第一篇：调皮的风作文
调皮的风作文(12篇)
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的调皮的风作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
调皮的风作文1风，让大地充满绿意，让果子成熟，让农民伯伯大丰收，因为风，让四季变化莫测。但风，有时也很调皮呢！
风，来到教室，它会悄悄地到我们身后，用它那微微的气息就能把我们的书本吹得哗哗作响；风，来到公园，把我们好不容易升到空中的风筝一下吹到树上；风，来到田野，田里的麦子就会随风摇曳，怎么也直不起腰来；风，来到森林，把树枝吹得摇头晃脑，就这样，可怜的树叶宝宝一片一片落在地上。风，来到卧室，把窗帘吹的迎风起舞，让杯子里的热水变成温水，让阳台湿哒哒的衣服变干了。
风，吹走了热气，带来了凉爽，提醒我们秋天来了，风，吹得我们小手冰凉冰凉的，让我们知道冬天来了。风，让夏天变成秋天，让秋天变成了冬天。
风……你真是无处不在，调皮的很啊！
调皮的风作文2初夏的一个早晨，风妈妈对风说：“妈妈这几天要去姑妈家一趟，您能帮妈妈照看这里吗？”“妈妈，可是我什么也不会啊！”“孩子，你已经长大了，应该试着利用你的能力帮助需要帮助的人了。”说完话，还没等风接茬风妈妈就飞的无影无踪了。
风不知道谁需要帮助，它就沿着山川河流慢慢地寻找。风看到河岸耷拉着脑袋的柳树，它想：我可以让它变得精神点。风使劲一吹，柳树是精神抖擞了。但是，荡起的树枝却惊走了在树上停歇的小鸟。
风又来到草地上，看到一个小女孩在树下看书，它想：我可以让她凉快点。风使劲一吹，小女孩是凉快了，却同时把小女孩手上的书吹得满地打滚。
风又来到明明家，明明的妈妈刚晾上衣服，它想：我可以让衣服干得快一点。风使劲一吹，衣服是干了，却也被吹得四处飘散。
大家都在怪风，还给它起了个外号，叫“调皮的风”。风很沮丧：其实我是想做好事帮助人的，只是没掌握好分寸。要是再给我机会，我相信我会做好的。
调皮的风作文3下午，狂风呼呼的向学校闯来……
它鼓着腮帮子，把贴在墙上的广告吹的“刷刷”直响。地上的废纸、垃圾袋，全部在空中跳起了探戈。一张无辜的废纸，被狂风卷了起来，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，直到在空中销声匿迹。
这狂风像脱缰的野马似的，满校园里逛。他把在操场上运动的学生们的卷子资料全部带到了空中；他把正在奔跑的人们的衣服全部撩了起来；他还把窗帘吹的翩翩起舞……
唉，风，这顽皮的小孩！
它似乎还嫌玩的不够尽兴，把雨也叫来。可是雨似乎并不乐意，只随着风飘洒了一会儿就偷偷溜走了。风好像有些扫兴，自个儿用力的吹着……
它疯狂的乱舞着柳树柔韧的枝条；它撕扯着晾在晾衣架上的被单；它用力地踏着地上的小水洼；它胡乱地向天空抛去一张张碎裂的报纸……
但是，人们并没有理会风的疯狂举动：学生们仍在上课；小贩们还在吆喝；妇女们还在热火朝天的聊天——就连狗也在自己的小窝里啃着一块大骨头……
风讨了个无趣，垂头丧气的走了……
奇怪，风停了。
调皮的风作文4一看题目，你们可能说风娃娃有什么调皮的？告诉你吧：你要坐在车上仔细听才知道。
早晨，我坐着汽车到爷爷、奶奶家。在路上，汽车飞快的奔跑，我开了一点窗户。突然，听到一点呼呼的响声。我连忙把窗户开大，再仔细听，咦！声音哪去了？只有一股股冷风吹在我脸上，冷冷的。我急忙又把窗户关紧，再仔细听，什么声音也没有了。我只好又把窗户开小一点，声音立即出现了。风娃娃发出的声音好像催眠曲，又好像小鸟唱得歌儿。我惊奇的打开窗户，大声喊：“风娃娃，你在干什么？”风娃娃听了不吭声，也不回答，仍然在唱歌。但她仿佛在说：“我在唱歌”。
风娃娃还在天上吹云呢！她把云一会儿吹成小兔，一会儿吹成小羊，一会儿吹成白雪公主。
你们看，风娃娃是不是很调皮！
调皮的风作文5风娃娃来到广场上，看见一个孩子正在放风筝。这时，风筝不小心挂在树枝上，孩子个子太矮了，取不到风筝，风娃娃很着急，心想：孩子们取不到风筝会哭的。于是，它深深地吸了一口气，使劲向风筝吹去。风筝慢慢地下落，孩子们开心地跳了起来，直夸风娃娃来得及时。风娃娃也笑了。
风娃娃到果园里，看见农民伯伯正开心摘果子，可是不少果子长在高高的枝头上，农民伯伯摘不到。风娃娃心想：果子长得又大又红，摘不到，挂在树上太可惜了。于是，它深深地吸一口气，嘲果子吹去，果子轻轻地落到了栏框里。农民伯伯高兴极了。
风娃娃来到草原，看见小羊正在吃青草。这时，乌云密布，电闪雷鸣，小羊吓得直叫。风娃娃心想：如果下雨了，小羊会淋坏的。于是，它深深地吸了一口气，用力向乌云吹去，乌云散开了，太阳公公出来了，小羊又开心地吃草了。
调皮的风作文6这个调皮的风不知又躲到哪去了，我东找找，西找找还是没找到，咦？那里怎么动了，哦，我知道了，风宝宝是在那里躲起来啦！
在西山公园，当老师的头发狂魔乱舞，那是风儿在老师的头发上跳舞。风宝宝吹过，水面被吹起了小波浪，银光闪闪，特别漂亮！当一根蜘蛛丝在跳来跳去，那是风儿和蜘蛛宝宝一起跳绳呢。当树林里安静的时候，那就说明风宝宝累了，玩不动了，想回家睡觉了。“哈哈哈！”看，我们的欢声笑语把正在做美梦的风宝宝吵醒了，风宝宝听见我们的欢声笑语，立马冲出家门，再次和我们相见。
它刚跟我们相见，就发现了老师挂的气球，风宝宝想：我要把她们挂在树枝上的气球吹起来。这样就可以让他们知道我在哪了。我相信，风宝宝肯定看见羽毛球了，因为，那个羽毛球原本是不歪的，但是，刚才那个羽毛球歪了一下，一定是它。时候不早了，张老师带着我们离开了西山公园，这时，风宝宝站在门口，跟我们挥着手说：“小朋友们，下次再来找我玩哦！”
调皮的风宝宝是我最好的朋友。
调皮的风作文7小区里，一个少年正在跳着追赶着他的帽子，在呼啸的狂风中，少年那瘦弱的身体就好似一片单薄的树叶，被风裹挟着一次又一次的向帽子扑去，这个少年就是我。
就在刚刚走进小区的时候，一切都那么的安祥。可是风好似要和我开个玩笑，刹那间，狂风大作，飞沙走石，黄沙漫天飘，利用他瘦小的身体无孔不入，钻进我的衣服里、耳朵里、眼睛里……，我急忙闭紧了双眼。这时，只听“呼啦！”一声，我的头发就好像被一只大手拉起来一样，随风剧烈的摆动起来，我下意识的摸了摸头顶。“不好！帽子不见了！”我猛地睁开眼睛，只见帽子正在前面不远处翩翩起舞，好像在说：“你来呀！来追我呀！”我立即追了上去，风包裹着我，就像一只发现猎物的巨鹰，瞬间就到了帽子处，顺势一扑，可是风也似要和我开玩笑一样，在我即将要扑到时，突然转变了方向，帽子又从我手边遛走了。“站住！我就不信抓不住你！”我心有不甘的大吼着，奋力爬起，继续扑了上去……
一直到筋疲力尽，瘫倒在地上，风才将我的帽子无声无息的放在了地上，仿佛一切从来没有发生过一般。
风，你真是太调皮了！
调皮的风作文8我觉得风一年四季是有不同的心情。到了春天，风和日丽。到了夏天，清风徐徐。到了秋天，金风送爽。到了冬天，寒风刺骨。
春天来了，风就像个温柔的小女孩。它一吹，就唤醒了小嫩芽。它吹到我脸边，好舒服，就像它在抚摸我的脸。夏天来了，风就像个开心的冰淇凌。每当到夏天，人们热得直冒汗，风看到了很心疼，就呼呼地吹着，人们感到凉快了，风也高兴了。秋天到了，风就像个失落的画家。它只要轻轻一吹，它画地树叶就掉了下来，是树叶给大地披上了一层厚厚的地毯。冬天到了，风就像个孤单的老人，只要它稍稍用力吹一下，人们就躲进屋子里不敢出门。
风，和人们一样有着心情，风吹过，也许会留下许多的痕迹，却永远地留在人们的心中。
调皮的风作文9微风轻轻吹来，抚摸着万物，可你曾想，风也是调皮的？
树叶沙沙作响，微风抚摸着脸庞，一切好似风平浪静，忽然，风孩子带走了小朋友的气球，我好奇的望着，那孩子高声的呼喊：“还回来，快还给我！”风好似听懂了，把球还回小朋友手中，转身去寻找下一个“猎物”了。
它很快又有了下一个目标了——小花，小花在风哥哥的带动下轻轻摇摆，喜不自胜，枝头上的树叶也唱起了歌，风儿玩忘我了，有些使劲了，导致弱小的花妹妹，有的掉花瓣，有的连花带根给飘走了，调皮的风知道了闯了祸，灰溜溜地跑掉了。
风儿，慢悠悠的跑到操场上来玩，这时看一个小男孩，正准备向他打招呼，但是男孩没有理他，风儿有些小生气，于是风对着小男孩撞去，给小男孩刮摔到地上，此时得意的'风哼着歌，趾高气扬的走了。
这时，天边一朵像棉花糖一样的白云姐姐看不下去了，决定教训教训这调皮的风，于是揪着风孩子的耳朵，让它躲进云朵里好好反省反省。
调皮的风，知道了自己犯下的错误了，害羞的躲了起来。
虽然调皮了点，但风给我们生活增添了不少的色彩！
调皮的风作文10呼呼呼……一阵调皮的风，吹到了我的脸上，痒痒的。我想抓住，一转眼它又溜走了，我们来看看它到底又跑到哪儿去了？
它吹到了柳枝上，它想：“柳枝上这么多泥土，我把它的灰尘吹走，柳树姐姐一定会感谢我的吧！”于是它深深地吸了一口气，用力的吹了出去，一不小心吹过了头，把柳叶吹的七上八下，左右摇晃。连树上的鸟窝都被吹跑了，小鸟吓得瑟瑟发抖，说：“妈妈地震啦！快跑！”这时风又悄悄地溜走了。
风来到了小朋友家里，它发现有个小朋友在院子里看书，可是他看书看的太慢了。风娃娃说：“太慢了，太慢了，我来帮帮你吧！让你看的快一些。”于是，它又吸了一口气呼出去，结果用力过度，把书给吹飞了。
风又拐到窗户上，看见妈妈晒的衣服还在滴水，风娃娃想：“我来帮忙把衣服吹干。”可是它呼的还是太用力了，衣服掉到了地上。调皮的风娃娃一溜烟的又跑跑走了。
这真是一个调皮又可爱的风娃娃啊！
调皮的风作文11风——是个调皮的孩子，看，它又出来了。风娃娃来到了路边，它鼓足了腮帮子，使劲一吹，吹弯了小树，吹得树叶直往下掉，小草被风吹得抬不起头，风吹得小花频频点头，似乎在向风儿求饶。不知道谁扔的垃圾袋被风吹得鼓起大肚子，像气球一样在天空中横冲直撞。风娃娃吹起灰尘大军向人们攻来，打得人们措手不及。
行人中有的顺着风走，这些人走路就像跑一样地向家里奔去。可有些人不得不逆风而行，这些人被风吹得都走不动了，有些孩子骑着自行车，他们使足了劲往前骑，可还是走的非常慢，他们只好下车推着走。
风娃娃依依不舍地离开了路边，转眼来到阳台上，它再次鼓足了劲儿，使劲一吹，把凉晒的衣服吹得哗哗作响，被单被吹得左摇右晃，风突然“碰！”的一声把门关上，把屋里的人吓了一大跳。风娃娃又来到了河边，它吹呀吹，吹得柳树的枝条在空中摇摇摆摆。
风——真是个调皮的孩子，你说说呢？
调皮的风作文12风娃娃快乐地奔出家门口，它来到小溪边想喝一口水，就什么都不管地跳了进去，把小溪妹妹头发都弄乱了，小溪妹妹生气样子真可怕，把风娃娃吓跑了。
风娃娃又来到了一所小学，它看见学生正在认认真真地写字，又开始捣蛋了，它把学生们的本子翻来翻去，学生们知道是风娃娃把他们的本子翻得乱七八糟，恨不得把风娃娃踩扁。
又一次，风娃娃把过马路的老爷爷的帽子吹到人行道上，老爷爷急忙赶过去拿帽子，结果被汽车碰死……
这一切都被楼房叔叔看到了，就想出一条妙计，他把所有的楼房围在一起，开了一个“欢迎风的大会”风娃娃来到这儿看到了“欢迎”风的楼房，就跑着进去了，楼房叔叔看到机会来了，就告诉了伙计们，等风娃娃挨进它们，它们就卜嗵一声把风娃娃带到了风妈妈的家里，把事情告诉了风妈妈。
从此，风娃娃改过自新，开始帮人们做好事了，再也不是以前的调皮的风娃娃了。
第二篇：调皮的风作文
调皮的风作文汇编9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的调皮的风作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
调皮的风作文1风娃娃快乐地奔出家门口，它来到小溪边想喝一口水，就什么都不管地跳了进去，把小溪妹妹头发都弄乱了，小溪妹妹生气样子真可怕，把风娃娃吓跑了。
风娃娃又来到了一所小学，它看见学生正在认认真真地写字，又开始捣蛋了，它把学生们的本子翻来翻去，学生们知道是风娃娃把他们的本子翻得乱七八糟，恨不得把风娃娃踩扁。
又一次，风娃娃把过马路的老爷爷的帽子吹到人行道上，老爷爷急忙赶过去拿帽子，结果被汽车碰死……
这一切都被楼房叔叔看到了，就想出一条妙计，他把所有的楼房围在一起，开了一个“欢迎风的大会”风娃娃来到这儿看到了“欢迎”风的楼房，就跑着进去了，楼房叔叔看到机会来了，就告诉了伙计们，等风娃娃挨进它们，它们就卜嗵一声把风娃娃带到了风妈妈的家里，把事情告诉了风妈妈。
从此，风娃娃改过自新，开始帮人们做好事了，再也不是以前的调皮的风娃娃了。
调皮的风作文2风，让大地充满绿意，让果子成熟，让农民伯伯大丰收，因为风，让四季变化莫测。但风，有时也很调皮呢！
风，来到教室，它会悄悄地到我们身后，用它那微微的气息就能把我们的书本吹得哗哗作响；风，来到公园，把我们好不容易升到空中的风筝一下吹到树上；风，来到田野，田里的麦子就会随风摇曳，怎么也直不起腰来；风，来到森林，把树枝吹得摇头晃脑，就这样，可怜的树叶宝宝一片一片落在地上。风，来到卧室，把窗帘吹的迎风起舞，让杯子里的热水变成温水，让阳台湿哒哒的衣服变干了。
风，吹走了热气，带来了凉爽，提醒我们秋天来了，风，吹得我们小手冰凉冰凉的，让我们知道冬天来了。风，让夏天变成秋天，让秋天变成了冬天。
风……你真是无处不在，调皮的很啊！
调皮的风作文3呼呼呼……一阵调皮的风，吹到了我的脸上，痒痒的。我想抓住，一转眼它又溜走了，我们来看看它到底又跑到哪儿去了？
它吹到了柳枝上，它想：“柳枝上这么多泥土，我把它的灰尘吹走，柳树姐姐一定会感谢我的吧！”于是它深深地吸了一口气，用力的吹了出去，一不小心吹过了头，把柳叶吹的七上八下，左右摇晃。连树上的鸟窝都被吹跑了，小鸟吓得瑟瑟发抖，说：“妈妈地震啦！快跑！”这时风又悄悄地溜走了。
风来到了小朋友家里，它发现有个小朋友在院子里看书，可是他看书看的太慢了。风娃娃说：“太慢了，太慢了，我来帮帮你吧！让你看的快一些。”于是，它又吸了一口气呼出去，结果用力过度，把书给吹飞了。
风又拐到窗户上，看见妈妈晒的衣服还在滴水，风娃娃想：“我来帮忙把衣服吹干。”可是它呼的还是太用力了，衣服掉到了地上。调皮的风娃娃一溜烟的又跑跑走了。
这真是一个调皮又可爱的风娃娃啊！
调皮的风作文4风——是个调皮的孩子，看，它又出来了。风娃娃来到了路边，它鼓足了腮帮子，使劲一吹，吹弯了小树，吹得树叶直往下掉，小草被风吹得抬不起头，风吹得小花频频点头，似乎在向风儿求饶。不知道谁扔的垃圾袋被风吹得鼓起大肚子，像气球一样在天空中横冲直撞。风娃娃吹起灰尘大军向人们攻来，打得人们措手不及。
行人中有的`顺着风走，这些人走路就像跑一样地向家里奔去。可有些人不得不逆风而行，这些人被风吹得都走不动了，有些孩子骑着自行车，他们使足了劲往前骑，可还是走的非常慢，他们只好下车推着走。
风娃娃依依不舍地离开了路边，转眼来到阳台上，它再次鼓足了劲儿，使劲一吹，把凉晒的衣服吹得哗哗作响，被单被吹得左摇右晃，风突然“碰！”的一声把门关上，把屋里的人吓了一大跳。风娃娃又来到了河边，它吹呀吹，吹得柳树的枝条在空中摇摇摆摆。
风——真是个调皮的孩子，你说说呢？
调皮的风作文5下午，狂风呼呼的向学校闯来，它鼓着腮帮子，把贴在墙上的广告吹的“刷刷”直响。地上的废纸、垃圾袋，全部在空中跳起了探戈。一张无辜的废纸，被狂风卷了起来，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，直到在空中销声匿迹。
这狂风像脱缰的野马似的，满校园里逛。他把在操场上运动的学生们的卷子资料全部带到了空中；他把正在奔跑的人们的衣服全部撩了起来；他还把窗帘吹的翩翩起舞。
唉，风，这顽皮的小孩！
它似乎还嫌玩的不够尽兴，把雨也叫来。可是雨似乎并不乐意，只随着风飘洒了一会儿就偷偷溜走了。风好像有些扫兴，自个儿用力的吹着。
它疯狂的乱舞着柳树柔韧的枝条；它撕扯着晾在晾衣架上的被单；它用力地踏着地上的小水洼；它胡乱地向天空抛去一张张碎裂的报纸。
但是，人们并没有理会风的疯狂举动：学生们仍在上课；小贩们还在吆喝；妇女们还在热火朝天的聊天就连狗也在自己的小窝里啃着一块大骨头。
调皮的风作文6风娃娃来到广场上，看见一个孩子正在放风筝。这时，风筝不小心挂在树枝上，孩子个子太矮了，取不到风筝，风娃娃很着急，心想：孩子们取不到风筝会哭的。于是，它深深地吸了一口气，使劲向风筝吹去。风筝慢慢地下落，孩子们开心地跳了起来，直夸风娃娃来得及时。风娃娃也笑了。
风娃娃到果园里，看见农民伯伯正开心摘果子，可是不少果子长在高高的枝头上，农民伯伯摘不到。风娃娃心想：果子长得又大又红，摘不到，挂在树上太可惜了。于是，它深深地吸一口气，嘲果子吹去，果子轻轻地落到了栏框里。农民伯伯高兴极了。
风娃娃来到草原，看见小羊正在吃青草。这时，乌云密布，电闪雷鸣，小羊吓得直叫。风娃娃心想：如果下雨了，小羊会淋坏的。于是，它深深地吸了一口气，用力向乌云吹去，乌云散开了，太阳公公出来了，小羊又开心地吃草了。
调皮的风作文7初夏的一个早晨，风妈妈对风说：“妈妈这几天要去姑妈家一趟，您能帮妈妈照看这里吗？”“妈妈，可是我什么也不会啊！”“孩子，你已经长大了，应该试着利用你的能力帮助需要帮助的人了。”说完话，还没等风接茬风妈妈就飞的无影无踪了。
风不知道谁需要帮助，它就沿着山川河流慢慢地寻找。风看到河岸耷拉着脑袋的柳树，它想：我可以让它变得精神点。风使劲一吹，柳树是精神抖擞了。但是，荡起的树枝却惊走了在树上停歇的小鸟。
风又来到草地上，看到一个小女孩在树下看书，它想：我可以让她凉快点。风使劲一吹，小女孩是凉快了，却同时把小女孩手上的书吹得满地打滚。
风又来到明明家，明明的妈妈刚晾上衣服，它想：我可以让衣服干得快一点。风使劲一吹，衣服是干了，却也被吹得四处飘散。
大家都在怪风，还给它起了个外号，叫“调皮的风”。风很沮丧：其实我是想做好事帮助人的，只是没掌握好分寸。要是再给我机会，我相信我会做好的。
调皮的风作文8一看题目，你们可能说风娃娃有什么调皮的？告诉你吧：你要坐在车上仔细听才知道。
早晨，我坐着汽车到爷爷、奶奶家。在路上，汽车飞快的奔跑，我开了一点窗户。突然，听到一点呼呼的响声。我连忙把窗户开大，再仔细听，咦！声音哪去了？只有一股股冷风吹在我脸上，冷冷的。我急忙又把窗户关紧，再仔细听，什么声音也没有了。我只好又把窗户开小一点，声音立即出现了。风娃娃发出的声音好像催眠曲，又好像小鸟唱得歌儿。我惊奇的打开窗户，大声喊：“风娃娃，你在干什么？”风娃娃听了不吭声，也不回答，仍然在唱歌。但她仿佛在说：“我在唱歌”。
风娃娃还在天上吹云呢！她把云一会儿吹成小兔，一会儿吹成小羊，一会儿吹成白雪公主。
你们看，风娃娃是不是很调皮！
调皮的风作文9我觉得风一年四季是有不同的心情。到了春天，风和日丽。到了夏天，清风徐徐。到了秋天，金风送爽。到了冬天，寒风刺骨。
春天来了，风就像个温柔的小女孩。它一吹，就唤醒了小嫩芽。它吹到我脸边，好舒服，就像它在抚摸我的脸。夏天来了，风就像个开心的冰淇凌。每当到夏天，人们热得直冒汗，风看到了很心疼，就呼呼地吹着，人们感到凉快了，风也高兴了。秋天到了，风就像个失落的画家。它只要轻轻一吹，它画地树叶就掉了下来，是树叶给大地披上了一层厚厚的地毯。冬天到了，风就像个孤单的老人，只要它稍稍用力吹一下，人们就躲进屋子里不敢出门。
风，和人们一样有着心情，风吹过，也许会留下许多的痕迹，却永远地留在人们的心中。
第三篇：中班科学：调皮的风
活动课题：中班科学《调皮的风》
活动目标：
1、让幼儿了解风向及风与人们生活的关系，知道风对人的利与弊。
2、激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密。
3、在用各种感官感受风的变化的同时，培养幼儿动手动脑探究问题的能力。活动准备：
小旗1面、一条彩旗、塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条、一次性盘子、垫板15个、大箱子1个 活动过程：
1、发现风（1）谈话导入
师：天气好热啊，天气热时小朋友们会怎么办？（手上没有东西，周围也没有电风扇的情况下），用身体来造出风
（2）教师出示小旗子，请幼儿想办法让小旗子动起来（要求：请幼儿在不碰到小旗子的基础上让小旗子动起来），个别幼儿上来展示。
小结：空气从一个地方到另一个地方形成了风。
小朋友们可以让身体动一动来让小旗子动起来。
2、制造风
教师请幼儿玩塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条等，感受风的存在，请个别幼儿说说自己手上拿到的材料是什么，展示造出风，让小旗子动起来。
教师拉起一条彩旗，让所有幼儿都来用自己手上的材料来造出风，使彩旗动起来 小结：任何东西只要动一动都可以造出风来
3、感受风有大小
教师发给每个幼儿一个礼物，请幼儿说说礼物是什么（垫板),请幼儿坐回位置上操作，能用它造出风来吗？（能）
幼儿听口令，教师说大风，幼儿操作纸板：教师说风有点小，幼儿再操作纸板，教师说风又小了，幼儿操作：教师说风停了，幼儿操作。（以上是风从大到停，教师再说一遍风从小到大再到停，请幼儿一起操作），再请一个幼儿上来展示并说说想要造出风要怎么做? 小结：（1）造出大风，要用很大的力气：造出小风，用很小的力气
（2）造出大风，手抖动的速度要快：造出小风，手抖动的速度要慢
4、认识风有方向
(1)教师说出班级中的几个有标志性的物品，以此物品为方向，请幼儿往相对应的风向操作纸板，认识风有方向，如：师：你们能让风往后面吹吗？（幼儿操作纸板）................(2)在幼儿认识风向后，让幼儿选择自己喜欢的方向造出风，提问个别幼儿用手势比划出自己刚刚造风的方向
(3)教师出示小纸盒，请个别幼儿展示，根据教师提示，用纸板造出风，使纸盒往指示的方向移动 小结：风有移动物品的本领
(4)比赛：两名幼儿面对面，小纸盒放中间，两面各画一条界线，比赛者听到口令开始往相对方向造风，看看谁能快速吹到对方的界线外，速度快者赢
5、结束部分：
师：风本领很大，也很调皮，风可以帮我们晒干衣服、可以发电、带来凉爽（展示图片），但是当风发怒的时候会给我们带来台风（展示图片）
第四篇：幼儿园大班教案：调皮的风
调皮的风
主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：调皮的风 主要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析：
对大班幼儿来说，“花草树木”、“果实”、“枯黄”等都是直观的，而风则是看不见，但又感觉到的，它相对抽象，又在生活中随处可见。通过本次活动让幼儿充分感受风的变化，喜欢探索风的秘密，了解风与人们生活的关系。活动目标：
1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们生活的关系。
重难点分析：了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害。活动准备：
1、风车（活动区中幼儿自己制作的），塑料袋、彩带、报纸、布条。
2、风与人们生活的关系的录像或图片。挂图《风的作用与危害》。
3、幼儿用书第2册第6—7页。
活动过程：
1、让幼儿在户外找风，体验与风一起游戏的快乐。请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。
2、让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来，观察风车的变化，试着说一说发生变化的原因。
3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。
（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。
（2）和幼儿一起观看录像或图片：风与人类的关系。活动延伸：
1、在活动室或走廊的风口上悬挂风铃、风车、小红旗，提醒幼儿注意观察风向和风速。
2、阅读幼儿用书第2册第6—7页。活动反思：
活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。活动遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。从说一说，在知道风筝上天需要风的基础上，了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害，不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惧，风还是我们的朋友。指导幼儿做一做，玩一玩，让他们去感受风的“趣”。同时也让他们在尝试中探索风的秘密。
第五篇：幼儿园中班调皮的风优质教案
活动课题：《调皮的风》 活动领域：科学领域 执教人：徐姝悦
一、活动目标：
1、让幼儿了解风向及风与人们生活的关系，知道风对人的利与弊。
2、激发幼儿对风的好奇心，并喜欢探索风的秘密。
3、在用各种感官感受风的变化的同时，培养幼儿动手动脑探究问题的能力。
二、活动准备：
小旗1面、塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条、一次性盘子、垫板15个、大箱子1个
三、活动过程：
1、发现风（1）谈话导入
师：天气好热啊，天气热时小朋友们会怎么办？（手上没有东西，周围也没有电风扇的情况下），用身体来造出风（2）教师出示小旗子，请幼儿想办法让小旗子动起来（要求：请幼儿在不碰到小旗子的基础上让小旗子动起来），个别幼儿上来展示。
小结：空气从一个地方到另一个地方形成了风。小朋友们可以让身体动一动来让小旗子动起来。
2、制造风
教师请幼儿玩塑料袋、纸盒、报纸、扇子、毛巾、布袋、布条等，感受风的存在，请个别幼儿说说自己手上拿到的材料是什么，展示造出风，让小旗子动起来。
教师拉起一条彩旗，让所有幼儿都来用自己手上的材料来造出风，使彩旗动起来
小结：任何东西只要动一动都可以造出风来
3、感受风有大小
教师发给每个幼儿一个礼物，请幼儿说说礼物是什么（垫板),请幼儿坐回位置上操作，能用它造出风来吗？（能）幼儿听口令，教师说大风，幼儿操作纸板：教师说风有点小，幼儿再操作纸板，教师说风又小了，幼儿操作：教师说风停了，幼儿操作。（以上是风从大到停，教师再说一遍风从小到大再到停，请幼儿一起操作），再请一个幼儿上来展示并说说想要造出风要怎么做? 小结：（1）造出大风，要用很大的力气，造出小风，用很小的力气。
（2）造出大风，手抖动的速度要快，造出小风，手抖动的速度要慢。
4、认识风有方向
(1)教师说出班级中的几个有标志性的物品，以此物品为方向，请幼儿往相对应的风向操作纸板，认识风有方向，如：师：你们能让风往后面吹吗？（幼儿操作纸板）
(2)在幼儿认识风向后，让幼儿选择自己喜欢的方向造出风，提问个别幼儿用手势比划出自己刚刚造风的方向
(3)教师出示小纸盒，请个别幼儿展示，根据教师提示，用纸板造出风，使纸盒往指示的方向移动 小结：风有移动物品的本领
(4)比赛：两名幼儿面对面，小纸盒放中间，两面各画一条界线，比赛者听到口令开始往相对方向造风，看看谁能快速吹到对方的界线外，速度快者赢
5、结束部分：
师：风本领很大，也很调皮，风可以帮我们晒干衣服、可以发电、带来凉爽（展示图片），但是当风发怒的时候会给我们带来台风（展示图片）
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