结合工商工作谈学习雷锋精神心得体会

第一篇：结合工商工作谈学习雷锋精神心得体会

结合工商工作谈学习雷锋精神心得体会

最近我们工商行政管理局学习了雷锋的事迹，我认为，全心全意为人民服务，既是雷锋精神的核心，也是每一名共产党员必须牢固树立的根本宗旨。在新形势下，我们要把学习雷锋精神与当前的工作行政管理工作结合起来，更好的为广大群众服务，才能体现我们工商干部职工的道德风貌。

学习雷锋要强化每一名工商干部职工同志全心全意为人民服务的宗旨观念，对于我们更好地践行工商行政管理工作职责有着重要的意义。

今天我们重读学习雷锋学习弘扬雷锋精神，必须深入领会雷锋精神的实质，身体力行，率先垂范，不断强化全心全意为人民服务的根本宗旨。工商行政管理工作接触面大，服务范围广，因此我们把学习雷锋全心全意为人民服务作为我们的职业道德来规范我们的言行，在工作是要象雷锋那样爱岗敬业。要学习雷锋的钉子精神，干一行爱一行，学一行钻一行。努力做到在每一个岗位上，都能够踏踏实实、尽心尽责、严谨细致、忠于职守、精益求精，人人争做永不生锈的“螺丝钉”。在工作中，我们要树立远大理想，结合工商部门全民创业要积极投入到工作实践中，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋；要坚持想人民所之想，急人民所之急，帮人民之所需。树立正气，无论多么难的工作，我们

都要耐心对待，以热忱之心对待广大群众，让人民群众感受到温暖。

在工作当中要创新工作机制，认真学习钻研工作业务知识，对外来办事人员办事要做到：符合工作事宜的要马上办、办的快、办的好。要结合“双评”工作，树立自己的工商形象，做到每一个工商人员都是窗口，都是形象，在要岗位上创新，使雷锋精神在工商行政管理中得到发扬和传承。让人民满意、让群众义务劳动放心是我们当前工商干部职工学习雷锋的最好写照，更好的适应工商行政管理工作新形式的需要。

第二篇：谈雷锋精神

形 势 与 政 策 论 文

院系：计算机与通信工程学院 班级：电子信息科学与技术10级1班

姓名：张佳琪 学号：541007020155 日期：2012年4月4日

谈雷锋精神

[论文摘要]当前的“学雷锋”活动存在着“离开雷锋”的倾向与问题，包括：对雷锋精神的狭隘理解，活动形式的强制性、形式化和功利主义，以及由此导致的人们对“学雷锋”的质疑。雷锋的成长历程表明，雷锋精神的实质和核心是全心全意为人民服务，不可偏离这一核心而妄谈学习雷锋。并且，在社会主义市场经济条件下，为人民服务的人生信仰不仅是适应的，而且是值得提倡的。

[论文关键词]雷锋精神“学雷锋”“回到雷锋”

一、正在“离开雷锋”的“学雷锋”运动

1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”的题词在全国各大报纸公开发表，“学习雷锋”从此成为我国一项常规性的群众运动。时至今日，“学雷锋”运动已开展了42年，并且还将继续进行下去。但笔者认为，今天的“学雷锋”运动值得深人思考，因为这一运动无论就其精神实质还是实施方式来讲，都存在着“离开雷锋”的倾向与问题。

“学雷锋”的精神实质其实就是人们如何理解“雷锋精神”的问题，即“向雷锋同志学习什么”的问题。从6o年代到现在，“向雷锋同志学习”的内涵出现了惊人的萎缩。大致来讲，从60年代初至80年代，雷锋一直被人们看成是共产主义者的典范。返观雷锋短暂的一生，我们可以在雷锋身上深切地体会到他严肃认真的生活态度、积极向上的人生追求；体会到他对工作的负责、对同志与战友的关心、对广大人民的热爱乃至对剥削阶级的憎恨、对自身缺点的不断剖析。可以说．在雷锋身上凝聚了一位共产主义者应该具有的诸多美德，用邓小平同志的题词来说就是“谁愿当一个真正的共产主义者，就应该向雷锋同志的品德和风格学习”。当时，雷锋的故事广为宣讲，雷锋日记中的一些段落深深地刻人年轻人的头脑，成为年轻人确定座右铭的范本。而进人90年代，雷锋形象的丰满与完整被某些刻板印象所取代，雷锋精神在社会中成为艰苦朴素、助人为乐的代名词，青少年头脑中的雷锋形象只剩下了灯下埋头补袜子和帮助老人找儿子。近日，笔者就“你认为要向雷锋学习什么?”这一问题向身边大学生、小学生发问，得到的答案出奇地一致：“学习雷锋，就是要学习雷锋助人为乐的精神”。不难设想，如果社会中出现比雷锋更加鲜活、生动的助人为乐的榜样。或者，如果助人为乐被另外某种德性(如恪尽职守)取代，“学雷锋”要么必须另起炉灶，依据时代需要从另一思路对“雷锋精神”加以阐发；要么不得不退出历史舞台，成为一页翻过去的历史。

问题不止于此。即使承认雷锋精神就是助人为乐，当代中国社会中“学雷锋”的实施方式也是很成问题并且与雷锋精神恰成对比的，主要表现在如下三点：a雷锋助人的自觉性与“学雷锋”的强制性。雷锋在工作、生活、旅行中帮助别人，都是他自觉自愿的行为。并且，“向雷锋同志学习”作为一种号召，就其实质来讲是希望人们自觉地以雷锋为榜样进行道德自律与人格修养。但在实践中，“学雷锋”却成为硬性的规定，成了某些单位(在特殊时期是全国各个单位)一项强

制性的任务。b雷锋助人的持久性与“学雷锋”的形式化。雷锋的难能可贵在于他不是只做一件好事，而是一直都在做好事。作为道德自律途径的“学雷锋”，应该是内省的、日常的、持之以恒的；这种全民的人格修养的结果，应该是社会精神风貌的整体提升与社会文化氛围的全面净化。但在现实中，绝大多数单位只是在“雷锋月”(三月)搞一两次“学雷锋、树新风”活动，纯粹是为了完成“学雷锋”的硬性任务而“做样子”、“走过场”；结果，“雷锋同志没户口，三月来，四月走”，学了这么多年，社会问题依旧故我，文明新风千呼万唤未出来。c雷锋助人的无私性与“学雷锋”者的功利主义。雷锋助人是默默无闻、不求回报的。学习雷锋，以榜样人物的事迹为标准，努力提升自己的道德品格，这一过程所应追求的是人的全面发展与完善。但当“学雷锋”偏离了主体道德自律的轨道而成为一种硬性的考评指标时，人们“学雷锋”的动机却变成“为了评上‘学雷锋标兵’，为了得到某种奖励，或为了宣传报道而学雷锋”。名誉或物质奖励的诱惑使人们注重媒体宣传，追求轰动效应，“学雷锋”的形式主义越来越变本加厉，于是“雷锋”们请来了记者、摄影师，“学雷锋的队伍纷纷走到最显眼的街头、孤儿园、敬老院，追求“一定要让人家看到”的效果。

“学雷锋”在其精神实质与实施方式上对雷锋精神的悖离，导致了社会成员对“学雷锋”的怀疑与反对。这一问题又主要表现在三个方面：a部分人认为雷锋精神已经不适合时代精神的需要，应该退出历史舞台，有论者提出疑问：“我们在新的时代所需要的创新精神、竞争精神、主体精神、民主精神，以及敢为人先、勇于开拓的精神，在雷锋身上有多少呢?”b由于“学雷锋”形式化严重并且在很多情况下仅仅是为了满足单位或个人的功利追求，所以社会成员对“学雷锋”产生普遍的怀疑，认为这些只是为了评奖、上报纸，是“假积极”，结果反而成为阻止个人见义勇为、帮助他人的强大舆论力量。c“学雷锋”成为硬性任务，导致人们本能的反感，致使一方面人们无暇也不愿认真了解雷锋事迹，使雷锋形象越来越平面化、死板；另一方面，“学雷锋”不能得到人们内心的认同．当“学雷锋”的规定解除之后，很多人就与“学雷锋”分道扬镳，开始对其他人的“学雷锋”指手划脚。在教育系统中，我们可以看到，小学和初中都会组织“学雷锋”，高中、大学基本不组织这种活动，而高中生和大学生对小学的“学雷锋”队伍往往是赞美的少、嘲笑的多。

直面“学雷锋”遭遇的危机与挑战，我们必须冷静地对“学雷锋”这一运动进行反思，尤其要反思“雷锋精神究竟是什么”。只有这样，才能有力地回答部分群众与研究者提出的“还有必要学习雷锋吗?”的质疑。

二、雷锋精神的实质是全心全意为人民服务

什么是雷锋精神的实质与内核?不同的时代人们有不同的阐释方式。从周恩来总理号召人们“学习雷锋爱憎分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”，到文学家阐发的螺丝钉精神、傻子精神，以至90年代以来人们强调的助人为乐精神，什么最符合雷锋的真实形象呢?

笔者认为，要全面把握雷锋精神，首先必须回到雷锋的真实事迹和思想之中。沿着《雷锋日记》、《雷锋传》等提供的理解雷锋的线索冷静思考，我们可以发现雷锋是一名坚定的共产主义者。

他有明确的为社会做贡献、为人民服务的人生信仰，并且以脚踏实地的行动忠诚、执着于其信仰。旧社会当牛作马、倍受欺侮的生活与解放后当家作主、得到关怀的生活形成鲜明对照，促使雷锋在小小年纪就对共产党、解放军产生由衷的崇敬，对革命者全心全意为人民服务的宗旨发生了真诚的认同。解放初期的教育注重带领学生参加义务劳动，服务农业生产，这些活动促使雷锋形成以实际行动服务社会的信念。参加工作之后，在政府、农场、工厂、部队的实践磨炼，以及周围的伙伴关于工作条件、经济收入和个人前途的抱怨，促使雷锋更自觉地追问人生的意义与价值，逐步认识到：在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者，而应该为未来的人类的生活付出辛勤的劳动，使世界一天天变得更美丽；自己活着，就是为了使别人过得更美好；人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。把人生的价值定位于服务人民，把人生的意义定位于服务而不是享受，这种信仰构成了雷锋人生观体系的支架，也成为青年雷锋一切生活实践的根本出发点。

在积极的人生观念形成之后，雷锋并没有让信仰在头脑的仓库里睡大觉，或者把信仰作为随处夸耀的谈资，而是脚踏实地地认真实践自己的信仰，雷锋的各种高尚品质在为人民服务的信仰指导下发展起来：在工作上，他热情似火，刻苦钻研，公而忘私，主动负责，这是

雷锋的为人民服务——在农场、工厂、部队，雷锋总是拿出最大干劲，夺取最好成绩，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献；而且，在出色地完成本职工作之外，他还积极主动地找事做，助人为乐，如担任少先队的辅导员、协助列车员搞服务、为农场捡粪，用他自己的话说就是“我是人民的勤务员，自己辛苦点，多帮人民做点好事，这就是我最大的快乐和幸福”。在生活上，他艰苦朴素，又慷慨大方，这也是雷锋的为人民服务——他主动地少领一套军装，把旧袜子补了又补，把每一分钱都积攒起来；但又把自己领到的水果、月饼送给住院的病人，掏出自己的钱给学生买书本，还把自己的200元储蓄捐给公社、灾区。在个人修养方面，他刻苦学习，以先进人物的思想与事迹来激励自己前进；严于律己，随时反省自己的缺点、错误，鼓励自己做暴风雨中的松柏，不做温室中的幼苗；认真听取同志的意见，不骄傲自满——这些，也都是为了更好地为人民服务。

雷锋在工作、生活、修养方面的努力，使为人民服务的信仰更加纯粹，更加坚定；坚定的信仰则指导着雷锋在工作与生活中做出更大的成绩。但从根本上来说，全心全意为人民服务是雷锋精神的实质与核心。为人民服务的人生信仰决定着雷锋勤学苦练、踏实工作、乐于助人等高尚品质的生成，它们之间的关系就像皮与毛的关系一样，绝对不能离开为人民服务的信仰而侈谈学习雷锋(勤劳节俭、助人为乐等)。雷锋精神只能被看作是以为人民服务的人生信仰为核心、由雷锋在工作、生活、修养等方面的各种具体品质集合而成的统一体，而不是现在人们所强调的某种德性。

第三篇：结合工作实际谈深入学习实践科学发展观心得体会 (3000字)

结合工作实际谈深入学习实践科学发展观心得体会

通过前一阶段支部组织的学习和##副院长对我所的专题辅导研讨，重点了解了科学发展观的内涵，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。

学好科学发展观重在实践。以下结合情报所的发展历程和情报所的实际，谈谈如何以科学发展观指导工作的认识。

回顾我所的历史，我深有感触，能否解放思想、坚持科学发展关系到事业的兴衰、成败。在我进所前，我所曾经有过令人骄傲的辉煌。建所之初，我所的实力在全国农科院情报系统中居于前列。我进所时，我所已经从高峰开始回落，我亲身经历了情报所从下坡到谷底，在谷底挣扎，再努力地上坡的过程。什么是影响情报所发展的内因呢？我认为情报所发展滞后首先在于思想落后于时代的进步。以前情报所敢为人先，做了许多国内同行没有做过的事。后来遭遇了一些挫折，思想趋于保守，没有找出通过发展克服困难的办法，实践证明靠守是没有出路的。其次，在坚持科学发展上走了弯路。办刊方向不适应现实需求，失去了发展的时机。开发思路没有很好地结合自身优势，原有的开发模式不能进一步发展壮大，同时又无法形成新的开发手段和模式。对人才队伍建设、平台建设重视不够、投入太少。这样我所逐渐迷失去了发展的方向和发展的优势，所以才走了多年的下坡路。好在穷则思变，我所从调整办刊方向入手，逐渐走出了迷局，重新走上良性发展的轨道。这里的关键是解放思想，坚持科学发展。

现在我所的发展上了一个台阶，但不能忘了“逆水行舟，不进则退”，学习上是如此，事业的发展也是如此。如果不能做到与时俱进，靠死守的话再辉煌的事业也守不住，更谈不上去创造更大的辉煌。因此，我们要长期坚持解放思想、坚持科学发展不动摇。结合自己的工作实际，我认为当前我所要重点把握好以下几个方面。

1．准确定位。我所定位于从事农业科技信息收集、研究与服务的专业机构，担负着为全省农业科研和生产提供各种信息服务的职能。本质上讲我所是一个专业的信息服务机构，要树立服务意识，提高服务能力，着重解决好为谁服务、怎样服务的问题。服务的内容、方式要因时而变，因地制宜。2．加强人才队伍建设。科学发展观的核心是以人为本，对我所来说，人力资源与其他各种资源相比，显得尤为重要。建立和保持我所在人力资源方面的优势，是关系到我所生存和发展的关键问题。在人才引进和培养上所里要舍得投入，并且长抓不懈。要在所内形成重视、关心、爱护人才的氛围，合理使用各种人才，使得人尽其才。要敢于提拔重用表现突出的青年人才，逐步形成自己的核心团队，并且利用各种手段提高核心团队的战斗力。

3．完善制度、机制。坚持、并进一步完善我所的激励机制，鼓励职工在各人的岗位上多作贡献，鼓励多劳多得。建立岗位竞争机制，鼓励职工公平竞争，做到人员流动规范、有序。4．加强信息平台建设。建设信息平台是搞好信息服务的基础，也是形势发展的客观要求，我们要充分认识信息平台建设的重要性，统一思想，把信息平台列入工作重点。要提高主动性，通过各种渠道促进、加快信息平台建设的步伐。

5．充分利用自身优势搞好开发。搞好开发是提高职工收入，促进事业发展的有效途径，但开发中也要注意坚持科学发展。我认为判断科学发展的关键在于开发项目是否结合和我所的优势，是否可持续，能否在服务社会的同时促进我所自身的发展。我所在开发方面已经有所突破，好的、有效的就要继续坚持下去。同时仍要进一步挖掘我所的优势，不断地培养、建立新的优势，形成新的经济增长点

第四篇：谈学习型工商学习创新

创新让事业永葆青春

-----谈工商工作的学习与创新 学习是人类获取知识，取得进步的基本途径，是提高自身素质的重要手段,也是做好当前工商工作的前提和基础。省局开展“学习型工商”创建活动，是提高依法行政，提升服务水平的重要举措，意义极其重大。

学习型工商建设，就是科学运用学习型组织理论的思想精髓，以更新学习理念为先导，紧紧围绕工商事业科学发展、持续发展、创新发展这一共同愿景，通过有效的机制和载体，推动机关所有成员进行全员学习、团队学习、全过程学习，保障机关充分履行职能，促进知识更新、管理创新、工作创新，从而把传统型机关建设成为具有高度凝聚力和旺盛生命的组织。由此可见，学习型工商的第一要义是学习，根本目的是创新。

一、深刻理解学习对工商行政管理工作的紧迫性。工商行政管理机关作为政府的市场监管和行政执法部门，承担者维护市场秩序、规范市场主体行为、保护消费者合法权益等重要职责。实施“新三定”和停征“两费”后，工商行政管理职能发生了深刻变化，党和政府赋予工商部门的职责越来越重。新的市场主体、新的营销模式、新的违法违规方式不断出现，市场主体确认、市场秩序监管、消费者权益保护、防范监管系统性和区域性风险的挑战越来越大，人民群众的期望值越来越高。我们每天都会遇到大量新问题，触动大量新矛盾，历史没有给我们提供成功的经验，书本没有给我们写出标准的答案，任何人也不会教给我们成套可用的做法，面对“十二五”规划、转方式调结构的高标准、严要求、建设服务型政府、推动职能到位的紧迫形势，创新服务方式、提升服务层次等新任务，唯一的办法就是加强学习。只有通过学习，进一步提高全系统干部职工的思想观念、能力素质和精神状态等方面的标准要求，才能把握时代脉搏，更好的履行职责，为地方经济和社会的发展做出更大的贡献。

二、深刻理解创新对工商行政管理工作的重要性。随着社会主义市场经济体制的建立和完善，工商行政管 理在监管理念、监管体制和机制、监管的工作思路等方面不断进行革新，但社会经济的迅速发展，也让我们的工商工作在思想观念、体制机制、方式方法、队伍建设等方面存在着诸多不适应问题；政府职能转变的任务依然艰巨，行政手段仍居重要位置，审批范围依然宽泛，行政违规现象时有发生；信息化和新技术正改变着市场主体的行为方式，市场交易行为、市场竞争行为进一步趋于复杂。这些都严重影响了工商行政管理职能的进一步发挥，因此我们要以此为契机，更新思想观念、创新监管体制，破解突出问题，不断探索更好的开展工作的新思路、新方法、新举措，开创工商工作的新局

面，以适应不断变化的社会经济发展需要。

三、在工作中学习，在学习中创新。

学习工作一体化是建设“学习型工商”的重要特征，当前工商工作点多、线长、面广，日常任务繁杂，正确处理好工作与学习、学习与创新的关系对学习型工商建设的成效有着深刻的影响，我们只有科学的处理三者的关系才能推进创建工作上水平。在这一点上，***县工商局始终坚持把学习当作工作的有机组成部分，把学习与工作一样同等对待；把工作的过程当作学习的过程，通过工作过程中的反思进行学习进而创新；把学习、创新成果真正融入到工商行政管理机关各项工作中去，使工作真正成为不断学习、深化学习、检验成效的平台，使学习成为提高工商行政管理机关执行力的“动力源”和“加速器”。

（一）创新学习理念，实现由“要我学”向“我要学”转变。***县工商局始终引导广大干部职工树立创新学习的理念：一是崇尚学习，充分认识学习是发展进步的源泉，引导干部始终保持“知识恐慌”，“本领恐慌”的警醒，将学习工作化与工作学习化完美结合起来，不放弃任何学习新知识的机会，养成崇尚学习的良好习惯并把学习转化为自觉行动，缓解知识折旧，避免本领恐慌；二是乐于学习，通过广泛地开展创建学习型干部、学习型股室、学习型机关活动,创新载体，努力学习，掌握和运用一切科学的新思想、新知

识、新经验，切实提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，达到“博学而笃志”的学习境界；三是善于学习，无论是机关干部还是基层执法人员，都要学会学习，善于向书本学习、向实践学习、向群众学习，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，勤于深悟，举一反三，循序渐进，知行统一，勇于并善于实践把知识转化为推动工作的能力；四是团队学习，把个人的学习力转化为集体的创造力，相互学习，相互借鉴，相互提高，实现自我超越，从而提高整个团队的学习能力和工作能力；五是终身学习，大力倡导学习终身化、教育终身化、学习社会化的基本理念。将工作和学习有机结合，根据岗位职责和工作任务提出学习要求，通过学习来实现工作创新，提高自身素,（二）创新学习形式，实现由“单一学”向“多元学”转变。为进一步提高干部队伍的综合业务素质，打造一支综合素质高、业务能力强的干部队伍，***县工商局不断新的学习模式，提升学习效果。一是师生换位学习，在学习过程中，每个干部职工既要做一名学生，也要做一名合格的老师，使同志们在听课和授课过程中强化记忆，从而提高自身的业务水平和表达能力。二是建设知识长廊。县局将学习内容印制成宣传版面悬挂于走廊两侧，让每个干部职工可以随时随地学习。三是外出观摩学习，县局积极组织系统人员走出去，学习结案外地的先进工作经验，结合自身实际消化、吸收，创造出适合自己的发展模式。四是借助媒体学习，充分利用内网教育资源，组织系统人员观看教育视频，开辟学习园地，共系统人员学习交流，打造学知识、求创新、促提升的网上学习的平台。五是榜样带动学习，县局先后对先进集体、办案能手、先进个人进行表彰，积极发挥模范带头作用，营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好工作环境，打造具有***工商特色的制度文化。另外，县局还利用一切资源开展演讲比赛、撰写学习心得等活动，提高系统人员参与面，真正让学习转化工作的助力。

（三）创新学习内容，实现由“表面学”向“深入学”的转变。***县工商局组织系统干部职工在做好工商法规和业务知识学习的基础上，带领大家深入学习社会主义核心价值体系，党风廉政知识和科学文化知识，特别是工商行政管理最新理论成果。把工商行政管理基本理论作为各级干部的重要学习内容，使同志们充分认识到“四个统一”、“四个只有”、“五个更加”、“四个理念”、“四化建设”、“四个转变”、“四高目标”等理论创新是对多年来工商行政管理实践的高度概括和科学总结，是工商行政管理部门履行服务发展职能的理论基础。提升了系统干部职工的理论水平、业务水平和综合素质，推动工商队伍建设迈上新台阶。

通过学习，***县工商局干部职工的学习态度有了明显转变，把学习作为生活的一部分，作为一种精神需求和自觉行

动；团队意识和敬业精神深入人心，精神面貌喜人，干事创业的激情高涨，全局呈现出一片奋发向上的景象；干部作风建设得到进一步转变，人民公仆意识增强，服务质量更优，服务形象更好；创新精神得到普及，系统干部职工努力探索工商的新思路，创新成果不断涌现，为更好的履行工商职能，服务地方社会经济发展奠定了良好的基础。

第五篇：工商系统学习雷锋精神活动总结

工商系统学习雷锋精神活动总结

3月5日是学雷锋志愿服务49周年纪念日，3月份也是个体工商户验照的重要阶段。为了确保行动不便、身体有病的个体工商户顺利通过2011验照审查，东胜区工商分局与个私协会联合，组织开展学雷锋志愿上门验照服务活动。

一是认真组织，加强领导。成立了局长任组长、副局长任副组长、各工商所长和个私协会秘书长为成员的领导小组，为学雷锋志愿上门验照服务活动的开展提供组织保障。

二是认真筛选，精心组织。通过搜集各工商所的日常巡查记录和个私协会的摸底记录，以所为单位，认真筛选行动不便或身体有病得个体户，建立上门验照服务台账，并将验照使用的工具和相关材料准备齐全。

三是放弃公休，上门服务。根据上门验照服务台账，工作人员牺牲双休日，对行动不便、身体有病的个体户提供上门验照服务，现场审核相关事项，耐心解答个体户咨询的问题。对前置行政许可过期的困难个体户，提供跟踪服务，待前置行政许可办好后，再次登门验照，切实为其提供便利。

通过开展学雷锋志愿上门验照服务活动，对×户个体户进行了上门验照，为完成2010的验照工作打下坚实基础。