闵行第二中学信息科技教研组申报局文明岗总结材料

第一篇：闵行第二中学信息科技教研组申报局文明岗总结材料

闵行第二中学信息科技教研组申报局文明岗总结材料

我校在信息科技特级教师余安敏校长的领导下，大力推进运用现代教育技术培养和提高学生的创新精神和实践能力，形成了以计算机、网络为载体的信息科技教育特色。如今，随着教育信息化进程的加快，我校也在抓紧进行信息化建设。学校信息科技教研组一直承担着信息化建设和信息科技教育工作的组织、实施、控制、保障及检查任务。正因为信息科技教研组的团结协作，才使得我校信息化进程中一个个项目得以实现，确保我校信息化工作走在全区甚至全市的前列。

以下将从四个方面主要介绍一下信息科技教研组的班组建设情况和取得的成果。

一、职业道德良好

信息科技教研组作为学校信息化的日常管理和技术服务部门，坚持服务宗旨，将管理融入服务中。信息教研组成员热心帮助老师解决有关技术应用方面的所有问题，为此常常要放下手上的工作主动询问老师遇到的问题并及时协助处理。信息教研组的老师还要随时准备面临各种突发性事件，奔赴各个班级、组室及时排除软硬件设备故障，或临时调整机器，保证正常的教育教学秩序。看着老师们焦急的神情，信息组老师深感责任重大。尽管问题解决时往往是满手油污、满头大汗，但信息组老师仍然一如既往的做好服务工作，毫无怨言。有时老师遇到的问题非组内负责，但只要发现老师有困难，信息组员都会主动帮忙。

作为信息科技教师，信息组的几位老师一贯注重师德培养。公平公正对待学生，关心学生，为人师表，以身作则。

二、管理规范有序

学校信息化工作方方面面，涉及各个部门，必须通过有效的管理才能保证信息化工作的正常开展和有效落实。教研组制定了学校信息化方面的各项规章制度，明确了学校信息处、校长、信息处主任、信息管理员、学生信息技术员对于信息化工作的职责和权利，并通过了一系列的办法条例对信息员、安全员等人员和计算机类设备、网站等进行全面管理。

（1）学校信息技术设备的日常维护和管理，保障设备的正常使用

我校一直致力于信息化的“软、硬”件建设。信息科技教研组几乎承担了学校现有的服务器、台式电脑、移动PC、手提电脑共计432台设备的维护修理工作。设备的日常维护和管理方面，实行信息科技教师全员参与、专项负责承包制，主要根据有关的管理维护条例，对教师的维护工作进行定期的检查。大型的维护工作通常发生在学校每学期开学初、期中及期末的全面设备检查中。管理维护工作中有专用的记录手册，每位教师在日常维护和管理的过程中均记录了设备故障现象、故障的原因、维护过程等。网络故障及设备报修实行严格的登记制度。机房、远程数字教室以及扫描仪、打印机的使用均有详细的使用记录。学校6台服务器均进行过整体规划、安全策略的制定、开放了web服务、ftp服务等，同时做好每周数据库的备份工作及各部门教师的信息资源的收集与整理。

(2)校园网网络管理维护工作，安全防范措施 信息组负责进行了学校网络服务及网络安全认证的建设，在建设中认真执行学校有关信息化建设及管理的规章制度，开展诚信教育活动，积极推进学校数字身份认证工作的开展和学校教学管理平台的建设。认证主要体现在校园计算机的登录、使用审计和教师考勤及进出校园记录。即：达到随时在查询系统上查询各部门教师的考勤情况，同时也可以查询教师进出的详细记录并可以统计分析。对学校的计算机进行登录使用控制，计算机只对授权的教师进行相应的有限开放，教师只能访问相应权限内的系统，与登录位置无关。对教师在授课室、电子备课室等校内使用计算机情况进行监控、统计、汇总和分析。对校内计算机的使用情况、上网情况进行监控、统计及抽样分析。

(3)向学科教师推荐有关的教学资源

信息组结合学校的IT活动课程，推荐了生物、数学、化学、物理等多学科的互动优质资源，共计354个，并设计了开展互动学习活动的课程设计样例，通过培训活动的开展介绍给全体教师。同时通过课程组织学生纪录下活动中用到的资源，4个班级学生纪录的网站资源链接数达2000以上，含大量学科资源，各类课件、教学论文、试题等。其他信息科技教师也有意识的收集整理了大量的资源，推荐给教师。

（4）学校信息与视频资源的制作、发布和维护工作

指定专人负责学校信息与视频资源的制作、发布和维护工作，认真规划并检查督促，及时做到及时把握学校的各项活动，从课堂教学到教育实践，尽最大努力及时制作视频新闻，以报道并展示我校师生的风采。2004学年度我校已经有三十多篇视频新闻在闵行区城域网上发布，得到学校师生的好评。同时还及时捕捉校园的“精彩镜头”，及时上传校园网以图片新闻形式发布，丰富了师生的校园生活。

（5）协助学校做好信息技术应用的推广、普及工作

从2004年8月底开始，我校全面进入应用BlackBoard教学管理系统(以下简称“Bb系统”)的过程。平台以课程为中心集成网络“教”与“学”的环境，使我们建构了在网络环境下教师教学、学生自主、合作、探究学习的方式，为学生跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供帮助，更好的培养了学生“发展思维”、“学会学习”能力及解决问题的能力和创新能力。促进师生互动的学科整合活动，逐步形成开放、高效率的基于网络环境的教学模式，促进学校教学信息数字化建设的步伐，在学校形成良好的专门针对教学内容的学术环境。

信息组承担了系统的安装调试到初始化、教师技术培训、系统使用尝试、教师使用情况检查等系列工作的全过程。为建设较完备的课程系统，体现课程设计思路，信息组结合先进的教学理念的学习，确定了分步实施的不同阶段目标，并先后进行了六次系统应用培训，包括系统功能及如何进行课程建设。信息组坚持以培训全员教师为目标，落实培训任务，以课程整合为重点进行应用培训，全面提高教师应用信息技术和实施教育教学的能力，探索信息技术真正应用在学科教学中的新路。经过两年的使用尝试，系统两次升级，至今已在Bb系统中建立各类课程609门，活动课程348门，用户数1639人，最忙日期页面视图13680次，每日平均访问数1545次。

在学校网站平台建设中建立了分部门负责的更新制度，使校园网每日更新的数目始终保持在20条以上。

（6）培训班级的学生管理员

指定专门老师负责我校班级的学生管理员的培训和电教设备使用统计。每学期初和期中进行管理员的培训，期末进行总结。学生管理员，负责班级投影设备、影视设备、计算机等的使用登记、清洁、报修等工作。其中电教设备使用统计每周都汇总一次，并要求班级的学生管理员负责不得随意在机器上安装软件，即使老师要安装也要先到信息管理处提交申请。平时至少一周升级一次防病毒软件并扫描一次系统，保证教学的正常使用。

三、岗位技能过硬

信息技术是当今发展最为迅猛的领域之一，因此不管是信息科技学科教学还是信息管理工作都需要不断学习，钻研实践，才能保持专业敏感度，利用新技术、新手段在解决信息技术问题时事半功倍。

随着学校计算机设备的不断更新，为了满足教师教学和应用的需求，信息教研组经常一起研究硬件特点，故障的问题，搜集硬件维护和软件系统的维护工具，争取多快好省的进行设备维护。

信息科技教研组成员都十分清楚自己必须跟上信息技术的发展，在学科教学领域，一直加强新理念新理论的学习和实践。Bb系统为课前、课中、课后的完整教学过程的实现提供了可能，在计算机技术和网络技术的支撑下，让学习变的无处不在。信息科技教研组是平台应用的先锋队，组内老师积极思考，利用自己的信息科技课程开展系统应用的尝试，挖掘系统功能。他们在平台上有效组织教学内容，积累了大量的资源，与学生进行同步异步的互动交流，及时反馈学生的学习情况，记载了学生学习的过程。信息组老师随后在教师培训中，将经验无偿的告诉给其他学科教师，并针对其他学科的特点给出了自己的使用建议。

学校先后使用了Bb系统，华码公司的身份认证、教学教务系统，互盈数字教育资源交换平台等，这些系统的使用都经过了用户添加等初始化设置，结合我校实际情况的应用尝试阶段。刚开始使用时，往往会出现很多问题，信息组老师要负责和公司技术人员及时联系，反映情况，并注意问题的搜集，尤其是公司未能有效解决的问题，做好详实的记录。对于系统升级，信息组老师更是要仔细询问技术人员，做好相应的备份等各项准备工作。Bb系统第一次升级时，信息组老师根据升级指南，使用公司指定的专用工具进行数据迁移、导入，由于数据量较大，而且在迁移过程中可能随时会出现意料不到的情况，所以信息组老师关注了迁移、导入的全过程。为了不影响老师使用，迁移工作从下午5点开始，而结束时已经是晚上9点多了。为了保证老师课程数据的完整性，信息组老师根据日志仔细检查未完全迁移的课程，又多次尝试不同的迁移方式。

信息组同时将不断应用尝试新系统、新软件、新技术提高教育教学质量和信息化管理作为己任，为学校信息技术应用水平的提高做好领头和保障工作。

四、综合业绩突出

信息组在认真完成学校各项工作的同时注重班组建设，在校长和组长王天雄老师的悉心组织下，教研组形成了和谐融洽的工作氛围，组内教师积极进取，教科研成果显著，辅导学生多次获区、市、全国奖项。

(1)教学研究方面：完成教师所承担的教学任务，积极开展教学研究，统考成绩均达到或超过了市平均成绩。

完善现有教育教学资源，建构在网络环境下教师教学、学生自主、合作、探究学习的方式，为学生跨学科跨章节学习、自主学习、协作学习提供帮助。促进师生互动的学科整合活动，逐步形成开放、高效率的基于网络环境的教学模式，促进学校教学信息数字化建设，拓宽应用，更好的培养了学生“发展思维”、“学会学习”能力及解决问题的能力和创新能力。

其中利用Bb系统进行课程、教学过程重建为重点内容，逐步进行深度开发，改善课程设计内容，使之最大限度的贴近学生。学校所有课程均建立在该系统中，并在课程文档的设计中重点体现帮助学生学习的功能，内容鲜活，对帮助师生教育教学有现实意义，达到教学方式、学习方式的改变目的。

信息组教师参加区“希望之星”，“闵教杯”等评比均取得较好成绩。

(2)教科研方面：进一步促进科研资源、课题资源的共享。建立骨干教师个人主页,展示教师教育教学研究成果，实现资源和成果的共享,开展网上交流。积极开展基于网络的课题研究，开展“面向信息化的教师专业发展”的各项研究；开展有特色的互动教学研究与设计，使学校教科研活动真正为教育教学服务。

加强对信息科技课程、教材、教学及整合性的教材等的研究力度。积极参加市、区信息科技教材（高中、初中、小学部分）和微软培训教材的编写。建立信息科技教材研究网站，收集整理教学相关资源、教师教学设计、师生作品、课件等，争取办出特色。

信息组教师撰写的论文，研究的课题多次在区级以上刊物上发表，获奖。（3）完成数字化实验学校基础建设验收。

综合考虑学校现代校园和信息化建设的发展目标，2004年8月制定了“闵行第二中学数字化实验学校建设方案”和“面向教育信息化的教师专业发展指南”。自计划制定到2005年12月，信息组在学校统一领导下狠抓数字化实验学校建设的各项工作的监督、落实，分别制定了“信息化教育三年发展规划”、“面向教育信息化的教师专业发展指南”等条文，充分利用信息系统平台和校园网平台的功能，建设集学校信息发布、教师特色发展、学生个性发展、家庭联系的信息化通道，努力营造学校数字化校园的环境，努力为师生提供全方位的服务，包括教学、管理、科研、办公、信息交流和通讯等。2005年12月，信息组按闵行区数字实验学校督导的64个测评点逐条对照落实，作了精心的准备。经区督导室评估，我校取得了全区第二名的成绩。

（4）管理方面：形成了新型的管理机制，逐步实现学校全方位数字化的管理、教育、教学、评价体系，包括学校的校务、教务、总务管理，教职员工、学生资料信息、工作会议学习的记录，学生素质评价等。

做好校园安全管理系统，解决虚拟环境和校园环境的安全问题。

（5）学校社区融动方面：开展“信息技术支持的学校与社区互动”研究，加强学校、社区、家庭三方面的交流沟通，打通学校、社区、家庭网上通道，为学校达到高水平的教学、科研、管理提供强有力的支撑。

充分发挥学校在信息科技方面的优势，承担社区街道在我校的干部培训工作，不仅师生互动，生生互动，学校与师生互动，还要能够与家庭、社区互动，为社区服务，起到领头羊的作用，扩大学校在区内的影响，为文化社区的建设贡献力量。

本学期在BB系统中建立了反映学生成长及家校联系的资源内容，弥补了学校数字化建设中的这项空白。

（6）进行师生培训：

坚持每学期的信息技术培训活动和各类形式的讲座，以培训全员教师为目标落实培训任务，以课程整合为重点的应用培训，全面提高教师应用信息技术实施教学教育的能力，探索信息技术真正应用在学科教学中的新路。达到了信息技术与课程整合能力提升，示范、辐射、校本培训的作用，使许多教师在教育教学中获得了多项奖励；进行学校校本课程、与二期课改和新基础教育的融合等内容以及数字化行为方式研究的建设。

进行学生培训，培养一批合格加特长的学生，积极开展各项活动，以学生主动发展为本，强调自律与主动发展意识，以可持续发展为目标，积极发现学生的潜能，并创造良好条件，培养他们对信息科技课程兴趣、爱好、特长及吃苦的精神，同时加强对学生的文化导向、道德导向教育，促进了学生的主动发展，带动全面发展。在历年的竞赛中均有不下10位的学生获市级奖。

（7）网上班组建设

自我校工会网站开设网上班组建设栏目以来，信息组决定以此为契机切实加强班组建设。信息组积极上传各类资料，为教师提供信息技术各方面的支持，深受教师欢迎。

（8）开展全校范围的信息技术创新与实践活动：我校一直积极参加各项信息技术竞赛，2006年3月开始的第四届“全国中小学信息技术创新与实践”活动竞赛项目多，涉及学科广。学校专门召开动员大会，明确了各部门和教师的竞赛组织工作。信息组负责各个项目的联系、安排、技术支持等工作。

网络中文和网络英文竞赛安排机房给学生和辅导老师每周定期开展活动，安排专人服务。我校被安排作为区网络中文竞赛初赛的分赛点，信息组老师周末到校布置考场，组织学生有序的进行比赛。

学校以全校性的教学设计活动为起点，积极参加了全国实践活动中的教师教学设计评优项目。2006年寒假要求老师们完成一篇信息技术与课程整合的教学设计。新学期开学后，就此开展了“教师信息技术与学科整合课堂教学实践活动”。由经教导处、信息处、各教研组长对老师们提交的教学设计进行检查评比，最终24位教师进入第二阶段教学实践活动评比。

教师修改自己的教学设计后，从3月15日起到3月20日共进行了5天的课堂教学实践课活动。学校成立领导小组，对教师的课堂教学进行了认真细致的教学实践评价，并派专人摄像，集中编辑整理课堂实录，最后在Bb系统中建立“信息技术与学科整合课堂教学实践活动”课程，展示完整的教学实践活动过程。在开设的24节实践课中教师均做了精心的准备，课程资源丰富，手段多样化，在导入、讲解、提问、直观演示、多媒体使用、总结和评价学生等环节，均展示了自己较高的教学技能水平。

活动开展后，学校16位教师获校优秀奖同时推荐他们参加“第四届全国中小学信息技术创新与实践活动”，经全国中小学信息技术创新与实践活动组织委员会专家评比，5人入围决赛，其中初中组1人入围（上海市入围5人），高中组4人入围（上海市10人入围）。后经全国总决赛，1人获全国一等奖，4人获全国二等奖。

由信息组老师辅导的学生网络动画制作竞赛，我校共报送了11份作品。最终1人获全国二等奖，8人获全国三等奖，获奖比例高。

（9）积极的对外交流合作：在校长的积极倡导下，由信息组负责的对外交流合作项目也开展的如火如荼。我校先后与香港、新加坡、美国、澳大利亚的学校进行了交流，逐步开展了友好合作。 “视像中国”计划第一阶段顺利结束，第二阶段开始

“视像中国”计划主要是利用网络视频电话Vfone，将中国内地与香港近百所学校连接成为网络姊妹学校，这些学校以远程实时互动的形式开展教学活动、专题学习活动及文化交流活动等。我校是最早参与视像中国计划的学校之一，也一直在为计划的实施，作出我们应有的努力。信息组承担了开展远程互动活动的联系、组织，设备的准备、调试，活动总结等工作。我校和姊妹学校香港仁济医院靓次伯纪念中学从互访相知到远程互动，尤其在2006年5月6日第五届京沪港普通话辩论赛中，两校同学更是在友好辩论中加深了彼此的了解，最终我校赢得了辩论赛的胜利，黄瑁同学获得了“最佳辩手”称号。2006年7月初“视像中国”计划在香港举行了盛大的两周年总结会，我校被授予“热心资讯科技教育”奖，获“视像中国”优秀案例评选三等奖。现在，“视像中国”计划第二期已经开始，信息组将继续负责活动的各主要工作。在二期活动中，将以Bb平台为依托，开设网络课程，进行过程的实时记载，从而通过异步交流的形式扩大交流的时间、空间。此外，还将结合2008年北京奥运会、2010年上海世博会等大事开展；通过Vfone、avcon等远程设备工具与上海本地学校、甚至和北京、重庆等地开展活动。9月19日姊妹学校发来二期活动计划书，信息组现正在根据我校实际情况商讨修改。 中美学校地球科学项目合作研究启动

2006年3月8日我校与全美著名的Fayetteville-Manlius 高中进行电话会议，正式开始了交流合作。

该高中是纽约州Syracuse 市附近最好的中学，是全美仅有的配备天文观察台的5所学校之一。该校的地理教师Hartwell先生由于有效的应用Blackboard开展教学研究实践，获得全美园丁奖。他希望通过Bb系统，让两校学生进行项目合作研究。如果试点项目做的好，今后希望能往更多的学科发展合作。双方学校商定进行Stardust(星际颗粒)和台风两个项目的合作研究。Hartwell老师已在Fayetteville-Manlius 高中的Bb系统中开设了英文版和中文版的Fayetteville-Manlius and Shanghai Partnership合作课程，并和他的学生Davor一起开始了英文版课程的建设。信息组老师负责中文版课程的建设，日常保持和Hartwell老师的电子邮件联系和MSN网上实时通讯，针对Hartwell老师给出的中英文信息进行相应和纠正核对，并在英文版课程中给出代表我校的相关英文信息。 中澳学校音乐制作项目合作

2006年9月，我校与澳大利亚Unley High School 互致问好，该校用计算机进行音乐创作很有特色，双方希望在运用计算机进行音乐谱曲、音乐改曲、音乐创作方面开展合作交流。9月19日，Unley High School的Graeme发来合作提案，相信不久双方就可以就提案设计的单元开始合作。信息组将配合学校艺术组完成合作工作，如建立网络课程，搭建网络交流平台等。信息组已经在Bb系统中开设了合作课程，并将英文提案翻译成中文。

第二篇：2009年第二学期朱行中学信息教研组工作总结

2009学年第二学期信息教研组工作总结

时间过得真快，一转眼，这个学期已经快结束了。回顾本学期，在学校领导关怀和广大教师的帮助下，在全组成员的共同努力下，我们信息组在教育教学工作方面取得了显著成绩。

一、工作的要点

树立“学生素质的全面化与个性化和谐发展”的育人目标，增强学科教学的服务意识、质量意识、求新意识及创新立业意识，认真落实学校关于课程建设、学科组建设、备课组建设和教师队伍建设的中心任务。弘扬以课堂教学及学生创新实践活动为抓手，开展科学的教研活动，有效提高信息技术、通用技术学科的教学质量，提高课堂教学有效性，渗透“两纲”教育，推进二期课改，重点培养学生动手与应用能力，并做好信息化环境建设和为教学服务的管理工作。

二、目标的完成

1、立足实际、搞好教学。

加强教师基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清,例例清。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。虽然我校地处郊区，学生在信息技术方面的掌握比较欠缺，大部分学生在进入学校之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法。而另外一部分学生呢？学生在思想观念里面计算机就是用来玩的，至于学习丝毫没有兴趣。怎样让学生熟练地掌握最基本的知识，让那些对计算机教学没有兴趣的学生转变观念，把注意力集中到学习上来，我们组的老师进行了“项目活动中有效合作学习”的课题实践，增强兴趣，多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。本学期开展的网络教研研讨中，以教研组为单位，领会研讨主题，积极参与研究，做到网络与实体教研相结合，及时对研讨内容进行了梳理和回复。

2、立足教学、搞好教研组工作、积极辅导学生参与竞赛

认真贯彻上海市“二期”课改的精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，提升《信息科技》课程的教学地位；贯彻“两个纲要”，将民族精神教育和生命教育这两个“二期”课改目标的重要组成部分落实在课程体系中；开展信息技术与其他课程的整合的教学研究，落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平有一定的提高。积极参与区教学基本功竞赛活动和项目培训课程的开发。积极指导学生参加各类比赛，2010年，顾嘉皓、余华、冯齐辉、夏晨光、薛家成、吴佳辉在上海市青少年机械奥运比赛中获三等奖，今年区赛中获一等奖1名、二等奖2名、三等奖7名等各类奖项。当然比赛结果不是我们的最终目标，而是要让比赛带动更多的学生来参与，提高他们的科技兴趣和创新能力。

3、责任第一，管理好使用好电脑、多媒体和广播室等设备

我们学校在用学生新机48台，旧机54台，教师用机100多台，两个机房，一个中心机房，一个多媒体教室，一个阶梯教室，一个广播室，还有其他各类多媒体设备。保障教学工作正常运作，我们组教师切实做到对多媒体设备和电脑的日常维护工作，能自己检修的一定及时检修，需要保修的也及时向学校反映，尽量做到各类设备的正常使用，不影响教育教学工作。给本学期在阶梯教室举行的40多次的大小会议和活动提供有力的支持，广播室的日常维护和有效设置保证了学校每天的正常教学规律，达到最佳的播报效果；在我校2010年“六一”集会中，我组充分发挥广播室的功能为“六一”集会演出活动做好曲目搜集、刻盘以及播放、音响设备调试准备等保障工作。

4、管理好学校网络和机房的使用

我们组更积极配合学校管理好网络资源，及时发现问题，解决问题，保障学校网络的畅通无阻，以供教师查阅资料，学习；为老师提供更善更完的服务。积极投入开展教育信息化的工作，帮助指导老师们制作自己的课件，做到及时归类保存到资源库中。本学期中，“2010年初三体育网上报考”、“世博知识与文明礼仪网上测试”、“世博知识网上答题”、“学生学习状况网上调研

（一）”、“学生学习状况网上调研

（二）”、“‘六一’信息技术网上竞赛”、“2010年上海市中小学生防火知识网上竞赛”、“2010年上海市中小学生食品安全知识网上竞赛”、“世博绿色出行小使者”、“教师教育技术能力培训A班”、“教师教育技术能力培训B班”等调研竞赛学习活动中，在我组成员的积极配合和努力下，在机房有序进行。

5、积极配合各部门活动，做好音响、网站工作 本学期学校各部门组织了多次大型会议和活动，我们组积极参与了各部门活动，配合做好会议活动的会标，配合做好音响器材的事先检查，开启调试好各项设备，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进行。在我校艺术节活动中，不论是“舞蹈专场”或是“歌唱专场”都能充分利用好阶梯教室的功能，使各项比赛有序进行，给学生们一个美好的艺术节。在“‘共享世博 晒晒我的家乡景’金山小导游选拔赛”的校赛和区赛中，我组积极配合，认真准备调试音响、媒体、电脑等器材，在赛场中主动承担多媒体收集、存盘和播放工作，保证了该活动的圆满完成。针对学校网站服务器接受区信息中心的托管后，积极与信息中心联系改善学校网站功能和美化版面工作。

信息技术工作是集教学、服务、管理于一体的工作,信息组教师在学校各级领导的正确领导下,在认真总结过去经验,努力改正不足的基础上,将继续扎实而有序开展各项工作；我们坚信，只要我们能够认识到自己的不足，在我们成长的道路上会有着光明的前景，我们迈下的每一步，都将会是脚踏实地的一步！

2010年6月8日

上海市朱行中学信息教研组

第三篇：洛阳市东方第二中学关于申报河南省文明学生的申报材料

洛阳市东方第二中学

关于牛源蕾同学申报河南省文明学生的

申报材料

牛源蕾同学是一位德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，她从小树立远大理想，为中华之崛起而读书，以实现中华民族的伟大复兴为己任。她热爱祖国，拥护党，积极加入中国共青团，并组织参与团内的各项活动，热爱学习、热爱劳动，尊敬师长、团结同学，讲文明、懂礼貌，受到老师和同学的一致好评。

在学习上，牛源蕾同学一直十分优秀。在初中三年的各项考试中，她多次获得年级第一，从未出过年级前十名，牛源蕾同学参加了很多大型竞赛，竞赛成绩十分优秀，在初一时获得“华杯赛”一等奖，初三时获得“全国初中数学竞赛”全国二等奖、“希望杯”铜奖、“全国应用物理知识竞赛”第一名、“天原杯全国初中化学竞赛”省级一等奖。除此之外，牛源蕾同学擅长写作，她的作品多次在省级、市级作文比赛上获奖，文章曾在报纸上发表。经过努力刻苦，牛源蕾同学在2011年的中招考试中，以657分的总成绩获得了洛阳市第一名。

牛源蕾同学不仅学习好，而且生性随和，她乐于助人，经常向同学们介绍自己的学习经验。同学有不懂的题目拿去问她，她总是毫不推辞，尽心竭力地帮助同学解答，不厌其烦地为同学讲解，同学们都很喜欢她、爱戴她。学习上她也力求创新，牛源蕾同学经常在课堂上提出一些与课本上不同的新奇巧妙的解法，供老师参考，同学和老师们都十分佩服她。

运动场上的牛源蕾俨然成为了一位体育健将，篮球、乒乓球、羽毛球、跑步、跳远、游泳等体育项目，她无一不会、无一不精。天性活泼好动的她经常带领同学们玩一些她自创的小游戏，进行一些体育活动。在牛源蕾同学的组织和带动下，班里成立了篮球队，原本不爱打篮球的女生们也纷纷爱上了打篮球。在学校运动会的赛场上经常看到牛源蕾同学的身影：十级跨跳、跳大绳、掷实心球、4×100米接力赛，她无一不是主力干将。俗话说：会玩的孩子才会学，这句话在牛源蕾同学身上得到了充分体现。

牛源蕾同学非常注重提高个人修养，她爱好读书，手不释卷，甚至到了废寝忘食的地步，她不仅爱看《红楼梦》等中国古典文学，还爱看《钢铁是怎样炼成的》等外国文学名著。她对武侠、军事、战争、现实题材的小说也有所涉猎，闲暇时牛源蕾同学也会拉拉二胡，听听轻音乐来陶冶情操。

作为一名班干部，牛源蕾同学对班级的事务十分关心，她热爱班集体，组织能力强，有领导才能，是班主任的左膀右臂，在她的组织下班里的元旦联欢晚会，圣诞Party等娱乐活动开展的有声有色，受到老师和同学们的一致好评。牛源蕾同学凭借着自己高尚的道德情操、优异的学习成绩和优雅的品位修养，连年获得“班级之星”、“三好学生”、“校园之星”等荣誉称号。品学兼优的牛源蕾同学也因此成为了同学们学习的楷模。

洛阳市东方第二中学

2011年8月10日

第四篇：神岗第二中学体育冬季长跑活动总结

神岗第二中学体育冬季长跑活动总结

为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”的通知精神，动员广大青少年学生积极参加体育锻炼，以健康的体魄迎接中华人民共和国建国60周年，实现党中央、国务院提出的通过5年左右的时间使学生体质健康水平明显提高的工作目标。根据市县教育局的安排部署，结合本校创建健康促进学校的实际情况，并以“我运动、我健康；我快乐、我美丽”为主题，于2011年10月23日至2012年4月30日对冬季长跑活动进行了具体的组织实施，并取得了初步成效，现将活动情况总结如下：

一、加强组织领导，提高对开展阳光体育运动的认识

学校组织全体师生认真学习有关文件，成立了以刘校长为组长各班主任和体育教师为成员的阳光体育活动领导小组。组长负责组织协调全校学生阳光体育运动的开展。引导全校组织成立相应的组织协调机构，按照统一部署，制定具体措施，组织本校学生阳光体育运动的实施。制定了具体的活动方案。学校提出以开展阳光体育运动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“健康第一，强健体魄”为目标，与体育课教学、课外体育活动相结合，保证学生每天锻炼一小时，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，同时把推动全校的阳光体育冬季长跑运动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人，要求班与班之间加强沟通，扎实有效的开展工作。推动健康促进学校的创建工作，切实提高学生的体质健康水平。

二、做好宣传工作，营造舆论氛围，齐心协力努力传播并践行健康促进新理念

通过举行冬季长跑活动启动仪式，正式拉开了我校阳光体育运动的序幕，通过国旗下讲话、校广播站的宣传，同时在组织冬季长跑活动时间播放《阳光体育之歌》，音乐教师、组织学生在音乐课上学唱，让《阳光体育之歌》在校园传唱，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。使“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”，“健康第一，强健体魄”，“以人的健康为本”等口号深入每一个同学的心中，以开展阳光体育运动来提高学生的身体素质为目的，走出教室、走向操场、跑在阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园体育锻炼的新高潮。

三、认真组织实施，努力彰显体育与美丽人生的真谛

在学校阳光体育活动领导小组的指导下，政教处、年级段、体育组认真组织，积极实施，在全体班主任会议上，布置了阳光体育活动的具体内容：

（1）各班每周利用三节体育课完成3000m长跑；

（2）各班每周利用一次统一组织的课外活动完成1200m长跑；

（3）各班每周自行组织完成1200m长跑；

（4）节假日、寒假期间学生自行安排时间坚持每天跑完1000m。

这种安排，既有学校统一组织的跑步，又有各班或学生自主选择时间的跑步，浓厚了全民健身运动的氛围，凸显了我校实施方案中提出的“我运动，我健康；我快乐，我美丽”的主题，从而彰显了“体育与美丽人生”的真谛。经过近半年组织实施，冬季长跑活动已初见成效，学生跑操技术动作越来越规范，体质也有了明显提高。仅从今年5月份测试的全校学生中长跑成绩与去年同期相比优良率提高20%中可见一斑。据班主任和任课老师反映，自开展冬季长跑活动以来，学生患伤风感冒少了，上课精神更加饱满了，这充分说明我校的阳光体育冬季长跑活动已经取得了显著效果。

四、精心谋划、狠抓落实

我校根据文件的统一部署，结合实际，制定出活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

1、是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为学生成长记录或学生素质报告书的重要内容。

2、是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生要达到1000米以上长跑距离。

3、是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

我校阳光体育冬季长跑运动真正营造了人人参与，个个争先、生龙活虎、朝气蓬勃的校园体育氛围，让学生在各种各样的体育活动中释放青春与朝气，感受体育的永恒与魅力，体会体育的美丽与快乐。

五、积累经验、巩固实效

我校将“阳光体育”与相关校园体育文化结合，开展形式多样、内容新颖的活动，取得了显著成效。在活动开展中我们还注重挖掘特色，树立典型，推广经验，引导学生在开展活动的同时，注意活动的后续宣传，鼓励学生写长跑日记，与其他班级或学校学生分享长跑体验。使冬季长跑活动真正成为重要的教育活动形式，实现以体育为手段，磨练学生意志品质，培养集体主义情感，提升学生耐力素质，促进青少年全面发展的活动目标。

总之，通过本次“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，能够让我校学生深刻地认识到提高学生体质是一项“长久之计”，对每一名学生来讲，参加阳光体育活动，不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动，而是要让健康和运动的理念深入内心，并成为自觉的习惯，为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础，为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!

体艺科组

2012年5月10日

第五篇：榕江县第二中学创建“贵州省安全文明校园”申报事由

榕江县第二中学创建省级“安全文明校园”申报事由

（作者：张功文）

榕江县第二中学位于贵州省黔东南州榕江县城区西环路上侧，校园绿树成荫，花木成行，环境幽静，干净整洁，是一处教书育人的理想之地。现有33个教学班，1800多名学生，120余名教职工，是一所规模较大的县级初级中学。学校办学条件良好，基础设施齐全，育人氛围浓厚。

我校在上级主管部门的关心和领导下，始终把校园安全文明建设放在第一位，坚持“以学生发展为本”的教育理念，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全文明教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全文明工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序,天道酬勤，经过全校教职员工的共同努力，我校历年来获奖及成果显著，自2004年以来,榕江二中集体受省表彰4次(省校务公开先进单位、省先进教育工会、全省“百所禁毒示范学校、全省绿色学校)，受州表彰9次(州教育系统先进集体、州教学质量先进学校2次、州德育先进单位、州级文明单位、州“关心下一代”先进单位、州科技创新组织奖、州远程教育先进集体、州“环境育人先进学校),受县表彰14次（县远程教育先进集体、县教学常规管理先进集体、教育质量和管理先进单位、县初级中学综合教育质量一等奖5次、县校园环境育人先进学校、县“‘四五’普法先进单位”、县“两基”先进单位、县“双拥”先进单位）。近两年来，我校更加重视安全文明建设，把安全文明建设落到实处，校风校貌得到了更大的提升，教学质量更加稳步提高。今年，贵州省正在深入开展创建100所“安全文明校园”活动，现将我校申报理由汇报如下：

一、组织领导

1、机制健全

（1）领导重视措施有力。为进一步做好安全文明校园建设工作，切实加强对安全文明校园建设工作的领导，学校把综合治理安全文明校园建设工作列入学校新三年发展规划之中和学期工作的重要议事日程。学校杨文雄校长直接抓，杨锐书记、分管副校长莫小平校长具体抓，学校党总支、政教处、教务处、总务处、校综治办、医务、心理教师、教研组、班主任具体分工负责组织实施。（2）制度保证措施到位。建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将创建安全文明校园和综合治理工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。认真落实领导责任制，贯彻“谁主管，谁负责”的“一岗双责”原则，做到职责明确，责任到人。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

（3）建立规章制度。为确保创建活动扎实、深入、有效的顺利开展，学校经常召集领导小组的全体成员，针对当前的实际情况，对学校的创建工作进行了认真的分析，努力寻找问题，结合教科局下发的创建细则,拟定或完善了《榕江二中安全管理工作手册》、《榕江二中教职工教育教学日常规范》、《中学生日常行为规范》、《榕江二中创建文明班级实施细则》、《榕江二中食堂卫生公约》、《榕江二中安全保卫制度》、《榕江二中校园警务室制度》、《榕树江二中责任追究制度》《榕江二中关于整治校园周边环境的实施细则》、《榕江二中创建安全文明校园奖惩实施方案》、《榕江二中园安全应急撤离预案》、《榕江二中安全文明校园岗位工作细则》等，确保创建活动的有序性、制度性、目标性，进一步规范学校师生的日常行为，营造稳定、文明、健康的育人环境。建立学校安全意外事故处置预案制度，学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。组织学生参加社会实践活动坚决把安全放在第一。

2、基础工作

（1）齐抓共管。

学校每年认真制定学校安全工作计划，明确各自的职责，贯彻“谁主管，谁负责”的“一岗双责”原则，做到职责明确，责任到人。同时，我们积极与古州派出所、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。建立学校安全文明工作档案专人负责制度，做到台帐完整、详实。

（2）促进自护。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育月、周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。认真做好安全教育月、周工作。学校安全教育月、周以校园安全为主题，在安全教育月、周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

（3）开展丰富多彩的教育活动。

利用班会、团队活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅等宣传工具以及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项；通过给家长的公开信，增强家长的安全意识；通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力；提倡步行上学，对不满十三岁的学生骑车上学情况进行清查，严禁学生随意骑自行车、电动车上学。

（4）加强检查。

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对教学楼进行全面的安全检查。同时，积极配合防疫站对学校的卫生进行流性病检查。发现问题及时整改，并做好记载。

二、校园管理创新

1、技防措施

严格按照寄宿制学校技防措施规定的要求做到：校园出入口、学生宿舍出入口、校园各教学楼严防地点安装视频监控系统。门卫室（校园警务室）、政教处安装校园监控总机，并随时与“110”接警处保持联络。技防设施定期维护，正常运转，维护记录专人负责。

2、制度落实

按照国家有关规定的要求，制定校舍、场地、设备、设施等维护制度，并做到经常检查，安全隐患及时消除，做好记录。

执行校内安全定期检查制度，日常安全工作、安全责任落实、安全隐患消除等情况有比较完整记录。建立比较完备的安全工作档案。

严格落实消防安全制度和工作责任制，按照规定配备消防器材，做到专人负责并加强日常维护，保证消防器材能有效使用。同时，能做好更新、日常维护的记录。按照有关规定的要求，设置消防安全标志，保证校园各通道畅通。

严格实行门卫人员持证上岗制，并开展经常性的培训活动。严格执行门卫登记验证登记制度。上岗门卫人员经有关部门审查，无刑事犯罪史、无精神病史、无传染病。

严格执行用水、用电、用气等相关设备设施安全管理制度，做到定期检查加强日常维护，保证使用安全。

学校食堂建设和管理符合相关法律法规和卫生防疫部门的要求，严格执行食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留样和记录制度、员工体检制度等。

落实好实验室安全管理制度，规范执行危险化学药品的购买、保管、使用、登记、注销等制度。

完善学校卫生保健制度，配备了具有从业资格的专职医务人员担任保健老师，药品管理严格，建立学生健康档案，对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常的学生，做好安全信息记录。

建立学生安全信息通报制度。及时将学生非正常缺席或者擅自离开学校情况以及身体、心理异常状况等信息告知其监护人和有关部门。

学校严格执行落实24小时校园治安巡查制度，巡查日志记录详细完整。

严格执行落实学校车辆管理的有关规定，无交通安全责任事故，无违反规定的行为发生。

学校不断完善公共安全突发事件的处置预案，严格执行落实公共安全突发事件的报告制度。

严格执行落实学生大型集体活动安全管理制度，经常性、有针对性地开展安全教育活动。做到：有负责人、有应急处置预案，并配备好相应设备设施。学校没有发生非正常死亡责任事件，学生发生伤害事故后，能及时处置并妥善处理善后事宜，做到家长满意。

3、校园稳定

“三让一满意”（让教师舒心、让学生安心、让家长放心，使人民群众满意）一直是我校开展各项工作的宗旨。学校想方设法改善教职工的工作、生活环境，提高福利待遇，工会组织教职工积极参政议政，使他们安心教学、舒心生活。加强学生食堂质量管理、宿舍管理和贫困学生救助工作，使每一位二中的学生安心求学。持续开展“社会——家长——学校”三结合活动，加强三者经常性的联系，形成了三位一体的综合育人模式。为了改善学校周边环境治理工作，我校主动与古州派出所、县武警中队结成“警民共建”学校，加强学校周边环境的治理力度，优化校内外教育环境。校园稳定是安全文明校园建设中的头等大事，在党总支的具体领导下，我们主要做好以下几方面的工作：

1、严密防范和依法处理境内外敌对势力，非法宗教势力、民族分裂势力在校园内的渗透破坏活动。

2、严格执行对外学术交流活动审查审批制度，做好外聘教师和学生的管理工作。

3、严格落实学校讲坛、刊物、报纸、广播、电视等媒体管理责任和措施，及时封堵、删除各类有害信息；社团管理引导有力。

4、建立不稳定因素和矛盾纠纷排查、分析机制，及时调处、化解学校各类矛盾，妥善处置突发性群体事件。

三、校园文化

校园是全校师生学习、生活、工作的场所。为了营造安全、舒适、优美的育人环境，我校着力加强对校园文化和校园环境建设，创建良好的校园文化氛围。加强了校园内的文化特色、清洁卫生、食堂卫生的建设和管理。大力开展校内“植树养花”活动，绿化、美化了校内环境。成立卫生检查组、文明监督岗等组织，坚持日检查、周评比、期末总评的工作方式，确保校容校貌的干净整洁。每月进行一次校园内部秩序的专项检查、整顿，近两年来，学校从未发生任何打架斗殴、黄、赌、毒等事件。同时加强校园环境硬件建设，靓化、美化校园，整个校园文化氛围浓厚。

1、人文环境

校园人文环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：学校文明班级评选细则，学生一日常规，二中学生形象准则，黑板报，广播站，团队活动等，教室内有《中学生日常行为规范》、校园内教学楼墙上有名人画像、名人名言标志牌、学生美术作品、班级名片，校园迎宾大道两旁立有全国十所名牌大学校园图景，寝室有统一的管理制度，让每一堵墙壁每一块空间成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。

2、爱国教育

抓住核心，多途径实施，加强爱党爱国教育。我们建立了周一升旗制度，通过严格的升降国旗仪式、奏国歌和国旗下讲话等活动，对师生进行爱国主义教育，有效培养了师生对伟大祖国的热爱之情。突出重点，多途径展开，强化中华传统美德教育和革命传统教育。我们组织广大师生深入持久地开展学习《公民道德建设实施纲要》活动，以及“民族精神代代传活动”，不断强化中华民族传统美德教育。此外，我校还充分利用传统节日、“五四”青年节、校庆等机会对师生进行革命传统、学校光辉历史的教育。发挥主渠道作用，培育和弘扬民族精神。我们以课堂教学为主渠道，结合学科特点和教材内容对学生进行民族精神培育，培养了学生的民族自豪感。我们还确立了每月一次的主题班会制度，主要以爱国主义教育、集体主义教育、中华传统美德教育及安全卫生教育等为主要内容对学生进行弘扬民族精神教育。

3、青春期教育

关注学生生理心理健康，坚持开展青春期教育。几年来，我校还特别重视学生的青春期心理健康教育。在当今这个高心理负荷时代，为了培养学生的综合素质以满足社会的需要，我们根据学校实际，有针对性地开展了生理心理健康教育活动。学校领导高度重视，把心理健康教育列入学校工作计划，学校设有专职青春期心理教师，建立了心理辅导系统，及时有效地解决学生的生理心理问题，促进其健康发展。

我校通过落实德育为首、提升教育教学质量的做法是比较成功的。一是很好地解决了学生的养成教育、思想道德教育教育等问题，为提高教育教学质量奠定了良好基础；二是抓住了提升教育教学质量的关键，有效激发了全校教师团结拼搏、无私奉献、勤奋努力、进取向上的工作热情；三是成功创设了和谐的法制综治氛围，维护了校园安全稳定；四是大力推进了精神文明建设水平，使师生关系融洽和睦；五是优化带动了“三风”建设，使校风严谨、教风笃实、学风浓郁，为教育教学质量的不断提高提供了强劲动力。

4、法制教育

我校聘请了县司法局陈诗彬局长为我校的法制副校长，每学期为师生做一次法制报告；请县交警队为学校做了“道路交通安全”的专题叫座和班会；利用校园广播大力宣传《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，四、学校及周边治安综合治理工作

1、场所管理

学校严格按照县教科局有关部门的要求，没有将校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及教师学生安全和身心健康的活动。

经过教科局批准学校自行经营的食堂为教师学生服务严格按照有关法律法规规范管理，从开办至今，未发生过一起安全责任事故。

学校电脑房、办公室上网严格按照国家有关规定管理，实施登记备案制度，“校讯通”管理工作有序。

2、周边环境

在校园醒目位置张贴治安监督举报电话，在校园醒目位置公布法制副校长、派出所片警姓名、联系电话；定期公布校园以及周边治安状况；聘请教师、学生和家长担任校园安全监督员。

学校有关人员能主动反映、积极配合有关部门做好校园周边治安、交通、文化、市容、环境卫生等治理工作，工作记录比较清晰。

五、存在的问题和今后的打算

开展创建“安全文明校园”的活动在我校实施开展后，我校的思想道德建设、民主作风建设、环境建设等得到了很大程度的提高。学校目前已形成班子团结协作，勤政务实，努力着眼于长远；教师爱岗敬业，为人师表，积极服务于学生；学生言行举止讲文明讲礼貌，重仪表讲整洁，节水惜粮讲俭朴，爱护公物讲责任，遵守纪律讲自觉，勤奋学习讲进取。校园及周边环境基本实现了绿化、美花、净化、亮化的崭新姿态。我们在创建安全文明校园方面做了一些工作，创建安全文明校园工作得到加强，但是创建安全文明校园安全保卫工作的难度越来越大，学校安全文明工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患，需要我们继续加强对学生的教育。

2、学校安全文明工作的难度不断增大。

学生中基本上都是独生子女，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度，需要我们举全校之力共同做好学生的思想工作，特别是在加强班主任专业化发展上要花大力气。

我们将进一步重视创建安全文明校园工作，及时解决创建安全文明校园工作中发现的新问题，不断提高我校创建安全文明校园工作水平。学校全体师生表示：将以创建“安全文明校园”为契机，以争创群众满意学校为载体，向着更高的目标努力工作。

榕江县第二中学 2012年4月23日