我校”工学交替“总结暨表彰会于日前召开

第一篇：我校”工学交替“总结暨表彰会于日前召开

我校”工学交替“总结暨表彰会于日前召开

发布日期:2010/04/08

我校“工学交替”总结暨表彰会，于2010年3月31日在学校礼堂召开。出席这次会议的领导有：南开区教育局中教科孙老师、团市委中青青年就业指导中心的黎主任、百利恒大酒店的荣总经理、百利恒大酒店人事部冯经理、津乐园饼业有限公司管理中心的金总监、津乐园饼业有限公司人力资源部郭总监、津乐园饼业有限公司培训部张经理、还有长期支持我校工学交替工作的戴总经理，南开社区学院副院长兼立信职专校长王校长。

会上学校领导做了“工学交替”工作汇报，她说：“遵照市教委文件规定，关于大力推进中职学校进行校企结合、学生进行工学交替分段完成学业的要求，结合学校的具体实际，经学校研究及反复的论证，于2009年11月—今年1月底，在职二年级部分学生中首次尝试开展了工学交替活动。此次参加工学交替的学生有五年一贯制和普通职专会计、计算机、电子商务等专业的同学，共计108名。经过全体师生的共同努力，顺利完成了既定任务，取得了良好的教育教学效果。通过工学交替活动，我们深深的感受到学生的变化。这次活动使学生初步接触社会，培养了他们的动手能力、适应能力和综合素质；培养了团队精神、负责精神、协作与沟通能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。用同学们自己的话说：工学交替让我们学到了珍惜；学会了忍让；学会了宽容；学会了什么是生活；让我们知道了什么叫艰难。有的同学通过自己的劳动第一次领到工学交替补贴后，非常的珍惜，提出要给妈妈、爸爸买新年礼物，有的同学不舍得花，要贴补家用，还有的同学给老师们的感觉一下子长大了、懂事了，有的指导老师说：“过去这个同学在校表现不是特别突出，特别是没有学习兴趣，总是打不起精神，可如今在企业就像换了一个人，表现非常突出，甚至是佼佼者。

通过工学交替活动，有助于学生的实践能力的培养。我们深深的感到，这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会，让学生通过亲身实践，了解企业实际的服务运作状况，熟悉行业服务的基本环节，实际体会人员的基本素质要求。工学交替可以使学生更加珍惜学习时间，知道工作需要什么，知道自己缺少什么，学习更有目的性，同时，也会提高学习的兴趣，消除厌学情绪。并在以后的学习期间及时弥补相关知识和技能，为求职与正式工作做好充分的准备。

通过工学交替活动，拉近了师生的距离。工学交替让我们感受到了，教师的付出会得到学生的认可。由于同学们第一次从学校走入社会，感受到了竞争的压力和工作的艰辛，以往老师们在课堂的说教变成了现实，特别是当同学生病时老师第一时间赶到、在旁守护，同学需要回家时，学校派车接送，为了送一个同学上火车，我们的校长、主任晚上四点出车赶往基地接送学生，这样的事情很多„因此，我们感到同学们见到老师更亲切了，同学们与值班的老师亲切的交谈，见到老师们犹如见到亲人一般，说学习的感受，说自己对学校的建议，说出自己的苦闷，进一步拉近了师生的距离。

通过工学交替活动，有助于检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，应用于实际工作，并从理论的高度对实践工作提出有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。

通过这次工学交替，我们感到：我们的学生动手能力还亟待提高，实践应用能力还需加强，专业知识不够扎实，基本业务处理不熟练，因此我们应让学生有更多的时间参与实践，提高动手能力。特别是我们的教学活动安排如何围绕岗位来运作，是下一步改革“工学交替”教学方案要考虑的核心问题。我校首次尝试的工学交替，只是走出了一小步，通过实践，我们感到工学交替实践活动应继续开展，今后如何对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准企业抓就业，是我们应进一步研究的课题。我们要进一步完善工学交替制度，逐步实施“订单培养”，根据企业的用工需求，共同制订出人才培养规格和用工标准，将教学计划和企业的培训计划有机的结合；我们要进一步加强学生管理，针对岗位工作对实践能力要求安排实践教学活动和管理素质课；通过开展丰富多彩的学生活动，加强学生的综合技能，使学生了解市场需求状况，掌握有关专业知识、岗位操作技能。逐步实现招生与招工同步、教学与生产同步、学校管理与企业管理同步的办学思想。”

会上表彰了20名优秀学生为这次“工学交替'先进个人或标兵。

企业领导做了讲话，对我校的”工学交替“活动对企业的支持表示感谢。最后区教育局中教科领导做了总结发言，对这一活动给予了肯定，并提出今后的方向。

第二篇：我校酒店管理专业工学交替政策实施必要性分析

我校酒店管理专业工学交替政策实施必要性分析

有关工学交替

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出：“要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式„„积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。”工学交替的教育模式，不论是从认识论的基本原理，还是从当前高职院校的办学目标和学生情况来看，都是公认的十分有效的模式。

一、工学交替概念

工学交替实习，是指按照人才培养方案和培养目标总体要求，结合校企合作单位和高职学生的实际情况，由高职院校和企业合作协商组织安排。所谓工学交替的培养模式，广义含义就是综合运用高职院校、企业两种教育资源和教育环境，在学习期间交替安排学校理论课程学习和校外顶岗实习工作，对学生进行“知识+能力+素质”培养的一种高等职业教育方式。通过接触社会，以培养高职生的职业观念、适应能力、执行能力、组织管理和协调能力、综合素质，使学生在校期间就可以增加一定的社会生活与工作经历，提高高职生自我教育、自我管理、自我服务和自我调整的能力，减少学习的盲目性，激发职业学习兴趣，增强学生在人才市场上的就业竞争能力。

对于高职院校来说，一方面通过对学生在工学交替实习过程中常出现的问题进行分析与总结，可以归纳出职业教育教学环节中的缺陷与不足，制定出教改的方案和实施计划，提高任务驱动、项目教学，体现职业教育特点；另一方面，学生在企业工学交替实习也充分体现了高职院校的办学质量和特色，校企合作工学交替，实施以市场为需求的办学宗旨，走产学研道路的必然选择。

对于合作企业来说，利用工学交替实习生资源第一可以降低管理成本人力资源费用，第二可以促进企业管理水平的提高。第三可以充实企业的人力资源库。对高职学生本身来说，工学交替实习第一可以促进学生技能及管理理论的学习与巩固，提高理论联系实际水平，第二可以促进职业技能的提高和高职院校教育教学管理与育人工作，培养学生掌握良好的职业技能和塑造良好的敬业精神和职业道德。

二、工学交替的重要意义

根据世界旅游组织预测，中国将在2020年成为世界第一旅游接待大国和第四旅游输出大国，届时中国的旅游收入将占国内生产总值的12%之多，并将成为名副其实的支柱产业。为此，高职院校的培养目标，就是为旅游业培养具有良好思想素质、扎实理论基础和丰富专业知识、较强业务技能高素质技能型专门人才。为实现这一目标，高职院校安排适当的时间进行工学交替实习是完全必要的。而科学化、规范化、制度化的工学交替实习对高职院校、企业、尤其是学生都具有重要的现实指导意义。

三、旅游系酒店管理专业工学交替的情况

旅游系酒店管理专业进行校企合作是在2005年开始的，经过几年的初步合作，工学交替逐步走向规范和深度合作。工学交替的时间08级有3个班，09级

4个班，每个年级分两批每批半年合计是一年，总共联系了张家港国贸酒店、桃

园度假村等6家四星级以上酒店，工学交替经验现在已在全系各专业推广，并受

到院领导的肯定在全院推开。

四、学生工学交替实习中存在的问题

 学生在工学交替实习中的心理问题

在工学交替开始阶段，高职院校学生的心理极易产生波动和抵触情绪。随着

现代科技信息发展迅猛，高职院校学生通过各种途经了解企业的各种情况和状

况。从上一批工学交替学生中了解哪个岗位好，哪个实习岗位苦，企业的管理方

面哪些方面不理想，工学交替实习津贴多少等等。从企业角度考虑是以企业盈利

和服务顾客为最终目的，在分配岗位之前会根据每个高职学生的自身条件将学生

分配给餐饮、客房、前厅、康乐等有一定区别的岗位和部门。企业岗位与学生自

己的期望有差异，从而产生情绪上、心理上的波动。

第二是工学交替认识阶段，工学交替学生从开始被分配到酒店各岗位并独立

完成工作到按校企合作协议规定的结束时间，这个阶段是工学交替最困难的时

期，学生的身份发生了转变，职业认识才刚刚开始，适应过程面临很多问题，多

数学生产生浮躁情绪。企业岗位的工作过程逐步熟悉以后，学生会发现企业各岗

位服务工作大多是一种机械的、枯燥无味的、高强度的体力劳动，专业知识大多

用不上，随着工学交替实习的进一步深入，学生的工作热情和工作责任心都受到

影响。

第三是工学交替结束阶段，这个阶段学生对社会认识、对专业的认识、对企

业工作认识更深一步，对实习津贴和工作补贴的观念也发生一定程度改变，许多

学生会觉得其劳动付出与实际收入不对等，产生怨气和对专业兴趣的减退。

 工学交替实习基地的选择问题

工学交替是一校企合作及高职院校人才培养的重要内容，选择工学交替实习

基地一定要符合学校培养高素质技能型专门人才的要求，让校企双方都有最好的社会效益和经济效益。在这方面，企业有自己的诉求，学校也有自己的考虑，如

何达成双方最理想的合作方式，共同培养出合格的高职人才，需要校企双方的协

商合作，解决工学交替中的诸多管理、合作、培养等问题。如：酒店的知名度、规模、管理、分布、当地的影响、学生的培训、专业技能、学校指导教师的指导

及巡视及参与合作管理的形式、办法等等。

 工学交替实习管理制度的问题

几年来学院教育管理部门和系部对工学交替实习管理制度方面的内容先后

进行了研究和探讨。苏州经贸职业技术学院教务管理部门和旅游系在分析中制定

了相应的工学交替实习管理和考核要求。此管理办法对完善工学交替实习管理制

度起到了一定的完善作用，但仍然显得粗糙，仍存在着许多不足，这些问题是高

职院校与合作企业在工学交替实习管理制度中需要有针对性的加以解决的。

我校酒店管理专业工学交替政策

政策对象：旅游管理专业全体学生

目前实施方式：短学期酒店实践或课余时间酒店兼职

酒店管理专业行业历史：我国旅游酒店管理专业人才的培养，分别有以下情况：一是开设在专科学校内，比如国内较著名旅游高等院校：上海旅游高等专科学校、重庆旅游学院、桂林旅游高等专科学校、南京旅游职业学院等。二是开设在综合大学下的二级学院或系别，通常是以培养本科、研究生层次及以上的人才。国内属于此种情况的大学比较知名的有中山大学旅游学院、北京第二外国语学院旅游管理学院、复旦大学旅游学系、云南大学工商管理与旅游管理学院、厦门大学旅游与酒店管理系、渤海大学旅游学院等。但我国还存在一种特殊的情况，就是在高等师范院校内设旅游酒店管理专业，培养旅游酒店管理人才。湖南师范大学旅游学院、江西师范大学历史文化与旅游学院、辽宁师范大学历史文化旅游学院、陕西师范大学旅游与环境学院、上海师范大学旅游学院、沈阳师范大学旅游管理学院、首都师范大学资源环境与旅游学院、云南师范大学旅游与地理科学学院等是国内较早一批开设该专业的高等师范院校，时间在20世纪80年代至90年。此后，旅游酒店管理专业在全国各高师院校如雨后春笋般发芽开花。

我国酒店管理专业目前状况：目前我国高等师范学院中已经普遍开设旅游本、专科专业，截至2007年底，全国共有高等旅游院校及开设旅游系（专业）的普通高等院校所770所，比上年增加8所，在校生39.74万人，比上年增加2.37万人。通过对以上四川省几所高师院校的调查，总的来说，现行培养模式还存在人才培养目标与社会需求、学生全面发展的相悖，培养方案与培养目标的符合度不高，人才培养质量与培养目标的还有较大差距等问题。

我国旅游管理专业著名高校：1.中山大学、2.东北财经大学、3.云南大学、4.陕西师范大学、5.西安交通大学、6.暨南大学、7.南开大学、8.浙江大学、9.厦门大学、10.北京第二外国语学院、11.复旦大学、12.中南财经政法大学、13.四川师范大学

我校酒店管理专业前景分析：

一方面服务业前景光明，酒店对高层管理人才极度需求，我们作为本科院校酒店管理专业，相对于专科院校具有比较大的优势

另一方面，由于酒店管理专业是我校新设专业，在师资力量，教学经验等一些方面相对于同等院校有欠缺。

所以，根据SWOT分析法，我校酒店管理专业在发展方面还需要有更多的投入。我校旅游管理专业实行工学交替的必要性：

1、专业建立起步晚，特色还处于建设期

2、同类院校酒店管理专业工学交替收效丰厚

3、作为服务性行业，正式上岗前的工学交替有利于行业进入前的经验积累

4、工学交替是作为应用型本科院校特色政策，必须坚持实施

有关论题的调查问卷及相关结论

真心话大冒险

1.您的性别是？（）

A.男22.6%B.女77.4%

2.除实习外，您是否有去酒店打工的经历？

A.有98%B.没有2%

3．你去酒店打工的目的有?()（可多选）

A.赚点零用钱81% B.锻炼自己能力，更早的接触并适应社会53%C.学分需要57%D.只是想了解下酒店环境，为将来就业积累经验47%

4.不想去酒店打工的原因有？（）(可多选)

A.工资少23%B.地方远，交通不方便 40%C.课余时间少 34%

D.认为没有锻炼自己的能力25%E.不打算从事酒店行业40%

F.不想总是在餐饮与客房徘徊，想去酒店的其他部门体验53%

5.你认为是集体实训有效果还是自己找兼职效果好（）

A.集体实训 28%B.自愿兼职 68%C.都没有效果2%

6.如果是组织实训，你认为多长时间比较有价值（）

A.一周42%B.两周15%C.三周11%D.一个月 30%

E.没必要实训2%

7.你对业余时间酒店兼职完成学分的方式有什么看法？

8．你认为酒店或者学校该指定怎样的激励政策来调动我们实践的积极性？

由上面的的数据统计以及看法，稍作分析得出简单几个结论：











  几乎每个同学在实习之外都有参加实习过  实习目的多样化，主要是以兼职取得零用钱和学着适应社会需要  不打工的原因大多是工资少、交通不便、不打算从事酒店行业  实习和兼职，大家认为兼职还是比较有作用的  组织实训大家认为要么时间就短点要么时间长点，这样比较有效果  大多数同学还是比较支持学分制的，因为对我们的行为具有一定的约束

力，但是同时也希望规范点好。

针对工学交替制的建议：









  超过规定的实习范围，建议实行带薪制  多设置奖项，经济刺激更有效  不该重复在一个部门实习，应该给我们更多的机会了解接触酒店  希望实习能学到点知识，而不是一味的做苦力活儿  老师和领导应该更多的关心我们，很多事情如果从我们的立场考虑的话，我们或许更容易接受

  多设置一些比赛性质的酒店服务竞赛，检验我们的实训结果

  实践与学分挂钩，将实践成果的考核纳入到我们的学分考核中   培训尽量有趣味性一点，这样更能提高我们的积极性

工学交替实习的对策分析

解决工学交替中学生心理问题的相关对策

一、在实习前做好工学交替学生的各项工作，让学生有充分的思想和心理准备。在工学交替前的准备工作，一方面要全面详细的介绍各企业的情况、工学交替校企合作实习协议、工学交替中学生的权利和义务，使学生对工学交替实习的相关情况有全面的认识。另外，请企业总经理及管理人员在学生工学交替前来校进行企业管理、行业、就业等情况的介绍外，重点让学生认识行业、企业的状况、发展动态、对员工及管理人员有哪些方面的素质要求、岗位需求等。帮助他们树立自信心，理性的面对工学交替实习，做好思想上和心理上的准备。另一方面，重点强调高职学生到企业工学交替实习对高职院校学生就业的重要意义，明确工学交替实习的目的，调整好心态，找准高职学生的定位，同时教育和引导学生做好角色的转换，让其明确到企业后，就转换为企业员工——职业人的身份，在顾客面前不仅代表着企业，也代表着高职学院学生。面对企业和顾客必须肩负起员工责任和义务，以良好的综合素质展现高职学生能力。

二、学生要学会正确处理好工学交替中内外部人际关系。

为了克服工学交替中学生不正确思想和心理因素造成的影响，要求学生树立全局观，大局意识，克服困难，对企业的指导师傅与领导要以诚相待，少说多做，具备吃苦耐劳、诚实可信的良好品德，冷静处理问题，正确处理好各种冲突。摆正心态，要学会忍耐，学人之长，改进不足，创造一个和谐的校企合作内部环境。学会处理好服务顾客与其他部门关系，将自己融入实习企业氛围中，以良好工作状态展现在顾客和企业员工面前，以优异的工作表现和良好职业形象向学院、企业、社会汇报。

三、校企业合作工学交替实习基地选择问题

工学交替合作企业应该具备相应的条件

①选择管理正规，具有较高的知名度的企业

高职院校在选择校企业工学交替实习的企业要档次较高、管理较好的企业，更易加深实习生对专业知识的理解。尽量选择五星级以上的酒店企业，便于高起点、高标准、严要求，使实习生在实习过程中能得到更好的锻炼。

②选择客源较充足、稳定的、影响大的旅游企业

高职院校在选择在客源充足稳定的作为工学交替实习基地，学生在繁忙的工作中，更易了解企业的经营管理状况，更好的学习掌握服务技能，提高自己的应变能力。

③高职院校选择工学交替合作企业时要充分考虑能为学生提供生活补贴的单位

在工学交替实习过程中，学生很多时候实际上是承担了与企业员工同样的工

作，如果没有岗位津贴或津贴过低，都会影响其工作积极性。企业为工学交替学生提供合理的津贴和福利待遇，可以使学生们更容易获得工作的满意感，为企业节约大量的经营成本，减少企业由于工学交替学生带有不良情绪而影响工作的机会成本，也减少了企业重新招聘人员的交易成本，实现经济效益最大化。

四、院校应与企业签订相应的工学交替协议或合作合同

为了避免这些不确定因素所带来的不利影响，校企双方应签定相应的工学交替协议或合作合同。协议或合同内容应包括实习的时间、实习津贴、双方权利与义务等必要条款，双方应以合同为依据，把实习工作作为一种合作信誉。当企业经营状况变更或其他因素影响到实习安排时，仍能够坚持履行合同责任。深层次的合作也就在协议或合同中体现出来。共建校企合作管理委员会，建立工学交替校企合作运行管理部门，研究工学交替合作机制和企业化管理模式。让教师和学生转换角色，以企业职业人的身份出现在工学交替实习中。

五、转变工学交替实习基地的合作理念，寻求校企合作共同基础

工学交替实习单位的落实，对于学校来说是促进高职人才培养的重要途经，是提升职业院校人才培养质量，适应社会需要的重要组成部分。对于企业来说，企业是以盈利为目的的，他们欢迎高职学生工学交替实习，为企业在人力资源管理方面带来好处。校企双方在许多方面有合作基础的，企业经营有旺淡之分，工作有忙闲之别，表明企业人力资源需求也有缓急之时，这就为校企在工学交替学生实习上的合作提供了可能性。另外，企业参与到高职的人才培养方案和课程设置中，制定出符合行业和企业要求的实用、具有先进、科学性的课程体系，为培养出高素质技能型专门人才奠定基础

第三篇：我校召开2017献血工作总结表彰暨2018年献血工作会议

我校召开2017献血工作总结表彰暨2018年献血工作会议

4月2日下午，2017献血工作总结表彰暨2018年献血工作会议在杨浦校区行政楼9楼五号会议室召开。校献血工作领导小组全体成员以及2017献血工作先进集体代表和先进个人代表参加了大会。

会上，后勤管理处施启胜处长对2017献血工作进行全面的总结；封金章副校长宣读了表彰2017献血工作先进集体、先进个人的决定并颁奖；电气工程学院党委副书记诸俊和电子与信息工程学院辅导员王翊鸥分别代表先进集体及先进个人作交流发言；校卫生所所长肖南介绍2018年献血工作安排。

封金章副校长在总结讲话中充分肯定了2017年献血工作取得的成绩，感谢各二级学院、各相关部门的辛勤付出，希望大家再接再厉、继续努力，圆满完成今年的献血任务，为我校的献血工作及精神文明建设做出更大的贡献。

2018-4-9

第四篇：我校召开教育基金会2015工作总结暨基金募集工作表彰会

我校召开教育基金会2015工作总结暨基金募集工作表

彰会

2016年5月4日上午，对外经济贸易大学教育基金会2015工作总结暨基金募集工作表彰会召开。党委书记王玲，校长施建军，党委副书记文君，副校长张新民、杨长春及校长助理王强出席会议，理事会全体理事、监事会全体监事、各职能部门负责人、各学院（部）主管领导和工作人员参加了会议。会议由副校长杨长春主持。

自2014年12月对外经贸大学教育基金会第二届理事会换届以来，在各级领导的高度重视和的带领下，依托全校师生、广大校友、校董及社会各界友好人士的支持下，积极开拓，努力进取，取得了良好的工作业绩，2015对学校的财政贡献为4046.18万元，为学校各项事业的发展提供了强有力的支持。教育基金会秘书长张瑞总结了2015教育基金会工作。她用四个“确保”和一个“进一步”概括了教育基金会所做的工作与取得的成绩：

（一）齐心协力，确保募集资金稳中有升。在校领导和全校上下的共同努力下，2015年基金会共获得社会捐赠项目50项，新增项目31项，到账金额3018.37万元，较2014年增长了9.8%，保持了基金会捐赠基金的稳定增长态势。

（二）规范运作，确保基金会本金的保值增值。2015年进一步规范了基金会资金运作办法，成立了投资运作委员会，在确保本金安全的前提下获得投资收益144.41万元，较2014年增长了93.37%，在实现教育基金保值增值上向前迈了一步。

（三）努力开拓，确保校友参与度和贡献度的不断提升。2015年校友捐赠占总教育基金的47.2%，法学院发起成立的“沈达明-冯大同法学教育基金”、毛建华校友成立的“建华奖学金”和光华教育基金会设立的“光华奖学金”等项目稳定了基金会资金募集的主要来源，为学校教育事业的发展提供了不竭动力。

（四）精心谋划，确保资金使用效益最大化。秘书处根据学校的发展目标与发展规划，与各部门通力合作实施了40余个执行情况良好、收效显著的项目，得到了捐赠人的充分肯定，为项目的后续筹资奠定了良好基础。

（五）进一步强化规范运营、科学管理。建章立制、信息公开、信息化建设等内部管理工作得到进一步加强。2015年下半年，我校教育基金会接受了来自财政部和教育部的各项检查，结果均为合格，反映出基金会管理制度建设完善，执行严格、规范。张瑞还梳理了我校基金工作中存在的问题和不足，以及下一步工作方向。2016年基金会将举全校之力，集全校之智，切实落实校、院两级工作机制，充分调动广大教职员工的积极性，以65周年校庆为契机，力争为支持学校的未来发展做出更大的贡献。表彰先进砺士气基金会对两年来在基金工作中做出突出贡献的单位和个人进行了表彰。张新民副校长宣读了《关于表彰奖励2014-2015基金募集工作先进个人和先进集体的决定》，对王云海等72名先进个人、法学院等8个先进集体予以表彰和奖励。王玲书记、施建军校长等校领导为获奖代表颁发了荣誉证书。创新理念求突破校党委书记、教育基金会理事长王玲在讲话指出，要充分认识和敏锐把握新形势下教育基金工作的新变化、新特点。她指出，近年来基金工作的新变化体现出三个特点：从有形的捐赠资金向无形的感情维系、精神传承发展；基金会的影响从局部向关系到学校排名、声誉、办学特色等重要指标的全局方面转变；从钱、物、资源向人群影响力方向转变，优秀校友和企业家的视野、品味、气质和文化逐渐成为提升基金会影响力的主要因素。王玲书记指出，下一步校友、基金工作应以理念创新为基础，以人才为导向，校领导、院领导率先行动，从筹资模式到筹资渠道进行全方位创新，发动校内外人才参与到活动策划和设计等工作中来，整合资源、合作共享，进一步挖掘校友对母校的感情，在互动中创新理念模式，充分发挥校友的影响力，为学校“三项评估工作”提供良好的平台，努力促成学校一流学科建设质的飞跃。汇聚力量助“一流”施建军校长在总结讲话中指出，基金会工作关系到学校的名誉、关乎学校的持续发展。办好对外经贸大学是全体校友、校董的共同期望。来自基金会的支持是我校提升办学水平、提高人才培养质量的重要推动力。要充分发挥学院的积极性。院系和教师的力量是无限的，应充分调动和凝聚院系教师、校友和社会各界的力量，不仅使基金会的资金规模不断扩大，而且还要使用好，重点支持“双创”教育和面向市场的教育教学改革，加大学科建设投入，推动我校“一流学科”建设。要以65周年校庆为契机，积聚校友力量，开展一系列活动，积极开拓创新，整合社会各界的资源和力量，发扬“感动贸大”的精神，不断为学校发展服务，进一步推动我校一流大学、一流学科建设。“蝴蝶兰”，如果这也是你所爱，我们可以一起来讨论讨论蝴蝶兰的养植。

第五篇：我校国考总结暨表奖大会胜利召开

我校国考总结暨表奖大会胜利召开

文章发布时间：2011-07-01

岁月不居，天道酬勤。2010年渤海大学文理学院教育中心锐意改革创新，办学规模不断扩大，办学成果稳中有升。教学成果、学生管理、党团活动、思想建设等各个方面都取得了长足的发展。为总结经验，表彰先进，12月22日上午，教育中心在音乐厅隆重举行国考总结暨表奖大会。

表奖大会上教务办公室主任罗望平总结了国考取得优异成绩的经验，特别是全校有六个班级的国考及格率超过90%，一个班级达到100%，可喜可贺。会上还表奖了先进班级、先进个人，颁发了奖学金。与会同学深受鼓舞。梁文宏副院长在大会上做了重要讲话。充分肯定了教育中心的成绩，鼓励全体同志再接再砺，取得更大的成绩。

国考获奖班级名单：

09动画设计国考通过率100%08会计国考通过率97%08旅游管理国考通过率94%08物流一班国考通过率91%

08公司管理国考通过率90%09旅游管理进步奖

2010学奖学金获奖名单：

一等奖学金：

08会计--廉佳音08物流一班--王苗苗

二等奖学金：

08经贸英语--任冬梅08公司管理--艾俊荣08旅游管理--于佳佳09公司管理--谷淼09旅游管理--朴萌

三等奖学金：

09动画设计--李泉滋09物流管理--胡玉芳09物流管理--张悦昕09会计一班--李傲09旅游管理--王迪

09公司管理--王卓09物流管理--韩鹏

2010学优秀学生干部获奖名单：

08会计--王振龙08物流一班--丁北邱鹏举08物流二班--薛姝08经贸英语--王蕾09物流管理--赵磊吴帅

09会计一班--佟彬09会计二班--王华清09公司管理--曲景伟

2010学优秀大学生获奖名单：

08旅游管理--陈曦08公司管理--艾俊荣08物流一班--曲晶08物流二班--王燕09动画设计--何影09经贸英语--任玲

09物流管理--原昊09旅游管理--刘晓洋09会计一班--高宇09会计二班--侯晓明09公司管理--马德全

红旗寝室：

08物流一班51009公司51609物流40410会计41008会计707动画设计72

4经贸70609公司605

09会计一60109会计二62710物流12610学前118

文明寝室：

08物流一班52609会计二班52510物流416、41710艺术41109公司606 08物流二班513、51408公司71708会计72608旅游711经贸70109旅游720 09会计一60309会计二60810学前12010会计614、61610公司、旅游602 表扬寝室：

08物流一班、经贸70408物二71409物流61009旅游71809会计一611 10公司、09物流62010艺术62210旅游61210市场61810公司、旅游60210学前12310物流、旅游421

表扬班级：09公司、10学前、10会计、10物流

综合办公室

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