2016高中教研室教研工作总结

第一篇：2016高中教研室教研工作总结

2016-2017学年第一学期高中教研室工作总结

一、指导思想

正确理解国家教育改革发展方向，全面贯彻落实兵团党委扩大会议精神，全面贯彻落实《兵团中小学管理规范》，以深度变革课堂教学模式，构筑以学为中心的理想课堂为主要抓手，提升规范管理、常规管理、精细管理水平；强化文化引领，彰显文化魅力；牢固树立教育即服务，质量即生命，特色即品牌的意识，牢固树立学校的发展意识、实干意识、质量意识和创新意识，突出目标引领、机制创新、发展多元、主动作为的工作导向，求真务实，迎难而上，凝心聚力，努力促进学校的特色发展、优质发展、均衡发展、高位发展。

二、教研目标

提升教研意识，做实教研活动，强化校本研修，培育教坛新秀，争取借力发展，创建成长平台。

三、教研常规工作

1.健全制度，规范管理，提高教研管理实效。

本学期为了给优秀的青年人才提供平台，学校更换了教研组长。制定了相对规范各项制度，确保了教研工作正常有序开展。同时也让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。让学校管理者薪火传递，生生不息。

2.青蓝工程 师徒结对

为充分发挥我校名师、骨干教师的示范引领作用，培养年轻教师迅速成长，力争使青年教师实现一年入门，三年合格，六年成才的目标。最终建设一支素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，切实提高课堂教学效益，全面提高教学质量，实现学校教育教学质量的可持续发展，本学期在高中部确定5对师徒进行结对。教研室在10月12日组织了结对拜师仪式，并对师傅与徒弟的职责进行了细化。

3.青年教师培训

青年教师是学校中的活跃力量，是决定学校发展前途的重要因素。因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是学校管理的重要内容，大部分青年教师刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学经验，因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题近几年我校迎来了很多新鲜血液，大量的青年教师进入我校。教研室根据开学初对青年教师听课的问题整理，制定了‚青年教师培养计划‛并邀请张永霞校长和卢萍老师作为主讲教师。本学期共培训11次，教研室严格考勤，每次培训后都有作业，并在课后抓落实。本学期在教研室组织青年教师汇报课 节，其中张晓燕老师、赵兴玲老师、刘雅爽老师的课获得了专家的好评。

4.规范教案书写、作业批改

备课与教学设计是教师的本职工作，认真书写教案是认真备课的体现，是上好课的前提和保障。为了更好更充分地发挥教案在教学中的作用，本着‚实用、有效‛的原则。本学期教研室制定了教案书写规范，并组织教师进行学习。从而使得教案检查通报有理有据。

作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。通过作业，不仅可以进一步巩固课堂教学的效果，而且能培养学生的自学能力和克服困难的意志品质。作业也是师生互动的一部分。作业批改认真仔细的教师，学生的成绩不会差，学情调查也会很好。本学期教研室根据突击检查中存在的问题制定了‚作业布置及批改规范‛。相信在我们的不断努力下，作业的质量会不断提升。

5.教研组管理

教研组长能力提升。教研组是学校教育、教学、管理和研究的最基本单位，教研组长则是学科组或年级学科组的负责人，肩负着领导本学科教师研究教学，开展科研，对本学科教学进行组织管理，以提高本学科教学质量的重任。

规范常规管理制度。对教研的计划、时间、地点、人员、内容、效果、评价等作出明确的规定，并由学校检查，以保证教研效果。明确教研组长的地位和职责，制订详细的工作任务要求。加强集体研究，促进教师之间在课程实施等教学活动中的交流与对话、协调与合作，使教师之间建立积极的合作关系，共同分享经验与成功。改革教研组设置办法，既按学科设置学科教研组、备课组，又设置与新课程相适应的校本课程教研组。积极为不同层次的教师牵线搭桥，为教师的合作和交流提供平台。这方面的制度主要有集体研究制度、集体备课制度、教师帮带制度、听评议课制度、研究课展示制度、教学经验交流制度等。

教科研的评价与奖惩制度。确立以校为本的教研观念，对教师参与理论学习、教学反思、参与活动、合作交流、课题研究等校本教研的情况进行定期考核与评价，适时总结反馈，规范教师教研行为，正确指导教师参与教研活动，有效促进教师专业发展。建立促进教师自我反思的评课制度，评课要坚持评教与评学相结合，侧重评学。确立以崇尚研究、鼓励冒尖为目的的激励机制，肯定教师的创造性劳动，对在教学研究中成绩突出的教师进行表彰奖励，如教学论文发表或获奖，课题研究顺利结题，研究成果获奖，有著作、课件等。

6.教师外出学习

要当一名好老师，就应该有丰富的知识。然而，知识是发展的，是常新的。作为老师需要不断地汲取知识、更新知识和积累知识。俗话说：‚人要活到老，学到老。‛广大教师更应该确立终身教育思想，积极参加继续教育学习，提高自己的专业素质水平。本学期教研室配合上级部门做好教师外出培训的工作。参加继续教育培训22人次，远程培训17人次，国培教育12人次，圆满的完成了上级部门安排的培训。一半以上的教师在培训中获得优秀学员。

7.校际交流

开展校际交流是推动教育改革和学校发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是提高教师素质、促进教师专业发展的需要。通过校际交流，可以搭建区域内教师互相学习的平台，促进各校不断深化各自的教育教学管理工作，提高全体教师的专业知识和专业技能，更新教育观念，自我完善，不断发展。促进教育理论与教学实践的结合，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题。我校在本学期的活动月邀请八一中学的高中部教师为我校学生‚送课‛8节、十二师高级中学教师与我校高中教师‚进行同课异构‛16节。

8.校本课程—匠心独具 语文《古典诗词中的传统节日》整堂课以学生展示为主，体现了学生的自主合作学习。英语《看电影、读故事、学英语》较好的激发了学生的学习兴趣，同时结合实际情况补充教学内容。政治《心理健康教育》教师精研教材，能够对教材烂熟于心，更有精准的理解，独到的见解。史地《中国茶文化》和《新疆的自然灾害》，这两节课与我们的实际生活息息相关，通过实际生活的例子引入新课，较好的激发了学生的学习兴趣。数学《三个二次的关系》始终融入层层递进由易到难的的方法，让学生很容易走入课程的学习与思考当中。生物《青春无悔》，借助老师的科学讲解和正确引导，通过媒体的作用让学生把自己想说的话说出来。化学《厨房化学》以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义。物理《平行板电容器的创新制作》指导学生动手制作电容器，既培养了学生的动手能力，也提高了学生学习物理的兴趣，加深了对已学知识的理解。

9.社团活动—异彩纷呈

英语组‚快乐英语‛汇报演出丰富了孩子们的课余文化生活，培养了孩子们的英语兴趣爱好。

政治组‚模拟法庭‛同学们排演的这一起校园纠纷案件，呈现出一套完整的法院从受理到宣判的办案过程。提醒大家要时刻牢记法律的红线，为广大师生敲响了警钟。

地理组‚绘图大赛‛提高青少年对国家版图意识、辨别‚问题地图‛能力，更进一步激发青少年对家乡、对祖国以及人类赖以生存地球的认知与热爱，营造自觉维护国家版图尊严的社会氛围。

历史组‚话剧表演‛《戊戌变法》，师生用‚亲身体验‛的方式在创作中学习、在表演中感悟，这种全新的学习方式得到了家长和老师的点赞。

语文组‚好书推介‛围绕‚崇仁尚雅‛的核心理念，营造‚读好书，好读书，读书好‛的浓厚氛围，全面提高学生的科学人文素质，每一位展示者用灵动真切的语言向观众展示了自己内心真实的体验，真诚地推荐了自己钟爱的图书。

生物组‚动手制作‛社团展出的有学生做的精美的粘豆画，高倍显微镜观察不同装片，泡菜的展示，纸质的和鞋带编织的DNA的双螺旋结构模型，用粘土、橡皮泥制作的细胞各种结构模型，种子的解剖等，使学生进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，是课堂教学的补充和延续，使学生意识到学习生物的乐趣等。

化学组‚生活探秘‛趣味实验活动，大象的牙膏、纸杯烧水、蔗糖燃烧成蛇等趣味实验。通过趣味试验同学们对化学学科的兴趣进一步提升，学生获取知识，培养实验操作技能。

数学组‚启迪智慧‛让学生自己动手制作几何体的教学教具模型十余件、以图片的形式展现数学的图形美的无字证明数学命题十一副、展现数学逻辑思维的魔方团队，运用数学知识解决实际问题。

物理组‚科学探秘‛作品：激光导流、磁悬浮原理、马德保半球实验、天文望远镜、尖端放电等，学生积极参与，极大的激发了物理带来的乐趣，培养了学生的动手能力。

科技组‚科技创新‛科技组现场展示了线控模型飞机上中下三个靶位扎气球表演，四轴模型飞机穿越障碍表演，纸飞机现场投掷比赛，海盗船穿越桅杆模拟比赛，固定翼绕环模拟比赛，学生自带的大四轴模型飞机现场表演。现场的师生互动将活动推向了高潮。

艺体组‚艺术盛宴‛本届校园文化艺术节的活动原则让更多的同学都能参与进来，享受艺术的熏陶，营造良好的学习氛围。让每位学生都能展现特长，挖掘自身潜力，提高艺术素养。艺术节活动内容力求多样化，活动贴近校园生活，有益学生身心健康。活动形式力求多样化，包括‚画童年、绘青春‛、‚‘音’为梦‘响’‛ ‚奏响青春‛比赛‚雅诵杯-诗文大赛‛‚舞林大会‛等项目。活动时间采取相对集中与分散举行相结合的办法，前后历时1个多月时间，以课外时间为主进行组织活动。教师们精诚团结，筛选优秀作品，忘我的训练。为师生们呈现了一场又一场的精彩演出。

10.教师获奖接二连三

本学期教师获全国奖项8人次，兵团各类奖项143人次，自治区及乌鲁木齐市各类奖项12人次。其中全国一等奖3人次，兵团一等奖41人次。教研室被兵团翻转课堂评为‚优秀组织奖‛。

11.寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特别是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。

教研成果质量有待提高。在教师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。

要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。

充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会‚百尺竿头，更进一步‛！

2016-2017学年第一学期高中教研室工作总结

高中教研室 2017/1/5

第二篇：2006年下半年高中教研室教研工作计划

ＸＸ市教育教学研究院2006年下半年高中教研室教研工作计划

一、指导思想

以三个代表重要思想和党的十六届三中全会精神为指导，贯彻党的教育方针，认真实施“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高普高教学质量”的战略，深化教育教学改革，面向全体学生，紧紧围绕素质教育这个重点，以高考改革和课程改革精神为导向，在高中一、二年级教师中树立高考意识，在高中三年级教师中强化课程改革意识，以转变教学观念，以课堂教学为中心，抓好普高新教材的教学研究，作好新课程的前期研究，为提高我市普通高中教学质量而努力工作。

二、工作重点

1、认真学习新颁布的高中课程标准，积极稳妥地开展课堂教学改革。从今年下半年开始，高中各学科课程改革的重点逐渐转入根据2002年颁布的《教学大纲》编写的教材的实施，同时也要加强新课程标准的学习和前期研究，以迎接新课程的实施。

（1）更新教学理念，适应课改要求，牢固树立学生主体意识，努力使教师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人，学会指导学生进行研究性学习，在继承传统教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作、探究学习的尝试，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）实验修订版教材的实施已经接近尾声，从本学期开始，语文的所有年级，其他学科的一、二年级均使用正式教材。要利用这一年时间的“衔接期”，将课程改革与高考改革结合起来，高三教学要加强课程改革意识，这不仅是素质教育的要求，也是高考自身的要求，从近三年的高考试卷来看，高考改革已经逐渐与课程改革同步。

（3）用新课程理念指导课堂教学，同时密切关注新课程标准实验区的动态，开展新课程的前期研究。

2、以高考改革的要求改革课堂教学。高考内容改革的三个要求，在新的形势下已经有了新的发展，要正确把握，处理好基础知识、基本技能和方法的落实和能力培养的关系，帮助学生构建知识网络，培养他们的知识迁移能力，为学生提供自主学习的空间和时间，让学生感受、理解、体验知识产生和发展的过程，在落实基础的前提下，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

（1）召开各学科高考分析会，认真研究2006年《考试大纲》和《考试说明》对高三教学提出的新要求，特别要注意分省命题后的新情况，结合各方面的信息，认清高考改革的方向和趋势，有的放矢地指导本学的高考复习工作。

（2）各学科教研员要深入高三课堂，了解高三教学现状，与高三任课教师一道研究解决高三复习工作中的新情况、新问题，重点研讨高三复习课如何体现分省命题后高考的新要求。本学期要做好2006年高三第一次模拟考试的命题和审稿工作。

（3）加强竞赛的指导，使优生更优。加强薄弱学校的会考指导，从抓好基础入手，以会考促高考，提高薄弱学校的教学质量。通过提优补差，提高我市高考的整体质量。

3、加强教师队伍建设。无论是现行教材的使用、新一轮课程改革的实施，还是高考改革精神的落实，其关键都在于有一支德才兼备的教师队伍。

（1）充分发挥教授级中学高级教师、特级教师、名教师的示范和指导作用，组织好特级教师的示范课，推广特级教师和名师的教学经验。

（2）各学科通过课例和案例设计、优质课评比等活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成。

（3）继续办好青年骨干教师研究班，促使骨干教师尽快成长；成立各学科教学研究指导中心，整合全市各学科的优质资源，以省重点中学为依托，带动全市师资队伍整体水平的提高。

4、大力推进信息技术与学科教学的整合。

（1）各学科要及时更新ＸＸ教研网上的信息，搞好学科教学资源的建设。

（2）以青年骨干教师研究班学员为主体，开展信息技术与学科教学整合的实验研究。

5、深入教学一线，搞好调查研究和教学视导。

（1）组织高中科教研员赴瑞安五中等高中进行教学调研和视导，掌握第一手材料，研究高中教学中亟待研究的新课题，帮助他们跃上新台阶。

（2）搞好市直属高中的常规教研工作，使教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显。特别要搞好校本教研联系校的工作，形成经验，带动联系校其他学科和市直属高中的校本教研工作。

教 研 活 动 表

周次日 期内 容108.29～09.4各县（市、区）教研员会暨业务培训209.5～09.11市局直属高中教研组长会309.12～09.18409.19～09.25高考试卷分析会509.26～10.2610.3～10.9国庆节710.10～10.16高中教研室集体调研810.17～10.23910.24～10.301010.31～11.61111.7～11.13期中考试1211.14～11.20成立2006高考研究指导小组1311.21～11.271411.28～12.4编辑课例专辑1512.5～12.111612.12～12.18编辑课例专辑1712.19～12.25外出学习培训1812.26～06.1.1元旦191.2～1.8一模审稿、定稿201.9～1.15研究班结业211.16～1.22期末考试，学期结束工作，1月22日（农历12月23日）寒假

第三篇：2010-2011学教研室教研工作总结

2010-2011学教研室教研工作总结

在教育局及教研室的领导和推动下，我校坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，努力推进课改进程，全面深化素质教育。全体教师以高度责任感加强教学研究，群策群力开展教研工作。积极学习《课标》和新教材；转变教育教学理念，探寻适合新课程的教育教学模式，培养学生的创新意识和实践能力，取得了较为满意的成绩。

一、加强教研管理，注重领导垂范，引跑教研方向

为使学校教研工作真正做到领导有力、措施落实，真抓实干。学校成立了教研工作领导小组。由校长任组长；分管教学的副校长任副组长；由教导处具体牵头并负责各教研组的教研实施，其他部门通力配合。各任课老师是领导小组成员，具体负责各个学科教研的开展。

为了更好的带领全体教师转变观念，践行课改，学校领导坚持当好教育科研的表率：

一是当学习的表率，即认真学习课程改革标准，一起观看专家讲座，深入课堂听课评课，收集课改案例供教师研讨学习，交流展览学习笔记。学校校长非常重视教研工作，亲临一线，身体力行，多次组织教研评课，起了很好的模范带头作用。学校领导努力创建学习型班子，除自费订阅专业报刊外，还带头参加学历培训，促进了学习型学校建设。

二是课堂教学的表率，中层干部以上的学校领导全部上主课，带头上研究课。三是当好教育科研的表率，带头上公开课，研究课。凡是学校组织的教研活动，学校领导一直参加听评课。学校还非常重视学生青春期健康教育，给他们上青春健教课，为孩子的生理和心理上的困扰排忧解难。他们用积极的工作状态，带动全体教师，努力拼搏，共同奋战，使学校的教研步入良性循环的工作状态。

二、多种措施，促进教研工作的开展。

1、加强硬件软件建设，保证教研的顺利开展。

2、为了保证学习效果，学校订阅了专业报刊；购买、刻录了大量的名师教学、讲座光盘；撰写学习心得和经验论文；举办了班主任经验交流会。

3、通过“送出去，请进来”交流、学习、培训，让教师融入教育科研。

①学校把有限的经费用于教师的业务培训。选派多名教师外出学习取经。本学期，县级培训6人次，到兄弟学校取经7人次，促进了校本教研。②学校还积极邀请县内名师到我校传经送宝、指导教育科研工作。本学期11月2日，学校邀请镇级学校三位老师到我校，分别执教示范课（区域培训），全体老师参与观摩学习；课后，该校领导介绍了他们校本教研的经验与作法。此项活动，加深了兄弟学校的友谊，有力的促进了我校校本教研。

12月4日，学校还邀请了派出所同志来我校作法制宣传讲座。

4、严格教学纪律，强化常规过程管理。

①严格执行课程计划，保证学生受教育的全面性；我们要求教师要提前做好教学准备，特别是提前五分钟到教室，转换观念，做到教师等学生上课，而不是学生等老师上课；课堂教学中教师必须尊重学生人格，杜绝体罚变相体罚学生等。

②逐步完善常规管理，体现制度化、规范化与人性化、科学化的有机结合。我校对教学常规进行修订完善，加大检查督促的力度，把定期检查与随机检查结合起来，并纳入了绩效工资考核。③加强了教学的过程性管理；首先是实行行政领导随堂听课。学校管理人员经常性深入一线课堂听课，实行每月不定时随堂课检查，保证每一个月每位教师的课有管理人员听、评，每位管理人员每学期保证致少听、评完全校教师的课；对于通过听随堂课发现的问题，及时反馈交换意见，帮助和督促整改。这样就准确把握课改现状，了解我校新课程实践中的优势与存在的问题，与教师保持紧密联系，并在和谐友好的气氛下与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议，指导教师的教学，提高他们的业务能力，又促进常规到位。

随堂听课在很大程度上给教师一种“必须人人认真上好每节课”的观念和压力，极大地推动了教师日常教学的认真规范程度，使教学工作走上一条扎实而稳定的道路。半期，学校对质量情况进行调研分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。

三、积极开展校本教研

1、我校的教研活动以校本教研为核心，学校依据校情、师情和生情以及学情，成立了文科、理科、艺体综合三个教研组，各组设具体负责组织的组长，负责检查督促。各组组长在拟定计划的基础上严格按计划开展每月一次的教研活动，结合教师教学中的实际和遇到的问题开展研究，每次教研活动做到了有计划，有目的，有内容，有效果，使校本教研确实起到了促进教师专业发展，促进教师成长的作用。全体教师还认真参加学科教研组活动，并能按时保质完成每次心得体会和论文，并及时将教研活动所得运用于实际的教学工作之中，以促进教学业务素质的提高，提高教学质量。

2、加强学习、研究和交流。

校本教研的理念已深入教师心中，随着课程改革的不断深入，教师对新课程理念、课标、纲要的学习已成为一种自觉行动和需要；同时，教师将学习和教学中的困惑、问题面对面的相互交流已成为一种常规行为；教师还加大了课堂交流的力度，教师之间互相听课、评课；

3、做好年轻教师的传帮带工作。

针对学校部分新教师上课纪律差，教学效果差，家长反响大的现实，学校成立了帮带小组：校长任组长，有针对性的召开帮扶座谈会4次，学生会2次，随堂听课11节次。协助处理学生违纪5人次，接待家长来访2人次，纠正新老师的不当处罚3人次。

目前，教学秩序有很大好转，班级面貌有很大改观，教师信心有很大增强。

四、存在的一些问题

1、少数教师对教研活动参与积极性不高，因而出现了一些形式化的东西，对教研工作的进一步认识、实践、总结、提高有待于解决。尤其是刚参加工作不久的年轻教师面临的困难较多，需要加强学习培训。

2、由于没有专项教研经费，教研工作的开展不够深入，教师积极性难以提高。教师的继续教育和参加竞教活动多是迫于评职压力。学校的学风、校风有待进一步改善；学生的个人行为习惯有待改变；个别教师的业务水平有待提高。

3、繁重的教学工作和班级管理工作压缩了教师教育科研的时间。

4、新旧观念的碰撞，使我们的教师在实践中不断产生新问题和新困惑。如：提高学生成绩和发展素质教育及安全管理等是否冲突？如何深入研究课程标准和教材？如何既重视个性、人文性，又注重面向全体，重视科学性等等。所有这些需要我们广大教师不断探索、不断梳理。

5、学校教育环境很严峻。特殊的地理环境使学生的学习状况不容乐观，学生外流较多，尤其是品学兼优的学生外流严重。教师的教学成绩越好，就意味着更多的优秀学生转学。这使教师们十分困惑。

6、硬件设施还跟不上课程改革的发展要求。比如由于没有足够的电脑，学生信息技术课不能很好开展。

六、今后工作打算及建议

1、加强学习培训，提高教师业务能力。

一是鼓励教师积极参与继续教育，端正教育思想，提高执教能力。

二是强化每周的业务学习。实行定时（间）、定人（员）、定量（学习量）、定责（任）。三是积极选派教师参加县教研室等上级业务部门组织的各种学习培训及教研活动。

2、建立健全教研工作的机构和考核制度。

一是争取资金保证，在30％的绩效工资之内设立专项教研经费用于考核教研工作，或者加大教职工考核细则中关于教研考核的权重。

二是建立健全教研组工作机制。由相近学科和邻近年级的教师组成教研组，并由教研组长负责本组教研活动的计划、组织、讨论、资料收集与完善。教导处将更多精力放在教育科研活动的协调，指导、考核以及教学工作的督查。

第四篇：教研室教研的工作总结

在市教育局、市教研室的指导下，鼓楼区教学质量获得了进一步的提升，终端显示取得了良好的成绩。本学期，全区继续以质量建设为中心，突出教学的中心地位；教研部门以扎扎实实地做好研究、指导和管理工作为重点，以提高对基层的服务质量为目标，认真开展了各项工作。尤其是，进一步强化了几个意识：质量意识、管理意识、课程意识、研究意识。主要工作如下：

一、强化质量意识：以提升教学质量管理为工作重点。

1、营造氛围，形成共识。本学期，召开鼓楼区中学教学工作会议，分管区长、教育局科长以上人员、督导室人员、中学校长书记及教学校长、年级组长、教研组长等人员参加。主要内容：一是，总结全区一学年来中学教学工作成绩，表彰先进（自2005年以来，实现了本科达线人数一年一大步，连续三年大幅增长的优异成绩）。二是，增强忧患意识。新一届高三毕业生的生源状况不理想，继续保持质量的稳步提升（本科达线），是我们面对的严峻形势。三是，进一步统一了思想。强化以教学为中心，以质量为根本，全心全意抓质量的意识。强化“一把手”负责的意识。要求主要领导亲自抓，分管领导具体抓。

2、做好质量监控工作。在完成省、市质量检测工作的基础上，坚持期中、期末教学质量调研检测，为各中学提供各年段的考试成绩，供学校分析、评价。为提高检测的质量，本学期期中，高

一、高二分别和外市及六合、九校联合体进行联考，既提高了命题质量，又加强了交流和合作。

3、完善绩效评价方案。根据市教育局下发的初中教育质量评估方案，正在思考修改初中质量评价方案。立足于分层推进，同时，避免分分计较。

二、强化管理意识：坚持强化管理，向管理要质量，向制度和机制要质量。

1、抓好常规管理。一年多来，我们着力于推动教学管理、教研工作的规范化、制度化。如教研工作，我们进行了进一步的规范：教研活动以研培班的形式进行管理。本学期，举办区级研培班128个。为搞好每次教研活动，我们从制定教研计划，到培训班的考勤、考绩管理，到缺勤情况反馈，都进行了规定，从而保障了教研活动的有序开展。有计划地对教研工作有效性进行反思。期中，组织教研员进行“有效教研”工作的交流；期末，组织进修学校“有效研训”论坛等。组织进行教研有效性的问卷调查，进一步提高教研的服务质量。

2、抓实教学视导。继续坚持和规范集体视导，扩大视导面，让集体视导发挥更大的作用。如，进一步规范视导量。中学一学期、幼儿园两学期、小学三学期对所有单位集体视导一轮。对中学毕业年级、小、幼，听课面达到两个100%（学科、教师）；查看学校教学常规管理的全过程。本学期，中学视导9所学校（含分部），小学视导8所学校，幼教视导8所幼儿园。

3、抓好队伍建设。今年，鼓楼区制定并实施了《鼓楼区教师能级制管理实施方案》。分层推进培养和管理全区在职教师，建立教育教学的六个能级，约50%的教师将成为各能级层面的骨干教师。调动了多数教师的积极性，从机制上有效促进了教师的发展。

三、强化课程意识：认真推进课改实施，努力体现课改价值。

1、加强课程管理。开齐、开足课程方案规定的课程，保持课程计划的严肃性。要求学校既不能减少非中、高考学科课时，也不能随意增加中、高考学科的课时，特别是非毕业年级；认真做好实验课开设情况的检查；举办“小学生劳动与技术操作”比赛，加强小学品德学科的教师队伍建设，等等。

2、课堂教学模式探究。课堂教学方式的改进是实施新课程理念下有效提升教学质量的重要途径。树人学校举办“探究性的教与学”课堂教学现场会，从课堂教学的组织实施到课堂教学评价，努力进行一些改革，起了带头作用。

3、校本课程建设。重视校本课程实施的研究，推动中、小学校本课程建设。本学期，宁海分校进行了校本课程的教学展示。

四、强化研究意识。

1、举办“有效教学”研究现场会。围绕专题，分别在五十中、一中心小学、省级机关幼儿园举办现场会。如，举办“一中心小学图式教学展示活动”，在省级实验幼儿园举办 “有效教学—美术领域专场” 专题研讨会。都起到了很好的交流作用。此外，组织区级写字教学研究现场会（宁工小学），名师汇聚鼓楼―英语教学专场，小班化教学研究活动专场（察哈尔路小学）等。

2、推动校本教研工作。本学期，我区召开“鼓楼区中小学、幼儿园校本研修总结表彰会”。总结经验、鼓励先进、查找问题。引起各中小学、幼儿园领导的重视，推动各校校本教研、校本培训等工作的开展。

3、课题研究。以省级资助课题“鼓楼区中小学教学质量监控与评估的实践研究”为抓手，进一步加强对区域教学质量监控与评估的研究，使目前有关的检测工作、评价工作等更加系统和科学，促进我区中小学教学质量的继续稳步提高。

第五篇：高中教研工作总结

高中教研工作总结

在XX-XX学里，我区教研工作者在局领导的正确领导下，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，结合我区的课程改革实际，求真务 实，克服困难，努力拼搏，取得了令人欣慰的教学成绩：高考上省大专a线以上2296人（其中第一批411人，第二批1039人，第三批a线846人），连 续18年雄居江门地区榜首；高中四科毕业会考和中考六科的平均分和合格率都有所提高，今年中考七科总平均分为453.1分,比XX年411.4分高出 41.7分,低分数段（300分以下）人数明显减少，由XX年的22.4%降至今年的13.1%。合格率由XX年的51.3%提高到今年的63.9%,提 高了12.6%。小学学段的教学质量都有长足的发展，向我区人民交了一份满意的答卷。

回顾过去一年的教研工作，我们是以推进课程改革为动力，以教学质量建设为中心，以改变教师教学方法，转变学生学习方式为重点，努力提高教研工作的质量和效益，主要做了如下二大方面工作：

一、努力推进课程改革

1、科学整合教与学的关系，构建发展型的教学模式。在近年使用课程改革新教材的教学实践使我们知道，新课程重视突出学生主体地位，重学，重直接体验，提倡 “自主、合作、探究”学习方式。如何进一步科学整合教与学的关系，使“三个维度”的教学目标组合更加科学合理，实现改变教师教学方法和转变学生学习方式，使学生在有限的课堂教学的时间内实现掌握科学知识、科学方法以及文明成果的最大化，全面提高我区教学质量，这已成为我区教研工作者带领全体教师进行深入研 究的主课题。通过不断的教学实践、总结和提升，我区已经形成了“以学生为主体，以教师为主导，以问题探究为途径，以民主教学为方式，以多媒体教学整合为手 段的发展型教学模式”。同时也形成了“学贵在思，教贵在度”的教学原则，确保学生既是教学主体，又是教学资源，使每个学生都得到发展。

2、以教学评价改革为抓手，促进教与学相长。课程改革的成败最根本的是看课堂教学发生的变化，也就是看教师的教学观念，教学方法和学生的学习活动发生的良 性变化，否则一切改革将成为空中楼阁。一年来，我区教育工作者坚持以教材分析为切入点，坚持以课堂教学评价引导课程改革走向，引导教师的教学方法和学生学习方式的变革，引导教师自主建构既体现课程理念，又有各自风格的教学模式，并逐渐完善和形成我区新课程课堂教学评价标准（即

1、教学目标多元化，要面向全 体的素质发展和能力提高，包括：基础性、发展性、多元化；

2、教学内容组织要得当，要经过教师创造性加工，包括：结构化、问题化、与stse联系；

3、教 学过程要优化，包括：启发性、探究性、开放性、情感体现性、艺术性；

4、教学效果看主体，包括：学生参与度、思维活动量、学生学习兴趣和成功体验），并以 此课堂教学评价标准引领我区课程改革的方向,有效促进我区的教与学相长。

3、总结课程改革经验，稳妥推进课程改革进程。过去一年是我区全学段开展课程改革的一年，新会四中被江门市定为农村普通高中新课程实验工作的样本校。一年 来，样本校在课程改革实验中，把课程改革工作看成是促进新人发展的教育。也就是“使人日臻完善，使他的人格丰富多彩，表达方式复杂多样；使他作为一个人，作为一个家庭和社会的成员，作为一个公民和生产者、技术发明者和有创造性的理想家，来承担各种不同的责任”。因此他们把研究的重点放在传统教学与创新教学 的有机磨合。为了让每位学生的发展，该校教师在教学中不但重视培养学生的创新能力，大胆打破不利于学生发展的旧教学模式，而且乐意与学生一道积极探索，认 真总结，寻找最有效的教与学的方法和途经，所以学校各学科都总结出模块学分认定的要求、依据、程序、纪律等经验，这些成功经验对我区乃至江门地区的兄弟学 校开展高中课程改革都具有十分现实的指导意义。

一年来，我区通过课程改革视导, 开展优质课观摩、课例评选和形式多样的课程改革经验交流活动，使不同层面的学校在课程改革中都取得卓著成效，省一级学校在课程改革中继续发挥了示范性的辐 射作用：新会一中在去年十二月举行了开放式的全学科的公开课，提供了优质的教学现场供兄弟学校的教师观摩。在近半年的4月8日和6月17日，该校举行的两 次研究性学习成果展示暨论文答辩会，不但体现该校开展研究性学习组织具有计划性，研究的内容具有专题性和广泛性，而且在整个活动过程中体现了学生参与的主 动性，运用知识的综合性和解决问题的合作性。东方红中学在课程改革中的教学管理经验以及取得的教学成果得到开平市普通高中校长的好评。新会实验小学的屈艳 萍老师经过区级、市级的选拔后脱颖而出，于XX年4月20日代表江门市参加广东省第四届小学数学优质课评比活动，并一举夺得该项评比活动的一等奖，开创了 我区小学数学的先河，为全面推进我区的课程改革实验起了很好的示范作用。我区小学综合实践活动课参加广东省优秀教学案例、论文评比活动，实验小学的廖祖权 权老师获省一等奖；平山小学袁叶女、实验小学苏艳玲、三江联和小学赵娇玲获二等奖。圭峰小学于XX年4月8日与区教研室小学组一道举办“圭峰小学名师教学 展示观摩活动”，全面开放课堂，开课30多节供我区各年级各学科的教师和兄弟市、区的教师共600多人观摩，为老师们提供了学习、交流和研讨的平台，受到 听课教师的一致好评。

为了顺利推进我区高中学段的课程改革，“促进高中生全面而有个性的发展”，今年6月24日，区教研室组织了普通完中抓教学工作的副校长与广州市教研室的领 导座谈，在具体了解和学习了广州市开展高中学段课程改革的经验后，区教研室结合本区实际，制定了XX-XX学的高中一年级和高中二年级课程设置方案供 学校参考使用，不但及时解决了我区高中二年级开设课程的困惑，而且合理地整合了必修模块和选修模块，为有利“促进高中生全面而有个性的发展”做了有效工 作。

以新会区中小学教学研究室主办的《教研参考》，近半年就刊登了29期共90多位教师的有关课程改革论文在该刊物刊登，这些课程改革论文既是我区广大教师热 情投入课程改革的缩影，又是我区课程改革的精品。新会一中的《教学通讯》，实验小学的《课改实验通讯》，圭峰小学的《实践与研究》以及各镇、校出版的论文 集，不但使教师施展了教学才

华，展示了我区课程改革取得的成果，而且为我区广泛交流课程改革经验搭建了平台，为推进我区课程改革向纵深发展，大面积提高教学质量提供了宝贵的经验。

二、落实各项备考工作，打造教育质量新辉煌

1、高考备考工作常抓不懈。一年来我区的高考备考工作首先是强化了目标管理和“一把手工程”。坚持以区级基本目标和奋斗目标指导学校、学科和班级具体目标 的确定，使高三年级各级管理实体都有明确的奋斗目标。各学校也主动合理配置备考资源，强化备考管理和激励机制，充分发挥各部门的整体效能，形成了聚精会神 抓备考，一心一意促提高的良性备考氛围，有效地提升了我区整体的复课质量。

2、加强研究分析，准确把握高考的方向。XX届学生所学的各学科教材仍是试验修订本教材，但由于高一年级已实行课程改革，课程体系已经有了较大的变革，究 竟XX年高考是否受其变化的影响而产生变化，这就给我区高考备考工作带来一定的困惑。面对困惑，我区各校采取积极而且科学的应对措施，一方面组织各学科教 师认真研究所收集到的试验修订本教材实验区的高考试题，并做好与近年高考试题的比较工作，从中掌握高考改革方向；另一方面强调学科复课必须抓好落实“双 基”和培养能力。学科高考大纲到手后，则以钻研考试大纲为重点，结合实验区高考试题的研究，尽可能准确把握高考对知识点考到什么程度，表现形式可能会怎么 样，从而为选用资料和选材训练以及采取合理的训练形式提供直接依据，使我区高考备考复课更具实效性。

3、认真抓好备考经验交流和集体科研攻关。一年来，各学科都在不同的复课阶段召开了备考研讨会，具体研究备考工作。教研室各学科教研员通过精心策划公开 课，为参会教师提供高质量的备考现场观摩；通过有目的地安排备考中心组的教师作落实“双基”和加强能力训练的专题发言，交流备考经验；通过让参会教师各抒 己见，共同探讨在复课中遇到的问题以及对问题的解决方法，既为教师创造学习和交流的平台，又统一了各学科整体的复课步调和操作方式，避免了教师孤单备考的 现象出现，解决了实际问题，从而顺利达成各阶段的复课目标。实践证明，这样的备考研讨会针对性强，实效性好，深受学科教师欢迎。

4、抓好有效的数据分析和有关高考信息的筛选。一年来，教育局和学校都十分重视有关摸拟高考性质的测试结果分析工作。在江门市高考摸拟考试后，教育局在3 月下旬及时召开了分析会，具体从各学科模拟试题的特点，学生的实际考试情况作了分析，用大量数据分析我区高考备考的现状，并提出下一阶段的复课意见：必须 努力实现有针对性地选择高效的复课方法，突出抓解题方法的思维训练；抓好讲和练的落实，使高考重点内容和热点问题得到充分消化；重视“扬长避短”并举，突 出因材施教和落实对“双临生”（即省专科线临界生和普通本科临界生）的辅导跟进工作，确保我区高考奋斗目标（即上省大专a线和本科线人数超XX年，力争成 为江门市高考榜首；各层次上线人数的平均增幅超过省招生的平均增幅；高分段、上名校、进重点的人数有新的突破）的达成。随后的广州一模、二模，汕头一模、二模，我区虽然没有统一搞分析，但各校都十分重视，并相互交流测试信息，使每次模拟考试的功能都得到充分发挥，成为指导后段复习的有力依据。

5、是做好高考信息的收集和转化工作。区教研室和各校在备考工作中不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。使 收集到的各地区的高考模拟试题能及时印发给学校使用。不少学校还积极派出备考中心组的教师协助教研室搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息及时 转化为具体的练习供考生使用。

由于高考备考工作抓得扎实有效，XX年我区高考成绩又创造了新的辉煌，具体表现在：⑴1-3批a线以上入围人数有新的突破(共2296人)，比(XX年 2105人多了191人)；⑵第一批人数有新突破(共411人)，比XX年多69人；⑶高分层有新突破,700分以上有86人；⑷尖子与XX年基本持平(单科800分XX年有16人,XX年有17人)；⑸完成区下达指标的学校占绝大多数；⑹本科入围人数在江门市第一(我区共1450人，开平1449 人)。(7)形成了百花齐放的高考格局。

三、落实教学常规，促进教学均衡发展。课堂教学是实现知识传承的主渠道，落实教学常规是保证这一渠道在落实“双基”、培养能力，促进学生全面发展等方面都 十分重要。一年来，我区各镇、校除了重视常规教学建设，认真研究科学整合教与学的关系，着力构建发展型的教学模式外，还注意结合实施新课程、学校可持续发 展和提高教学效率、质量的迫切需要，主动积极地开展了校本教研。有关教研工作者立足以学校为基地，以学校内部教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研 究主体，以促进师生共同发展为研究目的，引导和带领学校教师查找课程改革中的教与学问题，特别在课堂教学上如何才能科学整合“三维度”教学目标方面作了深 入研究，并取得了初步成效。直至目前，自我反省、同伴互助、专业引领已成为我区校本教研的主流形式，彻底改变了过去学校和教师的教研活动一无目的，二无主 题，只是作简单的听课、评课的做法。这种行之有效的校本教研的开展,为推进我区课程改革向纵深发展起着很好的促进作用。

我区在教学研究方面还有一大亮点就是不少镇、校积极开展以“基础知识过关检测与评价”的课题研究工作，并自觉地联合起来，建立了有一定区域性的学科教学质 量检测练习题库，并采取批判和继承的做法，使有关需要检测的内容命题由知识立意向能力立意转变，并联系社会生活实际，考查学生动手操作的能力，参与实践的 能力，主动创新的能力，从而加强了教学质量的监控。正是由于我区在全学段都落实了一系列的教学常规，所以我区各学段的教学质量都有长足进步，特别是今年中 考取得了历史性的好成绩，具体表现在：一是全区7科总平均分453.1分，比去年提高41.7分；二是合格率大幅提高，在去年首次突破50%为51.7% 的基础上，今年达到63.9%，比去年提高12.6个百分点；三是高分层考生比例显著增加，低分层考生比例大幅降低，300分以下的低分考生比例由去年的 22.4%降至今年的13.1%，降低9.3个百分点；四是各镇各学科质量均衡发展，各镇各学科成绩普遍比去年都有明显提高。小学和高中会考成绩喜人，参 加各级组织的竞赛的学科都取得理想的成绩。我们教研工作者在过去一年为我区教育持续发展，出好人才做出了应有的贡献。