《掩耳盗铃》导学案

《掩耳盗铃》导学案

学习目标

1、朗读课文，懂得自作聪明是愚蠢的，理解“掩耳盗铃”的寓意。

2、联系实际生活，体会成语故事中所讲的道理。

3、培养学生复述课文的能力

学习重点：理解这则寓言的内容和寓意。

学习难点：能用“掩耳盗铃”造句。

学习准备：学生准备：预习课文

准备铃铛

教师准备：多媒体课件

学习过程

一、自主学习。

1、放开你的声音，认真读一读课文。（画出你不理解的词语）

2、把你预习课文时画起来的词语读一读。（一个读两遍，读清楚啊！）

3、再次熟读课文，要做到不丢字、不加字、不错字哦！

二、小组合作。

1、齐读第一自然段，你知道了什么？

2、自由读第二自然段，讨论：

A、偷铃铛的人明明知道只要用手一碰，铃铛就会响，被人发觉，那他是想

出一个什么办法去偷铃铛的？

B、他的想法对么？为什么？

C、那个人去偷铃铛，最后结果怎么样了？

3、小组齐读课文，说一说这则寓言告诉我们一个什么道理？

拓展延伸

1、这个故事可笑么？为什么？

2、你能用自己的话复述课文吗？给大家讲一个小故事。

当堂检测

一、查字典填空：

掩耳盗铃：用部首查字法查“盗”，应查部首_____，再查_____画，用音序

查字法查______，再查音节________。

二、词语解释：

掩耳盗铃：________________________________________。

发觉：________________________________________。

三：近义词

盗---（）

发觉---（）

四、想一想，在我们的现实生活中有没有类似“掩耳盗铃”的事？联系学习、生活实际，谈谈感想。

五、课件出示：选择成语填空

掩耳盗铃

亡羊补牢

揠苗助长

现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那，这真是（）！

我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（）吧！

有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（），自欺欺人吗？

板书设计：

掩耳盗铃

原因：想偷铃铛

经过：掩住耳朵

}

自欺欺人

结果：被人发觉