习作:笔尖流出的故事
一、在阅读中学习方法
星星点灯
胡 敏
星星是个盲人,她的名字是小时候被人送到儿童福利院时院长给起的。院长充满怜悯地说:“这孩子眼睛瞎了,名字上该给她点亮光,就叫‘星星’吧。”
星星长大后进了盲人福利工厂工作,以后又在一条小巷里有了自己的住房。这条小巷一到晚上就黑咕隆咚。小巷没有路灯。这和星星无关,反正她看不见。小巷的路坑坑洼洼,谁走过都会骂娘。星星起初也有些窝火。盲人就靠一双脚在世界上摸索,路的好坏对他们来说至关重要。后来,星星不生气了,她发觉路的高低不平能帮助她记忆,比如说家门口有个坑,她一走到这里就知道到家了。
星星从小就有一个愿望,希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后,她就开始攒钱。她听人说过,做手术需要很多钱。星星终于攒了一千元,她想该差不多够了,于是就去医院。然而,医生的诊断却使她万念俱灰:先天眼组织缺损性失明,没法治!命中注定,星星将永远和黑暗为伴。星星恨透了黑暗。
一天,星星和往常一样早早就上床睡觉。到了晚上,她能做的事就是睡在床上,听隔壁人家电视机里传过来的声音,一直听到困乏了睡着为止。突然,她听到与电视节目无关的一声惨叫,像是有人骑车在门口摔了一跤,跟着就是一个女人痛苦的呻吟。星星赶紧起床,打开门问谁摔倒了。女人说:
“快救我,我的腿大概断了。”星星就摸到隔壁居委会主任陈大婶家去拍门,还大声呼喊救人。邻居们闻声都出来看,摔伤的女人很快被几个好心人送去了医院。剩下的一些人还站在黑暗里议论纷纷,有人愤愤不平地问陈大婶:“为什么路灯管理所总是不肯到这里来装路灯,就不能让电视台、报社来采访一下吗?”陈大婶解释说:“人家讲了,这小巷不在路灯规划范围内,居民要求装路灯也可以,但需要大家出钱。竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元。”此言一出,人们就不再议论,都各自回家去了。
只有星星一人还站着,她突然有了很古怪的想象,小巷变成了一个人,跟她一样没有眼睛。星星就像可怜自己一样地可怜起小巷来,一个已冷却的愿望重新热切起来。
后来,星星拿着一千元钱找到了陈大婶,说由她出资来为小巷装路灯。陈大婶不同意,说这笔钱对一个残疾人来说太不容易了。星星问:“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢?”陈大婶说就是这么个意思吧。星星心满意足地说:“这就对了!”之后,任凭陈大婶再怎么劝,星星也不愿放弃这个决定。
星星的义举也感动了路灯管理所的人,他们很快组织施工,在小巷装好了路灯。
亮灯那天,小巷里的人都像过节似的高兴。有人说:“这装灯的钱不该让星星掏,该我们出!”星星也在一片光明里跑出了家门,她依然只能是靠想象,她似乎看到小巷睁着明亮的大眼睛冲着她笑呢。
星星想着想着也甜滋滋地笑了。
1.这个故事发生的地点是__________________。故事的主人公是__________。
2.文章写了星星的哪两个愿望?
__________________________________________________________________________________________________________________
3.文章重点写了星星的()
A.第一个愿望及其没有实现的原因。
B.第二个愿望实现的过程。
4.星星想为小巷装路灯的原因是()
A.一天晚上,一个骑车的女人在小巷里摔伤了。星星不想小巷像自己一样生活在黑暗中。
B.竖电线杆、拉电线的费用大概要一千元,大家不愿出钱。
5.小巷里其他人的表现在装路灯这件事上与星星的表现有什么不同?
其他人:__________________________________________________
星星:____________________________________________________
6.在文中找出星星让你感动的句子,找一句抄写在下面,并说说你从中体会到了什么。
__________________________________________________________________________________________________________________
二、习作内容:笔尖流出的故事
1.了解小说的特点。(判断)
(1)小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。()
(2)小说刻画人物的方法有环境描写和动作描写两种。()
(3)小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。()
(4)小说的故事是虚构的,与生活毫无关系。()
(5)小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。()
2.创编小说。
(1)根据提供的资料,创编小说的故事情节。
①环境:开满丁香花的校园
人物:淘气包张明
雷厉风行的班长王寒冰
充满活力的年轻班主任李军
开端:___________________________________________________
发展:___________________________________________________
高潮:___________________________________________________
结局:___________________________________________________
②环境:冬日黄昏时车来人往的街头
人物:充满爱心的少年陆天
志愿者徐明
开端:___________________________________________________
发展:___________________________________________________
高潮:___________________________________________________
结局:___________________________________________________
(2)下面是宁宁创编的故事情节,你觉得好吗?说说你的理由。
环境:月光下的村庄
人物:铁蛋
铁蛋远道而来的表哥
情节:月光下的村庄的小屋里,铁蛋的妈妈正热情地招待铁蛋远道而来的表哥。铁蛋却一声不响地跑了出去。妈妈忍不住唠叨起铁蛋不懂事。过了好久,铁蛋提着一篮小鱼回来了。原来,铁蛋见家里没什么像样的东西招待表哥,便摸黑去村边的小河里捞了一篮小鱼。这时妈妈才明白错怪了铁蛋。
我觉得(),理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)根据上题中的材料,按要求写一写。
①写一写故事发生的环境:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②写一写主要人物的心理活动:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、听读短文,完成练习。
1.这位老师说了句什么样的谎言?
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2.你是如何理解这位老师的谎言的?()
A.谎言是动听的,让人听了心里特别舒畅,因而也是美丽的。
B.谎言就是谎言,哪怕是老师和家长说的,也终究是谎言,因而不可能是美丽的。
C.这位老师为了让孩子们开心地走进校园,用心说出的谎言是那么美丽。
习作:笔尖流出的故事
一、1.小巷里 星星
2.①有朝一日能把眼睛治好;②用攒的一千元钱为小巷装路灯。
3.B
4.A
5.听说需要大家出钱,都各自回家去了。
主动找到陈大婶,说自己出资为小巷装路灯。
6.示例:星星问:“小巷有了路灯是否像人有了眼睛一样就方便了呢?”从这个句子中我体会到星星是多么爱这条小巷,她要给小巷带来光明。
二、1.(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√
2.示例:(1)①开端:张明脏兮兮地走进教室,同学们议论纷纷。
发展:“小辣椒”王寒冰认为张明又惹事了,准备向班主任报告。
高潮:班主任请张明讲原因,张明承认自己又和别人打架了。
结局:原来张明看见一群小朋友把园丁的花盆都掀倒了,就帮园丁把花盆扶起来,但这些小朋友居然打他。他气不过,还手了。
②开端:少年陆天高高兴兴地走在放学路上,他刚被评为“爱心少年”。
发展:他看见了流浪狗朵朵,逗了朵朵一会儿,就回家了,同学们议论纷纷。
高潮:天渐渐黑了,街上出现了陆天和另外两个孩子的身影。
结局:陆天带着院里的两个小伙伴来照顾朵朵。他们给朵朵做了个新窝。
(2)好 故事情节完整,凸显了铁蛋的人物形象,表现了铁蛋对爷爷的爱。
(3)①夜色越来越浓了,月亮像一面大镜子,把光辉洒满乡村。周围一片寂静,从一个小院里传来的咳嗽声在这夜晚听得分外清楚。
②铁蛋拎着一篮子枇杷高高兴兴地往家赶,不料“扑通”一声,他摔了一跤,他一边捡着掉在地上的枇杷一边想:爷爷吃了这些枇杷,身体一定会好起来的!……爷爷现在有没有睡着……他是不是又担心我呢……得快点儿回家!
三、1.你很棒,你是第一名!
2.C
附:听读短文
美丽的谎言
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天,我被母亲领进了校园,迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。
我站在校园大操场的阳光下,面对着老师的笑容,脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋,伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动,在心里猜测着那个红五星的含义。
开学了,看着班里四十多个同我一般大的孩子,我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦记着花名册上的那个红五星,终于忍不住了,跑到老师那里问她,是不是因为我的入学考试是第一名才得到了红五星,老师笑着点了点头。当我满怀着希望跑开时,快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的,我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。
直到很多年以后,当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时,大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星,而她几乎对每一个班上的学生都说过:你很棒,你是第一名!
我一直认为人与人之间,有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重,是关爱,是惦念,是为了让对方快乐。