活动目标：
1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。
2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。
活动准备：
1、场地布置(花仙子的花园)
2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。
活动过程：
观察环境，引出主题―观察尝试，操作发现―自我创造、描述构思―情感激发
一、观察环境，感知花的美
1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗?
2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?看见花你感到怎么样?
二、观察、品尝、发现、感知花的用途
1.出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗?
2.幼儿观察、品尝花的礼物
(1)提问：你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?
(2)教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。
3.逐个提问：这是什么?可以用来做什么?
4.小结花的用途提问：花还可以做什么?
(1)做药
(2)可以吃
(3)泡茶喝
(4)用花做好看的装饰品
(5)清香空气
(6)可以美容
……
三、创造花的艺术品
1.观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?
2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。
3.幼儿绘画：花的礼物4.幼儿描述自己的创造。
四、情感激发你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?
1、日日春光斗日光，山城斜路杏花香。
2、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
3、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。
4、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
5、知有杏园无路入，马前惆怅满枝红。
6、莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人。
7、杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。
8、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
9、一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。
10、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?
11、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
12、杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴。
13、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
14、去年今日此门中，人面桃花相映红。
15、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。
16、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了!
17、桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。
18、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的真是百花争艳，五彩缤纷。
19、山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。
20、风吹梅蕊闹，雨红杏花香。
21、雨后却斜阳，杏花零落香。
22、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗?
23、憔悴去。零落不堪。两句写杏园零落不堪，是因为折花插头的人太多。
24、疏疏晴雨弄斜阳，凭栏久，墙外杏花香。
25、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
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