校园里的作文500字（优秀范文5篇）

第一篇：校园里的作文500字

校园里的作文500字7篇

在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的校园里的作文500字7篇，希望能够帮助到大家。

校园里的作文500字 篇1

那些年，我还是名小学生，现在，我怀念，怀念那些年。

怀念校园里的花木，微风泛着淡淡的樱花香气抚过鼻尖；怀念校园旁的小河，每天都打着漩儿流过；怀念校园外的梧桐，高耸的树梢冲上蓝天，扎进流浪的云。一到春天，各种令人过敏、感冒的毛絮絮纷纷飘下。课间休息时，我便会倚在窗边，看那些梧桐叶摇晃，落下，每片叶子都不一样。

还记得那年秋天，秋游。晃了大半天，我们开始吃饭。雪白的餐巾铺在依旧碧绿柔软的草地上，拖来的书包压在四个角上，再脱了鞋，爬上去。每个女生都把包里所有的吃食拿出来，摆在餐布中间，大家一边品尝、赞美，一边分享、聊天。我们组的女生都很文静，细嚼慢咽，轻声细语。

聊天，聊自己以后的梦想，聊自己喜爱的食物、小说、电视剧，聊自己的爱好和家乡。我们无形间形成了一种默契，一种友谊，大家都微微地笑，慢慢地品，悄悄地说，静静地或坐或卧……

我枕在同学的腿上，望天。天好美，高瘦的树木镶嵌在上面，贴着朵朵或舒或卷的云。清风拂过，树叶优雅地飘荡着，一片一片在空中打着卷儿，像风中的精灵，花中的蝴蝶。风没带给我寒冷，送来的是阵阵清凉。不知为何，我爱上了这一刻，它将永远印在我的心里。也许是太过悠闲，或太过凉爽，或太过美丽，又或是因为人，我深深地爱上了那一刻，只觉一切都那么美好。看着依偎在一起同样望天的同学，我会心地笑了……

现在，我依旧怀念，怀念老师，怀念作业，怀念课堂，怀念书本，怀念铅笔盒，更怀念同学。

那些年，在校园，我们一起哭过，笑过，拼搏过，努力过。我怀念那些年，更不会忘了那些岁月，那些快乐单纯。

校园里的作文500字 篇2

校园里照耀着阳光，浸润着温馨，生长着希望，跳动着一个个幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的五味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。

哆

“铃铃铃……”7：30，铃声准时响了。我连忙挤进校门，向教学楼奔去。哇噻！老远就看见教室里来了不少人！明天可得来得早点，我心里提醒自己。赶紧坐了下来，拿出英语书就大声读了起来……

唻

9：50，喇叭里响起了欢快的音乐，同学们便一个个精神抖擞地向操场走去。伴着节奏欢快的音乐声，我们抬抬头，伸伸手，踢踢腿，弯弯腰，然后再笑一笑——寒风中做早操原来是如此有趣。看着天边那一轮红日，寒冷仿佛离我远去。

咪

“走哇，上体育课去——”下午，在体育委员的一声召唤中，同学们一个个欣喜若狂。篮球、足球、羽毛球、乒乓球……成了大家的最爱。在操场上，我站在操场边，看着大家你争我抢，听着大家的你呼我叫，仿佛这个世界都是我们的。

……

其实，我们每一天都是一首歌，只是不同的人唱出来的调不同罢了。虽然每天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，但是如果没有这些，你不觉得空虚么？我喜欢现在，我喜欢校园生活，我的感觉正如一首歌里所唱的：什么时光最值得珍爱，是这幸福的中学时代……

校园里的作文500字 篇3

晚自习休息时，我们来到教学楼后玩“游击战”游戏。

我们分成了三队，可谁都不愿当“敌人”。没办法，大家只好约定：哪个小队输了，哪个小队就是“敌人”。

“战争”一开始，一小队的队长就拿着棍子向我冲过来。我还没来得及防备，他嘴里就喊着“咔嚓”，一刀把我“解决”了。我很配合地倒下，但是“牺牲”了的'我不甘心就这样做旁观者，躺了半分钟就爬起来宣布：“我刚才只是负重伤，现在伤好了。”于是我再次加入战斗。

队友赵天葵等人和我一道发起“总攻”。二小队的苏小海顽强抵抗，我一招把他的“武器”打坏了，我奉劝道：“投降吧!”他宁死不屈，我只好把他“解决”了。

我喊了一声“冲啊”，闯入“敌营”。“敌人”李镇安冷笑了两声道：“天堂有路你不走，地狱无门你偏来!看看你后面。”我回头一看，弟兄们都没有跟上来，惨了，没有援军。李镇安举起“大长刀”向我砍来，本着“好汉不吃眼前亏”的原则，我投降了。见我投降了，“敌人”就放松了警惕。我悄悄绕到了他们身后，一阵狂砍，他们全都“阵亡”了。

“哈哈，没想到吧!”正在我得意扬扬的时候，为我们放风的夏家顺跑过来喊：“不好了，老师来了!”闻言，同学们纷纷散开了，我也拔腿就跑。

校园里的作文500字 篇4

校园里有一棵高大美丽的面包树。

春天，面包树冒出新的枝丫，那些枝丫真绿呀，仿佛那是被染过颜料一般。灿烂的阳光洒在枝丫上，那绿油油的枝丫似乎要把金黄的阳光给染绿了，有了它，春天是那样的充满生机……

夏天，太阳暴晒着大地，我热得直出汗。每当这时，我就会产生这样的一个想法：不管了，去面包树下乘凉吧！待我走到面包树旁时，突然感到很清新，这是一种很舒服的感觉。因为眼前的面包树是那么的绿，又那么的美，顿时令我心旷神怡……

秋天，面包树的叶子枯了，变黄了。它的叶子开始慢慢往地上掉落，就好像一位年迈的大娘掉了自己心爱的头发，充满了哀伤。此时此刻树叶宝宝离开了妈妈的怀抱，鸟儿客人也离开了它曾经久居的住所，这样的画面令我很忧伤……

冬天，面包树的叶子掉光了，秃秃的树木像个秃顶的老头，似乎在寒风中慢慢地摇曳着。此时，天空中飘下雨来，淅淅沥沥的洒落在干枯的面包树上，无情地拍打着枝干，无限的冷意顿时散开……

我曾经与面包树发生了这样的一件事：记得那一天，同学讽刺我，嘲笑我，那时我伤心极了，很想哭，但又不想让人看到。于是，我就跑到面包树下放声大哭了一场，哭完后，我释然了，摘下面包树的一片叶子，用笔画了一个笑脸，埋在了泥土里。

我爱面包树，因为它带给我许许多多美好的回忆，同时它也像一个朋友一样，永远陪伴着我，激励着我成长……

校园里的作文500字 篇5

校园里你常常会见到很多“经典烂仔学生”，而且，他们的服饰几乎是一样的，牛仔裤，人字拖鞋，头发染红，眼神也是相同的，很无赖。他们在校园里吸烟，吐痰，打架，不学习，敢于顶撞、欺负一切他不顺眼的东西，没有什么远大的理想。可悲的在校园像幽灵一般游荡，让人恶心。

他们可谓是无恶不做，早恋，吸烟，斗殴，抢劫，偷窃，辱骂一切人。这些“孝子”叫的最多的就是“他娘”“他妈”之类的词，也正是这个特点，让人很好分辨。我收录了几个“经典”事件。

事件一。时间：20xx年12月某一天。地点：正在进行期末考试的教室内

正当考试进行中，学生李某在小声的与另一个同学交流，按考场纪律，应该是要废除考试权，不想，监考老师斜视一下就，打了个365度的转，悠悠然转身过去，任凭这声音让周围人听到。后来，学校开了个“表彰大会”这两个同学因成绩优秀被表扬，我后来从舍友口中得知，他们是著名的“流氓型学生”而且，一个是校长的儿子，一个是年级主任的儿子。

事件二。时间：20xx年某校开学后的第一天夜晚。地点：宿舍内

有两个宿舍的人打起来，后来，参与人数越来越多，宿舍楼一篇喧哗，此时已到11点：47分。事后，领导共抓到了40多个闹事学生，还有很大的一部份溜了。

除以上大事件外，其余小事件大概每天遇上七八起左右。

尽管这些人和事还是不比我遇上的好人好事多，但，一个学校人好事再多，发生了在这些事，可以想象，这片黑暗有多么大。我想劈开这片黑暗，但我怎么也劈不开，只好让对自己说：“别理他们，自己是光明的就行了”。这样似乎很好，但是......（还是给大家一点想象的余地吧）

校园里的作文500字 篇6

本学期我们的食堂改善了许多，新增了鱼丸、饺子、炸鱼、炖大菜等。

虽然以前也有炖大白菜，但是没有现在的丰富，以前只有大白菜，粉条和豆腐，现在的炖大白菜里面还加了粉条、猪血、虾米、黄豆芽和大骨头汤等，每次我都能吃四五盘呢！

还有鱼丸，是鲅鱼馅的，白白的，没有一点刺，还有配菜，绿绿的，很好吃，鱼丸很圆，汤也很鲜。记得第一次吃鱼丸的时候，夏子豪吃完一盘又一盘，眼看丸子都快被他吃完了，同学就向老师抗议，老师就让我们每次只能盛四个，夏子豪很不爽。吃鱼丸的时候，就每次吃最少的王童也都能吃三盘，我就更不用不说了。总之，我们学校的鱼丸是肉好、汤好、配料好、大厨的手艺更好，真可称之为校园美食。

还有饺子，那是我入学以来第一次吃饺子，纯肉馅的。起先夏子豪不想吃，都给我和同学们，最后因为实在没有人要，他才把剩下的最后一个给吃了。结果你猜怎样？这个夏子豪就是这样，不吃不知道，一吃停不了！吃的天昏地暗，肉油都吃在嘴边，吃到最后了他还要吃。他是我们班最后一个走的，走的时候还不停地拍着肚子，我想可能是吃多了。

我一想到这些美食，就要流口水，我还想吃。一提到校园的美食，感觉说三天三夜也说不完啊！

我喜欢我们的学校，我更喜欢校园的美食，希望校园的美食更加美味可口，能让我们更加健康！加油！

校园里的作文500字 篇7

春轻轻地，悄悄地来了，她把校园变得美丽极了。

你瞧！小路旁的迎春花开了，她不再扭扭咧咧，而大方地露出了笑脸。像绿海似的迎春叶丛把她们衬托的像空中闪烁的星星。凑近细细一看，深绿色的叶子中还藏着几个又嫩又小的芽儿，这几个小芽儿就像一个个小宝宝躲在妈妈的怀抱里，又娇羞又可爱。

你看！茶花探头探脑的从树叶中“钻”出来了，她仿佛就是一个爱美的小公主，穿着红艳艳的礼服，头上戴满黄金作的首饰，显得美丽动人，婀娜多姿，站在一旁身着青袍的“绿叶待女们”无不啧啧称赞。

你望！小池塘边的柳树发芽了，枝头的树叶一个个都换上了鹅黄极的新装，从柳树上掉下的柳絮漫天飞舞，在阳光的照射下，就像一只只小精灵。一阵微风吹过，柳树轻轻地摆动着她那长长的秀发，扭动着那那柔柔的腰肢，就像一位妙龄女子站在池塘边跳起了轻柔的舞蹈，过了好一会儿，风不再吹了，而那女子也跳够了，就站在池塘边慢悠悠地洗头发了。从远望去，这柳树的树叶时而像一片天边的云彩，时而像一团软绵绵的棉花糖。

你闻！亭亭玉立的白玉兰散发出阵阵清香，真令人神清气爽啊！白玉兰既香，又好看。她那纤细的树枝上立着几只像穿着白纱裙的小精灵，拾起一片冰清玉洁的玉兰花瓣仔细观察，才发现这花瓣别致的像一片精致的“小舟”，伴着微风轻轻的将这片“小舟”丢入小池塘，鱼儿们迅速的游过来，都忍不住探出脑袋来嗅嗅她地芬芳呢！

校园里的春是多么灿烂啊！

第二篇：校园里的

校园里的“真善美”

六

（二）班

身边常有些人感叹：“为什么世上美好的事物越来越少了？”名人罗丹曾说“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊，每个人身边缺少过真善美吗？答案自然不会是否定的，真善美就萦绕在身边，只是你没有感受到罢了……

时间彷佛是一个匆匆的过客，不知不觉中，六年二期又开始了。这学期我们六年级分了班，新老师让我担任班级的劳动委员，每天安排同学搞卫生，维护卫生区域的洁净，一种责任压在我的心头。不过我发现，每一次工作，锻炼得不仅是我们的能力，校园里还传递着同学之间温暖的真情。星期一的操场上散布着很多树叶，虽不能称密密麻麻，也不能说是星星点点，我班有不少做完自己份内工作的同学自发来到操场，弯下腰，拿起扫把默默地扫起来，他们并不奢望得到赞美，只想帮助同学，为班级出一份力，为美化校园作一份贡献，仅此而已。这份同学们的真情就这样传递着，身边的真情很温暖。身为六

（二）班学生，应该是感到自豪的。在值日活动中，同学们发现了身边的善良举动。因为六年级刚分班不久，部分劳动工具并不齐全，搞卫生就免不了借工具，而各个楼层不同，借工具的班级也不同。一周五天，早晨、中午，每次去借工具，心中总有些纠结：他们班会借给我吗？而每次这句借拖把的话一出口，其他班的同学们总是二话不说地把工具递到值日同学的手里。有那么多次去借，他们也不曾抱怨，不厌其烦地把拖把递给我们，让值周同学感受到了善良。这种善举就这样延续着，身边的善举很感动人心。

校园环境优美，现在正值春天校园嫩叶吐绿，鲜花盛开，一片生机勃勃。值日同学使校园更美了，不仅是因为他们的劳动成果让校园更干净，更是因为值日同学希望校园美丽的那份心源于行动，那弯下腰的姿势，踮起脚擦灰的认真动作，都传达出他们对校园浓浓的爱。面对我们值周班同学的辛苦付出，老师们同学们都很珍惜我们的劳动成果，以不乱扔垃圾等行动支持着我们，这不就是大家心更美的真实表现吗？

校园里不是缺少真善美，身边也不是缺少真善美，只要你有一双善于发现美的眼睛，同学们，你发现身边的真真诚善良和美好吗？

第三篇：校园里1

校园里

听春天里有感 还记得许多年前的校园 那时的我还没有工作 虽然已经毕业

带着同样没有工作的她 没有工资

没有安身立命的家 可当初的我是那么快乐 虽然只有一群孩童 在课上在课下在校园中 在校园中陪着我 唱着那无人再唱的歌谣 写着那无人再写的教案 如果有一天我老无所依 请把我留在 留在那时光里

如果有一天我悄然离去 请把我埋在 埋在这校园里

还记得许多年前的秋天 那时的我还是没有转正 没有教师节也没有礼物 没有我那期盼的俜书 可我觉得一切没那么糟 虽然我对工资只有幻想 在清晨在夜晚在风中 批着那无人再批的作业

也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在 埋在这校园里

还记得那些火热的夏天 学生正面临毕业 看着他们灿烂的笑脸 我的心阵阵悲伤 我真的希望

希望他们不要和我一样 再回到 回到这校园里 毕业晚餐隆重进行 梨花老窖麻醉我的精神 同伴门都已离开这里 只有我还留在这校园里 梨花老窖也已成了过去 也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在 埋在这校园里

醉眼朦胧中

我凝视着烂漫的春天 依然象过去温暖的模样

我剪去长发留起了胡须 曾经的苦痛都随风而去 可我感觉却是那么悲伤 岁月留给我更深的迷惘 在这阳光明媚的春天里 我的眼泪忍不住的流淌 也许有一天我老无所依 请把我留在在那时光里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在这春天里 如果有一天我老无所依 请把我留在在这春天里 如果有一天我悄然离去 请把我埋在这春天里 春天里

第四篇：校园里 教案

第7课 校园里

教学目标：

一、本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：有师生情的《冬夜静悄悄》；有教室里的《打字机》声声；有操场上的《运动员进行曲》；有描绘校园美景的《校园多美好》。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。

二、在欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象；在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，以锻炼对声音的敏锐反应。

三、唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。

四、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋律。教学重点：在学习中用音乐激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。教学难点：试唱各乐句，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋律。课时安排：3课时

（第1课时）

教学目标

1、学会给歌曲分段，并尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。

2、欣赏《运动员进行曲》过程中，边听边作队列队形变化，以表现运动员们朝气蓬勃的形象

3、激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。

教学重点：在学习中激发学生联想起可爱的校园生活，热爱校园。教学难点：在聆听中感受并表现运动员朝气蓬勃的形象 教学过程：

一、组织教学

二、新课教学

1、聆听《运动员进行曲》（1）导入

导：这四幅图都是和我们校园有关的音乐，分别是什么 音乐？能唱唱吗？你还知道其它哪些和校园有关的音 乐？

A、升旗——《国歌》

B、广播操——《广播体操音乐》C、眼保健操——《眼保健操音乐》D、课间——歌曲《哦!十分钟》（2）初听音乐

导：在开运动会时，运动员入场式播放哪一首乐曲？广 播体操在排队进场时播放什么乐曲？让我们来听听以 合唱的形式来表演的乐曲《运动员进行曲》，听听进行 曲有什么特点？（3）哼唱音乐主题

导：让我们用la来唱一唱乐曲的主题旋律。（4）复听音乐

导：让我们跟着音乐边来进行队形变化。

2、歌曲教学（1）导入

导：校园的歌曲有很多，今天我们来学习一首校园歌曲 《校园多美好》，听听它唱了校园的什么？（2）初听歌曲

导：歌曲可以分为几个部分？唱了校园的什么？

（3）学习歌词（4）复听歌曲

导：歌曲里出现比较多的是什么节奏？该怎么演唱？（5）范唱歌曲

导：歌曲曲调的节奏较密集，十六分音符频频出现，时 而在前半拍，时而在后半拍，在演唱时要注意轻地唱，而且还要注意一字多音的地方。（6）学唱歌曲 A、齐学，师指导唱 B、分组演唱 C、跟伴奏演唱（7）表演歌曲

导：让我们给歌曲加入伴奏，你觉得哪个地方加入比较合适？怎么加？

三、组织下课

教学反思：

（第2课时）

教学目标

1、学会用正确的声音演唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱，以表达学生们对老师的一片深情。

2、试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。教学重点：能用正确的声音演唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱 教学难点：能在歌声中表达学生对老师的一片深情 教学过程：

一、组织教学

二、新课教学

1、学习《冬夜静悄悄》（1）导入

导：校园生活是丰富多彩的，师生情也是其中之一。有首歌曲就写了山村学校的老师夜里家访，给我们留下了一段难忘的师生情，让我们一起来听听《冬夜静悄悄》。（2）初听歌曲

导：歌曲讲述了什么？你想像当时是怎样的情景？（3）复听歌曲

导：每句的开始有什么规律？（4）再听歌曲

导：歌曲可以分为几个部分？（5）学唱第一乐段 A、教师范唱曲调。

导：这一乐段由四句组成，在节奏上有什么规律：

B、边拍打节奏、边哼唱曲调。

C、连贯地、深情地唱第一乐段曲调，并填上歌词。（6）学唱第二乐段高声部 A、学习高声部旋律 B、学唱高声部歌曲（7）学唱第二乐段低声部 A、学唱低声部旋律 B、学唱低声部歌曲（8）合唱第二乐段 A、分声部分别演唱两个声部 B、合唱两个声部 C、师指导演唱（9）合唱歌曲

2、把乐句排列成通顺的乐段练习（1）演唱四句乐谱。

（2）第一句是已规定的起句。（3）排列演唱顺序并进行演唱（4）选择适合的、有结束感的组成乐段

三、组织下课

教学反思：

（第3课时）

教学目标

1、借助音乐中各种音效从不同角度和途径展开欣赏，在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生节奏感和聆听音乐的习惯。

2、在参与音乐活动中加强对主题音乐的记忆，并能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化，区分音乐形象，划分音乐段落。

3、通过欣赏乐曲，引发学生对生活中声音的关注，对音乐的关注。

教学重点：在聆听、参与、表现音乐的同时培养学生节奏感和聆听音乐的习惯。教学难点：通过欣赏乐曲，引发学生对生活中声音的关注，对音乐的关注

教学过程：

一、组织教学

二、新课教学

1、欣赏乐曲（1）导入

导：今天的音乐课请同学们来欣赏一段有趣的音乐，它像是在表现什么呢？让我们仔细倾听。（1）初听A1段音乐

导：信息技术发展得很快，打字机已被电脑、打印机所取代，现在不太常见了。但在19世纪的美国，由于办公事务的繁杂，人们发明了一种能够快捷地打出文字的机器——打字机。（3）复听A1段音乐

导：看，这儿（出示图片）静静地陈列着一台“打字机”，音乐家赋予了它生命。让我们边看边听。

放打字机操作过程的录像及A1段音乐。（4）再听A1段音乐

导：老式打字机完全是手动的，让我们听一听它在操作中发出了几种声音？

（打字声、每打完一行后的自动铃声、换行时的倒机声）（5）初听全曲 导：打字机的声音在当时的办公大楼中处处可以听得到。美国作曲家、指挥家安德森从打字机富有节奏的音响中获得灵感，创作了一首世界闻名的管弦乐小品《打字机》。（出示课题）请大家聆听乐曲，思考打字的速度是怎样的样？工作效率如何？（6）复听全曲

导：你能否从音乐中感受到打字人的心情？能否随着这首乐曲，扮演一位19世纪的打字员，并用动作和传达自己的情感。（7）欣赏A部分 A、欣赏A1段主题音乐 a、初听A1段主题音乐

导：铃声出现了几次？一次铃声代表一个乐句，这段音乐有几个乐句？b、复听A1段主题音乐

导：让我们用数8拍的方式，听听哪几句的铃声出现的位置是一样的？在第几拍上？如果用身体当乐器来模拟铃声，有什么好主意？ c、再听A1段主题音乐

导：让我们跟着音乐一起来表现前三句第七拍的铃声。B、聆听倒机声 a、初听倒机声

导：大家猜猜我表现的是什么声音？ b、对比铃声、倒机声两种声音的力度变化 c、分组表现铃声、倒机声 C、聆听打字声

a、聆听老师所表现的打字节奏在旋律中的位置。b、分三组合作完成铃声、倒机声和打字声。

D、再听全曲 导：这段主旋律在整首乐曲中一共出现了3次，现在我们听着乐曲打出这些旋律 F、四听全曲

导：让我们以不同的方式来表现乐曲。（8）欣赏B段

A、初听B段音乐 导：这首富有变化的管弦乐曲共分为ABA三部分。三次主旋律都属于A乐段，现在，让我们听听B乐段在力度和音高方面与A乐段有什么不同？

B、为这段音乐伴奏

导：听听伴奏的位置在音乐中是什么声音？ C、复听B段音乐

导：让我们一直来为这段音乐进行伴奏。（9）五听全曲

导：看着曲式图，用不同的方式来共同完成乐曲的表现。

2、拓展聆听

（1）聆听安德森类似风格的作品

聆听《跳圆舞曲的小猫》，感受作者对生活的情感。（2）聆听《蜜蜂》、《清晨》

导：还有很多音乐家也将大自然中的声音、生活中的节奏，进行模拟，用一种描绘性的手法给我们塑了生动而丰富的音乐形象。让我们来听听这两部作品。

三、小结：我们身边处处都有音乐，音乐就来源于我们的生 活，热爱生活就能从心灵深处流淌出动听的音乐。

第五篇：校园里行为规范

石碁二中学生校园行为规范

（一）进校离校

1、着装整齐佩带校徽，步姿端正，精神饱满；骑车的同学，在校门口下车牵行进校门；不准在校园里骑车，自行车按规定地点存放；

2、未经允许，不得带外人进校；

3、不到放学时间，不得离校。特殊原因要提早离校者，须经班主任签字；

4、有秩序出校门，不追逐打闹；

（二）教室活动

5、教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志卫生用具归位摆放；

6、值日生要就及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；

7、保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；

8、不在课桌、门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；

9、预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；

10、上课铃响后，教师进教室，班长要喊：“起立”，同学们向老师行礼动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；

11、专心听讲。发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮；

12、不迟到、不早退、不旷课。迟到进教师要站在后门口举手喊：“报告”，经老师同意后进教师；

13、不在教室搞体育活动，不在教室用餐；

14、自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；

15、不抄袭作业，考试不作弊；

16、进公共教室或实验课上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁；

（三）集会活动

17、升旗仪式要庄严肃穆，要立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；

18、会议、讲座、报告开始及结束时，要鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；

19、课间操要做到快、静、齐；

（四）校园卫生

20、保持走廊整洁、卫生、安静，不推挤、不冲撞、不打闹；

21、不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；

22、值日班级要认真做好公共区的卫生工作；

23、爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶（盒）、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；

24、爱护学校设施设备，爱护校园内的花草树木；

（五）文明礼貌

25、遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；

26、习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；

27、尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩、不顶撞。有问题，事后解释；

28、不随便进别班教室，进老师办公室，要喊报告；

29、同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助；

30、同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，各自多做自我批评；

31、男女同学交往要庄重得体、大方自然，切忌交往过密。

（六）品德修养

32、男生不留长发、女生不烫发，不佩带首饰及小饰物；

34、不看黄色书刊、录象，未成年人不进营业性质的网吧，不访问不健康网址；

35、养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；

36、未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；

37、诚实、守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解。篇二：学生校园文明行为规范及处理办法

学生校园文明行为规范

一、讲究卫生

1、自觉打扫宿舍、教室、包干区公共卫生。

2、不随地吐痰、不乱扔废弃物、不乱倒污水、不在教学区吃零食。

3、适时理发、经常梳洗、勤剪指甲、勤换衣服，搞好个人卫生。

二、语言文明

4、讲普通话，使用礼貌用语，不说脏话、粗话，不侮辱他人。

5、和同学、老师交往时应使用“校园十大文明用语”。

6、尊敬师长、尊重他人，说话和气、待人有礼。

7、尊敬他人，不给同学和老师起绰号。

三、仪表端庄

8、服饰整洁，衣着得体，严禁穿背心、短裤、拖鞋进入教学楼、图书室、餐厅等公共场所。

9、发式符合学生身份，不染烫头发，男生不留长发、不剃光头；

女生不化妆、不穿高跟鞋、不佩带首饰。

10、正确佩带胸卡、校徽。

四、举止得体

11、男女同学之间交往，举止要文明，不得做出有碍观瞻的行为。

12、举止端庄大方，时刻注意走姿、站姿、坐姿，维护好个人形

象。

13、遇到老师、员工要主动点头问候或鞠躬。

五、爱护公物

14、不破坏公用设施、不践踏草坪、不攀折花木。

15、不在桌椅、墙壁、黑板等公物上乱写、乱画、乱刻。

16、借用公物或他人物品要及时归还，损坏东西要赔偿。

六、勤俭节约

17、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱。

18、注意用膳卫生，爱惜粮食，不乱倒饭菜；校园内禁食口香糖。

19、随手关灯、关水，杜绝长明灯、长流水现象。

七、诚实守信

20、不说谎，不骗人，不传播虚假信息。

21、不做有违诚信的事，和同学交往相互尊重、团结互助。

八、遵规守纪

22、出入校门应主动出示有关证件，遵守交通规则。

23、遵守作息制度，在教学楼、餐厅、学生宿舍等公共场所，不

打闹、不喧哗、不起哄，不影响他人休息。

24、就餐时要尊重炊管人员，遵守食堂秩序，依次排队购买饭菜，不插队、不代买，不将饭菜带入教室和宿舍。

25、参加集会要排队进场，做到快、静、齐；退场要服从指挥，做到有序不拥挤。

26、文明“上网”，不进营业性“网吧”，不沉迷于网络游戏。

27、培养健康的审美情趣，严禁传播、复制、观看、购买反动、淫

秽书刊和音像制品。

28、不顶撞老师，服从老师教导。

用移动电话，拒绝毒品。

30、不迟到、不早退、不旷课，考试不作弊。学生违反校园文明行为规范处理办法

为了进一步落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，维护学校良好的校风校貌，巩固学校精神文明建设的成果，加强学生文明行为的引导和培养工作，深入开展“倡导文明新风、争做文明使者”活动，规范学生的文明行为，结合《南部三中（职技校）学生校园文明行为规范》，特制定本办法。

一、校园文明建设工作是学校德育工作的重要组成部分，学生文明 行为的引导工作由学校政教处、团委负责。各部门齐抓共管，加 强 监督，努力营造良好的校园文明环境。

二、学校成立由政教处、团委、警务室、班主任、学生干部组成的“文

明督察队”，安排文明督察员值班，佩带专门标识，查处学生的不文明行为，督促其改正，并进行详细记载。

三、各班级要统一认识，加强管理。对学生中存在的乱扔杂物、随

地吐痰、讲脏话粗话、乱写乱画乱刻、损坏公物等不文明行为进行重点督察和处理。

四、对违反《南部三中（职技校）学生校园文明行为规范》的行为，要及时制止，作好记录，并送交有关部门备案，实行罚分制。

五、校园内，对下列行为应予制止：

1、讲脏话、粗话；（2分）

2、校园内，乱扔乱倒杂物；（2分）

3、教室内，破坏公物，在课桌椅、墙壁上乱写乱画乱刻；（2分）

4、教室内、楼道高声喧哗；（1分）

5、穿拖鞋或只穿背心、短裤进教室：（1分）

6、午休、晚上熄灯后，在宿舍内吹、弹、放音乐或在宿舍楼走

廊、卫生间大声喧哗，影响他人休息；（1分）

7、宿舍熄灯后，点灯、点蜡烛、使用应急灯，扰乱他人正常休

息：（1分）

8、在宿舍内及宿舍楼走廊、卫生间墙壁乱写乱画乱刻、踢脚印

以及往墙上踢球：（2分）

9、翻墙而出、晚归翻墙而入：（2分）

10、在食堂用餐不排队，乱倒饭菜：（2分）

11、校园内男女同学间过于亲密，举止不文明；（2分）

12、在校期间抽烟、饮酒；（2分）

13、进营业性“网吧”，沉迷于网络游戏；（2分）

14、寻衅滋事、无理取闹；

15、侮辱他人、打架斗殴；

17、偷窃、骗取财物；

18、传播、复制、观看、购买淫秽书刊和音像制品。（以上14—18条属严重违纪行为）

六、对各种不文明行为和严重违纪行为，在检查人员登记后，当事人必须立即改正。

七、对学生严重违纪现象按照有关规定处理。

对学生不文明行为实行罚分制，相关处理办法如下：

1、对初次违反者，予以登记并口头批评。

2、第二次违反者开始罚分，并进行戒勉谈话，当事人需学习规

范并写一篇心得体会。

3、累计罚分超过5分者，责令反省，接受思想教育，校内通报

批评，组织其参加学校义务劳动和社会公益活动，取消“三好学生”、“优秀学生干部”等的评选资格，学期操行等第不得评优。

4、累计罚分超过8分者，给予严重警告及以上处分，集中时间

组织学习规范，学期操行等第不合格，并将情况函告家长或家访。篇三：学生校园行为规范

学生校园行为规范（学校工作制度17）

（一）进校离校

1、着装整齐，步姿端正，精神饱满；骑车的同学，在校门口下车牵行进校门；不准在校园里骑车，自行车按规定地点存放；

2、未经允许，不得带外人进校；

3、不到放学时间，不得离校。特殊原因要提早离校者，须经班主任签字；

4、有秩序出校门，不追逐打闹；

（二）教室活动

5、教室桌椅、排列整齐，条幅、图画张贴美观，报纸、杂志卫生用具归位摆放；

6、值日生要就及时擦黑板、扫地、关闭电灯、关好门窗、锁好门；

7、保持教室干净，不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物；

8、不在课桌、门窗、墙壁、黑板等处乱涂乱画；

9、预备铃响后，坐在自己位置上，并做好课前准备，保持教室安静；

10、上课铃响后，教师进教室，班长要喊：“起立”，同学们向老师行礼动作迅速、整齐，待老师回礼后轻轻坐下，坐姿端正；

11、专心听讲。发言要举手，回答问题要起立，声音要洪亮；

12、不迟到、不早退、不旷课。迟到进教师要站在后门口举手喊：“报告”，经老师同意后进教师；

13、不在教室搞体育活动，不在教室用餐；

14、自习要专心，不做和学习无关的事，不影响他人；

15、不抄袭作业，考试不作弊；

16、进公共教室或实验课上课，要按位入座，遵守规定，保持整洁；

（三）集会活动

17、升旗仪式要庄严肃穆，要立正，行注目礼。迟到的同学，应就地立正，待升旗完毕，再归队；

18、会议、讲座、报告开始及结束时，要鼓掌；来宾到来、离开，要起立鼓掌；

19、课间操要做到快、静、齐；

（四）校园卫生

20、保持走廊整洁、卫生、安静，不推挤、不冲撞、不打闹；

21、不从楼上往楼下吐痰、倒水、扔杂物；

22、值日班级要认真做好公共区的卫生工作；

23、爱护校园环境，不乱扔杂物。纸巾、果皮、饮料瓶（盒）、食品包装袋等应扔到指定的垃圾箱里；

24、爱护学校设施设备，爱护校园内的花草树木；

（五）文明礼貌

25、遇到师长和来宾要问好，回答师长、来宾的问话要起立，谦逊、大方、有礼貌；

26、习惯使用文明礼貌用语，如：谢谢、不客气、对不起、没关系、您好、再见；

27、尊敬师长，走路礼让师长先行，对师长的批评教育，要虚心听取，不争辩、不顶撞。有问题，事后解释；

28、不随便进别班教室，进老师办公室，要喊报告；

29、同学之间要团结友爱，不给同学起绰号，不欺侮小同学，同学之间有困难，要互相帮助；

30、同学之间发生矛盾，要严于律己，宽以待人，各自多做自我批评；

31、男女同学交往要庄重得体、大方自然，切忌交往过密。

（六）品德修养

32、男生不留长发、女生不烫发，不佩带首饰及小饰物；

34、不看黄色书刊、录象，未成年人不进营业性质的网吧，不访问不健康网址；

35、养成节约习惯，提倡艰苦朴素，不摆阔气，不攀比；

36、未经他人同意，不得动用他人的东西，借物要按时归还，损坏要赔偿，捡到东西要交公；

37、诚实、守信。承诺了而不能做到，要向对方道歉和解释，取得谅解。