有趣的生命作文[5篇模版]

第一篇：有趣的生命作文

有趣的生命作文4篇

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的有趣的生命作文4篇，希望能够帮助到大家。

每当我听见小鸡“叽叽”的叫声时，每当我看见小鸡可爱的身影时，就想起一个多月前我第一次把鸡蛋放进孵化器的情景。

那天放学回家，我一看到盼了好几天的孵化器到家了，就迫不及待地把妈妈从乡下买来的受精蛋放进去。在之后的那段日子里，我每隔一天就翻一次蛋，有时还好奇地拿出一个，小心翼翼地捏着蛋的两端，对着电灯照照，想看看里面胚胎的发育情况。第一个星期，里面黑乎乎的，啥也看不到；到了第二个星期，可以隐隐约约地看到小鸡蜷缩的身影，我兴奋地合不拢嘴，巴不得小鸡立刻能从蛋壳里蹦出来。

这样过了三个星期。到了第二十二天的下午，我一推开家门，外婆惊喜地告诉我：“一只小鸡出壳了！另外几个蛋也被啄破了洞！”我急忙跑过去看，只见一只长着又白又黄羽毛的萌萌小鸡，像个小绒球似的连滚带爬跳来跳去，睁着眼睛惊恐地看着这个陌生的世界。接下来两天里，先后又有三只小鸡出世了，可好景不长，有两只因为先天性营养不足和脚后跟先天性弯曲，导致不吃饭而死亡了。

剩下的两只小黑鸡最可爱了。每到傍晚时分，我就把它们放出来，让它们在宽敞舒适的客厅里散散步，活动活动筋骨。此时，这两个小家伙可欢了，“叽叽”地唱着，跑来跑去，虽然还有些腿脚不稳，但总是那么勇敢。它们对周围的一切都有着强烈的探知欲，看见一些不知道的东西，就会上前啄两下，然后看一下，再啄两下。有时它俩还会相互对视一下，似乎在征询对方的意见，偶尔也会抬头“叽叽”向我求教。有一次，我的一本杂志掉在地上，小鸡们听见声响，跑过来就啄。我急忙赶过去，把书捡起来，可书上已经有几个不深不浅的小洞了。我低头看了看小鸡，它们也正抬头望着我，可就这样对视了三四秒，小家伙就扭动着圆滚滚的小身子赶紧跑回窝的旁边躲了起来。看着这番可爱的小模样，我又怎么会忍心责备它们呢？

最有趣的是两只小鸡争食物。一次，我把一根小玉米棒扔进鸡窝，两只小鸡见了就扑过来。身材瘦小的终敌不过身强体健的，小一点的那只只能做个不甘示弱的`“跟屁虫”，大的鸡到哪吃，它就去哪啄，绝不让大的吃安心。最后它竟然还凭借小巧的身形，敏捷的身手，一跃而上，飞到玉米棒上抢占地盘。大鸡吃哪它就啄大鸡的嘴，那速度就像万箭齐发，对方只好左突右击，东躲西藏，结果谁也没吃好。望着这只霸道的小黑鸡，我气得不行，只能想办法把它们俩分开吃。

这就是我精心饲养的两只有趣的小生命！

今天，天刚蒙蒙亮，我就迫不及待爬下床。一切就绪后，准备向学校进发。你一定会问，平时一向懒惰的我，今天怎么起得这么早，接着往下看。

到了班级，同学们也像我一样很激动，因为我们今天要到沿河去玩呢！

我们到了沿河，首先要参观的弘宇生态园，弘宇生态园里面的绿化非常好，里面有孔雀园，垂钓台等景点。其中，阳光餐厅可是名副其实的了。走进阳光餐厅，真的非常舒适，非常温暖，像走在大自然中一样。所以说：“走进弘宇，亲近自然”。

还有一个项目最令我难忘，那就是：钓鱼。我们把鱼饵弄上鱼钩，然后撒出去，再撒些鱼食吸引鱼过来。钓鱼这个项目可是个耐心活，我等了十来分钟没等到一条鱼，我有些灰心，想换个地方试试。这时，鱼游了了过来，我又耐心等待。终于，功夫不负有心人，鱼上钩了，我心里像吃了蜜一样甜，就在这时，第四组钓上了一条“鱼王”。好家伙，足足有三斤。哇，是我班最大的鱼了。

这次“生命践旅”活动使我收获多多。

《有趣的生命时钟》是西师版教材五年级下册第五单元的第一课，这一单元都是科普类的文章，本文用一个个实实在在的例子，为我们展现了生物王国里神奇有趣的生物节律（生命时钟），并告诉我们，生物节律与人们的日常生活息息相关，随意破坏良好的生物节律会引起疾病。虽然是科普文章，但本文有趣的话题，生动的文字，巧妙的表达方法，使课文引人入胜，深受学生喜爱，也是一篇说明文教学极好的范例。

通过对教材的分析，结合学生的学情，以及课后练习的要求，我拟定本课的教学目标，教学重、难点。并在课堂中以以下环节来达成教学目标，突破重难点。

一、以“趣”入手，通过形式多样的朗读，感知内容，了解写作特点。

本文虽是一篇科普说明文，所介绍的知识比较深奥难懂，但全文却以“趣”贯穿：有趣的话题，有趣的现象，有趣的例子，有趣的语言……因此，我以“趣”为突破口，抓住有趣的内容，通过自读、默读、个别读、齐读、引导读等方式，让学生走进课文，充分了解课文内容，理解深奥的科学知识，并在各种形式的朗读中明白各段的中心句，举例的说明方法及先总后分的表达方法，感受到作者遣词选句的生动性、准确性、科学性。虽然课堂中这样做了，但感觉读的训练还不够扎实有效。

二、主动发现，引导背诵

课文第一段是总起段，通过罗列几种有趣的生物节律现象引出“生物活动按昼夜节律周期进行这一话题”。这段话既有生动的描写、形象的修辞，也有准确的说明，是一段有趣又非常准确的说明文字，也是课后练习要求背诵的文段，虽然文字不少，但有很多规律可循，因此，在学生熟读本段之后，引导学生从句式、修辞，说明方法，表达顺序、效果等方面去谈自己的“发现”，大家畅所欲言，表现得很出色，说出了许多连我都没想到的“发现”，然后我把他们的“发现”进行了总结、归纳，以表格的形式出示了这段话的内容，再引导、背诵读。通过这个环节的学习，学生掌握了背诵技巧，背诵的速度比平常快得多，也进一步弄懂了相关的知识。

三、抓住关联词理解句子，学会使用关联词。

本课第一段的中心句都使用了关联词，课后也有针对的练习题“理解句子，用关联词造句”，如何正确理解、运用这些关联词呢？于是我把这样的训练贯穿在课堂教学的始终：先找出各段中心句，再齐读句子，句划关联词，然后理解句子的含义及关联词的作用，最后用关联词造句。通过训练，学生了解了句子的含义，又学会了正确使用关联词。

西师大版《有趣的生命时钟》教学反思

四、课外拓展，激发学生对生物王国充满好奇和探索的欲望。

本文在介绍生物节律时列举了大量有趣、鲜话的例子来说明生物的节律现律，拉近了与学生的距离，让大自然的这种奥秘显得不那么深奥，但除了这些，生物王国里还有许多神奇的现象也值得同学生们去探索、了解。这也是本课目标之一，为了拓展学生的知识，激发学生主动求知、探索的欲望，在课前布置学生搜索了自己感兴趣的例子和资料，在课堂内交流，学完课文后，又布置阅读作者的另一本著作《生物趣话》，以及自己感兴趣的相关书籍。从学生的表现来看，他们都很积极，对大自然的神奇充满了兴趣，在学习过程中，他们也深深地感悟到了生物节律及与人们生活的息息相关。

但这堂课的设计及教学也留下了很多遗憾和值得思考的地方。

一、老师引导较多，留给学生自读、思考、讨论的时间不充分，课堂气氛不活跃，学生表现比较被动，除了几个平时爱回答问题的学生，其他学生的积极性没有调动起来。应该多设计一些思考、讨论、交流的环节，让课堂充满智慧的碰撞，激发学生子学习的主动性、积极性。

二、朗读训练不充分。虽然读得很多，也有各种形式的读，在读的时候，老师也指出了问题所在，但碍于时间关系没有充分训练，因此朗读没有达到理想的效果。

三、课堂时间分配不够恰当

前面的教学环节有点拖拉，尤其复习回顾的环节用的时间太多，影响了后面的进展，后面的教学显得太仓促。

虽然这堂课有很多缺憾，但这是一次难得的机会，能让我对自己的课堂进行深刻的反思，并在与同行的交流、学习中不断地完善自己，提高自己的教学水平。

放假前，老师给每位同学发了一包不知名的种子。黑黑的一颗，很不起眼，我甚至怀疑：就这也能长成花？既然说是种子，那就种下去吧。于是，我就随意的把种子往花盆里一扔，撒上些土，就算是种好了。

一天过去了，两天过去了，好几天过去了……花盆一点变化都没有，芽儿的影子都没见着，估计这就是一颗不会发芽的种子，或者是烂了？我揣测着。又过了一天，花盆还是无动于衷，我不耐烦了，便没去搭理它了。

几天过去了，一天早上，我无意中看见花盆里泛出一丝绿意，仔细一看，是芽儿，就是芽儿！那么细，那么嫩，像是一个新生的婴儿一般，让人不忍心去触碰它，就担心自己粗糙的手弄伤了它。芽儿又像一个害羞的小姑娘，羞羞怯怯地探出一点小脑袋，脑袋上还顶着一个小帽子——还未脱落的种子壳。可爱极了！

又过了几天，“帽子”裂”开来了，长出了两片嫩绿色的叶子，仿佛一只展开双翅的蝴蝶。于是，我把芽儿取名叫“蝴蝶叶”，接下来的几天，叶子边上又长出许多“小蝴蝶”，挨挨挤挤的，好一派热闹的景象，我开心极了！可是因为我外出旅游，又好几天来不及管它。

等我旅游回来。我惊讶了，小蝴蝶不见了，随之是几根细长的藤条到处乱窜，把旁边的植物都给缠绕住了。我尝试把它解开，可它们，就像打了死结一样，怎么解都无济于事。没办法，只能让边上的植物受罪了。

不久，藤条上竟开出了像喇叭似的花朵，浅浅的紫色，一朵连着一朵，煞是好看！我兴奋不已，生命真神奇啊，一粒不起眼的种子竟然能开出如此漂亮的花来！

生命是多么的奇妙，多么美好啊！这是一颗种子给我的启示！

第二篇：《有趣的生命时钟》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：

(1)自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用精神焕发盗窃大螯花卉。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第1段。

(3)了解课文内容，从中体会生物节律与我们的生活息息相关。

(4)领悟文章的表达方法，了解举例说明方法的好处。

2、过程与方法

以朗读为主线，勾画圈点，在合作探究中理解重点语句含义，体会文章中心。

3、情感、态度与价值观

激发学生热爱自然、关爱地球上所有生物的情感。

重、难点：

1、通过阅读课文，从中体会到生物节律与我们的生活息息相关。

2、了解举例的说明方法。

教学过程：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1、多彩的生物世界蕴藏着无穷的奥秘，还记得《花钟》吗？(出示图片)它们都有自己的生命时钟，动物也是如此。走进绚丽多姿的生物世界，让我们一同领略《有趣的生命时钟》。

【设计意图：复习旧知，引入新知，搭建新旧知识之间的桥梁，减缓理解坡度，消除畏难心理，激发探究新知的兴趣，未成曲调先有情。】

2、板书课题。

3、自主质疑：

什么是生命时钟？生命时钟有哪些有趣的现象？ 【设计意图：抓题眼自主质疑，顺利打开心智的大门，进入绚丽多彩的生物世界，使学习更有针对性。】

4、释疑：

生物节律又叫生命时钟，是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节自身生理活动，使其在一定时期开始、进行、结束。

出示资料

【设计意图：根据学情，有针对性补充相关资料，为深入理解内容做铺垫。】

过渡：生命时钟又有哪些有趣的现象呢？让我们走进文本，一睹为快!

二、初读课文，整体感知

1、出示读书要求：

一读，读准字音，遇到生字，难读的字多读几遍。

二读，读通顺，想一想：每一部分写了什么？

三读，读流利，思考：课文写了哪些内容？

2、交流反馈

(1)轮读课文，正音。

(2)借助工具书或联系上下文理解词语。

潮汐：由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的现象。

规律：事物发展中内在的、本质的联系。

(3)书写生字

重点指导螯。

三、再读课文，理清脉络

1、课文写了哪些内容？

2、汇报：生物节律有昼夜周期节律和年周期节律，是相当稳定的，与我们的生活息息相关。四、三读课文，质疑问难，勾画批注

五、课堂小结：

生命时钟确实充满奥秘!课下搜集资料，并留心观察我们身边的生物，看有什么收获？

六、布置作业：

认真书写生字新词。

第二课时

一、复习，导入新课

生命时钟有哪些有趣的现象呢？

二、精读课文，感受有趣

(一)研读第一段，品情趣

(1)自由读，要求：

勾画出喜欢的语句，并写下自己的感受。

黎明时分，鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳；夜幕降临，睡了一天的懒猫突然精神焕发，伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠；午夜，蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。牵牛花在早晨开花，紫苿莉在下午怒放，夜来香晚间散发出浓郁的芳香

(2)交流

(3)畅谈体会，品读情趣。

(4)智慧链接，板书关键词，指导背诵。

(5)抓省略号，想象说话、写话。

你还知道哪些有趣的生命时钟？

仿照本段的写法说一说并写下来。

小结：生物都有自己的生命时钟，更奇妙的是，许多生物的活动是按昼夜周期的节律进行的。

【设计意图：好的语文课堂不但书声琅琅，更要书写沙沙。在本环节的教学中不仅指导背诵，积累语言，还针对内容进行拓展：设计抓省略号，想象说话、写话环节，有利于架起文本与生活的联系，巩固表达方法，形成自己的语言特色。】

(二)研读二、三段，悟妙趣

(1)默读，思考：本段是围绕哪句话写的？勾画出来。

(2)交流：

招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。

生物节律是相当稳定的。即使环境突然改变，仍会在一定时间内保持不变。

(3)理解感悟

感受承上启下的作用，体会关联词的妙处，并试着造句。

(4)质疑写法

课文是如何写生动具体的？

(运用举例的说明方法直观地向我们展示了生物界昼夜周期节律。)

(5)读中强化，品悟妙趣。

(6)拓展：你还知道哪些生物的活动是按照昼夜周期节律进行的？

小结：许多生物的活动都是按昼夜周期节律进行的，这种节律相当稳定，并不是直接由昼夜变化引起，而是由于体内存在生命时钟。

【设计意图：本环节鼓励学生抓中心句，感悟写作特色，读中深化认识，领悟生物界的妙趣。】

(三)研读四、五小节，明理趣

(1)同桌合作研读

回顾学习方法：①勾画中心句，质疑问难；②揣摩含义，寻找规律；③书写感受，融入朗读。

(2)同桌交流

(3)班内交流：

生物除昼夜节律外，还有年周期节律。

生物节律和我们的日常生活是密切相关的。

出示重点句：

(4)拓展：

联系生活说一说生物节律和我们的日常生活是密切相关的。

【设计意图：以自主、合作、探究为主，有扶有放。真正实现由被动学转为主动学由习得方法到形成能力，结合课文内容设计语言训练，让学生在语言实践中尝试运用常用的说明方法，从而实现情知共收。】

三、回顾全文，总结升华

1、课文在表达上有什么特色？

2、学了本文，你有什么感受？

3、总结：本文用了一个个实实在在的例子，为我们展现了动、植物王国里神奇的生物节律。生物节律与我们的生活息息相关，要好好运用它。

【设计意图：语文教学应遵循从整体到部分再回归整体的教学思路。这一环节旨在学完全文的基础上，回顾总结，提炼文本写作特色，为习作打下基础。】

四、布置作业

1、积累本文的好词佳句并进行摘抄。

2、运用举例的说明方法介绍一种动物或植物。

板书设计：

昼夜周期节律

息息相关

有趣的生命时钟

年周期节律

好好运用

第三篇：有趣想象作文

实用的有趣想象作文汇编九篇

有趣想象作文 篇1

有一只蚂蚁叫小黑，它长得又瘦又小，经常受到其它动物的欺负，它做梦都想变得强大，终于有一天它梦想成真，它的个头比树还大……

它变得非常强大，一口能咬死一头狮子，腰比树干还粗，腿比长颈鹿的腿还要长两三倍，它再也不怕它的死对头食蚁兽了。这天，它们在森林深处狭路相逢。食蚁兽仰望着它说：“蚂……蚂蚁……大……大哥，以前都是我的不对，求求你饶了我吧！”小黑轻蔑的说：“你害得我家破人亡，今天我要替他们报仇！”说完，一脚踩了下去……

小黑变得强大了，它再也不需要伙伴们的帮助了，可以独立应对一切，它变成了森林之王。可是小黑却感到孤独，它怀念以前的群居生活，怀念以前和伙伴劳作的日子。它陷入了深深的矛盾之中，不能自拔……

有趣想象作文 篇2

一天晚上，一轮弯弯的月亮悬挂在天空上，我看着这轮月亮突发奇想，若是我拿一根足够长的绳子挂到了月亮上，那我是不是就能顺着绳子爬上月亮了？

于是，我在家里翻箱倒柜找出了所有的绳子，然后将绳子打上结，让绳子变得很长很长。做完这一切之后，我的下一步就是想一个办法将绳子扔到月亮上挂起来。我站在顶楼上，正在踱着步子想着办法，夜空中那一轮弯弯的月亮就悬在我的头顶，看起来离我可近了。

当我看到一侧的一个钩子的时候，我的脑袋一亮，哈，我想到办法了！我迅速将钩子系在绳子的一端一手拿上钩子，然后身子后仰，努力朝着那轮弯月亮扔了去。不过第一次失败了，但是我并不气馁，接二连三的试了好几次，最终我终于勾住了月亮。我高兴得手舞足蹈，怕是没有什么比这更让我感到开心了！

我顺着身子努力向上爬，我瞧着自己离月亮越来越近了，最后我如愿以偿的坐在了月亮上。月亮是清凉的，月亮的光也是柔柔的，我抱着月亮俯视着大地。接着我又看到了在月亮一旁的星星，在大大的月亮的衬托之下，这些一闪一闪的小星星可小了。

恰好就有一颗星星在我的手边，我伸出手一够就够着了。我一直都以为小星星是硬的，可是当我将小星星抱在怀里的时候，小星星可软了，带着五个角的星星软软的，这让我想到了每天早上我吃的肉包子。

“别扯我的角，别扯我的角。”就在我带着好奇扯着这个小小五角星的时候，小星星突然说话了，这可将我吓了一跳，手一抖，小星星就从我手上掉下去了。但是往下落的小星星又忽的向上悬了起来，接着又悬在了之前相同的位置上，这可真有趣。

怎么样？这样的想象是不是很有趣？

有趣想象作文 篇3

在森林里，鸟妈妈在孵几个蛋。一天，蛋慢慢裂开，破了，里面孵出了四只健康活泼的小鸟。当时鸟妈妈可能太高兴了，没注意到那只最小的鸟宝宝有什么异样。

鸟宝宝们慢慢长大了，鸟妈妈对它们说：“你们也够大了，今天我来教你们怎么飞翔。”小鸟立即挤了起来——不过不是朝前挤，而是往后挪。“好吧，”鸟妈妈说：“琥珀儿，你先来！”琥珀儿是小鸟中最大的一只。“很好，先等……”鸟妈妈好像没把话说完，“等风把你托起来。”琥珀儿慢慢地飞了起来。“接下来是你，蝶翅！”

小鸟们一个个都飞了起来。“现在到你了，水焰儿，用你那漂亮的淡蓝色翅膀乘风而起吧！”小鸟水焰儿十分地大胆，她扑扇着翅膀。眼看就要飞起来了，可是事态发生了转变，她“啊——”一声栽到了树丛里。“怎么了，再来一遍吧！”可是试了又试，还是无济于事。鸟妈妈在检查它的翅膀时，诧异地说：“天哪，你这根本就不是翅膀而是鱼鳍！你可能永远也飞不起来了。”“没关系！”水焰儿说，“我照样能帮助别人。”

一天，暴风雨来了。一群小蚂蚁乘着叶子船在湖上漂泊。“救救我们！”他们大喊着，“我们需要船桨！”这话正好被水焰儿听到了，她想“我有鱼鳍，游泳应该不成问题，至于腮嘛，把头露出来就行啦！”于是，她二话不说就蹦进了水里，把小蚂蚁们推上了岸。

还有一次，她正在悠闲地散步，忽然听到了尖叫声！她急忙转过身来——是蝶翅！她就要摔下悬崖啦！可是水焰儿不会飞，没法去救蝶翅。她急中生智，用喙咬住一旁的藤蔓，用尽全身的力气把它甩下山崖，大喊道：“蝶翅，快抓住！”接着，她往山下看去，太好了，蝶翅咬住了藤蔓，爬了上来。“谢谢你！水焰儿，如果不是你，我早就命丧黄泉了”。水焰儿幽默地回答“没事，你没那么命短！”

于是，水焰儿因为她扬长避短、乐于助人，成为森林里最受大家欢迎的小动物！

有趣想象作文 篇4

今天的作文课上，老师带来一些有魔法的图片，我选了一张，乘着它，进入了我的遐想空间。

突然，我变成了宙斯。我在月球上造出大气层，让海神波塞冬赐给月球几片大海，让女娲给月球造出人和小动物。看，盘古把绿色的高山、清澈的小河、红红的太阳和弯弯的月亮赐给了月球。雷公和电母是热心肠，轰隆隆地请来雨神为人们下了一场倾盆大雨。我赐给人们无穷的智慧与潜力，让人们用这些智慧去发明。不久，横着走的自行车造成了，永久机出世了，哆啦A梦带着他的时光穿梭机赶来……人们在这个世界里尽情地享受着我带来的快乐，这里充满了欢声笑语。

我希望永远沉醉在这样奇妙的想象中，长醉不愿醒。

有趣想象作文 篇5

“真棒！”“大！房间里充满了欢呼声。我正在看《喜羊羊与灰太狼》的动画片，我最喜欢喜羊羊，由于他智慧、机灵、大胆。

我看完了《喜羊羊与灰太狼》，我就进入了梦境，我梦到本人变成为了喜羊羊。可是美羊羊、沸羊羊、慢羊羊和懒羊羊四个人被灰太狼捉住了。我灵机一动，想了这样一个没有办法，我找到了我们一块大石头，又找来都是一张羊皮。我把羊皮铺在石头上，我躲在大树下，不一会儿，灰太狼就来了，正好看见一只羊，他小心翼翼地走到羊跟前。突然，赶到燕子，业绩略牙齿掉光。我趁机跑进灰太狼的家救出了提高他们。我们冲到村子里。我们高兴地跳舞。

突然，一只大手抓住了我。它原来是我的母亲对我说：。“起床，起床，上学要迟到了。”

这场梦真是太丰富有趣了！

有趣想象作文 篇6

前天晚上，妈妈陪我在床边看书。一篇《吹泡泡》的作文，使我着了迷，看着看着就睡着了。

我做了一个有趣的梦。妈妈为我买了一瓶吹泡泡的水。我吹起了又大又圆的泡泡。我兴奋极了，就坐到泡泡上。泡泡载着我，从低处往高处飞，只见地面离我越来越远，奇怪的是：我一点儿也不害怕。只见我的衣服在泡泡的映衬下，变得像紫水晶一样透明，漂亮极了。我心里美滋滋的，正得意之时，泡泡已穿过厚厚的云层，飘到太阳旁边，没想到火辣辣的太阳的光，快把我烤干了！我忙向月亮飘去，可是月光照得我眼睛睁不开，我只好又飘向星星，星星的光芒把我衣服照得直变颜色，十分好玩。它们看见我坐在这么美丽的泡泡上，十分羡慕，争着要和我一起坐泡泡。我们互相追逐、嬉戏着，时间不长，我们成了好朋友。玩得正开心时，忽然，吹来了一阵风，我的身子直往下坠，摔倒在地……

我被惊醒了，才知是一个有趣的梦。妈妈还坐在床边看书，我揉揉眼睛坐起来，把这有趣的梦讲给妈妈听，妈妈笑了。

我多么想再做一次这样有趣的梦呀！再到天上去玩一次。

有趣想象作文 篇7

马上就要进入寒冷的冬天了，刺猬们都在忙碌地准备着冬眠需要的食物。可有一只小刺猬渴望自己看到一场真正的雪而不听妈妈的劝阻淘气地跑了。

小刺猬去找小伙伴们玩，想一起等待着冬天的到来。小刺猬沿着弯弯曲曲的小路，来到一棵大树下，这是小睡鼠的家，小睡鼠，我们一起捉迷藏吧！小睡鼠答道：不行啊，寒冷的冬天就要来了，我得忙着去摘橡子，赶紧为冬眠做准备呢。小刺猬边走边想：我就知道，小睡鼠就是一个大瞌睡虫。

小刺猬来到一个大山洞前，这是小熊的家，大山洞前冷冷清清的，小熊，我们一起去玩吧！小刺猬大喊道。小熊回答道：不行啊，可怕的冬天要来了，我不敢出门了。小刺猬边走边想：小熊真是胆小鬼。你不和我玩我去找别人去。它走啊走啊，小乌龟、小蜥蜴还有其他很多小伙伴都在忙碌地准备着。

小刺猬失望极了，嘴里嘀咕着：可我不想睡觉嘛，我还想等到冬天去看雪呢，我不想睡觉，我不想睡觉。

寒冷的冬天真的到了，森林到处荒凉，就连小虫子和小老鼠也不见了，小刺猬饿得肚子咕咕叫，即使把身体蜷成一团，也抵御不了冬天的严寒。小刺猬从来没有感受过这么寒冷的天气，感觉自己快坚持不住了，等不到天空下雪，它一步一步拖着疲惫的'身体艰难地走回了家，躺在妈妈怀里委屈地哭了。小刺猬这时才明白不冬眠是不行的。

有趣想象作文 篇8

从前有一只蜗牛，它一生下来就与别的蜗牛不同，它跑得特别快，就像风一样，因此它很得意。

一年一度的跑步比赛拉开了帷幕，参赛的选手有：凶猛的豹子、聪明的乌龟，还有每年都参加比赛的小狗和兔子。这次蜗牛也想参加，就对登记员说：我也想参加比赛，能帮我登记一下吗？一旁的豹子听见了便说：你就别说大话啦！你怕是连起跑线都过不了吧！这时乌龟对蜗牛说：别听它的，我跟你一样慢，但我们只要尽力就够了。嗯。在蜗牛与乌龟的争取下，登记员同意给蜗牛登记报名了。

比赛开始了，预备跑！话音刚落，蜗牛就嗖的一下第一个离开了起跑线，跑哇跑，蜗牛就把其它动物都甩在了后面，率先到达了终点。这时所有动物都惊讶的下巴都要掉了。动物们都向冠军蜗牛要签名。

蜗牛常常想：我跑得这么快，要是我能当一辆火车为动物们提供便利，那该多好。于是蜗牛找来了一串篮子，拴在身上，成为了火车蜗牛。动物们只要有急事都会来找火车蜗牛帮忙，蜗牛也很乐意为大家服务。

不久，蜗牛生下了几只小蜗牛，他们同样健步如飞，后来它们就成为了小火车蜗牛队，专门为动物们做好事。

有趣想象作文 篇9

随着科学技术的日新月异，科学家把海洋世界也开发出来了。20xx年，海洋已成为第二个陆地，吸引了一拨又一拨人到那里定居，而陆地却成了一个蓍名的旅游胜地。

有一天，我吃下了两片“空气再生丸”，带着自己的憧憬来到了海洋世界。海洋世界里的一切都是那么的新鲜、有趣：一辆辆个性化的轿车在海底隧道里面来回穿梭；一间间折叠式的简易形房子随处可见；一只只可爱的海洋动物成了人们的小宠物，它们朝夕相处犹如自己的家庭成员，连凶猛的海洋动物也被人们驯服，成了人们的有力助手。我很快就融入了海洋生活之中了。

每天早上六点半，我“心爱的闹钟”－－一大群可爱的小丑鱼准时把我从睡梦中拉醒。吃过一顿营养早餐之后，我约上好友海星、章鱼一起到海洋医院做“义务保姆”。我服侍的望潮一听到我熟悉的脚步声，就迎上来，用它长长的八尺脚把我的身子缠住，生怕我会离开它似的。我先削了一个苹果喂给它吃，听说苹果能帮助伤口早日愈合。接着，我把它抱在怀里，并给它唱了一支动听的歌曲。慢慢地，它进入了甜笑的梦乡。这时，我才匆匆地向海洋学校赶去。

到了学校，我见到的第一位老师是学校特聘的海龟。这一下，我们别提有多高兴了，一拥而上，把海龟老师团团围住。有的问它年龄有的数它的背壳，有的向它取“长生不老”经，还有的恳求它驮着我们到海底世界畅游一番。这海龟老师上课的态度可和蔼了，由着我们的兴致，一一地满足了我们的要求。我们得寸进尺，要求海龟老师把我们想要认识的海洋动物都请到现场来。这样的课堂可是我长这么大从没有经历过的。

时间过得真快，海洋学校放学了。一路上，忠诚的海星卫士正坚守在自己的岗位上，毫无保留地放送身上的无限光芒。这时的海底世界更加迷人、神奇人。

不知不觉地，我回到了自己的家。一进门，我的大大小小的“家庭成员”用它们特有的方式迎接我回来。

海洋生活其乐无穷，欢迎你早日加盟海洋生活。

第四篇：有趣的作文

有趣的作文

今天，老师发完了试卷，就开始气呼呼地骂杨继荣和郝志宁。

他俩的作文可真是“杰作”呀！杨继荣写着：“非洲，有的小孩饿得头大肚子小，有的饿的肚子小头大，他们都是饥饿变的。”全班同学都笑得前仰后合，有的笑得直敲桌子。

好玩的在后面哩！郝志宁更是笑死人了，郝志宁写道：“美国和伊拉克开始打架了，他们戴上手套。”

全班同学哄堂大笑，有人笑得眼泪都流出来了。好戏在后面呢！郝志宁还写着：“伊拉克北打得脸红了，坐在地上，一会儿，又继续大。我高兴得拍着手回家了。”全班人笑地更厉害。

真是两篇好玩的作文呀！

第五篇：作文生命

生命

每天学习，生活中忙碌，我常常想生命意味着什么呢？

春日的午后，我来到操场上。我看到了居民楼下的桃树开花了。一朵朵的桃花争奇斗艳，在明媚的春光里更加迷人。桃花正在盛开的时期，花瓣很娇嫩。它在努力地生长着，好像要把全部的生命力展示给我们看；它在努力的生长着，似乎每一片花瓣上都有一个新的生命在颤动。我发现桃花是先开花，再长叶子的，和别的植物不一样。其它的植物的花都是在叶子的“保护”下开放的。可是桃花不同。我想桃花的花瓣在蒙蒙细雨中很容易被打落下来。可是不是的，桃花依然努力着把它的“美”展现出来。然而，一场大暴雨过后，我望向窗外，看到外面的桃花格外鲜艳了！

此时此刻，我感到了一股生命的力量在流动，是那样的强烈，那样的鲜明。在石缝中的小草，在暴风雨中的花朵„„生命是脆弱的，然而生命也是顽强的，坚忍不拔的。

虽然人的一生很短暂，生命只有一次但我们要把握住机会。如果把握不住，那你的生命将会一瞬间的离去。所以我们要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值！