北京的春节学习单

预习

1.读了课文题目“北京的春节”后，我猜想：——------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.本文作者是

；搜集相关资料了解北京的春节习俗。

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3.朗读课文三遍，要求：

（1）

标：标出课文的自然段

（2）

读：读通顺课文，读准字音

（3）

画：画出生字词、含义深刻的和自己喜欢的句子

（4）

说：说说课文的主要内容

（5）

疑：对不明白的问题画上“？”

自主学习

1.给下列生字组词

醋（）

饺（）

拌（）

擦（）

眨（）

宵（）

旦（）

燃（）

戚（）

贩（）

摊（）

轿（）

骆（）

驼（）

2.将下列画线部分替换成相应的词语。

(1)孩子们喜欢吃这些零碎而杂乱儿。（）

(2)在外边做事的人，除非实在没有办法，必定赶回家来吃团圆饭。（）

(3)元旦的光景与除夕毫无共同之处。（）

(4)正月十五，处处张挂彩灯、彩带等，整条大街像是办喜事红火而美丽。（）

当堂达标

1.有感情地朗读课文，了解课文内容。

(1)本文作者用朴实无华的语言生动地描绘了老北京（）表现了春节的（）,展示了中国（）,表达了作者对（）的认同和喜爱。

A.隆重与热闹

B.春节的民风民俗

C.节日习俗的温馨与美好

D.传统文化

(2)根据课文内容，完成下面的思维导图。

2.拓展：搜集有关描写春节的古诗词。

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评价

（在相应的表现上打“对勾”。）

预习

（无效

有效

高效）

自主学习（被动

积极

主导）

达标（不达标

基本达标

完全达标）