某县委统战部长在学习社会主义革命和建设时期历史研讨会上的发言

某县委统战部长在学习社会主义革命和建设时期历史研讨会上的发言

按照全县党史学习教育要求，下面，结合统战工作实际，我谈谈学习学习新民主主义革命历史的一些体会和认识，与同志们共勉，不妥之处请批评指正。

社会主义革命和建设时期统一战线工作发展历史共分为4个阶段：

（一）建国初阶段。

1949年10月1日，中华人民共和国成立后，中国共产党继续走人民民主统一战线的道路。中国人民政治协商会议，就是人民民主统一战线的新的组织形式。虽然社会主义基本制度确立以后，我国统一战线的内容、性质和任务等都发生了重大的变化，但是统一战线仍然是我国社会主义时期的一大克敌制胜的重要法宝，中国共产党运用统一战线推动和组织广大知识分子、各民主党派、民族资产阶级分子和各界爱国人士，投入土地改革、镇压反革命、抗美援朝、思想改造和“三反”“五反”运动，进一步提高各族人民的觉悟，孤立和打击国内外敌人，巩固人民民主专政，迅速恢复国民经济。为社会主义革命和建设，发挥了不可估量的重大作用。

（二）社会主义改造阶段。

1953年起，中国共产党对民族资产阶级和资本主义工商业，采用和平赎买的方针，经过国家资本主义道路和统一战线工作，有计划地实行社会主义改造。1956年4月，毛泽东在《论十大关系》中，正式提出了中国共产党与各民主党派实行“长期共存、互相监督”的方针，标志着人民民主统一战线发展到了一个新的历史阶段。

（三）改革开放阶段。

党的十一届三中全会后，党的统一战线重新得到落实，明确了新时期爱国统一战线的任务。党的十二大进一步提出中国共产党同民主党派“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针。这就更加密切了中国共产党与各民主党派的关系，从而进一步完善了中国共产党领导的多党合作的政治协商制度。

（四）中国特色社会主义进入新时代阶段。

党的十八大以来，改革开放和社会主义现代化建设取得历史性成就，我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义进入新的发展阶段。党的理论创新实现了新飞跃，党的执政方式和执政方略有重大创新，发展理念和发展方式有重大转变，发展环境和发展条件有重大变化，发展水平和发展要求变得更高。从社会主要矛盾看，我国社会主要矛盾已经由人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一重大历史性变化，对发展全局产生了广泛而深刻的影响。从奋斗目标看，党的十九大到二十大是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从国际地位看，当代中国正处在从大国走向强国的关键时期，已不再是国际秩序的被动接受者，而是积极的参与者、建设者、引领者。世界对中国的关注，从未像今天这样广泛、深切、聚焦；中国对世界的影响，也从未像今天这样全面、深刻、长远。这些重大变化，都需要从新的历史方位、新的时代坐标来科学认识和全面把握。

百年党史蕴含着持久深厚的奋斗力量，是我们前行路上的重要参考、致胜之书、力量之源。在百年来的接续奋斗中，党领导人民开辟了伟大道路，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，积累了宝贵经验。回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党史学习好、总结好，把成功经验传承好、发扬好。开展党史学习教育，就是要感悟马克思主义的真理力量和实践力量，找到中国共产党为什么“能”的思想密码，从党史中感悟思想伟力、汲取奋斗之力，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，办好当下的事、走好前行的路。面对征途中的艰巨繁重任务和各种困难挑战，我们必须从“红色家谱”、奋斗历史中汲取经验智慧和前进力量，在经济社会发展火热实践中继续发扬彻底的革命精神，始终保持“赶考”的清醒，团结带领全体党员干部披荆斩棘、勇往直前，在新的历史起点奋力推动派出所基层工作高质量发展再上新台阶。

学习历史是为了更好走向未来。开展党史学习教育，必须按照“学党史、悟思想、办实事、开新局”的要求，抓实抓细各项重点任务，引导广大党员干部深刻汲取历史经验，全面掌握实践要求，努力学出绝对忠诚，学出信仰信念，学出辩证思维，学出为民情怀，学出忧患意识，学出昂扬斗志，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，不断提高把握大局大势、应对风险挑战、推进实际工作的能力水平。党史学习教育面向全体党员，领导干部是“关键少数”，具体推进中，必须坚持领导带头、以上率下，推动“关键少数”特别是“一把手”当好“头雁”，在学党史、讲党史、懂党史、用党史方面更好发挥示范带动作用。同时要坚持以知促行、知行合一，统筹推进专题学习、宣传宣讲、专题培训、实践活动、检视问题和整改落实各项工作；坚持因地制宜、分类指导，在扎实做好规定动作基础上，创新探索“自选动作”，确保学习内容、方式贴近实际、适应需求；坚持开门开放、群众评价，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心，把群众意见作为解决问题办实事的标尺，把学习教育成果交给群众监督评判，以实际行动让群众看到新变化新气象。