C语言实验报告

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第一篇：C语言实验报告

C语言程序设计实验

--------指针应用实验

========================

山东农业大学实验报告

课程名称: c语言程序设计实验 学院: 水利土木工程学院 专业: 道路桥梁与渡河工程 班级: 2013级2班 姓名：

学号： 20133498

C语言与软件技术基础

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班

级

实验名称 实验时间 姓

名

实验地点 提交时间 座

号

一、实验目的和要求

1、掌握指针和间接访问的概念，会定义和使用指针变量。

2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。

3、能正确使用字符串的执针和指向字符串的指针变量。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验内容：编译以下题目的程序并调试运行。

1、输入3个整数，按由大到小的顺序输出，然后将程序改为：输入3个字符串，按由小到大顺序输出。

①先编写一个程序，以处理输入3个整数，按由小到大顺序输出。运行程序，分析结果。②把程序改为能处理输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。运行此程序，分析结果。③比较以上两个程序，分析处理整数与处理字符串有什么不同？例如：（a）怎样得到指向整数（或字符串）的指针。（b）怎样比较两个整数（或字符串）的指针。（c）怎样交换两个整数（或字符串）。

2、将一个3×3的整数型二维数组转置，用一个函数实现之。在主函数中用scanf函数输入以下数组元素：

将数组0行0列元素的地址作为函数实参，在执行函数的过程中实现行列互换，函数调用结束后在主函数中输出已转置的二维数组。

请思考： ① 二维数组的指针，某一行的指针、某一元素的指针个代表什么含义？应该怎么表示？ ② 怎样表示i行j列元素及其地址。

3、将n个数按输入时顺序的逆序排列，用函数实现。①在调用函数时用数组名作函数实参。

②函数实参改为用指向数组首元素的指针，形参不变。③分析以上二者的不同。

4、写一个函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。分别在程序中按以下两种情况处理： ①函数形参用指针变量。②函数形参用数组名。实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。② 输入自己编好的程序。③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，应运行多次，分别检查在不同情况下结果是否正确。以下是各题源代码：

1、输入3个整数，按由大到小的顺序输出，然后将程序改为：输入3个字符串，按由小到大顺序输出。程序①

#include int main(){ void swap(int *p1,int *p2);int n1,n2,n3;int *p1,*p2,*p3;printf(“请输入3个数n1,n2,n3:”);scanf(“%d,%d,%d”,&n1,&n2,&n3);p1=&n1;p2=&n2;p3=&n3;if(n1>n2)swap(p1,p2);if(n1>n3)swap(p1,p3);if(n2>n3)swap(p2,p3);printf(“排序结果为：%d,%d,%dn”,n1,n2,n3);return 0;}

void swap(int *p1,int *p2){int p;p=*p1;*p1=*p2;*p2=p;} 程序②

#include #include int main(){ void swap(char *,char *);char str1[20],str2[31],str3[20];printf(“请输入3行字符:n”);

printf(“请输入3行字符:n”);gets(str1);gets(str2);gets(str3);if(strcmp(str1,str2)>0)swap(str1,str2);if(strcmp(str1,str3)>0)swap(str1,str3);if(strcmp(str2,str3)>0)swap(str2,str3);printf(“排序结果为：n”);printf(“%sn%sn%sn”,str1,str2,str3);return 0;}

void swap(char *p1,char *p2){char p[20];strcpy(p,p1);strcpy(p1,p2);strcpy(p2,p);}

2、将一个3×3的整数型二维数组转置，用一个函数实现之。#include int main(){void move(int * pointer);int a[3][3],*p,i,j;printf(“请输入一个3×3数组：n”);for(i=0;i<3;i++)scanf(“%d %d %d”,&a[i][0],&a[i][1],&a[i][2]);p=&a[0][0];move(p);printf(“转置数组为：n”);for(i=0;i<3;i++)printf(“%d %d %dn”,a[i][0],a[i][1],a[i][2]);return 0;} void move(int * pointer){int i,j,t;for(i=0;i<3;i++)for(j=i;j<3;j++){t=*(pointer+3*i+j);*(pointer+3*i+j)=*(pointer+3*j+i);*(pointer+3*j+i)=t;} }

3、将n个数按输入时顺序的逆序排列，用函数实现。

#include int main(){void sort(char * p,int m);int i,n;char * p,num[20];printf(“请输入n为：”);scanf(“%d”,&n);printf(“请输入%d个数：n”,n);for(i=0;i

printf(“逆序排列为：n”);for(i=0;i

4、写一个函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。分别在程序中按以下两种情况处理： ① 函数形参用指针变量。

#include int main(){int length(char * p);int len;char str[20];printf(“请输入一个字符串：n”);scanf(“%s”,str);len=length(str);printf(“该字符串长度为%d.n”,len);return 0;} int length(char * p){int n;n=0;while(* p!=''){n++;p++;} return(n);}

②函数形参用数组名。

#include int main(){int length(char str[]);int len;char str[20];printf(“请输入一个字符串：n”);scanf(“%s”,str);len=length(str);printf(“该字符串长度为%d.n”,len);return 0;} int length(char str[20])int length(char str[20]){int n;char * p;p=str;n=0;while(* p!=''){n++;p++;} return(n);}

四、实验结果：

1、输入3个整数，按由大到小的顺序输出，然后将程序改为：输入3个字符串，按由小到大顺序输出。程序①结果：

结果分析：

本程序应用指针，在swap函数中交换指针p所指向的单元数值，使较小的数放前面从而达到排序的效果。程序②结果：

结果分析：

利用指针指向字符串数组，在strcmp函数中，将两个字符串自左向右逐个字符比较（按ASCCII码值大小比较），直到出现不同字符或遇到’’为止。

③处理整数只需将指针指向整数的存储地址然后进行比较；处理字符串时，字符串是用数组存储的，在进行

大小比较时用指针指向数组首地址或数组名从而得到字符串指针。比较整数用swap函数，比较字符串用strcmp函数。

2、将一个3×3的整数型二维数组转置，用一个函数实现之。

① 二维数组中，某一行的指针是指指向该数组一行中的所有元素可表示为：*（a+i），i表示第i行；某一元素指针代表任意元素的指针*a[i][j]，i表示第i行，j表示第j列。② 第i行j列表示为a[i][j],地址表示为&a[i][j]。

3、将n个数按输入时顺序的逆序排列，用函数实现。

结果分析：

用数组名作函数实参与用指向数组首元素的指针作函数实参都是用“值传递”的方法将数值变量的地址传递到函数接收。数组名表示数组首元素的地址，在值传递中把首元素的地址传递到函数接收处，所以函数形参采用指针变量。

4、写一个函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串，并输出其长度。①运行结果：

第二篇：《Matlab语言》实验报告

《Matlab语言》实验（报告）题库

1、TDOA信号分析类

（1）已给出一段事先采集的信号，该信号为进行TDOA定位使用的基本信号，其格式为GPS+IQ + GPS+IQ …，即每包数据由GPS头文件和IQ信号构成，GPS头文件共58B，其数据格式为

$HT,20130114,084556,N3606.82273,E10343.59311,M1538.7,11,0*，每包IQ数据共8192B，其数据格式为I0,Q0,I1,Q1,I2,Q2…,I2047,Q2047，即I数据2048点、Q数据2048点交叉出现。换言之，每包数据实际内容为：$HT,20130114,084556,N3606.82273,E10343.59311,M1538.7,11,0* I0 Q0 I1 Q1 I2 Q2 … I2047 Q2047，程序前期已实现读取IQ数据文件并进行关键信息读取分解，请根据程序提醒，完成相关功能（数据及程序见“1-实际IQ信号实验”文件夹）。

2、TDOA时差估计仿真类

（2）在TDOA定位技术中，时差估计是一个非常重要的环节。自行仿真2个具有一定时差的信号，用广义互相关法（GCC）计算该2个信号的时差，并与设定时差进行对比分析（需给出详细过程及适当的仿真图）。

（3）在TDOA定位技术中，时差估计是一个非常重要的环节。自行仿真2个具有一定时差的信号，用互模糊函数法计算该2个信号的时差，并与设定时差进行对比分析（需给出详细过程及适当的仿真图）。

（4）在TDOA定位技术中，时差估计是一个非常重要的环节。自行仿真2个具有一定时差的信号，用广义互相关（GCC）结合多项式拟合方法计算该2个信号的时差，并比较广义互相关法估计时差和广义互相关结合多项式拟合方法估计时差的结果，进行分析（需给出详细过程及适当的仿真图）。

（5）在TDOA定位技术中，时差估计是一个非常重要的环节。自行仿真2个具有一定时差的信号，自选方法计算该2个信号的时差，并与设定时差进行对比分析（需给出详细过程及适当的仿真图）。

3、TDOA时差估计实测类

下面三题使用“3-TDOA实测类-数据”。

（6）在TDOA定位技术中，时差估计是一个非常重要的环节。根据提供的TDOA数据，用广义互相关（GCC）计算该2路信号的时差，统计每包数据计算结果，并分析之（需给出详细解决过程及适当的分析图）。

（7）在TDOA定位技术中，时差估计是一个非常重要的环节。根据提供的TDOA数据，用广义互相关（GCC）结合多项式拟合方法计算该2路信号的时差，比较广义互相关法估计时差和广义互相关结合多项式拟合方法估计时差的结果，并分析之（需给出详细解决过程及适当的分析图）。

（8）在TDOA定位技术中，时差估计是一个非常重要的环节。根据提供的TDOA数据，自选方法计算该2路信号的时差，统计每包数据计算结果，并分析之（需给出详细解决过程及适当的分析图）。

4、信号频域分析类

（9）生成一个带有噪声的正弦波信号，信号的频率、幅度，噪声的幅度自行设定。（将带有噪声的正弦信号放入for循环中，利于pause，实现噪声动态变化效果，并在for循环内画出其时域图和幅频图（采样率和采样点数自行设定），观察动态变化情况），最后总结系统采样率和采样点数对仿真信号效果的影响。

（10）自行生成一段时域信号，要求在不同的时间，信号具有不同的频率（即非平稳信号），用短时傅里叶变换对其进行时频分析，并呈现时频分析结果。

（11）自行生成一段时域信号，要求在不同的时间，信号具有不同的频率（即非平稳信号），用小波变换对其进行时频分析，并呈现时频分析结果。

5、信号调制解调类

（12）自行产生正弦信号作为基带信号、载波，试合成AM信号，在AM信号上加高斯白噪声，并将AM信号解调，画出各信号（基带信号、载波、合成的AM信号、解调后的基带信号）时域图及频谱图，并对比总结解调效果。

（13）自行产生正弦信号作为基带信号、载波，试合成FM信号，在FM信号上加高斯白噪声，并将FM信号解调，画出各信号（基带信号、载波、合成的FM信号、解调后的基带信号）时域图及频谱图，并对比总结解调效果。

（14）自行产生一个正弦信号，以此为载波，生成一段2ASK信号，其中数字序列随机生成，画出数字基带序列、正弦信号、2ASK信号的时域图。

（15）自行产生两个不同频率的正弦信号，以此为载波，生成一段2FSK信号，其中数字序列随机生成，画出数字基带序列、两个正弦信号、2FSK信号的时域图。

（16）用Matlab模拟通信系统收发过程，要求：发射站发射FM调制信号，接收站接收该信号，并进行解调，系统参数及传播环境/过程参数自定。

6、信号分离类

（17）自行生成一个含有3个频率（信号频率相近，如200Hz，210Hz，300Hz）的信号，其他参数自定，直接用FFT难以将不同频率信号，尤其频率较近的信号进行分离，试用AR等高阶功率谱方法，将该信号进行分离，并绘制分离前后的频谱图（即信号的FFT图、信号的AR分离图）。

（18）自行生成一个含有不同频率或不同相位的信号，直接用FFT难以将不同频率信号，尤其频率较近或同频率不同相位的信号进行分离，试用MUSIC方法，将该信号进行分离，并绘制分离前后的频谱图（即原信号的FFT图、信号的MUSIC分离图），并总结现象。

（19）自行产生一段含有低频、高频和噪声成分的信号，尝试设计不同的滤波器，将高频信号及噪声滤掉，并绘制滤波前后的信号对比图（含时域、频域图）。

7、深度学习类

（20）设计一个神经网络（可以是任意类型的神经网络），对手写数字进行分类，要求小组内每个成员至少每人手写一个数字，然后识别，并分析识别准确率。

（21）自行找一个预训练好的网络，对日常生活物品进行识别，要求小组内每个成员拍照1~2个物品，通过网络进行识别，并分析识别效果。

第三篇：c语言实验报告

学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________

指导教师：__________ 成绩：__________

实验一 上机操作初步和简单的C程序设计

一、实验目的1、熟悉C语言运行环境Turbo C++3.02、会简单的程序调试

3、熟悉C语言各种类型数据的输入输出函数的使用方法

4、掌握顺序结构程序设计

二、实验内容

1、上机运行本章3个例题，熟悉所用系统的上机方法与步骤。（习题1.7）

2、编写一个C程序，输入a、b、c 3个值，输出其中最大者。（习题1.6）

3、设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。注意：在Trubo C++ 3.0中不能输入汉字，只能输入英文或拼音。（习题4.8）

4、运行如下程序，写出运行结果。第一┆范文网www.xiexiebang.com整理该文章，版权归原作者、原出处所有...#include

void main()

{

int a=1,b=2;

a=a+b;b=a-b;a=a-b;

printf(“%d,%dn”,a,b);

}

三、实验步骤与过程

四、程序调试记录

第四篇：C语言 实验报告

C语言程序设计(B)

（2010-2011-2）

实验报告

教学班级： 学号： 姓名： 课程教师： 实验辅导教师：

江西理工大学

自由编辑的程序

一、实验前的源程序：

//任意整数的叠加 #include void main(){ int i,j,sum=0;printf(“please input a int numbern”);scanf(“%d”,&j)for(i=0;i<=j;i++)sum=sum+i;printf(“此数的叠加=%dn”,sum);}

实验错误报告：

[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名10.cpp:7: parse error before

`for' [Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名10.cpp:7: parse error before `)' 构建中止 未命名10: 2 个错误, 0 个警告

实验后的源程序：

//任意整数的叠加 #include void main(){

int i,j,sum=0;printf(“please input a int numbern”);scanf(“%d”,&j);for(i=0;i<=j;i++)sum=sum+i;printf(“此数的叠加=%dn”,sum);}

二、实验前的源程序：

/*小写字母转大写字母*/ #include void main(){ char c1,c2;c1='w';

江西理工大学

} c2='s';c1=c1-32;c2=c2-32;printf(“%c,%cn”,c1,c);

实验错误报告：

[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名11.cpp:9: `c' undeclared(first

use this function)[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名11.cpp:9:(Each undeclared

identifier is reported only once [Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名11.cpp:9: for each function it

appears in.)构建中止 未命名11: 3 个错误, 0 个警告

实验后的源程序：

/*小写字母转大写字母*/ #include void main(){ char c1,c2;c1='w';c2='s';c1=c1-32;c2=c2-32;printf(“%c,%cn”,c1,c2);}

三、实验前的源程序：

/*查看某一年是否为闰年*/ #include void main(){ int year,i;scanf(“%d”,&year);if(year%4==0)

{

if(year%100==0)

{

if(year%400==0)

i=1;

else

江西理工大学

i=0;

}

else

i=1;

} else

i=0;if(i)

printf(“%d 是闰年n”,year);else

printf(“%d 不是闰年n”,year);}

实验错误报告：

[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名14.cpp:15: parse error before

`else' [Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名14.cpp:25: parse error at end

of input 构建中止 未命名14: 2 个错误, 0 个警告

实验后的源程序：

/*查看某一年是否为闰年*/ #include void main(){ int year,i;scanf(“%d”,&year);if(year%4==0)

{

if(year%100==0)

{

if(year%400==0)

i=1;

else

i=0;

}

else

i=1;

} else

i=0;if(i)

江西理工大学

printf(“%d 是闰年n”,year);else

printf(“%d 不是闰年n”,year);}

数据的输入和输出

四、程序改错题

改错前的源程序;#include void main(){ float x,y,z;scanf(“%5.2f,%5.2f”,&x,&y);z=x+y;printf(“z=%5.2f”,&z);} 修改后的源程序：

#include void main(){ float x,y,z;scanf(“%f%f”,&x,&y);z=x+y;printf(“z=%5.2f”,z);}

改错前的源程序;#include void main(){ int x=7654123;x*=10;printf(“x=%7d”,x);} 修改后的源程序：

江西理工大学

#include void main(){

long x=7654123;x*=10;printf(“x=%7d”,x);}

改错前的源程序：

#include void main(){ float c1=67;char c2;c2=c1+5;printf(“c1=%c,c2=%cn”,c1,c2);printf(“c1=%d,c2=%d”,&c1,&c2);} 修改后的源程序：

#include void main(){ int c1=67;char c2;c2=c1+5;printf(“c1=%c,c2=%cn”,c1,c2);printf(“c1=%d,c2=%d”,c1,c2);}

五、程序编写题：已知char ch’b’;int i=3 ,j=5;float x=22.354,y=435.6789;根据下面的输出结果编写程序。ch =’b’,ASCII=98 i=3□□□□□□j=5 x=22.35□□□y=435.68 实验前的源程序：

#include void main()

江西理工大学{ char ch='b';int i=3,j=5;float x=22.354,y=435.6789;printf(“ch='%c',ASCII=%dn”,ch,ch);printf(“i=%d

j=%dn”,i,j);printf(“x=%.2f

y=%.2fn”,x,y);} 实验错误报告：无 实验后的源程序：

#include void main(){ char ch='b';int i=3,j=5;float x=22.354,y=435.6789;printf(“ch='%c',ASCII=%dn”,ch,ch);printf(“i=%d

j=%dn”,i,j);printf(“x=%.2f

y=%.2fn”,x,y);}

六、从键盘输入一行字符，统计其中小写字母、大写字母和其它字符的个数：

实验前的源程序：

#include “stdio.h” void main(){ printf(“请任意输入一串字符：n”);

char ch,sum1=0,sum2=0,other=0;

ch=getchar();

while(c!='n')

{

if(c>='A'&&c<='Z')sum1++;

else if(c>='a'&&c<='z')sum2++;

else other++;

c=getchar();

} printf(“大写字母的个数：%dn”,sum1);printf(“小写字母的个数：%dn”,sum2);

江西理工大学printf(“其他字符母个数：%dn”,other);}

实验错误报告：

[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名7.cpp:7: `c' undeclared(first

use this function)[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名7.cpp:7:(Each undeclared

identifier is reported only once [Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名7.cpp:7: for each function it

appears in.)构建中止 未命名7: 3 个错误, 0 个警告

实验后的源程序：

#include “stdio.h” void main(){ printf(“请任意输入一串字符：n”);

char ch,sum1=0,sum2=0,other=0;

ch=getchar();

while(ch!='n')

{

if(ch>='A'&&ch<='Z')sum1++;

else if(ch>='a'&&ch<='z')sum2++;

else other++;

ch=getchar();

} printf(“大写字母的个数：%dn”,sum1);printf(“小写字母的个数：%dn”,sum2);printf(“其他字符母个数：%dn”，other);}

七、使用以下公式求∏的近似值，要求精确到最后一项的绝对值小于10e-4

∏/4=1-1/3+1/5-1/7+……

实验前的源程序：

#include “stdio.h” #include “math.h” main(){

江西理工大学

} float sum=0;int i,j;for(i=1;;i++){ j=2*i-1;if(1.0/j>0.0001){ sum+=pow(-1,i+1)*(1.o/j);continue;break;} printf(“∏=%fn”,sum*4.0);

实验错误报告：

[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名9.cpp:13: nondigits in number

and not hexadecimal [Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名9.cpp:19: parse error at end

of input 构建中止 未命名9: 2 个错误, 0 个警告

实验后的源程序：

#include “stdio.h” #include “math.h” main(){ float sum=0;int i,j;for(i=1;;i++){

j=2*i-1;if(1.0/j>0.0001){ sum+=pow(-1,i+1)*(1.0/j);continue;} break;} printf(“∏=%fn”,sum*4.0);}

八、用选择法对10个整数排序： 实验前的源程序：

江西理工大学#include main(){ printf(“请输入一串乱序的10个整数:n”);int a[10];int i,j,k;for(i=0;i<10;i++){

scanf(“%d”,a[i]);} printf(“n”);for(i=0;i<10;i++)for(j=0;j<10-j;j++){

if(a[j]>a[j+1])

{

k=a[j];

a[j]=a[j+1];

k=a[j+1];} printf(“这10个整数从小到大排列为:”);for(j=0;j<10;j++){

printf(“%d ”,a[j]);} printf(“n”);printf(“这10个整数从大到小排列为：”);for(j=9;j>=0;j--){

printf(“%d ”,a[j]);}

实验错误报告：

[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名1.cpp:33: parse error at end of

input 构建中止 未命名1: 1 个错误, 0 个警告

实验后的源程序：

//用选择法对10个整数排序

#include void main(){ printf(“请输入一串乱序的10个整数:n”);int a[10];

江西理工大学 int i,j,k;for(i=0;i<10;i++){ scanf(“%d”,a[i]);} printf(“n”);for(i=0;i<10;i++)for(j=0;j<10-j;j++){ if(a[j]>a[j+1]){

k=a[j];

a[j]=a[j+1];

k=a[j+1];} } printf(“这10个整数从小到大排列为：”);for(j=0;j<10;j++){ printf(“%d ”,a[j]);} printf(“n”);printf(“这10个整数从大到小排列为：”);for(j=9;j>=0;j--){ printf(“%d ”,a[j]);} }

九、求一个3*3的整数矩阵对角线元素之积：

实验前的源程序：

#include void main(){ int a[3][3];int i,j,ji=1;printf(“请输入一个3*3的矩阵:n”);for(i=0;i<=2;i++)for(j=0;j<=2;j++){

scanf(“%d”,&a[i][j])} for(i=0;i<3;i++)

江西理工大学 {

for(j=0;j<3;j++)

{

printf(“%d ”,a[i][j]);

}

printf(“n”);

}

printf(“n”);

for(i=0;i<3;i++)

{

for(j=0;j<3;j++)

if(i=j)

ji*=a[i][j];

printf(“主对角线的积为：%dn”,ji);

} }

实验错误报告：

[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名4.cpp:11: parse error before

`}' 构建中止 未命名4: 1 个错误, 0 个警告

实验后的源程序：

#include void main(){ int a[3][3];int i,j,ji=1;printf(“请输入一个3*3的矩阵:n”);for(i=0;i<=2;i++)for(j=0;j<=2;j++){

scanf(“%d”,&a[i][j]);} for(i=0;i<3;i++){

for(j=0;j<3;j++)

{

printf(“%d ”,a[i][j]);

}

printf(“n”);

}

江西理工大学

printf(“n”);

for(i=0;i<3;i++)

{

for(j=0;j<3;j++)

if(i=j)

ji*=a[i][j];

printf(“主对角线的积为：%dn”,ji);

} }

十、将一个数组中的值按你需从新存放。例如，原来顺序为8，6,5,4,1。要求改为1,4,5,6,8。

实验前的源程序：

#include void main(){ int a[10],i,j,t;printf(“请问你要输个几个数字: ”);scanf(“%d”,&j);printf(“请输入大小顺序的%d个数字: ”,j);for(i=0;i

scanf(“%d”,&a[i]);}

for(i=0;i

t=a[i];

a[i]=a[j-i-1];

t=a[j-i-1];} printf(“该数组逆序排列为:”);

for(i=0;i

printf(“%d ”,a[i]);printf(“n”);}

实验错误报告：

[Error] D:Program FilesC-Free 4temp未命名3.cpp:25: parse error at end

of input 构建中止 未命名3: 1 个错误, 0 个警告

江西理工大学实验后的源程序：

#include void main(){ int a[10],i,j,t;printf(“请问你要输个几个数字: ”);scanf(“%d”,&j);printf(“请输入大小顺序的%d个数字: ”,j);for(i=0;i

scanf(“%d”,&a[i]);}

for(i=0;i

t=a[i];

a[i]=a[j-i-1];

a[j-i-1]=t;} printf(“该数组逆序排列为:”);

for(i=0;i

printf(“%d ”,a[i]);} printf(“n”);}

江西理工大学

第五篇：C语言实验报告

C语言程序设计(B)

（2010-2011-2）

实验报告

教学班级：

学号：

姓名：

课程教师：王华金

实验辅导教师：王华金

江西理工大学P123--

五、1、编写函数，找出5*5数组对角线上元素的最小值，并在主函数中调用它。要求元素的值通过键盘输入。

实验前的源程序：

#include int func(int p[5][5]){ int i,j,min;min=p[0][0];for(i=0;i<5;i++)

for(j=0;j<5;j++)

if(i==j)

if(p[i][j]

return min;} void main(){ int i,j,m,a[5][5];printf(“请输入a[5][5]：n”);for(i=0;i<5;i++)for(j=0;j<5;j++)scanf(“%d”,&a[i][j]);printf(“a[5][5]：n”);for(i=0;i<5;i++){for(j=0;j<5;j++)printf(“%4d”,a[i][j]);printf(“n”);} m=func(a);printf(“主对角线上元素的最小值为:%dn”,m);} 实验错误报告：

[Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名4.cpp:13: error: `main' must return `int' [Warning] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名4.cpp:27:2: warning: no newline at end of file

构建中止 未命名4: 1 个错误, 1 个警告

江西理工大学

实验后的源程序：

#include int func(int p[5][5]){ int i,j,min;min=p[0][0];for(i=0;i<5;i++)

for(j=0;j<5;j++)

if(i==j)

if(p[i][j]

return min;} main(){ int i,j,m,a[5][5];printf(“请输入a[5][5]：n”);for(i=0;i<5;i++)for(j=0;j<5;j++)scanf(“%d”,&a[i][j]);printf(“a[5][5]：n”);for(i=0;i<5;i++){for(j=0;j<5;j++)printf(“%4d”,a[i][j]);printf(“n”);} m=func(a);printf(“主对角线上元素的最小值为:%dn”,m);}

P123--

五、3、编写从整形数组中检索给定数值的函数，若找到则输出该数值在数组中的位置。

实验前的源程序：

#include “stdio.h” int Find(int array[],int Array size,int num){ int i;for(i=0;i

江西理工大学int main(){ int a[]={1,2,3,4,5};num=4,n=5,index;index=find(a,5,num);if(index)printf(“%d在数组中第%d位置”,num,index);else printf(“数组中没有这个数！”);}

实验错误报告：

[Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:2: error: expected `,' or `...' before “size” [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:5: error: expected `;' before “size” [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:5: error: `size' was not declared in this scope [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:5: error: expected `)' before ';' token [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:5: error: expected `;' before ')' token [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:13: error: `num' was not declared in this scope [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:13: error: `n' was not declared in this scope [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:13: error: `index' was not declared in this scope

江西理工大学[Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:14: error: `find' was not declared in this scope [Warning] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名3.cpp:19:2: warning: no newline at end of file 实验后的源程序：

#include “stdio.h” int Find(int Array[], int Array_size, int num){ int i;for(i=0;i

P123--

五、6、输入10名学生5门课的成绩，分别用函数求：（1）每门课的平均分。（2）找出最高的分数所对应的学生和成绩。

实验前的源程序：

#include void input(float a[10][5])//输入学生成绩 { int i,j;

for(i=0;i<10;i++)

{

printf(“输入第%d个学生五门课的成绩：”,i+1);

for(j=0;j<5;j++)

scanf(“%f”,&a[i][j]);

} } void aver_cour(float a[10][5])//课程的平均分

江西理工大学 {

int i,j;

float sum;

for(i=0;i<5;i++)

{

sum=0;

for(j=0;j<10;j++)

sum+=a[j][i];

printf(“第%d门课的平均成绩为：%6.2fn”,i+1,sum/10);

} } void highest(float a[10][5])//查找最高分

{

int i,j,flag1,flag2;float max=0;

for(i=0;i<10;i++)

{

for(j=0;j<5;j++)

{

if(max

{

max=a[i][j];

flag1=i;

flag2=j;

}

}

}

printf(“最高分对应的是学生：%d课程：%dn”,flag1+1,flag2+1);} void main(){

float a[10][5];

input(a);

aver cour(a);

highest(a);

}

实验错误报告：

[Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名6.cpp:35: error: `main' must return `int' [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名6.cpp:38: error: `aver' was not declared in this scope [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名6.cpp:38: error: expected `;' before “cour”

江西理工大学[Warning] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名6.cpp:40:4: warning: no newline at end of file

构建中止 未命名6: 3 个错误, 1 个警告 实验后的源程序：

#include void input(float a[10][5])//输入学生成绩 { int i,j;

for(i=0;i<10;i++)

{

printf(“输入第%d个学生五门课的成绩：”,i+1);

for(j=0;j<5;j++)

scanf(“%f”,&a[i][j]);

} } void aver_cour(float a[10][5])//课程的平均分

{

int i,j;

float sum;

for(i=0;i<5;i++)

{

sum=0;

for(j=0;j<10;j++)

sum+=a[j][i];

printf(“第%d门课的平均成绩为：%6.2fn”,i+1,sum/10);

} } void highest(float a[10][5])//查找最高分

{

int i,j,flag1,flag2;float max=0;

for(i=0;i<10;i++)

{

for(j=0;j<5;j++)

{

if(max

{

max=a[i][j];

flag1=i;

flag2=j;

}

}

}

printf(“最高分对应的是学生：%d课程：%dn”,flag1+1,flag2+1);} main()

江西理工大学

{

float a[10][5];

input(a);

aver_cour(a);

highest(a);} P173-

五、2、对具有10个元素的char类型的数组，从下标为6的元素开始全部设置'#'号，保持前6个元素中的内容不变。

实验前的源程序：

#include“stdio.h” main(){int i;char a[10]={'h','e','l','l','o','j','p','i','j','d'};for(i=0;i<10;i++)printf(“%c”,a[i]);printf(“n”);

for(pi=(a+6);pi<(a+10);pi++)

*pi='#';for(i=0;i<10;i++)printf(“%c”,a[i]);} 实验错误报告：

[Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名1.cpp:8: `pi' undeclared(first use this function)[Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名1.cpp:8:(Each undeclared identifier is reported only once [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名1.cpp:8: for each function it appears in.)

构建中止 未命名1: 3 个错误, 0 个警告

江西理工大学

实验后的源程序：

#include“stdio.h” main(){int i;char a[10]={'h','e','l','l','o','j','p','i','j','d'}, *pi;for(i=0;i<10;i++)printf(“%c”,a[i]);printf(“n”);

for(pi=(a+6);pi<(a+10);pi++)

*pi='#';for(i=0;i<10;i++)printf(“%c”,a[i]);}

P173-

五、5、输入10个整数，将其中最小的数与第一个数对换，把最大的数与最后一个数对换，并输出对换后的10个数。

实验前的源程序：

#include void Deal(int *p){ int i,m;

int max,min;

max=min=0;for(i=0;i<10;i++){

if(*(p+i)>*(p+max))max=i;

if(*(p+i)<*(p+min))min=i;} m=p[0];p[0]=p[max];p[max]=m;m=p[9];p[9]=p[min];p[min]=m;} void Show(int *p){ int i=0;printf(“交换后结果如下:n”);while(i<10)

printf(“%d ”,*(p+i++));printf(“n”);}

江西理工大学void main(){ int data[10];int i=0;printf(“请输入十个数:n”);while(i<10)

scanf(“%d”,data+i++)Deal(data);Show(data);} 实验错误报告：

[Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名7.cpp:24: error: `main' must return `int' [Error] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名7.cpp:30: error: expected `;' before “Deal” [Warning] C:Users陶鑫DocumentsC-FreeTemp未命名7.cpp:32:2: warning: no newline at end of file

构建中止 未命名7: 2 个错误, 1 个警告

实验后的源程序：

#include void Deal(int*p){ int i,m;int max,min;max=min=0;for(i=0;i<10;i++){ if(*(p+i)>*(p+max))max=i;if(*(p+i)<*(p+min))min=i;} m=p[0];p[0]=p[min];p[min]=m;m=p[9];p[9]=p[max];p[max]=m;

江西理工大学} void Show(int*p){ int i=0;printf(“交换后结果如下:n”);while(i<10)printf(“%d”,*(p+i++));printf(“n”);} void main(){ int data[10];int i=0;printf(“请输入十个数:n”);while(i<10)scanf(“%d”,data+i++);Deal(data);Show(data);}

P173-

五、7、编写小学生做加、减、乘、除四则运算的程序。例如在操作系统下，键入cal 15*15< 回车>，则在屏幕上显示15*15=225.实验前的源程序：

实验错误报告：

实验后的源程序：

#include main(){

int i,j,k;char *f[2];int b[2];scanf(“%s”,&f[1]);scanf(“%d”,&b[1]);

江西理工大学

江西理工大学12

} scanf(“%s”,&f[2]);scanf(“%d”,&b[2]);i=b[1];j=b[2];k=i*j;printf(“%d*%d=%d”,i,j,k);

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