重庆理工大学“六个一”大学生社会实践工作总结（本站推荐）

第一篇：重庆理工大学“六个一”大学生社会实践工作总结（本站推荐）

引领大学生读无字之书 培养知行合一时代新人

——重庆理工大学“六个一”大学生社会实践工作总结

重庆市大学生“六个一”社会实践工作开展以来，学校积极落实，深入推进，成效显著，并结合自身实际，凝练出我校大学生“六个一”社会实践教育的“1234”工作思路，并以此为指导进一步助推了我校大学生思想政治教育工作迈上新的台阶。所谓“1234”工作思路，具体是：

“1”是指围绕一个目标：即通过开展“六个一”社会实践教育工作，努力把我校青年学生培养成为善读无字之书的知行合一时代新人。“2”是指确保两个到位：一是认识到位，切实统一全校师生的思想认识；二是行动到位，从制度设计、经费保障、宣传包装、总结推广等方面狠抓落实。

“3”是指做好三个结合：即结合市情民意开展“六个一”；结合我校教育教学实际开展“六个一”；结合我校大学生自身特点开展“六个一”。

“4”是指打造四项特色：一是把“六个一”纳入我校人才培养方案；二是建立健全校企共同培养学生的机制；三是进一步深化“三进三同”工作成效；四是结合学子百家讲坛精心打造学生宣讲团队。

一、围绕目标，深入落实，稳步推进我校大学生“六个一”社会实践工作

胡锦涛总书记在清华大学百年校庆考察时提出：“大学生在学校主 要是学习理论知识，但要成为栋梁之材，还必须到社会这个大课堂去，向实践学习、向人民群众学习。”因此，新时代青年大学生不仅应该勤读有字之书，更要善读无字之书。我们认为，重庆市委市府创造性推出大学生“六个一”社会实践工作，就为全市青年大学生创造了读无字之书的有利条件。我校贯彻落实“六个一”，就明确提出了“把我校大学生培养成为善读无字之书的知行合一时代新人”的工作目标。在具体工作中，我们也切实按照这一工作目标加以贯彻落实。

1、统一思想，营造氛围：自“六个一”社会实践工作启动以来，我校先后召开了校长办公会、党委扩大会议专门听取工作汇报、研究部署该项工作6次，相关职能部门召集“六个一”社会实践工作推进暨培训会共计27次，提高了认识，统一了思想。我们在全校20000名学生中专门召开了3次主题班会，通过印制宣传提纲、校内海报、广播、展板等方式进行广泛深入宣传，并组织22场“六个一”社会实践学生先进事迹报告会，在全校范围内营造了人人知晓“六个一”、人人关心“六个一”的良好氛围。

2、加强制度建设，提供保障：去年底至今年初，我们以学校党委名义共下发了4个文件：《重庆理工大学大学生“六个一”社会实践工作领导小组成员名单及责任分工方案》（重理工委【2010】75号）、《重庆理工大学大学生社会实践宣传工作方案》（重理工委【2011】17号）、《中共重庆理工大学委员会 重庆理工大学关于进一步加强和改进大学生社会实践工作的实施意见》（重理工委【2011】18号）、《重庆理工大学学生社会实践专项资金管理办法》（重理工【2011】79号），以及 “大学林”建设暨大学生植树活动实施方案、大学生带薪实习活动实施方案、大学生“三进三同”活动实施方案、大学生到企业做工活动实施方案、大学生开展学军活动实施方案、大学生撰写社会调研报告活动实施方案等6个子方案。我们成立了以刘全利党委书记和朱新才校长为双组长的领导小组，明确了各项具体活动的分管领导，并以会议纪要的形式明确提出将大学生社会实践纳入学校党委和行政的议事日程。学校着重加强了经费方面的保障，2011年累计预算经费320.6万元。各学院相应成立了领导小组，学校成立了专门的社会实践活动办公室，目前设在学生工作处思想教育科（体育馆底楼），有专职工作人员3名，各学院均有专人具体负责该项工作。

3、狠抓落实，深入推进：时至今日，我们共有近8700名学生参与了涪陵区和巴南区的“重理工大学林”建设，植树达60000棵，650亩。我们共集中组织和分散组织2000名学生参加带薪实习，我校今年暑假共组织了1000余名学生参加带薪实习，目前已经基本到位开展实习活动。截止到本学期末共有5680余名学生到长安集团、力帆集团等企业开展做工活动。学校通过集中和分散形式，共组织了5800余名学生开展了“三进三同”实践活动，今年暑期我校集中组织15个学生团队到綦江、巴南、潼南、云阳、铜梁等区县的农村地区开展“三进三同”活动。根据我校实施的三学期制，我校2010级5415名学生开展了学军活动。截止目前为止，我校共有17000余名学生根据自己开展的社会实践活动，撰写并提交了社会调研报告，学校也组织开展了评比表彰活动，并对优秀调查报告进行了汇编。

二、结合实际，打造特色，创新性开展我校大学生“六个一”社会实践工作

在贯彻落实市委市府关于“六个一”社会实践活动的具体过程中，我们结合学校自身实际，深入研究，合理有效地推进活动向纵深开展。目前，我校正实施三学期制，我们集中利用第三学期和暑假，有计划、有组织、有规模地重点开展好带薪实习、学工、学军、三进三同、撰写调研报告等具体活动，在活动中，我们鼓励学生切实发挥我校专业特色和学生自身素质，在“六个一”社会实践工作中做到学以致用，用以导学。在结合市委市府以及市教委关于“六个一”社会实践活动的指示和要求同时，我们根据学校自身实际，进一步深化了大学生“六个一”社会实践工作的几项内容，主要体现在以下几个方面：

1、将“六个一”社会实践活动纳入人才培养方案：根据我校实施全面学分制的教育教学实际，我们把“六个一”社会实践工作纳入教学计划和素质教育培养方案中，在专业教学计划中，主要包括学工4个学分，学军2个学分，社会调研报告2个学分。素质教育学分制是我校开展大学生思想政治教育工作的创新性举措，在素质教育计划中，我们特别规定了带薪实习0.5个学分，植树0.5个学分，“三进三同”0.5个学分。

2、积极营造校企共同培养学生的机制：结合我校理工科专业优势和专业特色，学校在“六个一”社会实践工作中着重加强了学生到企业做工的社会实践工作，并把到企业做工与学生专业实习、就业等工作切实结合起来。比如，目前我校在隆鑫集团、长安集团、大江集团、重庆海德世拉索系统（集团）有限公司等市内知名企业单位建立了30多个学工基地，并开展了“3+1”实验班，规定学生到企业进行为期1年的学工活动，和企业共同培养德才兼备全面发展的合格人才。

3、进一步深化我校“三进三同”成效：学校自1994年以来连续16次被中宣部、教育部和团中央评为“大学生社会实践活动全国先进单位”，这是我校多年以来加强和深化学生社会实践工作显著成效的体现，同时也为我们深入推进“六个一”社会实践工作奠定了坚实的基础。以今年暑期为例，学校高度重视集中组织的活动基地联系，经过反复的协调和沟通，我校有15个团队集中组织学生到綦江、巴南等农村地区开展“三进三同”活动。

4、结合学子百家讲坛精心打造学生宣讲团队：我校创办的重理工学子百家讲坛荣获了2010年高校校园文化建设优秀成果全国三等奖，已经成为我校大学生思想政治教育工作的重要品牌活动，我们结合“六个一”社会实践工作，在学校层面和学院层面打造了一批素质较高、能力较强的学生宣讲队，在6月1日举行的第六届重理工学子百家讲坛现场，我们给10名同学颁发了学生讲师的聘书，鼓励并组织他们开展“六个一”社会实践宣讲活动，我校会计学院刘欣桐同学就是其中典型代表。

三、扩大宣传，巩固成果，建立健全我校大学生“六个一”社会实践长效机制

大学生“六个一”社会实践工作从实施之日就得到全市高校和广大青年学生的积极响应，社会各界也给予了高度关注。我校大学生“六 个一”社会实践工作提出“把学生培养成为善读无字之书的知行合一时代新人”的工作目标，时至今日，我们结合市情民意、结合我校教育教学实际、结合我校大学生自身特点，深入开展了大学生“六个一”社会实践工作，并在教导人、培育人、锻炼人等方面取得了显著成效，主要体现在以下几个方面：

1、形成了全员参与、上下联动的“大环境”：从深入贯彻落实市委市府以及市教委指示，到切实关心学生成长成才，我校全体校领导高度重视大学生“六个一”社会实践工作。在申报重庆市大学生社会实践示范高校时，刘全利书记和朱新才校长亲自组织召开申报工作动员会，张威副校长、李国副书记、张晓洪副校长、冯跃林纪委书记对示范高校的申报和建设工作分别提出了要求，我校最终成功申报为重庆市大学生社会实践示范高校，并积极夯实示范高校建设工作。全校的专业教师、全体学生工作干部等教师群体的也是充分关注，20000名学生更是踊跃参与，积极投身到社会这一广阔的锻炼平台之上，努力提升自己的综合素质，争做知行合一的时代新人。我校“六个一”社会实践工作不仅形成了领导“由上至下”的重视环境，更是形成了学生“由下至上”的自发性与主动性。“六个一”不是新鲜事物，但却从未受到如此关注，有了这个大舞台，这是今天大学生的幸运，也是高等教育事业和教育工作者的幸运。

2、形成了齐抓共管、保障有力的“大局面”：按照市委市府以及市教委的相关要求，结合我校自身实际，我们在成立联席会议、制度保障、财力保障、队伍保障等方面狠下功夫，把党办、校办、组织部、宣传部、学生处、教务处、招生就业处、后勤处、财务处、人文社会科学学院、团委等部门统一纳入到“六个一”社会实践工作领导小组成员单位中，并提供320.6万元的专项资金，设臵了“六个一”社会实践工作室，配备了专门工作人员，以确保“六个一”社会实践工作的稳步开展和深入推进。时至今日，各项工作机制已经能够做到运转有序，保障有力。

3、形成了各界关注、评价积极的“大氛围”：在积极落实市教委关于“六个一”社会实践工作的指示和要求同时，在校外，我们注重与《重庆日报》、《重庆商报》、《重庆晨报》、大渝网、华龙网等新闻媒体的协作，注重与学生家长、实习单位等各界的沟通和交流，目前，我校此项工作备受社会各界关注，并受到积极评价。在校内，我们开展大学生“六个一”社会实践工作的理论研究，李国副书记亲自参与文章的撰写，有关职能部门负责人、全体学生工作干部积极参与理论研究，此外，我们编印了《收获体会汇编》、《社会调研报告集》、《理论和经验文章集》等汇编材料，制作了活动影像图集、宣传展板，并在学校领导、各有关部门、广大学生等多个层面进行了发放及宣传，进一步扩大了我校大学生“六个一”社会实践工作的影响力。

我们认为，大学生要读好无字之书需要一个过程，他们认识社会和社会认识他们也需要一个过程。通过“六个一”大学生社会实践工作，他们的世界观、人生观、价值观一定会得到升华，从而成为他们人生中宝贵的阅历和财富。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。在“社会”这 个大舞台上，在“社会”这本无字之书里，大学生一定会通过“六个一”充分展示自己的聪明才智，升华不俗人生，演绎华彩乐章。

第二篇：大学生“六个一”工程社会实践方案

大学生“六个一”工程社会实践方案

一、背 景

大学生被称之为天之骄子。如何让当代大学生成长为社会栋梁之才，这是一个重大的社会课题。当今中国，每年都有几百万人步入大学。然而，大学生应该怎样学习和成长？我们的社会应该怎样让成千上万的大学成长成为优秀人才？

XX年11月10日，重庆市政府对在校大学生参加社会实践活动推出新举措，要求全市大学生进行以“六个一”为主要内容的社会实践，规定在渝大学生就读期间每人要种100棵树；带薪实习1个月；到农村与农民同吃、同住、同劳动1个月；到企业或服务一线做工1个月；开展学军1个月；撰写1篇有价值的社会调研报告。重庆市政府正研究制定大学生实践工作机制、政策措施和财力保障等，“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会主义的建设者和接班人

二、“六个一”工程具体解读

（一）鼓励每个大学生积极种树

在校期间的每一名大学生，都要积极加入到植树造林“绿化长江大行动”中。由市林业局、市教委沿江规划以各高校命名的“大学林”，高校利用春秋两季组织学生种树。相关区县党委、政府负责选派技术人员进行指导、提供树苗和工具，并承担“大学林”的管护工作。

（二）大学生带薪实习一个月

各级党委、政府每年为大学生提供3万个以上带薪实践岗位。这些实习岗位主要来自市级机关、大型的国有企业和事业单位，还有部分来自民营企业。

市委副秘书长周传航介绍，带薪，是从财政拿一部分钱出来带薪定岗实习，这属于重庆的创举。带薪实习，并非在70万大学生中全覆盖，主要针对家庭经济比较困难、有一定技能的优秀学生。通过带薪实习，一定程度上缓解这些学生的经济压力，并锻炼其社会实践能力。大学生勤工助学、勤工俭学，也属于带薪实习的一部分。关于薪酬，既然是带薪，不是补贴，就是最低工资标准。

（三）到农村“三进三同”一个月

组织大学生进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动，了解农民的生活和农村现状，感受民生疾苦，增进同农民群众的感情。学农区域，重点安排在三峡库区、民族地区和贫困山区。

学农的对象，主要以城里学生为主，让他们多了解农村。该活动也主要以倡导为主，希望更多学生加入到“三进三同”活动中来。如以往很多大学都在长期开展的暑期“三下乡”活动，就可以纳入该活动中。

（四）鼓励到企业做工一个月

组织全市在校大学生到企业生产和服务一线，与工人一起做工，培养劳动观念，了解生产流程，提高操作技能，促进学以致用。

该活动主要面向理工科学生，尤其是建筑机械制造、电子技术、装饰材料等跟工程、技术相关的专业较强的学生。

（五）开展学军一个月

大学生在校期间要参加不少于15天的军事训练，锤炼意志品质，强化国防观念。同时参加相当于15天的军事理论教学和国防教育活动。重庆警备区、市教委负责选择和建立学军活动基地。

（六）撰写一篇有价值的社会调研报告

组织大学生种树、实习、学农、学工和学军活动，围绕我市经济社会发展重点、热点、难点问题，深入农村、社区和工矿业调查研究，每人至少撰写一篇有价值的社会调研报告。由教委组织专家，对调研报告认真评审。其中，关于经济、社会事业发展的一些意见，将推荐到相关部门作为工作参考。优秀报告将会给予相应的表彰和奖励。

四、我院已开展的活动

（一）植树工作已全面启动

根据上级主管部门对种植区域的统一安排，我院的种植区域属学院所在地永川。2月下旬我院会同永川林业局相关负责同志专程前往永川茶博园实地考察植树现场的准备情况，并制定了“绿化长江”植树造林方案。我院计划分27批次，在永川茶博园逐步完成近300亩地、XX0株树苗的种植任务，已于XX年2月25日组织了第一批近300名学生前往永川区茶博园开展“汗水浇绿树，巧手绣永川”植树活动。下一阶段，一方面我院将对校园绿化区域进行规划，组织学生参与到校园绿化和管护，教育学生从身边做起，从小事做起，爱护环境，做好绿化，努力建设绿色校园，为构建“森林重庆”贡献出自己的力量；另一方面加强与永川区林业局的交流与合作，为下一步的植树与养护工作奠定更坚实的基础。

（二）寒暑假带薪实习工作

学院高度重视学生带薪实习工作，按照上级文件要求，立即召开专题会议，研究部署实习工作，成立了以学院党委书记柴新卫为组长的工作领导小组，全面组织整个带薪实习活动的开展。XX年寒假我院已组织102名学生分赴沙坪坝区、江北区、大渡口区、南川、丰都、永川等指定带薪实习单位，参加为期近一个月的带薪实习。在此次带薪实习过程中，学院安排了专职带队指导教师，负责学生在实习过程中的一切事务处理。并及时与学院、单位、学生进行协调，保证完成实习任务。学院对参加实习的同学提出明确要求，实习返校必须递交实习调研报告，召开实习汇报大会。从目标上加强对实习的管理，保证实际效果。

学院还与用工单位积极签订《大学生带薪实习协议书》，加强与单位的沟通联系，积极争取学生实习基地建设，为下一次学生实习活动奠定基础，积极推动学院学生带薪实习工作的常态化。

（三）“三进三同”工作

XX年寒假，我院主要采取分散组织的形式安排了2420名学生“三进三同”实践活动。在此次实践中，我们结合团中央“关于在全国高校开展‘关爱女孩成长口述故事’征集活动的通知”，安排学生了解农村地区女孩受教育情况，并围绕“我是女孩，我要上学”主题要求其撰写相应故事，同时还撰写了“三进三同”的心得体会。

（四）社会调研工作如期开展

每年学院都会在大

一、大二学生中有针对性地开展寒暑假社会调研实践活动。XX年12月20日我院按照重庆市教委《全市大学生社会实践工作实施方案》的要求，围绕重庆城乡统筹情况、重大“民生工程”实施情况、农村增收脱贫情况、“五个重庆”建设情况在XX级、XX级学生中开展寒假社会调研实践活动。要求学生围绕调研内容，撰写3000字左右的调研报告，学院还将组织专业教师进行评阅。与此同时，我们会同学院基础部专门安排了指导教师对部分学生进行指导，争取在开学初完成五篇以上高质量的调研报告。

（五）新生进校军训一个月

入学伊始，我院组织新生进入部队，进行很规范的军训，截止目前为止，我院共组织五届学生进行军训，以规范的军训来对学生进行国防教育，并培养其高度的爱国意识和社会责任感，通过严格的训练也培养学生的集体主义精神和团队精神，锻炼自我，提高生活自理能力，使他们早日独立。在军训中，还组织学生对《重庆大学城市科技学院学生手册》和《军事理论教程》进行系统学习并组织了严格考试，学生的考试成绩记入总学分。军训结束返回学校后，在坚持国防教育的后续教育，举办军歌歌咏比赛，取得了良好的教育效果。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。大学生通过“六个一”社会实践活动，一定会充分发挥自己的聪明才智，升华不俗人生价值观念，演绎出人生的华彩乐章。同时，从长远角度来看，也是要青年一代接受社会主义教育，牢固树立社会主义主流价值观，巩固我党执政之基，维护社会稳定与发展，实现中华复兴的战略决策。

第三篇：大学生“六个一”工程社会实践方案

大学生“六个一”工程社会实践方案

一、背景

大学生被称之为天之骄子。如何让当代大学生成长为社会栋梁之才，这是一个重大的社会课题。当今中国，每年都有几百万人步入大学。然而，大学生应该怎样学习和成长？我们的社会应该怎样让成千上万的大学成长成为优秀人才？

XX年11月10日，重庆市政府对在校大学生参加社会实践活动推出新举措，要求全市大学生进行以“六个一”为主要内容的社会实践，规定在渝大学生就读期间每人要种100棵树；带薪实习1个月；到农村与农民同吃、同住、同劳动1个月；到企业或服务一线做工1个月；开展学军1个月；撰写1篇有价值的社会调研报告。重庆市政府正研究制定大学生实践工作机制、政策措施和财力保障等，“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会主义的建设者和接班人

二、“六个一”工程具体解读

（一）鼓励每个大学生积极种树

在校期间的每一名大学生，都要积极加入到植树造林“绿化长江大行动”中。由市林业局、市教委沿江规划以各高校命名的“大学林”，高校利用春秋两季组织学生种树。相关区县党委、政府负责选派技术人员进行指导、提供树苗和工具，并承担“大学林”的管护工作。

（二）大学生带薪实习一个月

各级党委、政府每年为大学生提供3万个以上带薪实践岗位。这些实习岗位主要来自市级机关、大型的国有企业和事业单位，还有部分来自民营企业。

市委副秘书长周传航介绍，带薪，是从财政拿一部分钱出来带薪定岗实习，这属于重庆的创举。带薪实习，并非在70万大学生中全覆盖，主要针对家庭经济比较困难、有一定技能的优秀学生。通过带薪实习，一定程度上缓解这些学生的经济压力，并锻炼其社会实践能力。大学生勤工助学、勤工俭学，也属于带薪实习的一部分。关于薪酬，既然是带薪，不是补贴，就是最低工资标准。

（三）到农村“三进三同”一个月

组织大学生进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动，了解农民的生活和农村现状，感受民生疾苦，增进同农民群众的感情。学农区域，重点安排在三峡库区、民族地区和贫困山区。

学农的对象，主要以城里学生为主，让他们多了解农村。该活动也主要以倡导为主，希望更多学生加入到“三进三同”活动中来。如以往很多大学都在长期开展的暑期“三下乡”活动，就可以纳入该活动中。

（四）鼓励到企业做工一个月

组织全市在校大学生到企业生产和服务一线，与工人一起做工，培养劳动观念，了解生产流程，提高操作技能，促进学以致用。

该活动主要面向理工科学生，尤其是建筑机械制造、电子技术、装饰材料等跟工程、技术相关的专业较强的学生。

（五）开展学军一个月

大学生在校期间要参加不少于15天的军事训练，锤炼意志品质，强化国防观念。同时参加相当于15天的军事理论教学和国防教育活动。重庆警备区、市教委负责选择和建立学军活动基地。

（六）撰写一篇有价值的社会调研报告

组织大学生种树、实习、学农、学工和学军活动，围绕我市经济社会发展重点、热点、难点问题，深入农村、社区和工矿业调查研究，每人至少撰写一篇有价值的社会调研报告。由教委组织专家，对调研报告认真评审。其中，关于经济、社会事业发展的一些意见，将推荐到相关部门作为工作参考。优秀报告将会给予相应的表彰和奖励。

三、“六个一”工程的现实意义

“六个一”活动旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会主义的建设者和接班人。毋庸置疑，大学生如果连自己的国情、民情都不了解，还谈何国际视野？实际上，重庆实施大学生“六个一”工程，其重点不仅在于提升学生的实践能力，也不仅仅是锻炼学生的意志；而是培养一代新人，重塑社会主义主流价值观，增强民族凝聚力的明智决策，具有深远的时代意义和战略意义。

（一）“六个一”社会实践活动是推进新农村建设的重大现实选择。

我国建设社会主义新农村的思路和规划是非常正确的，是我们统筹城乡发展，缩小城乡差距的必由之路。然而农村的人才资源相对缺乏，急需有一个新平台供这些知识丰富、思想开放、精力充沛的大学生们施展才华，认真进行社会实践，让农村真正成为他们的舞台，让很多有创业激情和理想抱负以及创新能力的大学生投入到农村的建设当中。大学生有知识有文化，能给农村带来先进的农业科技，能运用互联网等手段，这就可以通过引进新的农业产品，指导农民的种植。大学生们身处市场经济发达的城市，长期受到市场氛围的熏陶，加上在学校中学到的经营知识，能指导农民对农产品的营销，帮助农民脱贫致富。农村是一个广阔的天地，农村的情况往往是错综复杂的，如上级要征用农民的土地，农民又要维护自己的利益，这自然会有矛盾；还有农村计划生育问题、宅基地问题、邻里纠纷等等，可谓千头万绪。要处理好这些矛盾，对一个人综合素质的要求是非常高的，对一个人的成长也是很有好处的。有计划地引导大学生到农村去开展社会实践活动，将克服大学生在处理实际事务、解决实际问题方面缺乏经验和方法的不利因素。因此，从长远来说，大学生“六个一”活动经历，对自身既是一种锤炼，也能为其以后的发展积累经验，提高其适应社会的能力。

（二）“六个一”社会实践活动对于提高大学生才干和社会适应能力具有积极作用。

首先，通过给大学生提供寒暑假带薪实践的机会，可以有效培养并提高大学生的职业素养。大学生由于处于“象牙塔”的保护之下，有许多不适应职场需要的行为和习惯，需要经过实际工作岗位上的实战演练逐渐加以改进，同时获得各项职业技能，培养良好的职业素养，以适应将来工作岗位的需要，提高自身的求职竞争力。其次，增进大学生对社会的了解。目前，学生了解社会的主要渠道有：1.通过参加社团、从事兼职、勤工俭学等途经；2.通过上网、看书，获取间接经验（占大多数）；3.通过老师、父母等长辈介绍。大多数大学生了解社会的途径仅局限于获取间接经验。因此，通过带薪实习、种树、学工、学农、学军和社会调研等社会实践，能有效拓宽大学生对社会的了解途径。

（三）“六个一”社会实践活动更是充分体现并升华了当代大学生不俗的人生价值观念。

大学生有知识、有思想、有激情，眼界开阔，敢打敢拼，他们缺乏的就是实践的平台。大学生带来的新思维、新观念使基层干部队伍的思想观念有所触动，对农村经济发展思路有所贡献。特别是大学生村官必将带动越来越多的大学生学弟学妹等在内的知识型人才投入到服务建设新农村的事业中来，发挥其特长，改变农村贫穷落后的面貌，必将带动农户从传统的农业生产走出来，走新型农业之路。当然，大学生融入到基层需要一个过程，他们的观念和知识被基层和广大农民接受也需要一个过程，也并不是所有的大学生们都能体现出了他们的价值。然而，近些年来，随着社会巨变和不良风气的滋生，大学也成了滋生懒惰的温床，许多大学生在大学几年都是在“逃课、恋爱和无聊”中虚度光阴，拿着父母的血汗钱去追求时尚而虚荣的生活方式。“六个一”工程让学生的意识回归到了中国特色，有利于将大学生大学期间自由散漫和管理缺失的恶劣现状加以扭转，从而把大学生从被外来腐朽文化挟持的危险处境中解救出来。促进他们树立正确的世界观、人生观、价值观，做据有健全人格，富有爱国主义热情和民族精神的新一代知识青年。

四、我院已开展的活动

（一）植树工作已全面启动

根据上级主管部门对种植区域的统一安排，我院的种植区域属学院所在地永川。2月下旬我院会同永川林业局相关负责同志专程前往永川茶博园实地考察植树现场的准备情况，并制定了“绿化长江”植树造林方案。我院计划分27批次，在永川茶博园逐步完成近300亩地、XX0株树苗的种植任务，已于XX年2月25日组织了第一批近300名学生前往永川区茶博园开展“汗水浇绿树，巧手绣永川”植树活动。下一阶段，一方面我院将对校园绿化区域进行规划，组织学生参与到校园绿化和管护，教育学生从身边做起，从小事做起，爱护环境，做好绿化，努力建设绿色校园，为构建“森林重庆”贡献出自己的力量；另一方面加强与永川区林业局的交流与合作，为下一步的植树与养护工作奠定更坚实的基础。

（二）寒暑假带薪实习工作

学院高度重视学生带薪实习工作，按照上级文件要求，立即召开专题会议，研究部署实习工作，成立了以学院党委书记柴新卫为组长的工作领导小组，全面组织整个带薪实习活动的开展。XX年寒假我院已组织102名学生分赴沙坪坝区、江北区、大渡口区、南川、丰都、永川等指定带薪实习单位，参加为期近一个月的带薪实习。在此次带薪实习过程中，学院安排了专职带队指导教师，负责学生在实习过程中的一切事务处理。并及时与学院、单位、学生进行协调，保证完成实习任务。学院对参加实习的同学提出明确要求，实习返校必须递交实习调研报告，召开实习汇报大会。从目标上加强对实习的管理，保证实际效果。

学院还与用工单位积极签订《大学生带薪实习协议书》，加强与单位的沟通联系，积极争取学生实习基地建设，为下一次学生实习活动奠定基础，积极推动学院学生带薪实习工作的常态化。

（三）“三进三同”工作

XX年寒假，我院主要采取分散组织的形式安排了2420名学生“三进三同”实践活动。在此次实践中，我们结合团中央“关于在全国高校开展‘关爱女孩成长口述故事’征集活动的通知”，安排学生了解农村地区女孩受教育情况，并围绕“我是女孩，我要上学”主题要求其撰写相应故事，同时还撰写了“三进三同”的心得体会。

（四）社会调研工作如期开展

每年学院都会在大

一、大二学生中有针对性地开展寒暑假社会调研实践活动。XX年12月20日我院按照重庆市教委《全市大学生社会实践工作实施方案》的要求，围绕重庆城乡统筹情况、重大“民生工程”实施情况、农村增收脱贫情况、“五个重庆”建设情况在XX级、XX级学生中开展寒假社会调研实践活动。要求学生围绕调研内容，撰写3000字左右的调研报告，学院还将组织专业教师进行评阅。与此同时，我们会同学院基础部专门安排了指导教师对部分学生进行指导，争取在开学初完成五篇以上高质量的调研报告。

（五）新生进校军训一个月

入学伊始，我院组织新生进入部队，进行很规范的军训，截止目前为止，我院共组织五届学生进行军训，以规范的军训来对学生进行国防教育，并培养其高度的爱国意识和社会责任感，通过严格的训练也培养学生的集体主义精神和团队精神，锻炼自我，提高生活自理能力，使他们早日独立。在军训中，还组织学生对《重庆大学城市科技学院学生手册》和《军事理论教程》进行系统学习并组织了严格考试，学生的考试成绩记入总学分。军训结束返回学校后，在坚持国防教育的后续教育，举办军歌歌咏比赛，取得了良好的教育效果。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。大学生通过“六个一”社会实践活动，一定会充分发挥自己的聪明才智，升华不俗人生价值观念，演绎出人生的华彩乐章。同时，从长远角度来看，也是要青年一代接受社会主义教育，牢固树立社会主义主流价值观，巩固我党执政之基，维护社会稳定与发展，实现中华复兴的战略决策。

第四篇：“六个一”社会实践心得

“六个一”社会实践报告

2011年9月13日重庆市委书记***召开“六个一”社会实践座谈会，推行大学生社会实践“六个一”工程，规定在渝大学生就读期间要种100棵树；带薪实习1个月；到农村与农民同吃、同住、同劳动1个月、到企业或服务一线做工1个月；开展学军1个月；撰写1篇有价值的社会调研报告。身为一名当代大学生预备党员，我积极参与到了此次活动当中，在践行“六个一”活动的过程中，让我收获了很多，下面我将把我亲生参与过的社会实践活动的一些心得体会做一个总结。

3月12日是国家法定的植树节，在这个“春浅腊侵年，冰雪破春妍”的时候，我带领着我系志愿者代表们踏着初春的阳光，在我院的软件林中亲手种下一棵棵树苗。辛劳的汗水一滴一滴的滑落在承载着志愿者爱心的土壤，植树节是一个播种希望的日子，我们紧随着春天的脚步，植下眼中的那一抹绿色，寄托心中的那一份情思，播撒了阳光的种子，期待着收获绿色的希望，我们铭志于树，寄情于林。通过这次活动，使我更加重视绿化和环保问题，激发了我爱林造林和走进绿色，拥抱自然的热情。

暂时的走出校园，走上社会，迎来一次社会实践活动。在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才的重要途径，而且也是“六个一”工程的重要组成部分。暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

2011年4月23日，我参加了由我系组织的“三进三同”社会实践活动。2011年4月23日中午，通过大学生社会实践活动启动仪式后，由我系五名大学生和两名老师组成的社会实践队伍,出发前往重庆市璧山县八塘镇江兴村的一户农民家中。我们以“进村社、进农户、进田间，与农民同吃、同住、同劳动”为宗旨，开始了为期三天的“三进三同” 社会实践活动。“三进三同”是加强当代大学生思想政治教育，建设“六个一”工程的重要组成部分，是大学生了解农民的生活和农村现状，增进与农民群众之间的感情。此次“三进三同”活动，不仅为我提供了密切联系群众，和群众一起交流、学习的机会，而且也为我创造了以人民群众为师为友，接受基层实践锻炼的的良好平台。今后，我会继续发扬艰苦奋斗的精神，坚持不断提高自身的能力，为更好地践行科学发展观，推进新农村建设贡献出自己的一份力量。

在2011年暑假的时候，学校为我们提供了许多实习的单位，借助于这个平台，我选择了足下软件科技学院进行为期一个月的公益培训。在重庆足下软件科技学院实习期间，让我感受到了企业的工作氛围和文化，从学校到社会，这对于我来说是一个全新的领域，我感到自己在这方面的欠缺和对这个行业规则的陌生。不过，在这短短的一个月的时间，确实让我收获不少。通过这次培训，不仅让我在Java编程方面有了一定的提高而且我还结交了许多朋友、老师，我们在一起相互交流，相互学习。让我更加了解了软件编程的经验和方法。为我以后进一步走向社会打下了坚实的基础。在这次的实训中，让我学到了很多在课堂上根本学不到的知识,打开了视野，增长了见识。

为了适应社会上软件行业的需求，我会不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地。

第五篇：社会实践“六个一”

浅议大学生社会实践“六个一”工程对当代大学生健康人格的培养

社会在发展，时代在进步。要建设好有中国特色的社会主义的伟大事业，不仅需要高素质的建设者和接班人，更需要全面发展的新型人才。而健康的人格是未来的建设者和接班人、新型人才所必备的基本素质。健康的人格是大学生身心健康和潜能充分发挥的重要心理条件，它不仅使大学生生活得更快乐，而且使社会得到更多的有价值的个人回报。正如“人格决定命运”【1】．健康人格是大学生立志成材最基本的条件。重庆大力推行的大学生社会实践“六个一”工程，不仅有利于“五个重庆”的建设而且也有利于大学生在社会实践中逐渐完善自己的人格，最终成为中国特色社会主义的建设者，中华民族伟大复兴人！

一、人格(一)什么是人格

心理学上是指个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。主要包括个人的能力、性格、气质、兴趣、爱好、倾向性等。健康人格作为一种现实人格的良好状态，是指人格和谐、全面、健康的发展，是个人在生活中以其生活方式和生活风格逐渐建立起来的一种自我意识，是与社会环境相适应、为其他社会成员所接受的而又充分展现主体个性特征的人格模式。

（二）大学生健康人格的标准

健康人格是指人格和谐、全面、健康的发展，它是现实人格的良好状态，是与社会环境相适应，为其他社会成员所接受而又充分表现个人个性特征的人格模式。具体来看，大学生健康人格具有以下标准：

1、和谐的人际关系。

2、良好的社会适应能力。

3、乐观向上的生活态度。

4、正确的自我意识。

5、良好的情绪调控能力。

6、高度的创造力。

健康人格的各个标准都是相关的。一般来说，拥有健康人格的人，是有着丰富的情绪体验并能控制情绪表现的人；是有能力满足自身基本需要并能紧紧把握现实的人；是获得了健康的自我结构井极富创造力的人；也是拥有稳定可靠的人际关系的人。总之，人格健康的人其人格的各个方面是统一的、平衡的。这个标准不仅是我们衡量大学生人格健康的尺度，同时也为大学生改善自己的人格提供了具体的努力目标。

二、“六个一”工程对当代大学生健康人格的培养

“教育的本位是‘立人’。‘立人’要从两方面立，一是要从能力方面立，一是要从人格方面立。”【2】所以大学生除了要有必要的能力外，还应具有健康的人格。

“六个一”工程旨在促进大学生深入了解国情、市情、民情，以此培养社会主义的建设者和接班人。实际上，重庆实施大学生“六个一”工程，其重点不仅在于提升学生的实践能力，也不仅仅是锻炼学生的意志；而是培养全面的新型人才，培养拥有健康人格的大学生，增强民族竞争力，增加综合国力。由此可见此举具有深远的时代意义和战略意义。

（一）重新认识“三农问题”，改变大学生对农村的偏见

我国建设社会主义新农村的思路和规划是正确的，是我们统筹城乡发展，缩小城乡差距的必由之路。然而随着改革开放的深入，农村的大量劳动力的缺失，人才资源越来越相对缺乏外，人们对农村的认识越来越模糊。大学生社会实践“六个一”工程就弥补了大学生对农村认识的局限。“六个一”工程鼓励大学生到农村“三进三同”一个月，使当代大学生深刻的认识到农村与城市的差距，深刻的体味到农民生活的困苦与不易，深刻理解从农村到城市外来务工人员以及读书的学生的无奈的心理。

因此，从长远来说，大学生“六个一”活动经历，对自身既是一种锤炼，也能为其以后的发展积累经验，培养健康的人格，提高其适应社会的能力，为大学生今后的学习生活有很大的意义。

（二）乐观面对社会，实现职业素养的提高，培养竞争意识

大学生由于处于“象牙塔”的保护之下，对社会的了解据目前调查，大学生了解社会的主要渠道有：

1.通过参加社团、从事兼职、勤工俭学等途经； 2.通过上网、看书，获取间接经验（占大多数）； 3.通过老师、父母等长辈介绍。

由此可见，大多数大学生了解社会的途径仅局限于获取间接经验，并不是自己从真正的社会上取得，这就造成了大学生对社会认识的局限性和狭隘性。但“六个一”通过带薪实习、种树、学工、学农、学军和社会调研等社会实践，能有效拓宽大学生对社会的了解途径，有利于大学生形成正确的社会认识，培养健康的人格。“人格绝不是靠所听到的和所说出的言语。而是靠劳动和行动形成的”。【3】大学生在寒暑假带薪实践、到企业工作一个月、撰写一篇有价值的社会调研报告等，让大学生深刻的认识社会，形成乐观的生活方式，有效提高大学生的职业素养，并以积极的态度对待今后的社会竞争，以适应将来工作岗位的需要。此外，还让大学生理解父母，从父母的角度去考虑自己的作为会带来的影响。社会实践“六个一”使大学生所形成的健康人格可以长远的影响他们。(三)关爱生命，充分发挥创新精神，增强团队意识

大学生由于长期处在校园与社会的交接处，所以这类群体更多的是以自我为中心，缺乏爱心，团队合作精神，以及缺少创新的勇气。虽然部分大学生很想改变但又局限没有机会去重新塑造自我。“六个一”工程就较好的弥补了这一空缺。大学生在进行“六个一”的过程中，就会无意识的体味到生命的珍贵，每一分工作的完成不会是一个人的努力，而是有许多人的付出才得到的。“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”【4】正如一片森林的栽种，是所有人对生命关爱，是所有人一起努力，充分发挥创新精神才达到的最佳绿化效果。充分利用团队的力量可以用最少的资源，达到最佳的结果。

（四）激发爱国情怀，找到自我的精神支柱，争做中国特色社会主义的建设者，中华民族的伟大复兴人

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。然而随着社会发展，改革开放的深入，当代大学生中能够拥有这样忧国忧民的情怀以及精神支柱的人屈指可数。正如江泽民同志所说：“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂。就会失去凝聚力和生命力。”【5】

社会实践“六个一”工程，使大学生必须经历学工、学军、学农过程，进而让当代大学生真正的懂得“国家”的内涵，深深理解“爱国”的重要性，有内而外的激发大学生真正的爱国主义情怀，找到自我的精神支柱。努力学习科学文化，让自己成为一名拥有健康人格的大学生，最终争做中国特色社会主义的建设者，中华民族的伟大复兴人。

社会实践是大学生养成健康人格的重要途径，而重庆推行的大学生社会实践“六个一”工程能从根本上解决大学生对社会实践的盲目性，增加拥有健康人格的大学生。虽然大学生最终会走向社会，并在社会中逐渐完善自己的人格，但如果大学生能在大学阶段拥有健康的人格，在步入社会以后，才能更早的摆正自己的位置，遇到挫折时，及时调整，乐观面对人生。

参考文献: 【1】甄中科，人格决定命运，中国盲文出版社，:2009 【2】肖川I．主体性道德人格教育[M]．北京：北京师范大学出版社，2002．

【3】[德]爱因斯坦著．许良英，等译．爱因斯坦文集(第三卷)[M]．北京：商务印书馆，1979．310．

【4】马克思、恩格斯，马克恩恩格斯全集，第3卷 人民出版杜，1960 【5】[1]江泽民．毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作[M]．北京：学习出版社，2000