关于动物寓言故事400字[5篇]

第一篇：关于动物寓言故事400字

关于动物寓言故事400字

井外生活的青蛙们

环境变化了，井里的蚊子不多，在井里生活的青蛙们总是挨饿，青蛙纷纷跳到井外生活。

青蛙在田野里、沟渠边，它们天天吃得饱，天天看蓝天、白云，欣赏鱼儿游泳的姿态，鸟儿飞翔......有一天，一只青蛙在田间捕捉蚊子，遇到一只田鼠。

田鼠就指着田边的一簇无名小花对它说：“小青蛙，你真聪明，你捉蚊子的本领那么好，我带你去捉蚊子，保你一口就饱吃一顿。”

青蛙摇摇头，说：“哪里有蚊子，那是小花，你骗不了我的。”

田鼠见骗不了它，吃不了它，只好灰溜溜走开了。

这时候，一只老鹰发现了田鼠，从空中俯冲下来把那只田鼠叼走了。

过了一会儿，青蛙遇到了一条水蛇。

水蛇指着天上的黑云朵对它说：“青蛙，你的本事大，我带你去捉蚊子，保证你吃大餐。”

青蛙见了说：“哪里有那么多的蚊子。那不是乌云吗?”

小水蛇说：“我没骗你，蚊子一多，就是那个样子。”

青蛙说：“你真笨!你还以为我们还是井里的青蛙吗?我告诉你，我们懂的比你还多呢。”

水蛇眼看骗不了青蛙，突然露出了凶相，它伸出舌头猛地把头往青蛙一扎，要吃青蛙，青蛙机灵地跳开，逃走了。

青蛙跳到了田边的小河里，遇到了一条小鱼儿，青蛙把它的遭遇告诉小鱼儿。

小鱼儿亲切地对它说：“青蛙，好样的!你们已经不是井之蛙了，我们早就对你们另眼相看了，田鼠和水蛇怎么就这么笨呢?”

青蛙激动地说：“小鱼儿，谢谢你!我们做朋友吧。”

小鱼儿答应了，青蛙和小鱼儿一起在水里自由自在地游泳。

青蛙们在井外广阔的天地天生活得更精彩，人们再不会说它们是井里之蛙了。

蚂蚁与蜈蚣

从前有片丛林，里面住着蜈蚣和蚂蚁，蜈蚣总是自以为很了不起的人,到处夸耀自己,可以战胜最凶猛的毒蛇。

有一天，他们见了面。蜈蚣得意忘形地说：“小东西，你可知道我的厉害?”

“有什么了不起的，哼，就你这小小的个子。”蚂蚁说。

“我什么都不怕，就连蛇也怕我三分。”

正说着，一条小蛇爬了过来，蜈蚣立马跳了上去，小蛇果然像他说的那样直发抖，十分害怕。

蜈蚣围着小蛇转圈圈，弄得小蛇眼花缭乱，不知所措地张大嘴巴，这时，蜈蚣跳进他的嘴里，吃了小蛇的心，咬烂了小蛇的吃着，最后从尾巴钻了出来。

就这样，一条小蛇就这样被蜈蚣从内部击溃了。蚂蚁看得目瞪口呆。

“这下子，你知道我的厉害了吧。”蚂蚁连忙点点头。

突然，一只螳螂出来了，蚂蚁直流冷汗：“这小东西可不好惹，别碰他。”

“也许，只有你才怕他。”

蜈蚣站在螳螂面前，显得十分高大，突然，螳螂飞快的挥动着自己锋利的大刀，一下子就把蜈蚣切得血肉模糊。

蚂蚁跑上去，笑到：“都是傲慢惹得祸呀，不听蚂蚁言，吃亏在眼前。”

不一会儿，蚂蚁就把蜈蚣吃掉了。

一只模仿哈巴狗的`驴

一个人养了一头驴和一只哈巴狗。

驴子成天被关在栏子里，虽然不愁吃喝，但是每天都要干很多的活，不是到磨坊里拉磨，就是到树林里驮木材，或者运货物到集市上去，工作特别繁重。

哈巴狗的命运和驴子的则有天壤之别。它会演许多小把戏，做很多有趣的动作，特别能逗主人的欢心，主人一高兴就会赏赐给它一些好吃的，到了傍晚主人还会和它一起外出散步。

驴子在工作之余，难免心有不平，自己累死累活，还得不到自由，而哈巴狗什么都不用干却能得到宠幸。

这一天，机会终于来了，驴子扭断缰绳，跑进主人的房间，它决定学哈巴狗那样逗主人开心，说不定主人会带自己出去游逛一天呢。

驴子看到主人就围着他跳舞，可是它的腿碰倒了桌子，碗碟被摔得粉碎，接着又撞翻了椅子。

驴子觉得这样还不够亲热，于是它学着哈巴狗的样子，趴到主人身上，伸出舌头去舔他的脸。

主人被他吓坏了，以为驴子发疯了，也不敢反抗，只是在那里大叫。

驴子以为主人喜欢自己这样，越发起劲了。大家听到喊叫急忙赶到，把驴子拽了出去。

驴子等着主人给自己奖赏，没想到反倒挨了一顿痛打，接着又被关进了栏子。

人最愚蠢的行为是因为羡慕别人而否定自己，甚至丢失自我;人更糟糕的行为是刻意模仿他人，而他人无异于自杀。

拔苗助长比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。

第二篇：动物寓言故事教案

我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。

本次习作有三点要求： 1．本次习作的题材是童话。

2．本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。3．发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。

亲爱的小朋友们，你听过《聪明的大公鸡》的故事吗？“公鸡在路上遇见了狼，狼想吃掉公鸡，假意称公鸡为„好朋友‟，还装作关心的样子问：„你上哪去？‟显然是在套近乎，同时也写出了狼的狡猾。公鸡识破了狼的诡计，并掌握了狼怕狗的弱点，声称与两只狗（在后面）去看朋友，把狼吓跑了。”还有《小马过河》、《小蝌蚪找妈妈》、《滥竽充数》、《会摇尾巴的狼》……这些形式多样的故事不仅读着有趣、生动、形象，还给我们学习生活以启迪。

这些都是童话。那么童话是什么呢？了解这点很重要。童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，文章多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。我们经常阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风……

童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都来源于现实生活，是我们现实生活的一种反映。童话故事一般运用夸张和拟人化手法，并按照一定的故事情节展开的，造成浓烈的幻想氛围，似幻犹真。写童话故事首先要有丰富的幻想。

“动物童话故事”与其它童话故事一样，在描写过程中要倾注作者自己的感情。这是文章成败的另一个关键所在。我们要注意故事的完整性和情节的曲折性。在写之前，我们要根据自己的想法，确定好一个主题思想，并构思好一个完整的故事，且力求故事情节曲折动人。“一波三折”、“一击三叹”才会令人回味无穷。我们在写童话或寓言故事时，要把事情叙述得波澜曲折，也要像《神笔马良》那样，从“梦中得到神笔”—“用神笔为百姓服务”—“用神笔逃离并惩治贪官”，对情节进行巧妙的安排，必然能引人入胜。当然，我们在写童话的时候，还应该要注意：通过童话故事的描述，启迪人们的思维，对大伙进行思想教育。

有关动物的童话故事的习作，我们一定要注意三个方面：1．写童话故事，首先要有丰富的幻想。2．写童话故事，要有曲折动人的情节。3．写童话故事，要有启迪和教育意义。将这三点有机地融合在我们的作文中，一定会吸引读者阅读我们的童话故事的。

动物童话故事（提纲）

开头：动物童话故事主人公的大致介绍（主要说明主人公的生活状况以及环境情况的点滴介绍）

中间：1．动物（们）故事的起因

2．动物（们）故事的过程（特别注意情节的“一波三折”）3．动物（们）故事的结果

结尾：动物童话故事给我们带来的启发（主要是说明的一个道理）

习作一：动物之间的故事

夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。

过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过。

习作二：草地上发生的事

昨天夜里下了一场雨，今天早晨蚂蚁妈妈和蝴蝶妈妈肚子突然都疼的要命，飞虫大师赶紧把它们送往草地上的巨蚁医院。

刚到医院不久，俩位妈妈肚子更疼了，巨蚁医生告诉她们的家人，俩位妈妈快要生小宝宝了。几分钟后，只听见“生下来了，生下来了”从产房里传来了欢呼声，原来小宝宝生下来了，你看，蚂蚁宝宝很小，还没一粒米大，两根短短的触角，很可爱；蝴蝶宝宝更可爱了，小宝宝的身体胖胖的，颜色是绿色，肉软绵绵的，就像绵花一样柔软。

从此，小蚂蚁和小毛毛虫就认识了，不久之后，小毛毛虫长大了，长成了美丽的蝴蝶，小蚂蚁也长成了勇敢的巨蚁。有一次，它们同时出门，都往对方家走，走呀走，两人快要交错时，忽然它们同时叫起来“你好”、“你好”，俩人一边说着一边来到了草地上，蚂蚁说：“我们给自己取一个名子吧！”，蝴蝶同意了，说：“我给自己取茜茜这个名了，那你就叫东东吧。”“好呀”东东爽快地答应了，接着茜茜说道：“你看，这碧绿的草地上的鲜花一定可以给我带来花粉”，东东也说：“你看这宽厚的西瓜皮一定可以做一个军营，”东东又说：“那我们在它里面挖个游乐场，先让我们一同玩玩吧。”说着俩人就动手挖起来了，挖好后俩人跳了下去，尽情地玩耍起来，不知玩了多久，俩人都很疲劳，不知不觉地进入了甜美的梦乡。

习作三：小蚂蚁历险记

小蚂蚁们在草地上玩耍着。有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：“我们去运金子、找欢乐，好吗？”小蚂蚁们都同意了。于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。

蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小蚂蚁正向远处的沙漠前进着，还有一部分小蚂蚁正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飞了过去。小蚂蚁看见蝴蝶飞了过来，说：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意帮我们运金子吗？”“你愿意帮我们寻找欢乐吗？”蝴蝶说：“我来是要告诉你们的，前方是沙漠、湖泊，根本没有什么金子和欢乐！”

小蚂蚁们一听，方才醒悟过来，急忙向后转，回到了老家的草地上。可是，有几只小蚂蚁却不这样想。有的想：“那儿是沙漠？我才不信呢？那金光闪闪的不是金子是什么？”它们依旧向前迈进着……另一群小蚂蚁说：“那波光粼粼的地方，多么神奇啊！那里肯定有许多欢乐！”它们也没有气馁，继续向前爬行着……

日子一天天的过去了……到沙漠去的小蚂蚁们在烈日的照射下，由于缺水，一个个渴死了；到湖泊去寻找欢乐的小蚂蚁们还没有爬到湖边，就被一个冲过来的浪头卷入了海底。只有听从了蝴蝶姐姐的话的小蚂蚁们在草地上愉快的做着游戏。

第三篇：动物寓言故事说课

《动物寓言故事》说课稿

一、教材分析

“动物寓言故事”是义务教育课程标准实验教材语文S版四年级下册第七单元语文大课堂的话题。第七单元围绕“了解我们人类的朋友----动物”这一专题来安排学习内容，整个单元围绕动物组织材料，引导学生进入有趣的动物世界。这样安排的目的旨让学生在了解动物及寓言的基础上，以动物为主角编一编动物寓言故事。

结合本册教材及本单元的特点，我特拟定本单元的教学 目标。

二、教学目标

知识目标：了解寓言的含义和以故事来寄托深刻思想意义的基本特点。能力目标：

以动物为主角，以说写寓言故事来培养学生自由想象的能力。

情感目标：通过本次习作训练落实新课程标准，中段习作目标，让学生乐于书面表达，增强习作信心，提高习作兴趣。

四、教学重、难点

根据以往的习作经验，学生大多对习作有畏难情绪，如何轻松的过渡和营造习作的轻松氛围是本次习作的重点。根据本次习作的特点和学生的习作现状分析，学生能说、写出寓言故事，但要表达出一定的寓意是习作的难点。

五、说教法

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情，圆满的完成这次的教学任务，我主要采取了以下的教学方法：

（一）情景导入法

由于学生大多畏惧作文课，所以一开始我就用一个有趣的寓言故事，让孩子在轻松的氛围中进入学习。

（二）小组排难法

因为孩子的个性差异，孩子在材料的展开和想象方面，存在一定的差异，我采用了小组排难法，争取让让不同层次的孩子都有所获。

（三）点拨释疑法

（四）当堂评定法

五、说学法

因此我将引导学生采用以下几种学习方法：

（一）自主学习法

鼓励学生说，给学生营造一个自由宽松的氛围，不干涉学生想象，给予最大的想象空间。

（二）合作交流法

在交流中充分调动学生的合作交流意识，营造轻快愉快的课堂气氛，力求使学生从多角度抓住动物的特点，与寓言结合起来，激发学生的创造激情。

及时肯定学生的在字词句上的亮点，让学生充分展示自我，互相激励。

（三）学生修改法

说中改、评中改，提高学生口头修改作文能力，在相互修改中进一步锤炼自己的语言，提高自己的写作表达技巧。

教学过程：

一、激趣导入新课

听动物寓言故事导入新课。苏霍姆林斯基认为：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育的意图，它的教育效果就越大。”因此，一开课，我就用讲故事来缓解大家对公开课的紧张情绪，并未提“习作”二字，让学生在老师的故事中进入情境。

孩子们，你们喜欢听故事吗？老师将带给你们一个故事，听的时候思考：故事的主人是谁？从故事中你明白了什么道理？

在孩子们兴致勃勃的听完故事后，我将引导孩子了解语言的含义，归纳出寓言的特点。

二、归纳寓言故事的含义和特征

1、我国著名儿童文学家严文井说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”

寓言的特点，可以概括为小、少、简、深。它一般包括寓体（故事）和寓意（主旨）两个部分所谓寓言，就是寓意于言。“言”就是叙述的小故事，“寓”就是故事中包含的道理。它通常是借用一个劝谕性或讽刺性的小故事，来形象地阐述一个能振聋发聩、启人深思的大道理。

当孩子对寓言有一定认识后，我将带孩子进入文本，了解本次习作的要求和注意事项。（动物寓言故事）引导学生了解本次习作的主角必须是动物。

2、读146页第一自然段和147页最后一自然段的内容，说说这次这次语文大课堂对我们写作寓言有什么特别的要求？

三、分享动物寓言故事，强化对动物寓言故事特点的掌握。我将呈现一些故事，让孩子回顾，强化对寓言的了解，通过故事说明道理。

同学们，你们能把曾经听过和学过的动物寓言故事说出来与大家一起分享吗？

从这些故事中你明白所蕴含的的道理吗？颂扬什么？讽刺什么？

正面的启发教育作用 亦有反面的讽刺嘲弄作用

正面的启发教育作用亦有反面的讽刺嘲弄作用

四、写作指导

当大家的作文准备知识准备充足后，我将呈示本次的习作要求： 出示要求（课件）

A、故事要有趣味性；

B、故事中要包含一个道理；

C、故事内容要完整，条理清楚。再请出我们的主角

1、(课件动物)瞧，我们作文的主角出场了，你了解这些动物吗？他们有的温柔、有的凶猛，有的勤劳，有的憨厚、有的群居，有的独处。你能概括他们的特点吗？你能用（）的（）格式说说你对他们的了解吗？

2、你想通过寓言故事说明一个什么道理呢？颂扬什么？讽刺什么？

孩子们可能会有一些好的寓意，我会给予肯定和表扬，但估计更多孩子却找不到需要颂扬或讽刺的道理，所以在此我以幻灯片的形式提供了一些寓意，让孩子从选择的结论入手去 寻求过程，大大降低孩子此次作文的难度。你喜欢颂扬或讽刺什么？

2、你会选择哪些动物作为故事的主角呢？你准备编一个怎样的故事呢？

3、它们做了什么事？说了什么话呢？你准备选择神态、语言、动作、心理活动的哪个方面作为重点呢？

同学们可以自己编，也可以几个人一起编，编好后说一说。

在教学进入学生按照老师给定主题展开想象时，给予了学生自由发挥的空间，能力强的可以自己想，能力不足的可以自由组合成两人、三人小组，发挥“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”的优势，集众人思想减轻这次习作的难度。

（2）动笔把编好的故事写下来。

（写故事时可以对故事做一些修改。）

五、出示学生写的动物寓意言故事，读一读，评一评。

鼓励学生踊跃展示自己的作品，向全班推荐自己的“ 新奇想法”，其他同学点评，教师作最后的评价，以鼓励为主。

第四篇：动物寓言故事

动物寓言故事

森林里准备举行才艺比赛，参赛者有蚂蚁、猴子、小鸟和孔雀。比赛虽然将於下月举行，但是动物们都忙於练习。其他不参赛的动物却七嘴八舌地谈论著比赛的事，大家都热切地期待它的来临。

比赛前的三星期，孔雀突然照照镜子，发觉自己很胖，跳起舞来颇难看的。於是，她就不断地节食和练习跳舞。

比赛当日，参赛者都以最佳的状态示人。首先，蚂蚁一家人雄赳赳地在台上步操，接著，身手灵活的猴子表演体操，然后，小鸟「吱吱」地唱出悦耳的歌曲，听得观众十分陶醉。最后，是孔雀的表演，大家对她有很大的期望。她走到台上，随著音乐的节拍，跳著轻盈的舞姿，谁料她跳了不久，就「砰拍」一声重重地摔在地上晕倒了。大家不约而同地站起来凑热闹，想看看孔雀到底发生了何事。原来孔雀由於过分节食，导致营养不良，需要送院治疗呢！冠军？本来就属於孔雀的，但在这样的情况下，只好把它送给小鸟。孔雀醒来后，后悔不已，因为她不但未能顺利演出，还把后冠送给了别人呢！

这个故事教训我们做任何事也不能过分，要适可而止，否则，只会惹来反效果。

一条鱼的故事

我，是一条美丽的小金鱼。我生活在蔚蓝,宽阔,美丽的大海，这里有我的许多朋友：活泼乱跳的小虾，温柔的小水母，可爱的小海龟,绿油油的海草......我每天都和伙伴们玩,所以我每天过得很开心,很快乐。

有一天，美丽，蔚蓝的大海变得浑浊不清，乌黑乌黑的，呛得我喘不过气来。我看见有许多的伙伴飘浮在水面,我以为它们在玩什么游戏,刚想游上去看看,一些幸存的伙伴告诉我,大海已经被污染了,我知道被污染的水是很严重的,已经不能生存了。

我伤心地拿起包袱，游向外面的小溪。

我游了一天一夜，终于游到了小溪。我对小溪说：“小溪姐姐，我可以在您这住下吗？”小溪对我说：“对不起，小金鱼。我自己都自身难保了，如果你在这住下的话，只能是等待死亡。”话音刚落，我带着一点失望游向了江河。

我游了三天三夜，我已经很累了，再加上三天三夜一点食物都没进肚子，更是疲惫。我游到了江河。我看到了小虾的尸体，海草的无助„„。我更是无助地游向了珠江。

我带着疲惫不堪的身体游到了珠江。我看见有许许多多“不明飘浮物”在水面，我冲出水面，想喘口气。我把头伸出了水面，只见一大团的，乌黑乌黑的气体冲我飘来，我赶紧游会水里。这会,我是绝望了,我很伤心。

我心里想着：人类把美丽的地球破坏得破烂不堪。此时的地球，不再是那美丽的地球，而是一个千苍百孔的地球。难道动物，植物永远不可以生存吗？难道只有人类可以生存在世界上吗？难道人类很讨厌我们吗？难道，以前那美丽的地球真的一去不复返了吗？不可能！不可能！„„

此时，我感到非常的疲惫,头晕目眩，然后,我，闭上了眼睛,躺在黄黄的沙土上,睡着了，永远都不会再醒来。永远的。

真假小白兔

森林里，有一只小白兔特爱打扮，一次，小猴过生日邀请小动物们去他家和他一起过生日。

小白兔想把自己打扮的更美丽。她想呀想呀，忽然看见路过的小鹿，心想他那尖尖的鹿角多漂亮，如果自己带上一定会更美。于是，小白兔找来了一副假鹿角戴上，左看看，右看看，觉得还不错。

门前又走过了小熊。他那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧！小白兔戴上了假耳朵，可总觉得还少了什么。

正当这时，来了一只绿孔雀，花屏开得比那鲜花还美丽。小白兔想：我装上假花屏呀，肯定比那绿孔雀还漂亮呢。到时候谁都没法跟我比，小动物们都会夸我的。她又装上了假花屏。

小白兔又看见了小狗那双黑眼睛。她想：我的红眼睛多难看呀！小白兔又戴上了黑眼镜。

小白兔来到小猴家，小动物们都不认识她，好奇地问：“你是谁呀？怎么长得怪莫怪样的？”“我是小白兔呀！你们不认识我了吗？”“别冒充小白兔！”小动物都不认识她，将她赶出了小猴家。

小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”她哭着扔掉了身上的东西，又走去小猴家。小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。她那么丑，怎么会是你呢？”听了这句话，小白兔惭愧地低下了头。

从这以后，小白兔再也不刻意装扮自己了。她知道——自然才是最美。

可爱的小熊

小熊一家生活在美丽的森林里，他们家的门口有一棵参天的古树，树上的叶子緑油油的树上还有:小麻雀、小松鼠、小兔子和啄木鸟很多小动物，他们在一起快乐的生活着。

有一天，熊妈妈又生了很多熊宝宝，熊爸爸觉得房子太小了。就拿着据，出去要砍大树，造一个更大的房子。熊爸爸的举动惊动了森林里的邻居，小白兔伸出头用惊 恐的眼神看着熊爸爸说：“不要砍树和我的家。”小松鼠上蹿下跳地说：“不要砍我的家。”小麻雀也叽叽喳喳的说：“不要砍树，要不我就没家了。”顿时，森林 里一片混乱。“动物们就象热锅上的蚂蚁一样。这时，小熊从屋里出来，生气的想：爸爸要是砍树的话，邻居就没地方住了，还破坏环境。小熊说：“爸爸你不能砍 树，这样我的朋友就没地方住了，还破坏环境。”熊爸爸生气的说：“你别管！”小熊想了一个办法对爸爸说：“你还可以拿砖头或石头来盖房，熊爸爸答应了。” 说着小熊陪着爸爸去找砖头了。

会说话的卷心菜

一天中午，熊奶奶准备做菜款待森林里的动物们，做什么菜好呢？熊奶奶看见自己的菜园里有卷心菜，于是，它就想做一盘炒卷心菜。可是熊奶奶刚把卷心菜拿进厨 房，便听见卷心菜里有叽叽咕咕的声音。熊奶奶以为自己的耳朵有毛病，可是仔细地听还是有这种声音，熊奶奶大吃一惊！

正巧，穿着西服戴着眼镜的河马先生来了，熊奶奶听说河马先生最有学问，便让河马先生听一听卷心菜里到底是什么声音。河马先生想：我不是来做客的吗？怎么让 我听卷心菜里的声音呢？河马先生听了听卷心菜里的声音，可是没有听出来里面的声音是什么，于是他向熊奶奶推荐了兔子小姐，因为它是搞植物学的。

河马先生给兔子小姐打了电话，兔子就来了，兔子小姐听了半天，也没听出是什么东西。

会说话的卷心菜这件事传到了青蛙大婶的耳朵里，于是，它也来凑热闹了。它仔细地听了听，认出了里面是它的儿子。它小心翼翼地一片一片地把卷心菜的叶子扒下来，里面正是它两个月前失踪的儿子。

原来，两个月前，这个卷心菜的叶子张开着，小青蛙把叶子当成床了，就钻了进去。小青蛙起来的时候叶子已经合上了，就这样，它在里面呆了好长时间。它刚进去的时候还没学会说话呢，所以只会那么叽叽咕咕地叫。

大家看到小青蛙，都不由自主地笑了！

第五篇：有关动物的寓言故事

弱者的力量

狮子发现自己的洞边上住着一群黄蜂,黄蜂每天旁若无人地在狮子的领地飞进飞出。狮子觉得,自己作为百兽之王,整天跟一群这样的小家伙生活在一起,实在没有面子,便强烈要求黄蜂搬走,不然就要给它们一点颜色看看。

黄蜂对于狮子的忠告,全没放在心上,依然每天自由自在地在狮子的领地穿行。终于,狮子发怒了,一头撞向了黄蜂窝。黄蜂毫不示弱地向狮子扑去,并紧紧地叮在了狮子的身上。狮子痛得撒腿就跑,可是,怎么也甩不了黄蜂,最终被累死了。

一天,黄蜂发现自己的窝边住着一群蚂蚁,黄蜂无法容忍这些小东西生活在自己的眼皮底下。于是,强烈要求蚂蚁搬家。可是,蚂蚁根本就不把黄蜂放在眼里,依然自由自在地生活在黄蜂的窝边。

终于,黄蜂发怒了,黄蜂一头撞向了蚂蚁窝。顿时,蚂蚁纷纷出动,并紧紧地将黄蜂围住了,黄蜂动弹不得,最后成了蚂蚁的食物。

遇强不怕,是勇气,遇弱就欺,是愚昧。要知道,既然作为弱者的你能够战胜强者,那么,那些更加弱小者,同样也能战胜你。

善良的鼠弟弟

在一个美丽的森林内的一棵树上，住了一对老鼠母子。老鼠弟弟很热心，常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。

有一天，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵树旁休息，老鼠弟弟想：如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧！然后，老鼠弟弟便走到那只小鸟的旁边，把树叶叠成一辆小车，推着小鸟回家，小鸟姐姐醒来后，便衷心地谢谢他。

过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出声音的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了。老鼠弟弟立即用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得救了，他立刻连声道谢，再游到大海去了。

自从老鼠弟弟救了乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟已经康复并离去了。

一天晚上，老鼠妈妈突然十分辛苦，老鼠弟弟便立即找医生，医生说她患上了一种严重的病，不尽早医治便有生命危险了！老鼠弟弟问医生怎麼办，医治便告诉他要取得山顶上的一种「七彩草」才能治好鼠妈妈的病。

老鼠弟弟立即出发，走过崎岖的山路，到了一个湖边，老鼠弟弟又不懂游泳，正感彷徨，突然，一只乌龟游过来，原来是乌龟伯伯！老鼠弟弟立即爬在他的背上，游到湖的另一边。后来，鼠弟弟又遇见小鸟姐姐，小鸟说：「骑在我背上吧！我带你上山顶。」说罢，便飞到山顶。鼠弟弟拿到「七彩草」后便回家了。终於救回老鼠妈妈的性命了。

这个故事告诉我们：人人都要有一颗善良的心，在别人有困难时伸出援手，当你有困难时别人也会帮助你哦！

被同伴驱逐的蝙蝠

很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。并且，双方僵持，各不相让。

有一次，双方交战，鸟类战胜了。蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。“各位，恭喜啊！能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！请大家多多指教！”

这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。所以很欢迎蝙蝠的加入。可是蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便不露面，躲在一旁观战。

后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。“各位，恭喜啊！把鸟类打败！实在太棒了！我是老鼠的同类，也是走兽！敬请大家多多指教！”

走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中。于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴。最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说：“你不是鸟类！”被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说：“你不是走兽！”并赶走了蝙蝠。

最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飞着。

驴子的坏主意

从前，有各商人在镇上买了很多盐。他把盐装进袋子里，然后装载于驴背上。

“走吧！回家吧！”商人拉动缰绳，可是驴子却觉得盐袋太重了，便心不甘情不愿地走着。城镇与村子间隔着一条河。在渡河时，驴子东倒西歪地跌到河里。盐袋里的盐被水溶掉，全流走了。“啊！盐全部流失了。唉！可恶！多么笨的驴子呀！”商人发着牢骚。可是驴子却高兴得不得了，因为行李减轻了。“这是个好办法，嗯！把它记牢，下次就可以照这样来减轻重量了。”驴子尝到甜头，商人却一点也没有发觉。

第二天，商人又带着驴子到镇上去。这一次不是盐，而是棉花。棉花在驴背上堆的像座小山。“走吧！回家！今天的行李体积虽大，可是，并不重。”商人对驴子说，并拉动了缰绳。驴子一副很重的样子，慢吞吞的走着。不久又来到河边，驴子想到昨天的好主意。“昨天确实是在这附近，今天得做的顺顺利利才行！”于是，驴子又故意滚到河里。“顺利极啦！”这时驴子虽然想站起来，但突然觉得没办法站起来。因为棉花进水之后，变的更重了。“失算了，真糟糕！”驴子边哼哼的嘶叫着，边载着浸满水而重的行李，走回村子去。