老城学区参加教务主任系列培训心得体会——张水琴（大全）

第一篇：老城学区参加教务主任系列培训心得体会——张水琴（大全）

合水县老城学区教务主任系列培训心得体会

参加教务主任系列培训心得体会

老城学区 张水琴

为期3天的“全县中小学教务主任系列训活动”已经落下帷幕，在这3天的学习中，我进一步明确了教研员的作用、职责、业务和修养，也了解了各学校在课改工作中取得的成绩，对我来说触动很大，收获丰硕，心得颇多。本次活动是由县教体局石局长亲自带队，各校领导全程陪同，学习内容针对性及实效性极强，有听、评、议课，专家讲座及合水.华池第二届教务主任论坛。下面我就这次培训学习粗浅地谈谈自己的一些体会：

一、具体收获和感想

21日早上，由西华池小学的李芳、张娟老师分别展示了《杨氏之子》、《约分》两节精彩纷呈的课例，两位老师无论是从工整、精炼的板书，还是从容淡定的教态，以及流利的普通话都是可以看出是业务水平极强的好老师。她们教法不同，风格不同，各有的特色。教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以我们要利用学生非常熟悉的知识，引发学生的数学思考。在《约分》这一节课的教学中，张娟老师能从学生最感兴趣的阿凡提的故事入手，引出课题，这些情境的创设都有利于激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生切实的感受到了数学知识来源于生活，生活中数学问题无处不在。李娟老师能从捕捉古文入手，引导学生学习课题的命名方法给自己命名，这样独具匠心的设计，激发了学生学习文言文的兴趣。

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两位名师授课的共性是：基本功都很扎实，教学设计科学合理，课堂上师生关系融洽，在探究文意，指导学法方面做的很到位。课堂上，赞扬声不断，除了激励语言外，两位老师均能始终面带微笑，极具亲和力。因此听她们上课，感到舒服、享受。

下午，聆听了杭州市普通教育研究室吴萍老师的《教师如何听课、评课、说课》专题报告。吴老师的专题讲座回答了我们在工作中的很多困惑与不解。教师该怎样听课？怎样评议课？她风趣幽默的讲课风格，形象的比喻，全新的教学理念、高超的教学艺术把我们领进了另一番新的境地。使人回味无穷，记忆犹新。使参加讲座的老师们清晰的感觉到，议课时不要再当一面镜子，光照别人不照自己。而要同献课者一起精心准备，聚焦问题，共同探讨，共同进步。

7月22日，赴华池县参加了由华池.合水共同举办的第二届现代教育模式和教研方向探索及首届教务主任友好合作论坛，28位教务主任的精彩发言，让我们共同分享了一次改革发展事业下的精神盛宴，作为学区教研员，我增添了不少信心，作为学习者，我心存许多感悟。

论坛者无论是从发言材料还是论坛时的表现，给人的总体感觉是个个有思想，个个有见解。思想前卫，观点新颖，论点明确，论据充分。既有对教育理论的分析，又有对教育实践的总结，既有对当前今后教育实践的看法，又有个人亲身经历的感悟。显示了他们极强的事业心和扎实的基本功。28位教务主任围绕现代教育模式和教研方向[键入文字] 合水县老城学区教务主任系列培训心得体会

探索这个话题从教师的专业发展、课堂教学改革、教育模式创新、教学质量提什等方面交流探讨，畅所欲言，凸显了教育教学发展和教研引领的主题，华池一中的德育教育，白马初中的课堂教学改革，教学模式创新，柔远初中的双向五环节教学模式，上堡子小学的135课堂教学模式和西华池小学的真善美新教育实验，值得我们借鉴。通过两天的聆听，更加坚定了我的认识。作为学区教研员，一定要当好学区主任的参谋和助手，抓好教学管理工作，全面提高教学质量。

二、我的几点思考

三天的培训时间总觉得太短，吴老师精彩的讲座及28位教务主任的论坛可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，同时也带给我一些思考。新课程背景下如何才能当好学区教研员？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：

（一）教学管理的切入点——教学观念的转变。

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求我们自己要做到：

1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。

2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。

3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。

4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。

（二）教学管理的关键——教学过程的管理。

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1、明确教学常规基本要求；

备课：脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效：（1）课前反思—做好充分准备;（2）课中反思—及时调整教学行为；（3）课后反思—发现新的教学契机。作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地听课与评课。

（1）听课前要充分准备，了解老师教学特点、了解听课班级学生情况、了解教材编排体系和知识内在联系及教学内容的重难点（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。

评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。(三)教学管理的策略——管理艺术。

努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教[键入文字] 合水县老城学区教务主任系列培训心得体会

育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。

岁月匆匆，人生几何，通过这次的培训学习，我看到了自己与其他教务主任之间的差距，深感要学习、要实践的东西还太多太多，深刻认识到了抓紧学习的紧迫感与干好本职工作的使命感，我将继续在石主任的领导下全力推动学校的课改工作，带领教师深入研究高效课堂，加强对教学工作执行情况的检查、落实、督促，不但要按规章制度办事，也要在管理上有创新，尽最大努力提升我学区的教育教学质量。让文化的整合伴随我们走的更高，更远，更长！

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百尺竿头

更进一步

[键入文字] ——教导主任系列培训心得体会

老

城 学 区

2015年7月24日

第二篇：道德与法治培训心得体会-张秀琴

道德与法治培训心得体会 东华镇中心小学 张秀琴

对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。

2018年9月29日，我有幸在加来中心学校参加部编教材网络培训会。通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：

(一)区分层次，继续上好法制课。在全县小学三年级以上学生中开设法律常识课，列入课表。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。

(二)形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。

(三)突出重点，提高法制教育针对性。对青少年学生进行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。二是做好后进学生的转化工作，是预防和减少青少年学生违法犯罪的重要一环。在学习了有关法律知识后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。在学法过程中，我更进一步认识到，在教学生活中，教师要平等对待学生，关注个体差异，因材施教。特别作为一个班主任更应该对班级里的每一个学生多接触，多了解，和学生们主动沟通，谈谈学生在生活中的困难或疑惑不解的问题。对学生能够善于引导，让学生自己去发现和知道是非对错。在这个过程中让学生主动参与了过程，能比较好的完成学生德育工作的教育。

对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。

作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。

第三篇：外籍英语教师送教培训心得体会(张琴)

外籍英语教师送教培训心得体会

华亭三中

张琴

“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”这是《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题中”明确提到的，这里的体现学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，现如何在英语学中始终体现学生的主体地位谈几点体会

一、教师要有扎实的教学基本功

教师扎实的教学基本功是教师在三尺讲台“立住脚”、“站稳脚”、“站好脚”的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次分明，是成功的课堂教学的基础。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。

二、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发

老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，然后围绕这个教学目标展开各种教学活动，设计层次清晰的教学步骤，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

三、教师要重视激活学生的思维

课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

四、教师要讲究提问、启发的艺术

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:Yes or no? Do you think so? 等，非要学生按自己的设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成；只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。

五、教师要营造“亮点”，让课堂教学高潮迭起

课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。

六、教师要充满激情

教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。

七、教师要富有机智

教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及，只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。

总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是思想生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素，这堂课一定会突现魅力，散发出更加夺目的光彩。