学习十八大精神“增强教书育人的责任感和使命感”心得体会

第一篇：学习十八大精神“增强教书育人的责任感和使命感”心得体会

学习十八大精神，增强教书育人 的责任感和使命感心得体会

中国共产党的第十八次代表大会胜利召开，他不仅仅是中国共产党的一次代表大会，更是影响世界发展格局的一次大会。此次大会是我们党处在历史关键时期的一次重要会议，大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

作为一个普通教师，要认真履行工作职责。如何把十八大报告中的精神融入到自己日常的教育教学行为中去，要对自己的工作有感情，干一行爱一行。工作能够实现自己的人生价值和社会价值，只有爱岗敬业，勤奋学习，投入积极的感情工作，才能产生强大的工作动力。在收获自己果实的同时，也更好的体现自己的人生价值。“以人为本，教书育人”‘将成为每一名教师义不容辞的责任与义务。这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。

通过学习十八大精神，增强了我教书育人、为人师表的责任感和使命感，使我们的思想和觉悟产生了新的飞跃，让我受益匪浅。我将以100%的热情投入到活动之中，以100%的责任心和爱心、脚踏实地、立足岗位，创新业绩

我们要加强学习，提升个人素质。不断优化教育观念，着眼于培养学生的创新意识、实践能力、综合应用能力。在知识结构方面不断完善，打破传统教育教学模式，树立终身学习的思想和意识，培养个

人综合素养，不断充实知识底蕴。教学中求突破，有创新，有个人独特的见解，能因材施教，允许学生个性化发展。

总之，作为教师的我们会用实际行动为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。

第二篇：创先争优心得体会：增强使命感和责任感

作为一名党员应牢记党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。

一是从国家和民族的伟大事业中来。没有国家的繁荣，就没有个人的发展;没有民族的振兴，就无从谈个人理想的实现。只有把自己的奋斗融入国家和民族的伟大事业之中，人生才更有意义，使命感和责任感也才会随之而生。

二是从为群众谋利益的奋斗中来。为群众做了好事，群众发自内心的感激胜过任何奖励。当我们亲身感受到老百姓的种种艰难，要努力为老百姓的利益而奋斗，从而激发出更强烈的使命感和责任感。在经济全球化非常时期，我们不能仅仅停留在对自己负责，同时要关心国家大事，接受挑战，勇于弘扬我们的民族精神，承担相应的责任、义务，维护国家的法律制度，维护国家统一稳定和民族团结，为民族的振兴，国家的富强而奋斗等。例如国家在天灾人祸的困难中，如何为国家分忧，比如我们可以用捐助的形式，尽自己的一分微薄力量，为国家分解的等。只有每个党员在很好的履行自己的责任同时，增强对社会的责任感，维护国家的利益，关心国家的大事，国家才会有希望，民族才会有希望。

我的体会是主要从三个方面来：

一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。

通过学习教育部《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件，树立起教师职业的光荣感;通过学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强自我的法律意识。面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”，充分发挥共产党员的先锋模范作用。应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位，永葆共产党的先进本色。

二、在教育观念方面争先创优。

教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节教研课。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。党员必须严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致;必须严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，维护党的团结和统一;必须严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风;必须严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时，要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想;想想自己为党做了什么，为人民群众作了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩?只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。二是应实事求是。要用辩证的方法:分析评估自己，既不夸大，也不缩小;既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

第三篇：学习十八大精神增强做好教育工作责任感和使命感寒假教职工政治学习方案

关于寒假期间组织开展“学习十八大精神 增强做好教育工作责任感和使命感”

专项教育活动的通知

各区（市）教育局，市直各学校：

为深入贯彻落实十八大精神，努力办好人民满意的教育，进一步加强教师队伍建设，推动我市教育事业的蓬勃发展，市教育局决定在寒假期间集中开展“学习十八大精神，增强做好教育工作责任感和使命感”专项教育活动。现将有关事宜通知如下：

一、认真学习十八大精神，切实增强做好教育工作的责任感和使命感

党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会，对凝聚党心军心民心、推动党和国家事业发展具有十分重大的意义。胡锦涛同志代表十七届中央委员会作了《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》的报告，是全党全国各族人民智慧的结晶，是我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。报告明确提出要“努力办好人民满意的教育”。报告指出，教育是中华民族振兴和社会进步的基石，要坚持教育优先发展，全面贯彻落实党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面落实教育规划纲要、推动教育改革发展进一步指明了方向，提出了具体的任务和目标。我们要深刻领会十八大报告的宗旨，积极学习贯彻十八大精神。通过深入学习，使广大教育干部和教职员工充分认识学习好、贯彻好十八大精神，是推动教育事业科学发展的迫切需要；充分认识十八的召开为教育事业的发展提供了新的机遇和挑战。广大教育干部和教职员工要自觉地坚持以科学发展观为指导，以办好人民满意教育为理念，以更加昂扬向上的精神状态，切实增强做好教育工作的责任感和使命感，本着对学生负责、对家长负责的态度，不断开拓进取，努力培养更多高素质的人才，以更优秀的教学业绩，为促进我市教育事业取得新成绩而努力奋斗。

二、加强教师思想政治和业务学习，努力提高广大教师职业道德修养和教学工作水平

学校教育教学工作的关键在教师。一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，是学校办学质量的根本保障。十八大报告对教师队伍建设给予了极大的关注，明确要求要进一步提高教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。广大教育干部和教职员工要加强思想政治学习，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观，用正确的教育理论指导教育教学实践，以极大的热情和精力投入教育、教学、教研、教改工作中。教育是神圣的事业，教师是培养人的神圣职业。身为教育工作者，要保持良好的职业道德操守，牢固树立职业道德意识，形成正确的职业价值追求，牢记所肩负的神圣职责，为人师表，热爱学生，以高尚的人格魅力感染学生。广大教职员工要热爱教育事业，深入理解教师的职责，明确教书育人是一切教育工作的出发点和落脚点，认真钻研专业知识，善于总结教学方法，努力争做有较强的业务能力、有较高的师德水平的优秀教师。

三、教育活动的内容、方法和步骤

（一）教育内容

教育活动要以学习党的十八大精神为主，认真研读党的十八大文件，原原本本学习十八大报告和党章，通过学习增强做好教育工作的责任感和使命感。学习习近平同志在党的十八届一中全会上的重要讲话精神，以及国家、省、市教育部门有关师德师风建设方面的文件和各区（市）、学校制定的相关制度。

1.胡锦涛《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗》

2.习近平《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神——在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话》

3.教育部《中共教育部党组关于教育系统认真学习贯彻党的十八大精神的通知》

4.教育部《关于重新修订和印发﹤中小学教师职业道德规范﹥的通知》

5.教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

6.《枣庄市中小学教师职业道德考核办法》（枣教发〔2001〕63号）

7.《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》（枣教发〔2012〕66号）

8.组织观看二O一二年我市庆祝教师节大会的视频材料

（二）方法和步骤

本次教育活动采取校长动员、集中学习、小组讨论、撰写心得体会等方法进行。

1．校长动员。开展活动前，各学校要召开校长办公会，结合本地本校实际、广大教师职工思想实际，认真制订学习十八大精神的工作方案。要召开专项教育活动动员会，校长作动员报告，调动教师们学习十八大精神的积极性。

2．集中学习。对要学习的内容，各学校要组织全体教职工进行集中学习，通过举办宣讲会、讨论会、座谈会等帮助广大教职工统一思想，提高认识。学习期间，要集中时间、集中地点，有考勤、有记录，保证学习质量。

3.小组讨论。集中学习后，各学校要组织教职工以教研组和处（室）为单位进行讨论。讨论要联系教育实际、学校实际和个人思想实际，谈认识、谈体会、谈打算。

4.撰写心得体会。在小组讨论后，组织教师结合自己的教育经历，结合对教育发展的前景、对以后工作的打算等方面，撰写不少于1000字的心得体会。各学校可以教研组和处（室）为单位，评选出优秀文章进行集中展示。

四、时间安排

寒假开学前，集中两天时间（2月22日—23日），其中校长动员、集中学习一天，小组讨论、撰写心得体会一天。如学校另行安排时间，市直学校要经市教育局同意；各区（市）的学校要经各区（市）教育局同意。

五、精心组织，确保活动扎实有效

各级教育行政部门和各学校要精心组织专项教育活动。活动开始前，各学校要召开校长办公会，专题研究此项教育活动。活动开始后，要强化教育活动过程的组织、管理和检查，落实学习材料、学习地点，保证学习时间，要有学习笔记、讨论记录，教育活动期间要考勤，切忌流于形式。各级教育行政部门要加强对教育活动的组织领导和督查检查，要组织督查小组深入所属学校检查指导。市教育局将组织人员对各区（市）、各学校活动开展情况进行检查，编发活动简报。教育活动结束后，各级教育行政部门和各学校，要认真做好活动总结，并写出总结报告。各区（市）教育局和市直学校要将总结报告于3月10前报市教育局思政宣传科。

第四篇：学习十八届三中全会精神 增强做好教育工作责任感和使命感

学习十八届三中全会精神 增强做好教育工作责任心和使命感------在天堂完全小学寒假期间集中开展增强做好教育工作责任心和使命感培训活动上的动员报告

·蒋明利·

为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，努力办好人民满意的教育，进一步加强教师队伍建设，推动教育教学改革和发展，按照教育局统一部署，我校利用寒假期间，集中4天时间，开展“学习十八届三中全会精神增强做好教育工作责任心和使命感”专项教育培训活动。

学校研究制订了培训实施方案，做到明确任务、精心组织、周密安排，这次培训的主要任务就是要求全体教师，认真研读党的十八届三中全会文件，学习习近平同志在党的十八届一中全以来的重要讲话精神，以及国家、省、市教育部门有关师德师风建设方面的文件和教育局、学校制定的相关制度，牢固树立立德树人意识，依法执教意识，切实增强做好教育工作的责任感和使命感。根本目的是进一步提高教职员工的政治素质和职业道德修养，增强教书育人的责任感、使命感，提高教师队伍的整体素质，树立教师的良好形象，促进教育事业持续健康发展。为严肃学习纪律，提高学习实效，结合我校全体师生思想、学习和工作实际，结合我校实际，讲以下几点意见，望大家遵照执行：

一、认清形势，不断增强做好教育教学工作的责任心和使命感

党的十八届三中全会的召开，作为中国共产党新一代领导集体的领头人，习近平似乎下定决心要效仿邓小平的开放作风，以恢复中国在工业革命前世界最大经济体的地位，洗刷19世纪和20世纪沦为外国列强殖民地的耻辱。习近平在中共十八届三中全会上指出，改革开放将决定当代中国的命运，决定“两个一百年”的奋斗目标和中华民族的伟大复兴能否实现。习近平的愿景就是要建设一个对所有人都更公正的国家，一个在不危及中国共产党的生存和专制体制的前提下更为有效的经济体。同时我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。所以我认为当前的教育形势有以下几个特点：

1.国家和各级政府对教育工作高度重视，从法律、制度、体制等各个层面上为教育工作健康发展奠定了基础。特别是党的十八届三中全会《决定》第42条对“深化教育领域综合改革”进行了战略部署，为未来教育事业改革发展绘制出清晰的“路线图”：实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗，不设重点学校重点班，破解择校难题，标本兼治减轻学生课业负担。探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、从根本上解决一考定终身的弊端。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。这一顶层设计，再跟进系列配套政策，将是我国教育考试招生制度系统性综合性最强的一次改革。”这些都充分说明教育面临着非常好的形势。

12.教师这一职业将不再是终身制，教育部今年底将制定“师德红线”，并制定相应的惩处措施。针对个别教师的某些行为，教育部将出台相关规定，对有违师德的行为一一列举，并采取零容忍的态度，以高压的态势守住师德的红线。教育部还将建立师德考核、监督以及奖惩的长效机制。打破教师的“铁饭碗”，实行五年一注册，注册过程中要对教师的师德、教学能力与水平、教师参加继续教育时间与质量进行考核，如果不达标，将不能注册，同时在此过程中，实行“师德一票否决制”，如有违反师德行为，立即驱逐出教师队伍。从这可以看出教师面临着职业的考验。

3、全力规范办学行为，全面实施素质教育，对教育的发展提出了新要求。规范办学行为实施以来，大家由不适应到慢慢适应，从思想观念到行动都经历了一个茫然甚至痛苦的过程。我们从想不通，不知所措，认识片面，执行不力中逐渐地摸索和探索新的教学方法，不断从制度设计，观念更新，体制创新上求突破，并取得了一些成绩，素质教育得到了有效实施。

4.人民群众从来没有像今天这样关心教育，关注教育，他们对优质教育的需求从来没有像现在这样迫切。（从学生进城择校读书说明了群众和社会对教育的关注。）

5.“以县为主”管理体制的实施，“四免二补一包”落实（免除义务教育阶段学生学杂费、课本费、作业本费、寄宿生住宿费，补助寄宿贫困家庭学生生活费、补助乘车学生乘车费，包校方责任险），教师“双休”日不准补课的落实，教师不再加班加点，使老师更加有精力投入到教育教学中，延长了教师的职业寿命。党的十八届三中全会提出“改革机关事业单位工资和津贴补贴制度，完善艰苦边远地区津贴增长机制。适时适当降低社会保险费率。研究制定渐进式延迟退休年龄政策。”这就给我们发出了提高教师待遇的积极信号。

二、明晰教师责任心与使命感，做一位使人民满意，让人民放心的教师 教师不仅是社会文化价值与道德准则的传递者，同时也是代表和具有这些价值和准则的人。教师对本职工作的兴趣和热情，以及严谨的治学态度，都对学生起着仿效作用。教师工作一向复杂而繁重，如果仅仅从经济报酬上看是体现不出它的劳动价值。教师劳动价值充分体现在其具有的社会性。一名教师，不论他的性格如何，是否适合做教师，但他心里自然明白自己在怎样教育学生，能教到什么程度。教师有普通人所有的一切需要，包括物质生活需要。但教师特殊的职业决定了教师拥有更多的是无形的报酬。那种将教师作为不得已而从之的职业想法，不喜欢教学，随意讽刺挖苦、甚至体罚学生或将商品意识纳入教育行为，不专心教学，热衷于有偿家教等，都有悖于教师职业道德。陶行之先生曾满怀信心地指出：“如果全国教师对于儿童都有鞠躬尽瘁死而后已的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命”。这仍是党和人民对我们教师的殷切期望。美国学者所罗门教授说：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次

于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。”

从社会对教师的角色期望来看，教师要充当知识的传授者，集体领导者，模范公民，纪律维护者和家长代理人等。如，家长和学生对教师的角色期望是知识的传授者，就要求教师知识博大精深，无所不知；将教师看成纪律的维护者，就希望教师严明公正；将教师看作家长的代理人，则要求教师工作耐心细致，对学生关心体贴。而社会中人人对教师应做什么和怎样做都有自己的看法，这样教师受到各种相互冲突的角色期望的冲击，同时这些角色期望也与教师自我价值观产生对立、冲突。不能忽视教师作为知识和道德的化身，常把“完美”当作自己为人处世的目标。在工作上要求尽善尽美，并渴望他人看到、肯定自己的成绩。这种苛求“完美”之心态容易忽略自身条件的限制，如个性、能力、机遇等。一旦过高的自我期望目标不能实现，就会有很强的挫败感，对自己自怪、自责，对他人怀有对立情绪。因此，教师放弃“完美主义”的心态，积极面对工作中的挫折，调整、确立切合实际的工作目标，才能在真实的世界里发挥工作的潜能。因此，我们只有处理好教师角色期望与自我价值观的冲突，才能胜任人民教师的角色。相反，如果学生他既不能由父母那边得到足够的关怀与爱护，又受到情绪不稳定教师的无端困扰，势必造成许多身心发展的问题。教师的学历、知识水平和学生的成绩并没有必然的联系，并且年龄越小的学生越容易接受教师语言态度、行为习惯的影响。教师健康的人格特征突出表现在如何对待教育工作，怎样对待所教的学生。其中，教师性格特点对学生的影响不能忽视。所以做一位“使人民满意，让人民放心”的教师，从今天做起，从点滴做起。

三、怎样做一名负有责任心和使命感的教师

比尔·盖茨曾对他的员工说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。” 这说明一个人只有具有高度的责任感，才能在执行中勇于负责，在每一个环节中力求完美，保质保量地完成计划或任务。我们知道，不同的职业与不同的人有不同的责任和使命：高层责任—决策：做正确的事；中层责任——执行：正确的做事；基层责任——操作：快速地做事。作为教师，我们的责任和使命又是什么呢？教师的职业决定了我们教师必须要肩负起神圣的使命和重大的责任——关注每一个孩子的成长和发展，让每一个孩子都有幸福快乐的人生。今天，作为一名校长，我相信，我所带领的教师团队也一定与我一样期望得到成长的良好环境与条件，期望得到成功的强大内在驱动力。因此我确认我的工作责任和使命就是：以人为本，创造一个“尊重、和谐、创新、发展”的工作环境，使教师体验到自己存在的价值，寻找到职业的成就感，减轻职业倦怠，从而增强教师的责任感和使命感。那么，作为教师你应该确立自己的工作责任和使命是什么？有人说：今天的教育现状是“天怒人怨，左右为难”。还有人说：今天的教育改革是从“油锅”里“捞孩子”，是拯救教育人于水火。是民族招魂。

更可怕的是，似乎整个民族在说：“孩子，只要你把学习搞好了，别的什么你都不用管！”。听了这些话，作为教育工作者，我心里有种流泪的感觉。钱学森曾说：为什么现在我们的学校总是培养不出杰出的人才。今天的教育，似乎走进了死胡同。变革！课改！成为了我们做教师的一种责任，一种神圣的使命。

众所周知，责任心就是教师的良心，是对事业的忠诚。崇高的责任感需要价值观引领，完善的人格奠基，先进的理念培育。乌申斯基说过“如果我们把我们的健康信托给医学家，那么我们就是把我们子女的道德和心智信托给教育者，把子女的灵魂，同时也把我们祖国的未来信托给他们”。负责任的老师，不管学生是聪明漂亮，还是“木讷怪异”，都会像爱自己的孩子那样去疼爱、关心、教育他们。一个学生在学校里可能是渺小的，但在每个家庭中，孩子却是任何东西都无法替代的。老师常常可以让孩子“一人健康，全家幸福”。值得称道的教师责任心源于美好的教育理想，源于现代正确的教育观、学生观、成材观。负责任的教师懂得“己所不欲，勿施于人”的哲理，懂得欣赏孩子，特别是有缺陷的孩子。许多儿童，特别是聪明、有个性、敢于创造、标新立异的孩子，他们常常好动，自说自话。他们的“天才”和特长不仅不易被老师发现认可，而且常常应试时“无用”。他们的缺陷和“特短”时时被人看到，极可能影响班级平均分，拖集体纪律的后腿。乍看很可能会去否定他，冷落他，甚至无意中伤害他。有了正确的价值基础，负责任的教师就会用满怀喜悦的眼睛去发现和欣赏学生显现的、隐藏的、已有的、将来的“亮点”；善于从教师的角度发现和分析教育教学的问题，善于从自我教学行为的变化去完善自己承担的责任，而绝不会一味怨天尤人。而偏离正确教育观、学生观的“责任心”会很可怕。眼睛只盯着考试分数，只以自己眼皮底下看到的表现评判学生，难保不出偏差。一不小心就会掉入“五进五出，废寝忘食”的工作状态；“食不甘味，两眼昏黑”的身体状态；“罚抄恶补，顶牛干仗”的师生状态„„这样的“责任心”不会培植出社会家庭需要的人才，而只会造成四面楚歌，引来骂声一片，既损了学生也杀伤自己。

教师的责任感需要教师敬业的精神，更需要精业的专业水准支撑。责任心发生错位，专业素养绝不会是顶尖的；而没有高超的专业素养，责任心也会在学生的成长过程中变得苍白而无奈。

学生最期盼的教师责任心是融进365天日常教育教学的阳光，是促进儿童身心健康成长的春雨。这样的责任心不仅仅会给孩子带来成长，也会给教师带来幸福，会让教师把爱变成孩子成长的促进剂。教师们的爱不仅仅是孩子早上充饥的牛奶、天冷添上的衣。他们的爱不仅仅在嘘寒问暖中，更融入到课堂内外教育教学的分分秒秒。崇高的责任心会让教师换位思考，从学生的角度设计教学，安排个性化分层次的自主弹性作业；会把中午还留下学生让其饿着肚子机械惩罚性的重做重抄，变为事先朋友式的协商、春风拂面般的辅导；就会自觉废止在家长会前对家长“诉苦申告”的电话、短信，改为下班后与家长推心

置腹地对学生个性和成长的肯定与问题解决的互动商谈。

责任心强的教师，每天会像进家门脱鞋一样，将和教育教学无关的情绪关在教室的门外，用微笑唤来孩子们灿烂的心境；他们关注聪明的、漂亮的小天使，也真诚地祝福迟钝顽拗的“丑小鸭”早日变成白天鹅。他们幽默的话语、亲切的神情、精湛的教育艺术，让孩子总觉得40分钟真的太短，上课不仅是获得与意义建构，更是如沐春风，如逢甘露。精益求精的专业水准、娴熟的课堂教学技艺，才能保证教师责任的履行。“作文山”不再险峻可怕，“数学关”也会顺利通行，自主合作探究的学习会成为教师和学生共同的要求。学习成长变成一件有趣而有效的乐事，课堂会焕发出教师和学生生命的活力，当孩子们睁开眼的时候，就会津津有味地期盼新的一轮太阳的升起！

敬业精神与精业水准支撑的教师责任心和使命感，不但让学生健康快乐地成长，也一定会让我们教师相信：静心教书、潜心育人是人生的一种幸福。

老师们：我们既然选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，忘我投入，不计较个人得失，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。同时，教师是人类灵魂的工程师，师德是教师职业的灵魂。所以，作为一名教师，更要在道德上严格要求自己，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范。

“多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。”这是十八大以来最让我感动的地方。身为教师，对“学有所教”自然更为关注。十八届三中全会明确肯定了教育对国家的重要性，不仅强调要培养全面发展的学生，还特别提出培养学生的创新精神，让每个孩子都能成为有用之才，鼓励引导社会力量兴办教育，从中不难察觉到，党正在逐步开放教育系统，这不正是要求我们教师也要富有创新精神，去感染、引导学生吗？因此我想，在今后的课堂中也要注意多鼓励孩子的合理想象，注重培养他们的问题意识，力争让自己的课堂教学上不只学会计算一个算式、一道题，认识一个图形或理解一个数学思想，还应力争让我和学生一起营造的课堂生动有活力，及时发现孩子们身上的创新火苗并予以评价，让孩子们保持一颗开放的心，去接受新事物，在此基础上，注重培养孩子的思考力、想象力，让我的学生度过一段美好的儿童时光，为今后的学习打好基础，为国家为社会作出一些贡献。作为一名教师，要把学习十八届三中全会精神的热情化作勤奋工作的激情，并落实到学习教育精神的实践中来，努力做好工作，创造优异成绩，以高度的政治责任感和历史使命感，围绕中心，服务大局，加强团结，恪尽职守，认真负责，勤奋工作，扎扎实实把工作做好，唯有如此，我们才对得起党和人民的重托，才无愧于“教师”这个光荣称号。

第五篇：增强深化改革的责任感使命感

增强深化改革的责任感使命感（人民日报社论二论深入推进文化体制改革）2013年3月31日星期日

增强深化改革的责任感使命感（人民日报社论二论深入推进文化体制改革）

在现代社会化大生产中，除了物质生产力，文化也日益成为直接的生产力。它不仅涵养着国家的软实力，也成为经济发展的硬支撑。文化体制改革的重要目的，就是要不断解放和发展文化生产力。

改革开放以来，我国在不断深化经济体制改革的同时，也在积极推进包括文化在内的各方面体制改革。各地区各部门认真贯彻中央决策部署，大力发展文化事业和文化产业，开创了中国特色社会主义文化建设新局面。

与此同时也必须看到，随着经济体制改革取得重要进展，政治体制改革有序推进，文化领域受传统体制的影响还比较深，文化体制改革起步也相对滞后。尤其是进入新世纪以来，随着经济体制改革进一步深化和经济社会快速发展，文化赖以生存和发展的经济基础、体制环境、社会条件发生了深刻的变化，使得我国文化建设既面临许多有利条件同时也面临着严峻挑战。

从国内看，传统文化体制对文化发展的制约和影响日益凸显，掌握大量文化资源的国有文化单位游离于社会主义市场经济之外，文化产业发展水平不高，公共文化服务能力不强，农村基层文化建设相对落后。与人民群众日益增长的精神文化需求、快速发展的现代传播手段、不断扩大的对外开放、推动我国经济社会又好又快发展的新形势相比，我国文化发展还不完全适应。深化文化体制改革，推动文化建设和经济建设、政治建设、社会建设协调发展，已成为实现科学发展的必然要求。

从国际来看，文化已经成为核心竞争力的重要因素，越来越多的国家把提高文化软实力作为重要发展战略。随着世界多极化、经济全球化深入发展，围绕综合国力的全方位竞争更趋激烈，世界范围内各种思想文化交流交融交锋更加明显，国际思想文化领域斗争尖锐复杂。与此同时，文化产业日益成为世界经济发展的新增长点，日益成为各国国民经济的支柱产业，日益成为国际经济竞争和文化交流的重要阵地。这就要求我们具有更广阔的国际视野和更加强烈的改革发展意识，深入推进文化体制改革，大力培育文化这一朝阳产业，着力文化建设，在现代信息化条件下抢占文化传播的主导权；振兴文化产业，在加快经济发展方式转变中争取未来竞争的主动权，努力提高文化产品的国际竞争力，切实维护我国的文化安全，不断增强中华文化的影响力和竞争力。

当前，我国文化建设正迎来历史上最好的发展时期，推进文化体制改革向纵深发展的一系列有利条件已经具备。尤其是在当前全球经济的背景下，只要充分利用文化发展反经济周期的特点，把握国际金融危机带来的“挑战性机遇”，通过改革充分释放文化生产力，就能够推动文化事业文化产业乘势而上。

人类社会的每一次变革，人类文明的每一次进步,无不镌刻着文化发展的烙印。作为经济体制改革之后又一次涉及全局的深刻变革，文化体制改革事关重大。我们一定要以高度的责任感和使命感，更加自觉、更加主动地推进改革，不断开创社会主义文化百花盛开、蓬勃发展的新局面。