第一篇：遥想当年端午节作文
遥想当年端午节作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的遥想当年端午节作文，欢迎阅读与收藏。
有句话说得好；“当一个人总爱回想往事的时候，就证明这个人已经进入了老年。”不知怎的，这几年我老爱回想往事，尤其是童年发生的事情记忆尤深。这两天随手翻着日历，一看到端午节马上就要到来，心里不由浸洇出一些温馨的情愫来，昨天晚上几乎一整夜都沉在回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。（这可能也是逐渐进入老年的缘故吧。）
由于我从小被父母亲从城市送往乡里交祖母抚养，我跟祖母的感情自然非同一般，这几年每逢端午节想得最多的，自然是我那慈祥可亲的老祖母。遥想当年端午节即将到来的前几天，祖母赶夜给我做各种各样的香布袋，有锁子型的，鸡心型的，莲花型的，还有娃娃扳脚，小老鼠偷油等等，然后是用五颜六色的蚕丝线，我们那里叫扎线，缠五色金钱。扎线一般是用来扎花用的，可经过奶奶的巧手把扎线缠在一枚大铜钱上，一会就变成了一枚煞是好看的五色金钱。这金钱用五色线穿做项链被奶奶挂上我的脖颈，成了第二天我向小伙伴们炫耀的珍贵物件。看着小伙伴们艳羡的目光，我自然很是骄傲。把他们领家来，自然会得到祖母馈赠给她们每人一个造型不同的香布袋。
接着便是包粽子。早几天，祖母就吩咐家人到北大河的苇塘里采下一大把宽宽的苇叶，然后从地里剪回一些细而韧的长草叶子，红枣江米，泡在和面用的大瓷盆里，包粽时，便将一张张苇叶抹平，包上糯米和蜜枣或花生仁，菱形的粽子包好之后，再抽出水里泡的草叶，一头用牙咬住，用另一头去缠那米粽。祖母的手巧的很，利利索索一会儿包一大堆粽子，我想跟着学包，可无论如何总是学不会。怕误了祖母的事，只有老实的坐在一旁，不眨眼的看着，遗憾的是我始终没有学会像祖母那样包粽子。那时祖母年轻，手脚灵活，总是一个人麻利把事情做完，而且老是惯着我，从不勉强我干什么，学什么。
端午的头天晚上，开始煮粽子，只一会儿时间，满屋里都是米的清香，以及苇叶草叶的特有的甜丝丝香气。从粽子一下锅，我就像一只小馋猫，总是围着锅台转，怎么也撵不走。祖母说，睡觉去吧，粽子得煮上一夜，明早才能吃哩！我犟着头说，我不瞌睡。
咕咕嘟嘟，粽子在锅里煮着，香味散发的越发的浓。在这浓郁的香气熏蒸下，我终于耐不住瞌睡，两眼皮开始打架。不知什么时候被祖母抱到床上。一睁眼，天却亮了。枕头边是祖母放在白瓷碗里的几只小巧的粽子，香喷喷的味道直往鼻孔里钻，也不管没有洗手洗脸，抓起来就撕开吃，那整个叫香啊！我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子、祖母亲手包的粽子。尽管这以后我曾吃过胖等来生活广场卖的各种各样的粽子，但总吃不出来当年那粽子的味道。
吃过粽子，奶奶手里拿着一把镰刀，踮着一双缠过的小脚，要到后门外野地里去割艾草。我便急猴儿般三下五除二，穿衣穿鞋，小尾巴似地跟在祖母身后到猫狸沟去摘青杏。
端午时节，已经是仲夏季节，猫狸沟草木茂盛，沟两岸长满了毛桃和野杏树。鸟儿藏在树叶深处，高一声低一声欢快的鸣叫，甚至互相嬉戏，有时甚至猛不防随着祖母的镰头翻动还惊出一支肥肥的野兔来，嗖的一下子就窜没影踪了。不过小鸟们并不在乎惧怕我这个小小人伸手摘青杏或够毛桃，它们兀自在枝头闹腾嬉戏。猫狸沟北岸是大片的麦地，我们叫四十八亩，四十八亩的麦子或远处的麦子已经连成一片金黄。祖母说麦子料生割，谷子要长过。马上就要开镰收割麦子了，收了麦子就有好面馍吃。祖母在前边割艾草，我在贪馋的偷吃着青杏，酸的我直流哈喇子。
一大捆艾草，祖母选了一些插在门楣上，剩余的，奶奶会把它晒干，当备方用或者点燃了熏蚊子。晚上我总是在充满了艾草的香气中安稳睡去，蚊虫不敢飞来肆虐的`咬我。
这些都是铭刻在我头脑里的往事，现在一提起我就忍不住掉眼泪，因为我最亲的祖母，那个默默劳作一生的人，那个最善良、最疼我的人，1986年就去世了。端午节其实也是一个祭祀的节日，我写这篇小文，想想我那逝去的亲人，算是一个纪念吧。
翻资料查看了一下端午节的来历，有几种说法，最多的是早在先秦时期，农历五月五日被认为是“恶月恶日”，生于这一天的人，会极为不幸，被认为是会为父母和国家带来灾难的。有的孩子一生下来，就被遗弃，侥幸长大做了官，仕途也会因此遭遇坎坷。大约到了秦汉之后，人们才想了一些办法来在这一日去灾避害，喝雄黄酒、插艾草、挂菖蒲剑，甚至插桃条，以驱五毒，避兵祸、祛瘟疫、除恶运。隋、唐之时，关于灾害之说，淡化了一些。唐玄宗时，每年端午节会给百官发“百索”和一把折扇以供防暑。“百索”十分有趣，是五彩丝线拧成的绳子，我想祖母当时挂在我脖子上的五彩丝线可能就是百索吧。这种彩索，据说是辟邪用的，意在于捆绑“五毒”。米粽象征着捆起来的癞蛤蟆，沉之江底，说是喂鱼类，救屈原，其实是为了吓唬“蛟龙”。南方盛夏，多发洪灾，传说是蛟龙为祟，“百索”可以缚龙，这样就可以避开水患。，大约到了明、清之后，社会的发展、人们的进步，恶日渐渐变成节日，端午节此时已经成为“女儿节”，女孩这天扎香囊、戴香囊把自己打扮成一个香妮游玩，出了嫁的女子便去看望娘家，我们禹州便有端午节麦黄稍，闺女娘家走一遭的习俗。端午节成了迎接夏日，庆贺丰收，亲人团聚的欢乐节。那些带有迷信色彩的内容已经淡化，雄黄酒。米粽、艾草、香囊、彩线绳等，都成了美与善的符号的象征。没有人再联想到这个美好、幸福的节日被认为是一个“恶日”。
很自然，在这美好的节日即将到来的时候，我不由想起我的亲人，不由遥想起当年的端午节我祖母的米粽，也不由泪流满面……
第二篇：遥想30岁(500字)作文
精选作文:遥想30岁(500字)作文
今日有所思，论之年岁，三十已至哉。既年已三十，正若之孔子所言“三十而立矣”况吾定有所达致，小有建树，却只因不贪求功名利禄，遂携妻儿，避世而居，处偏远之塞。
山居之时，生活亦可称之清雅悠闲哉。
时至春日，于山中同赏百花竞开放，共听清溪悦泉欢流，三人时而骑马牧羊，时而置身于芳草香花上，聆听溪流轻响，听鸟儿欢鸣，眼望蔚蓝天空，任凭栏游云飞，细闻芬芳幽香，时而小憩坐于田垄之上，聊生活之乐事，时听蚱蜢??，岂不快哉。
时值夏日，于田宅之中细作，整之田土，为之衣锦，二人恰若倩女比之董永，耕田浇院织布，夏至之日，拾草莓，啖樱桃，岂不悠闲自在，晴雨后，于树下拾菇，虹下漫步，岂不自在，若逢夜雨，自有一番情趣，必点烛而敲灯花，与妻灯下对弈畅谈岂不快哉。
时至秋日，于田间地头收获之年成，农忙后与妻共赏红枫并肩共览夕阳红，携手同看雁南飞，于家宅之中悦丰收，品瓜果香甜，或湖中捕鱼，杀鸡宰羊，同做秋日宴，岂不自在。
时值冬日，或踏雪寻梅，或嬉戏于雪中，或独钓寒江雪，夜归烹鱼宴，或二人坐于白雪上，看落日夕阳。
仅一日之乐事，亦是潇洒矣。
晨早起，并肩看红日出升，闲时看蓝天白云，至午，妻烹煮。晌午后，或小憩午休，或荫下乘凉，至午后与妻共沐春风阳光，时至傍晚可观落日红霞，夜听雨打芭蕉，落叶梧桐。月夜看月之圆缺。
人生之乐莫过于此，遥想„„ 篇一：30岁的我
三十岁的我
当清晨
空灵。晚上，偶尔会上网和朋友聊天，彼此的寒暄和问候会使我感到世界的平和。翻一翻各地新闻，依然有那么多的受苦受难处于水深火热之中的人，肩上的责任依然那么重。
三十而立，三十岁的我成熟却不沧桑，圆滑却不事故，拼搏却不拼命。有二十多岁的冲动，又有三十多岁的沉稳，有孩子般纯真的心，又有父母般的仁爱，这就是三十岁的我，未来的自己。
五连三排：李文光
篇二：30岁的我三十岁的我
此刻落笔的我时候，正是二十岁风华正茂的年纪，我刚刚步入大学的殿堂，对未来充满了憧憬，遥想未来，有好多好多未实现的梦想，等着我一一去奋斗。
人说“三十而立”，我不知道当我到三十岁的时候是不是已经“立”了起来，但我肯定，我会是一个很好的外科医生。在我没有选择医学之前，看过很多无可奈何的生离死别，我有不忍，也有同情，正是如此，我才想要在医学的道路上倾心沥血，去帮助所需要帮助的人。有人说作为医生，就得仁心仁术，我要做一个有仁心的人。在我的大学历程中，努力达成仁术的目标。因此，三十岁的我一定是一位兼备仁心仁术的医生。
三十岁的时候，我已不再年轻，但正值为社会奉献的黄金时期。我知道这个时候成熟的皱纹已爬上眼角，也时常会照镜子苦恼，但是朋友之间的倾诉，家人之间的和睦，始终是我生活中的主旋律。三十岁的时候，我一定有一个完美温馨的家庭。每隔十几天，都会带着家人一起去看我的爸爸妈妈。那个时候，他们已是满头灰色，但是眼角是温暖的，嘴角是和蔼的。我们很多人聚在一起吃饭，看电视，一起说些有趣的事儿，依稀还能听到我小时候听爸爸讲过的故事，看到我小时候的照片，妈妈说长得真像外孙女儿。三十岁的时候，我一定有一份很称心的工作，每天有合理的作息时间。早上七点起床，七点半吃早餐，八点上班，十点半下班回家，能吃到热腾腾的午餐；下午五点半的时候和朋友一起喝茶，说些白天
的事儿，谈论着以后的事儿；晚上八点，全家一起看电视，一起聊天二；周末的时候，可以去海洋馆，动物园，广场等地方去看看。三十岁的时候，我一定有一个除了工作以外的特别爱好，和志同道合的人一起绘画，一起欣赏艺术，一起听音乐；而且在这条路上还小有成就。
三十岁的我一定不为物质发愁，过着充足但不富裕的日子。和病人打交道的时间最多，而且他们都很喜欢我；见过很多新生命的诞生，也见过很多生命的离去，那时候我一定会觉得生命是这个世界上最美的奇迹；三十岁的我一定会写一本书，关于“来与去”。
三十岁其实并不远，它就在眼前，就在现在。
二十岁的我写下三十岁的自己，这其中有很多很多的向往，但这不是不切实际，想要看到未来，就看你的现在！
五连四排：董娅兰
篇三：写景作文：遥想科尔沁草原
写景作文：遥想科尔沁草原
写景作文：遥想科尔沁草原
梦中的科尔沁草原，还未曾踏入那片令人神往的土地，但总喜欢去畅想、遥望，总愿相信那里有我寻找的天堂。
四季篇
听说，那儿天气最突出的就是长年不断的“风”景。难怪，处于那样的位置，拥有那样广阔的土地，若感受不到风的魅力岂不一大损失？
春天，在所有人必认为是春暖花开时节的时候，在这儿却选择了迟到。她是留恋冬的狂野，是不熟悉这季节的更迭，是甘愿为寂静的土地再做一次逗留？也许只有科尔沁草原才能有这样的勇气，但最终还是不负众望，终于缓缓地醒来，我想是风吹醒的吧！
河水终于忍不住流动了，杏花也忍不住要开了，所有冬眠于土地的土地的万物都忍不住要呼吸新鲜空气了！是的，这里即将迎来最繁盛的季节，百花齐放，野草丛生，河水潺潺，仙鹤飞舞，万马奔腾，牧民放牧，也只有这样的土地才能承载这样的重量，也只有他她这样的才能举办如此盛大的联欢会。这里的夏天一定不像其他地方那般燥热，那永远都舍不得离开的风想必在此时是最珍贵的礼物。时常幻想，如果能在夏季的晚上躺在科尔沁草原上，守着一群牛羊，有触手可及的小花，享受着风吹，再放上一段优美的乐曲看星星该何等幸福！也只有她科尔沁草原才能让人有这样的遐想，此种想象的惬意，不是仙境，胜似仙境！
谁说秋天一定凄美，不是有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的名句吗？我是喜欢秋天的，喜欢她的冷静、安详，总以为在这样的季节可以令人回忆往事，让人接受“化作春泥更护花”的壮美，让人等待生命轮回的奇迹。科尔沁草原的秋色一定不似我所经历过的，但大部分花草也一定选择凋零，也只有短暂的盛开才能让它们更加体会生命的意义，才能珍惜绽放的机会，才能重新约定来年还要一起苏醒。可是别误会，这并不代表科尔沁草原从此便走入荒凉，在深秋之时，绚烂枫叶尽情开放，也只有在这儿才能领略到别样的秋季风情吧！
这里的冬天一定最能体现冬的含义，就刺骨的寒风、漫天的沙粒、至低的温度足以令人惧怕。其实这本身就是一种独特，一种令人生畏的自然美。然而，寒风可以呼啸，花草可以沉默，雪花可以坠落，但这一切都挡不住红柳林的夺目风采。柳林有梅花一样的傲骨，有枫叶般的耀眼，如果有人说科尔沁的冬季没有风景，岂不冤枉？
奔腾篇
总感觉草原不广阔就没有了风采，而如果只广阔没有马牛相伴便失去了生命，而科尔沁草原是担当得起这个名字的。
对于是谁先来到这片土地上没做过考证，但我想牛羊想必在此已成了最远古的居民之一，这片草原早已离不开它们，也习惯了在每个长满花草的日子让它们轻抚，听它们诉说，在“风吹草低见牛羊”的氛围中，她一定可以感受到一种柔情。
科尔沁上空的鹰一定可以飞得最高，在如此广阔如此完美的土地上给它们提供了最佳憩息所，也让它们无所忧虑，或许因此这儿的鹰才最有性格、飞得最自由，可也由于如此广阔的天空，才有了这里的鹰飞了数千年也没飞出科尔沁草原胸膛的说法吧！一生能在这样的天空中飞翔，也不枉为鹰了！
没有草花的生长，科尔沁草原是单调的；没有牛群的走动，科尔沁草原是缺少热情的；没有鹰的飞翔，科尔沁草原是缺少视野的；没有周围河流的存在，科尔沁草原是确是血液的！那如果没有骏马的飞驰呢？科尔沁草原便没有了性格，也会再茫茫宇宙中选择沉默。还好，上天并没有让这块土地一直安静着，骏马的奔跑使这里又加了一份活力。有多少人不曾幻想一幅在万里晴空下望着万马奔腾驶向远方的画卷！不是任何一片土地都有这样的资格，不是任何一马匹都愿意这样奔跑，但科尔沁草原做到了，也只有他才有这样的胸怀，有这样的资本，有这样的魅力，也只有她才能让这种神话成为现实。那么，究竟是草原增添了马匹的魅力，还是马匹为草原涂上了色彩，我想两者相互辉映吧！科尔沁草原需要这样的气势，也必须有这样一抹亮色；而马群需要这样的天地，也必须有这样的释放。
从何时起，这里开始有了狼的足迹，在百里寂静的草原上突然传来狼群的声音该是何等的豪壮！一定是狼抵挡不住科尔沁草原的呼唤，它们的到来为这里增添了多少活力，给这里染上野性的色彩，也打破了多少夜晚的孤寂！印象中的狼是狂野的，也是热情的、顽强的、有情义的，它们在这里一定又有了性格，更值得尊敬与崇拜，不然怎么会有那么多的学习者与美丽的传说。如果没有它们，这里将减少多少鲜活的力量，丧失多少神秘的色彩，走掉多少远方崇拜者。
科尔沁草原是广阔的，广阔是它吸引力的前提。因为广阔，这里欢迎所有慕名者的来访，接受所有梦想者的入住。而她也是宽容的，她用博大的胸襟包容了牛羊的抚慰、长空群鹰的飞翔、仙鹤白鹭的安逸、骏马热情的奔跑、狼群深情的呼喊??也只有科尔沁草原才有如此的气魄，也只有科尔沁草原才用真诚接纳令人心醉的奔腾！
辉煌篇
知道科尔沁草原还是因为其近300年的历史，这里是喜欢自由者的天地，是崇拜天地自然者的故乡，塑造了奔腾的骏马，带来了野狼的忠诚，换回了所有到来者的回首。这是这豪放的土地创造了豪放性格的生灵，也无形中影响着这里的人民，科尔沁草原人的骨子里必有一种野性，不然怎么会缔造出如此众
多的出色英雄！英雄并非只适合生存于战场，也不是只体现在生死关上，更未必一定要突显雄韬武略，应该说这个称谓适合所有人，从小生活在茫野之中想没有英雄气概似乎都太难。
科尔沁草原人的豪爽是尽人皆知的，所以一直认为如果想畅饮就一定要来此地，只有在这里才能喝的得开怀，才能饮得痛快，才能真正释放生命最彻底的情怀。也许正是由于这种豪爽，这种心灵极度的真诚，才使那个时代的英雄愿意拿出生命作为代价换取一种超越。而他们做到了！他们用性格完成了历史的使命，实现了对民族的忠诚，达到了原本属于他们的高度。
这里的确弥漫着英雄的气息，但我们万不可忽略了科尔沁草原的女子，她们有骑在马背上的胆略、其他地域女子没有的豪情外，也有清澈的眸子，有令人心醉的浅笑。一定还记得孝端文皇后，恩泽罩国，一定还记得孝庄文皇后的智慧。哪个女子不羡慕孝庄皇后的一生，毕生身在帝王之家，看遍民族兴衰成败，有令人羡慕的爱情，用智慧博得众人仰慕，这样的经历也只有她的性格才能有，而这样的花朵也只有在科尔沁草原才能让她如此完美的绽放！
英雄的成败，智女的阅历都在这段时间内展尽光华，令人仰望。他们以独有的美丽征服了一个时代，更铸造了自己的辉煌，而这样辉煌诗篇是独一无二的，任何一段历史与未来都无法替代，也只有科尔沁草原才能孕育出这朵奇葩，纵然昔日的科尔沁草原壮美诗篇未来得及重现，可她的追随者并不因此减少，也一定会有更多更美的篇章正在等待！
伤痕篇
想象中的科尔沁草原是人间天堂，有河水顺畅的流过，有遍地野草随意的生长，有成群牛马自由的奔跑，有狼群毫无顾虑的呼喊，有柳林尽情的散发芬芳，有群鹰在高空翱翔??可谁还敢说她不曾有过创伤，那些只是在我耳畔掠过的只言片语足以令人感到心凉，那已骄傲了千年从未违背过自然旨意的她如
何忍受得了这般的践踏，而我们一开始怎么就舍得去破坏这样一幅绝美的画卷？ 不敢想象，这样壮丽的她是怎样度过了一个个饱经沙粒的日子，是怎样煎熬地承载着似乎没有尽头的重量，是怎样在寂静的夜里独自哭泣却没有眼泪，是怎样在回忆千年往事时暗自哀伤?? 科尔沁草原是有灵魂的，可如今她的骄傲是什么，是满目疮痍的荒漠，是漫天飞舞的沙粒，是早已中断的河流？她的确有自己辉煌的历史，可难道就真的注定要有惨不忍睹的未来？如果说草原的灵魂必须归于自由，可这基本的土壤已经失去?? 满地的鲜绿不能只存在于想象，优美的旋律不能只珍藏与记忆，完美天堂不该只在梦中守望！
幻想篇
噶大林海的事迹终于被人们提起，热爱自然的众多志愿者终于踏上驶向科尔沁的列车来为她疗伤，各级部门的政策终于倾向使其恢复完美的一侧，只因曾给她创伤的我们终于醒悟！
被最真诚的风吹着，眼前经过万马奔腾的场面，欣赏着安代舞，回想着那个辉煌的时代，与知己对月畅饮与科尔沁草原，定是人生乐事！
从没去过科尔沁草原，但喜欢去遥想那种人间天堂，如果可以更愿意为她的辉煌在献出一份力不是更好吗？
从没去过科尔沁草原。总有一天一定要去的??
篇四：遥想当年三月三
遥想当年三月三
李 娜
这还是今年三月三写的一段话，也是随感而发！没有华丽的辞藻，也没有多么优美的句子，只是简单的记录下曾经的感动与美好。——题记
今天中午，正在午休做着美梦的我，被一阵清脆悦耳的铃声吵醒了。拿起那在凳子上抖个不停的手机一看，是亲爱的老妈打来的。刚接通，老妈的声音就传进了耳朵：“妹子，今天三月三，吃鸡蛋了没？”
在我的家乡，有“三月三，荠菜煮鸡蛋”的习俗。老妈的那一声询问，勾起了我的回忆，思绪万千，想起了这么多年来我一直忘不了的那个当年的三月三?? 那已经是八年前的事了，正读高三的我们，进入了最为紧张的时期，因为不到五十天就要踏上高考的征程！
那天，三月三！一大早，我们那最爱的班主任——老戴刚一进门就发了个通知：“今天三月三，中午吃鸡蛋！”说完，转个背走了，在教室里的我们一脸茫然，哪来的荠菜煮鸡蛋啊！
第三篇：七一遥想
七一遥想
让我们先不要歌唱，莫惊动沉睡的英灵。让我们先不要起舞，勿扰乱了绵长的思绪„„
斟一杯美酒，细品这甘醇的余味，点一支红烛，缅怀那如歌的岁月。
南湖的摇篮摇曳至历史的湖心，死水漾开了别样的涟漪，酝酿着新的暴风雨。
锤子和镰刀击出耀眼的火花，点燃已快枯朽的意志，燎原之火燃遍神州大地。
八月一日的一声枪响，恰似平地起惊雷，吹响了打破黑暗的号角。
漫漫征途两万五千里，砥砺着革命者的意志，引领着中华民族-崛起！
雨疾风骤，共产党人不曾退缩；
烽火连天，革命者何尝畏怯；
雷动千里，是沉睡雄狮的怒吼；
踏遍神州，热血浸染党旗！
井冈山巍然矗立，五次反围剿昭示着不屈的意志，大渡河江浪不息，八根铁索诉说着开路者的传奇，黄河的万里沉沙呵，湮不灭你盖世的功勋，长江的滚滚洪流啊，淘不去你鲜红的印记。
开国五十九载，弹指一挥间。
建党八十七年，峥嵘岁月稠。
沧海横流，方显英雄本色，多难兴邦，更铸砥柱中坚。
南国的风霜，凋零了江南风月，却抵不住烈“阳”照雪。
西陲的暴行，乱的是阴谋者的阵脚，万众一心何曾动摇。
天府的震动，带来的非只是山崩地裂，“执政为民”再谱新的篇章！
祸殃天降，是对革命者的考验，我们将接过前辈手中的红旗，不负民族振兴的厚望。
让我们唱起赞歌，呼唤多少先烈，英魂不远。让我们奉上鲜花，缅怀几多英雄，血染黄沙。让我们翩迁起舞，庆祝你的生日，且慰忠魂。让我们点燃红烛，映照党旗红颜，风采如画！
第四篇：心绪，遥想与感叹抒情散文
（之一
我，站在枝头上眺望那座城市，美丽的诱惑传奇了许多神话传说，和现代风情与摇滚乐所演变的好多故事，共同着那一个个最初的片断，感人心扉。
我和你，他和她带着许多愿望，走进酒吧和茶楼与歌舞厅里面，许多不为人知的梦想都披上了美丽的外衣，相伴着赤裸裸的彩灯和穿着时髦装束广告的楼群翩翩着最时尚的舞姿，还有那些红肥绿瘦的现代欢声笑语，浪漫辛酸了其发展的进程。勿远勿近着最原始的梦寐，把一个个也许全都交给那位常年累月的守林员，忧怨的是只有一棵老树屹立在光淀淀的山头上，成为一种孤独寂寞令人感到心痛而回味无穷的景观，这是谁之过呀。
占居那片苍茫的草地和山野吧，点上一把把熊熊的烈火，刀光剑影。
炸掉那座古老的水坝吧，重新打造出一座崭新的大电站，万家灯火。
把所有的秘密全都打开吧，赤裸裸着狰狞，会有人来同情和理解吗？
岁月痕旅，匆匆了我和你的那些心事，在坎坷的道路上，疲倦春秋。
天地情缘，在一个个的因为之中，我们全都是天地间忠诚的儿女……
（之二
遥想恐龙灭绝的时代，悲壮绝伦。
遥想火鸟消失的光景，浩劫伤痛。
遥想猿猴变人的过程，艰难困苦。
遥想一个个发展与创新，惊心动魄。
遥想……遥想……在一个个克隆中壮美
把一个个最佳的角度与选择的镜头留给地壳运动和火山即将爆发的响声，留给一座座冰山漂泊所溶化而浅起的惊涛骇浪与流沙、酸雨，还有厄尔尼诺和战争所给予的惨烈的场景，冥冥了大自然的千变万化，天地和人类与万物，都在愤怒与愤怒的余割个眨眼之间绝恋着最美好的记忆和时光，绝响成了一片片生命凝固而成的一尊尊化石。
举起那把闪闪发光的拍卖的追棒吧，在“一、二、三、四、五……”声音里，在他和她相互竟买的每一个相互超越和攀升的巨大数额之中“成交”，是啊，人心不足蛇吞象，从每一双贪婪的目光里就赤裸裸地看出了蟒蛇的血嘴，让天地为证，让所有的欢呼与赞叹高高地站在山顶上和那一把把悬在滴血的刀剑尖上，呻吟着苦辣酸甜涩。
是自然界的造化，推动了人类的智商。
是人类的追求与发展，文明了整个天地。
是科学技术的进步，地球的空间太小了。
（之三
就在一个个为什么之中，我和你默默地拾起那一张张落叶，从中看到了一道道伤痕累累的疤痕，看到了一路路的血影和坎坷，延伸进了太阳的深处。
此时，是谁在风雨中，大声地对我说道：
还有一个冬季的窗口尚未打开。
还有一件梦的衣裳尚未剪裁哪。
还有一份未了的心愿尚未说出。
还有一段难忘的经历没有回忆。
还有一杯酸甜的酒我们没有喝。
还有……还有……浪漫在风雨中。
你和我，穿越了一双双明亮和朦胧的眼睛，冷暖之中才由于所感悟，在一个个迟到的问候里闭目沉思，在一次次的超前的预想中望穿秋水，在一回回的美好景色里放歌。
我和你，牵着那一艘孤船，在那一条浓着阳光和血泪的大河里面，踏浪着一个个最初的想象与追求，举杯着他和她所留下的一声声呼唤和呐喊，啊，最后是满河的悲欢。
我们，都是山水的那些赤子，在许多梦寐以求当中，共同去追求那些荒谬。
我们，都赤着脚走在光秃秃的沙滩上，不，是走在那座被烈火烧过的山野上……
第五篇：《画当年》教案
《画当年》教案
教材分析：本课重于运用速写形式来表现风景，同时也对前段的透视知识进行回顾。在教学过程中，教师应避免传统教学模式中的单纯传授知识和技能，而要创设一定的文化情景，加深发展具有个性的表现形式，培养学生学习的兴趣。
学生分析：
1、让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固，培养学生深入探究的学习习惯。
2、通过对当年的革命遗址、旧址的描绘，让学生更深地感悟艺术绘画以外的情感。
3、学生应该了解速写的表现技法，对写生的景物具有感受能力和概括能力。
教学目标：
1、知识目标：使学生基本掌握速写的形式、特点和方法，更好的表达对革命历史遗址的感受。
2、能力目标：提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。
3、情感目标：激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
教材重点：了解掌握速写的绘画形式、特点和技法。
教材难点：如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址，提高学生用线造型能力和审美能力。
教学方法：教授法、示范法、谈话讨论法、提问法、互动法、分组竞赛法。教学准备：
1、教师教具准备:多媒体、摄影作品、图片资料、范画、铅笔、钢笔、白纸。
2、学生学具准备：铅笔、钢笔、画纸、作业本、课本。
教学设计过程：
一、导入阶段：创设教学情景，导入课题。
1、听革命乐曲，看红军故事。
伴随着一段优美的《江西是个好地方》歌曲进入上课。
教师：同学们好！在生活学习中你们还听过哪些优美的红歌？给你们印象深刻吗？ 师：是的，很多，这些优美的歌曲都很好地唱出了当年红军革命斗争的精神和情感！（设计意图：让学生通过听红歌方式导入课题，激发学生好奇心和学习兴趣，为整堂课创造良好的教学情境；激发学生对革命历史斗争的向往和崇敬之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。）
教师播放视频：〈井冈山的故事〉，学生观看纪录片，了解井冈山革命历史旧址的魅力，再现当年历史片段。
师：一幅幅感人的图片，让我们仿佛看到了井冈山革命斗争中，革命前辈们在恶劣的条件下顽强不屈的战斗，正是他们这种不畏艰险、不怕困难、顽强不屈的精神，让他们取得了革命伟大胜利。在井冈山斗争中，黄洋界保卫战最为突出。
(设计意图：通过图片和纪录片的欣赏加深学生对革命历史旧址和当年斗争的认识和感受，从而更好地进行思想教育和绘画的表现，并引导学生从审美的角度欣赏革命历史旧址的魅力。)
师出示：黄洋界风景照片，学生了解黄洋界保卫战。师出示：黄洋界保卫战纪念碑图片，师讲解其历程。出示风景照片：井冈山黄洋界
学生欣赏美景，抒发情感，教师演示风景照片到风景速写。激发学生自己动手绘画，颂扬革命精神！
二、学习阶段：
1、出示课题：画当年-----风景速写
师：刚才同学们所看的这些图片好不好？你们所看到的摄影图片或者革命历史片段的印象如何？这些革命遗迹在你自己心中是什么样的？你能不能用绘画的形式描绘它们？（学生回答，教师演示，出示课题）
师：现在让我们一起用速写的形式，用你们手中的画笔把当年画出来！那么同学们知道速写的一些知识吗？什么是风景速写？
2、风景速写：概念
a、风景速写的分类? 铅笔速写、钢笔速写、色彩速写等。（教师提问，学生回答。）
师：现在大家知道了速写的种类，也知道了使用工具最简单的速写是什么，那么他们两个的各自特点是什么？
b、铅笔速写和钢笔速写的特点？（学生讨论后回答）
（利用多媒体 出示铅笔速写和钢笔速写，让学生在多媒体与现实中，对比出异同点）师：现在，大家了解了一些速写的知识，那我们首先来练习画树。
2、树的画法：出示速写步骤图，（铅笔和钢笔或其他工具）
教师讲解示范，学生练习。（教师在讲解和指导的过程中，根据授课班级的不同情况，可以做一些具有针对本班特性的示范画。）欣赏速写作品，教师总结，学生讨论。
师：好了！接下来，就让我们用速写的方式来尽情的描绘我们心中的革命遗迹，好不好？
3、风景速写示范：黄洋界。教师示范，出示步骤图：
师强调速写过程中应注意取景、构图、中心与层次关系和透视关系。掌握风景画中远、中、近景三层次关系。（引导学生从审美角度欣赏革命历史旧址的魅力，掌握速写的形式、特点和方法。）
4、风景速写练习：出示红色革命历史旧址照片：瑞金中央苏区大礼堂、中国共产党“一大”会议纪念船、韶山毛主席故居和瑞金沙洲坝红井。（激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，）
学生进行铅笔速写或者钢笔速写练习，教师指导学生作画要领，同时播放革命乐曲引入情境。展示学生优秀作品，弘扬革命精神！加深学生对革命历史旧址和当年斗争历程的了解和感受，将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中！提高学生用线造型能力，激发学生对美术学习乐趣。）
三、总结阶段：
教师针对本节课中学生的表现情况和学生对知识的接受能力进行总结。
布置课下作业，激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好速写的积极性；加深学生对美术与生活的关系的认识。（针对学生的具体情况安排适合学生的作业）
四、课后反思:
教师在课后，对自己在本节课中的表现和学生的学习情况做深刻的反思和总结，以提高自己的教学水平，为以后更好的教学奠定坚实的基础。
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