皇家果园生态采摘体验活动解说语

第一篇：皇家果园生态采摘体验活动解说语

皇家果园生态采摘体验活动解说语

各位来宾，亲爱的朋友们：大家好！

欢迎各位光临皇家果园，开始今天的丰收体验。我叫谭丹，大伙儿都叫我丹丹，是禹王生态管理部助理，其实之前就已经为西南财大的同学们当过一期自愿者。还记得我吗？此后我将继续为大家服务。

请大家认真阅读手中的猕猴桃采摘须知。

我们所在的位置是都江堰市石羊镇广益村，皇家果园地处广益村1、2、3、4组，面积218亩，共种植红心猕猴桃23980株。

为什么取名叫皇家果园呢？2005年，我们的红心猕猴桃出口到英国，王室的食品供应商格瑞斯公司将猕猴桃送进王室，英国女王伊丽莎白第一次品尝到，赞叹不已：“从来没有过的奇异果味道”。2007年，格瑞斯公司的丘吉尔先生来到中国红心猕猴桃产区都江堰，被这里的自然环境深深吸引，决定在这里建设一个专供英国王室的猕猴桃基地。经过选择，终于在我们总经理的家乡石羊镇找到这块基地。丘吉尔与公司技术员一起，对这里的自然环境进行严格考察。包括土壤酸碱度，水质，光照。这里完全没有污染，纵横五公里内完全没有工厂，没有污染源，唯一可能有的污染就是这门口公路。（大家可以看看这条公路上过往的车辆多少，这样的汽车尾气不足以造成污染啊）。

广益村，是长寿之村，在这里流传着一首民谣：六十老人不算老，七十老人还太小，八十老人满街跑，九十老人随处找，百岁老人很硬朗。

丘吉尔选择了这里种植专供英国王室的猕猴桃。并由禹王生态对皇家果园进行种植和管理。

众所周知，最贵的汽车是什么?宝马、奔驰？不是，是劳斯莱斯，为什么劳斯莱斯贵呢？因为是全手工敲打出来的？各位都是成功人士，参加商务会谈都会穿西服，什么样的西服最值钱呢？巨人树？报喜鸟？都不是，手工缝制的最贵。那么我们的皇家果园呢，全手工打理方式，有机种植生产，我们的红心猕猴桃，是品质最好的，味道最纯正的。（请大家品尝品尝吧）

各位真幸运啊，刚刚您们品尝的红心猕猴桃，比女王还早啊，你们是第一批品尝今年皇家果园的红心猕猴桃的人呢！

大家一定已经很想很想马上就动手采摘了吧。采摘猕猴桃是有技术要求的：你们的指甲修剪了吗？戴上手套，一只手把猕猴桃果实握在手心里，另一只手拉住枝条，轻轻一扯，果实下来了。还有，摘下来的果实放到纸盒里也有讲究啊。不能摔，拿着猕猴桃的手在距离箱子底部10厘米的高度轻轻放下。（现在请我们这位王师傅示范给大家看看）

大家一定按耐不住想动手了吧，好吧，就请各位到采摘体验区，每个人只能在一棵树上采摘，今天的任务是每人5斤。每人5斤果实是禹王董事长刘武兵送给大家的礼物。这种丰收的感觉真爽。不过，我可是提醒大家，超过5斤，各位就要自行掏钱啊，皇家果园猕猴桃今年的价格是30元每市斤。

现在，我再为大家介绍介绍猕猴桃的营养价值：

大家知道，猕猴桃是维C之王，在西方，小孩子至少一天吃两只，因为猕猴桃可以增强记忆力，补充维生素和特别氨基酸。当然，猕猴桃也是爱美女士必不可少的美容产品：把猕猴桃果肉吃掉，皮可千万不要扔掉，直接涂抹到脸上吧，保证您的皮肤白净，光滑，细腻。我可就是受益者啊。我的皮肤为什么这么好，因为在皇家果园，我 认养了3棵猕猴桃果树。

猕猴桃的储存保鲜方法，我们在果园文化长廊里进行了介绍，请大家认真阅读啊。

采摘完后，请各位到称重处进行称重，这是一项非常重要的工作，是对果园管理者的尊重和认同，因为他们要知道通过一年辛勤的劳动，能够产生多少的产量。

各位：体验采摘活动爽不爽啊？闻到了泥土的芬芳，感受了丰收的喜悦，有一种莫大的成就感。当我们称完重量，5市斤是我们董事长赠送，超过部分需要自己付费了。当然，如此珍贵的水果，是馈赠佳品，中秋将至，我们可以打破常规，不再送月饼而以红心猕猴桃表达月亮的情谊。只是，皇家果园的果品，是限时限量购买。必须保证给英国王室供应数量之外的才能提供给当地市场。

采摘结束后，各位请到这里集合，拍摄照片，记住这生命中难得的片段。

我们的午餐就在旁边的农家乐，我们还将品味川西的农家午餐。祝愿各位同学在皇家果园愉快开心，有所收获！

第二篇：关于第一届金秋鸭梨采摘体验游活动工作安排

县委农工委

关于第一届金秋鸭梨采摘体验游活动

工作安排方案

为进一步展示魏县优美的生态环境、良好的发展环境、独特的文化环境，喊响叫亮“梨乡水城•魏都”生态文化旅游品牌，发展壮大魏县独特的鸭梨产业，提高魏县鸭梨等农产品附加值，延长农业产业链条，促进农业增效、农民增收。同时，依托魏县独特的“村在梨园中、人在园中游”美丽乡村建设特色，发展休闲体验旅游，壮大绿色生态旅游，特举办魏县第一届金秋鸭梨“采摘节”。为确保活动的顺利举办，特制定本工作安排方案。

一、指导思想

以国家、省、市发展生态旅游有关会议精神为指导，坚持“开放、搞活、节俭、实效”原则，突出“提高农产品附加值，发展生态旅游，促进招商引资项目建设”三大主题，遵循“政府引导、企业农民共赢”理念，充分调动企业商家和鸭梨种植户积极性，激活民间资本，依托魏县独特的鸭梨文化生态旅游资源和美丽乡村建设，展示宜居、宜业、宜游的魅力魏都，促进项目招商，壮大生态文化旅游产业，加速推进“县强民富、绿美水秀、城乡一体”的冀鲁豫三省交汇区域新兴中等城市建设。

二、重点工作

1、负责牵头对美丽乡村采摘区的整体工作。

2、协调有关乡镇对邯大路、魏峰线、新定魏线、老定魏线等主要干道两侧村庄高标准做好“四清”及绿化、美化、亮化和净化等环境整治工作。

3、负责环境卫生的整治督导。

三、职责分工

（一）综合协调组

1、负责美丽乡村采摘区活动筹备组织工作的指挥调度和统筹协调；

2、和有关乡镇负责将美丽乡村采摘区设置成单行循环路线，设置路线指示牌，设置好采摘区出入口，安排专人做好交通管制和交通疏导、停车管理；

3、负责美丽乡村采摘区各主题活动筹备组织的综合协调、督查调度；

4、负责与有关领导联系沟通、敲定活动前期及活动举办期间的相关工作；

5、落实领导交办的其他事项。

（二）后勤接待组

1、负责做好活动期间领导、嘉宾到美丽乡村采摘园参观游览时接待、引导、讲解等服务工作；

2、协调有关乡镇做好活动场所医疗保障和食品安全监督工作；

3、落实领导交办的其他事项。

（三）宣传文化组

1、负责做好美丽乡村采摘区新闻宣传报道工作；

2、负责活动期间专刊的编撰、印制和发放工作；

3、负责收集整理活动期间各类文字材料、影像资料；

4、落实领导交办的其他事项。

（四）环境整治组

1、按照农村环境整治工作要求，协调有关乡镇对邯大路、魏峰线、新定魏线、老定魏线等主要干道两侧村庄高标准做好“四清”及绿化、美化、亮化和净化等环境整治工作；

2、负责做好美丽乡村采摘区环境卫生综合整治和管理工作，并安排督导组进行督导检查。

3、落实领导交办的其他事项。

四、工作措施

（一）成立组织

县委农工委成立了金秋鸭梨“采摘节”领导小组及办公室，领导小组组长由县委农工委常务副书记张俊杰担任，副组长由县委农工委副书记韩晓光、樊九峰，主任科员潘书英，副站长王发民、崔爱强，副主任科员冯智杰，副科级干部刘海英等担任，领导小组下设办公室，办公室主任由陈瑞峰同志担任，成员王欣、郭晓巍、曹晓彬、尹亚萱、陈奕玮。领导小组和办公室负责“采摘节”的谋划安排、推进落实和督导检查。

（二）加大宣传

县委农工委在金秋鸭梨“采摘节”活动期间，要加大对魏县梨文化生态旅游周末游、金秋鸭梨采摘体验及魏县独具特色的美丽乡村建设等宣传推介力度，并开辟“采摘节”活动专刊，及时将涌现的先进典型和工作开展情况进行宣传报道。

（三）强化督导

县委农工委在为期一个月的金秋鸭梨“采摘节”游活动期间，将分成两个督导组，每天对交通主要干道两侧村庄及美丽乡村鸭梨采摘区的环境卫生进行督导检查，发现问题，及时责成有关乡镇进行整改，确保“采摘节”活动期间环境卫生无死角死面。

主管副职：农工委副书记韩晓光 联系电话：***

第三篇：大二班国庆节家园活动生态体验活动方案

“欢欢喜喜庆国庆”

——西山小学幼儿园大二班家园活动生态体验活动方案

一、德目体系

一级德目――仁爱；二级德目――爱国

二、试用年级 幼儿园大班幼儿

三、活动设计

（一）聚焦真问题

中华人民共和国国庆节又称

十一、国庆节、国庆日、中国国庆节、国庆黄金周。中央人民政府宣布自1950年起，以每年的10月1日，为中华人民共和国宣告成立的日子，即国庆日。

中华人民共和国国庆节是国家的一种象征，是伴随着新中国的成立而出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家的标志，反映我国的国体和政体。国庆节是一种新的、全民性的节日形式，承载了反映我们这个国家、民族的凝聚力的功能。同时国庆日上的大规模庆典活动，也是政府动员与号召力的具体体现，具有显示国家力量、增强国民信心，体现凝聚力，发挥号召力是国庆庆典的三个基本特征。

为了让孩子们感受举国同庆的快乐气氛，我们将为孩子和家长开展一次丰富多彩，具有纪念意义的家园活动，让孩子们进一步了解中国，培养孩子的爱国情感，萌发做一名中国人的自豪感。

活动目标：

1.知识：通过活动，让幼儿初步了解国庆节的来历，知道10月1日是祖国妈妈的生日。2.理解力：理解国庆节的含义。

3.技能：通过亲子制作国旗，锻炼幼儿的动手能力与合作能力。4.态度：让孩子们在活动中感受团结协作，努力拼搏的爱过情怀。5.价值观：培养孩子的爱国情感，萌发做一名中国人的自豪感。

（三）营造体验场 1.体验场设置在大二班教室 2.布局：孩子与家长分组就坐

3.课件制作PPT《国庆节的由来》、诗《爱》

4.体验前背景音乐《国家》

（四）全息沉浸

1.观看阅兵仪式，渲染节日气氛 2.介绍国庆节的由来

（1）引导语：尊敬的各位家长，亲爱的老师和小朋友们，大家好！非常感谢各位能在百忙之中来参加西小幼儿园大二班的家园活动。时值国庆，街上热闹的场景，高高升起的彩旗，迎风飘扬的五星红旗，节日夜晚里的焰火等等，自然而然地将幼儿置身于国庆的热闹好奇中。对国庆节的好奇，对节日的渴盼，促使着本次家园活动的开展，那小朋友们，你们知道国庆节的由来吗？让我们一起来听一听国庆节的悠久历史吧！

（2）听了国庆节的来历，孩子们，你们知道国庆节是哪一天吗？（每年的十月一日）它是谁的生日？（祖**亲）你们的生日都是怎么过的？（孩子自由回答）那我们给祖国妈妈怎样庆祝生日呢？

3.亲子活动制作

（1）了解五星红旗的意义，激发民族自豪感

（2）通过亲子制作国旗活动，激发孩子们热爱祖国的情感，喜欢并爱护国旗。（3）小朋友们一一到前面展示自己制作的国旗，并表达对祖国妈妈的生日祝福 4.齐送祝福

一起朗诵短诗《爱》，唱红歌《五星红旗》 5.亲子游戏

一封鸡毛信

（五）开放式对话

1.此时此刻，你最大的感受是什么？ 2.孩子们，你想对爸爸妈妈说些什么呢？ 3.家长们，您有什么话要对孩子说呢？

（六）生命叙事

师：祖国，是多么深情的名字！祖国，是多么绚丽的词句！祖国，是多么温暖的归属！祖国，是每个国人冀望的期许！祖国，是我心底最动听的旋律！

观看绘本故事《小石狮》，让幼儿感知祖国是我们温暖的港湾，是最强大的依靠，是我们永远的家，不管走到哪里我们都是令人骄傲的中国人！

（七）核心认知和生态智慧

“五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮……”当我们慷慨激昂地高歌这曲《歌唱祖国》时，我们时刻铭记我们是中国人，我们有一个共同的家名字叫中国。

（八）行为引领与实践延伸

1.师：每一次的动手制作中，都是孩子能力的一次提升；每一次的家园活动，都是家长和孩子亲情的拉近。老师真诚的希望，宝贝们能在每一次活动中都有有所进步。

2.教师与幼儿、全体家长合照留念。

结束语：亲爱的家长朋友，小朋友们，我们的“欢欢喜喜庆国庆”活动就圆满结束了，让我们共同祝福祖**亲生日快乐，祝宝宝们茁壮成长。

第四篇：生态体验德育活动课课例(宽容的魅力)

《宽容的魅力》

——生态体验德育活动课课例

沙市红星路小学

谌艾迪

一、设计背景

宽于待人，和睦相处一直是中华民族的优良传统。然而近几十年来，伴随着社会经济的不断发展，中国社会的分层和分化现象也越来越明显，不同族群之间相互理解与宽容似乎也越来越少了。例如，干群之间不宽容：当前各种利益纠纷不断，公务人员与普通百姓之间动辄发生冲突；医患之间不宽容：医院没钱不看病，患者病没治好就闹事；贫富之间不宽容：尤其是中国人的仇富心理比较普遍；其它如劳资之间、消费者和商家之间你争我夺、睚眦必报的现象也比比皆是。

班集体是个微型的小社会。在现今这种大多都是独生子女的背景下，班集体的生活凸显出他们许多性格缺陷：爱支配人却又胆小、敏感；自以为了不起，光看别人的缺点；善嫉妒、动怒，攻击性比较强；不擅于与人沟通和交流，有碍于学生的全面健康发展。有的同学不小心做错了事，不但不承认错误，反而强词夺理；有的同学爱发号施令，让大家都要听他的，专横跋扈；有的同学受了一点挫折，面对困难就痛苦不堪，封闭自我，走不出心灵的桎梏。总之同学间缺乏相互合作，宽容的精神，常常为一点小事斤斤计较，互不相让，甚至大动“干戈”，影响了班集体的团队建设

荀子曾经说：“群子贤而能容墨，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”《周易》中提出“君子以厚德载物”。西谚曰：“世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这里讲的就是宽容为怀的道理。宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美德。尊重别人就是尊重自己，宽容别人，才会给自己带来广阔的天空。《宽容的魅力》一课是针对目前小学生人际交往中存在的突出问题所作的选择，是着眼于现实与未来的选择，是孩子们迫切需要的一课。

二、设计理念

以生活为原点，通过创设真实的班级生活体验场，营造德育生态体验氛围，融通德育课堂与现实生活的关联，让学生在真实自然的情境中体验、表达、述说，于自然中生成德性。

三、活动目标：

1、知道宽容是一种美德，它能净化心灵，给自身带来愉悦，收获与人之间的友谊。

2、懂得人无完人，学会多看别人的优点，学着宽容。

四、活动流程

1、一块石头——一个有形的物化载体

要真正体会到宽容的重要性，必须让学生受到心灵的震撼。我用“心中的石头”外显学生在交往中遇到的烦恼和心理压力，使无形的情感找到有形的物化载体，并以此作为一条暗线贯穿全课。

首先“玩石头”。这个开课前的破冰游戏，让孩子们多种创意开心的玩，缓解紧张情绪，从玩中感受到开心，由此引出学生说说和同学交往时还有哪些开心时刻。“玩石头”使学生一开课便兴致盎然。

接着挑选“心中的石头”。生活中有快乐还有烦恼，如果把同学们写下的烦恼比作心中的石头，这石头到底有多大、有多沉呢？就请他们在一段音乐中跟着心中的感觉静静地挑选，然后把写在及时贴上的烦心事贴在石头上，此时，刚才那带给我们快乐的石头已经变成了一块“烦恼的石头”、“生气的石头”“难过的石头”；然后充分地感受“心中的石头”，把石头端到胸前,闭上眼回想事情的细节，在老师的旁白引导下，学生头脑中如过电影一般出现了事情起因、经过、结果的一幕幕。那位带给他烦恼同学的语言、神情、动作，学生越想越感到沉重压力，正如学生所说：“它很重”、“它沉甸甸地压得我喘不过气来”：后来在经过听故事，做实验两个体验活动后，学生开始自觉地反思这种压力，放下、处理“心中的石头”。

从“玩石头”——“挑选、感受心中的石头”——“反思心中的石头”——“放下心中的石头”，这块“石头”就像贯穿整节课的一个比喻，烦恼无形，石头有形。通过这一物化载体，使学生真切感受到了同学交往时不选择宽容就会有沉重的心理包袱，只有多看同学的优点，多想同学的好处，多换位思考选择理解、沟通，感受宽容带来的轻松与愉悦。

2、一个故事——一种发人深省的启迪

理解宽容的方法很多，我把“看淡朋友的缺点及其带来的不愉快、伤害，记住朋友的优点及其带来的快乐、帮助”作为本课的突破点，以《伤害只能写在沙子上》一文为例，引导学生讨论感悟。

故事讲了两个朋友在沙漠中前行，途中两人发生了争执，其中一个人煽了另一个人一个耳光，被煽耳光的人很伤心，在沙子上写下了“今天我最好的朋友煽了我一个耳光。”两人继续前行，经过一片绿洲，两人决定洗去身上的浮尘，那个先前被煽耳光的那人不小心滑进深潭之中，他的朋友连忙相救。那人被救起后，用刀子在石头上刻下了“今天我最好的朋友救了我一命”，朋友很奇怪，问他为什么先前写在沙子上，现在却刻在石头上，那人回答道：“伤害只能写在沙子上，让风吹散它，抚平它”，“而恩惠只能刻在石头上，用心来铭记”。在课件讲到两人发生争执，其中一人被煽了耳光时，我停住问同学们：“你设想他会怎么做？”同学们处在被煽耳光人的角度，认为是奇耻大辱，非常激动。有的说，打回去，选择了以牙还牙：有的说分道扬镳，从此成为陌生人，也意味着在茫茫沙漠多了份无助的危险：还有的说找机会报复他，把伤害牢牢记着变成仇恨，自己也走不出痛苦的阴影。同学们的答案折射出真实的心理，那么谁的做法如何，老师不作评论，让同学们继续听完故事。在知晓故事结局后，大家若有所思，若有所悟。我问同学们：找到答案了吗？他为什么要这么做呢？我根据同学们的回答，顺势板书了4个关键词：淡忘·伤害·铭记·恩惠。并引导同学们进一步思考，他为什么能这么做？学生回答，因为他气量大，是个宽容的人。我又追问同学们：如果按我们前面说的那几种方法去处理，这个故事可能会有什么不同的结局？显而易见，后果很严重，关乎他们各自的生命。此时，通过对比，同学们真切地明白了淡忘伤害、铭记恩惠是一种宽容，淡忘伤害，铭记恩惠可以让我们做到宽容。学生也进一步感悟到，宽容别人有时也是善待了自己。

这个环节通过让学生走进故事，走入情境中亲身体验，明白了宽容的内涵，体味了怎样做是宽容，体味到宽容能带来的愉悦，收获友谊。

3、一张白纸——一条轻松有效途径

“遗忘伤害、铭记恩惠”是快乐交往的前提，如何让这一感知进一步转化为学生心灵的体验？我又以“一张白纸”这个轻松有效的活动作为感悟难点的途径，以白纸代表带给你烦恼的同学，想到他身上的缺点，就在纸上任意一个位置点上一个黑点，通过观察我们发现每个同学面前的白纸上都出现了或大或小，或多或少的黑点，让学生明白了人无完人，金无足赤，每个人身上都有缺点，再引导学生看到黑点以外一大片美丽的白色，感悟那位同学身上有缺点，但也有很多优点。通过黑点与白纸的对比让学生感受到对待任何一个人，我们在面对对方缺点的同时更要学会看到他们身上的优点，接着就让学生找优点，找到一个就用红色的水彩笔在黑点周围打上一个五角星，在展示台上，我们直观地发现满眼看去红色一片，黑点很难找到了。这让同学们体验到当你关注朋友的优点时，缺点就会变小，变淡，甚至被忽视。这样，就能启发学生明白多看别人长处，好处，也是宽容的做法，学着去宽容他人，为反思放下“心中的石头”提供了前提。

4、一番诉说——一次心灵的自由释放

在听完故事，做完小实验后，老师在舒缓的音乐声中说道：此时此刻，让我们再次拿起心中的石头，想象刚才的故事和我们做的小实验，也许会有新的感受和想法，或许你此时想到了他身上的优点，想到了他也曾帮助过你，想到了和你度过的那些快乐时光，你有什么想对自己和同学诉说的吗？一位同学说：“我想对自己说，我以后要大度一，不要太计较了。”另一位同学说：“我请李启晨来参加生日会，他没来，他说那天他临时有一节调的钢琴课，我想说我没有生气，学习毕竟更重要。”老师为他们的真心话鼓掌，然后接着引导说：是的，我们受到过别人的伤害，但我们也曾无意伤害过别人，伤害过别人的同学有没有勇气面对这件事，对自己伤害的的说点什么吗？杨雪琪对谢疏影说：“对不起，我们和好吧，我不是存心跟你争文艺委员的。”谢疏影诚恳地说到：是我不对，我也只是想为班级出力。李可馨站起来对陈悦来说：你最爱的东西被我打碎了，我非常抱歉，我很想再买个一模一样的给你，你就不会这么难过了。陈悦来回答道：你不用再买，那只是个工艺品，碎了就算了，我们的友情才是最重要的。同学们不由得为他们热烈地鼓起掌来。

同学们说得非常真诚，同学们也若有所思，解开了心结的同学脸上荡漾着笑意，老师对同学们说：我仿佛看到宽容来到了我们中间，现在你准备怎样处理这块“心中的石头”，谭纵横说，我打算扔掉它，忘了这件小事。李启晨说：我要把石头上的及时贴撕掉，换上一张心形卡，让这块“伤心的石头”变成我们这段小插曲的纪念。此时，学生在自觉的反思与诉说中渐渐放下心中的包袱并最终体验心灵的释放。

五、课后反馈

生态体验德育理念强调要“遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”对于这段话，我是这样理解的，学生的道德品质是在活动中形成和发展的，活动是德育形成的源泉，要充分发挥学生的主体作用，就要采用多种教学组织形式。让他们充分参与到教学活动中，因此本课教学尝试了以“一块石头、一个故事、一张白纸”为载体，表现了简简单单的课堂，真真实实的学习。通过一系列活动，学生在诉说心语时，表现出了自我反省，求取谅解，真心感动流泪的情景。教师通过教学再次感受到学生鲜活的生命，对他们的教育过程在今后也多了份理解和宽容。

在这节课后，同学们意识到友谊需要宽容和睦来支撑，在与伙伴相处的过程中，要真心地去关心他人，帮助他人，多看伙伴的长处。班级也发生了可喜的变化，学习委员和插班生之间的“三八线”不见了。留守儿童一鸣在大家的关心下不再是爱恶作剧令人讨厌的男孩，班上多了一个勤奋快乐的孩子。杨路在日记中写道：一天放学，我们几个同学约好一起玩30分钟泡泡堂。刚开始3个人配合得不错，后来星星显得很不专心，老是被自己放的泡泡困住，在我们被困住的时候也不来解救，我很生气，就打出了：“星星，你猪啊？”星星没有打字，悄悄地退出了。晚上，我后悔了，我想星星一定伤心了，说不定哭了，明天上学第一件事我就要向她道歉。

看来，同学们已经懂得心胸开阔是交友之道，真诚互助，心灵沟通，友谊的鲜花定会越开越艳。

第五篇：童眼观生态全国青少年生态文明教育体验活动美文、美图征集活动征稿启示

童眼观生态

——全国青少年生态文明教育体验活动美文、美图征集活动

为贯彻落实党中央关于大力推进生态文明建设的一系列重要指示，在全国中小学生中广泛开展生态文明宣传教育，培养生态文明意识，树立生态文明观念，国家林业局、共青团中央、中国科学技术协会、全国政协人口资源环境委员会召开联席会议，决定在全国青少年中开展“童眼观生态——全国青少年生态文明教育体验活动美文、美图征集活动”。

一、活动主题

扬帆中国梦，共筑生态家

二、参与对象

全国在校中小学生。按照年龄分为小学低年级组（1至3年级）、小学高年级组（4至6年级）。

三、活动时间

征稿截止日期为12月30日。

四、活动内容

（一）美文活动（写一写）（每班四篇以上，交电子档）

1.讲述自己日常生活参与节约资源与环境保护的故事。2.观察身边的环境变化，描述家乡生态文明建设的成果。3.描述自己的“绿色生态梦想”。

（二）美图活动（拍一拍每班四张以上交电子档，画一画每班四幅以上交作品纸张规格为4开）

1.描绘或拍摄节约资源与环境保护的人或者事。2.描绘或拍摄家乡的美丽景色。3.描绘自己的“绿色生态梦想”。

五、活动要求

（一）美文活动要求

1.用文字记录下参与保护生态文明活动的感受、想法以及未来如何从自身做起不断保护生态环境。作品必须原创不得抄袭。

2.小学低年级组参与者字数为不少于100字，小学高年级组参与者字数不少于300字。诗歌类作品字数不受此限制。

（二）美图活动要求

1.作品必须为原创，内容积极向上。

2.不可提供电脑创意和改变原始影像的作品（照片仅可作亮度、对比度、色饱和度的适度调整）。

3.形式可采取卡通画、多格漫画等形式。

4.附上50字以内的创作说明。

以上作品提交时，请注明作者姓名、身份信息、联系方式信息。作品提交时请注明作者姓名、身份信息、联系方式信息。

六、奖项设置

1、个人奖项：美文、美图活动各设置一等奖15名；二等奖35名；三等奖50名； 选送的各100份将向全国活动组委会投稿。

2、组织奖：根据每班参赛的作品质量和组织情况，设立班级组织奖。

七、活动要求

1、请各班及时安排务必在规定时间内交作品。

2、各班作为一次中队活动开展，可以保存照片。

3、各班在收集中注意作品的质量以及格式要求。

七、投稿方式

各班在12月30日以前将作品报送大队部，电子档发qq915852849，请各班电子档一定打包建立文件夹发送，不得单篇发送。

修文县实验小学 2014年12月17日