二年级数学教研组工作总结

二年级数学教研组工作总结

二年级数学教研组工作总结1

每一学期都是忙碌的，充实的，20xx学年度第二学期也不例外，在众多活动的冲击下，我们始终保持清醒头脑，扎实的开展教育教研活动，回顾本学期的二年级数学学科工作，我们组的工作可以用1+2+3+4来概括，即立足一个中心，把握两条主线，围绕三个加强，突出四个特色。具体总结如下：

一、立足一个中心，开展课堂教学活动

本学期我们组的成员以构建绿色课堂为中心，开展课堂教学活动，不断以学生四好、教师四要的标准来衡量自己的教学。为了达到这个目标，我们教研组加强课堂教学常规管理，努力把教研工作做细、做实，使备课、上课、单元检测、作业批改等环节都做到有计划有步骤实施。

二、把握两条主线，促进课堂教学

本学期，我们把握“小组合作学习”与“课前小研究”两条主线，促进课堂教学。为了小组合作学习落实的更加到位，全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。在小组的建设上，也更加精细化，课上，精心设计小组讨论问题，使学生有话题可讨论。

在课前小研究方面，我们交给学生预习的方法，引导学生进行数学方面的思考，学会看书，学会理解书中的信息。

三、围绕三个加强，

加强集体备课，本学期，我们积极开展组内研讨，从单元备课到课时备课，都做到提前准备，责任到人，主备人针对重点课，首先做出剖析，然后全组教师集体备课，形成成熟的教学设想。

加强学生能力培养。在小组合作学习的影响下，对学生讨论能力、发言能力都提出了更高的要求。因此我们在课上注重了学生数学语言的训练，如何汇报，如何讲解题目，如何提问，通过训练，有部分学生的口语表达能力和思维能力有了明显的提高。

加强自我反思能力的.提升。除了每周2次的教学反思外，我们组的老师们更多的师在课后从如何在课堂教学中关注学生、关注课堂展开积极研讨，在这个过程中提升了组内教师处理教材的能力，激发了教师更深层次的思索。

四、突出四个特色，落实学生能力的培养

回顾过去的工作，我们教研组的老师们团结一致，取得了点滴的成绩。就我本人而言，感觉有点内疚，为了学校的工作，暂时离开了二年级教研组，在后半学期把精力放到了四年级的教学上，忽视了对而二年级工作的指导，没能给我们组的两名新教师帮助。俗话说，分工不分家，而我却没能很好的处理好这个关系，在此向二年级的数学老师表示深深地歉意。

二年级数学教研组工作总结2

时光飞逝，一个紧张、充实、忙碌而有序的学期即将结束。一学期以来，我们二年级数学教研组的三位教师在学校领导的支持和帮助下，认真落实了教导处的各项任务,深入开展教学研究，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学的有效性。现将一学期的工作简单汇报如下：

我们二年组扎扎实实开展了以下工作：

1．认真制定教研计划。

一开学我们就组织老师们进行集体备课，共同制定本学期的数学教学计划，在交流的基础上老师们认真撰写了各单元计划。

2．积极开展教研活动。

根据“同课异构”的教研形式，我们年级的老师选择《统计》一课作为我们学年的公开课，我们学年组各位教师集思广益集体备课，然后再由各位教师形成三次教案，既体现了教师们集体的智慧，又标志着老师自己的特色。同课异构的课堂教学表现出来强大的集体力量又因师而异，因生而异，突出了实效。老师们在交流中得到了较大的提高。

3.积极开展互听互评活动

本学期加强了教师互相听课互相评课活动，我们组的听课数都在15节以上。我们组全体教师每人每周都上1-2堂高质量的课，每次上

完课后都及时组织教师认真评课及交流，这样便于互相取长补短，共享教学资源，真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

本学期我们三位老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地提高了对新理念的理解和教育教学水平

总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观的方面都能充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间，学生之间交往互动，共同发展的过程。

教学改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准，严要求，勤钻研，敢创新，认真做好每一件事。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把工作做得更好。

2016—2017学第一学期 二年级数学教研组工作总结

一学期的教学工作又接近尾声，我们二年级数学教研组的全体教师以高效课堂教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导新颖的工作思路和扎实的工作安排，结合学科特点积极推进素质教育的实施，以课堂为切入点，以促进学生自主学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。数学教研组工作在全体老师的共同关爱下，在组内成员的齐心协力下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，深入开展教学研究，应该说一学期来的工作是辛苦而又快乐的，现将一学期的工作总结如下：

一、认真制定教研任务指标

1.组织教师进行教育教学理论的学习，认真研读《数学学科课程标准》及有关的教育教学资料，加深对《标准》的理解和把握。

2.立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立“只有统一的教学理念，没有统一的教法”模式的思想，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，抓好课堂教学，提高课堂40分钟的效率。

3.组织好每周一次的集体备课活动和每月一次的主题教研活动，每单元结束后认真撰写单元教学反思。在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

4.合理布置作业，共同探讨学生作业的设计及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。

5.继续组织好听、评课活动，每学期每人听课的次数不少于 15 节，6.鼓励教师积极做好“五个一”工作：每学期每人承担一节公开课、汇报课、或示范课；每学期每人撰写一篇优质教案；每学期每人制作一件优质课件；每学期每人撰写一篇优秀论文；每学期每人转化一名学困生。

二、着力提高教师自身素质

教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定着一个学校教育的成在听课、评课、反思中提高每位教师自身的业务水平。功与否。我们二年级数学教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。为加强自身修养，提高自身素质，我们认真学习了《甘肃教育》等学科刊物，了解教研教改信息，创造性地使用教材，我们还注重用教学理论指导教学实践，认真撰写经验论文及教育教学案例，重视培养学生的创新精神和实践能力，培养学生自主学习的能力，使每一名学生都得到了良好的发展。

开学初，全组老师认真学习教材，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，保证了教学的顺利进行。在教研活动中，大家还提出了教学中出现的困惑进行探讨，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们结合各班的奖励制度细心发现每一个孩子的优点和点滴的进步，及时给予肯定和奖励，激发孩子的学习兴趣。

三、扎实搞好教研活动

尺有所短，寸有所长。只有多学习、多交流才能取人之长，补己之短。我们组的全体老师积极参加各种类型的听课、评课活动，有时我们还利用教研活动时间，认真观看优秀教师的录像课，并认真研讨，领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学理论和业务水平有了质的提高。有时大家在办公室里，针对某个教学环节、教学难点、教学重点展开讨论，这种随机性的教研活动形式灵活，谈话自由，效果也很好！

数学教研组成员认真对待每一次大组教研活动，积极参加，认真记笔记；精心组织每一次小组教研活动，共同商量制定活动计划，全员参与，每次活动都能做到“四有”，即：有活动时间、有活动地点、有活动内容、有主讲人员。小组教研活动的主要形式有集体备课和主题教研活动，每次活动前，主讲人都精心准备材料，活动时认真讲授，听者仔细倾听，积极讨论发言，认真记笔记。要是遇上组内教师上公开课，为了让每位老师把课讲得精彩，发挥教研组的凝聚力，我们进行集体备课，说教材，说教法，说学法，集思广益，使每位教师的授课能力有了很大的提高。

本学期，我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课相结合，个体实践与集体评课相结合，个体反思与集体研讨相结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。做到教研组活动的经常性，本学期我们基本保证做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，在教学行为的反思层面上，突出教研活动的课题化。

教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。

四、加强教学常规管理

开学伊始，组内要求二年级的各位数学教师对本册教材进行了全面的分析，划分了教材的每一单元的课时，把握了整本书的重、难点。对教材提前做到了心中有数。

注重平时点滴的学习、随机的研讨、杂志的阅读、网上的阅读，查找资料，查找课件，引导大家及时的反思和总结，以提高第二天的课堂教学效率。注重向身边的老师、组内的老师学习，及时地在总结中改进自己的教学方法，以达到共同提高工作效率、共同进步的目的。

按时、高效地进行教研活动。做到统一思想，统一进度，统一作业量。每周进行集体备课，加强对本周的教学进度、教学计划、教学重难点的制定、教学过程中教学问题的研究、教学预案的形成、家庭作业的设计与安排等工作。提前安排本周工作和计划下周工作。

我们组本学期每位教师每学期听课都能够达到15节。大家积极参与组内的集体备课，并能做好详细的记录。平时备课能做到查漏补缺，并有总结反思。

创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习氛围。本学期我们教研组的老师经常聚在一起商讨教学中碰到的各种问题，对问题畅所欲言，发表自己对问题的看法，这样不仅加深对问题的理解，而且更好地加深了对新理念的理解和提高了教育教学水平

五、存在的不足

我们教研组虽然圆满完成了这一学期的各项教研工作，但还存在许多的不足之处，具体表现在以下几个方面：

1．家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致家长与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。

2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作中进一步探讨、研究。

3.班级发展不平衡，个别班级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

4.学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优转差工作做得不够扎实，培优转差的目标不明确，时常有变更。

5.教师继续更新观念、努力实践主体教学的意识不强，运用多媒体辅助教学的能力不强，不能很好地运用上级配发的“班班通”等多媒体教学手段。

6.由于课外辅导学生的时间较少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多等。

六、今后努力的方向

1.加强与家长的联系,及时沟通,共同努力,特别是学困生的家长,要及时取得联系,掌握学生在校与在家的表现.必要时还可以教给家长一些正确的指导孩子的学习方法.2.合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。在下学期我们将更进一步鼓励教师多读读教育刊物，多写写教学反思，进一步提高教师自身理论素质，以理论来指导、武装我们的实践。3．基础知识的教学应更加扎实，尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。在今后的教学中，要对基础知识多做多练，特别注意练习形式的多样化，讲解时注重举一反三，增强练习的开放性。

4．通过各种途径培养学生认真细致的答题习惯，提高计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。

5．课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心，培养他们的兴趣和信心，做到面向全体学生，因材施教，培优转差。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能在自己的工作岗位上踏实认真、勤勤恳恳地工作，默默无闻地奉献，今后我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进数学教学的整体提升。

二年级数学教研组 2017年1月6日