第一篇：潼侨镇中心小学黄瑞清“三名工程”培训心得体会
“三名工程”培训心得体会
潼侨镇中心小学 黄瑞清
根据《仲恺高新区“三名工程”培训方案》的要求，我参加了仲恺高新区“三名”培养项目研修班定于2014年10月24日-11月1举行第二阶段学习。这次研修活动以跟岗学习为主，穿插理论学习与研讨交流活动。跟岗学习有助于我们开拓视野，在实践中领悟先进的办学理念，从而促进其专业发展，提高教师的专业智慧。
本次学习，听了广二师，杭州育才小学和浙大附小的几位教授、校长的讲座以及课堂实录，使我受益良多。主要收获有以下几点：
一、成为最好的自己，成就幸福的人生。
“成为最好的自己，成就幸福的人生”这是杭州市育才外国语学校张军林校长在讲座中所说到的。听了张校长的讲座，令我心生敬佩，好像一切的压力、烦恼都能抛到九霄云外去了。他教给我们怎样释放工作压力，克服三种心态，做幸福的自己，只要自己幸福，孩子们才能幸福。要知道优秀的孩子不是你教出来的，是家长培养出来的。所以我们不要为某个学生而动气，要把学生当作自己的孩子看待，要学会换位思考。关于孩子的幸福，倪勤副校长讲到孩子幸福成长三要素：其一，愉悦体验过程。孩子快乐不等于孩子幸福。快乐，快乐，乐得快，去得也快。孩子短暂的快乐不是孩子幸福，只有持久的快乐才可能是真正的幸福。孩子幸福不是一个目的物，不是一个一经获得即可一劳永逸一直品尝的甜果，而是一种持续性的乐在其中的愉悦体验过程。其二，基于成长和创造。并不是任何愉悦体验过程都等于孩子幸福，只有基于孩子学习锻炼健康成长，基于孩子益于社会创造或为创造做学习准备的愉悦体验过程，才是幸福。这是因为，人，成其为人，人成其为有价值之人，其生命点就是：成长和创造。孩子幸福，基于了这种生命点，才可能踏入一生的幸福之途。其三，以交往实践为基础由于人的交往实践本质，“注定”了人幸福的最终基础是交往实践，“注定”了孩子幸福的动力之源是交往实践，所以孩子幸福绝不能仅仅靠孩子本身，或再加上父母、成人的协助而来，而是靠孩子与父母、与其他成人、与伙伴的交往实践持续生成的。
二、做亲和且有威信的班主任
乌申斯基的名言：“教师个人的范例，对于少年的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光”。在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。可以说，学校的全部工作都与班主任有关。班主任工作质量，直接影响着学校的工作质量，影响着未来公民的素质水平。怎样做亲和且有威信的班主任。杭州市求是教育集团浙大附小的张丽媛教授说到，主要从这几方面出发：一是情感基础——融洽的师生关系，做学生的良师益友；二是得力助手——重视培养值日班长的管理能力；三是榜样力量——设立各类榜样典型，提升凝聚力；四是合作伙伴——家长的支持和配合，和家长进行谦和愉快的电话沟通，简短有效的文字联系。主要做好这几方面，才能更好地做一个做亲和且有威信的班主任。
三、对“如何科学地设计主题班（队）活动”有着进一步的了解。
主题班（队）活动是班集体教育的重要形式，是学生社会化的重要途径，是对学生进行思想品德教育的重要载体，是学生全面素质提高的极好平台，是学生快乐人生的重要回忆。如何科学地设计主题班（队）活动？首先要遵循两个前提：青少年儿童生理心理发展的规律和认知、情感、行为发展的规律；其次，要把握两个基础：把握主题班（队）活动的两个基本观点（必须尊重学生，让学生参与活动设计的全过程；必须贴近生活，让活动设计充分体现生活实际。）和（内容要集中、主体要明确、形式要活泼、活动要待续等）几个要素。了解了这方面的知识今后就能更好地开展主题班（队）会了。
此次学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！通过学习，我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，做最好的自己，成就幸福的人生！
2014年11月6日
第二篇：黄港镇中心小学 车艳红 8号 阅读课心得体会
阅读心得之遇见你是最美的幸运
黄港镇中心小学 车艳红 8号
2017年10月28日，正是重阳节，我相信这一天会成为很多老师难忘的日子。这一天，在中国青年基金会携手克丽缇娜集团在我县进行送教活动。开学典礼各位领导都发言完毕后，终于迎来了从上海远到而来的叶凤春教授的精彩讲座。
叶教授是芝麻开门的主编，这次她跟我们讲的主题是《儿童文学阅读与创意表达》。她的开场白很特别。跟我们倾诉她坐火车后转汽车来修水，夸赞我们修水的山美水美，人更美！
距离拉进了，带着满怀的笑容进入了课堂。首先她为我们朗诵了她朋友的一本书的序言《相遇是最好的礼物》，文章很美，扣人心弦，我听的痴痴如醉，想起了生活中的每一场相遇。“我觉得这世界最好的礼物是相遇„„遇见也是努力后获得的美丽的礼物„„我相信不是所有的人都能遇见什么的„„此时此刻我们彼此遇见，相遇是最好的礼物”这是我努力记下了的语言。
仿佛我更喜欢称呼叶老师，好吧，请允许我就叫叶老师。我清清楚楚的看见叶老师的课件上要跟我们讲解什么是儿童文学，为儿童文学播下什么种子，儿童文学课该怎么上，但是我们似乎没有听到她那些理论，却又在她的讲座中浅浅的明白了那些。我们的课分上午和下午，差不多五个小时，五个小时里，叶老师始终面带微笑，平易近人，没有那种高高在上的姿态，没有那种严师的威教，而真的是把我们当朋友一样与我们交流。
时光飞逝，一不小心一天结束了，在叶老师的亲切语言中，我明白了，儿童文学是一种更为纯净而美好的生活，阅读儿童文学等于是把一生的幸福的种子放在孩子手心；我知道了儿童文学与儿童教育不可分割；我终于知道儿童书籍其实更多的是给儿童背后的老师和家长看的。他们研究儿童文学，口号是为童年播下幸福的种子，我相信他们一定努力做到了，他们一直在努力呼唤儿童天性，看，我们的孩子虽然在偏远的山区，但一样可以做的很好
叶老师给我们推荐了很多优秀儿童书籍，其中详细跟我们讲了《迟到大王》《小房子》《你很特别》，从儿童绘本的背后，让孩子学会找到自我及自我确认，我想这不仅仅是要孩子做的，我们成人同样需要，很多人在灯红酒绿的世界渐渐迷失方向，失去自我。
叶老师说出了我们的困恼，文学课与语文课是有区别的，很多老师一开始接触时，把文学课当语文课一样去详细讲解，其实不需要，与其说老师上课，不如说是交流课，把阅读与表达结合起来。文学就是生活，读书也是每个老师必须做的事情。在《石头汤》里，我们看到了人与人之间非常不信任，而最后他们通过煮石头汤明白和获得了幸福，幸福其实很简单，幸福就是每个人都能够敞开心扉，接受别人的爱以及主动爱别人。
叶老师跟我们推荐了他的公众号“小树叶子书屋”，里面有成员怀妈怀爸怀怀，这是他们幸福的一家人，我们都被里面的文章深深吸引了。那里有最真实的呼唤，你内心最渴望什么？从她这里，我有了想要写点什么的冲动。
一天的听课结束了，到了交流时间。我去参加过很多培训，也被要求交流过很多次，但这一次是老师们交流最积极的一次。针对叶老师的课堂，老师们都有所思有所想有所达，不管我们说的好与不好，她始终带着鼓励与微笑，仿佛此时我们就是她真正的学生一样，她走下来亲近我们，跟我们单个探讨研究，告诉我们阅读有每个人的理解，她笑着说，当然这不是指考试的阅读理解题。时间太短了，一下子五点钟就到了，课结束了，我们都依依不舍的离开教室，期待与她多呆一秒。城市与农村是有区别，但叶老师的心没有区别，期待以后有今天一样美丽的相遇。很庆幸自己参加了这次培训，重阳节之日，遇见叶老师是我们收到的最美的礼物，遇见叶老师也是我们最美的幸运！
第三篇：义务教育课程标准网络全员培训心得体会(德庆县高良镇中心小学谢绍婵)
2013年义务教育课程标准网络全员培训心得体会 德庆县高良镇中心小学 谢绍婵
义务教育课程标准网络全员培训心得体会
德庆县高良镇中心小学 谢绍婵
近期，我参加了肇庆市中小学教师继续教育网组织的义务教育课程标准网络全员培训，受益匪浅。义务教育语文课程标准主要立足于“为学生打好三个基础：那就是培养学生语文素养，为学好其他课程打好基础；为学生形成正确的人生观、形成健康的个性与人格打好基础；为学生的终身发展打好基础”。综观新课标，我从新课标和名家的解读中学到了：
语文能力：方方面面很现代
为适应时代发展的需要，语文课程标准在研究国际课程改革发展趋势，提出了语文能力的新要求，如强调学会阅读和朗读，掌握搜集和处理信息(包括网上学习)的能力，根据需要快速搜集所需信息，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。突出口语交际能力，特别是提出了口头交流和沟通的要求，能根据对象和场合，文明、得体地进行交流，在交流中学会吸纳与宽容、欣赏与质疑。重视写作实践，提出了阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。比如，小学高年级学生40分钟完成不少于400字的习作。为适应时代发展需要，此次课程改革更新了教学内容，注重关心当代文化的变革与发展，努力吸收人类进步文化的营养，强调选文的时代性、实用性、广泛性。并且提出尊重和理解多样文化，吸收人类优秀文化的营养。尤其值得强调的是，突出培养创新精神和实践能力，比如，提出了综合性学习方式，提倡独立阅读、自由阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达、有创意的表达。鼓励有独到的见解，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。鼓励用适合自己的方法和策略学习。
语文教学：要有新策略
学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。而且，学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律。因此，语文课程标准要求根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略。比如，识字与写字的要求有所不同，1-2年级要多认少写。同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
口语交际能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。教师要努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。
综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。提倡跨领域学习，与其他课程相结合。
在今后的教学中，我们要依照新课标的精神精心设计教学，多去琢磨，多去实践。
第四篇：广州市小学英语教师培训心得体会 派潭镇中心小学 翁汉标
广州市小学英语教师培训心得体会
派潭镇中心小学 翁汉标
敬爱的刘老师，同行们：
大家下午好！今天非常荣幸和大家共坐一堂，首先要感谢刘老师为我们提供了这个机会，也感谢刘老师为活动所做的一切。
7月份，在局和刘老师的关心下，我有幸参加了由国家外国专家局国外人才信息研究中心，伦敦西敏斯特金斯威学院（WKC）组织培训，广东第二师范学院协办的广州市小学英语教师培训课程。为期一个月的培训虽然已经结束了两个多月，但培训过程中的点滴仍然历历在目，可以说这次培训是令人难忘的。
这个课程提供剑桥大学考试中心TKT证书培训课程，TKT专门为母语是非英语国家的小学教师设计的提高教学能力的课程，课程由六位WKC英籍教师进行授课。学完所有课程，培训合格的学员获得WKC颁发的课程结业证书，通过剑桥TKT证书考试的学员可同时获得剑桥大学颁发的TKT证书，TKT证书获国际认证。
下面我主要从“苦”与“乐”这两个方面来谈谈我的感受： 这次培训可以说用一个“苦”字来形容。忙碌了一个学期，终于盼来了暑假，谁知在放假的第二天就要到广州参加为期一个月的培训学习，想想别的同事可以自由支配自己的时间，我的心里就像哑巴吃黄连——有苦说不出。培训前两个星期就发了一份厚厚的资料，翻阅着这叠资料，里面有许多不认识的单词，心里有点茫然了。培训开始
了，一天要上六个小时的课，一节课一个半小时，而且上课注意力要非常集中，稍微一走神就会跟不上老师的思路，老师一提问就哑口无言。每节课精神的高度集中，一天下来整个人就像泄了气的皮球。神经也崩得紧紧的，老师上课的内容时时萦绕在脑海里。每节课后老师除了布置作业外，还发大量的预习资料，一天下来，又是厚厚的一叠。作业及预习材料中有很多不认识的单词，所以晚饭后唯一的节目就是乖乖地坐在电脑前查单词、做作业。且班上的学员大部分都是专业专科、本科毕业，有几个还是研究生，我只是一个英语专业的中专生。和她们一起上课、交流，那种压力是可想而知的。
这次培训也可以用一个“乐”字来形容。
班上学员们都称我是的国宝——“熊猫”，因为我是班上唯一的男生，所以我是第一个被记住的，而且每天都有三十多个美女陪读，乐吧。
每当老师布置任务时，她们都会主动热情地帮助我。例如遇到不会的单词，不明白的句子，一问就可以了。她们就好像是一本活字典，她们的乐于助人，大大促进了我学习的自信心。
老师特别照顾我，每当做任务时老师不仅鼓励、指导我，而且还为我创设展示自我的平台，我的学习信心慢慢滋长起来。
每节课老师都是根据我们的实际情况（培训前做过调查问卷）精心设计的，充分利用PPT、实物、思维导图、worksheet、小组合作完成任务等形式，原本那些枯燥无味的教学理论，就变得趣味盎然了，我们学起来既轻松，又开心。
老师还用很多有外国地方特色的图片，贴在课室的墙壁上，并设立了一个疑问信箱，学员将自己的疑问用纸条写下来贴到信箱上。他每天下午收集疑问，第二天就会帮我们一一解答。
我们每次完成的作品都会贴到墙上，慢慢的课室里布满了各种各样的作品。课室外语文化的布置、外教老师、全英课堂，我们就像置身于国外，在享受着免费国外游。老师不仅为我们创设了良好的学习氛围，还使我们增长了不少知识。
本次培训内容丰富，覆盖面广，英语教学所需的知识技能几乎都包含在里面。如果我们能将这些知识技能全部学好，那我们在英语教学中就如鱼得水。一个月来老师们竭尽全力为我们演示每项英语教学知识技能，我们也尽情地参与老师的演示活动，体验、理解并掌握每项教学知识技能，自身能力也得到了进一步的提高。有点遗憾的是，培训时间有限，我们还没来得及消化，此次的培训学习活动就拉下了帷幕。我们真希望自己是一台计算机，能把老师传授的知识全部存进脑里。
六位老师来自英国不同的城市，他们不仅为我们带来他们当地的文化，而且他们充分利用自己独有的魅力，为我们演示各种教学知识技能，使我们在广州都领略了英国不同地方的风土人情。
这次培训虽苦，但也乐在其中。
外教老师用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求。一节节生动的课，如坐春风，如沐春雨，滋长着我们的成长。通过此次培训学习活动，我的教
育教学观念发生了很大的变化，同时剖析出我课堂上的许多不足之处。
我认识到作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力。教师要充分了解学生的真实情况，并结合学生情况，精心设计每个教学活动。教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上。而是成为学生学习共同体中的成员，在问题面前教师和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
TKT 培训已经结束，但我探讨英语教学仍在继续，我会把在TKT 学习中得到的技能运用到英语教学上。我希望我们大家一起努力为教育贡献自己一份力量，让我们一起来做一个creative的老师吧！
第五篇：省农远工程教师全员培训网上考试第一期答案——芦溪县芦溪镇中学 张清林
省农远工程教师全员在培训网上考试第一期答案（86分）
一、选择题
1.农村中小学远程教育资源是通过________播发到广大农村中小学的。C、中国卫星宽带平台
2.陈至立指出，加快农村中小学现代远程教育工程建设是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平的（）；是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的（）；是建设社会主义和谐新农村的一项（），具有深远的意义。①有效途径②重要手段③捷径④基础性工程B、①②④
3、农村中小学现代远程教育工程模式一的特点是：①实用性强②交互性强③简单实用④投入少、见效快、资源丰富D、①③④
4、在2.53版以上的接收软件中，所接收的教育资源默认是保存在目录下的。D、D盘根目录
5、农村中小学现代远程教育工程模式二应用方式为（）教研活动和教师培训等。①收看空中课堂节目②进行同步教学③计算机辅助教学、教师备课④利用网络环境备课B、①②③④
6、陈至立强调，要把农村中小学现代远程教育的＿作为工程建设的关键环节．B、应用
7、天线基座建造时。沙和水泥比例为()，中间不能掺鹅卵石A、1:18、幻灯片有图片展示、声音播放、视频播放功能，并有交互功能所以在制作时需:①插入动作②超级链接③插入动画④插入声音 A、①②③④
9、农村中小学现代远程教育工程目标是：按照总体规划、先行试点、重点突破、分步实施的原则，争取用5年左右的时间，使（）基本具备计算机教室，（）基本具备数字电视教学收视系统，（）具备教学光盘播放设备和光盘资源，并初步建立远程教育系统运行管理保障机制。①农村初中②农村小学③农村小学教学点④偏远山区D、①②③
10、网络机房中常见的故障有：①客户机故障②布线系统故障③应用服务器故障④交换机/集线器等故障A、①②③④
11、农村中小学现代远程教育工程实施的目的是＿C、共享优质教育资源，提高农村教育的质量与效益
12、在编辑Word文档时，常用的视图模式为。C、页面视图
13、远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用____进行教学和通信联系的教育形式。
C、多种媒体手段
14、板块包括教案示例、习题精选、课外扩展资料、视频资料、课件及部分教学案例等资源。B、课程资源
15、PID值在卫星控制程序的“数据服务”标签中设置，接收教学资源时，一般只需要设置PID值为：A、B216、信息技术教育经历了三个发展阶段，IITC是指信息技术教育的第（）发展阶段。C、三
17、家庭电脑要接入Internet的必要设备有：①一台电视机 ②一台网络设备 ③一台传真机 ④一台计算机B、②④
18、下面不是Excel窗口的菜单栏上的菜单。A、表格
19、“远教”工程实施要求在农村实现同一片蓝天下，学生能够享受同样的____B、优质教育资源
20、农村中小学现代远程教育工程模式三应用方式为（）为农村党员干部和农民提供培训服务，为农民获取和发布信息提供服务。①开设信息技术必修课②计算机辅助教学③开展网络环境下的教学④利用网络环境备课、开展教研活动和教师培训A、①③④
21、当对Word文档进行页面设置，页面设置可对下面进行操作的是：①页面的边距②页面的方向③纸张④版式A、①②③④
22、教育资源网中的课件以（）形式存在。①PowerPoint文档 ②RAR自解压格式 ③Flash文件格式 ④视频文件格式C、①②③
23、下列关于软件的说法正确的是：①Windows XP是应用软件②Ghost 2003软件可用来备份操作系
统③Word 2000是文字处理软件④Nero是一种常用的刻录软件B、②③④
24、网络中著名的邮件管理工具有：①Outlook Express ②Office Outlook ③foxmail ④Windows MessengerB、①②③
25、表示存储器的容量时，1MB的正确含义是B、1024K字节
26、下面是Excel窗口的菜单栏上的菜单:①表格 ②格式 ③数据 ④窗口C、②③④
27、关于使用Ghost软件备份和还原文件，下列说法正确的是：①备份之前应检查病毒②恢复系统时，忽然有事，中途只好中止，待会儿再进行系统恢复操作③备份的文件只能在原来的机器上恢复④如果映像文件超过2G，Ghost 2003会对其自动分卷。这样除了原始的gho文件之外还会生成ghs格式的文件。因此在备份这些文件时一定要将ghs文件也一同储存下来A、①③④
28、下列选项中，（）是将单个计算机连接到网络上的设备。①声卡 ②网卡 ③路由器 ④交换机D、②③④
29、Windowsxp系统中更改Administrator用户的密码需要同时按下键盘的三个键是（）。B、Del+Alt+Ctrl30、接收机上有两个接口，IN是信号输入端，也就是连接到高频头一端，是信号输出端，连接到卫星接收卡的IN端A、OUT
二、判断题
31、“教师发展”板块的适用对象是教师。b2、UPS不能长期处于断电状态,三个月之内应至少有一次充放电过程。a33、连接高频头的馈线最好绕底座和支杆三圈，以免连接头被风刮断。b34、远教IP数据接收软件下载资源的保存路径不能更改。b35、在编辑Word文档时，要选择全选是按Ctrl+Z。b36、重复打印一份文档时，可以通过设置打印份数一次性打印多份a37、UPS只能连接显示器和服务器，连接其他设备可能会过载a38、Word文档打印时，一般情况下默认的纸张方向是横向的b39、有杀毒软件就不会感染病毒。b40、遥控器长时间不使用时，要把电池取出，避免下次使用时没电。a41、微型计算机中的ROM的中文含义是可存取的内存储器。a42、鼠标的拖放操作是指按下并快速地释放鼠标按钮。b43、要对Word文档中的图片进行修改，是在“插入”菜单栏下调出“图片工具栏”。a44、上计算机信息技术课就是开展远程教育.b45、有了现代远程教育技术,农村中小学的教育教学质量就必定会大幅度地提高.a46、国家远程教育资源包括时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师发展、少年文化、为农服务七个主要板块和使用指南、网站导航、两个附属板块。a47、农村中小学远程教育资源是通过中国卫星宽带平台播发到广大农村中小学的。a48、整合远程教育资源不是机械地照搬资源，而是要善于灵活使用资源，善于随机应变、不拘泥于形式。a49、信息的主要特征有：共享性、传递性、载体依附性、价值相对性和实效性、真伪性。a50、信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。a
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