小学生行为规范活动方案及总结

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第一篇:小学生行为规范活动方案及总结

小学学生行为规范活动实施方案

三年级

一、指导思想:

坚持育人为本,德育为先,切实加强和改进学校德育工作,以学生行为规范养成教育为重点内容,全力抓好学生良好行为习惯的养成,通过宣传学习教育,规范学生日常行为习惯,增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识,塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学生形象。

重视日常行为规范的细化、固化和强化,注重抓好养成教育的重点和难点问题。根据学校实际、学生的特点和存在的问题,有针对性的设计具有校本特色的训练内容和活动专题。结合特色学校创建活动的开展加强学生行为规范建设,在学生熟知行为规范的基础上,通过加强日常行为规范教育,把行为规范内化为学生良好的行为习惯,使行为规范教育贴近学生生活,走进学生的心灵。行为规范教育要从具体细节、小事抓起,如热爱祖国教育要从爱国旗、国徽、国歌做起,从升旗仪式肃立做起;文明行为习惯养成教育要从教育学生不随地吐痰,不随地扔垃圾,不随便拿别人东西等等抓起。要通过行为规范教育,增强学生辨别是非、善恶的能力,确立积极正确的道德标准。

充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。同时,要拓宽教育渠道,创新形式,丰富训练内容,务求教育实效,强化效果辐射延伸,充分发挥学校家长委员会的作用,着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。

(二)活动内容及活动所达目标:

众所周知,大家有目共睹,当代少年儿童有着优越的生活条件,得天独厚的良好学习环境,他们思维活跃、接触广、见识多,但是随着家庭结构的变化,学生中的独生子女越来越多,他们受到两代人甚至三代人有宠爱,撒娇、任性、自私、不爱劳动,不能刻苦,经受不起挫折,不懂得关心他人的弱点越来越突出,我们必须根据不同情况和特点,进行守则、日常行为规范教育,使他们学会做人、学会学习、学会生活,逐步形成能力,成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生。

1.首先要让学生知道自己是中国人,知道我国的国名、国歌、首都,认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。

2.尊老爱幼,友爱同学,热情帮助有困难的人。

3.尊敬老师、长辈,对人有礼貌。

4.孝敬父母,听从教导,主动帮做家务。

5.说话文明,不打扰别人工作、学习和休息,不打架、不骂人。

6.对外宾有礼热情,不围观尾随。

7.不说谎话,言行一致,知错就改,不损坏公物和他人财物,借东西要还,拾到东西要交还失主或交公。

8.爱惜粮食、学习生活用品,不挑食穿,勤俭节约。

9.注意卫生,穿戴整洁,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。

10.严格遵守纪律,按时作息,放学按时回家。

11.专心听课,大胆发言,不懂就问,课间做有益的游戏。

12.课后认真复习,按时独立完成作业,考试不作弊。

13.积极参加有益的文体活动,认真做好两操,注意读写姿势正确。

14.热爱劳动,认真做值日,保持室内外整洁。

15.做能做的事,自己做,学会日常的家务劳动。

16.遵守交通规则,不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。

17.遵守公共秩序,乘车能主动给老幼病残者让座。

18.爱护公共财物、花草树木,保护有益动物。

19.注意安全,不玩火,不做有危险的游戏。

20.不吸烟、不喝酒、不参加封建迷信活动。

三、活动途径与措施:

1.为实施小学生守则、日常行为规范教育,我们以小学思想品德课教学为依托,以主题班队会等多种形式进行教育,组织成立以书记校长、教导主任、少先队大队辅导员、班主任和思品课的教师为实施机构,认真学习思想品德教学大纲,定期召开教研会议,学习有关文件,研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题,采取相应的措施,解决存在出现的问题,使小学生守则、日常行为规范教育真正落到实处。

2.重视教师队伍建设,为人师表,加强理论学习,不断提高教育能力,充分发挥教师的主导作用。

3.除思想品德课、班队活动课、主题班队会进行教育,还通过爱国主义教育基地进行教育,教师平时促膝交谈,耐心引导,因材施教,促进规范行为的养成,不断提高教学效果。

4.思想品德课的成绩评定,必须与小学生日常行为规范和小学生守则的执行情况相结合,调动学生学习的积极性,提高思想道德素质。

第二篇:小学生行为规范活动方案及总结

君安小学2011年学生行为规范建设活动实施方案

一、指导思想:

坚持育人为本,德育为先,切实加强和改进学校德育工作,以学生行为规范养成教育为重点内容,全力抓好学生良好行为习惯的养成,通过宣传学习教育,规范学生日常行为习惯,增强广大学生的规则意识、法律意识、文明意识和公民意识,塑造言行一致、举止文明、情趣健康的小学生形象。

二、组织领导:

学生行为建设活动领导小组:

组长:王珽

成员:各班班主任

三、总目标:

强化小学生日常行为习惯的养成教育,通过开展学规范、找差距、定措施、改陋习等文明修身系列活动,使学生明确责任与义务,正确处理个人与他人、集体、社会的关系。引导学生遵规守纪,团结互助,在校做个好学生;勤劳节俭,孝敬父母,在家做个好儿女;诚实守信,遵守公德,在社会做个好公民,促进学生全面、健康、和谐发展。

四、时间、范围

时间:2011年12月--2012年1月

范围:全校在校学生

(一)学习发动阶段(2011年12月)

通过各种方式引导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范(修订)》的要求,使学生深刻理解行为规范的意义,明确行为规范的要求,自觉践行规范。

(二)活动实施阶段(2011年12月--2012年1月)

重视日常行为规范的细化、固化和强化,注重抓好养成教育的重点和难点问题。根据学校实际、学生的特点和存在的问题,有针对性的设计具有校本特色的训练内容和活动专题。结合特色学校创建活动的开展加强学生行为规范建设,在学生熟知行为规范的基础上,通过加强日常行为规范教育,把行为规范内化为学生良好的行为习惯,使行为规范教育贴近学生生活,走进学生的心灵。行为规范教育要从具体细节、小事抓起,如热爱祖国教育要从爱国旗、国徽、国歌做起,从升旗仪式肃立做起;文明行为习惯养成教育要从教育学生不随地吐痰,不随地扔垃圾,不随便拿别人东西等等抓起。要通过行为规范教育,增强学生辨别是非、善恶的能力,确立积极正确的道德标准。

充分发挥教师在行为规范养成教育中的教育、示范、引领作用。同时,要拓宽教育渠道,创新形式,丰富训练内容,务求教育实效,强化效果辐射延伸,充分发挥学校家长委员会的作用,着力构建学校、家庭、社会三位一体的行为规范养成教育体系。

(三)活动内容及活动所达目标:

众所周知,大家有目共睹,当代少年儿童有着优越的生活条件,得天独厚的良好学习环境,他们思维活跃、接触广、见识多,但是随着家庭结构的变化,学生中的独生子女越来越多,他们受到两代人甚至三代人有宠爱,撒娇、任性、自私、不爱劳动,不能刻苦,经受不起挫折,不懂得关心他人的弱点越来越突出,我们必须根据不同情况和特点,进行守则、日常行为规范教育,使他们学会做人、学会学习、学会生活,逐步形成能力,成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生。

1.首先要让学生知道自己是中国人,知道我国的国名、国歌、首都,认识五星红旗、国徽、版图、升旗时要唱国歌、立正行礼。

2.尊老爱幼,友爱同学,热情帮助有困难的人。

3.尊敬老师、长辈,对人有礼貌。

4.孝敬父母,听从教导,主动帮做家务。

5.说话文明,不打扰别人工作、学习和休息,不打架、不骂人。

6.对外宾有礼热情,不围观尾随。

7.不说谎话,言行一致,知错就改,不损坏公物和他人财物,借东西要还,拾到东西要交还失主或交公。

8.爱惜粮食、学习生活用品,不挑食穿,勤俭节约。

9.注意卫生,穿戴整洁,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。

10.严格遵守纪律,按时作息,放学按时回家。

11.专心听课,大胆发言,不懂就问,课间做有益的游戏。

12.课后认真复习,按时独立完成作业,考试不作弊。

13.积极参加有益的文体活动,认真做好两操,注意读写姿势正确。

14.热爱劳动,认真做值日,保持室内外整洁。

15.做能做的事,自己做,学会日常的家务劳动。

16.遵守交通规则,不在公路、铁路、码头玩耍、打闹。

17.遵守公共秩序,乘车能主动给老幼病残者让座。

18.爱护公共财物、花草树木,保护有益动物。

19.注意安全,不玩火,不做有危险的游戏。

20.不吸烟、不喝酒、不参加封建迷信活动。

六、活动途径与措施:

1.为实施小学生守则、日常行为规范教育,我们以小学思想品德课教学为依托,以主题班队会等多种形式进行教育,组织成立以书记校长、教导主任、少先队大队辅导员、班主任和思品课的教师为实施机构,认真学习思想品德教学大纲,定期召开教研会议,学习有关文件,研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题,采取相应的措施,解决存在出现的问题,使小学生守则、日常行为规范教育真正落到实处。

2.重视教师队伍建设,为人师表,加强理论学习,不断提高教育能力,充分发挥教师的主导作用。

3.除思想品德课、班队活动课、主题班队会进行教育,还通过爱国主义教育基地进行教育,教师平时促膝交谈,耐心引导,因材施教,促进规范行为的养成,不断提高教学效果。

4.思想品德课的成绩评定,必须与小学生日常行为规范和小学生守则的执行情况相结合,调动学生学习的积极性,提高思想道德素质。

君安小学2011年学生行为规范建设活动总结

行为规范教育是学校德育的基础工程,是引导孩子学会做人的启蒙教育,培养学生学会规范的日常行为是提高全民族素质的重要措施。良好的行为规范需自小训练,少年养成。工农小学一直非常重视学生行为规范的教育训练,注重良好行为规范的养成教育,将师生行为规范教育作为整个学校的教育重点。近年来,我校从素质教育出发,以教育学生学会做人为目标,从培养学生的责任感做起,开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育,培养具有良好素养的文明小公民,提高学生的整体素质,在此同时学校的整体质量有了进一步的提高。

一、学校建设与管理:

㈠以完善的自主、合作机制管理人。

为使《学生日常行为规范》的内容落到实处,我校根据本校学生行规的实际情况。教育规划能根据学校特点和区域实际情况,体现分阶段、分层次实施原则。同时,我校又重视家庭、社区与学校的合作,注重相关德育课程的建设,全员育人措施落实。

1、学校与家长们共同协商教育内容,并印发各种资料提供家长学习,以此引导家长努力提高自身道德、文明修养,以自己良好的行为习惯为孩子作出表率。我们还利用家长会,向家长宣传心理健康知识,作个案分析,转变家长重智轻德的观念,掌握一定的心理辅导知识,教育孩子时从他们的内心需求出发,促使学生做事不偏激、行为不偏差。

2、创造“自我教育”条件,促进学生“内化”。

“只有能激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”在行规教育中,我们始终不忘学生的“主体”作用,努力创设能激发学生去进行自我教育的条件氛围,让学生在活动过程中自我认识、自我评价、自我调控、自我提高,在行为规范检查中,有校级检查,也有班级各值日班长自行检查,检查评比不是最终目的,关键是相互督促、相互学习、共同努力提高。又如“学生拒进网吧”、“争做当代小雷锋”等签名活动,宣誓、签名都采取自主自愿的形式,充分发挥学生的自我教育功能,促进了学生良好道德素质的内化,使学生的行为从他律变为自律,从规范性行为发展为规范化道德素质和能力。

㈡以优美的自然、人文环境熏陶人

一个绿化、净化、美化的校园环境可以熏陶人,学校领导深深地感知这一点。让橱窗说话、让墙壁说话,学校橱窗依据学校教育主题每月更换,学校走廊悬挂名人名言,学校楼梯口、水笼头旁均有醒目的文明语告示:“请靠右走”、“请节约用水”、“请讲普通话”。无声的语言,是对学生的良好教育。

㈢以强劲的后盾力量教育人。

抓好行为规范教育,必须挖掘资源、依靠资源,为此,学校重视多方力量的整合,重视学生主体体验,注重社会实践活动。

德育内化的主体是学生,德育内化的载体和舞台就是丰富多彩的实践活动,让学生去施展才华、表现自身价值。学校围绕基础道德教育主线,教育学生学会做人目标,让学生去实践、体验、比较,深化其道德情感,内化其行规。

㈣以创新的理念培养人。

江泽民同志曾说过“创新是一个民族的灵魂。”对一所学校,创新是一所学校发展的前提,学校已成为“全国创造教育实验基地”,我们以创新为目标,不断推进教育教学改革,以培养广大师生。为此,学校开展“教师鼓励学生自主活动”的方式研究。

首先,制定课题研究的内容。

⑴学习上的自主。自觉遵守课堂纪律,自觉完成作业,自觉做预习、复习工作,自觉认真听好每一堂课,学习上“手拉手”,自觉帮助学习困难的同学等。

⑵行规上的自主。自觉遵守文明礼仪,学习习惯上的自主培养,课间文明的自主,教室、个人卫生的自主,上课队伍文明的自主,课前两分钟文明的自主等。

⑶活动上的自主。十分钟队会的自主性,节日活动的自主,假日小队活动的自主,班级活动的自主,实践活动的自主管理等。

其次,让各班根据本班的实际情况,有侧重点的选择。在教育活动中贯穿“自主教育”,体现自主性,让班主任积极撰写个案、经验与教训,组织开展主题畅谈会。

㈤以真诚的情感凝聚人。

1、重视师生队伍建设,以勤政的作风激励人。俗话说:“火车跑得快,全靠头来带。”一所良好的学校首先得有了良好的领导班子和教师队伍,才能使学校各项工作顺利运转。一个良好的班集体有一支得力的干部队伍才能发挥作用。老师方面:①坚持每月一次的中心组学习制度,组织班子人员学习,提高班子人员的政治素质和管理水平。②加强廉政建设。③加强勤政建设。每个班子人员心中均有一个“勤”字,为了学校他们勤研究,舍小家,顾大家,讲奉献,一心一意为学校。④重视团结合作。班子人员均有自己分管的条线,但是他们把“团结”放在第一位,分工不分家,互相支持、互相帮助是班子人员共有的品德。⑤重视民主管理。学生方面:①每月一次的班干部例会。②加强队干部的管理水平。③加强队干部之间的合作精神。④重视民主管理。

2、抓形象工程,以良好的形象感染人。

学校是育人的场所,必须紧紧树立以人为本的理念,贯彻江泽民三个代表的思想,切实抓好人师工程。我们着重抓好三支队伍,即党员、教师、学生,以开展新世纪形象工程为抓手,切实树立新世纪新形象,有效地提高学校的文明程度。

⑴提要求。

学校至上而下每一级人物都有不同的形象要求:对党员,提出了一名党员树一面旗帜,即树率先垂范、镜意进取、凝聚人心的旗帜;对教师,提出了以法执教、爱岗敬业、开拓创新、教学相长的要求;对学生,提出了学会做人、学会学习、学会自主、学会创造的要求。不同级别的人物有不同的形象要求,从而更有利于促进他们衡量自己、鞭策自己,树立良好的形象。

⑵抓学习。

学校将学习放在重要位置,我们坚持干部每月一次中心组学习,党员每月一次学习,教师每两周一次学习制度,学生每月一次集体广播学习,将国家方针政策、新的教育理论有效地深入到师生脑中,同时注意学习的实效性,将学习与讨论相结合,学习与联系本人的思想与工作实际相结合。

二、特色教育:

一所力求走在前列的行为规范校,须创出自己学校的特色,以符合时代的需求,学校的特色工作体现在:

㈠注重社会、家庭、学校三位一体的教育网络。

学校始终树立社区是我家,文明靠大家的意识来指导文明共建活动,我们充分利用社区教育资源,采用走出去、请进来的方式开展文明共建活动。

㈡结合小学生守则,形成良好的道德行为。

为贯彻好《小学生守则》,从学生做起,让学生树立观念,以培养良好行为习惯为抓手,使公民道德规范更深入地走进少年儿童的日常生活。在学校,遵守小学生守则,严以律己,争做文明人;在社会,给他人做楷模,见脏就拾,给大自然一片净土;在家里,做父母的小帮手,主动打扫房间、买菜做饭、洗衣,争做父母的好孩子。平平淡淡的学校教育工作,渗透了教育工作者的耐心、爱心与责任心,尽管教育工作是如此繁琐、如此艰难,但因学校有一支敬业的好队伍,相信学校的行规教育年年会迈上一个新的台阶,年年会创出一个新的面貌。

第三篇:2013-2014《小学生日常行为规范》活动方案

《小学生日常行为规范规范》实施方案

(2013-2014学)

为了进一步优化学校环境,净化学生思想,养成文明习惯,学校研究决定:在全校开展“学习《小学生日常行为规范规范》活动”系列活动。现制定如下活动方案:

一、指导思想:

以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动,旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯,加强学生日常礼貌常规教育,创设校园良好的育人环境。使师生的整体素质得到全面的提高,形成良好的校风。

二、活动目标:

1、提高全校学生的文明水平,使全校学生的语言更文明,行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯。

3、振奋全体师生的精神,使其以饱满的热情,昂扬的斗志,崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中,让文明之风遍布校园的每一个角落!

三、文明礼貌月活动的内容:

1、开展“五文明”教育

1)、文明寝室:保持卫生清洁,用品摆放整齐,无乱贴乱挂,无违章用电,无吸烟赌博,无打架斗殴现象。

2)、文明教室:按时上课,不迟到,不早退,尊重师长,认真听讲,保持卫生,禁止“课桌文化”,创建浓厚的学习氛围。

3)、文明就餐:遵守纪律,文明就餐,自觉排队,尊重师傅的劳动,爱惜粮食,节约用水。

4)、创建文明校园:爱校如家,自觉维护校园环境,提倡文明风尚,不做有损学校声誉的事。

5)、做文明学生:坚持爱国主义、集体主义;爱护校园,文明修身,杜绝不文明、不道德行为,无作弊、违纪行为;热爱劳动,关爱他人,勤奋学习,积极锻炼身体,讲究文明礼仪。

2、促进学风建设,争创先进班级,珍惜集体荣誉 1)、采取树典型、严肃纪律等措施,对学生严格管理、科学管理、精细管理,使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风,不断加强和改善我校的学风和班风建设。

2)、以集体荣誉为重,无违纪,无不文明行为,有正确的竞争意识,同学间友爱相处、互助互学,共建文明班级。

3、加强文明行为教育,净化学生心灵

1)、推行“十字”礼貌用语,即“您好!”“请!”“谢谢!”“再见!”“对不起!” 2)、遵守校园文明秩序,贯彻执行学生文明行为“十不准”规定,即:不进娱乐网吧;不乱丢乱扔;不破坏公物;不乱贴乱挂;不吸烟赌博;不说脏话粗话;不追逐打闹;不打架斗殴;不穿奇装异服;公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。

3)、倡导“五心”,即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。

四、活动安排:

第一阶段: 宣传发动和讨论阶段(10月9日—10月15日)

组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。广泛利用国旗下讲话、班会、广播等多种形式,搞好宣传发动,使全校师生了解活动安排,统一思想认识,从而推动本次活动顺利全面开展。

第二阶段:自律与实践阶段(10月16日—10月30日)

1、倡导语言美、心灵美,艰苦朴素,勤俭节约品德。针对学生中存在浪费水电、粮食、比阔气、花钱大手大脚、仪表不合学生要求的现象。要求各班级以此为内容,抓好整改。

2.开展“《小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛”活动。

第三阶段:总结表彰阶段(11月1日—11月7日)

评选、推荐在活动中表现突出的个人。学校将对在活动中表现突出的个人给予表彰和奖励。

各班级要以此次活动为契机,全校师生团结一致,共同行动,让文明礼仪之花开遍全校。

第四篇:2014-2015《小学生日常行为规范》活动方案

《小学生日常行为规范》实施方案

(2014-2015学)

一、指导思想:

百年大计,教育为本。随着改革开放和经济建设的发展,实施思想道德素质教育,促进学生日常行为规范,是当前教育改革发展的重要组成部分,是提高我国民族素质、实现社会主义现代化的需要,是新世纪人才竞争的需要。因此,我们为了做好新的新小学生日常行为规范教育,认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》,以及《国务院关于教育与改革的决定》,以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,全面推进教育教学改革。通过多层次、多形式,对学生进行新小学生日常行为规范教育,进一步加强校风、校貌、班容的建设,培养学生成为新一代的“四有”新人。

二、组织领导: 组

长:黎强

成 员:阳晃庭

黎汝生

阳喜

三、实施新小学生日常行为规范的总目标:

学校开展新小学生日常行为规范教育,是为了提高学生思想道德素质,树立文明精神,促进行为规范,使学生成为社会主义“四有”新人,逐步树立科学的世界观、人生观,不断提高社会主义的思想觉悟,从而培养学生爱祖国、爱人民、爱科学、爱社会的思想感情和良好品德,遵守社会公德,形成良好的意志品格、文明习惯和活泼开朗的性格,提高自理能力,热情帮助别人,热心为集体服务,提高辨别真假、是非的能力,使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

四、实施新小学生日常行为规范教育的总目标:

众所周知,大家有目共睹,当代少年儿童有着优越的生活条件,得天独厚的良好学习环境,他们思维活跃、接触广、见识多,但是随着家庭结构的变化,学生中的独生子女越来越多,他们受到两代人甚至三代人有宠爱,撒娇、任性、自私、不爱劳动,不能刻苦,经受不起挫折,不懂得关心他人的弱点越来越突出,我们必须根据不同情况和特点,进行守则、日常行为规范教育,使他们学会做人、学会学习、学会生活,逐步形成能力,成为遵纪守法、热心助人、全面发展的合格的小学生毕业生。

爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。

勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。

诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。

珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。

五、实验途径与措施: ㈠校内实施教育。

⑴为实施新小学生日常行为规范教育,我们以小学思想品德课教学为依托,以主题班队会等多种形式进行教育,组织成立了以校长、政教主任、少先队大队辅导员、班主任和思品课的教师为实施机构,认真学习思想品德教学大纲,定期会议,学习有关文件,研究学生在各个时期的动向及可能会出现的问题,采取相应的措施,解决存在出现的问题,使新小学生日常行为规范教育真正落到实处。

⑵重视教师队伍建设,为人师表,加强理论学习,不断提高教育能力,充分发挥教师的主导作用。

⑶除思想品德课、班队活动课、主题班队会进行教育,还通过爱国主义教育基地进行教育,教师平时促膝交谈,耐心引导,因材施教,促进规范行为的养成,不断提高教学效果。

⑷思想品德课的成绩评定,必须与“小学生日常行为规范”和“小学生守则”的执行情况相结合,调动学生学习的积极性,提高思想道德素质。

㈡、到社会实施教育。

要提高小学生日常行为规范教育的效率,必须依靠整个社会的支持和配合,齐抓共管,争取社会对学校的理解和支持。学校要设立校外教育辅导站,通过走出去、请进来等形式,请有关部门和社会知名人士对学生进行教育,与民主派出所共建警民、共建文明学风活动,加强法制教育,净化治安环境。到社会上给孤寡老人送温暖,为社会献爱心,捐资助学、助残,接受革命传统教育等活动,这样使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育,使良好的行为习惯不断得到培养和强化,好人好事层出不穷,形成了良好的班风、学风。

㈢、在家庭实施教育。

家庭是社会的重要组成部分,家庭教育直接影响学校的教育工作,因此,我们要注意通过家访家长,办家长学校来实施小学生日常行为规范教育,达到思想道德教育的目的。在家访方面,做到每学期家访率达95%以上,从中了解家庭状况,掌握学生性格特点进行教育。本学期学期召开家长会,要求全部家长参加,使家长充分了解小孩在校的学习和表现,结合学校进行教育。

㈣、认真做好总结。

在实施教育过程中,虽取得了一定的成绩,但也存在着一定的问题,必须及时总结,发扬成绩,排除干扰,克服存在问题,我们做到中进行两期总结,使之纠正不足之处,更上新的台阶。

第五篇:行为规范活动方案

关于学习推广《操作人员作业

行为规范》的通知

为进一步促进操作人员良好作业行为习惯养成,严格落实工艺纪律、操作纪律和劳动纪律,实现标准化、精细化操作,持续夯实企业安全生产基础,近日厂里将中石化《操作人员作业行为规范》系列丛书下发到生产系统各班组,要求通过“岗位互答、班组竞赛、车间练兵、厂级比武”这一基本形式,进行全面学习推广。现将具体事项通知如下:

一、岗位互答

各岗位要对照《操作人员作业行为规范》内容,进行互问互答,全面熟悉掌握本岗位的各项规范和要求。例如,机泵的压力、电流、油温等参数,装置操作温度、压力是多少,冷却水线的开度是多少、巡检发现问题怎么办,等等。

二、班组竞赛

生产系统各单位要就学习推广《操作人员作业行为规范》开展内部班组之间的竞赛活动。从基本的应知应会抓起,对照规范严格要求自己,找差距、改习惯,逐渐达到标准化、精细化操作。

三、车间练兵

各车间都要结合自身生产运行特点、日常工作内容和安全生产职责,对照《操作人员作业行为规范》内容,开展有针对性的练兵活动。例如,举办事故演练,检查班组对装置事故预案、开停工方案、操作规程、规范等内容熟悉程度。

四、厂级比武

厂里将根据此项工作的实时进展情况,在下半年适时组织一次厂级技术比武活动,全面检验活动开展效果。

此项活动具体由人力资源科牵头,安全科和工会配合。各单位要按照通知要求,认真制定具体实施方案并上报人力资源科备案,活动费用在教育培训经费中列支。

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    小学生日常行为规范教育方案

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