考研经验心得体会如何走出做题不在状态的困境★

第一篇：考研经验心得体会如何走出做题不在状态的困境

考研经验心得体会如何走出做题不在状态的困境

在考研复习的过程中，有一部分同学沮丧地发现，自己做题一直不在状态：拿英语举例来说，虽然文章都看得懂，但是还是错很多;单词都背了，但是它在题目中出现的时候，虽然会觉得它很熟悉，但是总想不起来它的意思。那么怎么才能克服目前这个状态，提高自己做题的正确率呢?下面就这个问题来为大家解惑。

1、分析错误来源

首先，当我们出现错误时，一定要仔细分析自己犯错的原因，给错误分类，并不断反思该用哪些方法来避免错误。没有反思就没有进步，刷题的精髓不在于题量，而在于我们在错误中不断反思，从而掌握答题所需的知识和技巧。

对于英语政治以及文科类专业课来说，错误来源大致有以下几项：

1、因不认真而造成的失误。

2、对知识点的模糊记忆或遗忘导致错误。

3、逻辑思维方式与出题人的不相符。我们一定要学会自己分析错误，然后对症下药。

2、巩固基础知识

就英语来说，阅读题会错很多的话，只能说明你并没有真正读懂文章，或者是你没有读懂出题点所涉及的关键词句，只是对文章有个大概了解。英语阅读要提高正确率，必须把每篇文章彻底吃透弄懂，不存在知识盲点。这样的话，正确率能保证在百分之七十至八十，剩下的就需要我们在做题过程中逐渐向出题人的逻辑思维靠拢;英语完型需要我们具有英语近义词辨析的能力，要具备这种能力只能是不断

积累，别无他法;就单词来说，我们在背诵单词时，最好把一并理解单词书上的例句，不能只是简单地用英汉互译来生硬地记忆单词，只有了解单词在具体语境中的意思后，才能快速理解它在文章中的意思。另外，要全方位地记忆单词，要把单词书和阅读结合起来记忆单词。

就数学来说，养成做题仔细的好习惯，制作好错题集。从每一年的考研数学考试成绩分析来看，好多同学平时眼高手低、考试时由于粗心大意而失掉了不该失掉的分，后悔莫及，所以建议同学们平时就要养成做题仔细的好习惯，同时建议同学们制作一个错题集，这样我们在以后的复习中，可以反复着重复习这些错题，不但节省了复习时间，而且还提高了复习质量和效率。

3、在练习中走出瓶颈

出现错误并不可怕，可怕的是就此怀疑自己而止步不前。练习中出现的问题必须要在练习中解决，所以当我们仔细分析了自己犯错原因后，就要通过练习来提高自己的正确率。首先，我们可以针对自己经常犯错的某一类题进行练习，例如我们可以每天进行3篇的英语阅读练习，并且不断反思总结。另外，当我们感知到自己一小步的进步后，一定要及时鼓励自己，给自己以信心。

第二篇：2018考研英语阅读做题经验和方法

考研英语真题经验和方法

阅读理解的文章大多为说明文或者议论文。针对这两类文章，考生应该有不同的阅读重点和策略。对于说明文来说，最重要的是抓住文章的说明对象、事实和数据；对于议论文来说，最重要的是总结作者的观点和结论、抓住作者的态度，以及作者的 观点和态度与其他人的观点和态度之间的关系等等。

13个重点考点和四大命题原则。考生应该熟记这些重点考点，并在平时的练习中训练自己对这些考点的敏感程度，做到使自己的神经能够一找到这些考点就会条件反射般地兴奋起来，从而增强对重点的记忆和理解。下面首先将一一介绍阅读理解文章的敏感考点。

1、首段和尾段

一篇文章的主题句、或者说是中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。大家在阅读了一定数量的文章之后就能够发现，许多文章开门见山地 在文章第一段中就提出了要说明的对象或者要论证的观点，这些中心思想句的位置一般都是文章第一句话或者第一段的最后一两句话。

此外，文章的最后一段一般都会对全文的说明和论证进行总结，这些句子往往位于最后一段的第一句话或最后一句话。通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus等。

主题句考查了考生是否能够把握文章大意的能力，因此是常考且几乎是必考的 一个考点。

2、段首和段尾

无论是说明文还是议论文，一篇文章往往会分成几个部分或层次进行说明和论证，每一个段落一般都是一个部分或者层次。英美人写文章的逻辑性非常强，文章结构都非常规范，因此每个段落的首句和尾句也经常是该段落的中心思想句，因此也是出题的重点区域，涉及的问题包括了中心思想题、推理判断题和细节题等。下文也将会提到，在进行快速阅读的时候，考生只需要浏览文章每一段的第一句话就大致能够判断这篇文章的中心思想和主旨。

3、长难句

上文提到了长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，使得句子长达好几行。因此这些复杂的句型也往往成为了试题的重点所在。考生应该加强训练自己对付长难句的能力，平时练习中有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。

4、列举处

所谓的列举是指通过一些表示顺承关系的词语逐项列出一些事实或者观点，标志性的词汇包括First, Second, Third„;Firstly, Secondly, Thirdly„ Finally;First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover„ 针对这一考点的题目通常考查文章细节，有时候也涉及对文章内容的推理判断。这种题目没有固定的提问方式，不过通常会有两种题型：第一种是从四个答案选项中选择正确的一项，错误选项的意思往往与文章的意思相反或因果关系颠倒；第二中是从四个答案选项中选择错误的一项，即“except”题型，一般对照原文就能够找出错误的选项。

5、举例处

一般的说明文和议论文都需要一些例子来支持作者的说明和论证，这些例子

第 1 页 往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：for example, for instance, take „ as an example, as, such as, like 等。在做这种题目的时候，考生要牢记所举的例子一般都与文章的中心思想有着密切的联系，因此要在选项中去寻找与中心思想意思最接近的那一项。同时，一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。常用的举例方法有两种：一是先提出观点，后举例说明；二是先列举事例再做出结论。考生应当学会举一反三，在具体的阅读文章中识别出个种例证。

6、引用处

说明文或者议论文中经常引用他人的观点来支持、佐证作者的观点。引文有可能是从正面来支持作者的观点，也有可能是作者通过驳斥反面观点从而论证自己的观点。因此，引文间接地表达了作者自己的观点，有一定的隐蔽性和迷惑性，所以也是出题考查的热点地区，通常会考查考生的推理能力和对作者态度观点的判断能力。

7、因果关系处

表示因果关系的句子也是英语命题者所青睐的出题来源，因为因果句阐述了两个事件或者事实之间的内在联系，是作者进行分析或者得出结论的地方。出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能力，经常会把含有因果关系的句子倒过来考，因此选项中因变成了果、果变成了因，考生需要注意辨别实际的因果关系，防止受到迷惑。

表示因果关系的词语有：because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result;result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from;base, basis, reason, result, consequence等。有时候文章中虽然没有出现表示因果关系的标志性词语，但是在逻辑上也存在着因果关系，这个时候考生就需要自己进行判断和推理。

8、转折、对比和类比处

文章的转折出也是体现作者观点和文章主题的地方，作者经常通过先抑后扬的办法在转折词之后才明确提出自己的观点。一些明显的转折词包括but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually等，转折词前后的意思一般来说都是相反的，而作者会偏重其中的某一方。因此，在阅读过程中看到转折词，考生最好能作上标志以方便做题时候的查找。

另外，作者也经常把两个事物、两件事实、两种观点进行对比，从而论证自己观点的正确性。表示对比的一些标志性词语有in contrast, in comparison, compared with 等。特别需要指出的是，只要文章第一段中出现一组对比的概念或事物，这个地方往往会成为考题的命题重点，考生应掌握这一规律，在看到文章首段出现转折对比的内容时，应当立即集中注意力，同时还要明白，第一段出现转折关系时，转折后所表述的一定是文章的中心思想，而在首段出现的对照或对比的内容将在下文中进行具体的议论，并在文章最后得出结论。

此外，由于议论文和说明文在论证说明事理的时候非常抽象，为了让读者更形象地理解这些抽象的概念，文章经常会运用类比的手法以增强文章的生动性。好的类比手法不仅有助于将抽象的道理阐释清楚，更可以让读者加深印象。类比在文中有两种体现方式，一是明喻，即A像B一样；二是暗喻，说A是B，由于暗喻更加隐蔽，近年来命题专家也越来越趋向于在暗喻内容上设置问题。

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9、特殊词汇

阅读试题中经常考查考生对于一些词语和词汇的理解，这些特殊词汇包括了平时不经常使用的生僻词、常见词语平时不经常用到的意思或搭配、以及关系代词等。这类题目的解题关键在于读懂词汇所在文章位置的上下文，从而推断中其意思。

10、数字和年代

阅读中经常出现对于数字和年代等细节的考查，看似容易，但是考生经常由于疏忽大意而失掉这些最容易的分数。其中要注意以下几点原则：首先，如果出现需要进行运算的题目，一般来说文章的原始数据不是正确答案；其次，如果答案中的四个数字或者时间都与文章的某一个部分相符合，那么要 注意这些数字和时间所对应的不同问题，只选择与题目相关的那个数据；此外，要注意年份和世纪之间的差别，比如1999年就是20世纪，2009年就是21世纪，也就是说世纪的数字是年份的前两个数字加1。如果考生记不住这个原则，那么可以在考试的时候用自己熟悉的年份和世纪进行现场推算。

11、专有名词

所谓的专有名词包括人名、地名、机构名称、书籍文章影视作品的名称以及其他专有名词。在阅读文章的过程中，考生每每遇到专有名词可以用铅笔作上标记，以便如果在题目中出现相应专有名词可以进行快速定位。

12、特殊标点符号

有一些特殊的标点符号也经常成为出题的对象，因此考生应该对以下标点符号的用法较为熟悉：冒号、括号、破折号以及引号。

逗号：两个逗号之间的内容、或者一个逗号后面的内容，通常都起到补充说明第一个逗号前面内容的作用。冒号：冒号后面的内容通常都是用来解释说明前面的内容，例如前面是抽象的概念后面就是对这个概念的具体说明。

括号：括号中间的内容通常用来解释或补充说明括号前面的内容。

破折号：两个破折号之间的内容、或者一个破折号后面的内容，通常表示解释说明或者补充说明。

引号：表示引用他人的观点，一般用来从正面或者反面支持作者的观点。相关的考题一般都是关于文章细节的问题。需要注意的是考题在考查标点符号用法是往往不会明确说明，需要考生自己去判断并根据具体情况分析标点符号的用法。

13、最高级以及绝对性词汇

最高级词汇以及其他一些表示唯一性的词汇由于其意义的绝对性，因而不容易产生歧义，所以也经常成为出题对象。这些词语包括形容词和副词的最高级，以及以下词汇：only, sole(solely), mere(merely), sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any(anyone, anybody, anywhere)等。英语阅读四大命题原则

命题专家在设计阅读题目时，总是会使尽浑身解数以各种方式迷惑考生，为他们选择正确的答案设置各种障碍。以下四大原则就是考研命题专家们最常用的一些方式和原则： 语言简化：“语言简化”是命题专家使用语言时所必须遵守的一条重要原则。一般来说，一道题的四个答案不仅长度差不多，语言的用词水平和语法难度也都差不多。此外，答案的文字难度一般低于文章本身，这也是对考生非常有利的一

第 3 页 点，有时候甚至还可以通过答案来帮助理解原文。由于这是一个普遍的原则，在这里我们就不具体地举例子。关键词替换：关键词替换是阅读理解题目中出现最频繁的命题原则，一般都会在正确答案中用原文某个关键词的同义词或者近义词进行替代。或者从更广的意义上来说，有时候命题者会以和原文意思相同但是遣词造句不同的方式来设计正确答案，即用不同的话把原文的某个句子复述一遍，而错误答案反而往往会看上去和原文差不多，这个时候考生需要仔细阅读加以区别。

正话反说：即选项用否定的方式（如双重否定句，或者一个否定形式加上另一个否定词如never, none等）来表述文中用肯定方式所表述的内容，两者的意思是相同的。

反话正说：顾名思义，即文中用否定方式所来表述一定的内容，而选项中用肯定的方式把同样的意思再表达一遍。

（六）、阅读理解文章的结构特点

对于一篇完整的英文说明文或者议论文来说，不论其形式看上去有多么复杂多样，但是套用一句老话：“万变不离其宗。”一般阅读的文章都是采取传统的三段论形式：即提出问题（提出说明的事物或者现象）、分析问题（对事物或者现象进行说明）、解决问题（对说明的事物或者现象进行总结）。当然这里所说的“三段论”不是指所有的文章都分为三个段落，但是大部分文章基本上都是由这三个部分组成的。下面我们列举几种具体的情况来进行简单的分析，并在每种模式后面都举出了一篇考研真题的文章以帮助具体考生理解这些模式的特点，考生在平时的复习中也应该自己注意训练相关的判断力。

模式

1、第一部分：提出问题，可以开门见山地提出问题或者先阐述他人的观点然后揭示自己与之相左的观点；

第二部分：层层递进地进行分析，段落之间的逻辑联系非常强，每一段的论述都之前一段为依据，这些段落经常以moreover, further, furthermore, besides, in addition 等词语或者词组开头；

第三部分：在第二部分逻辑推理的基础上得出结论。

模式

2、第一部分：开头提出一个概念、一个中心思想或者一种现象；

第二部分：围绕着这个概念、中心思想或者现象，从各个方面进行分析和解释说明，这种文章比较容易定位其主旨；

第三部分：对文章进行总结，并再一次对该概念、中心思想进行阐述，或对相关现象进行说明。

模式

3、第一部分：提出问题，该问题涵盖了两个方面（或者更多）； 第二部分：分别对这两（或更多）个方面进行分析和论述；

第三部分：总结全文，其中包含了对以上所涉及的各个方面的概括。模式

4、第一部分：提出一个现存的需要解决问题；

第二部分：分析问题产生的原因，存在的因素以及可能的解决方案，作者可能提到几个不同的解决方案，但是之后作者自己认可的那种方案才是文章的重点和主题

第三部分：对问题进行总结说明并进一步强调作者支持的那种解决办法。

模式

5、第一部分：把开头分为两段，第一段不直接进入要论述的问题和作者的观点，而是通过一个引子展开，或讲述一个有趣的故事、或交待一些背景知识，到了第二段才正式提出问题，因此在这种情况下考生要避免直接去第一段找主旨，第 4 页 而是要通过阅读全文正确地定位主题所在段落； 第二部分：对提出的问题进行论述； 第三部分：得出结论，总结全文。

模式

6、第一部分：提出问题，作者将要对该问题的存在进行指责和批判； 第二部分：从各个方面或者各个层次对问题进行反驳；

第三部分：指出问题存在根本原因、可能带来的后果、相应的改进措施、或者正确的看法和观点等。例文：这类反证类的文章至今还没有在考研真题中出现过，但是考生应该对这种模式有所了解。

此外，考研阅读理解的文章一般都会有比较清晰的行文脉络，掌握这些规律也会有助于对文章整体的把握，甚至还可以帮助考生预见文章中可能会出现的观点和发展方向。

常见的行文脉络有以下几种： 一般——具体：文章开头先提出一个总的抽象的概念或者观点，接下来的各个段落具体说明第一段的观点，把抽象的概念具体化到一些事件上。具体——一般：文章开头提出一个具体的问题或者事件，接下来几段从各个方面分别说明，最后一点进行总结并把观点抽象到一般的层面。时间顺序：这种行文脉络出现在自然科学类的文章中比较多，一般通过时间先后顺序来说明某一种理论的发展或者某一项研究的进展程度。对比：这类文章的主要目的目的在于对比两种观点、两个事物的共同点或者差异等。

一.阅读的基本解题思路：（四步走）第一，扫描提干，划关键项。第二，通读全文，抓住中心。1.通读全文，抓两个重点：

①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）； ②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：

①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。★ 要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）

1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

二.阅读理解的解题技巧

第 5 页 1.例证题 ：

① 例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。② 返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

③ 搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。

④ 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）

要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。2.指代题 ：

① 返回原文，找出出题的指代词。

② 向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。

③ 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

④ 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。3.词汇题 ：“搜索代入”法

① 返回原文，找出该词汇出现的地方。② 确定该词汇的词性

③ 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适

④ 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案

注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。

b.阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。

c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测

另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。

▲ 隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。4.句子理解题 ：

① 返回原文找到原句。

第 6 页 ② 对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。

③ 一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。

④ 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。

思路： 对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。5.推理题 ：“最近原则”

① 标志： learn, infer, imply, inform ② 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。

③ 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点

如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要 好。

④ 推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。6.主旨题 ： “串线摘帽”

即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。① 主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title

② 串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）

③ 小心首段陷阱。

④ 主旨题错误选项的干扰特征经常是：

⑴ 局部信息，即选项的内容小于文章的内容；

⑵ 范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。

⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。7.作者态度题 ：

① 标志：attitude ② 应精确理解四个选项的含义。

③ 不要掺杂自己的观点。

④ 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately, excessively, too many.⑤ 举例的方式。

⑥ 抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文

第 7 页 章的谋篇结构。

⑦ 做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。8.判断题 ：

①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。

③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。9.细节题 ：

看完题目回到原文，重叠原文，得出答案 10.重点题型中的几个问题：

① 词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义

② 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。

③ 推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。

11.正确答案的特征：

① 正确答案经常与中心思想有关。

② 正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。

③ 正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。

④ 从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.⑤ 正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。12.错误答案的特征：

第一大层次：① 无中生有（未提及的概念）；

② 正反混淆（选项的意思跟原文的意思正好相反）；

③ 所答非所问（虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）第二大层次：① 过分绝对；

② 扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）； ③ 因果倒置； ④ 常识判断； ⑤ 推得过远； ⑥ 偏离中心； ⑦ 变换词性。

常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；

如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。

能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

三.阅读的技巧

1.标点符号在阅读中的作用 ：

① 句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。团?条

② 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

③ 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象

第 8 页 到具体的过程。

④ 分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

⑤ 破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

⑥ 引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对）；⑵用来反讽，讽刺。

引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。

2.微观阅读的技巧 ：

① 抓主干。

② 看标点符号。

③ 被动变主动。

④ 消减否定法。

⑤ 重新断句。

⑥ 对照法。抓一些重点词：

⑴ 解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；in other word（换句话说）；

that is to say（那就是说）„„

⑵ 转折词??目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。

but, yet, although, however, in contrast（与之形成对照的是）

⑶ 表示结果的词：thus, as a result, consequence

⑷ 表示递进的词：further more, in addition to

⑸ 表示重要的词：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all 3.宏观阅读的方法 ：

怎样对待一篇文章：

① 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。

② 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；

二是说明文，抓说明对象和作者态度。

③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。

④ 注意文章的一些固有模式：

第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。

第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。

第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。

第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。

第五类型：开门见山型。4.总结段落的固有模式 ：

① 中心句（段首句）??具体论述

② 中心句（段首句）??具体论述??中心句（段尾句）

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如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。③ 过渡句（段首句）??具体论述

④ 中心句（段首句）??具体论述??转折??具体论述 ⑤ 具体论述??中心句（段尾句）

⑥ 句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。

5.读文章时需特别留意的细节 ：

① 举例、打比喻处

② 人物论段

③ 转折处后

④ 复杂句

⑤ 因果句

⑥ 特殊标点

⑦ 段首段尾句

最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章 6.独句段在文章中的作用：

① 文尾的独句段所起的作用是??总结全文；

② 文章中间的独句段的作用是??承上启下。四.英语到底考什么？（阅读能力）

1.观念转变和方法转变（close reading 细读）

考研考察细读、辨别能力。2.阅读的重要性

七.阅读理解中做题误区：

1.读的太快，做题靠印象和直觉。（要求每一道题回到原文去找答案）

2.先看题目，后读文章。（与先读文章后看题目的比较）

阅读方法：先通读全文，重点读首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略读，再审题定位，重叠选项，选出答案。要有把握文章宏观结构、中心句的能力。

3.阅读中需要特别注意并做记号的有： ①标志类、指示类的信息。a.表示并列关系: and;also;coupled with等

b.表示转折关系: but;yet;however;by contrast等

c.表示因果关系: therefor;thereby;consequently;as a result等 d.表示递进关系:

第 10 页 in addition to;even;what'more;furthermore等

e.表示重要性的词: prime;above all;first等

以上关键词有助于我们对文章逻辑结构的把握

②具有感情色彩显示作者态度的词:blind盲目的（贬）excessively过分的（贬）

八.阅读最基本的复习方法：

共有3个key word: ① 细读（close reading）② 阅读三步走 ③ 48精读击破法 基本的学习方法：精读和泛读相结合。精读与泛读的比例 1：1 第一，精读：

“48精读击破法”复习方式：以点代面。切忌题海战术！精读吃透94-04年的真题文章。

1.精读的角度：

①词汇。把文章中的单词要背会、要全部熟悉掌握。②对阅读中的长句、难句进行分析。每篇文章中摘出5—10个长难句背诵，翻译。③解题思路。要对题目进行分析——解题思路的分析、错误分析。对题目中的四个选项要做分析，正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。

2.对48篇真题精读：

①首先，分析文章，对题目中的四个选项要做分析。正确的选项要做分析，错误的选项也要做分析。其次，把文章中的单词要背会，要全部熟练掌握。长难句要摘取下来背诵、翻译。

②重点文章，有时需要背诵全文。

③对于文章则可以多角度的读，题目也可以多角度的分析。

3.五层递进的方法精读48篇文章：

① 抓住文章的中心。文章特重视抓住中心意思的能力。中心思想 + 细节 = 文章。要反复把自己以前的思路同现在的思路作对比，才可以提高自己把握中心的能力。

② 抓各个自然段的大意。争取用一两个词或词组概括整个自然段的大意，并且把意思相近的自然段合为一体，即给文章分层。

③ 以自然段为单位，对文章进行深入剖析。即对单词、词组的记忆和对长句的精确分析、背诵。

④ 佳句摘录。

⑤ 换位思考层。即考研专家为什么选这样的文章，选此文章的难度在那里，文章的谋篇结构事什么。可以与考研专家换位思考，还可以与作者换位。

与作者换位：如果我是文章作者的话，在大约相同字数的条件下，要描述同一件事情，我会如何展开文章，然后同作者的思路做比较。3.精读达到的基本要求：

①所有的单词都背过。

②从文章中任何地方拿出一句话，都应该搞清楚，能分析出语法结构。

③从文章中摘出来任何一个指代词，就马上可以知道它的指代关系。4.背单词：①集中力量大面积的过单词（认知），用大纲就可以了

第 11 页 ②以真题为范本，搞清这些词在句中的深刻含义。（大纲提到：一篇文章中生词的出现率应该小于等于3%。要注意模拟题的选择。）

第二，泛读：

1.泛读练习的目的： ①增强背景知识。

②锻炼抓住文章中心的能力。九.其他总结

1.阅读的启示：

① 短文中的一些难以理解的句子有时并不会对理解全篇产生很大的障碍。② 把握文章结构，抓住文章的核心概念。③ 踏踏实实地提高自己的阅读水平（70%），并且要掌握一定的阅读方法和技巧（30%）。要能够分辨哪 些信息要读哪些信息不读。

④ 考试阅读的最高目的：做题。阅读理解的重要原则：模糊中求准确。2.做题的启示：

① 排除了两项之后，要选择与文章中心相关的一项。② 四个选项中有两项意思相反时，其中必有一个是答案。③ 虽然是一道细节题，但也可以当成一道主旨题来做。④ 类比、比喻、列举、举例的目的都是为了说明中心。

3.考研的文章与四六级文章的重要不同之处：前者重细读，后者重速度。考研的文章重视考察抓住中心思想的能力。中心思想 + 细节 = 文章； 中心思想引领细节。要反复把自己以前的思路同现在的新思路作对比，才可以提高把握中心的能力。

4.关于九堂课的阅读方法：微观和宏观

把握文章的结构怎么把握，它的脉络；掌握句子怎么去理解它的含义。另外，还有八大题型的总结。5.常见问题： ①读不懂怎么办？

问题本身太空乏，应该仔细分析问题到底在哪。首先要能意识到自身问题所在。unconsciously incompetent（无意识地，无能力地）属于问题认知的第一阶段； consciously incompetent（有意识地，无能力地）属于问题认知的第二阶段； consciously competent（有意识地，有能力地）属于问题认知的第三阶段； unconsciously competent（无意识地，有能力地）属于问题认知的第四阶段。从认知的第三阶段达到第四阶段，是一个反复熟练的过程。“48精读击破法” ②读懂了文章之后还错题怎么办？ ③做完了一遍不愿意看第二遍怎么办： ④做题技巧用不上怎么办？

能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。在课堂听明白之后，还需要回去自己思考，针对自己的实际分析分析 6.关于复习的安排：

先把上课讲完的文章趁热打铁，把文章固化下来；

每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精读。

七月份开始，看文章同时应该做一些新题，做新题时要带点实战的感觉，即抽出80分钟时间做一套题。在时间较多的暑假中，一周两套题就可以了。

第 12 页 到9、10月份每周保持做一套题就可以了。11、12月份时，停止做模拟题。把90、91、92、93年的考研真题做一下，并精读。

48篇最少要轮到七八遍。

第 13 页

第三篇：考研经验及心得体会

考研经验及心得体会

昨天的考研讲座中，有一个女孩子问“考研的机会成本”，吕萍脱口而出：我不建议考研。我也不赞成考研，尤其是女生考研，而女生却是考研大军中的绝对主力。今天在宁大的BBS上，也看到一则很是得意的文学院四女生一起考上研究生的贴子，上网看一下相关新闻，还会看到有的学校，有一寝室9人同时考上研究生的新闻，还有些文科系的女生全班考研的消息,女生考研已经成为考研中的热点。

仔细分析一下女生考研的动机不能发现，真正是因为想做学问而选择考研的女生实属凤毛麟角。大部分女生考研是因为找工作难，也怕忍受工作的压力，她们以为通过考研可以给自己塑造一个较高的起点，提高自己的就业竞争力，以后踏入社会时能轻松一些。

我也问过几个打算考研的女生，研究生毕业后又想做些什么？发现大部份人并没有仔细想过这个问题，有些会说是再考公务员，有些会说能留校，总之都会选则一些相对比较安稳的工作来做。暂且不论她们的愿望是否现实，一种对就业的害怕和慌张是很明显的。

昨天吕萍说的：扛过刚毕业的心理危机是很重要的。随着就业压力的增加，刚毕业的1-3年确实会有各种各样的压力，其实回想起来，我们也曾有过这样那样的烦恼。

青春期、更年期的心理危机在得到足够的重视后都可以很好地被理解和引导，我想，学徒期的大学生也应该会得到越来越多的社会关注和支持的。做为大学生，也不要过份担心，因为人总要学着长大，而成长总是会面对一些压力。

正如吕萍分析的，尽管“不要应届生”的现象愈演愈烈，但是各个企业普遍缺少能挑大梁的中层管理人员。市场上毕业3年以上的大学生还是非常受欢迎的，重要的是我们不能自暴自弃，要用正确的心态，科学的规划，过好这三年。找工作虽然难，但在众人的关心和社会的关注下，毕竟不是“绝症”。自己要先树立信心和勇气，丑媳妇总要见公婆，逃是逃不过去的，人不能一辈子躲在学校里吧？

同时，我们要看到“不要应届生”背后的潜台词，应届生的热情、活力、可塑性是非常难得的，这也是为什么大企业更愿意找应届生的原因。企业不愿意收应届生主要的原因听起来是没有工作经验，但这个工作经验更多的是指就业心态，企业最怕的是应届生没有调整好心态，不稳定，不安心，责任心不够。有很多工作只要心态摆好了做起来并不会很难。

我今天收藏了BBS的那篇文章，因为我想在3年后去追踪一些她们的发展，在现实生活中，我见到了太多的女研究生在职场和情场的多重“惨遇”，我很为她们的将来担心，就像着火了，那些盲目选则从楼上跳下来的最后并不能逃过灾难，而一些用正确姿态进行自救并等待消防员的人获救机率反而更大。

考研在经济上的机会成本很容易计算：本科毕业，最差也可以获得15000元至20000元的年薪，而选择读研，这些钱不能收入外还要交学费。所以，三年下来5万的差距是一定有的。

考研在时间上的机会成本对于女生就更为重要，22岁的毕业生，如果选择工作，在3年内结婚生子。25岁的时候，你开始在事业上发力，职业生涯上已经过了“学徒期”，生孩子的问题已经解决，男女歧视的问题也不再存在，27岁左右你就可以得到单位的重要，完成职业生涯的第一次跳跃。30岁的时候，上小学的孩子已经不再是大问题，顺其自然让孩子自由发展对本人和孩子都是好事，你可以安心地完成更高的跳跃。40岁的时候，小孩子已经是初中，你可以从和他的共同成长中得到来自于年轻人的启示，让你保持一颗年轻健康的心。

而如果你选择读研，25岁毕业，单位已经在害怕你会不会马上要结婚生子，有些还会有协议要求你3年内不要生孩子，为了事业，很多女研究生都选择了不要孩子先拼事业，而研究生的经历并不能替代你的“学徒期”，因为你不可能在岸上学会游泳。结果一晃到了30岁，这时如果你选择事业，你或许可以完成你的第一跳，但是你的代价是你注定要做一个“高龄产妇”，而如果你选择家庭，那么你的职业生涯就会被打断。

30岁以后，等你小孩3岁时，你也失去了重新被重用的机会，因为很多比你年轻能干的新人早就替代了你的位置。或者那时候的你会再去选择读博，呵呵。有些人就因为如此，一直拖到35岁后才生小孩子，不知家里的男人会怎么想？而且当你50岁的时候，就会碰到“更年期妈妈”和“青春期孩子”的可怕冲突。

不知大家有没有看到，每年考研的人数女生都是远高于男生，也就是说，将来可以配得上女研究生的男生是不多的，更何况男研们也愿意选择比自己低一点本科女生，所以可以提供给女研们的“准老公”是不多的。而在女高男低的婚姻中，不安定的成份几乎是注定的。所以，假如你不是因为真的很想在这些专业上有所深造，建议你考研前先找到一张“长期的饭票--一个比你强而且愿意一直等你的男人”，话说回来，有了长期饭票，你还考啥研啊？找个工作，相夫教子不好吗？

第四篇：人大法学考研经验心得体会

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

人大法学考研经验心得体会

人大法理学考试的题目主要要求有两点，一要做到融会贯通，二要有自己的观点。其实，就

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

解提纲挈领的话先记忆下来。其实人大的题目很基础，就是很广泛了，这真正考的是一个本科毕业生的功底和能力，其实这样的考试很好，因为本科学生不可能有什么大的创新，即使有，在学界也不会认可，还是好好打基础为好。有的学校考的题目很难很偏，可是打的分数不低，这样，对学生来书也没什么好处，我觉得学习首先是一种学，学就是学前人有的理论，尤其是现在有的人对通说的观点，都大加批判，说它怎么不好怎么有漏洞，各个学科都是有这样的通病，其实，对于初学的人来说，学习通说是

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

我自己的体会是，如果一个真正爱你的人，能陪你走过考研的日子，那么你们的感情会增深很多，这需要真爱，需要理解和宽容，甚至是对方的牺牲，如果是真正有感情的人，能做到这些，这样你们的感情会更经得住考验。如果不是真心爱对方，不是真心付出的，还是保持距离为好，希望大家处理好这些关系

人大法理学考试的题目主要要求有两点，一要做到融会贯通，二要有自己的观点。其实，就

凯程考研，为学员服务，为学生引路！

根本不理解通说就批，是没有什么意义的。至于时间安排，看自己了。其实，我坦言，如果把每本书的内容说出来，考上没问题，比如刑法，对这种刑罚制度，包括刑罚体系和裁量制度和执行制度，尤其是这些制度的构成条件和适用范围，完全记忆下来，刑罚部分就可以掌握了。说到哪个问题，都要有一个纲目，才是前提，之后，自己能把书上的语言填进去。最好是用教材的语言。现在的目标是考研，教材最根本，关键是坚持。在掌握基础的前提下，把历年的题目好好看，必须会做，对于各个不同专业的人来说，其实，各科都是同样的，尤其是有的专业课的题目在以后就成了综合课的题目，重点的题目反复考，这样，就能找到其中的规律，也省了复习时间，所以，把其他专业的考试题目争取找到，看会掌握好，这是很有必要的。专业课，也要把以前考的题目看会，对重点的东西是年年考的，只是考的形式有别。此外，热点很重要的，人民大学就刑法来说，现在谈的很多的自首制度，特殊防卫权，以及司法腐败的问题的表现——诬告陷害罪之类，还有责任事故类的犯罪，都在这两年出现了，这说明，老师们会用热点来带动基本知识和罪名的考察，所以，就相关的热点问题的准备，首先是选择法律界的热点，其次是根据热点对照反映的问题，根据课本的讲述，把这些问题掌握，在这之外，要看看其他学说和新的前沿观点，这是提高的必经的阶段。

总之，人大注重基础，必须要注意，学生应该按照踏踏实实的方法和原则，一点点复习，我个人反对照抄他人笔记或者只背一些所谓的重点，最近在和一些朋友交流过程中，也看到有人发帖子说现在的学生浮躁，确实有这种倾向。我还是建议朋友们按照人大教材，一点点的看，因为毕竟有半年，看好综合是没问题的，不要整天想如何省时间，如何投机取巧，这样，总会有以不变应万变，我还是对大家说这样的话，切忌浮躁！！

之外，必须要有信心，信心是

第五篇：考研经验分享 心得体会 复习安排

随着新一轮考研大军的迈进，我长达一年多的考研之路总算来到了终点站。先跟大家报告一下分数：数学133；英语75；政治80；专业课135。很庆幸，通过自己的努力，终于拿到了自己心仪很久的录取通知书。同时，我也看到很多同样也是一路辛苦走来的研友脸上失望的表情，此时此刻恐怕只有有着同样艰辛经历的我们才会了解彼此复杂的心情吧。

回首这一年多的时间，不论是往届的学长还是考研论坛都在我彷徨失措，迷失方向的时候给予了我很珍贵的帮助。所以现在就把自己的心路历程以及学习上的方法写下来，希望能对14年的研友们有一些帮助，也算是我的回报吧。

首先是心理方面。

这方面，我一直坚信“态度决定一切”。而所谓“态度”，我能说得也只有两个字：坚持。无论你有多得天独厚的条件和优势，也无论你具备多好的基础和学习方法，我想说，只有脚踏实地，认认真真过好接下来的每一天，你才有资格也有信心在明年一月份走进考研的考场中。不要对考研报有任何侥幸心理，也不要试图为自己的懈怠找任何借口，我可以负责任的说，考场上来不得半点虚假，量变引起质变，这句话绝对是真理。只有一字一句，一道题，一个数的积累才会获得一个令自己满意的结果，同时为自己在复试中积累优势。

复习中不要太在意所报学校每年录取的分数线（那是你初试结束后要研究的问题），尝试为自己制定一个较高的目标，没什么是在你努力之后还达不到的，问题只在于你是否足够努力。

另外，尝试不要给自己太大压力，过重的压力会大大降低学习效率，也会牵扯你的精力。从整体上为自己制定一个目标，并随着复习的逐渐深入随时调整，以保证你的计划是有效的，有时间效率的，这部分我会在学习经验中仔细谈。当每天能够圆满完成自己的计划时，那就去睡一个安安稳稳的觉吧，既是作为奖励也是为明天的继续积蓄能量。每周可以依据自己的复习情况休息一两天，适当的运动（我所谓的运动不一定是去运动场，逛街、购物都算作运动，你大可以选择自己最喜欢的）可以提高效率，也能缓解压力。但最好不要彻底放下书，因为英语、数学在学习上都很讲究连贯性，即使是在休息日也要适当作一些阅读和数学题的练习，以保持语感和手感。给自己找一个精神寄托，或者是父母或者是朋友，恋人，总之是能在你疲惫不堪、难以继续时，给你鼓励，给你力量，能够听你诉说心中苦闷的人。长时间的连续作战，你心里一定会积累负面情绪，适当的发泄才能让你一直全力拚到最后。经常和身边的研友交流，了解一下其他人的复习状况，也有助于缓解自己的情绪同时调整自己的状态。

还有一点值得说的就是，我觉得考研复习中切忌“急躁”。盲目的急躁除了浪费你的时间和精力，降低你的学习效率，别的什么忙都帮不上。尤其随着时间一天天逼近，大部分人都会产生还没复习好，时间不够用的感觉。这时候，你应该冷静下来，抓紧眼前的一分一秒，多看一页书，多做一道题才是你最正确的选择。所以09的研友们，为了几个月后不后悔时间虚度，珍惜眼前光景吧。

最后，考研复习是一件很辛苦的事，各位研友尤其是MM们一定要好好对待自己的胃，保证充足的进食和营养，这对保持体力和智力都相当重要。连饭都吃不饱那里来的力气作题呀！

下面谈一下学习方法问题。

总结各科的学习，还是回到那句话：量变引起质变。只有不断的练习和不断的加深理解才能保证你在考场中高度紧张时所作的选择是正确的，因为之前你已经做过无数的正确的选择，所以这已经成为你的一种习惯和惯性。今年可能有很多自认数学是强项的同学数学分数不是很高，其实今年的数学题并不难，只是出题套路上有所改变，让人做起来十分不顺手，找不到手感。更由于紧张，可能很多本来有把握得题也会失手。这时候，只有在无数次的练习中积累起来的自信心和解体思路才能让你在大脑转速减慢的情况的下，得出正确的结果。今年的题中有关证明的题目我最终还是没想出来，但是其他落在试卷上的答案都是正确的，才能保证分数达到我自己130分以上的预期。举这个例子就是想告诉大家，练习的重要性。

下面具体谈谈复习方法。

好的计划是成功的一半。一定要为自己制定一个详细的计划。大体上把时间划分为暑假前，暑假，大四上学期和明年一月份的前半个月四个阶段。暑假前应该是打基础的时间，重点放在数学和英语上，如果是跨专业考研，也应该接触一些专业书籍，对基本知识有一个大体印象。暑假两个月是十分珍贵的，因为排除了学校中其他事情的干扰。可以集中精力，且有大块时间自由支配。主要任务还是夯实基础，仍然以数学和英语为主，可以适当加入政治，把前段时间没有做好的继续完成，另外再在更深层次上巩固。暑假可以根据自己的基础选择一些考研班，因为我数学和英语都是自己复习，只参加了海天的政治，所以在考研班上可能没有太好的建议。接下来，大四一开学就意味着你已经进入最重要的阶段了，剩下四个月里，除了英语、数学还要加上政治和专业课，每天都要四科兼顾，强度很大，我当时是大体上每科三小时，这样一天就要12小时，个别可以根据实际情况调整。这时候也要协调好学校里的课程，和老师同学都打好招呼，大家都会理解的。进入一月份，重点应放在专业课和政治的记忆部分，此时，数学和英语都应该已经准备的很好了。

以下分科目说一下。

首先是数学。我觉得数学没有好坏之分，只有练习的量够不够，也许基础好的同学一般的量就够，如果你觉得自己基础不够好，那就比别人做更多的量的练习，一定能达到引起质变的量。所以希望大家都能在数学上多下些功夫，因为你所作的每一道题都能在分数上显示出来。而且和英语政治相比，数学的单科分数最高，是提升自己总分的最好途径。对于数学应用哪本参考书，李永乐还是陈文登，历来都有争议。我觉得大可不必，任何一本，如果能做到书中每道题都透彻理解和熟练掌握，都是可以轻松应对考研数学试卷的。我用的是李永乐的系列。包括复习全书，全真四百题，历年真题和冲刺135。其中全书和四百题应该至少认真做两遍。看辅导书的原则应该是重质不重量的，每一本都应该看透，挑选有代表性的，而不需要把市面上所有辅导书都看过来，其实大部分都是大同小异的。时间上，从现在起至暑假结束前，全书至少应完成一遍。这里我想说一下看全书的方法，一定不要仅停留在眼睛，而应该加上手和大脑的运动，无论例题还是练习题，首先必须自己思考，开始有些困难没有关系，一定要坚持思考，想不出来再看讲解，看懂后还应再写出来或在脑海中过一遍，确保在头脑中留有深刻印象。这样的过程全书和四百题中的每道题都至少应该有两遍。大家应该根据自己看的速度随时调整，以保证在考试前可以把该看得都看到。真题可以把重点放在近几年上，时间太远的真题虽也有代表性，但我认为毕竟出题思路都有所改变，可能帮助不大。冲刺135是一本总结性质的书，在考前用来保持手感和作总结都很好。最后，对于数学，希望大家可以每天保持练习，如果最后阶段时间紧可以缩短时间，但一定要动手做，这样才能在考场上发挥到最佳状态。

然后说一下英语。英语的重头戏是阅读，100分里有40分，所以我认为从现在一直到暑假的几个月可以把精力都放在做阅读和积累词汇上。可以买一本阅读两百篇，根据自己的习惯也可以买本词汇书。我觉得这两方面，新东方和新航道的书都可以。我自己用的是新航道的胡敏主编的200篇。觉得还可以。从9月份开始，应该开始对试卷中的各种题型做针对性的练习。可以用高教版的考研英语黄皮书，好像是张剑主编，是命题组的负责人出的，对于命题规律和解体思路都有不错的讲解，相信可以受到一些启发。这个阶段可以用真题作练习，这本书看完后可以用同一系列的八套题，最后阶段建议都以套题形式进行练习，有利于自己时间上的把握。关于英语作文我觉得自己复习的不是很好，虽然最后分数还可以，但含有运气成分，建议大家还是根据自己的水平及早下手比较好。

接下来是政治。政治的复习不用操之过急。可以从暑假后段开始。可以用大纲解析也可以用各考研班出的知识点总结的书。如果觉得自己理解上有困难可以参加一些强化班，听老师系统的讲解一遍会有帮助。把所有知识点，原理理解性的看至少两遍，此时不需要背诵。然后就可以开始作题了，把重点放在选择题上，真正拉开分数的就在于此，50分的大题大家都差不了太多。可以以真题为主，加一些练习题辅助。通过大量选择题的练习，其实大部分原理你都已经有所印象，考前两三个星期再重点背诵就可以了。建议大家在考前可以参加一个政治冲刺班，目的不是压题，而是了解所有的时政热点和理论重点，也就是了解自己接下来应该重点记忆的部分。不要把自己的命运当作赌博，尽量保证每个重点都有话说，就能保证有一个不错的政治分数。

最后是专业课，因为大家所考得科目都不同，复习方法也就不同，共性少了很多。但有一点，如果是学校自主命题的，大家一定要动用各种关系了解出题老师平时讲课的重点以及他研究的理论重点，对于自己找重点和估题都是很有帮助的。另外可以问一下今年考上的学长专业课复习的方法，应该很有针对性。

关于学习方法，最重要还是因人而异，永远是适合自己的才是最好的，相信大家在复习不断深入的过程中，都会根据自己的情况和掌握程度不断调整，最终形成自己的思路。以上的方法还是希望能给现在还没有理清思路的研友们一些启发，能让你们在考研这条艰苦又漫长的道路上走的更好。在此也谢谢考研论坛对我的帮助。如果大家在复习过程中有什么问题，考研论坛绝对是一个解决问题的好地方。最后祝大家明年都有好成绩。