幼儿园教研组工作总结(15篇)
幼儿园教研组工作总结1
由于爱，让我们对自己的事业布满着激情，由于激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧急的学习和实践中过去了，时间的消逝，记载着付出和辛苦，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成果，摸索了一些阅历，同时也发觉了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结：
一、加强学习，留意老师成长。
教研组是老师成长的摇篮，是幼儿园开展教学争论、学习、研讨、相互沟通教学阅历的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进老师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了老师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新 16 / 22 着教学思路和方法；本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进行了训练和考查，老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了老师素养、技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的.积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思、从每一块工作的落实、总结中，让每一个老师留意反思、在反思中提取阅历、确立目标。
二、开展课题争论，摸索训练阅历。
课题，对于我们教研组来说，是一个新颖而又布满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域开放了研讨，从最初的大量理论学问的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的熟识，从大、中、小各班级各班的教材、确定、教案争辩、教学预备中，每一个老师从争辩中相互学习，共同的吸取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以相互沟通和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的方案，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和阅历的汇合，也是教学和老师的学习和提高，最终，每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿缔造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参预活动的目的，提高音乐活动的质量，这一阅历的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了争论报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题争论。
三、优化一日活动，落实教学支配。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动支配，从时间的支配到各区域的支配上，增加了幼儿户外活动的时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期方案到制定和日方案、周方案的支配上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同班级相同教材的制定和相相互互沟通上，让教学更加规范和精确，另外，期末到各班教学状况测试和总结，也让每一个老师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的熟识，让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向。
四、细心组织大型活动，增加宣布传达力度。
幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣布传达也是我们工作的重点。本学期，我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开头的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班细心的预备和有序的组织，全部这些都事先在教研活动中相互沟通、争辩，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们精彩的表演，得到了家长的全都好评和认可。
五、平安工作。
保证幼儿的健康和平安，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的训练下健康、欢快的成长是我们工作的目标。本学期，我们将平安训练列入课程之中，让幼儿自我有平安预防常识，做为老师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为平安要点，使我组本学期的平安事故大大降低，无骨折、缝针事故、略微的摔伤、碰伤也很少。 总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组老师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们相互沟通、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：
1、结合本园实际，加强课题争论，提高全体老师科研意识。
2、留意新教材的学习和目标的确定、落实。
3、加强对老师技能、技巧的培训。
4、摸索特色教学的阅历，在美术及早期阅读方面开放研讨，总结阅历。
这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位老师的潜力，真正让教研促进老师成长，让老师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研组工作总结2
因为爱，让我们对自己的事业充满着激情，因为激情，我们不断的在努力的学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中过去了，时光的流逝，记载着付出和辛劳，见证着积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成绩，摸索了一些经验，同时也发现了我们工作中的许多不足，有了一些急待提高的想法，在这，就对一学期的教研工作做一总结：
一、加强学习，注重教师成长。
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地；本学期，教研工作以加强学习。促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路和方法；本学期我们从弹琴、舞蹈、操节表演上进行了训练和考查，教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中。得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技巧的提高；另外，每周检查一次的毛笔字、钢笔字练习，也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步；本学期以来，教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思、从每一块工作的落实、总结中，让每一个教师注重反思、在反思中提取经验、确立目标。
二、开展课题研究，摸索教育经验。
课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的任务，本学期，我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索，就音乐课的唱歌活动这一领域展开了研讨，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有了清晰的认识，从大、中、小各年级各班的教材、确定、教案讨论、教学准备中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动，都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，最后，每一个教师从唱歌活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用图谱来促进幼儿记忆，在唱歌教学中利用生动、形象的图谱，为幼儿创造视、听可感的双白优良环境，激发幼儿主动参与活动的目的，提高音乐活动的质量，这一经验的总结，也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了许多的素材，并各自撰写了研究报告，真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题研究。
三、优化一日活动，落实教学安排。
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组研讨和工作的核心，本学期，我们从优化一日生动安排，从时间的安排到各区域的安排上，增加了幼儿户外活动的.时间，真正让一日活动更加合理、科学。在教学上，我们从学期计划到制定和日计划、周计划的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，另外，期末到各班教学情况测试和总结，也让每一个教师从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我闪以后的教学安排和教学施行更有了方向。
四、精心组织大型活动，增强宣传力度。
幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期开始的节编排、落实，到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度，到表演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报表演中，也由老师们出色的表演，得到了家长的一致好评和认可。
五、安全工作。
保证幼儿的健康和安全，是我们每一位老师的首要责任，让幼儿在我们的教育下健康、快乐的成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育列入课程之中，让幼儿自我有安全预防常识，做为教师，坚持用心上岗，严格遵守上岗制度，以提高责任心为安全要点，使我组本学期的安全事故大大降低，无骨折、缝针事故、轻微的摔伤、碰伤也很少。
总之，本学期的教研工作在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，取得了许多成果，教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方，就本学期的工作，我们也清晰的意识到，要以更高的标准要求自己，还有一些急待解决的问题：
1、结合本园实际，加强课题研究，提高全体教师科研意识。
2、注意新教材的学习和目标的确定、落实。
3、加强对教师技能、技巧的培训。
4、摸索特色教学的经验，在美术及早期阅读方面展开研讨，总结经验。
这一些，将作为我们下学期教研工作的目标和方向，我们将充分发掘每位教师的潜力，真正让教研促进教师成长，让教师的成长带来教学质量的真正提高。
幼儿园教研组工作总结3
本学期的教育教学工作已经接近尾声。20xx年1月22日下午，本园的游戏、美术两大教研组面向全园进行了学期工作总结。全体教师和两位园长一起，认真聆听了两位教研组长的工作总结，大家收获很大，很受启发。
游戏组本学期着力开展自主性游戏教研活动，充分落实《指南》中“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活”的精神，遵循“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的教育理念，为幼儿创设宽松和谐的自主性游戏环境;尝试提供大量的、丰富的、可操作材料，使幼儿能够充分自主地游戏，从而获得游戏的快乐和各种能力的发展。
老师们在教研组长的带领下，都积极参与了“游戏观察记录”的学习与研究。因此研讨活动很充分，探索学习的气氛也很浓厚，个别组员成长较快，收获也很多;教研组的大部分成员初步在自主游戏的理论学习上有了自我感悟，在实践操作上了一个台阶。下学期游戏组将继续努力，争取拓展到全园，让幼儿的游戏和生活、学习融为一体，一日生活皆为游戏化。
美术组这学期从实际出发，制订了充实的活动计划，开展了丰富多彩的活动。例如：班级美术区域活动的观摩;南艺幼儿美术展览观摩;幼儿园大环境观摩学习;教师岗位练兵，POP手绘艺术海报设计研讨与评比等。
组长在园部的指导下，根据学期初的教研活动计划，有针对性的开展活动，不断加强理论学习，深入研究。一学期来，教师的美术技能有了很大提高，美育观念也有了提升，美术区域活动的.组织也更加生动、有效了。今后还将进一步加强教师专业培训和美术技能等方面的培养，加强老师们专业学习，更好地开展班级美术活动，促进幼儿审美能力的发展。
最后，业务园长束老师针对教研组的学期工作做了总结和今后的展望，同时结合本园的实际情况向全体教师提出了几点建议和要求：
1、希望全体教师理论联系实际，将教研活动的感悟与收获体现在一日活动中，特别是游戏活动、美育活动;
2、建议教师更好地把教研学习所得结合日常活动，落实到环境创设、作品展示、教学设计等中，让学习更有价值，让活动更有意义;
3、勉励老师们深入观察幼儿，坚持不懈地进行专项研究，日后必定会有所收获;
4、请老师们完成教研组的研究性学习任务，进行自我专业提升。
幼儿园教研组工作总结4
忙忙碌碌中，一学期又接近了尾声。回顾这一学期，一个活动接着一个活动，大家都过得紧张而又充实。无论是在工作上，还是在生活上，我们各教研组成员都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结的团队。教研组无论是开展教师活动，还是幼儿活动，大家都鼎立支持，竭力配合，较好地完成本学期的各项工作任务。
一、认真研讨，提高水平
本学期，我们教研的重点：县教师素养提升艺术领域的相关培训、幼儿一日常规习惯培养要求的学习、一线教师带班活动中发现的个别案例的经验交流及本组成员实际情况等方面。
1、县教师素养提升艺术领域的培训：本学期，我们主副班教研组共开展了20次艺术领域的专题研讨。每次研讨活动，由各位老师轮流开展，促进老师听、评、讲三方面全面发展。如黄晓聪老师的《案例叙事的研究》，李优优老师的《幼儿园音乐教育活动的设计与组织》。活动中，不仅参与的老师积极主动，主讲、交流的老师更是精心准备：课件、视频、互动游戏等，材料形式多样，使教研更生动丰富。
2、幼儿一日常规习惯的.培养：共开展16次幼儿一日常规习惯内容的提升学习和实践，同时，针对日常生活中存在的问题及时反馈、交流、探讨，寻求更好的教养方式方法。如夏小珍老师的《一日活动中幼儿的评价》，郑艳老师的《幼儿园一日常规要求的学习制度》。
3、经验交流：一线教师针对带班活动中发现的个别案例进行经验交流分享，探讨互助，借鉴共进。各成员不仅能通过自己的交流获得同仁的帮助，同时，成员间经过对个案的交流、分析、探讨，擦出碰撞的火花，提升对特殊案例的把握，促进教养工作的开展。
4、集体备课：本学期，同样分阶段主副班备课组开展集体备课活动，各组成员必须通过对一节活动的预设、第一次备课、探讨、第二次备课，定稿几个环节完成一次集体备课，最后落实到教学活动，并进行互听互评、反思。特别表扬大班主班备课组和小班主班备课组，每次活动都准备充分，研讨积极并落到实处。
5、互动小游戏：为提升大家参与教研的兴趣，激发积极性，我们结合艺术特性，在每次教研活动时穿插安排各类音乐、美术等互动小游戏，使教研形式多样，精彩纷呈。如现场命题折纸：垃圾桶、乌篷船等，限时猜歌名、猜歌词游戏等。
6、专家引领：为了提升我们全体教师的教研能力，我们还特意邀请县教师发展中心的单琼赟老师亲临现场指导，单老师在肯定我们教研活动的同时，还给我们提出了许多可行性的宝贵意见，使我们受益匪浅。
经过一个学期的教研活动，我们老师从观念到行为都有了更新，每位老师都有了一定的收获和提高，但我们不会满足于这小小的收获，在以后的工作中我们会继续坚持、贯彻，以获得更大的收获，从而有长足的发展。
二、存在的问题
虽然一学期来，老师们的日程已经是满满的，但工作重心的偏重总使得某些方面不尽如人意。
1、教师的成长离不开理论的学习，而在本学期的工作中，我们努力进行了各种实践，在实践中，我们也发现理论方面的不足，面对问题，我们疑惑，却不能从理论的角度找到合理的解释。时时等待专家的现场指引是不现实的，在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，并把这些先进的教育理念有计划有目的地运用到工作实践中，在实践中进行反思，用理论去分析实践存在的问题，使我们的理论水平和教育行为得到提升。
2、我园市级安全课题《幼儿安全自护意识与能力的培养》的实施及旗下各阶段安全子课题的结题工作，由于我们各阶段老师缺乏课题结题经验而使个别课题有开展、有实施但没能结题，故，我们要加强教师课题方面专业知识的培训学习工作，使老师向成长性专业性发展。
幼儿园教研组工作总结5
一学期以来，我们以幼儿发展为本，结合本园实际，加强“教”和“学”的研究，提高教师保教能力，稳中求进，同时，高度重视一日保教常规的视导管理工作，促使各班各项工作井然有序，使孩子养成良好文明的生活习惯及独立生活能力，推动幼儿园保教质量，促幼儿健康发展。现将本学年教研工作做以下总结：
一、教研情况总结
(一) 开展“指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”主体研训，合理优化幼儿一日生活
一是通过教师互相观摩、交流研讨、实践反思，促使老师相互学习他人经验，扬长补短，完善自己常规管理策略;
二是通过相关人员对各班进行幼儿午餐组织与管理、幼儿午睡起床整理等各环节的视导，进一步优化班级一日常规管理，有针对性的提出指导意见，采取有效措施，及时解决面临的`困惑;
三是开展全园教师主题背景下主题墙和区域活动的创设活动。
通过一系列工作，孩子们在生活卫生习惯、行为习惯以及独立生活能力等方面都有了明显的提高。
(二)、为了确保每次培训的实效性，幼儿园建立了严格的培训考勤制度，实行教师培训签到制。每次集中培训都签到，不许代签并由专人负责管理。考核机制如下：
1.出勤：每位教师出勤率必须达到90%以上。
2.考核：未出勤不得分，培训过程态度不端正适当扣分，作业未及时完成扣1分
3.奖励：课题、论文、案例获县二等奖以上获得奖金等。
(三)、为了提升教师们的素养，加强学习研训
一是我们组织教师一同学习。
二是同时开展了阅读分享活动;
三是教师参加省教师培训管理平台的培训，四是参加90学时的培训等等，不断提升教师的新理念。
(四)、进一步强化教师备课规范化， 要求教师在备课过程过程中交流自己的困惑和想法，针对困惑，通过集体商讨解决取得一定成效。
二、组织专业知识学习，提高教师专业素养
1.本学年我们园本培训围绕研训项目采用教师们同伴互助、研讨的形式进行建构活动的开展和研讨，从班级实际情况出发，针对孩子和班级的操作情况和教师对孩子把握以及各班区域创设进行研讨，这种互学互助的形式对每位教师(尤其是新教师)是非常好的学习形式。
2.开展不同形式的教研活动，活跃教研活动氛围：由于教师职业是一份高度紧张的工作，本学期开展了一些促教师专业发展和丰富业余生活活动，如：幼儿园自主活动的开展、社区活动的开展，亲子活动的开展。
3.优质课评比：为了鼓励教师认真做好教学工作，积极投入教学改革、探索教学规律，促进教师教学交流，提高教师课堂教学管理水平，全面提高教育教学质量，通过优质课的开展促进教师之间互相学习。
4.专家引领：”指南背景下幼儿一日活动的组织与优化”是我园本年度的园本研训主题，本次研训我们请来了二幼胡丽丽老师为我们开展讲座，更好的帮助我们老师提升对孩子参与区域活动指导把握和评价。
三、下学期工作方向
1.结合本园实际，提高全体教师科研意识。
2.进一步提高教师的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流，多写论文。
3.注重集体备课实效，认真落实备课展示活动，克服职业倦怠。
4.继续优化教师职业幸福感，强化团队建设。
幼儿园教研组工作总结6
这学期，大家推举我为大班级的教研组长，我靠着自身的阅历，尽自己的力气，努力带动大班级的全体老师开展了主题教学活动。
一、组织大班级老师，共同编幼儿体能操及录制音乐。
在学期初，我们三个大班的老师利用课余时间，依据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并依据需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到熬炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增加。
二、留意班级的常规培育，建立良好的班级氛围。
大班幼儿到了其次学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们期待学校的意愿有关。所以，我们大班老师依据这些状况，对幼儿进行了常规培育：让幼儿清楚了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、玩耍规章、上下楼梯方法、礼貌、与同伴 13 / 22 相处、处理问题的力气、关怀集体。常规的训练，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规训练灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。
三、组织大班级各成员学习主题教学活动的形式。
学期初，组织了大班级的全体老师学习了“活动区域的摆设及材料的投放”，老师们都能认真去学习、去思索，并依据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的争辩、思索和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并依据校外辅导老师--齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时留意材料的可操作性、反复使用及平安性，还引导幼儿绘制了相应的标记。老师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探究活动的范围大大得到扩展。六月份，又组织老师学习了“如何写幼儿活动观看记录”，通过这次学习，老师学习了科学实践活动、谈话活动、小组争辩活动的记录形式及方法。让老师们尝试着对幼儿的各活动进行观看、记录，为下学期的记录工作打好基础。
四、教改路上共同进步这学期，我们尝试着：提倡资源共享，资源互补，加强班级之间的联系与合作。
尽快、认真做好教学改革的工作，各班相互推广各班的成功阅历。这样下来，三个大班的`老师相互沟通的机会比以前多了，大家有空时就坐在一起相互沟通自己的教学心得及阅历，有空就到邻班看看主题活动的开展状况，同时提出自己的见解及建议。大家对主题教学活动都不是很有阅历，但把12个人的才智集在一起，阅历也就集少成多，集精华于一体了。
五、各班认真、主动按上级指示，落实、贯彻预防“非典”的各项工作。
预防“非典”工作成为这学期的工作重点，各班都能很认真地做好预防工作、消毒工作。把各项工作抓到实处，思想觉悟提得高高的，不敢有半丝松懈。经受三个月，各班都能较好的完成预防、消毒工作，确保教学能正确开展。 六、做好幼小衍接工作。
为了让幼儿进入学校后，尽快地适应学校生活，我们三个大班共同地有方案开展了最终一个主题--我要上学校了。在这个主题中，我们三个大班的老师由主题的设想到成立，由引导幼儿拉主题网络到提出问题，由制定训练活动内容到探究活动的开展，由记录、表征到墙饰的制作、制作博士帽“模拟学校”的创设到活动结束，都在共同参预争辩、思索和反思。真正做到了资源共享、资源互补。
七、工作中遇到的困难，今后工作的设想。
在工作中，我们遇到了一些困难，如：有关主题探究活动的书刊数量有限，很少有机会走出园外去看看其他幼儿园的主题教学活动的开展状况；年青老师的阅历还有待学习和积累；大部分老师的教学观念仍停留在以老师为主体的教学模式中。虽然老师们对主题教学活动有了初步的了解，但这只是起步，我们仍需努力去学习相关的学问、吸取好的阅历，分散大家的才智及阅历，共同探究出一条具有本园特色的主题教学活动的新路，我们为这一天的到来将做出最大努力，将教改工作推上一个崭新的台阶。
幼儿园教研组工作总结7
回顾学期工作
小班年级组共有五个班，总共210 名幼儿。我们在园领导关心支持下，在小班组全体老师的努力中，孩子的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手能力的提高无一不凝聚着保教人员的汗水和心血。本学期我们小班组经常开展教学研讨活动，在教研活动中年级组成员个个参加交流，人人出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组的大家。在开学初，我们年级组的 10 位教师以《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园保教质量指南》为指导，针对小班幼儿的年龄特点和发展情况，根据园务计划和年级组计划的工作重点和目标，有目的有选择地开展研讨活动，大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自情况制定了符合本年级组及各班开展的工作计划及措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作，各项工作进行得有条不紊。现将工作总结如下：
一、做好迎新生工作，抓好常规教学的养成教育
1、做好迎新生工作
新生工作是本学期重点工作，新生入园后幼儿的情绪安抚和家长工作的开展直接影响着小班教育教学工作的正常开展。因此，我们通过开展活动让幼儿和家长一起熟悉老师及各班级、幼儿园环境，了解我园主要活动常规、鼓励幼儿参与各项活动，消除幼儿的入园焦虑，尽快适应集体生活。在我们教师的齐心努力下，幼儿顺利渡过了这一重要“关口”，为接下来各项工作的开展奠定了基础。
2、抓好常规教学的养成教育
幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、脱穿衣服等十多个环节是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之若一开始建立良好的动力定型无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女六个大人围着一个孩子转饭来张口衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇也什么都不会什么都不懂顽皮一旦整天生活在一个班集体里势必很不习惯、很不适应。众所周知要搞好一个班级建立常规是必要的初入园的小班幼儿因而良好常规的培养显得尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯，本学期我们小班组从各班实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。
1)分清阶段、把握重点
从小班一开学开始我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位分成若干个阶段:小班上学期的前半学期:以适应、熟悉为主后半学期:以初步遵守为主。小班下学期的前半学期:以巩固、适应为主后半学期:以乐意遵守为主。
2)内容分层、循序渐进
作为教师都希望把自己的班级常规抓好但是每班幼儿的特点是截然不同的要培养千万不可以“一刀切”更不可急于求成常规培养不能只追求即时效果应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当深入到什么程度才适宜遇到问题如何去调整都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。
二、环境创设
1、年级公共区域环境
在对户外公共环境的研究中，我们把落脚点放在环境与幼儿互动的创设上，积极引导幼儿参与环境，利用环境与幼儿的相互作用，来激发幼儿的探索行为，从而促进幼儿的进一步发展。环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。《课程指南》中提出：“教师应创设适合幼儿发展的、支持性的环境。环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。”为此我们小班组努力营造优美的户外公共环境《娃娃家》《爱心医院》《童心玩数学》，利用园所的走廊、楼梯走道上的每一个空间和角落，创设富有教育意义的环境。幼儿在参与过程中获得身心发展的体验。
2、积极开展各班级区域环境
各班级根据主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和心理特征创设了温馨、安全的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模拟的生活情境中提升了生活的经验。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分重视建构健康、平等、和谐的师幼环境，教师要爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。
3、针对环境创设与区域活动的改进措施进行讨论
小班孩子的生活、学习环境应该是生活化的。在环境创设中，我们小班年级组的教师能积极发挥自己的聪明才智，努力营造幼儿是环境主人的互动氛围，使孩子活动教育的同时获得了美的情感体验。在与家长、孩子们的共同努力下，我们的环境创设各有特色。我们根据幼儿的教育目标和个性心理发展的特点，注重发挥区域活动的作用。本年级组还能认真完成幼儿园布置的各项任务。本学期我们要迎接年底的测评活动。因此，如何营造舒适优美的环境且能和孩子产生“对话”环境的最大作用，成了我们年级组所有老师的难题。因此，我们小班组全体老师一起就环境创设与教学课程紧密结合进行了讨论，以怎样着重体现幼儿的全面参与性人人发言，献计献策。所以我们每一个主题，都和孩子们一起创设了丰富多彩的教育环境。
1)区域环境创设
第一阶段：科学的创设区域，以发展幼儿的生活技能和动手技能为重点，丰富区域活动材料，注重培养幼儿区域活动时的良好常规。
第二阶段：我们开展了区域观摩活动，针对区域活动的组织形式和游戏材料的投放情况进行研讨，取其利弊。对此我们作了较大的调整，使各区域活动更适合小班幼儿的学习。
2)主题活动的开展
根据《纲要》有关精神，及小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充，进一步优化了课程内容，促进了幼儿的发展。
第一阶段：我们结合幼儿刚上幼儿园的情感特点，开展了“我上幼儿园了!”主题活动，在我级段全体教师的精心关爱下，孩子们逐步克服了对家庭的依恋心理，高高兴兴、主动地上幼儿园的目标得到了实现。
第二阶段：根据幼儿年龄特点和发展需求，我们开展了“幼儿园里朋友多”主题活动。通过此活动的开展，是孩子们初步认识了自己和同伴，也学会了关爱自己和他人。
第三阶段：我们结合幼儿的情感需要，开展了“我爱我家”主题活动，通过活动是幼儿逐步从“以自我为中心”逐步学会了关爱家人和周围身边的人，同时也进一步激发了幼儿热爱父母、尊敬长辈的积极情感。
三、各显班级特色
我们小班组各班的老师根据幼儿的年龄特点及幼儿心理，结合班级管理的特色，坐在一起相互讨论交流，定夺方案，谈自己的做法，提出自己困惑的地方，大家一起交流，最后商定各班的班级特色。并把班级特色做的有声有色。
小一班：针对幼儿动手能力比较强，设定为纸艺，让幼儿首先认识各种纸，了解哪些纸适合折，哪些适合撕，哪些纸软，哪些纸硬，孩子们在纸的世界里尽情的发挥想象。放松着自己的心情。
小二班：根据他们班教师的特长，力求培养孩子的韵律感，孩子们在这样的氛围中充分的展示自我，即使是很简单的歌曲，然而配上孩子们的动作后也变得妙趣横生。每个孩子都能听着音乐就在那腰肢摇曳的跳着，多么的开心快乐。
小三班：针对他们班孩子的能力特点，老师进行了生活方面的能力培养和进一步的强化幼儿的行为习惯。
小四班：老师根据班级孩子年龄小，动手能力差等特点，让孩子从认识自己的小手开始，然后学做相应的手指游戏活动，如：扣纽扣、捕小鱼、家家乐等手指游戏锻炼孩子的手部肌肉，同时也促进大脑的发育。
小五班：幼儿适应能力弱的特点，老师根据班级孩子的特点，为孩子创设甜蜜的班级氛围。如：开展区域游戏《我做棒棒糖》《我给娃娃穿衣服》等让幼儿逐渐适应幼儿园集体生活。
四、课题---亲子活动的有效性
亲子活动的形式多种多样，我们根据年龄、季节、教学内容、幼儿能力发展情况、主题教育等需要融节日教育，家教指导、娱乐活动为一体，设计不同形式的亲子活动，进一步密切家园情、师生情、亲子情。
1、新生亲子活动
幼儿入园初期由于对父母的依恋以及对幼儿园陌生教师和陌生环境的不适应，容易产生分离焦虑。心理学研究表明，如果幼儿长时间的处于这种消极情绪状态，会严重影响身心发展。因此帮助幼儿缩短适应期，较快地稳定情绪，愉快地上幼儿园是非常重要的。新生亲子活动就是最好的拉近老师、孩子、家长的活动方式。我们对即将入园的'幼儿提前进行新生亲子活动，让他们在和家长一起活动中慢慢适应新的环境，减少了因为一入学就和陌生的环境、陌生的老师相处所带来的不安和焦虑。我们着重创设活动环境，花很大精力布置很多适合他们年龄的玩具和活动室，以可爱、温馨、通趣的环境吸引孩子喜欢这里的玩具，喜欢我们的幼儿园，使他们产生还想来玩的欲望。这为他们今后入园打开了第一扇大门。
2、大型亲子活动
在11月初的一天，艳阳高照，幼儿园内彩旗招展，大班、中班、小班的家长一同来园参加暨万名师生一日展风采活动。我们小班进行的是开放活动，家长们专心致志，积极参遇到活动中，和孩子们一起唱、一起跳、一起画、一起做。对于家长们来说，这是一次深入了解孩子表现、增进家园联系和沟通的机会。在活动中可以缩短老师与家长的距离，同时经过观察教师的教育行为和孩子的表现，有利于家长反思自己的家庭教育内容和方法，使其在活动中获得正确的育儿观念和育儿方法，并将其融入到与孩子相处的每一刻，从而最终实现孩子的健康发展。通过与孩子的合作完成各项运动任务，引导孩子树立不怕困难，坚持到底的精神，让我们体会到和孩子们一起玩的乐趣，最重要的是和孩子一起享受了快乐的童年时光。 我们及时开展了关于教师节、国庆节及九九重阳节等的相关的一系列活动，通过活动让幼儿了解节日的意义和相关的知识，同时也更进一步拉近了家园关系。
五、存在的不足及改进措施
回顾过去的工作，我们取得了一定的成绩，但我们清楚的认识到，要以更高的标准要求自己，还存在一些差距和不足。
1、从本园实际出发，加强课题研究，提高教研组教师的科研意识。
2、坚持做好环境布置工作，活动区活动环境的设置有待提高。
一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，成功都离不开我们组内每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，再创佳绩!
幼儿园教研组工作总结8
本学期我们大班全体教师能认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，坚持理论与实践相结合的工作理念，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面的发展。我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务，现将我们大班组的教研工作总结如下：
一、加强理论与实践相结合，提高教学质量
在知识不断更新的时代，对于每个人的要求也在不断的提高，需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了各类计划、学习制度，保证每次的业务学习，人人参与，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。在教学活动中，我们难免会遇到许多的困惑，如幼儿常规引导方面、主题活动的实施、有效的幼小衔接工作、家园合作方面等，面对这些困惑，我们就会把它们拿到教研活动中来进行共同探讨、交流，将好的教育教学经验进行共同的分享，将存在的不足点在大家的策略下改正过来，这样的方法得到了实践的证实：效果非常好。
在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性，每两周一次的集体备课，教师都能充分准备，而后精心设计，并在上好课后及时进行反思，提高了自己对课题内容的理解能力。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样，每次教研评比活动后，我们都认真地进行讨论，使老师的经验越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。各种竞赛、家长开放日等活动。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。
二、课题探讨，提高科研水平。
本学期我们深入实施课题的研究工作，同时根据学龄前儿童心理需要与幼小衔接的`目标，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规则意识，为入小学做好准备。本学期，我们大班教师继续自己课题的研究，在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际出发，制定课题方案，每月开展研究活动，个案观察精心进行分析、评价和反思。使我们的科研工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法。
三、利用多种教研途径，为幼小衔接做好准备。
幼小衔接工作是大班的重点工作。教师组织活动如若按成人的经验与意图设想问题、提出要求，必然与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消除其对将上小学的心理压力，我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式，大班组老师共同探讨如何将教育内容渗入到活动区里、观摩教育活动等，为顺利地过渡做好积极的准备，同时也充分调动了教师“研”的积极性、主动性。
四、环境创设方面
这学期大环境进行调整，在创设之前，我们就以小组为单位进行讨论、设计，在大家共同努力下，创设了适合我们大班幼儿年龄段的大环境，特别是学习型区域的创设、班级的主题墙的创设，较以前有了较大的突破，各班级都能围绕主题活动的实施的进程逐步丰富主题墙，能充分利用幼儿作品，与幼儿的互动性更强，板块设计也更实用美观。在幼儿园走廊、楼梯的布置中，更是凝聚了教研组中每位教师的力量，无论是艺术性还是制作水平上都得到了大家的好评。
五、教研活动带给我们的启示。
教研活动让我们学会了带着问题去思考，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到教师自身的素质和能力已在不知不觉中成长、进步，在每次活动中的学习文章里，大家也能认真学习，并将好的经验利用到实践中去。在每次学习优秀的文章的过程中，我们充分利用引进别人的经验来提高段内老师之间的教学经验，与此同时还请大家轮流阅读这些文章，这样不仅提高了老师们的自信心，更体会到了尊重别人的发言等。
总之，本学期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。有了大家的认真参与和积极配合，以后的工作会越来越出色！
幼儿园教研组工作总结9
德：本人能遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园
能：本学期得到学校各位领导的信任，担任小班组的教研组长，作为刚上幼儿园的小班小朋友来说，培养幼儿的生活自理能力和良好的生活习惯是小班日常教育工作的重点。我们就这方面的工作在教研活动中展开讨论，小班孩子到底应该培养那些方面的自理能力，哪些方面是小班这个年龄段达不到的，老师和家长必须帮助孩子来完成的。通过讨论，我们明确洗手、进餐孩子必须自己做，简单的外套应该自己穿，随着天气的转冷，老师应该为幼儿提供帮助。于是我们小班组的教师就手把手地教幼儿洗手，用儿歌的形式教幼儿穿脱外套。这学期，我们除了加强小班年龄特点的学习以外，还在万校长的带领下开展了几次教研活动，活动中，万校长的有关重难点的把握的讲座让大家获益匪浅，她告诉大家，教材中的重难点，总的来说来自于幼儿学习中幼儿感到困难的知识经、能力提升，这就需要我们去了解孩子，了解孩子的年龄特点，了解孩子的知识经验。她还列举了几个案例让大家来分析，理解，让我们学习别人的经验的同时，内化自己的教育行为。
勤：善于与家长沟通。在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，这学期，我通过多种渠道与家长沟通，针对每一位幼儿情况，采取不同的方式进行家访，收到了良好的效果，也取得了家长的信任，使我的工作得心应手。
绩：学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：
1、部分幼儿用餐时的卫生情况较差，桌上、地板上掉下的饭粒较多。
2、幼儿迟到现象较多，参加晨练的孩子数量少。
3、班内部分小朋友如韩朝正、纳禹博等课堂常规较差，常有开小差、不认真学习的现象。
因此在下学期的工作中，针对幼儿挑食现象，我们将开展：
1、“吃饭不挑食”活动，鼓励幼儿做个不挑食的好宝宝，同时取得家园一致，请家长注意幼儿营养的去全面性，多让幼儿平时不太爱吃却又营养丰富的蔬菜。
2、在课堂常规上我们会以表扬为主，培养幼儿良好的`课堂常规，发现问题及时解决。
3、针对部分幼儿出勤率较低的现象，我们将结合小红花的评比来改善这一现象，使每个小朋友都能坚持天天上幼儿园。
教师工作的内在魅力，在于挑战性和创造性，针对小班孩子的年龄特点，我们还须经常反思自己的教育行为，学习活动中重难点的把握、如何创设适合幼儿年龄特点的环境，如何多从孩子的角度考虑，从家长的角度考虑，读懂孩子的言行，用心呵护孩子的好奇心，正确地进行点拨引导，不断推进孩子分析判断、推理等思维能力的发展都是我们需要去不断努力、不断实践的。
幼儿园教研组工作总结10
本学期我们教研组老师坚持认真贯彻执行党的幼教方针、政策。以《幼儿园训练指导纲要》为依据，以全面实施素养训练，推动前进教程改革。不断提高保教质量为中心，以促进老师专业化成长为关键，坚持规范与创新并举，深化训练争论，促进幼儿训练质量的提高。
每月两次主动认真组织老师学习和争论《幼儿园训练指导纲要》、《幼儿园工作规程》，深刻领会了并有所体会幼儿园训练的任务、目标、原则，争论国内外先进的幼教理论和幼教新信息，树立正确训练观、儿童观、实现观念到行为的转变。在学习争论过程中让老师在生活中进行实践。 开展老师探究性主题活动的力气，努力在课程中实施克服以老师为中心的现象，强调幼儿自主，主动参预留意儿童在自身阅历基础上有所创新，努力在实践中进展。如中班语言活动《足球队员》，老师在教学活动中打破了传统的教学方法，使幼儿带着疑问来倾听故事，使幼儿在教学中熟识到每个人有自己的特点，知道做人的道理。这节课得到了全体老师的好评。
一、极探究教研工作新模式、提高教研工作质量。
a）丰富教研活动形式、探究新方法、活跃教研活动气象、激发老师参预活动的主动性。例如依据季节特征，我园三个班级依据不同的年龄段，制定了不同方案熟识各种各样的树叶，并依据树叶的不同形状颜色制作各种树叶粘贴画同时进行评价。在活动过程中强化了德智体美全方面的探究与争论新方法更深入到到的了解了《幼儿园训练指导纲要》中的内容，活跃了教研活动气氛，激发老师参预活动的主动性。又如大班的科学活动《水怎么变脏了》。这个活动依据当前的生态环境的变化，让老师深入到到探究这一活动。认真制定训练活动方案组织教学活动。得到了全体老师的.好评。
b）留意教研资料的积累、规范教研档案资料的管理、定期开展资料呈现与相互沟通、充分发挥教研资料的作用。
二、组织各类特色训练。
依据幼儿家长的要求。我们每个班级组织幼儿进行特色训练。如美术、英语、心算、舞蹈、认字。使每个班级都有自己的特点。如小班设有认字特色幼儿已经熟识了100左右的汉字。中班的英语、美术特色得到了各位家长的好评。大班的心算认字特色得到了孩子家长的好评。
以上是我们一学期以来的教研活动总结，还有许多老师的训练观念还在更新阶段，我们的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料和阅历的积累。在下学期中我们将留意活动过程的管理，不断反思与改进。认为正确而不怀疑我们的教研工作会越做越好。
幼儿园教研组工作总结11
在本学期初，我们以全面提高教学质量为宗旨，再结合幼儿园老师的特点和力气，制定了以主题式的教研方案，教研工作取得了确定的成果，现做一下简要总结。
一、教研活动的可取之处。
1、时间设置的合理性
每次我们的分组教研都是规定在每周三或周四早上的9点钟至十点半这段时间。时间的设置还是很合理的，不会占用老师额外的休息时间，也不会带来不必要的埋怨。
2、热身环节提高老师的主动性
为了提高老师讲故事的力气和提高老师教研的主动性，在每次教研活动之前，我们会请一个老师讲故事，并有一个热身小玩耍，组织下来发觉还是深受老师宠爱的。
3、主题式教研让教研更扎实
我们的教研是主题式的教研，我们或许是四次教研为一期，第一次都是理论学习加案例分析，其次次是集体备课，第三次是磨课，第四次是呈现课。
4、主备人的设置更显针对性
本学期与上学期不一样的是，在每次集体备课之前，我会请一位或两位老师当本次集体备课的主备人，针对供应的文本进行说课或试讲，然后其他组员针对该老师的说课或试讲，再结合之前的理论学习进行集体备课。无论是磨课，还是呈现课之后都会进行评课活动。
二、教研活动存在的不足之处。
1、讲故事存在的问题
每次教研活动之前的讲故事环节，很多老师都能认真的对待，不仅能脱稿叙述，还会配上与故事相匹配的音乐。同时也存在一些共性问题，如老师讲故事的过程中，语速无变化，角色对话区分不明显等。
2、理论学习的主动性不高记得在第一期理论学习的培训中，发觉大部分老师对理论学习都不怎么感到饶有兴趣，觉得很乏味。后来听取了园长的建议，在理论学习过程中多增加案例分析，让每位老师都能参预案例的争辩，在其次次组织同样主题的理论学习中，发觉其次组的老师参预的`主动性高了很多。但是“如何提高老师对理论学习的主动性”这个问题还是我始终都需要思索的问题。
3、文本的选择权
集体备课文本的选择都是我做准备，假如把这个准备权交给主备的老师，我想她对整个文本的体会会更加深刻，对整个活动的组织也会更有把握。
4、理论与实践相脱节
在集体备课、磨课和呈现课的过程中，发觉理论学习归理论学习，实践归实践，如何将理论与实践相结合是目前需要解决的最重要的问题。如本学期组织的理论学习“幼儿园集体教学活动中老师有效提问和回应”，在理论学习的过程中，老师能知道什么问题是无效问题，什么回应是无意义的回应，但是到了自己真正组织活动的过程中，还是会提很多无效的问题，还是会存在很多无效的回应。
5、后期无跟踪
这是我自己觉得做得最不够的地方，每次理论学习之后，假如能对老师进行跟踪，我认为正确而不怀疑她们进步的会更快，或许“理论与实践相脱节”的现象就会好很多。
三、展望将来。
1、理论学习中的案例选自老师亲身遇到的会更有说服力。
2、文本的选择交给主备老师。
3、每次理论学习之后进行跟踪。
4、让老师在玩中学习，提高老师教研的主动性。
以上是我对本学期教研的一点总结以及我对将来的一点展望，在本学期的基础上，认为正确而不怀疑下学期的教研会组织的更顺手，教研活动也会更精彩！
幼儿园教研组工作总结12
一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，这学期我们围绕《幼儿园教育纲要》、《36岁儿童学习发展指南》的内容，认真学习新教材，边学边研究实施，深入开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高幼儿园的教育教学质量。教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。另一方面是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展。
一、现况分析
我园师资处于不均衡状况，因而时常给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的欠缺，特别是思想观念转变与实践、行动的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学前进步子太慢。本学期，《多元智能结构》康轩教材的引进，使我们找到了前进的方向。同时也存在着许多的不足，因此本学期根据幼儿园实际存在情况，我园加强了教研组建设，开展丰富多彩的教研学习活动，重点加大学习新教材和实施新教材力度，改变教研学习方式，每两周进行一次《纲要》、《指南》的学习和研讨，边学边研，从中领会《纲要》、《指南》精神，转变教师的课程理念。其次，采用参与试学习形式，共同理解细读教材，共同备课，使教师了解教材的不同设计，展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析，解剖案例中不同的设计方法，以问题的形式进行展现，然后，大家一起讨论解决，使方案活动设计更完整，案例剖析更直观、更形象，也更适应我园师资队伍不均衡的学习环境。
这学期，我们结合园本培训的内容，在对新教材进行解读实施的基础上，又组织了一些骨干教师外出学习，使我们更进一步理解新教材，实施新教材。通过多形式的开展学习活动，教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍，只有提高自己专业化水平，才能适应现代幼儿教育的发展。当然，通过学习，使教师在实施过程中有了新的认识，他们能大胆地表达自己看法和见解，乐意提出各种问题和建议，使我们在学习中以问题为线索，解决当前问题，使教师形成一种边寻边思，从反思中寻找问题的答案，从同伴中解决问题的疑点，从而不断的提升新理念，更好地实践新教材。
二、开展教研活动
丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。我们的教师年龄层次跨越大，理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动采取丰实的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
（一）理论与实践相结合的学习研讨活动。
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与保障。例如，在学习《36岁儿童发展指南》的过程中，我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动，如“如何正确评价幼儿”、“当幼儿踩死一条蚕宝宝时你该怎么办？”、“如何协调家长、幼儿园的合作伙伴关系”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过《指南》的学习，教师已经知道如何运用《纲要》、《指南》精神去处理问题了。在争辨中，大家对《纲要》、《指南》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。又如在学习“预设与生成关系”时，我们先组织教师学习有关教师预设与幼儿生成间的理论知识，帮助教师界定预设与生成，接着又展示一系列情境让教师讨论哪些是幼儿生成的内容，然后又过渡到播放平时教学活动易出现的矛盾作为情境展开，讨论尝试找寻解决矛盾的策略，最后每人撰写与之相关的随笔并进行随笔评比，循序渐进，由易到难的完成了理论的学习活动。
（二）听评活动
在教研组听课评析活动中，我们主要在五天的教研活动中完成观摩、分析与落实的过程，即观摩一次教学活动，分析教学活动中存在的主要问题和薄弱环节，这是以课题研究、集体观摩为形式的活动。随着科技的发展，我们又将多媒体技术也运用到了我们的听评活动中。为了提高教师教研活动的质量与效率，我们利用了看录像的形式进行研讨活动，大家在教研活动中可以边观摩边研讨，还可对于有争议的问题通过录像的重复放映来研讨达成认识。通过录像观摩，帮助教师梳理提炼了与正确教育观念相符合的教育行为，形成了与正确教育观念相匹配了行动策略。当然，我们在实践中也要考虑到幼儿的实际能力与个别差异。
（三）、分组开展课题研究
课题研究是提高教研质量的关健。要进行教改，必须要探索教育教学规律，“向课研要质量”是我们教研活动的追求目标。我们将教学和课研相结合，积极开展课题研究作为我们教研组的一项重要工作。首先我们根据我园的园本课题确立了自己的课题内容，在实施过程中，我们发现我园的课题研究带动了教研组的研究，教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。我们确立了《主题活动中幼儿交往能力的培养》、《浅谈小班幼儿早期阅读途径的研究方法》、《浅谈美术活动中幼儿创造性思维的培养》三个小课题。
首先，在教研组中我们认真制订教研组研究计划，将课题由三位教师做课题的负责人。根据教研计划，每位教师根据研究计划选择适合自己的研究内容并制订个人专题研究计划，达到了计划的层层分解与配套，使教研组研究工作自上而下、自下而上的'围绕着目标有目的地展开了。在课题研究中就注重研究是否让幼儿在质疑、解疑中构建知识经验，材料的投放是否有利于幼儿多种思维的发展，教师的提问是否有启发性和开放性，评价手段是否起到了保障与督促的作用等等。其次，教研活动中一次次设计，推翻，再重新的设计修改操作材料的过程，使课题研究中材料选择更具有适切性、趣味性、可操作性和递进性。另外在研究关于语言活动中引出部分及评价部分的组织与实施的过程中，我们先组织教师学习了相关的理论，如《纲要》、《指南》中的组织与实施部分，接着又互相观摩课题负责教师的语言活动，共同评析、讨论、修改、完善，我们总结出了引出部分的创设情境、纠错、操作摆弄、设疑等模式，评价部分的迁移实践、问题设置、合作竞赛、操作比赛等模式。根据小、中、大幼儿的年龄特点、认知特点，我们在小班尝试运用寻找法，谈话法，使小班幼儿在富有情感贴近生活的环境中游戏。在中班尝试运用观察法、渗透法，使中班幼儿在贴近自然富有新意的游戏中操作。在大班尝试运用谈话法、类推法，使大班幼儿在问题动态环境中探究。
在课题研究过程中，我们注重青年教师的自培工作。我们教研组渗透园务计划，根据“成熟理论”创造性地运用了马斯洛的需要理论，将青年教师的成长划分为三个时期：适应期、发展期、成熟期。针对新教师，我们通过藏书100册，精读一本幼教理论专著，撰写一篇专题文章，公开一个半日活动，评析一个半日活动等来满足新教师的适应需要。对于二年以上教龄的教师，我们通过有针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色，满足她们的发展需要。针对骨干教师，我们鼓励帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成自己的特色，通过传帮带，引导骨干教师向学者型和研究型发展，以满足她们的成熟需要。
随着资料积累的日趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，在教研组建设中我们也十分重视各类资料的积累工作，首先要做好每一次教研活动的记录工作，详实地记录下整个教研活动中争辨、研讨的过程，同时我们在课题研究中认真做好课题研讨记录，测试情况分析表，活动中个别幼儿跟踪记录，在教研组常规工作中做好平行班活动记录，自培青年教师工作记录等多项工作，使我园的资料整理水平趋于优等水平。
在教研组课题研究的辐射下，我们又带动了幼儿园各教研组各类学科的教研工作，并将课题研究辐射到了语言、科学、艺术、社会、健康等领域中，形成了“教研课研相结合，亦教亦研亦提高”的教研氛围。
一个积极向上，充满集体温暖的教研组是帮助教师成长的基地，了解每位教师的不同潜力，善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障，在现有水平上我们将继续攀登，不断提高！
幼儿园教研组工作总结13
时间在我们的劳碌中消逝得真快，转瞬间，一学期又结束了。回首本学期来我们语言组的工作，觉得收获不少。本学期，我们语言组主要是以组织开展全园性 “语言”活动设计及呈现活动的形式开放工作的，在工作中，我们有方案地开展课程实施评价工作，侧重教学方法、教学策略等训练行为优化的争论，强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等，主要做了以几方面的工作：
一、以理论学习为抓手，促进全园老师理论水平的.整体提高。
幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿训练注入了新的更加丰富的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满足当前素养训练的需要，我们审时度势，坚持学习，准时转变观念，以先进的训练理念武装头脑，以科学的训练方式组织学习，以饱满的训练热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养训练不成为一句空话。为此本学期我们有目的地接受应用各种形式，开展教研活动，组织老师深刻理解《幼儿园训练指导纲要》的精神实质，同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相相互互沟通，使以儿童进展为本的训练理念真正在课程领域里，在幼儿园保教实践中得以体现。具体如下：
1、支配一部分时间深入到到领会了并有所体会新《纲要》精神，在全体老师心目中统一熟识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
2、扩高校问面，把握新学问。当今世界新事物层出不穷，学问不断翻新。幼儿老师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，我们以自学和组织集体学习的形式，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自己。
二、以班级课堂为载体，夯实老师致力于教学改革的基础。
我园一贯留意老师业务力气的提高，要求每位老师认真对待训练各个环节，从制订教学方案到上课再到课后反思，努力提高课堂教学质量。平常大家都忙于自己教学，于是我们就利用教研活动时间进行总结相互沟通，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
1、观摩相互沟通，集中观看一些优秀的训练教学活动，吸取新阅历，取长补短。
2、开设公开课，组织全体老师听一堂课，由开课老师就这堂课的内容进行说课介绍，然后大家畅所欲言，共同争辩，目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同提高。
3、开展评比检查活动，我们适时开展课堂教学练兵活动，激发老师训练热忱，努力营造良好的训练氛围。
三、促进我园园本课程的建构。
挖掘乡土资源，探究如何结合我园自身实际，开展语言教学活动。以班级组为单位，发挥集体的才智，主动商讨设置适合本班级组幼儿活动的教学内容。
四、语言教学方案的梳理。
从现在实施的语言教学方案中，我们发觉无论从教学内容的层次、教学目标的递进上都无法体现出一种序列关系。
因此，如何有方案、合理性地选择教材，制定教学方案，开展相应的语言教学活动，形成园本化的语言教学体系，是我们始终在思索和希望解决的问题。学期结束时，我们对现在的语言教学方案进行了梳理。
以上是我们语言组这学期来主要工作的缩影，在工作中，我们付出了、思索了、收获了;我们困惑过、沮丧过、喜悦过;我们失败过也成功过!我们也在这样的磨练中成长!
幼儿园教研组工作总结14
本学期我们大班全体老师能认真贯彻《幼儿园训练指导纲要》的精神，坚持理论与实践相结合的工作理念，进一步改革训练观念，开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面的进展。我们在全体老师齐心协力，团结全都下，幼儿园领导的指导关怀下、在老师们的默契协作下，圆满完成了各项训练教学任务，现将我们大班组的教研工作总结如下：
一、加强理论与实践相结合，提高教学质量。
在学问不断更新的时代，对于每个人的要求也在不断的提高，需要我们老师具有更全面的专业学问和叫高层次的专业进展。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了各类方案、学习制度，保证每次的业务学习，人人参预，在方案实施过程中，老师们能准时进行反思，总结阅历与不足的地方。在教学活动中，我们难免会遇到许多的困惑，如幼儿常规引导方面、主题活动的实施、有效的幼小连接工作、家园合作方面等，面对这些困惑，我们就会把它们拿到教研活动中来进行共同探讨、相互沟通，将好的训练教学阅历进行共同的共享，将存在的不足点在大家的策略下改正过来，这样的方法得到了实践的证明：效果特殊好。
在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料供应的多样性，每两周一次的集体备课，老师都能充分预备，而后细心设计，并在上好课后准时进行反思，提高了自己对课题内容的理解力气。使教研活动更加科学化、系统化。教研组的实践活动也形式多样，每次教研评比活动后，我们都认真地进行争辩，使老师的阅历越来越丰富，在这样的活动中，老师既是参预者又是投资者，同时也是受益者，老师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。各种竞赛、家长开放日等活动。使老师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。
二、课题探讨，提高科研水平。
本学期我们深入到到实施课题的争论工作，同时依据学龄前儿童心理需要与幼小连接的目标，目的是既要满足幼儿的需求，同时又加强了幼儿的责任意识与规章意识，为入学校做好预备。本学期，我们大班老师连续自己课题的争论，在课题的相互沟通、共享与合作中，在主动搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际动身，制定课题方案，每月开展争论活动，个案观看细心进行分析、评价和反思。使我们的科研工作取得了有效的成果。每位老师慢慢有了自己的想法和看法。
三、利用多种教研途径，为幼小连接做好预备。
幼小连接工作是大班的`重点工作。老师组织活动如若按成人的阅历与意图设想问题、提出要求，必定与幼儿的所思所想存在差距，为了了解幼儿的需求，激发其上学的愿望，消退其对将上学校的心理压力，我们教研组的老师群策群力探讨出多种活动方式，大班组老师共同探讨如何将训练内容渗入到活动区里、观摩训练活动等，为顺当地过渡做好主动的预备，同时也充分调动了老师“研”的主动性、主动性。
四、环境创设方面。
这学期大环境进行调整，在创设之前，我们就以小组为单位进行争辩、设计，在大家共同努力下，创设了适合我们大班幼儿年龄段的大环境，特别是学习型区域的创设、班级的主题墙的创设，较以前有了较大的突破，各班级都能围绕主题活动的实施的进程逐步丰富主题墙，能充分利用幼儿作品，与幼儿的互动性更强，板块设计也更有用美观。在幼儿园走廊、楼梯的布置中，更是分散了教研组中每位老师的力气，无论是艺术性还是制作水平上都得到了大家的好评。
五、教研活动带给我们的启示。
教研活动让我们学会了带着问题去思索，养成了肯钻研、虚心向同行学习的工作作风，我们深切地感受到老师自身的素养和力气已在不知不觉中成长、进步，在每次活动中的学习文章里，大家也能认真学习，并将好的阅历利用到实践中去。在每次学习优秀的文章的过程中，我们充分利用引进别人的阅历来提高段内老师之间的教学阅历，与此同时还请大家轮番阅读这些文章，这样不仅提高了老师们的自信念，更体会到了敬重别人的发言等。
总之，本学期我们开展了许多工作，成果是有的，但是还有许多方面有待提高。有了大家的认真参预和主动协作，以后的工作会越来越精彩！
幼儿园教研组工作总结15
本学期我们中班组全体老师认真学历理论学问并和教学实践相结合，认真学习，以学习助实践，以实践促学习，针对中班幼儿的年龄特点和进展状况，我们有目的、有选择地开展丰富多彩的教研活动，促进幼儿各方面进展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作方案，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下:
一、让理论学习更具实效。
本学期我组对理论学习活动进行了新的改革，以往都是定好教研组方案，让老师都参预到主持会议中，发觉有些教研活动中的理论学习有些空泛，本学期我们在学期初就让老师提出自己需要的业务学习，制定出对老师有关怀的、切实的理论学习，尤其对于我组的新老师有很多的理论学习对其特殊有关怀。例如开学初我们开展的的教研活动，让各位老师熟识到:教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明会让老师在上课时就能得心应手。反之，则条理不清、轻重不分，就不能达到好的教学效果。
本学期幼儿园也组织了多次培训学习，的学习也是最多的，这可以关怀老师树立正确的训练观念，关怀老师形成与正确训练观念相吻合的训练策略，为更好的带领一日活动供应基础与保障。例如在4月份进行创意课程研读活动时结合的学习进行争辩活动，老师已经知道如何运用去处理问题。在争辩中，大家对和的精神理解更多了，老师们端正了思想，提高了熟识，树立了正确的儿童观和训练观。在此基础上，我们还转变了以往的活动模式，在教研活动中接受应用了“多问、多议、多讲”的形式，时常开展专题争辩，如:“如何进行评课”、“如何写有质量的反思”、“新老师的怀疑，老老师的解答”等等，让老师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争辩问题，相互沟通状况，总结阅历。使教研活动真正体现出学习和争论的深厚氛围。
二、让实践活动促进老师成长。
为了让实践活动促进老师的成长，本学期我们由大家共同设计了的活动，最终确定方案，然后由老师进行实践，大家观摩后提出不足和修改看法，大家再反思。如此实践活动使老师的评课力气有了提高。同时，我组结合幼儿园活动，在六一活动时由任普新、黄涛、包玉洁老师编排舞蹈，组织各个老师进行集体学习；亲子运动会时集体进行争辩协商活动方案，结束后进行反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢快而且使我们组内的每一位老师也成长了许多。在本学期我们依据幼儿园的支配进行了师徒结对活动，为了让生活指导老师成为保教相结合的老师，我们的师徒结对活动由田瑞老师帮扶杨爱老师，我帮扶彭云丽老师，让她们走上讲台，进行教学实践，通过带师德、带观念、带教学从而提升老师的训练教学力气。在6月份我组还开展了读书活动，让老师在理论中去实践，从读书中去充实自己。
三、让反思有利于老师的成长。
在教学业务上，我们教研组的老师通过一系列的教研活动的确有不同的收获，同时我们也进行了多次反思活动，3月我们进行了推门课活动，并进行反思此次活动中需要加强的基本功和业务学习，4月份结合创意研读月反思了此次活动中的'优缺点并且将自己对研读后的体会进行了相互沟通，5月份的严峻工作纪律，整顿工作作风活动中我们在本组也开展了自查自纠活动，中班老师对比找出自己存在的不足，制定出具体的措施，并落实整改。六一艺术节和亲子运动会后我们准时对此次活动进行了反思，在反思后深刻体会到集体的力气和需要准时改正的问题。7月初我们就本学期的教研活动、上课以及家长工作都进行了彻底的反思总结，为下学期大班教研活动打好基础。
四、看成果，找不足，展望将来。
这学期通过大家自身的努力，中班组的老师可以主动的参预各项文体活动，获得一些成果，如在排练舞蹈幸福和谐颂时，中班5名老师主动协作排练进行演出；在幼儿园组织我的中国梦演讲角逐中有两位中班老师获得荣誉。在开发区运动会中田瑞老师主动参预活动体育活动，也为幼儿园的荣誉作出自己的一份贡献；在六一表彰时中一班更是了开发区的优秀班集体荣誉称号等等。这些成果虽然微不足道，但是这些都包含着我们全组老师的心血，正是这种主动向上团结奋进的集体主义精神，使我们的教研组活动开展得生气勃勃。 在这一学期的教研工作中我们体会到了欢快，也感受到了新的问题，如我们应当对一些专题争论的力度与深度加大争论，家长工作的形式还待丰富，组织组内老师课余时间多进行一些体育项目集体训练，增加老师的劳逸结合等等，在以后的工作我们将连续思索、连续完善，争取更大的转变和进步。
幼儿园教研组工作总结
篇一：2016幼儿园教研工作总结
万张镇中心幼儿园教研工作总结2015-2016学第一学期时间过得飞快，一学期又接近尾声了，这学期的教学工作在我们全体教师的共同努力下，已经画上了一个圆满的句号。本学期中教研组认真学习了新《纲要》和《指南》中的各种教
育教学理论知识。进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。
结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项工作，现将工作总结如下：
一、加强教研组建设，提高教研质量 “质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都
已掌握了一些正确的教育观念，为了使研究更为深入、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合
实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位
主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自
己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。
二、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教
学为重点，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。
1.主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。
2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了
一个自我探索，学习的空间。
三、做好家长工作，家园共建促教育。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长会，每班
教师进行电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园联系栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。
四、开展的活动和取得效果
1.每周进行教研活动，学习一些理论知识，讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解
决问题的方案。（具体学习的文章和讨论的问题见教研活动记录）通过学习和讨论，教师在教
学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。
2.开展了园内公开课活动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在活动
开展中的不足，也知道今后应该如何正确地开展活动。
六、问题与思考。
1.从本园实际出发，加强课题研究，提高全体教师科研意识，2.在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。
3.坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。
4.晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。
5.体育课开展的不够积极，形式也有待改进。回顾过去一学期的工作，我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离
不开老师们的互相配合、理解、支持、合作。
今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工
作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习，总结经验，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，积极为幼儿园出力、争光！篇二：2016幼儿园工
作总结
2016幼儿园工作总结
2016幼儿园工作总结
我园共有教职员工xx名，本学期招收幼儿x个班，年龄均有x-x岁之间，分为x个中班、x个大班。一年来，全国职工精诚团结、开拓进取、以创新，以落实幼儿园工作目标和工作
任务为重点，以保为基础，保教结合，重视常规教育，把安全工作放在第一位，通过一期的
不懈努力，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、领导重视、增加投入、强化基础设施 在校长和主管领导的大力支持下，本学期幼儿园新做了xxx多套被子，整修了小操坪，添置了部分教具和一些日常用品，大大改善了幼儿园的办园条件。
二、有一支过硬的师资队伍 学校幼师均是大专以上学历，都是师范院校毕业生专业对口，业务能力强，工作热情高，责任心强，深幼的喜爱和家长的信赖。
三、保健工作严格按规范管理细则实施，安全工作长抓不懈由园长主管卫生保健工作，成立了相应的管理机构，制定了各项制度和计划，分工明确、责任到人，九项卫生保健制度落实到位，并做好了记录、分析、归档工作。本期共进行安全
工作专题会议x次，全园教师共同研究幼儿园的安全工作方案和措施。
四、注重幼儿良好的习惯的培养培养幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、衣着整洁等。培养幼儿爱护环境的意识，如不乱扔果皮纸屑、不摘花、踩草、摇树等。培养幼儿爱护公共财产，如不乱涂乱画、损坏
桌椅、床及教学设施等。培养幼儿讲文明、讲礼貌、关爱他人和团结协作的精神。
五、注重幼儿的常规教育，培养幼儿的学习兴趣 为了让幼儿明年能很快进入小学生的角色，幼儿园在这个过渡阶段进行了一些课堂常规
的训练工作。如上课时姿势端正，认真倾听老师的讲课，积极思考问题，发言要举手等训练。
课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象基本上杜绝了。为了提高幼儿的学习兴趣，幼儿园
的教材采取多样化，除购买的五套教材外，还凤买了快乐识字卡片片等工具书，上课的原则 是：让幼儿有游戏中学习，在学习中游戏，使他们的学习过程轻松而愉快，没有半点压力。
为了让幼儿的知识面拓宽，本学期的主题网络秋天和我能行中，幼儿通过观察秋天的树叶、果实、气候，了解到了什么是秋天，秋天的特点是什么，与其他季节有哪区别等。又通过我
能行证明了自己的能力，也培养了孩子们独立完成任务的意识。本学期幼儿园为了培养幼儿
的学习兴趣、合作精神和观察能力不定期能目的的进行了四次外出保教活动，均取得了很好
的效果。
六、开办特长班，因材施教 根据幼儿的兴趣爱好，本着自由选择的原则，幼儿园本学期开办了美术、舞蹈、英语三
个特长班，报名率xxx%，艺术班的开设，既培养幼儿的特长，陶冶了幼儿的情操，本期的元
旦汇演节目正是艺术班的教学成果。
七、密切联系家长，乐于征求家长的建议和意见 本学期共开家长会二次，家访九十多次，通过家长会和家访，老师和家长可以进行多方
面的交谈，及时了解幼儿的身心情况，有效采取合适的方法，对幼儿进行保教。还可通过与
家长的联系及时改正一些存在的问题和采纳一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到
位。2016幼儿园工作总结2016幼儿园工作总结。2016幼儿园工作总结 我园自××××年×月创办以来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职
员工的共同努力下，不断强化内部管理，实施以人为本的人性化管理模式，努力形成敬业、团结、务实、创新的园风。我园不仅在广大家长中赢得了良好的声誉，还顺利通过电白县合
格幼儿园量化的考评及验收，具体总结如下：
一、加强硬件建设，努力实现环境设施完善化、优美化。
为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要。我园添置了大型玩具、幻灯机、电视机、vcd机等活动、教学设备。加设了种植园
地、30米直跑道、玩沙池等，还在活动室设置阅读角、美工区、娃娃家、结构区，为幼儿提
供了发现、学习、创作、模仿生活的机会，让孩子们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐
趣，提高了孩子的观察力、想象力，激发了他们的求知欲。
二、优化教工队伍，提高教师的整体素质。
现代化的保教实施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因
此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。这一
年来，我园从实际出发，认真制定了教师培训计划。通过学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》，组织教师上研讨课、观摩活动、学习
业务理论、外出参观学习，写教养笔记等来提高师德修养和业务水平。
三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。#from 2016幼儿园工作总结来自 end# 幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命。我们认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析，保证幼儿吃饱（顶岗实习生个人工作总结2016）吃好，我们还严格按消毒常规做好消毒工作；做好传染病的预防工作；加强晨间
检查，做到一看、二问、三摸、四查；户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的安
全。在教育活动中，我们提供丰富的材料让幼儿探索、发现、积极鼓励幼儿的求异思维，引
导他们对同一问题、同一事物从多种角度，用不同的方法去思考、解决，从而培养幼儿主动
学习的习惯。我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境，真真切切地让每个幼
儿感受到节日的快乐，这也是一种情感的教育。
我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站
在孩子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。因此，我
们赢得了家长的好评。
四、注重家园合作，共创美好未来。
新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生
打好基础。这一年里，我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作，及时向家长传
递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育的目的。2016幼儿园
工作总结文章2016幼儿园工作总结出自，此链接！。但是，由于一部分家长的教养观念和现
代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质量。因此，在家长工作方
面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。
以上是我园一年来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着许多不足，我们
将会继续努力，将幼儿园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的儿童乐园。2016幼儿园工作总结 幼儿在园生活的最后一学期结束了，回顾一学期工作，现总结如下：
一、教学工作：
1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展
需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材
料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能
力投放了不同难度的活动材料。
2．在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《棋》和《书》两大主题，从孩子 们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《棋》主题
活动通过认识棋，了解棋的历史，学下棋，自己设计棋等活动使孩子们的思维能力，创造能
力，动手能力，社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次象棋比赛，活动让孩子们 变得更加大胆自信。家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《书》主题活动中孩
子们来到了安徽大学印刷厂，参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的。了解了一本书
从设计到出版要经过很多道工序，需要许多人的共同劳动才能换来。参观结束后，孩子们萌
发了自己设计图书的想法。于是，一本本精美的图书诞生了：丰富的内容，五彩的画面获得
了家长们的一致好评。通过活动，孩子们更加爱惜图书，知道珍惜别人的劳动成果了。在这
两个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强
调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子
们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用
了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。
3．加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本
学期，幼儿的英语会话水平有了较大的提高。
4．本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接
工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼
儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了故事大王评比活动，并把奖
状张贴在家园专栏。幼儿的语言表达更加生动富有感，讲故事的积极性也越来越高
二、家长工作：
本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的
建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：元旦的
欢乐新年亲子会；六一文艺演出；大班毕业典礼；家长参与设计组织的社区活动等。2016幼
儿园工作总结工作总结。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主
动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会3名，家长委员
会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
三、卫生保健工作： 本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫
生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有残障的幼儿（我班有名聋哑儿
童和一名患有癫痫的儿童），有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。
幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工
作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培
养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本
学期孩子们身高体重增长迅速。
四、教师协作：
班级教师在工作中能以班级利益为重，针对班级出现的问题大家都能及时沟通，教师间
经常互相交流，做到了相互学习，及时反思，随时调整。班级工作得以顺利进行。
不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料
制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。篇三：2015-2016的上半年幼儿园
教师个人工作总结2015-2016的上半年幼儿园教师个人工作总结时间飞逝转眼一学期过去了，我班
是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭，共同商讨、一起游戏、互
相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为
这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学
生活关键还在于大班的学习生活。通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进
步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进
幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下：不断学习提高自身素质提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把
理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。
本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是
否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作
中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结
一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划，教学工作推陈出新。
教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学
期中，我们认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导
幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他教师交流，保证知识
的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。安全工作不容忽视生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全，我们要加强幼儿园的各方面安全工作，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，并深入进行安全教育及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识，熟悉灭火、应急疏散安全常识，熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本能力，增强组织实施扑救初
期火灾的能力以及引导人员疏散的技能，建设“平安校园”构建和谐社会，创造安全的教育
环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于2013年12月11日下午进行全园300余名幼
儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真
学、真会、真懂、真用，学到了新知识、新方法，熟练掌握了使用灭火器的要领，增强了消
防安全意识，还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础，达到了预期目的。配合园领导，完成各项任务本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌比赛中，我们班的赵乙帆小朋友获得了“小
明星”的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成绩，收到了领导和家长的好评;十月的合
唱比赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成了比赛，不管成绩怎
样，我们都非常的高兴;十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参
加，但是我相信孩子们的精彩表现家长们一定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿
的机会，我们班的三位教师互相配合，认真的完成好每一项任务。家长工作必不可少
增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我
都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教
师关心和爱护幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有一定进步时，我
们马上与家长取得联系，请家长配合，使该幼儿能继续进步。
今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，需要老
师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂
时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的
特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。篇二：幼儿园秋季教研工作总结
2011年秋季育才幼儿园教研工作总结教研组是以团队协作的方式进行活动的，组员是教研开展的基本元素之一，组员身上所
具有的精神、行为、态度，以及由此构成的团队氛围对教研活动的开展、组员间的成长起了
相当重要的作用。注重团队精神，协同队友一起进步是我们教研组人的宗旨与座右铭。一学
期来我们主要经历三个阶段：
一、茫然阶段。开学时，教师的共性问题大，个性问题多，很多现象组员和我们都无法
把握，加上活动前由教研组长负责构思负担重，活动后大家抓着细节狂轰烂炸，因此教师们
虽然思想上很想上进或改变自己，但心理上却比较排斥、害怕。于是，我们把问题细化成专
题，按急需程度逐一进行研讨。把学到的理论和观摩、剖析组长的活动相结合。由于组内教
师专业水平发展不一，有的老师在教研活动中往往是沉默的角色，或无话可说，或停留在表
面。为了形成一种人人参与研讨的氛围，在每次活动前，组长事先将本次活动的研讨问题细
化，以文本的方式发放给大家，让大家以理论联系实际的方式在研讨前进行以班级为单位的
自学，以便在下次研讨活动中，教师们有备而来，有话可说。我们还注重共同研读、共同碰
撞、共同提高走近幼儿，解读幼儿的能力。尤其是讲幼儿的案例，分析幼儿的行为，揣摩幼
儿的需要，形成教师多个回应策略。
二、模仿阶段。每次活动以组长开头炮的现场实践，组员再结合小步递进的方式如先开
放一个游戏内容、讨论一个活动环节的设计加以模仿。这样，教师们减轻了压力，把问题集
中在一个点上，容易寻找和发现问题，解决了教育过程中一点点的实际问题。但是我们发现
借鉴、模仿，以及组长比较相对的强势，让教师们产生依赖，有想法不敢说。针对这情况，我们用集体备课的方式开展实践活动。我园的园本教研采用的方式是以案例课例为载体。开
展“一课多研”是我们关注活动变化的一种形式，同一方案的研讨活动，不断调整有益于幼
儿发展的教育教学行为。“一课多研”达到了新老教师共成长的目的。教师们更加明确了，活
动中目标的制定是否适合幼儿最近发展区，活动材料是否便于幼儿操作，是否为幼儿提供了
支持的学习环境，活动环节是否能激发幼儿参与活动的主动性、积极性、创造性等理念在一
课三研中逐渐清晰。
三、实践阶段。在教研组活动展开的初始阶段，我们发现了这样一个问题，在活动中，教研组长承担了较多的工作，组内教师积极性不高，而我园教研组长本身还担任着班主任工
作，针对这一情况，为了让全组的成员都动起来，我们根据组内教师的特长，进行有侧重的
分工，在每次活动中，让每位教师的特长得以展示今年教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比家
圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工
作更好的开展。
一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务 从明年开始我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查
考核有据可查。另外我们把以往的一月一次的教学质量考核改为二月
一次，并与教师工资挂勾,学期末再把平时考核成绩与效果考核成绩综合，便于我们对教
师各个时期工作情况的掌握，一督促教师更好的完成教育教学工作。各班的常规较好，幼儿
在各方面的常规都有所进步，常规合格率达到95%。本学期的效果考核采用的是考智力和考
核教师所教知识相结合的方式，既对教师计划完成情况进行考核又能看出教师在教学中是否
注重了能力的培养。通过考核教育教学计划完成率达到98%全园90%的幼儿能力的发展和知识
的掌握较好。
二、注重理论学习，提高教师业务水平今年在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园教师的 薄弱环节：计算和音乐教法上。我们根据教学中教师的实际情况有针对性的学习了计算和音
乐教学。再学习完计算教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了计算课观摩教学；
在学习音乐教法时，我们把教师的音乐课录下来，教研活动时全体教师进行观摩，针对课的
优缺点进行评议，使教师在讨论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。另外我们还采用了
课前会琴制度，促进教师在课前练好琴，以提高教学质量。
三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展
为使家园更好的配合一致，今年我们狠抓了家园联系工作。在元月份我们还组织教师向
家长展示本学期的教学内容,各班教师积极准备，向家长汇报了幼儿在园的成绩，密切了家长
与幼儿园之间的联系。使家长能及时了解孩子在园情况。也能更好的促进我们教育教学工作
的开展。
四、存在不足
今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍然存在着许多不足，主要表现在以下几个 方面。
1、由于今年定计划的时间比较紧张，造成个别班计划订的不太完善，影响了教学效果。
2、教师设计教案的水平有所提高，但组织能力差。
3、教师中普遍缺乏主动学习的能力。
4、个别教师的琴法、绘画等基本功教差，评课不能深入分析，只能从表面分析。
五、今后努力方向
针对我们工作的不足，下学期主要抓好以下几方面的工作：
1、狠抓教师的组织能力，上课时杜绝废话，把握上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环
节目的教师心中有数。
2、每周观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评
课方法的改进，变教师被动学习为主动学习。
3、把好计划的质量关，不合格的一定要修改至合格为止做计划时要考虑计划的整体性和
连续性。
4、鼓励教师积极写作，参加投稿，注意各地比赛动向，积极参加各地绘画比赛，争取取
得名次。
5、早行动、高质量为“六一”活动做准备。以上是我们一学期以来的教研活动总结，还有许多老师的教育观念还在更新阶段，我们
的教研工作还在成长阶段，缺少教研资料和经验的积累。在下学期中我们将注重活动过程的
管理，不断反思与改进。相信我们的教研工作会越做越好。育才幼儿园教研部
2011年12月30篇二：2013年秋季教研工作总结2013年秋季教学工作总结时光荏苒，一学期即将结束了，转眼蛇年过去了，伴着孩子们的长大，我们的幼儿园、老师也在成长着，在园长的指导与帮助下，我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富
着。本学期围绕《纲要》《指南》的内容，立足本园实际，以园本教研为奠基，结合本园实际，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，优化幼儿一日活动，按年龄段扎实地抓好园教育
教学工作，使教育质量上了一个新台阶。在一日教育教学工作中，加强了教学常规管理、促
进了保教质量，全面提高教师的整体素质。以五大领域活动课程为主，主题活动为辅开展教
育教学活动，以“三百千”为本园的特色活动。努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师
爱岗敬业，团结拼搏，教师们在这学期中成长了进步很大。但在这其中也有许多点点滴滴值
得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。现从以下几个方面做总结：
一、教育教学工作及成效。
1、在园长的带下进一步学习领会《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲
要》、《幼儿园教师专业标准》、《幼儿园一日活动常规》精神，从而加强创新了对不同年龄段，针对性的常规教育教学活动的开展，通过儿歌、随机教学等方式，有效性的提高了各年龄段
幼儿的常规养成及良好的发展，促进了保教质量不断提高，规范了从小到大的行为习惯培养
和提高，使之教学活动的顺利开展。
2、在年级组长的带领监督下，以年级组为组，各班针对幼儿年龄特点，班级实际情况制
定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的
教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等
方面的发展。建立了完善的一日活动考评制度，各环节责任人。
3、学习开展“三百千”活动，坚持每天利用上午黄金时间进行教学活动，在活动中加强
对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养，创设师幼良好的普通话环境，并有效结
合各领域进行延伸教学，把三百千所包含的含义多用于生活，多结合实际，开展丰富多彩的
区角活动，以一月为主题的更换墙面的布置和区角的投放更新并纳入到每月的教学考核中进
行监督。丰富幼儿的学习，提高教师的教育技能。
4、在观摩老师的教育技能与成长中，10月份组织了新学期的“优质公开课”评比活动，在老老师的积极带领下采用同课异构的活动方式、老师们积极准备，认真听课、互相学习、相互模仿、取长补短、不断创新、学习她人的优点、改善自己的不足，在教育技能上有了新
的成长和进步，在活动中新老师模仿着老的老师的教学方法及流程，在各班长的辅助下，也
能独立的掌控课堂，上完一节课，有很大的进步。通过创设这样的学习的平台、我们看到了老
师们的积极学习精神和成长，并对老师们的成绩给予鼓励和奖励，用这样的学习方式激励着
老师的成长，促进教育水平的创新提高。
5、开展教育教学考核评比活动，亲自带领年级组长，亲临每月的教学活动与检查，本学
期共开展了三次教学检查考评活动，在老师们的认真努力下，教学活动丰富多彩、本学期虽
然只有四个半月，但在老师们的积极认真下，顺利圆满的完成了本学期的所有教育教学活动。
6、通过在线视频互动平台、提高教师素质，逐步规范教师的素质，通过视频看到老师们
严格遵守一日活动的流程，开展丰富的教育教学活动，提高了老师各方面的专业水平。
7、在开学初的园内大环境的翻新与创设，年级组的积极配合下，分工明确、让幼儿园的楼道、廊道、焕然一新。根据更具三百千与五大领域的结合发展，让教育环境与幼儿发展相
结合，确定实施每个活动，环境创设的内容应与三百千教育相结合，各班级环境也根据班级
特色进行创色并进行评比，老师们利费利旧，大胆创新，在指定的时间内完成了创设、在园
长的带领下所有老师一起参观教室学习，评出“班级环境创设”一二三等奖、对老师们的成
果与付出进行了鼓励和奖励，老师们每月结合主题及时调整区域，投放操作材料，定期更换、随机检查，更好的发挥活动区教育的作用，进行区域评比活动，促进活动区与教育内容的有
效结合。在每月的教学考核中进行考评，做好馨园园语言特色的学习。
8、户外活动的重视，本学期提高了户外活动的开展，各年级组根据本班实际开展形式多
样的活动，促进幼儿全面素质的发展，每月互相学习相互检查，提高了幼儿的户外锻炼，推
动了户外活动、体育游戏的坚持开展。亲自观摩指导户外活动的开展是否合乎年龄段的发展。
并与老师们一起学习、反思总结不足、不断的改善教学活动的开展，提高幼儿的学习能力发
展，为丰富幼儿早操锻炼，结合我们的园本特色国学，增强幼儿早锻的兴趣，11月份以小、中、大、大大班为年级组的开展了成语操自编活动。从动作到队行，经过推敲、揣摩，最终
才编排出流畅的彰显我园特色的成语操、孩子们跟着老师学得有模有样，看得出孩子们对新
编排的操很感兴趣，同时老师们在编排的过程中学会到了组织自编活动的技巧和自我锻炼。
在园长的指导下，我们根据冬季雨天较频繁、为让幼儿能坚持冷天锻炼，制定了雨天室内早
操活动的的开展。灵活适用的安排使每天的活动都紧凑、仅仅有条。
（一）、加强师德建设，提高教育教学方法及教师的业务素质。
1、加强师德教育，强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一
举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以(转载于:幼
儿园秋季教研工作总结)关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新
观念转化为教育行为。
2、在园长大带领下，组织好不同层次的业务学习，教育技能学习，还有新纲要学习培训，既有信息的传递，又有经验的交流，让老师在学习中有所收益。每周备课下节课学习内容，学习内容更为具体，有针对性，年级组围绕本年龄班共有的问题选择活动内容，老师们互相
探讨、相互指导，有效地解决一些实际问题，教育教学水平有所提高。
3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，提供了让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，开展幼儿园的活动设计创新研究活动、参加同省语言优质课比赛活动，取得了好
的成绩，促进了教师的专业成长，提高了教育教学能力。
4、增强教师技能技巧训练，提高教师的业务能力。本学期继续进行了技能技巧分项过关
考核，十月份进行了舞蹈考核，通过比赛激励的方式、鼓励老师大胆的自我展示，评出了优
秀“舞蹈”一二三等奖，使老师们的业务能力得到了提高，为更好地适应幼儿园的教育教学
工作，打下了坚实的基础。
二、加强教研力度，提高教学质量。
认真学习新教材，边学边研究实施, 深入开展研讨，以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势，突出办园特色；提高组织活动和教科研能力。
1．加强教研活动，改革课堂教学。教学本身是一个不断探索的过程，一日活动既能使幼
儿得到充分的发展，又是我们教师探究、实践、学习、提高的途径。认真做好各类计划制订
工作，结合本园的教学特点，将日常教学目标内容渗透在一日计划中，有目的地确立教育目
标，幼儿发展目标，以及各层次的目标，把教育观念渗透到每一个教育教学活动的设计之中，并在实施中根据幼儿的发展情况不断调整与改进。其次，注重激发幼儿的主动性、创造性，在日常的教学活动中，教师更多地以师生互动的方式进行教学。有集体、分组、个别等形式。
尽可能多地提供各种材料、用具。让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实
践中获得经验，获得丰富的感性认识。再次，注重发挥环境的作用。各班教师结合教育主题、季节、节日，进行礼仪常规教育，将教学内容渗透在环境中，一日活动学习中。
2、重视幼儿在学习活动中的主体地位，根据各班幼儿的兴趣和发展目标结合三百千课程
内容及五大领域的教学内容，制定好每月、每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展
丰富多彩的教育教学活动，让幼儿得到全面发展，充分发挥了幼儿的主动性。
3、加强教育科研活动，围绕园内的科研课题，认真组织教师听课、评课，以研带教，促
教育质量提高。本学期教师分年级组轮流开展了优秀教学评比活动，大家积极准备，认真实
施，及时给予他们评价，帮助总结活动中的闪光点和不足之处，有效促进了教师教学能力的
提高。
4、以请进来走出去的方式学习，抓住每一次外出学习、观摩的机会，到县或姊妹的一些
幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。以这种方式，快速
提高实践操作课程的能力。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理
解幼儿，尊重、信任幼儿，关心、激励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。我
们的教育活动要促使每个幼儿的发展，让幼儿成为学习的主人
三、班级工作管理
1、每月开展月工作总结、总结上个月的工作情况，共同讨论工作中遇到的困难，找出解
决的办法。各项教问题也得到了及时的解决。
2、新学的奖励实行，各活动的评比奖励、促进了新老师及老老师的积极与主动，激励老 师的工作积极性，不断提高自己、有着很大的成效。
3、加强日常活动管理，完善班级管理检查制度，优化幼儿的一日活动，认真研究幼儿一
日八大环节的保育工作的有效性，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和系统
性，促进保教工作的科学发展。根据检查管理制度，在行政及骨干教师对班级的常规每周进
行抽查中，各项工作可按计划按时完成。各班的常规工作也有所进步。
4、组织教师有目的、有计划地进行业务学习，继续鼓励教师苦练技能技巧，成为全面发
展的幼儿教师。新老师在各项培训及鼓励督促中，也逐渐的成长、能按照一日活动安排、参考教参教学、完成个人教育教学活动。
5、通过每月教学考核，一日各环节常规考核、逐渐提高教师业务的学习及教育方法的提
高、教学式的多元化丰富幼儿的眼界，增强幼儿的知识。
6、每周安排的专业培训，可以看到的是老师们的专业水平都有所了提高。
四、做好家园工作，携手共育幼儿。
为做好家园工作，让家长及时了解孩子在园的表现和发展，积极配合幼儿园工作，学期
初的家长会对每个孩子进行了解；通过我园班级工作计划中了解幼儿学习内容和家长需配合
事项，半日活动的开展、圣诞节亲子联欢会，丰富的活动形式，进一步让家长认识幼儿园，促进和改善与家长交流的方法，本学期我们还开通了在线视频网络平台、可以看到幼儿在园
的一日生活、游戏、学习动态，清晰明了的了解了孩子在幼儿园的学习与生活，还通过电话
交流、面对面交谈等形式，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步。通过宣
传栏知识，让家长的育儿方式走向科学化，通过家长问卷，了解家长的意见、建议，以便及
时的完善调整。这些活动的开展，加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，这些交流使我们的教育得到了家长的认可，从而架起了一道家园共育的金桥，进一步巩固了
生源的稳定性。
1、成功开展了“小、中、大”。开放日活动，从室外的晨间活动、鱼贯早操的展示到各
班室内，有趣的课堂观摩参与，还有亲子手工美术活动、家长们积极参与、体验着和孩子共
同学习、共同成长的乐趣。每个班几乎都是家长满座，家长们坐在自己孩子的旁边听着老师
的讲述、边学边做的样子、家长们今天也收获颇多吧，结束分别时看着他们洋溢的表情、今
天的活动开展的很成功。
2、全园组织大型“圣诞节联欢会”亲子活动，活动因场地有限均分两场进行，上午场和
下午场，家长们积极配合参与、有的一家都来了三四个家长观看、活动形式多样、有舞蹈、有亲子游戏、有古诗表演，家长每当看到自己的孩子出场表演高兴不已、看到孩子们在音乐
的伴奏下扭的可真是可爱啊，家长们掌声一片。通过这些活动家长们看到了孩子们在幼儿园
的变化与成长，也拉近了幼儿园与家长间的距离，从而得到家长的支持，配合幼儿的各项活
动开展、增进情感。
一学期的工作快乐而充实的结束了，在园长的决策与领导下，在全体教师们的辛勤努力、全力配合、勤恳工作下，取得了圆满的收尾，但还存在不足之处，一些心有余而力不足，因
人、因时间教研工作没有很好的实施开来，也是个人工作上的失职，希望每次的活动实施能
跟上计划的步伐，不足之处，希望我们一定在今后工作中，不断改善、不断探索，不断思考、不断提高，不断进取，争取在工作中更上一台阶。2013.12.31篇三：2014年下学期幼儿园教研工作总结
2014年下学期幼儿园教研工作总结 时光匆匆，转眼又是期末了。作为幼儿园教研组的成员，我们深感肩负的责任。如何指
导教师进行教育研究，提高保教质量，增强教师自身的素质是本学期我们教研的重点，为此，我们在教研工作中进行了一些探索与尝试活动，下面，我们对本学期的教研工作作个回顾与
总结。
篇三：幼儿园教研工作总结2016 篇一：中心幼儿园教研工作总结2015-2016第一学期
万张镇中心幼儿园教研工作总结
2015-2016学第一学期
时间过得飞快，一学期又接近尾声了，这学期的教学工作在我们全体教师的共同努力下，已经画上了一个圆满的句号。本学期中教研组认真学习了新《纲要》和《指南》中的各种教育教学理论知识。进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项工作，现将工作总结如下：
一、加强教研组建设，提高教研质量
“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，为了使研究更为深入、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。
二、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境。环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。
1.主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。
2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索，学习的空间。
三、做好家长工作，家园共建促教育。
开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长会，每班教师进行电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园联系栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。
四、开展的活动和取得效果
1.每周进行教研活动，学习一些理论知识，讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。（具体学习的文章和讨论的问题见教研活动记录）通过学习和讨论，教师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也得心应手。2.开展了园内公开课活动，课后并进行了自评，互评。从中老师们意识到了自己在活动开展中的不足，也知道今后应该如何正确地开展活动。
六、问题与思考。
1.从本园实际出发，加强课题研究，提高全体教师科研意识，2.在教学实施工作中，管理过程力度不够，在下学期应加强。
3.坚持与社会紧密联系，家长工作还有待提高。
4.晨间活动，户外活动的组织上采用灵活多样的形式，内容需更加丰富。
5.体育课开展的不够积极，形式也有待改进。
回顾过去一学期的工作，我们教研组的每一个活动、每一项工作、每一份成绩，当都离不开老师们的互相配合、理解、支持、合作。
今后我们还会一如既往地坚持这种良好的工作作风，更投入地开展各项工作，特别是在教学研究方面还要不断地研讨、学习，总结经验，努力提高教学质量，开创更多的教学成果，积极为幼儿园出力、争光！篇二：2016幼儿园教研活动总结
幼儿园教研活动总结
教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们幼儿园立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下:
一、以科学的发展观为指导，高度重视园本教研工作
如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的关键所在。通过园本教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师，从而更好的实现自身的价值。
二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人
首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其次，我们把园本工作列入幼儿园活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调度，加强了培训的针对性、时效性。
三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位
为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。
四、采用灵活多样的园本教研形式，激发教师主动参与的热情，促进教师成长。
一是开展各种比赛活动，让人人都有参与和施展才能的机会。教师通过学习与实践，进一步理解了园本教学的重要性。
二是我们从幼儿一日活动入手，引导孩子动口、动手、动脑，自己从操作中发现问题，学着解决问题，通过教师预设和幼儿生成的一个个主题，营造出一个与幼儿生活本身密切相关的高度整合的课程模式，逐渐完成由单一知识向跨学科知识、由学习知识向体验知识的转变，真正符合了新大纲提出的让孩子主动发展的要求。
五：下一步工作思路：
1、进一步加强各层次教师培训
我们将以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索——操作（灵活性、创造性）——总结”一体化的路子，并针对每一个教师的具体情况，有针对性的进行辅导，使教师尽快掌握园本课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。
2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。
在今后的征程上，我们将继续不断到改进，不断创新，用我们的实际行动促进全园教师保教工作的提高。篇三：幼儿园教师2016年终工作总结
幼儿园教师2016年终工作总结
一、教育教学方面：
1、老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力，如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣。
3、能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌《洗手歌》，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里
二、安全方面：
切实加强对孩子们的安全教育，我们把安全教育放在了首位，因为我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故，受到伤害。因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。
三、家长工作
及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好个别教育;定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问，及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子。
工作中我深深的体会到了，作为教师不能简单的凭借年龄来判断幼儿的发展水平和实际经验，因为每一个判断，都应该从自己班上的儿童的具体实际情况出发，注意针对幼儿的个别差异进行指导。这样，我想一位教师的教学水平好与否也是可以从这里体现出来的。虽然，在这一年中，我进步，成长了许多，但仍有许多不足之处。如在如何更有效的组织管理好幼儿的一日生活各个环节上，仍缺乏很多的经验与技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目标。
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
望着渐渐长大的孩子们，看到他们的进步，让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，耳边仿佛还是孩子们的嬉笑声。我也要整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。以下我丛思想政治、教育教学、业务学习、家长工作等方面对本学期工作做总结。
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