党性分析材料
（兵团党校第13期哲学社会科学教学科研骨干师资研修班）
为期一个月的集中学习培训即将结束了。按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想要坚持做到“学思用贯通、知信性统一”的要求，特别是结合个人日常工作生活中的思想、能力、作风等方面实际，现做党性分析如下。
一、存在的问题
（一）理想信念方面
作为一名党员、党校教师，在日常工作中，我始终把加强个人政治理论学习摆在首要位置，自觉加强党性修养、努力提升思想境界，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵，坚持把树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的要求，努力从实践层面体现到做好工作的态度、能力和水平上。但也不可否认，特别是把理论学习成果切实转化为坚定个人理想信念用心用力不够，并始终保持对做好党校事业的荣誉感、使命感、责任感方面，时紧时松、时强时弱。
（二）作风建设方面
1.思想作风上：虽然能够自觉从党校大局上考虑问题，理解、落实校委工作部署方面存在“慢半拍”的问题，把学习成效转为为提升工作能力、提高教学和科研水平上，办法不够多，效果不明显。比如，在教学方面，近两年一直在上党章这个课程，一直感觉到自己对党章内容的讲解浮于表面、课程设计上重点不突出，没有讲到实质性内容，甚至个人对党章内容都一知半解、研究不深，总认为自己绝大多数的时间和精力都放在了办公室业务工作上，主观上降低了自身对教学科研工作的要求和标准。
2.工作作风上：有时存在老好人思想，担当作为没有达到新时期党员干部标准和校委工作要求。虽然在日常工作中能够做到严于律己，严守纪律规矩，在落实从严治校责任上与校委保持高度一致，能够做到思想上高度重视，在工作中能够做到苦干实干，但是落实责任、带头攻坚克难的力度不够。特别是对同事或科室人员中存在的一些现象，总是碍于情面、心存疑虑，放不开手脚，认为有些现象和问题长期以来就这样，所以在工作中没有及时完全的指出来，或者认为即使指出来了不足，别人不一定真心接受，也不利于大家团结。
3.学风上：有时在理论学习上，也出现浮于表面，被动学习多，积极学习少，蜻蜓点水式学习多，系统深入全面学习少，很多知识往往一知半解、不求甚解，存在“学用脱节”、“现学现用、急学急用”的实用主义倾向，经常存在“本领恐慌”的问题。在教学科研方面有时也存在满足于现状的思想苗头，导致个人教学科研成果整体质量不高、数量不多的结果。
二、存在的问题
（一）理想信念有待进一步加强。
政治理论学习不够深入，总是在对自己感兴趣的多学一点、不感兴趣的敷衍应付，学习了也是浮在面上，不够深入，没持之以恒自觉学习政治理论的精神。由于缺乏理论学习，导致与实际工作脱节，不能有效地与实际工作紧密结合起来。（二）作风建设有待进一步强化。
特别是当工作任务重、事务杂的时候，对待工作的标准有时凑合心理，说明自己作为党员干部的角色意识不够强，有时候也存在多一事不如少一事的现象，对待工作只求过得去，不求过得硬。这些“小事”表面上看是标准不高、自我要求的放松，究其根本原因还在于个人理想信念、宗旨意识不强，缺少党员先进性的追求和境界。（三）自我要求标准有待进一步提高。
在工作和生活中自己的思想观念没有更好的与时俱进，进取心不够强，目标定位不高，有时存在畏难情绪，无形中降低了工作标准、自我要求标准，脱离了作为共产党员的高标准要求。三、下一步努力方向和改进措施
（一）强化理论武装，在深学细悟中自觉深化认识，提高站位。
把持续深入学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，作为提升理论思维、强化党性修养的根本和关键，不断提高自己运用理论思考问题、分析问题、解决问题的能力。深入学习领会习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话精神，以及关于党校工作的重要论述和指示批示精神，带着问题学，联系实际学，在不断强化担当、提升能力中持续增强“四自”能力，努力做好合格党校人。（二）坚持苦干实干，增强行动自觉。
始终牢记党校教师第一身份职责，始终忠诚党的教育事业，努力处理好个人业务工作和教学科研工作，把行动放在提升工作业务能力、教学科研质量上，主动聚焦校委中心工作，步调一致、做好相关工作。特别是要积极主动承担教学科研工作，始终坚持虚心学习，努力钻研理论，不断扩充“脑容量”，更新知识库，注重调查研究和理论联系实际，对于自己准备的每一个专题课程，力争做到质效提升。（三）自觉加强作风建设，提高“精气神”。
敢于迎难而上、敢于承担责任，甘于付出、甘于奋献，努力做到坚持原则，提高执行力，杜绝“老好人”现象。特别是要始终围绕校委工作大局，服从各项工作安排，面对工作中的难题、难事不推脱不回避，不拈轻怕重，对待工作兢兢业业，敢于担当，团结同事，踏实做人做事，始终保持求真务实，锐意进取精神状态。
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