英语教研组教学常规检查总结

第一篇：英语教研组教学常规检查总结

英语教研组教学常规检查总结

按照学校期初制定的工作安排，我校于2013年6月5日进行了常规检查。现将英语组检查反馈的情况进行汇总，希望通过检查反馈，促进各位教师发展提高，以检查促规范，以规范促提升，把我们的教学常规工作做好，把我们的教学质量提上去。总体来说，此次教学常规检查，比以往有较大改善和进步，现将检查情况总结如下：

学生作业情况反馈：

（一）优点：

1、绝大多数教师对学生的作业布置，形式多样，题型适当，内容合理；对学生作业批改认真及时;有ABCD等级和批改日期；有激励性评语；封面有教师寄语；有师生对话。

2、教师能重视学生的配套练习：有批改、有讲解、有修改。

3、绝大多数学生对做错的作业能及时更正或重做，及时完成老师布置的学习任务；

（二）不足：

1、学生的作业批改缺乏激励性语言。

2、个别学生练习册没按老师要求进度完成，个别教师对学生的练习册没进行评阅，没能真正发挥其作用。

希望各位老师要重视学生的作业布置、批改和书写。批阅时，在学生作业本上写些激励性评语，将作业本开发为进行学生管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

第二篇：教学常规检查总结英语

教学常规检查总结

通过11.1——11.3两天半的检查，需要改进的地方较多。重点从以下几个方面说明普遍存在的问题。

一、英语教案：

1.数量：15位英语教师中，只有8位教师在数量方面能够达到最基本的要求。

2.计划：首先，大部分教师没有按照要求进行装订。学期计划放在教案的最前面，单元计划应在每模块的前面。然后和教案一起按周装订。

其次，大部分教师缺少学期计划，还有5位教师没有学期计划。有4位教师既没有学期计划，也没有单元计划。1位教师的学期计划没写完。

3.表头：有8位教师的表头不全

4.修订：大部分教师的修订不实用，有的教师写的修订根本找不到对应的地方。建议以后教师在写修订时，用笔去勾画一下，需要添加的地方，教师用横线标注一下。

5.达标题：大部分教师能够在备课时设计达标题环节，但是有的教师的教案在设计达标题时，没有注明是“达标”环节，只是注明练习环节，因此，教案上还需要教师再进一步完善。

6.质量：有些教师的教案比较实用，但有的教案写的内容没有突出重难点，没有由浅入深的梯度性，也没有强化训练的环节，只是罗列一些课文内容，在设计教学活动方面，表述的过于简单。缺少各个环节的衔接性语言。建议教师在备课时，根据实际情况进行设计，是教案为教学服务。此次有几位教师的教案是用全英文书写，希望教师在备课时，一定要注意教学语言的表述和单词的拼写，并将教学过程表述清楚。

7.书写：此次从教案的内容上，可以看出，有的教师是在用心去备课，书写非常

认真。另有一些教师，书写较乱，字大行稀。

二、英语作业及作业批改

1.数量方面，只有李壮宇小学英语教师和刘迎秀、刘俊芳布置的作业数量能够达到基本要求。其他教师的数量都不够。

2.大部分教师能够做到全批全改。北赵李晨光的作业整理较乱，作业只批阅了1次，而且批阅无日期、无改正。

3.在批阅时，批语应慎用，书写较乱的学生，不能给予“Good”的评价。

4.要求须严格。教师能够做到全批全改，但是学生去没有按照要求去改正。

5.批阅要细心。从此次的作业批阅情况来看，大部分教师有错批现象。作业批改：

大部分教师的作业批改比较实用。但是有的教师在时间上仍然不对应，记录上表述的含糊不清，记录不详细。只有概述，缺少个别学生的情况记录。还有的教师记录不准确。

三、配套练习册和基础训练

大部分教师能够随进度运用这两本书。但是在利用率方面比较欠佳。

学生许多错误的地方未能指出，书写较乱，许多需要教师指正的地方，未能得到及时的订正。学生批阅较乱，对错号乱用。

四、作文及批改记录

数量：13位教师的数量到达基本要求。李壮宇小学完成较好。全部是教师批阅，而且批阅较为详细。

作文批改记录：大部分教师作文批改记录内容相对比较简单。还有一部分教师的批改记录的表头不全、批阅时没有时间。华能小学姜淑冉的批改记录比较详细。

五、质量检测

大部分教师在整理时有遗漏现象。

成绩分析、试卷、讲评教案三项缺一不可。

在试卷分析方面，许多教师分析内容太少，有的教师只有2句话就分析完毕。大部分教师的讲评教案只是题目的罗列，缺少必要的教学过程。

在讲评教案中，可以从以下几个方面设计：

简要的情况分析、试题的分析和讲解（讲解和练习的教学过程）、平行性练习题、达标题。

第三篇：英语教研组教学常规检查小结

2010-2011学第一学期望丰中学英语教研组

九月份教学常规检查小结

本组通过这次检查充分体现了我组成员备课真实情况。主要表现在以下几个方面：

1.全体组员都能够结合本校的实际情况编写了行之有效的教案，并取得了一定效果。

2.各组员编写的教案重难点突出，教学思路较清晰，教学步骤较科学。

3.作业和检测情况完成批改次数较好。

4.有部分组员教案编写不够及时，有个别组员也仍然存在偷懒现象，教案比较简略。

总之，出现的问题和现象我组应及时可召开全组会议改正，好的现象要求继续发扬。

2010-2011学第一学期望丰中学英语教研组

十月份教学常规检查小结

这次教学常规检查主要体现在以下几点：

1.通过上月的常规检查反馈，好的方面基本上保持的较好，但也还任然存在着问题：教案由于各方面因素没有能够及时完成，有个别组员在上课来临的时候才匆忙备课。

2.有时候个别组员作业不及时批阅。

3.全组成员缺乏经常互相相聚讨论教学教法。

2010-2011学第一学期望丰中学英语教研组

十一月份教学常规检查小结

本次教学常规检查主要体现在：

1.各组员相继完成当前可是任务，教学进度完成很好。

2.时不时我组还聚在一起探讨问题，这是一个具有扭转局面的好兆头。

3.教案编写符合要求。

4.各教师教学充满兴趣，能很好引导学完成教学任务。

建议：希望各组员尽量用全英文上课，教案也要用全英 编写。

第四篇：数学教研组常规检查总结

2015—2016学上学期王洛镇中心校

数学教研组常规检查总结

为了全面贯彻党的教育方针，加强我镇教育教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量，依据镇中心校“狠抓教学常规，提高教学质量”的教育方针。2016年1月6日到2016年1月8日上午，宁红军、胡恒超、卢瑞贞、冯朋举、王鹏元在镇中心校雷校长的带领下，分别对张庄中心小学、郭，庄中心小学、东村中心小学、岳寨中心小学、双楼闫中心小学的教学常规工作进行了全面检查。我主要负责数学方面的上课听课工作。此次检查重点：主要针对教师的教案、作业批改、说课、听课、评课活动、毕业班管理、试卷分析、两做两评一辅导的落实情况、教研活动等内容进行了督导，同时对上学期常规检查中存在问题的整改情况以及落实情况进行再督查。从检查情况来看，各校狠抓教学常规管理，紧扣镇中心校的指导方针和精神，扎实开展各项工作，大力推进素质教育、效果明显，现就检查情况总结如下：

一、备课：

五所中心小学的备课方案各有千秋，电子备课、手写备课、精备课，供老师自主化个性化选择。其中不凡有年青教师为了自我成长的需要选择手写备课的，备好课的好处是为了更好的自我成长，为了孩子们学得更有效，其实每一位老师都各有所长，有效才是硬道理，适合你自己的备课方式，能高效完成教学目标实现高效课堂的就可以。在这次检查中，双楼闫中心小学的雷盼鸽老师。它们学校大多老师的教案不怎么规范，但是她却能够“出淤泥而不染”不被环境所腐蚀的精神令人佩服，今年翻开她的手写备课本，鲜活灵动的黑色字迹在跳跃，从工整的教案书写看到的不知是一个老师的敬业精神，更多的看到的是她对教育事业的无私奉献精神和热爱，看到工整的书写，我的内心是喜悦的，真的感染了我，不像有的活页备课本，新的跟书店里刚出来似的，里面的符号和反思像是硬生生的给披上的，可以感觉到那是一本快乐的无思想火花的教案。如何让备课制度真正活起来并发挥作用，一直是学校管理中面临的大问题，也是每位教师内心的自觉行动。岳寨中心小学、东村中心小学的教案大多数都很工整，也是学校教学取得好成绩的基础。

存在的不足和建议:

1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2、新课程理念不能很好地落实到教学实践中。教师要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念,只有认识提高,才会更好地指导自己的教学活动。

二、作业批改情况：各学校都能开全开足课程，并按要求布置作业，在作业批改和作业日志上做的都很详细、认真，内容也根据学生的程度做了认真的分析，出现的问题也能及时反馈，采取的措施也很有效。作业方面做的比较好的有东村中心小学的朱晓丽老师、双楼闫中心小学的雷盼鸽老师。岳寨中心小学的郑步峰老师。张庄中心小学的杨陆雁老师，郭庄中心小学的郭寨老师。

在特色作业方面，尤其是岳寨中心小学和东村数学做的较好，学生能根据内容的需要做出图形卡片、以及分类的图画，针对低年级教师能够进行行批有评价等级和鼓励性语言。

三、说课、听课、评课、教研活动情况：各校都能认真落实听评课制度，积极开展听评课活动，通过组织课堂观摩，集体研讨，评价反馈，交流学习，提升教师课堂教学水平。本学期各校均组织了1-2轮的校内听评课活动，并把教师听评课情况纳入绩效考核，教师参与听评课的积极性很高，小学教师的听课次数均达到15节以上，大多数老师听课次数多，记录认真、详细，评价具体、到位。

各校的校本教研都能有计划的分学科进行教研活动，教师人手一本教研记录。活动内容除了学习教育教学理论知识外，更多的是研讨教师课堂教学中遇到的问题，通过集中研讨，反思交流，从而提高教师课堂教学水平。本学期，各校都按照中心校的要求，积极推行“学习新课标”，并结合学校实际，探索不同形式的课堂教学模式。课堂上更注重了学生自主学习、合作探究能力的培养，充分调动学生参与课堂的积极性，把课堂还给学生，让课堂真正活起来，打造高效课堂。

存在问题：个别教师听课次数少，记录简单、潦草；有些老教师参与听评课活动积极性不高，存在应付心理。校本教研活动氛围还不够浓厚，部分教师的课改意识不强，还没有形成自己的课堂教学模式，存在走老路现象。

四：随机听评课

岳寨中心小学：郑亚非老师讲的二年级推理，教师不能够很好的把新课改精神在本节课中充分展示出来，讲课没有兴趣，不能调动学生学习的积极性，双楼闫中心小学：雷盼鸽老师讲的二年级推理，教师采用游戏形式进行授课，可以体现新课改的教学要求，但是这节课不能的很好的利用课堂40分钟，课过早讲完，郭庄中心小学：朱广举老师讲的复习课，能够把每道试题的知识点都一一归类，不是为了讲题而讲题，课堂很精彩，东村中心小学：冯松灿老师讲的图形与测量，这节课能够让学生在玩中学，学中玩，采取小组合作学习，教师充当领导者合作者的角色，学生是真正学习的主人，正堂课课堂气氛活跃，教学效果好，是一堂很成功的课堂。是一节地地道道的新课改课堂的体现。张庄中心小学：宁晓亚老师的推理，整堂课老师采用做游戏的方式给学生讲解了怎样去推理。课堂能够去关注学生。和学生友爱可亲。

通过此次检查，各学校对常规工作的重视程度进一步提高，能严格按照中心校要求扎实开展教育教学工作，并认真落实教学常规考核制度，各学校均已检查2次以上，并把考核情况纳入绩效。对于第一期检查中存在的问题，各学校也都加强了改进和完善，本次检查，总体情况比较好，能够真正感受到，校长的思路更清了，教师的业务更精了，学校的活动更多了，学生的素质更全了。只要做到持之以恒，相信，我镇的教育教学质量必定会得以全面提升。

王洛镇中心校

数学学科教研员：冯朋举

2015.6.10

第五篇：小学品社教研组教学常规检查总结

小学品社教研组教学常规检查总结

为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，促进素质教育稳定发展，5月20日对我校品社学科开展教学常规检查工作，现就我组的检查情况作如下小结：

一、教学计划

通过检查，所有授课教师能按要求制定本学科的教学计划，内容完整、详细。有学生的学情分析、教材分析、教学内容、教学要求、教学重点、难点分析，教学措施和教学进度安排等内容。

二、备课方面

总体上看，评议组教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足，每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际制定教学目标，课前有一定的教学准备，有超前备课意识，课后课课有反思，并及时。

三、作业批改

课后练习与教学同步，练习层次分明，练习量适当，练习册批改规范，作业批语具有鼓励性、激励性。大部分班级作业工整度达95%以上。

四、听课笔记：

教师听课都在10节以上，能有针对地进行听课，多数教师的笔记记录细致，及时评析。但有部分教师评析不够客观，没有提出有见地的建议。

五、教研记录：

能依计划开展，教研活动，对教研中出现的问题进行客观分析，找出改进措施，每次活动记录细致，展示了活动的过程和成效。

四、建议

1.批改作业不要打大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩，这样能体现教师的精批细改。

2.批语要规范、清楚，给学生以榜样示范。