统正确的启动与关闭方法；
（2）理解系统运行级的概念，掌握查看和设置的方法；
（3）理解系统运行级服务的概念，掌握查看、开启和关闭的方法；（4）理解LILO和GRUB的原理，掌握linux的多系统引导方法。（5）了解linux系统启动的原理，理解内核运行的原理。
二、实验设备
一台PC机，VM虚拟机和已经安装的Red Had Linux 9.0系统盘。三.实验方法
（1）实验原理：
根据本章所学的内容，在虚拟机上学习如何启动和关闭linux系统；查看、修改系统运行级的服务。打开相关的配置文件了解系统的启动过程。（2）建立多配置启动：
参考示例文件自行建立LILO或GRUB文件，实现linux与MS-DOS和Windows的多配置启动。（3）实验步骤
1)在虚拟机上启动linux系统；
2)执行命令改变系统系统级；
3)打开inittab文件，了解各有效行中每个域的含义，并修改对应的行，改变系统运行级；
4)修改inittab文件，使按下【Ctrl+Alt+Del】组合键时不实现关机功能。
5)执行命令查看当前系统运行级和的当前系统运行级服务；
6)查看目录/etc/rc.d/rc0.d与/etc/rc.d/rc6.d，分析以“S”开头的服务项有何不同 7)将教学服务器上的“win vs linux”下载到本地机，运行该虚拟机上的linux系统 8)打开该系统的GRUB文件，了解各项参数的含义，将默认的操作系统改为linux，等待的延时时间改为20s，并修改GRUB界面的背景图片，记录下此时的配置文件； 9)在配置文件中给GRUB程序添加密码，并查看运行结果
(参课本 P42)
10)执行命令“#cd /boot/grub;rm stage2 “模拟GRUB（stage2）的坏损的情况，启动救援环境，修复grub程序
11)备份/etc/inittab，打开/etc/inittab，注释行“si::sysinit:/etc/rc.d/rc.sysinit “后，重启有何现象，如何修复。
12)使用常使用的几个关机命令以关闭系统并比较它们之间的差异。(参课本)
四、实验报告内容
1.查看当前系统级后通过命令切换系统级
2.如果 inittab 文件中的文本行是以#开头的，则表示该行为注释行，否则就为标准文本行，它的格式是：
id:runlevels:action:process id – 有效命名该行的标识符
runlevels – 运行时所处的运行级别
action – 指定该行采用的动作
（P56）
process – 标识运行的命令 Action 域的取值有以下几种：
respawn 重复启动进程，每当该进程完成后又立刻启动它
wait 使init进程执行命令，并使init进程等待直到命令完成once 使init进程执行命令，init进程无需等待其完成boot 该命令在系统启动时运行，并忽略运行级别
bootwait 系统引导完成后启动该进程，并等待其完成off
这个取值什么也没有做
ondemand
进入A、B、C运行级别时运行该命令
initdefault 系统启动时默认进入的状态
sysinit在系统引导时运行该进程，它将在boot、bootwait动作前运行
powerwait 当出现电源故障时运行该进程，并等待该进程结束
powerfail 当出现电源故障时运行该进程，不等待该进程结束
powerokwait 当电源恢复时运行该进程
Ctrl+Alt+Del 当用户同时按下组合键Ctrl+Alt+Del时运行该进程
kbrequest 指定的组合键被同时按下时启动该进程
3.修改或者注释了inittab的下图语句还是无法实现按下【Ctrl+Alt+Del】组合键时不实现关机功能。
4.查看系统运行级服务
5.7.8.执行命令“#cd /boot/grub;rm stage2 “模拟GRUB（stage2）的坏损的情况，启动救援环境，修复grub程序，结果如下所示：
启动救援环境，修复grub程序：
9.备份/etc/inittab，打开/etc/inittab，注释行“si::sysinit:/etc/rc.d/rc.sysinit “后，重启，结果如下所示：
修复办法：进入系统救援环境，将刚才备份保存在/home目录下的inittab文件在重新拷贝复制到/dev目录下，覆盖原来的inittab文件，然后重置即可，结果如下：
3、使用常使用的几个关机命令以关闭系统并比较它们之间的差异。
Shutdown关机命令在字符界面下经常使用，而 halt [-dfinpw] 和eboot [-dfinw]和poweroff [-dfinw]等关机命令不适合在多用户的情况下使用。
五、思考题：
1.指出引导盘和启动盘有什么不同？哪些情况下要用引导盘，哪些情况下用启动盘？引导盘如何制作，启动盘如何制作?
答：引导盘只是引导系统启动，它本身只有系统引导程序而没有文件系统，所以引导过程中会查找根文件等，也就是说用户必须在计算机系统上已安装了linux；而启动盘除了系统引导程序外还包含部分文件系统、设备驱动 程序等，可以实现系统的引导、基本输入/输出设备驱动程序和文件系统的加载而进入用户登录界面。
一种方法是在安装过程的最后一步中有提示是否创建引导盘，此时插入未刻录的光盘按照提示也可以制作引导盘。如下图所示。
制作启动盘和引导盘。
使用UltraISO软件打开光盘镜像，如果想刻录到光盘，选择---工具-----刻录光盘镜像即可。如果想刻录到U盘上，选择----启动----写入硬盘镜像，选择所需参数后即可开始写入。
2.删除硬盘上的/sbin/init，启动救援环境进行修复
六、实验小结：
通过此次实验后，我更加熟悉了linux系统的相关操作和命令的使用，懂得了linux系统的正确启动与关闭方法；也理解了系统运行级的概念，懂得了如何通过命令（runlevel和init）查看和切换系统运行级；经过成功完成模拟系统故障并进入系统救援环境救援后，我知道了MBR的作用，与其和GRUB或LILO的联系，了解了linux的多系统引导方法。
第三篇：2008年吉林市二实验小学三学一创一建启动仪式上讲话
树学校教育新形象 办人民满意学校
——在学校“三学一建一创”活动启动仪式上的讲话
吉林市第二实验小学 陈福
2008年3月28日
同志们：
吉林市教育局党委2月29日召开了全局思想政治工作会，会议由教育党委书记局长佟剑秋主持，党委常委、党办主任刘忠新同志对局直局各单位班子考核情况进行了通报，局党委副书记杨凤琴同志做了重要讲话。杨书记全面总结了2007年我局思想政治工作情况，对全局思想政治工作现状进行了分析，并对下一步工作提出了要求。会上局党委还下发了在局属单位领导干部了开展“三学一建一创”活动实施方案。为全面落实局思想政治工作会议精神，我校党总支召开多次会议，学习讲话精神，结合实际制定我校的三学一建一创实施方案，并于今天召开会议全面启动“学、建、创”工作。为开展好此项工作，我讲几点意见。
一、２００７年学校工作简要回顾
２００７年下半年，教育局党委研究对我校领导班子进行调整，新一届领导班子组建后，在全面分析学校现状和形势的基础上，确定了“稳定、和谐、发展”的工作思路，提出了“同心同德促和谐，一心一意谋发展”的工作要求。在局党委的大力支持和帮助下，各项工作开创新局面，重点工作有新进展。
1.领导班子建设得到加强，形成了团结、和谐、实干的领导班子和干部队伍。坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想统一思想认识，用科学发展观统领工作全局。以“使命、责任、奉献”为主题召开班子民主生活会，班子成员谈问题、谈思路、表决心。加强了党风廉政建设，坚持在经费管理、设备采购、招生、基本建设工程等方面严格管理，注重从制度上加强源头预防和治理。局党委领导对我校工作高度重视，多次指导工作，使我们增强了工作信心，班子全体想事、干事、成事，全心全意为师生服务、为学校的发展服务。结合学校实际，通过民主推荐、民主测评、自荐等方式对中层六个岗位进行了调整，把最合适的人用到最适合的岗位，做到人事相适，同频共振，最大限度地发挥每位中层领导的聪明才智。
2.加强了党的组织建设和教师思想建设，形成了风正、气顺、心齐、劲足的良好工作氛围。学校党总支以“知荣辱，明是非，促学校和谐发展”为主题开展全员座谈会，组织二实验小学“八荣八耻”征集学习活动、树立二实验教师荣辱观、召开非党积极分子会议、确定党员责任区、召开发展新党员的支部扩大会 议等多种教育形式，使党员和教师真心相对、真情互碰、心理交锋，达成了共识，进一步明确二实验的生死存亡与每个教师的命运息息相关，明确了工作目标、统一了思想，鼓舞了士气。从而使广大教师明确了做为二实验教师所肩负的责任与使命，在政治上有追求、在情感上有投入、行动上有表现。
学校的发展牵系着每一位教职员工的心，学校开展了“假如我是校长、未来三年将这样规划”意见征集活动，在充分征求广大教师意见的基础上，形成了学校新的三年规划。适时召开了第八届教职工代表大会，对学校规划、教师评价、合作办学发展、教师奖励等，由代表进行充分讨论，提出合理化建议，采纳了代表许多可操作性的具体措施。
3.强化了党组织“围绕中心抓党建”的工作思路，学校各项工作加快发展。一是人事改革，让老师的智慧充分涌流。在教育局领导的全力支持与帮助，我校07年以前的在岗待调老师和大学生全部入编，解决了多年困扰学校和部分老师的大事，这些教师的长远利益得到保证，他们可以一心扑在事业上，为学校的发展贡献聪明才智。
二是坚持教育科研、深化课堂教学改革。“实施团队教研，创建有效课堂”第四届专题教学大赛锤炼了教师队伍，使我们由教书型向学者型教师的转变迈进了一步。有11人次在国家省市教育大赛中获奖。加强校本研究，加大科技教育力度，上学期在部分学年开设机器人课程，为培养学生的创新精神的实践能力奠定基础。加强了校内教学督导，提升了教学的质量。幼小衔接实验，开拓学校办学与发展新模式与新特色。
三是重视养成，开展德育实践。开展班主任论坛、技能大赛等提升班主任专业化素质，由五位班主任组队，参加全市班主任技能比赛取得第一名的好成绩。学校德育以责任教育为主题系列，教师节为全市教育献词、到烟达木实践基地秋收、请消防队进行安全演练、军训等，都使学生受到了很好体验教育。
四是发展学生个性，”露一手”教育活动有新亮点。以班为单位开设的竹笛、竖笛、葫芦丝等为提高学生的艺术素养奠定了良好的基础。管乐队、舞蹈队、陶艺、乒乓球等20多个艺术活动队，提升了学生专业水平。江城日报小记者站的成立，为学生的实践增加了锻炼的途径。我校的20人学生跳大绳获全市第一名，课前歌声活动也深受教育同行的认可。学校第四届校园广告大赛，使学生的视野拓展到社会更广阔的天地。
五是优化环境，学校的外部环境和基本建设得到改善。良好的外部环境，是学校和谐发展的重要条件，学校领导班子主动与城管联系，免除了学校门市房强拆的局面；与昌邑人防工程沟通，租下了二实验地下人防工程；在教育局大力支持下并与相关部门协调，700平方米的板房食堂修成并投入使用；与江城 剧场协商，达成了新建楼挡光赔偿计划，学校的环境文化也发挥着育人作用。
过去的一年，学校的政治工作和各项事业取得了比较突出的成绩，学校被评为“市义务教育管理先进校”、“吉林市科研示范学校”、“中国青少年机器人竞赛吉林省赛区优秀组织单位”、“全国中小学信息技术创新应用示范学校”、“吉林市校本教研示范学校”多项荣誉。有11人次在各级教学大赛上获奖，16人次获各级荣誉称号。在此向取得各项成果付出辛勤汗水的全体教职工表示衷心的感谢！
二、学校发展中面临的问题
2008年是贯彻落实党的十七大的第一年，是教育局质量提优的关键年、也是学校新三年规划起始年。做好教育工作，开创二实验工作的新局面关键要有一支善于思考、求真务实、开拓创新的干部和教师队伍。还要不断发现工作中存在的问题，经过实践反思，我们认为学校发展中还存在如下亟待解决的问题。
1．坚持现代化的教育理念，但对现代化的理念缺乏深层次的思考。
二实验小学悠久的办学历史已经使得现代化的理念深入到每一个教职员工心中，深入到每一个学生心中。但是，还应认识到，学校上下对理念的坚持与弘扬还仅仅处没有达到较高层次，还缺乏对“如何在新时代进一步诠释现代学校”、“如何在新时代进一步发扬现代化教育理念”的深入思考，从而很难把学校纳入以现代化理念为内涵追求的有意识发展之中，很难在此基础上，打造学校的品牌，形成自己独有的竞争优势。
2．重视了教育科研，但没有将科研作为学校发展的内在机制和动力。学校教育的发展，课程是核心，教师是关键，教育科研是突破点。学校的各项工作，从课程的实施直到后勤服务保障工作，都可以作为教育科研的内容来进行研究，予以改进。在这一过程中，既解决了学校各个方面工作的难题，从而也为教师成长为研究型教师创造了条件。学校一直重视教育科研工作，已经形成了一整套严格而规范的学校教育科研管理制度。但是，从科研的现状来看，教育科研形式化、功利化倾向比较明显，教育科研并没有成为学校发展的内在机制和动力。
3．形成了教师团队精神，但缺乏教师个体发展的活力。
学校教师具有较强的团队精神，大部分教师能够做到以校为家，爱生如子，相互关爱、相互帮助、团结协作。但是从教师个体而言，很多教师缺乏一种在专业发展方面的更高目标，仅限于做好本职工作，小富即安的思想占据了思想的主流，因此，学校在关注教师团队精神形成的同时，必须考虑如何采取有效措施激励教师自己主动发展，从而使每个教师的发展各具特色，充满活力。
4．重视建章立制，但缺乏必要的制度创新。规章制度建设是立校之本，也是学校获得可持续发展的基本前提与保障。学校重视建章立制，健全各种规章制度，从而使学校走上依法治校、以规范治校之路。但是，我们必须明确，制度也需要创新，不能一成不变，制度是用来约束人的，是人建设的，如果缺乏制度创新意识，那就会陷入因循守旧的泥潭，制度也会沦落为学校发展的桎梏。从这个意义而言，学校在制度创新方面还做得不够到位，因此，如何充分挖掘学校各种资源，有效决策，进行制度创新，也是二实验小学必须面对的问题之一。
5.探索了办学新体制，但缺乏完善的运行机制。
2003年，学校与明德学校开始合作办学，合作办学5年来，办学双方都有相应的发展，但在合作过程中也不断地出现新问题，有的是办学合作前没有预想到的，如办学管理主体、办学特色、利益分配等，这些问题如得不到有效解决，会制约合作办学的深入发展。因此，寻求新的合作办学方式是亟待解决的问题。
6.加强了全员的思想政治工作，但教书育人的责任感与使命感还需进一步提高。
2007年我们高度重视教职工的思想政治工作，教职工有对二实验发展美好前景的期待，并附之行动。从年终对班子的测评看，总体上看是满意的，有个对班子建设工作提出的意见，我们本着有则改之，无则加勉的态度，已召开民主生活会进行批评与自我批评。中层领导调岗后有的已很快打开工作局面，工作卓有成效。有的进入工作状态很慢，需要从思想、能力、敬业精神等多方面分析尽快解决问题。党员中有的同志大局意识不强，先锋模范作用不突出。教师中有的同志一切以我为中心，个人利益至上，学习钻研不够、纪律行为松驰、心浮气躁、作风不实。
三、对“三学一建一创”工作的要求
通过总结一年的党建与思想政治工作，认真分析学校改革发展所面临的形势，结合学校今年作的总体安排，今年我校党建和思想政治工作要围绕“三学一建一创”活动为载体，这一活动内容涵量大、涉及面广，其它各项活动都要纳入并结合到这个载体中，为使党政工团等各组织、各部门开展好此项工作，下面着重提出以下几点要求：
1、以有效的学习促思想的转变。按照局党委要求，系统学理论、学业务、学法律，学习活动分班子、中层干部、党员和教师四个层面，要认真制定学习计划，做到共同学习内容与个性内容相结合，规定内容与自选内容结合。大力营造团队学习、互帮互学、共同成长的浓厚氛围。按照培训一个人带出一个团队的思路，抓好各个层次各个岗位的学习骨干选培工作。开展“学习型先进集体与个人”评选活动，建立个人学习档案。对职工的学习情况制定细化的评价 考核指标体系，同时，要做到学习有计划、有主题、有资料、有阵地、有交流、有成果，个人学习重点抓好三件事：即学习有计划、学习有行动、学习促进工作。
2、以转变工作方式促干部队伍素质的提高。创建和谐班子，不断增强领导班子和中层干部的凝聚力和战斗力。工作中要转变工作方式，要正确处理好责任与权力的关系、与单位领导的关系、接受单位领导的工作部署与同单位领导研究工作的关系、向单位领导请示工作与汇报工作的关系、对上级负责与对下级负责的关系、会上与会下、当面与背后的关系、局部与全局的关系、原原本本地贯彻上级精神与创造性工作的关系、工作与学习的关系等九大关系，建实力中层团队。
3、以干部队伍素质的提高促事业的发展。树立“同心同德促和谐，一心一意谋发展”二次创业精神，充分发挥全体教职工干事创业的积极性。全校干部职工进一步增强机遇意识和忧患意识，充分认识当前二实验事中业面临的发展压力、竞争态势和各种新矛盾新问题的挑战，树立“以校为家、爱校爱家”的思想观念，主动顺应教育时代发展要求，在新的发展捕捉机遇，在新的挑战中抢抓机遇，在新的变化中寻求机遇，解放思想，加快发展。
4.强化服务意识，积极推动学校“一建”实践的发展。学校“一建”的内容是丰富的，其中包括建和谐班子、建实力中层团队、建党员先锋岗位、建和谐师生关系等。而我们学校的作用点是落在学生身上，只有树立“以生为本”的教育观，把学生当作服务的对象，才谈得上优化教育服务态度，有了良好的服务态度，才能提高教育服务的水平和质量。努力让每个学生都健康成长，让每一位家长和孩子为选择二实验而庆幸。
5.建立机制，加强宣传，建立活动的长效运行机制。活动的最终目的是创一流的业绩，要加强对活动的指导和评估，建立学习力、能力和业绩为导向的科学分类的评价标准，建立相应的运行机制和必要的激励机制，通过组织开展“学建创”读书汇报会、岗技能大赛、星级教师评比等使各类优秀人才脱颖而出。树立各项工作典型模范，宣传和推广他们的创建经验，力争在全校形成学先进、赶先进、做先进的生动局面，推动活动广泛深入地开展。
同志们，“三学一建一创”活动是局党委今后三年的工作重点之一，全校上下要高度重视，要克服片面认为此活动是增加负担、走过场的错误思想，我们学校本着深入学习领会精神实质，与学校实际、教师工作实际紧密结合的原则创造性地开展工作。要求认真按照学校的实施方案开展工作，使学校各项工作抓住重点、突出亮点。抓住机遇，与时俱进，努力实现我校发展的宏伟蓝图，为把吉林市第二实验小学建设成全省一流、全国知名的和谐的现代化学校而努力奋 斗！
第四篇：2018年二建施工管理考点：施工文件归档管理
2018年二建施工管理考点：施工文件归档管理!为让大家能对施工管理教材的相关知识点在备考阶段掌握牢固，学尔森小编特整理出了一系列2018年二建施工管理考点：施工文件归档管理内容，希望对大家的备考有所帮助。
2018年二建施工管理考点：施工文件归档管理内容如下：
1.施工文件归档管理的主要内容
(1)施工单位在建设工程档案管理中的职责。实行技术负责人负责制，逐级建立、健全施工文件管理岗位责任制。可按照施工合同的约定，接受建设单位的委托进行工程档案的组织和编制工作。按要求在竣工前将施工文件整理汇总完毕，再移交建设单位进行工程竣工验收。负责编制的施工文件的套数不得少于地方城建档案管理部门要求，但应有完整的施工文件移交建设单位及自行保存，保存期可根据工程性质以及地方城建档案管理部门有关要求确定。
(2)施工文件档案管理的主要内容。施工文件档案管理的内容主要包括：工程施工技术管理资料、工程质量控制资料、工程施工质量验收资料、竣工图四大部分。①工程施工技术管理资料包括：图纸会审记录文件;工程开工报告相关资料(开工报审表、开工报告);技术、安全交底记录文件;施工组织设计(项目管理规划)文件;施工日志记录文件;设计变更文件;工程洽商记录文件;工程测量记录文件;施工记录文件;工程质量事故记录文件和工程竣工文件等。②工程质量控制资料包括：原材料、构配件、器具及设备等的质量证明、合格证明、进场材料试验报告;施工试验记录;隐蔽工程检查记录等。③工程施工质量验收资料包括：施工现场质量管理检查记录、单位(子单位)工程质量竣工验收记录、分部(子分部)工程质量验收记录文件、分项工程质量验收记录文件和检验批质量验收记录文件。④竣工点击【二级建造师学习资料】或打开http://www.xiexiebang.com/category/jzs2?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①精选考点完整版 ②教材变化剖析 ③真题答案及解析 ④全套试听视频 ⑤复习记忆法 ⑥练习题汇总 ⑦真题解析直播课 ⑧入门基础课程 ⑨备考计划视频 图是真实、准确、完整反映和记录各种地下和地上建筑物、构筑物等详细情况的技术文件，是工程竣工验收、投产或交付使用后进行维修、扩建、改建的依据，是生产(使用)单位必须长期妥善保存和进行备案的重要工程档案资料。
某建设工程项目形成的图样会审纪要，属于施工文件档案中的(B)。
A.工程质量控制资料
B.工程施工技术管理资料
C.工程准备阶段资料
D.工程设计变更记录资料
2.施工文件的立卷
施工文件档案的立卷应遵循工程文件的自然形成规律，保持卷内工程前期文件、施工技术文件和竣工图之间的有机联系，便于档案的保管和利用。
施工文件可按单位工程、分部工程、专业、阶段等组卷，竣工验收文件按单位工程、专业组卷。竣工图可按单位工程、专业等进行组卷，每一专业根据图纸多少组成一卷或多卷。
某工程在总包单位和一个不属于总包管理范围之内的专业分包单位之间进行工程交接时，交接检查记录中的见证单位应该为(C)。
A.总包单位
B.该专业分包单位
C.建设单位
D.其他专业分包单位
3.施工文件的归档
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关于归档文件质量要求的说法，正确的有(BCE)。
A.工程文件应采用耐久性强的复写纸
B.归档的文件应为原件
C.图样一般采用蓝晒图，竣工图应是新蓝图
D.竣工图章应使用红印泥，应盖在图标栏上方空白处
E.竣工图可以利用施工图改绘
关于施工文件立卷要求的说法，错误的是(A)。
A.案卷不宜过厚，一般不超过50mm B.竣工图可按单位工程、专业等进行组卷
C.案卷内不应有重份文件
D.不同载体的文件一般应分别组卷
根据《建设工程文件归档整理规范》(GB/T 50328--2001)，建设工程文件一般包括(ABCE)。
A.施工文件
B.工程准备阶段文件
C.监理文件
D.工程决策阶段文件
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+1V1直播教室+智能题库+月考+一对一助学老师辅导+内部资料+直播密训 +赠送新版教材及教辅二级建造师施工管理考点：施工合同索赔专项。索赔近三年分值在12分左右，是占分比较多的考点。而索赔问题考点的难点在于工期索赔、费用索赔。
二级建造师复习资料:二级建造师考试考点-学尔森
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第五篇：定襄县实验二小与大南邢校区的教师交流启动会落下了帷幕
定襄县实验二小与大南邢校区的教师交流启动会落下了帷幕
9月18日下午，定襄县实验二小与大南邢校区的教师交流启动会落下了帷幕。
当日下午17:00，定襄县实验二小与大南邢校区的教师交流启动会在大南邢学校召开。参会人员有：定襄县教文广体局邢保卫副局长、人事股股长王献忠、副股长徐云伟、南王中心校校长周文生、教研主任吉川祥、德育指导员牛军荣、大南邢村党委书记宋果恋、分管教育的干部张美珍、实验二小校长张卫东、校长助理樊巧兰、副校长郝双堂、薄晓娟、教导主任张林梅、交流教师以及大南邢校区全体教师。会议由南王中心校校长周文生主持。会议议程为：
一、宣布开会；
二、南王中心校校长周文生讲话；
三、大南邢学校校长李建庭谈工作打算；
四、教师代表邢韫华表态发言；
五、实验二小校长张卫东讲话；
六、大南邢村党委书记宋果恋讲话；
七、定襄县教文广体局人事股股长王献忠讲话；
八、定襄县教文广体局邢保卫副局长讲话；
九、南王中心校校长周文生做会议总结并提出要求。在和谐热烈的氛围中，定襄县实验二小与大南邢校区的教师交流启动会落下了帷幕。
撰稿：李建庭 2014年9月18日
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