中班主题《BALA BALA舞》及教学反思(五篇模版)

时间:2020-07-29 04:40:23下载本文作者:会员上传
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第一篇:中班主题《BALA BALA舞》及教学反思

中班主题《BALA BALA舞》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿在自由探索中体验了学习的乐趣,在积极鼓励中大胆地展现了自己,同时在愉快的游戏中发展了幼儿的协调运动能力,提高了音乐创编能力,快来看看幼儿园中班主题《BALA BALA舞》含反思教案吧。

【教学反思与建议】

1、富有创意的操作材料,吸引着幼儿的探索兴趣。

丰收的果实在孩子的实际生活里,是能带来营养和美味的食物,但能成为和他们一起玩耍的玩具,确实是够新鲜,够有趣的。色彩鲜艳的布制玩具设计新颖巧妙,不仅具备材料的审美功能,而且可操作性强,玩法多样,提高了幼儿的活动兴趣,也同时成为整节教学活动的主线。

2、教学环节环环相扣,层层递进。

活动中的五个教学环节:寻找果实玩具、做运动器械、装种子、果实音乐会、跳丰收舞等,都紧紧围绕活动目标展开,层次清楚,设计的问题能引导着幼儿去体验、思考并深入开展活动。而且设计时充分考虑孩子身心特点,做到动与静结合,运动和思维结合,起承转合衔接自然。

3、主动探索、寓教于乐。

整节活动以幼儿探索学习为主,充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性,使幼儿在自由探索中体验了学习的乐趣,在积极鼓励中大胆地展现了自己。同时在愉快的游戏中发展了幼儿的协调运动能力,提高了音乐创编能力,也自然而然地对秋季成熟的蔬菜、水果以及农作物种子的名称有了进一步的了解,真正做到了寓教于乐。

反思实际执教,也有不足之处,如:在探索果实玩具的玩法时,可提供一定的辅助道具,例如圈--可做套圈的游戏、篮球网--玩具投篮等,创设更多的游戏空间,以进一步提高幼儿主动探索、合作游戏的兴趣。

本文扩展阅读:舞:按一定的节奏转动身体表演各种姿势。

第二篇:中班音乐教案:烟花舞教案及教学反思

中班音乐教案:烟花舞教案及教学反思

活动目标:

用肢体动作表现烟花燃放的情景。

通过合作表演,模拟放烟花的情景,体验“放烟花”的快乐。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动准备:

自选一段节奏欢乐的音乐。

用各种颜色的皱纸,裁成细长条,数量是幼儿人数的3-4倍,按颜色分类放在筐里,分别放在活动室的四周。

活动过程:

回忆烟花燃放的情景。

——放烟花是小朋友在过年时候最开心的事了,你们还记得烟花在空中时怎么样燃放的吗?(一束一束的、先升上天空再散开、扭来扭去的、一闪一闪的、像柳树一样倒挂下来的……)

——烟花燃放时有哪些颜色?

让烟花跳起舞来

——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来吧!

——幼儿跟着音乐自由舞蹈,鼓励幼儿表现出烟花燃放时的动态。

——出示皱纸条,请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条,设想怎样用皱纸条来表现烟花的样子。

——幼儿自由结伴,借用皱纸条合作表现烟花燃放的情景。

欢天喜地“烟花舞”

——请个别幼儿展示烟花舞动的样子,其他幼儿可自由模仿。

——教师将幼儿的动作加以组合,并配上音乐表演。

——教师与幼儿共同表演“烟花舞。

——鼓励幼儿动作到位、节奏正确,能愉快、大胆地表演。

教学反思:

本次舞蹈活动《欢乐舞》的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈,初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始,我让幼儿欣赏音乐,让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后,有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上,我边放音乐边示范舞蹈动作,小朋友们刚开始还能认真看老师做动作,看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验,舞蹈的动作也很简单,因此在学的过程中没什么难度,我把几个动作强调了一下,小朋友就很快学会了。

第三篇:中班主题夏天来了教案及教学反思

中班主题夏天来了教案及教学反思1

活动目标:

1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

3.通过活动,体验夏天的快乐。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的'品质。

活动准备:

1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程:

一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,听这是什么声音啊?

幼:雨声师:还听到什么声音了呢?

幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼:夏天

二.说一说周围环境的变化。

师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三.欣赏图片,感受夏天的美。

师逐一出示图片,让感受夏天的美。

四.游戏:躲雨

今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师:天变黑了,听有什么声音啊?

幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

五.活动延伸:

雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?

活动反思:

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们非常的兴奋,仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

中班主题夏天来了教案及教学反思2

活动目标:

1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。

活动准备:

1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程:

一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。

师:小朋友们,听这是什么声音啊?

幼:雨声

师:还听到什么声音了呢?

幼:雷声

师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼:夏天

二.说一说周围环境的变化。

师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊?

幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三.欣赏图片,感受夏天的`美。

师逐一出示图片,让感受夏天的美。

四.游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

师:天变黑了,听有什么声音啊?

幼:雷声

师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。

五.活动延伸:

雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛?

活动反思:

虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验,因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都各述己见,畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。

第四篇:中班主题教案:朋友的生日教案及教学反思

设计意图:

本周我们将进入“幼儿园的朋友多”的主题活动,在主题中有一个素材点是“朋友的生日”,生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词,“过生日”是一个孩子们都感兴趣的点。但是,现在的孩子都是独生子女,对于同伴的关注很少,更不知道同伴的生日。但是,中班的孩子已经很喜欢和同伴交往,喜欢和同伴一起玩,也很乐意与同伴分享快乐,有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关心自己的生日出发,继而关注同伴的生日,体验与同伴共处的欢乐。与此同时,我们教研组的研究重点是主题背景下的数活动。生日必然牵涉到生日日期,因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体,让幼儿初步的认识日历。因此,我设计了《朋友的生日》这一集体活动。

活动目标:

1、初步认识日历,并尝试在月历中寻找自己、他人的生日。

2、关注同伴,体验和同伴一起过生日的欢乐。

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

材料准备:

幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景

活动过程:

一、了解月历

1、你知道这是一棵什么树吗?

2、你知道你的生日是几月几日吗?

3、谁能在大树上找到自己的生日呢?

二、幼儿贴照片

1、有什么好办法找到自己的生日?

(1)先找到月份

(2)然后再找日期

2、现在请你们在生日树上看看,你们都贴对了吗?(验证)

三、游戏

1、游戏请你找找我的朋友老师的生日是几月几日?

2、游戏:猜猜我得朋友是谁?。告诉我们朋友的生日日期,但是不告诉我们你好朋友的名字,就让我们猜猜你的朋友是谁?

四、统计

游戏做好了,我们来看看哪个月过生日的小朋友最多(最少、一样多)?

五、过生日

现在是几月啊?有没有朋友过生日?我们一起给他们过生日好不好?

教学反思:

在本节课中,幼儿的表现大部分都很好,也能照着设计好的方案进行,只是有些孩子过于兴奋,课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的原因一方面应该是上课前没有给孩子说清上课要求;另一方面是因为教学设计不太合理。

第五篇:面条舞教学反思

大班音乐活动《面条舞》活动反思

11月初,我园组织了一次优质课课活动,做为一名一线的教师,我也精心设计了一节音乐游戏大班音乐活动《面条舞》,向各位老师进行了公示。在观摩了其他老师的课,再与自己的课进行比较之后,我发现自己的教学活让孩子们真正地动起来了,配合着生动的音乐将面条的变化过程淋漓尽致地用舞蹈的形式表现出来。但设计中存在着很多问题。

兴趣是一个人活动的动力源泉。对幼儿来说尤其重要。在幼儿音乐教学中,首先要激发幼儿对音乐活动的兴趣。幼儿对音乐活动有了兴趣,才会有愿望参与其中,才能够认真地从事聆听、表演等活动。因此,教师应通过各种教学方法,激发起幼儿参与音乐活动的热情,使音乐教育活动成为具有吸引力的活动。面条小朋友都见过吃过今天我们的音乐活动《面条舞》就和面条有关。

本活动来源于生活,便于幼儿观察理解,模仿表现,又有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中,孩子可以自由表现内心的感受,并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松,自由的活动,无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的纲要精神。在设计引导语时,本节活动始终体现了游戏性,让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节,是孩子们尽情分享、交流的时刻,满足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。

整个活动下来,觉得幼儿的兴致很高,许多幼儿的表现

力都超过我的想象,最后我都对他们进行了表扬和鼓励。

我觉得自己设计的活动太老套了活动中总喜欢叫举手的孩子回答问题,忽略了其它小朋友,我要渐渐改掉这个毛病,希望在今后的日子里能够使自己的课一次比一次上得成功。在最后表现煮面套的过程中,孩子们太高兴了,场面有点失控。老师没有一种好的教育机智来处理。还有就是以后多多较强对大班孩子的习惯,养成教育。我自己也要多听多想优秀教师学习,不断提高自己的教学水品。

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