学习心得—为什么要入党

第一篇：学习心得—为什么要入党

敬爱的党组织：

为什么要入党？这是一个敏感而又非常现实、公开而又非常隐私的问题。对这个问题，每个人会有不同的回答。而我对入党的看法，也是经历了一个从无到有、由浅入深、反复思量的过程。

虽然多年来我一直以入党为荣，一直都梦想成为一名党员，但随着年龄的增大，受周围人和事的影响，尤其是那些贪官污吏腐败的问题和一些单位存在的“走后门”现象的影响，我渐渐的觉得入党只是为了找好工作，能够在毕业时取得某种优势，这种思想在进入大学之初曾一度让我迷茫，自己难道就是为了自己的利益而入党吗？开学后不久，我跟随着大部分同学一起递交了入党申请书，因为看到别人写入党申请，如果自己不写，怕老师，同学说自己不要求进步，虽然递交了申请书，但是其间的所写却都是从书上，从党员父亲那里抄来、学来的。那时的我，虽然有希望入党的念头，却对党缺乏真正的认识。虽然高中时期也曾经参加过党课的培训，但那时更多是为了应付差事，以极不情愿的态度，把上党课当成是一种政治任务，思想上并没有真正考虑过一个党员应该做些什么。这是一种对党、对个人都不认真、不严肃和不负责的政治态度。后来到高中毕业前夕，看到有的同学加入了中国共产党，在同学中有很高的威望，羡慕不已，于是自己赶紧写了几份思想汇报，企盼有一天自己能获此荣耀，得到精神上的满足。其实这是一种入党动机不纯的表现。入党不是给别人炫耀的，更不是用来满足自己虚荣心的，而是应该踏踏实实为党奉献，全心全意为人民服务，在学习和生活中发挥先锋模范作用。

大一时，我在班级团支部书记韩融同学的帮助下，在思想上得到了进一步的认识，我认识到上党课不是一种任务，不是一种负累，而是我们接受党的教育与洗礼的重要课堂，也是我们在思想上要求进步，组织上向党靠拢的重要一个环节。在学院开设的党课中，我们学习了党的基本知识，同时有更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充，看到当前存在党风不正的现象，希望自己能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。这种看法现在想起来是很片面和狭隘的，这种错误想法的产生究于对党的认识还太模糊，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，一直影响对党性的认识，也不能把极少数腐败变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这几次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。三次产生的入党动机，又三次被自己否定，我的思想仿佛又活跃不起来了，我怕再走错了方向，绕了弯路。此时，我的父亲对我的教育给了我很大的启示。平日里，我与父亲的关系最为亲密，无话不谈，因为他不仅是最了解我的人，而且自己也是一名党员。他对我反复地转变并不惊讶，反而给予了赞扬，他说，那是我在一次次为自己诠释对党的认识，是我确立正确的入党动机的“必修课”。他对我说，入党是自己的事，而且同学习一样，重要的是独立思考的能力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。不仅是希望入党的人要思考，更多已经加入共产党的人更要思考，有些人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。在那以后我就决心，通过自己的学习和思考让自己的真正的入党动机在心里成形。我觉得我必须把思想的转变和行动相宜地结合起来，让自己把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的向要求一名党员那样来要求自己努力。我不仅在思想上要求自己努力上进，同时，在学习中，我更加明确学习目的，端正学习态度，想办法，找问题，不断改进学习方法，勤奋认真地钻研知识。虽然有时成绩进步不大偶尔甚至出现下降，但我总是努力摆脱成绩不好的阴影，总结教训，投入到新的学习中，坚持不懈。在工作中，身为班长，我认真履行自己的职责，在保证自己学习的同时还积极组织班里同学一同参与各种活动，全面发展。在生活中，我努力团结同学，尽量发挥自己的作用，做一些力所能及的事情帮助和关心同学。

我明白入党并非一朝一夕的事情，应以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。作为一个积极争取入党的人，我不仅要做一名合格的大学生，还应该是对党的路线方针、政策的关心者和拥护者。经过学习我终于明白，只有树立共产主义信念，树立现身共产主义事业，更好的为人民服务的信念的入党动机才是正确的入党动机。明白入党，就意味着比群众多挑重担，多做贡献，入党，就意味着比群众做出更多的牺牲，就要赋予革命的自我现身精神。要有为共产主义和中国特色社会主义奋斗终身的坚定信念。要有全心全意为人民服务的精神。

也许对于这个要求我可能做的还不够多，不够好，但我相信通过我的不断的认真的学习马克思主义理论，学习改革开放以来我们党所形成的中国特色社会主义理论，加强主观世界的改造，我一定会不断的离这个目标越来越近的。

第二篇：我为什么要入党学习心得

“我为什么入党”课学习心得

在最近几年里，在党课学习上，我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，特别是入党动机，更是得到了进一步的端正，同时也增强了自身的责任感。下面，是我这次在“我为什么入党”党课的学习心得。

对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为一名优秀的党员就应该多干实事、少说空话、克己奉公、勤俭节约、一事当前、甘于奉献，要更多的从大局考虑，为人民做好服务工作，为人民发展做出更大贡献着眼。对于这样的宗旨，作为一名优秀共产党员，应该从小事做起，从身边做起。在不断的学习中进步，我们要有一分这样的认识，树立起正确的人生观、世界观和价值观。按照党章的要求来约束自己的思想和行为。党的思想，就象一盏明灯，照亮我的人生的道路，它让我清楚知道该怎么走下去，以及该走去哪里!我有一个高中同学的父亲是名退伍军人，我曾经在同学家住过半个月，他的父亲平时没有事情的时候，经常开着自己家的三轮车拉石子，把村上的道路坑洼处填上，方便村民进出。防止一到下雨天，像其他的村庄一样，到处都是泥巴。我问我的同学：你爸爸这样干，有没有给钱，为啥要这样干？我同学告诉我，我爸爸是优秀共产党员，他经常这样干，没有人给钱。当时我还不明白，为什么党员要做为人民服务的事情。在后来的生活中，我的身边有很多党员在普通的岗位上做出了不平凡的贡献，我才逐渐明白，共产党员都是有理想信念和道德情操的人。我不甘心做一个平庸的人。追求进步是一个人的本能，长期以来都在不断要求进步。当一个人的精神追求达到一定程度后，他的思想就会随之达到一个高度。这种思想高度包括理想信念、价值追求、道德情操等等，一旦确立就会成为一个人终生的目标和恒久的动力。就在这时，我入党的愿望产生了。然而，价值观的改变是我入党的根本动因。就我个人而言，我渴望成功，渴望成为一个“高尚的人”、一个“有益于人民的人”，渴望充分实现自己的理想抱负，最大限度地追求生命的价值和意义。

这次学习对于我来说是一次灵魂的洗礼，它让我有了坚定的信仰，加强自己在实现实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟，在实践行动中实践我所知道的和我要知道的，并严格要求自己的一言一行，不但要做一名合格的共产党员，还要做一名优秀的共产党员!

在学习期间，我充分的体会到工人阶级的有共产主义。做为共产党员必须全心全意为人民服务，为实现共产主义奋斗终身。同时，我明白了我们每一名党员都要端正自己的思想，我们首先从思想入党，树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。而且更重要的是，我们要牢记我们当初的入党动机，牢记作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为群众做的，才能经得起党和人民群众的考验。

这次党课培训对我个人牢固树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它又一次提升了我的个人修养和道德情操，使我牢记自己为什么入党的初衷：多干实事、少说空话、在生产、生活、学习中起到先锋模范作用。

第三篇：我为什么要入党学习心得[推荐]

“我为什么入党”微党课学习心得

最近一年里，在党课学习上，我对党的性质、指导思想、基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，特别是入党动机，更是得到了进一步的端正，同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。下面，是我这次在“我为什么入党”党课的学习心得。

对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、克己奉公、勤俭节约、一事当前、甘于奉献，要更多的从大局考虑，为员工做好服务工作，为公司发展做出更大贡献着眼。对于这样的宗旨，作为一名共产党员，应该从小事做起，从身边做起。在不断的学习中进步，我们要有一分这样的认识，树立起正确的人生观、世界观和价值观。按照党章的要求来约束自己的思想和行为。党的思想，就象一盏明灯，照亮我的人生的道路，它让我清楚知道该怎么走下去，以及该走去哪里去!

这次学习对于我来说是一次灵魂的洗礼，它让我有了坚定的信仰，加强自己在工作实践各方面的锻炼，学到如何做人，如何做一名党员，让自己慢慢的成熟，在实践行动中实践我所知道的和我要知道的，并严格要求自己的一言一行，不但要做一名合格的共产党员，还要做一名优秀的共产党员!

在学习期间，我充分的体会到工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。同时，我明白了我们每一名党员都要端正自己的思想，我们首先从思想入党，树立无产阶级的世界观、人生观、价值观，树立全心全意为人民服务的信念，并从实际行动中表现出来。而且更重要的是，我们要牢记我们当初的入党动机，牢记作为一名党员所要具备的素质，所要具备的奉献精神，所要为群众做的，才能经得起党和人民群众的考验。

这次党课培训对我个人牢固树立正确的世界观、人生观、价值观有着重大的意义，它又一次提升了我的个人修养和道德情操，使我牢记自己为什么入党的初衷：多干实事、少说空话、在生产、生活、学习中起到先锋模范作用。

我为什么要入党

你为什么要入党？在入党前每个人都会碰到这样一个问题，而我也是被问到的人之一，在接受他人这一问题之前我也曾多次地追问自己：我为什么要入党？

我有一个高中同学的父亲是参加老山战役的退伍军人，我曾经在同学家住过半个月，他的父亲平时没有事情的时候，经常开着自己家的三轮车拉石子，把村上的道路坑洼处填上，方便村民进出。一到下雨天，他们村子上没有泥泞坎坷的道路，不用像其他的村庄一样，到处都是泥巴。我问我的同学：你爸爸这样干，有没有给钱，为啥要这样干？我同学告诉我，我爸爸是优秀共产党员，他经常这样干，没有人给钱。当时我还不明白，为什么党员要做为人民服务的事情。

在后来的工作中，我的身边有很多党员在普通的岗位上做出了不平凡的贡献，我才逐渐明白，共产党员都是有理想信念和道德情操的人。我不甘心做一个平庸的人。追求进步是一个人的本能。我的自尊心比较强，长期以来都在不断要求进步。当一个人的精神追求达到一定程度后，他的思想就会随之达到一个高度。这种思想高度包括理想信念、价值追求、道德情操等等，一旦确立就会成为一个人终生的目标和恒久的动力。就在这时，我入党的愿望产生了。然而，价值观的改变是我入党的根本动因。就我个人而言，我渴望成功，渴望成为一个“高尚的人”、一个“有益于人民的人”，渴望充分实现自己的理想抱负，最大限度地追求生命的价值和意义。

一个人要为他人、为社会做贡献，从而充分体现个人价值，这就需要平台。这个平台或者是一种机制，或者是一个岗位，或者是一次机遇。我体会，在现在社会的情形下，一个人入了党，从总体上更有利于他修身养性、建功立业。因为中国共产党自从成立到现在，集中了我国各阶层的先进分子和精英，引领者中国时代的发展潮流，担负着振兴中华的重任。

从听说共产党的发展历程到懂得中国共产党是时代发展潮流的引领旗帜，自小到大，对党的认识由浅到深，看到和了解共产党员最坚实、最无畏的本质，要想成为一名共产党员，必须有宽广的胸怀，无私奉献的精神，从生活的点滴做起，严于律己，宽于待人刚正不阿。因为我需要用一名共产党员的身份来鞭策自己，时刻提醒自己，我要做到最好，我要比别人付出的更多，所以我要入党。

第四篇：入党学习心得

理想是人们对未来美好生活的一种期盼。共产党人之所以成为共产党人，其中最根本的一条就是牢固地树立了共产主义理想，具有坚定的共产主义信念，自觉地严格 地用共产主义理想、信念和道德情操去指导、规范自己的言论行动。但是在建设有中国特色社会主义启动后，一些大学生也闹起了“理想恐慌”和“信仰危机”。而 一些高校入党积极分子共产主义理想培养教育存在着许多偏差，不能与时俱进。据此笔者拟就大学生的理想教育，特别是要求入党的积极分子的共产主义理想教育谈 几点看法。

一、入党积极分子培养的理想教育

对入党积极分子培养的根本任务就是对学生进行共产主义理想的引导，通过学生对共产主义信念的坚 持来达到对现实的超越。入党积极分子培养的本质不在于使受培养者了解入党需要哪些知识，而在于使他们认识坚持思想上入党的重要性，党员的理想状态是什么，如何更快地接近这个理想。按照某种高于现实的理想去培养和塑造人，促使人追求和接近这种理想，正是入党积极分子培养的本质。培养的本质就是要求超越，它不 仅要促使学生超越自己，也要促使社会超越现在，走向更美好的明天。所以，培养的超越性本质就是它的理想性。任何入党积极分子培养如果离开了这一本质，它就 没有存在的必要。孔子是以圣人人格来引导学生，共产主义者用雷锋精神来教育学生。也许理想的提出，到它的普遍实现的现实条件的成熟，其间有着十分遥远的距 离，但这种理想与现实、现有与应有之间的对比与矛盾给人指明了培养的方向与动力。我们不能因为共产主义的理想与现实条件之间距离十分遥远，就否定共产主义 教育具有理想性的本质属性，就忘记培养的理想。只有有理想、有抱负的入党积极分子教育才能培养出信念坚定的学生，学生只有在有着理想追求的培养中，才能看 到一种不畏现实、站在现实的基础上，向着美好社会不懈努力的理想形象。

入党积极分子培养灌注着和体现着的这种令人激动的理想性质，保持着对现实批 判和超越的独特个性，就是它理想色彩的内在价值。只有这种关注实现人类的最佳状态，内蕴着对人类美好追求的、不与现实相妥协的有理想的培养才能使现实得到 提升。今天，社会、经济已经发展到了一个“攻坚时期”，改革发展在带来巨大收益的同时，也使社会政治、经济、生活等各方面产生了一定的失调。因此，在当前 社会转型时期，强调高校入党积极分子的理想激情，更能深入受教育者的灵魂，更能激发青年大学生的理想主义冲动，满足学生个体的精神需求；更有助于在一个功 利主义盛行的社会中保留一片净土。

二、入党积极分子理想教育培养的现实偏差

(一)理想的误读与拔高

理想之为理想，就在于它不是 现实的存在而只是作为一种精神目标来引导、完善和改进既存现实。因此，理想首先意味着对现存状况的批判，其次才是一种可能状况的确立。理想不是空想，但理 想作为理想，它只是作为一种具有现实性的可能性而存在着，其意义就在于对现实的批判和对未来走向的引导。它表达着对完美的未来的期盼与追求，是一种指向未 来 的图景性观念。入党积极分子必须而且应该有它的理想境界，同时也必须进行理想教育，离开了理想的教育，是没有力量的教育。但与此同时，我们也不 能排除学生的现实取向，入党积极分子的理想主义不能失去普遍的社会基础，更不能走向完全脱离社会生活实际的极端。教育应有更基础、更现实的目标和价值取 向。

当前高校入党积极分子教育一方面常常把理想当现实，将应当视为就是，将可能当作必须；另一方面，也常常把共产主义的长远理想当作近期理想并以 此指导具体的教育实践活动。这种理想化的、与教育实践严重脱节的教育必将异化成为入党积极分子培养的深重灾难。这种高高在上的、学生难以企及的教育高度，其结果之一就是使很多学生背负起沉重的信念包袱。入党积极分子的教育倡导学生追求的道德人生、追求的完美生活，应该是建立在尊重学生正常人性和社会现实的 基础上的，这是当前入党积极分子教育的逻辑起点。

(二)入党积极分子理想教育实施的偏差

1.培养“智育化”

高等院校入党积极分 子教育的主渠道之一是通过党课教育引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，即用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”思想解决学生的理想 信念问题，这种“观点加事例”的课堂传统教育方法将入党积极分子教育混同智育，当作“知识”传授，课堂讲读成为培训的主渠道，即便是有一些课外活动、社团 活动、社会实践活动也多为形式化的点缀或行政命令。其结果是我们培养了很多具有马克思主义知识而没有共产主义理想、社会主义信仰的人。学生对各种思想政治 要求、道德规范谙熟于心，但却无法真正理解意义，其效果不甚理想。

2.培养“工具化”

“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完 成他自己的人格，于人类文化上能尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人应用的。”但在当今经济至上的社会里，人们对 物质财富贪婪，对科学技术进步的强烈愿望超过以往任何时代。知识经济社会，教育的功利性、工具性尤为突出，它表现在可以使受教育者掌握一定的科学文化知 识，为经济增长和科技发展服务。而入党积极分子的思想状态同样不会离开这种社会基础。正因为如此，我们在教育中，更多的强调的是理想信念教育，强调的是个 体的发展对社会、对人类的进步意义，而忽视了教育本身的目的，忽视了教育的个体享用功能。在实践过程中，培训工作者往往将群体、政党的意志凌驾于个体、自 我之上，消解个体的存在，冷落自我的价值，至于个体的接受程度，个体与群体之间的对立统一、相互转化往往被忽视，将受教育的学生作为培训的工具和模板。

3.培养“理论化”

教 育从本质上说是一种与实践活动紧密相联系并主要在实践中进行的教育活动，在所作为的过程中获得品质或品行。我们现行的教育主要是空洞的说教和抽象的理论，忽视教育对象的主体参与、选择和内在情感需要，没有用实践去激发学生对修养的自觉追求，学生的内在主体精神和能动性没有被激活，没有在人际交往的社会活动 中去理解规范的内涵，没有形成较客观的自我认识、自我评价，没有产生自我约束、自我完善的内在需求，进而形成自律，当然就不可能真正实现培养的预期目标。

4.培养“强制化”

入 党积极分子培养工作的开展，虽以说服教育的操作系统为核心，但说服教育理论上完全泛化、实践上仅停留在常识层面，这种说服也仅仅是以应该具有高尚的信念方 式使对方自觉服从或相信。是缺乏充分占有事实基础上的讲道理，实际上是片面的灌输、病理性说服，是以控制受教育者理解而不是帮助其理解为出发点的，是以改 变教育对象的行为或抉择为目标的“控制性说服 ”，实质上是一种灌输式的教育，其根本特征就是强制。强制性的灌输忽视了教育对象的主体能动性，会引起德育对象对教育内容与教育行为的排斥，自然收不到良 好的教育效果。

三、入党积极分子理想教育的改进

对入党积极分子进行培养理想教育，党章和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》中都有明 确规定。所以首先就是要按照党章和《细则》的要求办事；其次，要结合高校的实际创造性地开展工作。高等院校作为人才培养的战略高地，是向我们党输送高素质 新鲜血液的重要渠道。如何根据教育的客观规律，结合当今时代的特点，高扬共产主义理想，真正把入党积极分子教育作为培养党的忠诚战士的必要条件，而不是束 缚人的个性发展的绳索。培养具有共产主义信念的忠诚战士，是时代交给高校党建工作者的历史任务。

(一)高校入党积极分子理想的教育应结合学生的内在理想需要

教 育实践告诉我们，认识水平的提高并不能必然导致行为的发生。心理学研究表明，在人的心理结构中，需要处于核心和主体地位，没有学生对信念的需要，就不会有 自觉、主动的行为。只有那些与人的内心需要紧密相联的事情，才能引起内心的共鸣，唤起行动的力量。外在的规范体系和理想要求只有通过学生自愿进而是自觉地 实践，取得认同，内化为自身的需要，才能真正起到外化指导行为的作用。

要把受教育者的内在需要作为突破口，就必须深入了解当代大学生入党积极分子 错综复杂的心理，根据社会的要求，提出符合党员成长需要的理想和原则。高校培养的重心应该放在培养学生成为一个合格的社会成员上，放在培养他们对自身的责 任上，即培养一个社会主义需要的共同核心价值。这种照顾到对象主体性存在的需要容易得到学生的共鸣，在教育内容上容易引起学生的兴趣，学生就会产生认同 感。满足大学生内在理想需要的教育并没有忘记共产主义理想，而是通过社会主义现实阶段的理想教育不断激发学生超越现实、创造未来的自觉意识，进而最高理想 境界。

(二)高校入党积极分子理想的教育应结合当前社会所需理想需要

在对入党积极分子教育中除了普遍进行共产主义信念教育外，还要结合 当前社会所需理想进行国情教育以及爱国主义、集体主义与社会主义教育，使他们成为具有共产主义觉悟的先进分子。在入党积极分子中开展共产主义信念教育工作 是十分光荣而又艰巨的。青年学生热情向上，但因其阅历浅、社会经验少，比较幼稚，部分学生对党、对社会主义的认识肤浅，在“做什么人”、“走什么路”、“树立什么样的人生价值观”等一些深层次思想问题上，还有待引导。另外，由于社会主义市场经济的发展，人们思想观念的转变，改革中利益的重新调整，一些社 会不良风气的消极影响，也使入党积极分子的信念教育工作增加了难度。为了做好入党积极分子理想信念教育的工作，应该结合高校当前德育课程和专业课程进行，也就是说不仅仅通过入党积极分子集中培训这种方式，还应该结合德育对“人生观”引导，结合专业对党的建设需要什么样的人才进行教育。通过这些教育，使入党 积极分子首先意识到自己应该成为当前“个人主义”盛行时的纠正者，主流意识的领导者，这样才会促进他们理想信念的提高。

(三)高校入党积极分子理想的教育应结合当前社会现实需要

共 产主义社会是“自由人的联合体”，是各尽所能、按需分配的社会，是全人类最高利益的体现。不坚持共产主义这一最高目标，我们就失去了共同利益和共同思想的 基础，搞社会主义就失去了方向和动力。而在现实的社会历史条件下，在现实的社会生产力水平面前，各国搞社会主义，只能坚持实事求是的思想路线，以现实为出 发点。处于社会生产力水平低下、社会经济文化不发达的国家，首要的任务是发展社会生产力，提高全体人民的物质文化生活水平，解决最起码的衣、食、住、行等 问题；在所有制、利益的分配上，则要采取公有制为主体、多种经济成分并存，坚持按劳分配、“效率优先、兼顾公平”原则等。只有从现实出发，才能合理地解决 现实利益关系问题，加强国内团结，充分调动各方面的积极性，加快经济建设步伐，促进社会生产力发展和社会进步，从而向发达社会主义过渡，向共产主义迈进。

从 高校的现状看，对大学生入党积极分子的培养教育内容针对性不强，覆盖面不全。特别是如何针对深化改革、扩大开放，建立社会主义市场经济条件下青年学生出现 的思想问题，关注的社会上的热点问题以及如何坚定理想信念、端正入党动机等方面的问题，缺乏深入、系统的研究。一些高校的党组织习惯于根据上级的意见和要 求安排教育内容，不能很好的考虑本单位、本专业学生的不同情况，培养教育搞“一刀切”，教育内容与入党积极分子的思想实际和要求差距较大，培养教育工作中 出现“言者不自然，听者不耐烦”的情况，因而，使入党积极分子的思想问题不能从理论上得到澄清，思想上的一些疙瘩不能很好地得到解决。因此当前正确处理最 终理想与现阶段现实的关系，寻找理想与现实的最佳结合点。在教育过程中要强调“三个结合”:一是坚持远大目标同具体工作相结合—立足学业.从我做起;二是坚持向往未来与抓紧现在相结合—从现在做起;三是坚持雄心壮志与艰苦奋斗相结合—献身

国家“和平崛起”，开拓前进。

总之，真正把大学生入党积极分子培养成为具有共产主义信念的合格共产党员，是一项复杂的工程，但只要学校各级党组织齐心协力，耐心教育，积极引导，我们的目的就一定能够达到。

第五篇：入党学习心得

学习心得

这次能够参加2018年入党发展对象培训班第五期党课培训，我感到非常的荣幸，也十分珍惜这宝贵的学习机会，在学习期间，我始终抱着认真的态度参加每一节课的学习，悉心聆听了深圳市委讲师团和宣传干部培训中心老师的精彩授课，通过对端正入党动机，解决政治、思想入党问题，马克思主义与当代世界、中国共产党党史与毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想、学习党章，做合格的共产党员等展开了深入的学习和探讨，这些都让我受益匪浅。尽管为期一周的培训尚不能让我在最深刻，最高度的层次上去领会和感受其间的要旨，但已足够让我在端正入党动机上受到一次洗礼，对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我申请加入党组织的信心和决定。具体心得如下：

一、通过这次培训，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解，正确的入党动机是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验，这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情，不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往的用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己的入党动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律、保守党的秘密，对党忠诚，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终身。

二、通过这次培训，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然，通过集中系统的学习使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，是中国先进生产力的发展要求，是中国先进文化的前进方向，是中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为行动指南，党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

三、这次学习培训加深了我对“习近平新时代中国特色社会主义”思想内容的理解和认识。习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，涵盖了经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队，“一国两制”和祖国统一、统一战线，外交、党的建设等各方面。其中最重要最核心的内容是党的十九大报告概括的“八个明确”，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。明确全面深化改革。明确全面依法治国等思想内容，高度凝练、提纲挈领地点明了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，构成了系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。

四、通过党史学习让我认识到共产党对新中国的成立和建设所做的巨大贡献，也再次证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民走向幸福的道路，没有共产党就没有新中国，没有共产党就不能发展中国。这是历史的选择，也是人民的选择。中国近代史证明：只有共产党才能带领中国人民完成中华民族的伟大复兴。

总之，通过发展对象培训班的培训，使我进一步学习了党的基本知识与理论，使我更进一步的树立了入党动机。今后我将更加努力的学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习，我会以党员的标准来要求自己，不断的努力不断的上进，从而不断的完善自己，积极向党组织靠拢，争取早日成为党组织中的一员。