第一篇：春天的气息作文(通用)
春天的气息作文(通用15篇)
无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的春天的气息作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
春天的气息作文1我喜欢绿树成荫的夏天，喜欢硕果累累的秋天，也喜欢大雪纷飞的冬天，可我更喜欢生机勃勃的春天。
粉红色的桃花绽开了美丽的笑脸，小燕子从南方飞回了北方，嫩绿的叶子探出了脑袋，这一切意味着春天来了。
在马路边，不知名的野花竞相绽放，紫色的牵牛花像一个个小喇叭，粉红色的桃花虽不像茉莉那样清香，没有菊花那样好看，但它的精神却吸引众多观看的人。有的花绽开了笑脸，有的花菜刚刚露出了笑脸，有的花还是一个花骨朵。小草和大树换上了新装，嫩绿的叶子在阳光的照射下显得格外精神，几只小鸟在树枝上叽叽喳喳的叫着，边叫边飞，好像在说：“春天真美呀，春天真美呀！”
在田野里，小草铺满了田地，往远处一望，真的是无边无际，突然下起了蒙蒙细雨，春风吹在脸上很凉爽，雨珠掉在叶子上，就像透明的玻璃一样，雨珠落在大地上滋润着小草，滋润着万物。孩子们脱下了棉袄，穿上了春装，在田野里奔跑，即快活又有趣！有的孩子在唱歌，有的孩子在嬉戏，还有的孩子在哈哈大笑，他们的欢声笑语给春天增添了新的音符。
我爱春天的万物，我更爱春天的气息！
春天的气息作文2春姑娘迈着轻盈地脚步来到了我们身边，人们把厚厚的棉衣脱了下来，换上了迷人的春装，春姑娘把春的气息洒向了地球的每个角落。
春天开在花的笑声里。桃花枝上开出了一朵朵粉红色的花。花里带着甜味，闭了眼，你还以为满树是桃儿呢!无法用词语形容它的颜色：说它粉红吧，还镶点白，如点点繁星。它们星星点点地排列着，每一个都很涨，像在积攒力量，然后在它们一生中最灿烂的时刻吐出芬芳，吸引人们的眼球，成为出类拔萃的奇花。它们茂盛的生命力与坚持向上的精神很值得我们学习。
春天写在树的嫩芽上。湖旁的垂柳枝上已长出了许多嫩柳。上面的绿叶绿得发亮，一片叶子上几乎都有一滴晶莹剔透的小水珠。他们如同一条长瀑布，充满了活力，仿佛在显示自己的力量，为幽雅的春天增添了一份新绿。香樟也抽出了绿芽，有的甚至长出了绿叶，多么繁茂昌盛呀!那是怎样的绿，碧绿碧绿的，绿得鲜活、绿得可爱、绿得充满生机!然而，仅凭几个优美词句是远远不能概括出它们所有内涵的。春天，是一个美丽的季节!春天，无处不有、无处不在。那就让我们在这美丽的季节中好好学习，为秋天的丰收播下希望的种子吧!
春天的气息作文3当春天悄然来到，我还回味在冬天冰凉的气息里。春，它寓意着颜色的五光十色，它寓意着阳光的明媚，它寓意着冰山融化成山河……我爱春，因为它那五颜六色绽放着光彩虽然平庸但在我的内心是多么的美丽在我心中留下了美好的印记！
黄。油菜花遍地好像给田野戴上了一个美丽的花环，好像给田野披上了一件嫁衣，黄色，它代表了金灿灿的阳光，它代表了勃勃生机………黄色的美丽是春天的象征。
绿。一说到绿我们就会想起大地脱下洁白的外衣换上绿色的披风。那是一片多么另人憧憬的景象啊！田野里到处动洋溢着绿色的气息，嗅一嗅，啊，好浓郁啊，我喜欢绿色因为他是春天的象征。
红。月季是红色的，玫瑰是红色的，大地是红色的……好美啊！大地换上美丽的红衣，又是一个新的大地，它依然透着勃勃生机。
大地的颜色丰富多采啊。
冬天，大地结上一层薄冰，所有的生物都“消失”了好没劲啊！！
春天美吧，让我们把春天牢记在心上吧！当春天悄然来到你是否还回味着冬天，不要那样了，你应该好好珍惜现在美丽无限的春光，不要再回忆过去，遗忘了吧，不然只会让你更加的伤心，春天可以融化你心中的坚冰！
春天的气息作文4春，是春天的气息，在严寒还未褪，春就已经来了。
校园里，同学们在操场上玩耍着，有的班的人三三两两的一起玩，也有的两个两个在一起谈话，热闹极了。小草发出了嫩绿的小芽，玉兰树也开出了米粒般大小的花骨朵，而且玉兰树上还长了许多嫩叶，操场上一下子进入了春天。
公园里，小孩儿们放着风筝，快乐地在草地上奔跑着，像一只只小鹿一样，牵着风筝线，如同把一个个梦想放飞。抬起头，往天空上一看，啊！天空上有许许多多的风筝，有燕子、蜈蚣、蝴蝶、老鹰、美人鱼……，颜色鲜艳可爱，像一朵朵牡丹花一般。孩子们脸上洋溢出了美丽的笑容。
湛河堤上，河岸两边的柳树发出了嫩芽，像一个绿色的帘子，风一吹，柳条飘了起来，有的飘在水中，把清清的河水染成了绿色的。迎春花盛开，金灿灿的，在风中吹拂着。
春，这就是春，虽然无声无息的来，但是却给了我们快乐。
春天的气息作文5早晨，我打开窗户，闻到了一丝春天的味道，燕子在空中飞来飞去，我恍然大悟，啊!原来是我们最美丽的春姑娘来了……
春的气息被微风吹着，被薄雾罩着，被夜莺的歌声伴着;春天的气息在这春暖花开的世界，仿佛都更加得清晰来……
看太阳啊!它已变的不是那么的炎热，那么的刺眼，而是只要你看它一眼，你就会感受到它带给你的那一股暖暖的春意，让它把我们心中不开心的事情都散发出去了。我还有点怀疑，怀疑春天的气息和风是不是同谋啊，风一吹那些有着芬芳清香的野花，它们的气息就跟随着春天越飘越远……
最先来报告的当然是春雨呀!它是第一个将春天的气息来临时报告的人，所以应该记头功!伴随着蒙蒙的细雨，春天的气息来了，你看不见它，摸不着它，你只可以用鼻子去闻或者用心去感受，它带来的将是一个全新的开始，将是一个鸟语花香的世界。同学们，你们也早就盼着春天的气息带给你们新的祝福，是吗?
一年之季在于春，春天的气息带来的将是一个崭新年。啊，早晨的你感受到它的声音了吗?
春天的气息作文6春天来了，她携着清新的气息来到了我们的身边。清晨，我推开窗户，清新的空气扑鼻而来，夹带着草的香气。
啊，我感受到了，这是春天的气息。春天仿佛一眨眼就来到了我们的身边。马路上，孩子望着路边的花骨朵问爸爸：“爸爸，花为甚麽会开呀？”爸爸只是想了想，孩子若有所思："大概是花盛不下春天了吧。”是呀，花的新生命即将开始了，草儿也要“春风吹又生”了。我不禁想起一句话：一年之计在于春，一天之计在于晨。春是新生命的开始，但我想这更是学生奋斗的新起点。我望着春，不禁感慨：我要加油，努力，向上冲去。春给了我奋进:我要让54天前我所有的遗憾在54天后全都补上，我要加油加油加油......春如晨一样，是开始，是希望。在每次考试后，我都会留下许多遗憾，一次次挫折，一次次摔倒，都让我迷惘，我不敢向前，我怕挫折，但春来了，她告诉我要勇敢站起来，因为你有新的起点。
每一个爱我的人，都带着春的气息。沉默了一个假期的我，懂得了学习的重要，懂得了上进，不会只用一首《无所谓》来麻痹自己了。一阵风吹过，春来了......
春天的气息作文7冬天走了，春天来了，不知不觉中感到一些温暖。
春天万物复苏，小草悄悄地从土地里探出头来，看着这熟悉又陌生的世界。想赶快的长大，看看这世界到底是什么样子。花儿绽开了笑脸，对这可爱的世界充满好奇、希望，觉得这世界一定非常美妙。柳树看着自己长长的头发又多出嫩芽，心里别提多高兴了。
这小溪清澈见底，河里有许多石头，鱼儿在水里欢快地嬉戏，看着这清澈的水面和这茂盛的树木，又美滋滋地跳入水中。这高大的山，山上飘起一层层白雾，山高大的都快刺破天空了，白云在上面飘来飘去，谁也不知道它要去哪。
小动物们从自己的屋子出来了，小鸟飞到树上唱着歌，松鼠在地面上蹦来蹦去，叽叽喳喳的，也不知道它们在聊些什么，可能是在聊春天来了，它们要去做些什么事，又可能要重建鸟窝吧。
人们又回到了大街上，人来人往的，公园里小孩子们在玩游戏，放风筝，大人们则在一起聊天。街上的车也非常多，可能是带小孩子出去玩的，也有可能是大人们去上班的，也有孩子待在家里，应该家长不让出去玩吧。
这春天真美，我很喜欢春天。
春天的气息作文8春天来了，春姑娘悄悄地来到了人间，在地上洒下了一片生机，我决定奔向这美丽的大自然，去寻找春的足迹，去拥抱春的温馨。
早晨，我去钱江新城上课，一打开家门，啊！门前的桃花开了，粉红色的桃花在桃树的衬托下散发着淡淡的清香。这应该是春姑娘留下的足迹。路上，我继续寻找春姑娘留下的足迹。你看那娇滴滴樱花开了，它穿着雪白的衣裳来到了人间，旁边，黄色的迎春花随着春天的脚步，迎接着“春”的到来，这都是春的迹象。到了钱江新城，春又在这儿留下了脚印。你瞧，小草地早已探出了尖尖的脑袋，多嫩、多鲜，绿油油的，多可爱呀。而旁边的大树像个哨兵似的，一动不动的站在那本光秃秃的树枝上已经枝繁叶茂，为春天的样子增添了几分朴素，同时为春天增添了几分可爱。在走向教室的路上，开放着红红紫紫的花朵，但有的还是含苞欲放的花朵，真让人陶醉！
在回家的路上，一阵春风吹过，好像世间万物都苏醒了，它带着迎春花的香，带着小草的香，带着樱花的香，带着大树的香从我身上“擦肩而过”。
春是一草一木。世间万物享受着春的呵护和快乐中。春会千变万化，一会儿变成染色员，一会变成创造着……只要我们细细品味春天，你就能感受到春的美丽与魅力。
春天的'气息作文9我的老家在美丽的高邮湖畔，老宅的屋前有一块菜地。奶奶说，靠着这块菜地，全家在疫情期间，足不出户就可以尝到新鲜美味的蔬菜。
如今，疫情即将散去，菜地里的蔬菜已快被吃完，逐渐长出了许多杂草。这些杂草团团簇簇，十分茂盛，看似很可爱，却影响了蔬菜的生长。
妈妈让我和弟弟把杂草全部拔光，这样方便奶奶把种子播撒到地里。在拔草的过程中，我闻到了泥土的芬芳，还有不远处油菜花田里飘来的香气，沁人心脾。
劳动后，我的全身湿透了，身上都是汗的味道。这时，我才体会到爷爷奶奶干农活的辛苦。原来，春天不仅有各种花草香气，还有劳动的气息。只有春天辛勤劳作，才能在秋天收获果实累累。
一年之计在于春，春天多么美好啊！
春天的气息作文10冬姑娘无声无息地走了，花枝招展的春姑娘欢快地唱着歌向我们跑来了。听，那淙淙的流水声，这不正是春姑娘优美动听的歌声吗？小草也感受到了春姑娘温暖的气息，忙从地里钻出来，好奇地张望着。小草又轻轻唤醒了小蚂蚁：“快醒醒吧，春姑娘来了！”小蚂蚁伸了个懒腰高兴地说：“春天来了，我又能和小伙伴们一起去玩了！”春姑娘纤长的手指拂过柳枝，柳枝悄悄地抽出了嫩绿的枝条，春姑娘美丽的衣裙掠过麦田，麦田立刻换上了碧绿的衣裳，跳起了欢快的舞蹈。啊，春姑娘来了，她把大地装扮得更加美丽“沙沙，沙沙”春雨悄无声息地来到了万物间，她轻柔地打湿孩子们柔嫩的脸庞，她在每个生命间总是喜欢把自己当魔术师，把自己变来变去。
在小草心中，绵绵的春雨像是一位慈祥的母亲，滋润照顾着它；在爱唱歌的小朋友心中，细细的春雨是一首美妙无暇的乐谱；在赶着回家的大人心中；密密的春雨像是一条挡牢路的挡路大道；但是所有人心中，春雨像是一个空气净化器，驱散了雾霾，使空气清新了不少。
仔细观察，春雨时而密，时而疏，时而缓，时而急。春雨千变万化，在每一生命心中都是不一样，你注意到了吗？
春天的气息作文11冬天走了，春天踏着沉重的脚步走向了我们。
小草慢慢地从泥土里面探出头来，目不转睛地看着这熟悉而又陌生的世界，它慢慢地长大，好像要给这个美丽的世界做出一些美丽的贡献一样。
溪水融化了，它那“哗啦哗啦”的声音就像是春天给我们演奏的一首乐曲。
柳树长出了长长的头发，在微风的吹拂下，柳树女士的头发在微风下，随风而动，有时它还会在河边洗一洗头呢！
春天来了，仿佛雷雨都会来凑热闹一样。天空中的闪电闪来闪去，就像一把雪亮的银色大剑向人间的丑恶开刀。“轰隆隆——轰隆隆——“似乎是上天的雷爷爷在喊着：”春天来了！春天来了！“为万物复苏而欢呼！
雨停了之后，天空中挂着一道彩虹的桥，大树穿上了它的新大衣，成群结队的鸟儿在树上唱着歌，似乎是在谈论着春天的美景。
太阳照耀着大地，微风吹动着春天新生的小芽儿，一切都是美丽的，有活力的。
我爱春天，更爱它那美丽的风景！
春天的气息作文12春雨丝丝，染绿了小草，染绿了小树，唤醒了沉睡以久的桃花。春姑娘乘着春风，来到了人间。她唤醒了大地上的一切一切事物，我们学校也不例外。今天，我在学校中漫步，才发现，春天已经渐渐向我们走来。
一进学校大门，便看到二号操场周围的杨树已经开始泛青了，那淡淡的新绿，仿佛给操场带了一个美丽的花环。
再往左走，映入眼帘的便是一号操场的那棵高大的白杨，据说这棵树已经有上百年的历史了。如今，他依然是那样挺拔，绿意盎然。树根附近的小蚂蚁也揉了揉刚刚睡醒的眼睛，开始忙碌起来了。
再往前走，忽然闻到了一股清香，定睛一看，原来是碧桃花开了。那碧桃，一片片、一朵朵，是多么美呀!远处看那一簇簇的花朵，好像一朵朵彩色的云霞。“多美呀!”我不禁赞叹。
春天里，那花香，那新绿，那“花环”，把我们的校园装扮的多么美丽呀!
春天的气息作文13树送给我一个吻，这吻包含着春天空气的清新；柳树送给我一个吻，这吻包含着春天各种植物开放了；小草送给我一个吻，这吻说明春天来了。
我讨厌充满炎热的夏天，讨厌满地落叶的秋天，同样也害怕那冰天雪地的冬天，唯独喜欢那生气勃勃的春天。
冬天过了，一阵微风把美丽的春姑娘送到了人间。小草长出了新芽，小树又换了一件绿色的衣服，蚂蚁随着天气的变化四处搬家，柳树姑娘抽出绿芽，爬山虎则是越长越高，直到高得不见影子……
赶紧种地，先把地弄平，再种上秧苗，心想秋天有一个好收成﹔松树的叶子像满天飞舞的雪花，但更像是一座尖尖的宝塔，天上下的雨滴落在树叶上，像是一颗颗明亮的珍珠。是谁在水中泼了一盆黑水，原来是那些小蝌蚪一摇一摆的游动，天上的鸟儿一些在自由自在的飞翔，而另一些鸟二在树枝或电线上停留，不停摇摆，把自己身上的水给弄掉，梳理自己的羽毛以便更好的飞行。
一些小孩跟着自己的爸爸，妈妈在河边放风筝，风筝在天上飞，人在地上走，大概他们是想用风筝来寄托自己对春天美好的心愿吧。
桃树的吻，柳树的吻，小草的吻都说明了什么？啊！春天来了。
春天的气息作文14春天是美好的，到处都是蓝天白云，青山绿水，百花盛开，鸟语花香。春天是属于大家的，她从来都不吝啬自己的色彩斑斓。
春天是一种唤醒，是能够招摇万物的生机。这样的生机不是生硬，而是灵性和柔美的旋律，柔得让人沉醉。春天的音乐美丽而多情，和谐而温馨，就连举手投足、极目远眺都会是一种感触。一缕温暖的阳光，一簇含笑的迎春，一条嫩绿的柳枝，一朵嫣红的月季，一群欢跃的飞鸟，都会成为春天最美妙的音符。
感受春天需要用心。有一位叫安静的小姑娘，在她的世界里，眼前是一片漆黑，因为她是一个盲童；在她的内心里，却永远光明。当春天来临的时候，她能用自己的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪。
从安静的身上，我触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，就能创造一个属于自己的春天。
在这温馨的季节，用心地去感受春天的气息吧！静静聆听春的呼唤，享受春天带给人间的美丽和温情。春是柔和的风也是多情的雨，是羞涩的眼也是开怀的笑。春是前方的远景，是朗朗的明天，是展望的未来，是辉煌的人生。
如果你感受到了，请拿起你的笔，记下你心中春天的情愫吧！
春天的气息作文15“春天在哪里呀，春天在哪里”……春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张开双臂，舞着纤手，和蓝天高唱：“春天来了，春天来了！”
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，轻声地唤醒大地。在人们不知不觉的时候，它们竟汇成了小河。据古诗上说：“春江水暖鸭先知，”正应其景。
你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱？啊！原来是孩子们的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态地风筝潇洒自在的飘舞着飞升着，多么使人心旷神怡啊！
大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长，遍野是绿油油地一片。草木吐出了春芽绿叶。桃花接着杏花在山谷间，天陌上盛开怒放，喷着扑鼻的香气。山崖上、半空中、山林间，黄莹、画眉、百灵、燕子、黄雀得意地飞翔着，鸣着鸟鸣和溪水的叮咚声，在春风里轻轻回荡。
啊！原来这就是春天，这就是春天的气息！春天，你离我们更近了！
第二篇：最新精品作文：充满春天气息的校园_300字作文
充满春天气息的校园_300字
每个地方的春天都是美丽的，可是，我觉得我们校园的春天是最美的。
走进校园，一片绿色的世界映入眼帘，高低起伏，那是昆虫的天堂，是大地妈妈的头发，是春天的象征。走过教学楼，我们来到了操场。火红的塑胶跑道，好像正在诉说着运动员曾经在上面挥洒着每一滴汗水的故事，每一份欢笑，每一份努力，每一份珍贵的鼓励。有多少个故事在这里留下了美好的记忆，又有多少个故事在这里渐渐地淡去……我们走出操场，来到了星空广场。
九大行星永远屹立在那，令人好像置身于宇宙，中间的太阳好像正在与九大行星一起诉说着科学的真理，令人流连忘返，遐想连篇……走过弯弯的小道，走过长长的走廊，我们来到了小花园。静静地河水好似一面镜子，照出我们的青春年华，似乎在告诉我们：“时间如流水，一去不回头”的道理……
虽然我们的校园没有风景区那般如诗如画，可对我来说，这里一定会是我曾经最快乐、最美好、最迷人的地方。
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第三篇：“体验徒步远行,感受春天气息”远足活动方案
体验徒步远行，感受春天气息
----思明第二实验小学远足拉练活动方案
一、活动目的：
为了锻炼学生的意志品质和吃苦耐劳的精神，让学生走进大自然，观察大自然，培养学生热爱大自然、保护环境的高尚情操，根据学校德育处工作计划安排，组织此次远足拉练社会实践活动。
二、活动时间
2014年3月28日上午
三、活动地点及路线安排
1、活动地点：厦门市万石植物园
2、各年段路线安排：
一年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园（邓小平
爷爷种的榕树后面的草地）——原路返回学校
二年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园——象鼻
峰脚下（儿童乐园）草坪——原路返回学校
三年段：学校出发——植物园后门——花卉园和国防园——原路返回
学校
四年段：学校出发——植物园后门——幸福园——原路返回学校 五年段：学校出发——铁路公园——烈士纪念碑——植物园——百花
厅——原路返回学校
万寿六年段：学校出发——植物园后门——花卉园——原路返回学校
厦禾六年段：厦禾校区——穿过文塔市场——文园春晓——铁路公园
——植物园蔷薇园——原路返回学校
四、参加对象：
1、1-6年段身体健康的学生。
2、全体教师。
3、各班邀请部分家长参与。（跟随家长：要求协助班主任管理学生，管理重点是跟本班学生步行全过程、维护行进的纪律、行进中的交通安全工作）
五、活动安排
1、集中、整队，出发前各班进行安全教育。
2、8:00各年段陆续从学校出发，两路纵队，由班主任和副班主任（一前一后）负责带领，徒步走向目的地。
3、教师和义工家长均走在队伍外侧，均匀分散在队形里。
4、一、五年段先到达烈士陵园纪念碑开展“传承传统文化 发扬感恩精神”祭扫烈士墓暨新队员入队仪式，其余年段直接到达目的地。
5、到达目的地后，由各年段自行在场地中活动。各班自行设计一些小活动，在休息的时候进行活动。
6、下午1:00返回。班主任、副班主任和义工家长清点人数，确保无遗漏。以小组为单位，有秩序地徒步返回学校。
六、活动要求
1、春季远足原则上要求全体师生均徒步行走，服从学校整体安排。
2、活动要贯彻“安全第一，健康第一”的指导思想，做到健康与安全并重，让学生“开开心心地出去，安安全全地回来”。
3、在活动中要求学生统一都穿春季校服，穿好运动鞋，少先队员须佩带红领巾。
4、在活动过程中，各班主任和随班教师要积极引导学生观察自然，感受自然风光之美丽，体验自然生命之活力，让学生充分享受春天的气息。（做好活动记录及过程性材料收集，在第7周交段长汇总上交德育处）
5、在让学生在出游的同时，要教育学生与自然和谐相处，提高学生关注自然，保护自然的觉悟，加强学生环保意识。具体要求如下： ⑴不要随意采摘、践踏花草树木和草坪。
⑵不要在沿途和活动场所乱丢杂物，随班带好垃圾袋。
⑶各班级在活动结束时，要安排学生清理活动场地，将垃圾打包带离现场，在附近垃圾站点处理。
6、学生只能带白开水和干粮（要求金额不超过10元），不能带饮料及零食。
七、安全工作
1、各班主任要求学生穿运动鞋或球鞋，以减少学生在步行和活动中的受伤因素。
2、在活动前，各班主任要针对班级本次活动地点组织开展一次专项安全教育活动，向学生宣传安全教育知识。
3、出发前，各班级于早晨8：00在校园内集中整队，班主任清点人数，确定从学校出发的学生，未到校者须和其家长取得联系，确定该学生的具体情况；如因病不宜参加活动的，要及时通知家长安排在家休息或由其家长陪护。
4、按照秩序统一从学校出发，在途中排成两列纵队，沿道路右边行走，行进速度均衡适宜，途中不得推拉、打闹，避免路队混乱。班主任、随班教师及义工家长不得并排行走，相互聊天，要分散在班级队伍的前、后两部分，看护好学生路队，随时提醒学生注意往来车辆，过马路时要示意往来车辆暂停，组织学生安全通过，排好路队，不得擅自离队。
5、到达目的地时，各班主任要注意周边环境，选择开阔、平坦地点休息和活动，尽量避开有安全隐患的地点，组织学生在指定的区域内活动。
6、遇到突发事件：在滑倒受伤时，应立即报告老师，检查有没有扭伤、擦伤或其他伤势。有时骨折并不容易由表面察觉，若发现伤处红肿或感觉疼痛，不要继续行走。如伤者行动困难，更不要勉强行走，等待救援人员到达。
7、教育学生当环境温度高，感到热，体力衰竭、头痛、晕眩及恶心时，立即报告老师。教师应以最快速度，请跟随医生诊断，确保学生的安全。
8、在学生自由活动时，要安排教师、义工家长轮流看护，时刻将安全工作作为第一要务，确保学生不发生任何不必要的伤害。
9、返校时，各班级在目的地集合整队，班主任清点人数，确定与出发时人数相符后才可返回；在途中行至某学生家附近不得答应该生要求回家；到校后，班主任和副班主任仍须组织学生回到班级核对人数并进行活动小结，方可组织学生回家。
10、各教师要从大局出发，听从领队指挥，认真履行职责，坚决杜绝安全事故发生。
思明第二实验小学德育处
2014.03.24
第四篇：作文
选五篇优秀作文，有的侧重文采，有的侧重议论，有的侧重结构，请同学们分析体会！或学习，或模仿！
一、精彩的配合所谓孤掌难鸣，是说只有两手配合才会发出声响。
所谓学而不思则罔，思而不学则殆，是说要学与思配合进行才能成就一番学问。略加思索，便知古今中外有着不胜枚举的实例——
“天地苍茫一根骨”。司马迁为了“著书立说”的决心，忍受着钻心的屈辱和非人的折磨，终于炼就了《史记》这一惊天动地的精彩配合。
这便是理想和行动的精彩配合。
“成熟饱满的谷穗是低着头的。”正是因为有着这样清醒的认识，达·芬奇不仅成就了绘画的绝顶技艺，还在数学、天文等其他领域都有不小的贡献。
这便是谦逊和进取的精彩配合。
一次外交部的新闻发布会上，某位外国记者提出了有关我国国家机密的问题。李部长稍加思考后笑着问了一句：“先生，你能保密吗？”此时全场兴奋，屏住呼吸盯着部长。得到记者肯定的答复后，李部长仍然微笑着，平静地说道：“我也能保密。”全场大笑，并为部长精彩而得体的回复报以热烈的掌声。
这便是机智与幽默的精彩配合。
诗与酒的配合，造就出古代文人贤士的才情与雅兴。
激情与灵感的配合，带来一段段流芳百世的音乐。
经过配合，枯树可以逢春，冰雪也会融化，姹紫嫣红生机盎然的万物得以生长。对于我们面临高考的学生来说，实力和心态的配合尤为重要。在不断强化自身成绩的同时，端正心态，以正确的状态去面对每次考试，那么我们都会成为高考的赢家。
精彩地配合，配合出精彩。将每个部分以最优化的结构组合起来，结果将是无可估量的。在配合中体会每一点细微的变化和进步，最终合起来，整体上一定会有所突破。
二、精彩的配合蓝天与白云的配合，造就了“天边云卷云舒”的精彩；高山与流水的配合，造就了“飞流直下三千尺”的精彩；人与人、内心与言行的配合，更展现了心灵的精彩！
精彩的配合展现了心与心的默契。
一曲动人心魄、余韵徐歇的《高山流水》，一声浩浩如山、汤汤若河的赞叹，成就了一段关于音乐的佳话，也展现了两颗心之间默契的配合。俞伯牙和钟子期——一对知音心有灵犀的背后，也许没有更多的言语，也无需更多的说明，心与心的默契便是最精彩的配合！一段帕格尼尼狂想曲，还有冰上两个舞动的身影，一次意外的摔倒并未给精彩的表演抹上阴影，反而让我们愈加看清了那心与心之间默契的配合。张丹和张昊——激扬的青春中是两颗心的安慰，这份心中的默契无疑便有了最精彩的配合。精彩的配合并不一定要有多么华丽的外衣，关键在于心灵之间那一份默契，精彩便在此间绽放！
精彩的配合表现了内心与言行的融合。
李太白吟唱“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是在诗中谱写心曲；裴多菲高呼“若为自由故，两者皆可抛”是用言语倾诉心灵；鲁迅呐喊“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是用铁笔抒写心声；巴金在那最荒谬的年代展露笑颜是用行动是心灵的花朵怒放„„他们，向我们展示了心灵与言行绝妙的融合，言为心声，行为心役——内心与言行的融合是最精彩的配合！
精彩的配合在人与人的交流中流露，在一个人的内心与言行的契合中展现。这些精彩的配合，不是事先演练，也不仅是表面上的琴瑟相应，那是一种心灵的精彩配合，传达出心与心的呼唤，谱写了内心的心曲。在这一次次精彩的配合中展现的正是那人生中最耀眼的明星，更是人性中的智慧与光芒！
精彩的配合是蓝天映衬，白云舒卷；是重山高耸，飞瀑奔泻；更是心与心的默契、心与心的配合！
作文题：
随着年龄的增长、阅历的增加、水平的提高，每个人的读书都会产生不同的境界（事物所达到的程度或表现的情况）。有人认为，读书的第一个境界，是见书就读，不加鉴别。第二个境界，是读自己真正喜欢的书。第三个境界，是只读几本最喜欢的书，反复阅读、精心研究。也有人认为，读书的第一个境界，是读作者的思想、感情、经历。第二个境界，是从书中寻找自己的影子，思考自己的经历，升华自己的思想。第三个境界，是把读书的心得感悟传播给其他人。……
你的读书生活可以分为几个境界？它们各自有怎样的特点？请以“我的读书境界”为题，写一篇文章，文体不限（除诗歌外），不少于800字。
三、我的读书境界
“绿蚁红醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”这是近人皆知的白居易的《问刘十九》。我将它作为我的读书境界。
（一）绿蚁红醅酒，红泥小火炉
绿蚁碧透清彻（澈），小火炉烧得正火焰通红，我拿着书大致翻阅„„
多美好的场景啊！虽然未满18，与酒无缘，但那份恬淡、自由可是我深深向往的。虽然酒之醇香不适合我，但果汁之甜酸却恰好可使我内心安逸下来。
手持《论语》时，让我明白“君子不耻下问”的高尚情操；手持《诗经》时，“总角之宴，言笑晏晏；信誓旦旦，不思其反；反是不思，亦已焉哉”让我憎恶那个负心者；《孔雀东南飞》中，刘兰芝的忠贞不渝也让我随她“泪落连珠子”„„
这是我的第一境界——赏，恬淡
（二）晚来天欲雪
读书时分，窗外几朵雪花打在窗上，打开窗子，细细嗅到梅淡雅的芳香。古曾有“梨花胜梅一朵白，却逊梅花一枝香”的美誉。
秉烛夜读之时，“嗅书”是人生一大快事。四周昏暗，惟有一点光源。此时持书于鼻前，仿佛已闻到作家们身上的淡香。
“采菊东篱下，悠然见南山”读罢，只觉一股菊花清淡的香气扑面而来，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，”周敦颐的“香远益清”似乎已侵来„„
此乃我读书的第二境界——嗅，快乐
（三）能饮一杯无
酒已热，一杯下了肚，还想第二杯的庸（慵）懒呼之欲出。
二杯好酒喝罢，还望二杯润喉，何况是好读呢？这时该“吃”书了！
孔乙己在咸亨酒店里教别人“茴”字的四种写法，那时他是多么骄傲啊；他无钱买酒，乞求别人赏他几个钱去买酒时，又是何等落寞，无助„„此时我真希望自己可以走进书中，去给他一杯酒，给他一点点温暖。有时还会蛮（埋）怨鲁迅为何这等无情，给孔乙己这么一个悲惨的结局„„
走进书里，与主人公共同经历挫折、快乐是我的第三境界——吃，同喜同忧
通过“赏”、“品”、“吃”这三个环节，我学会了读书，从书中汲取了精华，积蓄了人生搏（勃）发的力量，为铸造未来的辉煌奠定了基础！
这里是“书虫”的乐趣。
四、我的读书境界
并非“为伊消得人憔悴”；也并非“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，我的读书也有三境界——读新、读馨、读心。
读新——品读书中闪现的新思想。不同时期拥有不同的思想，但它们都启迪了一代人的智慧。红楼一梦，我在曹雪芹笔下看到他借宝黛之口展现进取的新式人生观；铮铮铁笔，我在鲁迅手中看到“爱国、进步、民主、科学”的新时代旗帜；宝刀未老，我在周有光案前看他用崭新而睿智的视角洞察世事，用杂文浓缩大千世界。因为新，他们领跑于时代前沿；因为新，他们教会我新的思维。正是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，读新，我在其中品到新思想的火花。
读馨——触摸书中作者的身影。文学作品中总不乏作者泛着馨香华彩的身影。一缕馨香中是王勃宁移白首之心，不坠青云之志的坚决挺立的身影；是冰心怀泪洗过的良心登雪后青山的美丽丰姿；是巴金直面丧妻之痛，在苦痛中展放笑颜的慈祥神态„„斯是陋室，惟吾德馨。书中散发的一缕馨香，其实是作者携来的芬芳。读书的过程中我嗅到一缕馨香，馨香过后便是作者清澈的思想。
读心——感悟书中心灵的澎湃与恬淡。正所谓言为心声。读书的过程中读到的其实是心灵的内质。无论是“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，还是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；无论是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，还是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我读到的都是作者心中的澎湃。作者心中或爱国忧民，或放荡不羁的心潮，都澎湃于诗海之中，也澎湃于我心。而川端康成一句“凌晨四点钟，看到
海棠花未眠”，又忽而把我带入一片恬淡的世外桃源。在这里，我看到的是作者超然的心情与淡泊的心态。心蕴含着一个人的精神内质，读书时我的心与作者的心相互碰撞，读书成为了读心，正成为感悟心灵的佳境。
我的读书三境界——读新、读馨、读心，它们带我步入文学殿堂，感受到浓厚的文化气息，感悟作者深厚的文化底蕴。
读新、读馨、读心。它们是我触到作者坚实的生命质地，并升华出自我内心的一次次蜕变与超脱。
读新、读馨、读心。阅读的三境界更成为我自己生命的宝藏，在这里，我汲取生命的养料，吮吸精神的乳汁。
五、我的读书境界
我的读书境界有三个：第一个境界，让作品种华丽的辞藻拔（拨）动我的心弦；第二个境界，让作者或主人公的思想，经历，转动我思维的方向盘；第三个境界，从书中找寻自己的影子，提升我的思想高度。
读书的第一个境界，可以让我尽情畅游在书的文字世界中。陶醉于“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的凄美；欣赏“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”的细腻；更痴迷于“盈盈一水间，脉脉不得语。”的柔美，这些美好的诗句在我的心头久久萦绕，让我意识到原来文字可以如此堆砌，原来离思愁绪可以用如此轻柔的意象表达。于是，我常常徘徊于层层书架间，找寻美丽的篇章与华丽的词藻，让它们带我遨游于书海之间。
读书的第二个境界，可以让我体味与众不同的人生。当诸侯争权夺势，国家边境战乱四起之时，一个柔弱的女子——昭君却勇敢担负起了国家兴亡的重担。历史并没有选择她参与美丽的角决（角）逐，但她却一（义）无返（反）顾将百姓安乐，国家存亡铭记心头，将自己的青春献于荒漠之中。当号角声响起，我看到的不仅是昭君远去的身影，更是一颗宽容广博的忠心在跳动。我为她的精神折服，她的故事也为我带来一次心灵之旅。当国土饱受战乱之时，我看到了一位年迈的诗人漂泊于江面，吟诗创作，将一生郁结倾倒于滚滚长江之中。杜甫的人生让我看到一位忧国忧民的诗人如何将国盛民旺集结于心头，又是如何忍耐病痛与孤独，将宝贵精神财富留给后世。一位位勇士与智者的故事跳跃于字里行间，为我的精神世界带来一次次洗礼，让我的思维顺着他们的足迹，呼吸这他们的气息，继续勇敢走下去。
读书的第三个境界，可以使我将自己的人生更加充实。当桑提亚哥提着只剩下骨架的“大鱼”回到村内时，我迟疑过他的这次出海为何只有这样一个结果。然而我最终明白了，即使是一副骨架，也足以证明他的成功，因为他是生活的强者。他的故事给我无限启迪：只要无畏于困难，敢于迎接挑战，不论你的战利品是什么，哪怕只是鱼骨，你都是胜利者。
读书添加我的知识，扩宽我的眼界，为我带来无限乐趣与阅历。每一个文字都将永远载我心头跳跃。
第五篇：作文
石梅小学 三（6）班 陈纳川
星期天，妈妈说：“今天，我们包饺子吃吧！”“好呀，好呀！”我高兴极了。
开始做了，我先拿起一张饺子皮，摊在左手心里，舀一勺馅儿,放在皮子上，折几下,两边捏紧，可是馅偏偏和我作对,像顽皮的孩子要出去玩似的,老往外钻,呀！饺子皮破了,饺子馅弄得满手都是,粘粘糊糊的。我把饺子放在一旁,又拿张饺子皮，这次我接受了刚才的教训,少放了一点儿馅,轻轻捏好,可它像没骨头的身子一样,又散了!我气极了,拿起饺子重重地粘了点水,可是饺子皮又破了。我对自己说:“这一次我一定要包好。”我用筷子夹了点儿馅，轻轻放在饺子皮上，学着妈妈的样子，把饺子皮的边儿，一点一点地捏合起来，再放在手心里，用力一压——啊！不好了，漏馅了！我急忙把另一张饺子皮盖上去，刚放下了，馅又从手指缝里流出来了。原来，饺子皮又破了。我又拿起一张饺子皮盖上去，才包好了一个饺子。可放在桌上和妈妈的一比，妈妈的饺子打了胜仗，我的饺子打了败仗。
唉！看起来容易，做起来难，以后还要多多练习呀！
指导老师：刘秋霞 来源：www.xiexiebang.com
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