研修心得体会

第一篇：研修心得体会

研修心得体会

新平县漠沙镇小学

白金平

2012年7月22日－8月1日我参加了云南教育厅举办的教育教学管理者三生教育理论与实践高级研修班，厅领导在开班仪式上做了学习动员，专家对“三生教育”的内涵、外延、发展历程及如何实施做了全面的讲解，在广州观摩学习了“生本教育”课堂教学改革模式，通过本次培训，我对三生教育有了更深刻的认识，同时对生本教育有了肤浅的认识，现将学习心得总结如下：

一、树立现代教育观念，追求现代教育价值

现代教育的本质是以人为本的教真育爱的社会活动过程，教育的终极价值是使人成其为“人”，使人有全面教养，使人能全面发展，使人能幸福的生活。“三生教育”自觉融入到每个学生成长的过程中，实践了教育的本质，体现了教育的价值。学校和教师应该按照社会主义核心价值的要求，坚持育人为本，德育为先，大力实施素质教育，努力推进生命教育、生存教育和生活教育，使学生树立正确的生命观、生存观和生活观，最终使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

二、教师要加深对“三生教育”内涵的理解

教师应该不断地学习和研究有关“三生教育”的文件、政策及“三生教育”教材，不断深化对“三生教育”内涵的理解和把握。“三生教育”前提是以人为本，核心是教真育爱，内容是知生理，调心理，守伦理，明事理，晓哲理，方法是认知、体验、感悟相结合。生命是人生的开始与结束，生存是人生的承受与挑战，生活是人生的付出与收获。人，只要你活着，就必须面对生命，生存和生活。因此，我们一定要理解其意义，树立正确的生命观、生存观和生活观。而教育，则是一种手段，借助这一手段，让所有的人来：关爱生命、懂得生存、学会生活。

三、整合各方教育力量，提高“三生教育”效益 “三生教育”是素质教育的基础工程，是德育工作的基本内容，是社会主义核心价值体系建设的基本要求。专任教师和班主任是“三生教育”教学团队的主力，但仅仅依靠学校教育是不能很好地完成“三生教育”的，应该整合学校教育、家庭教育和社会教育三方面的力量，组建由专任教师、班主任、学生家长、社会有关方面人士和学习代表等组成“三生教育”教学团队，共同协作进行“三生教育”，帮助学生确立正确的生命观、生存观和生活观，提高“三生教育”效益。

四、体现教师在“三生教育”中是一面镜子

生命是自然界最宝贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。每个人都是独特的、宝贵的生命个体。无论我们的相貌是俊美还是平常，无论我们的智力和体力是强还是弱，无论我们是生长在富贵家庭还是普通人家，无论我们已经获得荣誉还是平凡无奇，我们都有自己的尊严、自己的价值。教育者本身应该是珍爱生命、热爱生活的人，并将这种热情融入到自己的日常生活和言行举止中，这样才能为人师表、言传身教，对学生产生潜移默化的教育引导影响。

五、积极发挥班主任的关键性作用

班主任是学校在促进学生个体发展过程中的中流砥柱。班主任不仅要积极组织和协调学校教育、家庭教育和社会教育三方面的力量，同时还要积极探索课堂教学与班、团、队活动和专题讲座、小组学习、个人自学等结合的有效形式，着力实现课内学习与课外学习、校内教育与校外教育、学校生活与家庭生活、教师指导与学生自学、认知教育与行为实践的有机统一。而在这些教育教学活动中，班主任起着融汇贯通的作用，班主任应该积极发挥自己在“三生教育”中的基础性、关键性作用。

六、开发“三生教育”课程资源，采用灵活多样的教学方法 “三生教育”教学，应该生动活泼，但又富涵哲理和智慧，教学不宜过于严肃或悲戚，关键是要设计体验活动触及学生的心灵深 2 处。如何通过“三生教育”解决青少年的心理障碍？如何多元适性教学，启发学生的所有潜能？如何通过生活中的实例，引领其生命成长？这是每一个进行“三生教育”的教师必须认真思考的问题。“三生教育”应该以理论联系实际为根本，以激发和调动学生学习的主动性、积极性为基础，以加强实践环节、促进知行统一为关键，不断开发“三生教育”课程资源，充分挖掘生活中的各种有利因素，利用生活中的实例进行“三生教育”。要彻底改变单一灌输式、被动式的方法，采用灵活多样的教学方法，在教学过程中交互运用各种教学方法，如讲述法、讨论及辩论法、体验教学法、实作教学法、探索教学法，个案探讨法、合作学习法、欣赏教学法、教学参观等。同时，要结合实际，组织开展内容丰富、形式多样、生动活泼的课外活动和校外活动，让学生在实践中获取知识和能力。

七、开启“生本教育”生命之花

教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变，即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育，实现学生积极、主动、活泼、健康地发展。通过课堂观摩学习，生动有效的课堂给了我很大的鼓舞，很多实例证明，生本教育是对学习者十分有利的教育，是能够全面落实素质教育的有效途径。我对生本教育所产生的奇迹感到兴奋，对它的未来充满信心，愿开启“生本教育”生命之花。总之，通过本次研修获益匪浅，今后我将践行于课堂，让这些理论、观点落地、生根、开花、结果。

第二篇：研修心得体会

研修心得体会

双河民权小学刘玉莲

这次研修培训，为我们青年教师营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了原先的传统教学模式，更给我带来了新的学习观念。在网络平台上我们畅所欲言，讨论地热火朝天，网络使未曾谋面的我们增进了感情，我们通过网络平台，可以直接向同行老师们请教，接受专家的指导。老师们因网络而联系在一起，因远程研修而更加彼此贴近，我们的心永远息息相通。

通过教育培训，我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用，提高了文字输入速度，学到了一些平时学不到的知识。在学习的过程中，虽然很紧张，但是我感到很充实。在这样紧张的学习中学到了必须掌握的知识和技能。

可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前，远程教育资源给我们提供了方便，可以让我们根据自己的业余时间合理的进行学习，提高自己的业务素质。

从提高自身素质和人才培养上讲，教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同，学生具有较强的信息获取能力、较强的网络技能以及较强的信息构建能力，也就是说现代网络教育是现代教育体系中一种非常有特色的人才培养模式。另外，参加培训，使我对教科研方面的认识有进一步提高，能自觉地参与课堂的教学研究，积极参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作的经验，不断提高自己的理论和业务水平，跟上了教育改革的步伐，提高了自己课堂教育能力和教学质量。

看了其他学员的作业，真正体会到了“山外有山，人外有人”的道理。每当我看了学员的作业时，我就会发现自己疏忽了一些东西，更为自己能有这样的机会来实现“取人之长以补己之短”而开心。在过去的教学中，我发现同样的教学内容，每教一遍都会有新发现、新感受、新体会，这促使我不断地去探索一些更有利于学生学习、成长的方式方法，来改进自己的课堂教育教学，从而提高课堂效率，最大限度的减轻学生的课余负担。

总之，这次青年教师研修学习活动启示我，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，养成学习实践、反思和总结的习惯，要多学习，多学别人的优点，继续努力。

第三篇：研修心得体会

研修心得：心有所盼，心有所得

这次研修学习，分为两种形式：一是线下集中培训，主要让学员们面对面互相交流、观摩、评价、讨论等；二是线上研修，有研修课程、研修活动、研修沙龙等。我在与大家一起学习、一起探讨、交流、碰撞……共同走过了一段难忘的心路历程。我从中学习到了很多，也收获了很多。我克服工作与学习的矛盾，充分利用一切可以利用的时间进行学习，在专家认真详细的视频讲解下，我受益良多。随着研修学习逐渐进入尾声，我不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：

一、开拓新视野，学习新思路。

三次线下集中培训学习，让我发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中，几位老师的讲座，阐述了他（她）们对数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。线上从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的数学教育教学工作。在三次线下培训过程中，我把与老师交流得到的感悟在平常教学中进行跟进，用新的设计理念指导我的数学教学，使我从有力变得更加有心。

二、认真则受益，感受才深刻。

在这次研修学习，很多的活动我都积极参与了。我最看重也最为用心的是研修沙龙中培训活动主题：初中数学新知识版块起始课的深度教学研讨。通过这个研讨，我认识到了新教学教法和设计的新理念。研讨之后紧接着是第三次线下集中培训，主要活动是磨课。听课之后就是评课，轮流上台就每一节课的不同方面进行评价。同时聆听了其他老师们的精彩示范课，更有以下感受：一节课要想上好，要创新、要清晰、要灵活、更要贴近生活（社会）。教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。教学思路、目标、过程清晰，取决于老师的基本功，基本功扎实，课前要准备充分，理清教学脉络。教学过程可以做到分层教学、主题教学、自主探究式、分组协作等的方式。学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活、学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。

三、工作在继续，努力求完美。

本次研修，无论线上线下，我都在认真地学习、认真地写心得，写自己的心中所感。当自己真正在本职工作有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会一直努力！在以后的教学中，我要做的是：及时自我反思，从以往的实践中总结经验得失。不断学习、多与他人交流沟通。他人直言不讳的意见与建议可能是发现自己不足有效途径。要听真言，要会听真言。

第四篇：研修心得体会

研修心得体会

远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师搭建了一个很好的平台，在这里我们能够畅所欲言，解惑释疑。有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合水平，对于个人今后的发展起到了积极的促动作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、勤勤恳恳，积极研修 在研修过程中，我坚持每天实行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提升,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事英语教学和班级管理工作,进一步提升课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、受益匪浅，感受颇深 我勤勤恳恳的研修学习，不但提升了自己基本素养和业务综合水平，使我对此次研修有了新的理解，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅，也是生命与智慧迅即聚核与绽放的过程。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解;通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨

寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的理解与思考。

三、继续努力，力求完美

我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待增强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提升而不懈努力。网络研修是良师益友,是提升教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！

总来说之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，持续的提升自己的教育教学水平，同时还要带动其他老师积极参与，以促动学校、学生的发展。同大家一起在研修中健康、快乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！

第五篇：研修心得体会

千里天府之行

巴蜀研修共鸣

巴

蜀

督

学

研

修

心

得

体

会

2018年9月25日，带着责任督学专业成长的憧憬与梦想，我们武陟县中小学责任督学一行24人，在教育局副局长申学迅、督导室主任苗冬青和督导室副主任谢世坤的带领下，携手走进了美丽的天府之国成都，参加了为期一周的“全国中小学校责任督学挂牌督导创新实践高级研修班”集中培训，受益匪浅。

学习期间，我们聆听了成都市大邑县人民政府教育督导室王林主任给我们作了《认真实施挂牌督导，助推学校内涵发展》的精彩报告，他说，做责任督学这份工作，就是要扮演学校医生的角色，会“望、闻、问、切”帮助学校发现问题、研究问题、解决问题。而刘督学以语言幽默风趣，声情并茂，深入浅出，摆事实、举案例的形式给我们讲解了《教育督导中的言语沟通策略》，让学员们轻松掌握了教育督导中的言语沟通艺术和倾听艺术。让我感触最深的是程锦慧——国家督学，程督学给我们阐述的课题是《巩固义务教育基本均衡成果、推进义务教育优质均衡发展》，她的讲座让我们再一次感到：深入推进义务教育均衡发展的总体目标就是办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。具体地说，就是要让每一所学校符合国家办学标准，教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程，办学经费得到保障。要使学校班额符合国家规定标准，消除大班额现象。教师资源得到合理配置，使教师的整体素质得到提高，使每个学生都能享受有质量的义务教育。

我们在每天的研讨活动中，各抒己见，讲述着各自所学、所想、所思，每段发言都带给大家不同的经验和不同的启发。

通过这次学习，我深觉自己在平时工作中还有许多知识欠缺，工作方法和机制需要改进，责任督学身上不仅是神圣的使命，更是一份沉甸甸的责任。我将在今后的工作中做到以下几点：

1．准确定位，明确自己的督导职责。要想能有效、高效完成工作，首先必须要准确定位工作的方向，也就是作为一名责任督学的工作职责和任务。

2．夯实底蕴，提高督导能力。责任督学要督导校长及领导班子执行教育法律法规和有关政策情况、督导学校管理制度执行情况、督导招生、收费、择校情况、督导开齐开足课程和课堂教学情况、督导学生学习、体育活动和课业负担情况、督导教师师德、专业发展及禁止从事有偿补课、家教情况、督导学校食堂、宿舍管理，食品、饮水安全卫生等情、督导校风、教风、学风建设情况。督学是一个专业性很强的职业，责任督学要想做好督导工作就必须要熟悉教育法律、法规和政策，就必须具有学校管理、规范办学等方方面面的专业知识。为此，我将进一步加强学习，学习教育管理学、教育政策法规、教育心理学、教育督导案例，通过网络去学习系统的督学专业知识，观察了解其他地区督学先进的督导理念和方法，在学习中拓宽了自己的专业视野。

3.勤勉求实，正常常规督查。按照督导科的要求，每月一次的常规督导工作我将常抓不懈。对照督导要点，我每月到责任学校对校园进行巡查，对学校的常规教学、安全和卫生工作进行专项督查，并深入课堂，随堂听课，抽查教师的教案、学生作业、听课记录等，发现问题及时与教师、校长沟通，督促整改。实事求是地反映学校的典型经验和存在的问题；根据学校实际，如实向上级反映学校在办学中的困难和要求，对突发事件和重大事情及时反映，并尽力协助处理。

短短一周的研修时间结束了，但是，它却精彩又鲜活地烙在了我们的心底……这是一次思想的碰撞，是教育督导工作者的一场精神盛宴，我们会铭记这段短暂又充实的日子。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——我们将在不断的探索和实践中，谱写武陟督学工作的新篇章！顶起自己责任，一如既往的忠于职守，加大工作力度，把督导工作做得更好，为我们的督导工作及教育事业的发展，做出自己应有的贡献！