XXX县双强双创双争方案

第一篇：XXX县双强双创双争方案

XXXX字„2011‟53号

关于印发《XXXX党员干部现代远程教育工作 “双强双创双争”活动实施意见》的通知

各乡镇（场）党委，县直机关工委，县直机关各党委、党组、总支（支部）：

根据自治州党委组织部《XXXX党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》（XXX党组字[2011]95号），结合XXXX远程教育工作实际，特制定《XXXX党员干部现代远程教育工作“双强双创双争”活动实施意见》，现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。

中共XXXX委员会组织部 2011年X月X日

___________________________________________________ ___________________________________________________ XXXX党员干部现代远程教育工作 “双强双创双争”活动实施意见

为贯彻落实好“让党员干部经常受教育，使人民群众长期得实惠”宗旨，全面完成“以通为先、以用为本”工作任务，有效提高广大基层党员干部和农民群众对远程教育工作的满意度，现就开展党员干部现代远程教育“双强双创双争”活动制定本实施意见。

一、活动目的

通过“双强双创双争”活动的深入开展，全面完成“以通为先、以用为本”目标任务，扎实推进全县远程教育站点管理、教学组织、学用活动，有效调动广大党员干部参学群众的主动性和积极性，培养选拔一批先进典型，推动全县远程教育工作再上新水平、新台阶。

二、基本内容

１、农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”活动的内容：强化远程教育制度建设和工作督导，强化六支队伍建设和管理，推动工作落实；各乡镇（场）远程教育站积极创建先进教学服务平台，各村级远程教育点创建“五好”示范终端站点；引导站点管理员（操作员）争当优秀站点管理员（操作员），党员及农牧民群众争当学用标兵。

２、机关、企事业单位党员干部现代远程教育“双强双创双争”活动的内容：强化远程教育制度建设，强化远程教育工作人员配备和管理，推动工作落实；各单位创建学用组织管理示范部门，基层站点积极创建“五好”示范终端站点；倡导站点管理员（操作员）争当优秀站点管理员（操作员），党员干部争当学用标兵。

三、“双强双创双争”活动的步骤安排

“双强双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各单位要着眼长远，精心部署，统筹安排，有计划、有步骤地扎实推进。

（一）准备动员阶段（2011年7月30日前）。

1、各单位按照开展“双强双创双争”活动的目标要求，征求相关部门和党员群众意见，结合实际制定本单位实施细则。

2、根据《农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准》（附件1）、《机关、企事业单位和两新组织党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准》（附件2）建立本单位的创建目标。

3、通过召开动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

（二）创评实施阶段（2011年8月--2011年9月）。4、8月底前，各单位对照“双强双创双争”活动的标准和要求，认真组织实施创建，并开展一次自查，查缺补漏，做好各项工作衔接。

5、乡镇(场)于2011年9月底前完成先进教学服务平台、“五好”示范终端站点、优秀站点管理员（操作员）、学用标兵的创建工作，将创建工作情况报县远程办。

6、县直机关单位于2011年9月底前完成优秀学用组织管理示范部门、“五好”示范终端站点、优秀站点管理员（操作员）、学用标兵的创建工作，将创建工作情况报送县机关工委。

（三）巩固和督查阶段（2011年10月--2012年7月）。

7、县远程办通过督导检查形式对各乡镇（场）加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。各单位乡镇（场）要研究解决实际问题，提升创建工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，县远程办将通报批评，限期整改落实。

8、县机关工委加强对县直机关跟踪指导，及时掌握活动开展情况。各单位要研究解决实际问题，提升创建工作水平。

（四）考核评议阶段（2012年8月）。

9、县远程办按照实施方案和《农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准》制定考核细则，做好考核评议工作。县远程办负责乡镇（场）的考核评议；乡镇（场）负责抓好所属村队、社区站点的考核评议。

10、县直机关工委按照《机关、企事业单位和两新组织党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准》制定考核细则，做好县直机关的考核评议工作。

（五）总结表彰阶段（2012年10月）

11、对活动中涌现的先进典型进行总结表彰。县委组织部拟表彰农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”先进教学平台5个，“五好”示范终端站点20个，优秀站点管理操作员20个，学用标兵20个。县直机关工委按照一定比例对县直机关单位进行表彰。县委组织部将评选出的先进单位向州党委组织部申报州级先进单位。

四、有关要求 １、加强领导，落实责任。县委组织部成立由县委组织部副部长任组长，远程办主任任副组长，有关科室负责人为成员的领导小组，加强对开展“双强双创双争”活动的领导，县远程办负责活动的日常工作。各乡镇（场）、县直机关工委单位也要成立相应的领导小组，组织开展好活动。要把“双强双创双争”活动纳入创先争优活动，列入基层党建工作目标考核体系，切实加强领导，建立开展“双强双创双争”活动的长效机制。

２、注重宣传，营造氛围。各单位要通过多种形式进行广泛动员，力求使所有教学平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。县远程办围绕创争活动开发制作一批优秀教学课件，加大“双强双创双争”活动的宣传力度，扩大党员群众的知晓率和工作影响力，不断提升远程教育工作的满意度。各乡镇（场）要充分发挥乡（镇）村干部、大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。要安排专人抓好信息收集和报送工作，及时反映活动进展情况。

3、及时督查，抓好考评。通过实地察看、随机抽查等形式，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。建立考评标准，搞好考核评议工作。考核评议主要采用党员群众评议和满意度测评等方式，采取自下而上、逐级评选申报的方式，组织好先进教学服务平台、学用组织管理示范部门、“五好”示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵的评选表彰工作，发挥示范引领作用，营造创先争优的良好氛围。

4、各乡镇（场）党委将远程教育工作“双强双创双争”活动实施细则于2011年7月20日前报县远程办。县直机关各党委、党组、总支（支部）远程教育工作“双强双创双争”活动实施细则，于2011年7月20日前报机关工委。

附件：

１.农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准 ２.机关、企事业单位和两新组织党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准

附件１

农村党员干部现代远程教育“双强双创双争”标准

一、先进教学服务平台

1.任务落实，学用经常。各项规章制度健全，并得到落实。所属终端站点正常运行率始终保持在95%以上，有故障的站点最多每年累计不正常运行时间低于30天。“六支”骨干队伍配备齐全，培训率达95%以上。对所属站点运行情况通报每年不少于2次。年度培训学习有计划、有部署、有督查、有考评；站点利用率达95%；党员干部参学率平均在85%以上。党员干部和群众对现代远程教育工作满意率（抽样测评）在90%以上；学习需求调查、教学效果反馈每年不少于4次。

2.宣传积极，保障有力。能有效利用各类媒体，营造现代远程教育工作氛围。乡镇（街道）和村（社区）站点悬挂牌匾，在宣传栏经常张贴远程教育节目预告。及时总结上报经验做法。及时协调有关部门落实建设配套资金和维护经费，无拖欠支付经费的问题。

3.教学平台功能日趋完善。教学播出平台和辅助教学网站能够安全和高质量接收、播出节目和发布信息。能够实时接转中央、自治区远程教育播发平台播出的节目，并播发多语种“乡土”教学节目。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。紧跟“三网融合”趋势，实现“三上”（上电视、上手机、上互联网）目标，满足多语种教学需求，满足不同层次用户需要，最大限度拓展远程教育覆盖面。

二、“五好”示范终端站点

按照“五好”站点要求，通过县级以上验收并挂牌。切实做到站点设施设备完善、管理规范、学用组织有力、站点使用率高。使用站点的党员干部和群众对现代远程教育工作满意率（抽样测评）在90%以上。能把党员干部远程教育与基层组织建设、推动经济发展、精神文明建设、便民服务等结合起来，做到“一站多用”。

三、优秀站点管理员（操作员）1.履职尽责好。责任意识强，认真落实管理制度和岗位责任制，按期完成上级及本级远程教育主管部门下达的年度工作任务和交办的其他任务。

2.维护操作好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理，所负责的设备及网络运行正常，未发生违规问题。

3.服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。

4.群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

四、学用标兵

1.学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。

2.运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。

3.示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

4.反映好。学用事迹突出，群众认可度高。附件２：

机关和企事业单位党员干部现代 远程教育“双强双创双争”标准

一、优秀学用组织管理示范部门

1.加强组织领导。各单位要认真研究部署创争活动，建立领导责任制和各成员单位联系部门站点制度。远程教育工作成员单位认真履行成员单位工作职责，积极完成远程教育工作任务，与相关单位相互配合，形成“远教搭台、多方参与、共建共享”的长效工作机制。

2.创建有目标。按照 “双强双争双创”的目标任务，落实好优秀学用组织管理示范部门的创建，组织好远程教育示范点、优秀站点管理员、学用标兵争创活动，年申报县级或本部门示范终端站点占站点总数的30%以上。

3.重视学用活动。建立各项管理制度，学习培训计划，落实有措施、有内容、有奖罚机制。组织所属党员干部依托远程教育教学课件，学理论、强素质，学业务、促能力，抓学用、提效率，同时针对各自的联系点，开展远教服务团下基层活动，深入帮扶部门或者村队、社区、企业充分发挥专业技术人员的作用，按照特色开展支教引领工作，拓展远程教育平台的服务领域。

4.狠抓整改落实。建立督促检查和情况通报制度。对各站点工作的开展情况进行不定期检查，对督促检查中出现的问题进行限期整改，建立问题台帐销号制度，实行远程教育培训学分制，加大考核力度，并列入基层党建考核评议内容，未经常开展学用活动或工作不达标的站点不能评为先进基层党组织。

二、“五好”示范终端站点 1.设施设备完善。终端站点设备完好，线路入线槽达到横平竖直，按技术标准要求布置规范。场地、桌椅等配套设施齐全，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播远程教育平台播放的教育教学资源。

2.站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，各项管理制度落实到位。站点管理达到“有固定场所、有标志牌、有遮光窗帘、有稳定交流电源、有桌椅、有声像资料保管柜、有制度、有活动记录簿”，“防火、防盗、防潮、防尘”等“八有四防”的要求。运行维护良好，保障经费落实。

3.学用组织有力。结合所属党员干部和职工需求定期组织开展集中学习，平均每月２次以上，全年不少于48小时。认真制定有针对性和可操作性的教学培训计划，并得到落实。站点管理和学习活动档案完备，设备登记、收看学习、座谈讨论、教学辅导及党员干部和职工参学情况等记录规范，各类远程教育文件、光盘等归档有序。

4.站点使用率高。确保站点经常性开放，在组织集中学习的同时，满足党员干部和职工个性化学习需求。坚持并开展学习需求调查、教学节目预告、学习效果反馈等活动，每月至少组织1次教学辅导，注重学习成果转化。

三、优秀站点管理员（操作员）

1.政治素质好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行，热心为党员干部和职工群众服务。2.业务能力强。具有管理终端站点相应的知识，操作熟练，能排除站点设备的常见故障，具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力。

3.服务效果好。认真做好培训计划、学习记录、学习总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。

4.群众反映好。管理服务措施符合党员干部和职工意愿，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

四、学用标兵

1.带头学习好。带头参加远程教育学习培训，努力学习政策理论和科学文化知识，理论水平和工作能力切实提高。

2.业务能力好。通过远程教育平台的相关资源，不断加强自身学习，使业务能力得到切实提高，并能带头创新，取得较好的工作成效，模范和带动作用发挥较好。

3.服务群众好。积极工作，热心服务，善于利用所学到的知识帮助同事解决学习工作生活中的困难和问题，社会反映良好。

第二篇：双争双创方案

云顶村党员干部在现代远程教育工作中

开展“双创双争”活动实施方案

为深入推进党员干部远程教育工作创先争优，为巩固和拓展利用远程教育深入学习实践科学发展观活动成果，加强党的执政能力和先进性建设，在云顶村基层党员中深入开展“双创双争”活动，结合实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

为深入推进全村党员干部现代远程教育工作创先争优，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，云顶村党支部在党员中深入开展“双创双争”活动，远程教育“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。

二、开展“双创双争”活动的重要意义

开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展，确保远程教育工作取得实效。

三、开展“双创双争”活动的目标要求

云顶村支部要求各党支部要充分认识“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足本地实际，扎实推进活动深入开展。开展“双创双争”活动，既要突出抓好创建先进典型，又要注重就解决实际问题。通过“双创双争”活动,总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引导作用，推动整个远程教育工作上水平、见实效。要切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，不断加强和改进远程教育工作，使之更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选拨节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

优秀站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。二是操作维护好。三是服务效果好。四是群众反应好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

四、开展”双创双争”活动的主题和实践载体

（1）成立远程教育领导小组，开展远程教育帮带服务活动。从站点的需要出发, 开展远程教育帮带活动。远程教育领导小组负责做好各村远程教育设备正常使用工作，督促站点做好示范终端站点的创建工作。经过各方面个共同努力，远程教育网络一体化建设任务基本完成，教学资源开发应用初具规模，在建、管、学、用方面取得了显著成效。

（2）规范基层站点工作。站点操作员按讲解员标准培养，必须有一名工作人员会操作远程教育系统。

（3）切实加强对村党员的管理服务工作。一是在服务主体上,由热心公益事业的党员、青年志愿者作为服务主体；二是在服务对象上,由向本辖区党员群众服务转为既向本辖区党员群众服务,又向流入的党员群众服务；三是在服务内容上,开展面向党员，特别是老年人、儿童、残疾人、贫困户、低收入者、优抚对象等提供便民利民服务；四是在服务方式上,由被动、临时性、零星服务向主动、全天候开放式、社会化、系统化服务。

（4）培养学用典型。一是培养个别工作人员为学用典型，作为工作人员要知晓远程教育工作。二是有针对性地培养个别村民学用典型，让村民了解什么是远程教育，村民如何得到实惠。

二〇一一年八月二十四日

第三篇：双创双争”活动方案

安组通字[2011]23号

中共安国市委组织部

关于在全市远程教育系统开展“双创双争”

活动的实施方案

按照省委、保定市委组织部《关于在全省农村党员干部现代远程教育系统开展“双创双争”活动的实施意见》的要求，为深入推进全市党员干部现代远程教育工作“双争双创”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵），结合我市实际，制定本实施方案。

一、目标要求

通过组织开展“双创双争”活动，深入推进全市党员干部现代远程教育工作创先争优，强化乡镇党委抓远程教育工作的责任，推进远程教育终端站点建设和队伍建设，提高站点使用率，增强党员干部带头致富和帮带致富的技能，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，将“以通为先、以用为本”的要求落到实处，更好地发挥远程教育服务党委中心工作的作用，为建设现代化新 1

药都贡献力量。

二、活动内容

开展“双创双争”活动，既要突出抓好创建先进典型，又要注意解决实际问题，严格坚持争创标准。

（一）先进教学服务平台（主要包括远程教育、党建网站等平台）的基本要求：一是功能完善。播出平台全面达到设计要求，能够安全和高质量播出节目内容。具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。二是内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、时效性强。三是传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅、画音清晰。四是制度健全落实。播出平台和党建网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（三）优秀管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、活动安排

围绕党员干部现代远程教育体系作用发挥，搞好“一个评比”，开展“两个培训”，做好 “三个结合”，做实“双创双争”活动，形成你追我赶、勇争上游的良好局面。

（一）搞好“一个评比”，把“双创双争”活动落到实处。做好平台、站点、管理员和学用标兵的检查评选工作，从2011年7月开始，采取层层推荐、逐级评选、月月评比的方式，全市每月评选先进教学服务平台1个、示范终端站点10个、优秀站点管理员10个、学用标兵10个。各乡镇办在次月2日前报送上月先进典型参评（相关申报要求另发）。

（二）组织开展好“两个培训”，切实提高远程教育队伍素质。结合“双创双争”活动，按照“分级负责、分层培训”的原则，分期分批对全市站点管理人员和课件制作人员进行轮训。制片人员培训工作由保定市委组织部负责实施。站点管理员培训由市委组织部负责组织实施，每年不少于2次，时间不低于4天。

通过培训，使每一名管理员都能熟练操作设备，排除常见故障，根据需要组织集体学习和个性化学习，使站点真正成为农民得实惠，党员受教育的重要阵地。

（三）做好“三个结合”，增强“双创双争”活动实效。一是与农村基层党组织“百面旗帜”培树活动相结合。到年底，力争把全市农村党组织“百面旗帜”中的终端站点都打造成示范终端站点。二是与创先争优活动相结合。把“双创双争”纳入创先争优活动，通过“双创双争”助推全市创先争优活动的开展。在电视台、远程教育平台开辟专栏，广泛宣传“创先争优”和“双创双争”活动中涌现出的先进典型。通过展示开展活动的图文、音像资料，报道活动信息，制作播放优秀站点管理员和学用标兵先进事迹专题片等形式，总结推广活动中的好经验、好做法，营造浓厚的活动氛围。三是与当前组织部开展的重要活动相结合。各乡镇（办）党委要充分利用远教平台和终端站点大力宣传组织系统正在开展的“三项教育”、“夺旗争星”等主题活动，教育引导基层党员群众深刻认识党的光辉历史、丰功伟绩，继承和发扬党的优良传统，以更加奋发有为的精神状态，立足岗位创先进，履职尽责争优秀，进一步凝聚和汇集建设现代化新药都的强大合力。

四、实施步骤

（一）宣传发动（6月下旬-7月上旬）。各乡镇（办）要结合实施方案，通过文件、会议、电视媒体、宣传标语等形式进行宣传发动，把活动的要求和安排贯彻落实到各远程教育工作机构和各个终端站点，扩大党员群众知晓率和参与面。

（二）全面争创（7月中旬-11月底）。按照“双创双争”活动的主题、载体和目标要求，集中做好先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵的创争工作。组织参与全省“双创双争”评比和“远程教育在农村”主题征文活动。

（三）检查督导（2011年9-10月）。通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

（四）总结表彰（2011年12月）。市委组织部对活动中涌现出的先进典型进行总结表彰，全市拟表彰先进教学服务平台3个、示范终端站点50个、优秀站点管理员50名、学用标兵50名。表彰的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵原则上在每月评选出的先进典型中产生。

五、加强领导

各乡镇（办）党委要把开展好“双创双争”活动摆上重要日程，周密部署，精心组织，狠抓落实。

一要高度重视，加强领导。开展“双创双争”活动是远程教育工作深化创先争优活动的重要内容，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。各乡镇（办）党委要充分认识活动的重要意义，坚持围绕中心服务大局，加强领导，落实责任，齐抓共建，形成合力，确保活动顺利进行。

二要统筹安排，稳步推进。“双创双争”活动要与当前开展的远程教育终端站点排查和验收工作有机结合起来，统筹安排，整体推进，确保“以通为先、以用为本”的要求落到实处。

三要注重宣传，营造氛围。要充分发挥报纸、电视、广播和远程教育平台等媒体作用。培育、挖掘和宣传在“双创双争”活动中涌现出的先进典型，用鲜活的学用工作典型教育群众，引导更多的群众自觉运用远程教育提高创业致富能力。充分发挥典型的示范辐射作用，不断扩大远程教育学用成果的受益面，营造全社会关心、支持、参与远程教育工作的良好氛围，以典型促规范，以引导促推动。

主题词：党员干部现代远程教育双争双创实施方案中共安国市委组织部2011年6月30日印

（共印170份）

第四篇：双创双争活动方案

桃林村党员干部现代远程教育 “双创双争”活动实施方案

现代远程教育“双创双争”活动启动以后，桃林村党员干部高度重视，村党支部多次开会研究制定“双创双争”活动实施方案，全面开展现代远程教育“双创双争”活动，力争将“双创双争”活动工作落到实处。

一、指导思想

开展“双创双争”活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以创先争优精神不断深化现代远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，提高管理服务能力和学用工作水平，激发和调动站点管理员和党员群众的积极性，健全党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠的长效工作机制，全面提升工农桥村现代远程教育官学用水平，保证远程教育工作不断向前推进。

二、创建目标

工农桥村通过开展“双创双争”活动，努力实现以下四个方面的目标：

1、提升工农桥村现代远程教育教学服务平台服务功能。根据党员群众的不同需求，设计制定栏目，使远程教学服务平台更具针对性、实用性，充分展现远程教育传播快捷、覆盖面广的独特优势。

2、推进工农桥村现代远程教育终端站点“硬件”和“软件”建设。努力提高站点使用率，确保现代远程教育站点设备正常使用及网络安全畅通，不断提升党员干部现代远程教育承载力，使现代远程教育发挥实效。

3、提高工农桥村现代远程教育站点管理服务水平。通过开展“双创双争”活动，全面提高站点管理员责任意识，操作能力和管理水平，使工农桥村站点管理员成为教学组织和支持服务的骨干力量。

4、推进工农桥村现代远程教育工作学用转化。通过开展形式多样的远程教育学用活动，培养典型，通过多种帮带方式，将现代远程教育运用到工作、生产生活中，推动工农桥村经济社会全面发展。

三、创建工作

工农桥村针对自身特定，结合自身实际，将“双创双争”活动工作方案制定如下：

1、成立以党支部书记周汉林同志为组长，村主任张国谦同志、村监委会主任锁汉杰同志为副组长的领导小组，全面落实好现代远程教育“双创双争”活动。

2、优化站点环境，规范站点管理，达到设备运行完好，节目播放顺畅。定时定期集中开展学习讨论活动，为广大党员群众提供个性化服务，确保学习效果。

3、增强站点管理员工作责任心，热心为党员群众服务，积极组织党员群众观看学习，认真做好学习记录、学习总结和效果评价，及时收集党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。

4、积极宣传远程教育的作用和成效，将现代远程教育应用到工作和生产生活中，带动好党员干部和农民群众，健全党员干部经常受教育，农民群众长期得实惠的长效工作机制。

四、工作安排

1、动员部署。8月8日至8月10日。村党员干部按照“双创双争”活动的目标要求，通过多种形式的宣传动员，力争使广大党员群众积极参与进来。

2、实施阶段。8月11日至9月20日。村党支部对照“双创双争”活动的标准和要求，结合创建目标，组织开展创建活动。

3、自查阶段。8月21日至9月30日。村“双创双争”领导小组将对活动成果进行自查，查缺补漏，以便进一步提高工作。

4、提高阶段。10月1日至10月30日。村党支部进行督导检查，加强跟踪指导，对活动效果进行评估，将“双创双争”活动推向新的高潮。

5、总结阶段。11月1日至11月20日。村党支部对“双创双争”活动进行总结，为今后的工作提供指导，并向上级党委申报本次活动材料。

工农桥村将积极开展“双创双争”活动，把开展“双创双争”活动作为创先争优活动的一项重要内容，与“为民服务、创先争优”主题实践活动和“升级晋档、科学发展”活动紧密结合，不断提升服务水平，建立开展“双创双争”活动的长效机制。

第五篇：双创双争方案(正安县)

正安县农村党员干部现代远程教育工作

“双创双争”活动实施方案

为了扎实推进全县农村党员干部现代远程教育工作创先争优，全面提升远程教育工作的质量和水平，根据中央组织部“以通为先、以用为本”的要求和市《关于在全市党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》精神，现就我县农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵），制定本实施方案。

一、开展“双创双争”活动的意义

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先，以用为本”的要求，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干

部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。各单位要充分认识“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足本地实际，扎实推进活动深入开展，确保取得实效。

二、以百千万示范带动工程为重要载体，抓好“四个结合”，扎实推进“双创双争”活动。

开展“双创双争”活动要与当前各项中心工作结合起来，特别是与“远程教育百千万示范带动工程”和“双五好”创建活动结合起来，统一规划，统筹推进，充分发挥先进典型的示范引导作用，更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

（一）与基层党建信息化建设工作结合，创建“四化”先进教学服务平台

各乡镇要突出“实用、快捷、高效”的原则，拓宽渠道、整合资源，结合基层党建信息化建设相关工作，围绕教学服务平台（各级播出平台和辅助教学网站）栏目的针对性、内容的实用性，不断丰富内容、完善功能，全面提升教学服务平台吸引力。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善，覆盖全员化。播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求，能够安全和高质量播出和上挂节目内容。卫星模式播出平台

具备流媒体、课件和信息播发及节目直播功能;电信模式和有线模式播出平台能够按照统一的栏目设置要求，实时接转上级平台播出内容，并播发本地教学节目；具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。能与“一信通”、服务型党组织四级网络建设等有机结合，完善、拓宽、延伸教学服务平台功能，实现对全县各级党员干部教育和群众学习的有效覆盖。二是内容丰富，形式多样化。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实效性强；版面形式多样，图文并茂、可视性强。三是传输通畅，维护经常化。技术强、维护勤，网络传输系统能够快速传送教学节目；终端站点节目完整流畅、画音清晰；辅助教学网站能够满足用户访问需要。四是制度健全，管理规范化。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）与打造“远程教育学用转化示范村”结合，创建“五好”示范终端站点。

要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率，结合“五

好站点”创建标准开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善、维修维护好。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；产权、管理权、使用权明晰，“五防”措施到位，能定期对站点设备进行维护保养；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。二是站点管理规范、制度落实好。管理办法和工作制度健全，工作有计划、有措施，分管领导责任明确，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力、教学管理好。坚持定期组织开展集中学习，制定详细教学计划并督促落实，及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高、发挥作用好。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。通过远程教育站点作用的发挥，促进本乡镇和村经济社会发展，党员群众满意度高。五是机构人员配全，队伍建设好。有专门远程教育分管领导和工作机构，配备专（兼）职管理人员和协管员，有一支适应本地党员干部群众学习需求的教学辅导员队伍。

（三）与培育“远程教育成绩突出站点管理员”结合，争当“五好”优秀站点管理员。

围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平，结合争做“五好”站点管理员开展创争活动。“五好”站点管理员的基本要求：一是政治素质好。政治坚定、思想进步，讲原则、守纪律，爱岗敬业，乐于奉献。二是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。三是操作维护好。业务技能熟悉，操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。四是组织教学好。不断探索新的培训方式，有效组织学习交流。认真做好学用记录、学用总结和效果评价，服务热情周到，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。五是工作业绩好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）与培育“远程教育党员创业带富能手”结合，争当“三好”学用标兵。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。

积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

各单位要结合自身实际，把百千万示范带动工程以及“双五好”、远程教育学用示范户培育、优秀站点管理员评聘、远程教育岗位练兵、技能比武等活动与“双创双争”活动的创争标准和要求统一起来，既要把以往成功的做法坚持好、发展好，又要通过整合、提升和创新，推进“双创双争”活动取得新成效。

三、“双创双争”活动的步骤安排

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各单位要着眼长远，精心部署，统筹安排，有计划、有步骤地扎实推进。

（一）准备动员阶段（2011年4月25日前）。各乡镇要按照开展“双创双争”活动的目标要求，结合百千万示范带动工程和“双五好”活动的实施，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员群众意见的基础上，结合实际制定实施方

案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。要通过召开动员会、组织学习传达等多种形式进行广泛动员，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

（二）创评实施阶段（2011年4月25日至2011年6月30日）。各单位要对照“双创双争”活动的标准和要求，组织开展一次自查，查缺补漏，搞好各项活动衔接。根据百千万示范带动工程部署，于2011年5月20日前做好远程教育学用转化示范村、远程教育五好站点、远程教育成绩突出站点管理员（五好个人）、远程教育党员创业带富能手的创建评审申报工作。按照创建先进教学服务平台的目标要求，进一步完善提升辅助教学网站（中心资源库）的服务功能，及时开展先进教学服务平台创评。

（三）巩固提高阶段（2011年7月后）。各级远程办要通过督导检查、随机抽查等形式，加强跟踪指导，及时掌握活动开展情况。要通过召开工作经验交流会、现场会等方式，总结推广经验做法，研究解决实际问题，提升创争工作水平。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

四、有关要求

（一）加强组织领导。各级党委组织部门要把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围及基层党建工作三级联创目标考核体系。要落实乡（镇）、村党组织抓创争活动的责任，明确责任人，协调有关部门和单位，建立开展“双创双争”活动的长效工作机制，充分发挥乡（镇）村干部、大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。同时，要围绕创争活动开发制作一批优秀教学课件，服务活动开展。

（二）加大宣传力度。各级辅助教学网站要开设“双创双争”活动专栏，按照创争活动的部署，结合百千万示范工程和“双五好”活动，及时对“双创双争”活动要求、活动动态以及活动中涌现出来的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵进行宣传报道，加大“双创双争”活动的宣传力度，扩大党员群众的知晓率和工作影响力，为创争工作营造良好的舆论氛围，提升远程教育工作影响力和满意度。