幼儿园反邪教工作总结

第一篇：幼儿园反邪教工作总结

2013——2014学年第一学期化作乡中心幼儿园

反邪教工作总结

弹指间，反邪教工作将结束，在开展此项工作中，我园严格按照文件精神，认真组织实施，提高宣传教育活动，提高教职工反邪教的思想意识，工作顺利开展，并取得了一定的成绩，保障幼儿在园身心健康成长，现将开展情况总结如下：

一、成立领导小组：

按照文件精神我们幼儿园成立了由反邪教工作领导组，负责加强反邪教工作的统一组织、协调、指挥。使得反邪教工作有序开展。

二、工作取得成绩：

1.进行《法制宣传教育》专题讲座，并清查周边治安秩序。切实加强对社会全面的控制，进一步强化对涉恐重点人员、对象、目标、区域、部位和枪支、弹药、核生化爆危险品的排查、监控力度，落实查控、整治和安全防范措施，强化涉恐专案的侦破工作，严密防范，严厉打击各种暴力恐怖活动。

2.随时观察恐怖分子的行宗，凡是有作案动机的人员立即通知幼儿园和派出所。

3.要求门卫严格检查。

4.严格责任追究制度，将任务层层分解，落实到具体人头上。幼儿园班子成员进行一对一的帮扶，确保了每个教职工思想稳定，工作投入。

5.利用家长园地和宣传栏对教职工、家长进行了反邪教工作宣传教育，有效提高了教职工的思想意识。

6.积极行动对幼儿服药、消毒药品管理到位，幼儿园卫生保健得到上级领导好评。

7.坚持24小时值班备勤，认真做好每日三次的检查工作，使得幼儿园各项工作有序开展。确保了幼儿在园平安。

8.活动中及时准确的向教育局安监办上报信息，加强了与主管部门的联系与沟通

9.了解周边环境情况，并把了解情况反馈给派出所，请他们配合治理。

10.严格隐患整治，凡是排查出的安全隐患逐一逐项进行整治。

2014年1月10日

第二篇：广场幼儿园反邪教工作总结

广场幼儿园防范邪教宣传日（周、月）活动总结

我园严格按照文件精神，为净化校园环境，提高教职工反邪教的思想意识，提高防邪、反邪能力，保障幼儿在园身心健康成长，以“反对邪教、拒绝邪教，共建和谐美好家园”宣传主题开展一系列防范邪教宣传日（周、月）活动，现将开展情况总结如下：

一、成立领导小组：

为保证我园反邪教集中宣传活动取得很好成效，我园成立了领导小组，名单如下：

组 长：郇习红

副组长：唐良红 刘亚东 尚振宝 成 员：各班班主任

按照文件精神，领导小组对反邪教宣传工作高度重视，做到提高认识，加强领导，狠抓落实，确保反邪教宣传工作有序开展。

二、工作取得成绩：

1、召开全园教职工会议，进行反邪教宣传

我园将反邪教宣传工作安排在幼儿园的工作日程中，并迅速开展了相关工作，首先组织召开全园教职工反邪教宣传会。

2、把反邪教警示教育活动纳入我园组织建设，精神文明建设，普法和社会治安综合治理等工作中。根据幼儿园实施方案，科学、合理、系统有机地将反邪教内容纳入教学中，纳入日常的党团组织生活，提高教职员工的反邪教意识，形成长效的工作机制和教育体系。

三、开展形式多样宣传活动

1.积极营造教育氛围，在幼儿园园宣传栏分别张贴 “珍爱生命，拒绝邪教”、“崇尚科学，反对邪教”、“从我做起，拒绝邪教，远离邪教，净化校园”和“崇尚科学，关爱生活，珍惜生命，反对邪教”，从而为开展反邪教宣传营造了浓厚的氛围。

2.教职员工以年级为组进行反邪教思想活动，组长要密切关注组员们的思想动态，确保每个教职工思想稳定，工作投入。

3.利用宣传栏、微信群对教职工、家长进行反邪教工作宣传教育，使大家了解掌握邪教特征，深刻认识邪教的危害，正确认识邪教的种类、自觉抵制邪教的侵蚀，扩大宣传教育覆盖面。

总之，我园将时刻提高警惕，用科学知识来武装头脑，信科学，讲科学，积极打好反邪教的战役，努力营造一个健康、活泼的学习和生活氛围，促进幼儿健康成长！

第三篇：教研工作总结幼儿园-幼儿园反邪教工作总结

教研工作总结幼儿园-幼儿园反邪教

工作总结

幼儿园园本教研工作总结

城头镇中心幼儿园xx-xx学第二学期

园本教研工作总结

自从新《纲要》颁布5年以来，我园始终以《纲要》所倡导的理念指导幼儿园的各项工作，特别是在县教育局强调注重园本研究的精神指引下，新《纲要》的落实在我园更加务实，讲求实效，教研工作紧紧围绕着教师在工作中遇到的问题和困难展开。

我们让教师自己发现问题，研究教师自己的问题。教师在工作中发现现在独生子女适应环境能力较差，表现为入

园哭闹严重；幼儿之间遇到问题不会解决，表现为攻击性行为居多。经过全体教师研究分析，大家认为教师应以关怀、接纳、尊重的态度与每位幼儿交往，每天与80%的幼儿谈话，耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受，以缩短教师与幼儿之间的距离。而幼儿的交往能力是在不断交往的实践活动中发展与提高的，教师应多为幼儿同伴交往创设条件，提供机会，让幼儿在实践中得到锻炼。现在大部分幼儿园存在着重知识传授轻游戏的现象，幼儿园的教育特点淡化，而利用大量的时间和空间开办特长班。我们感到游戏是幼儿的基本活动，尤其是角色游戏对幼儿同伴交往、对幼儿的社会化发展有着重要的作用，因此，我园研究决定重新整合园区配置，以培养幼儿的交往意识和互助协作精神，提高幼儿适应能力。

我们找到了解决问题的途径后开始了园本研究，在不断的研究解决活动中出现的问题过程中，教师悄悄地发生

了几个转变：

1、活动

区的设立由最初的老师指定转变为按幼儿的需要创设。

2、材料的收集由老师指定，幼儿协助转变为幼儿按自己的需要主动收集。

3、游戏中的角色由教师指定转变为幼儿按意愿自选。

最初的区域配置、物品的投放，都是由老师策划的，物品的收集虽然有幼儿的参与但也是老师指定范围内的，幼儿完全是被动地参与，所以教师就反映幼儿在游戏中不按老师要求的玩，而是自己想怎么玩就怎么玩，不好控制。教师将这个问题提出后，大家经过讨论发现原因是幼儿对老师的安排不感兴趣，而是沉浸在自己的想象和创造中，而且乐此不疲，既然兴趣是最好的学习动机，那么做为教师就应尊重幼儿，抓住幼儿的兴趣点展开教育行为。由此大班组织了“我是小小设计师”的主题活动，以“怎样才能使角色活动区更好玩”为内容请孩子们为活动区提建议，想办法。很快“宝宝健康诊所”、“小超市”、“美美发屋”、“娃娃家”、“快餐店”诞生了，当孩子真正进入到各区域游戏时，又发现了很多问题，如：“美美发屋”里没有镜子，幼儿就自己从家里拿来镜子；“小超市”里没有顾客休息的地方，物品摆放无序，衣服和食品放在一起等，幼儿对每个区域物品的投放和摆放位置又提出了新的建议。由于幼儿有了充分的发言权，参与积极性空前的高涨，新点子新想法层出不穷，区域的调整与设置也视游戏的发展和幼儿的需要而随时进行，将“冷饮店”的小房子改成了“宝宝银行”，在“快餐店”里就餐的幼儿想给大家表演节目，增设了“小娃娃大舞台”，这样就能一边吃一边看表演，“快餐店”从此变成了“快乐屋”。游戏材料按幼儿的需要自行投放，每个区域陈列物品柜子的

高矮、位置都以幼儿取放方便为标准设计的，并都设有“物品储藏箱”，每次游戏幼儿都按照此次游戏的内容自行投放材料，幼儿成为了游戏的主人。

在这几个转变中，我们的研究过程

是：

1、发挥教师的自我反思作用。在每次活动后，教师在教研活动中对自己的教育策略、教育行为等进行反思，反思的内容有：创设活动区与材料投放的原则、活动区与幼儿素质的培养、角色游戏的指导之我见、加强教师的指导与沟通，提高角色游戏的质量、浅谈区角活动的指导、区域活动中幼儿互动学习指导策略等。

2、发挥团队作用，同伴互助，资源共享。教师能认真对待同伴提出的问题和困难，认真查找资料，进行信息交流、好的经验建议的交流及在大家能力范围内的答疑解惑，通过研讨，从角色的挖掘、玩法的创新到材料的投放、师生互动等几个方面进行有针对性的评析，在指出亮点的同时又提出了不足及改进意见，大家逐个区域谈好的想法、建议，请相关班级认真记录，加以借鉴、落实，使此项园本研究日趋完善。

3、发挥引领作用。任何一项研究都需要一定的专业引领，园长、业务园长都有针对性地对教师进行专业培训，有“如何撰写

研究方案”、“幼儿社会性教育的内容、方法与途径”等，借助专业引领，为我园的园本培训、园本教研把握方向，科学指导。

由于我们的研究是基于常态下活动区活动中出现的“真实”问题，研究的主体不是哪一个人，而是以园长和教师为主体的教研组，强调的是真真实实的研究过程，所以我们的活动区活动深受孩子们的喜爱。现在，我园在整个地区其他幼儿园孩子明显减少的情况下，我园

幼儿的入园率、出勤率都明显提高，出现了在园外等候排队的现象。

在园本教研的实践中，我们除了树品牌、创特色，还能够珍惜所有的观摩学习机会。在06年9月参加县教育局组织的“教育现场观摩活动”后，我们就请一名参加观摩的教师在全园做观摩示范课，将活动情景再现，使每位教师都能从中得到启发。在了解到教师感到在新的教学形式下，原有的理念、素养明显

跟不上时代的发展需求后，我们挖掘本园的教育资源，由园长、骨干教师、专业教师和青年教师组成的培训团队进行了互动式专题学习。我们更加珍惜市、区领导、专家来我园进行的所有现场教学活动，我们都视做难得的学习提高机会，每次活动园长全程参加，教师全部到位。使全园教师都得到了学习提高的机会，及时地聆听了最新的教育动态，开阔了眼界。

在近几年的园本教研中我们始终把握着教研内容一定要来源于教师的需要，服务于教师的需要，教师的需要就是我们研究的方向，所以我们非常注意倾听教师的心声，随时解答她们的疑问，来自于教师的教研主题有：孩子吃饭慢怎么办？对我行我素的孩子教育对策、怎样更好地集中幼儿活动时的注意力？教学中如何称呼孩子好？对个别幼儿的教育家长不配合怎么办？影响教学效果的因素有哪些？„„我们都在教研活动结束时，将下次研讨的主题抛给大家，使

大家有备而来，在解答别人的问题同时提高了自己，而且对不同层次的教师提出的问题进行不同深度广度的解答，使每位求助的教师都在原有的基础上有所收获。除了按需教研，我们还注意发挥每位教师的专长，在每次教研活动开始，利用十分钟的时间，增设了“我推荐”

小栏目，让广大教师也充分体验到成功感和满足感，提高教师参与教研的积极性，大家都争着抢着表现自己。

通过这几年的摸索与实践，我们感到园本教研是切实为幼儿园发展服务的，园本教研是切实为教师专业化成长服务的，因为它能做到量体裁衣，因材施教，它打破了以往的教研活动是空中楼阁、雾里看花，参与者只能席耳恭听，而不一定能解决本园存在的实际问题的尴尬局面。但我们也深深地感到进行园本教研，仅仅依靠本园的理论水平和专业知识是远远不够的，还需要有强大的理论支持和专业引领，在今后的园本教研中，我们希望得到市县领导专家的指

导和厚爱，帮助我园开展具有针对性的园本教研，将我园的课程改革一步步深入开展下去。

城头镇中心幼儿园

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第四篇：反邪教工作总结

反邪教工作总结

在各级教育部门提出继续开展反邪教斗争的号召以后，根据上级的统一部署，武当路小学领导重视、精心安排部署，组织全体师生加强反邪教学习，提高认识，积极采取措施落实到位，深入开展警示教育活动，提高师生及家长识别、抵制邪教的能力。现总结如下：

一、领导重视 精心安排部署

学校反邪教警示教育工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，从提高党的执政能力，巩固党的执政地位，维护国家安全和社会稳定的高度，学校领导班子召开了反邪教警示教育专题会议，成立领导小组，由李德成校长任组长，徐文海主席任校内警示教育教师，马立国（武当路派出所管段民警）任校外宣传教师；教务处安排授课课时；政教处负责学生及家长警示教育与宣传及部分活动等，做到分工明确，布置、落实到位。

二、加强学习提高认识

1、认真学习贯彻、落实文件精神。组织教师学习了《关于在全区党政机关企事业单位开展反邪教警示奇偶爱与活动的通知》、《关于在全区中小学开展反邪教警示教育活动的通知》，要求教师深刻领会文件精神。

2、贯彻落实区教育局反邪教工作会议精神。会后学校立即召开了校领导班子会，安排学校反邪教工作。

3、组织教师学习《“防范门徒会”警示教育宣传提纲》和“崇尚科学 反对邪教”讲课提纲。

4、组织师生观看反邪教警示教育片。

通过学习，师生们进一步认识到，同邪教的斗争是一个长期艰巨而复杂的工作，要时刻提高警惕，防止上当受骗。进一步认识到了邪教的危害性，并决心坚决与邪教斗争到底。

三、采取措施 落实到位

1、学校以“崇尚科学 关爱家庭 珍惜生命 反对邪教”为主题开展各项活动。

2、把反邪教警示教育工作作为学校重要工作内容之一，学校每季度都要研究安排和落实。

3、召开相应的会议，以会代训。在校长办公会和支部会议上学校领导带头先认真学习文件，领会文件精神，传达并落实上级会议精神，召开中层干部会，培训学校反邪教警示教育骨干。召开教师会对教师进行培训和教育。

4、利用校园内部网播放反邪教警示教育光盘，组织全校师生观看，让师生认清邪教的本质：散步迷信邪说；以秘密的社会组织形式控制群众；不择手段地敛取钱财；其非法活动都对社会造成极大的未还。通知组织各班以主题班会为载体对学生进行警示教育。要求学生向家长宣讲邪教的危害。

5、每学期安排课时对学生进行反邪教警示教育，具体课时的安排由分管教学的副校长和教务处安排落实。讲课人员主要由一名校级领导和各班主任负责。做到了“四有”----有教师、有教学内容、有教案、有教学时间。

6、建立组织，保证反邪教警示工作落实到实处。学校成立了反邪教警示教育工作领导小组。书记校长人组长，副校长和工会主席为副组长，中层干部为成员，并由一名副校长---章智具体分管反邪教警示教育工作。时清同志协助章校长具体落实工作。

7、加强宣传。学校制作了法制教育宣传展板，通过提高师生的法律意识来抵制邪教的侵害。

8、签订责任书，落实工作责任。学校与区教育局、社区居委会签订反邪教工作责任书。明确工作责任，树立工作责任意识，确保反邪教警示教育工作取得成效。

四、深入开展警示教育活动 提高师生及家长识别、抵制邪教能力

以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教”为主题，学校开展了一系列反邪教警示教育活动，增强了广大教师和青少年学生思想意识和识别邪教、抵制邪教的能力，认清邪教、迷信等活动的本质及危害性。进一步净化校园，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。

五、建立相应的机制 确保工作的深入开展

构建长效教育机制，把反邪教警示教育活动作为一项长期工作，克服困难，常抓不懈，把它提高到这是我们党和政府与邪教反动组织争夺阵地的高度来认识，把它列为学校德育工作的一个重要内容，渗透到思想政治课等社会学科中去，使反邪教警示教育活动扎实、深入、持久地开展下去。

第五篇：2013反邪教工作总结

山脚小学2013反邪教工作总结

邪教是反社会、反政府、反科学、反人类的，它是一种具有危害性、对抗性的破坏力量，影响国家安全和社会政治稳定。为了深入学习贯彻中央和省、市、县关于同“法轮功”等邪教组织斗争的方针政策和国家关于防范、惩治邪教活动的法律、法规。我校以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命”主题：通过反邪教警示教育活动，增强广大师生识别邪教、抵制邪教的能力，充分认识邪教、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止“法轮功”等邪教和迷信活动毒害青少年一代，进一步净化校园文化，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。在县教育局的大力支持下和正确指导下，以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，严格执行县教育局关于反邪教活动的实施意见精神，开展了“崇尚科学，反对邪教，珍爱生命”的警示教育活动，我校反邪教工作领导小组为切实推动预防青少年迷信邪教工作的深入开展，促进各项工作措施的全面落实，致使邪教在我校无法渗透。根据预防青少年迷信邪教工作任务要求，开展了一系列活动，取得了一定成效，现对具体工作总结如下：

一、明确指导思想

不断完善预防青少年违法犯罪、迷信邪教的组织机构建设，加强青少年法制宣传教育和思想道德建设，提高青少年综合素质，增强未成年人自我保护和抵御不法侵害的能力，努力为我校未成年人健康成长创造良好的环境，为维护我校秩序稳定做出贡献。

二、健全组织机构，明确职责任务

根据我校实际情况对学校预防青少年迷信邪教工作领导小组组成进行了进一步调整、充实与完善：有校长王祖军任组长，副校长李家勇、罗静任副组长。下设办公室，由郭栋任办公室主任。各班主任按照领导小组统一部署，明确职责任务，充分发挥各自职能，密切协作配合，切实为青少年远离邪教、遵守法纪创造出良好的外部环境。

三、我校预防邪教采取的措施及开展活动的情况

1、发挥德育法制副校长作用，以报告会警示学生：紧贴学生实际，以“远离危险、远离邪教”为主要内容，深入各班定期举办法制专题讲座。校长结合学生、学校、家庭、社会的现状，对青少年迷信邪教典型案例进行剖析，说明目前青少年信邪教主要原因是对邪教性质的茫然和无知，重点讲解了什么是邪教、邪教的危害，同时采用互动形式就同学们提出的各种邪教问题进行解答，提高了学生的意识，自我保护意识，使他们能学科学、用科学，依法维护自身合法权益、抵御不法侵害。同时，由派出所民警同志不定期向师生汇报近期镇域内违法犯罪的典型案例，向师生们介绍了《未成年人思想道德建设》、《反邪教法规》等相关的法制法规。使师生及时了解当前违法犯罪的状况，进一步敲响警钟。增强了全体师生的法制意识、遵纪守法的意识及对邪教的防范意识，提高他们的自我保护能力。

2、发挥教师、学校、家长作用，加强教师的法制观念，通过加强师德教育，增强了广大教师监督保护学生的责任感和使命感，宣礼讲法，及时帮助、引导学生远离犯罪，特别是关注问题学生学习、生活问题；发挥学校主渠道作用，将法制教育列入教学大纲，切实保障法制教育落到实处；利用家庭这个青少年成长教育的重要课堂，努力提高家长的法制意识和教育方法，耳濡目染宣传守法意识，营造家庭和谐、守法环境。

3、充分利用各种纪念日，有针对性地开展法制教育：学校工作小组因地制宜的把握禁毒日、公民道德实施纲要纪念日，法制宣传日等有利时机，有针对性和侧重点的成功举办了系列法制宣传教育活动。号召学生做小小宣传员，与家长、邻里进行交流；开展“珍爱生命、远离毒品”活动，向未成年人宣传毒品危害，普及毒品预防知识，还在中学开展“手拉手”系列活动,并组织了《未成年人保护法》知识竞赛。营造法制氛围，取得良好效果。

4、提高自我保护、安全自救，抵御侵害能力：预防工作小组非常关注我校未成年人身心变化，不断加强自护能力的培养，通过青春期教育、心理生理辅导、避险救护演习，引导他们克服成长期综合症状，抵御邪教思想侵蚀，提高自我保护能力。在我校举行了实地灭火演练、地震逃生演练，增强了学生的消防安全意识；学生通过上交通安全课，培养了学生遵守交通法的良好习惯。在暑假到来前，对学生出游、饮食、防火、防水、防电等行为进行教育，保障学生平安祥和的度过假期。通过种种措施使学生掌握必要必备的科学自防自救方法，提高对歪理邪说预防和识别能力。

5、结合文明礼仪教育，加强青少年思想道德建设：我校预防工作小组紧密联系当前重点工作，实现了将预防青少年人犯罪与文明礼仪、公民道德宣传教育实践活动紧密结合，教育青少年做文明守法公民，杜绝了违法犯罪现象发生。我校预防工作小组切实配合教育局文明礼仪宣传教育实践活动，将文明礼仪教育同反邪教教育有机衔接起来，在全校青少年中发出倡议“塑造讲文明、重礼仪、爱科学、遵纪守法的当代代青少年良好形象”，组织了文明礼仪进校园活动，积极组织学生参与社会公益活动。在公民道德宣传活动期间，从社会关注的问题入手，广泛开展道德实践活动。

6、建立预防长效机制，加强沟通、逐步完善队伍建设

建立了由学校德育工作办公室等相关部门参加的预防学校青少年笃信邪教、违法犯罪工作联系会议制度，坚持每月召开联系会议，沟通信息，协调、督促、落实预防青少年犯罪的教育、管理、服务等相关事务。及时对工作出发现的各种问题进行深入调查研究，在保护青少年权益的基础上，通过预防、挽救、教育感化等方式妥善解决各种问题。

逐步完善帮扶队伍建设。通过在学校，发挥集体作用，对问题学生进行一帮

一、多助一接对帮教活动；不断加大对校园周边交通、治安工作力度，解决困扰学生出行的安全问题，加强校园内外治安工作力量，确保学生人身安全和稳定的教育教学秩序；由学校负责法制教育、心理辅导教师组成的志愿者队伍，对问题青少年进行有针对性的教育辅导；加大社会关注力度，保障青少年合法权益，通过社会帮扶解决困难的青少年的生活、家庭问题，减少或杜绝因过早辍学步入社会或因贫困问题走上违法道路的现象发生。

四、我校对防范和处理邪教的意见及建议

1、进一步加大社会反邪教的宣传力度。

2.利用放假通知书，宣传反邪教知识。

3.印发各种反邪教宣传材料下发到各班，各班利用班会对学生开展反邪教宣传教育。.4、各法制宣传部门多开展一些图片展、讲座活动。

总之，预防青少年迷信邪教工作任重而道远。在今后的工作中，我校还要继续努力，开拓创新，勇于进取、扎实工作，积极探索新时期、新形势下预防青少年迷信邪教工作的新思

2路、新方法、新途径，创造良好的成长环境，使青少年远离邪教影响、健康成长。

2014年1月1日

八步街道山脚小学

（2013）

反

邪

教

工

作

总

结

2014年11日

4月