春节带来的快乐为题作文[五篇模版]

第一篇：春节带来的快乐为题作文

春节带来的快乐为题作文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的春节带来的快乐为题作文，欢迎大家分享。

春节带来的快乐为题作文1

爷爷奶奶又回苏州和我一起过年啦!今年大年初二，我一大早就起床了，因为这天是爷爷的七十六岁生日呀。爸爸妈妈在李公堤的一家酒店为爷爷张罗了丰盛的寿宴，爷爷奶奶和外公外婆一起，带着兴高采烈的我乘车赴宴。大伯大妈带着上高中的堂哥早就在酒店门前恭候寿星，二爷爷二奶奶从遥远的非洲回来给爷爷贺寿，三叔三婶也带着可爱的四岁堂妹从上海赶来参加爷爷的生日宴会。我特意给爷爷制作了一张祝寿的贺卡，可漂亮啦!

临近中午，爷爷的生日宴会开始了。金光闪闪的寿星冠戴到了爷爷头上，插着生日蜡烛的喜庆蛋糕摆在了爷爷面前。我们大家齐声高唱《祝你生日快乐》，爷爷默默许愿，然后一口气吹灭了蜡烛。在热烈的掌声中，堂哥和我先后献上了生日贺词。

我满含深情地说：“衷心祝愿慈祥的爷爷天天健康，事事快乐，福如东海，寿比南山!您的小孙子一定好好学习，报答您的大恩大德!”爷爷搂着我亲了又亲，鼓励我要谦虚谨慎，争取更大进步，。这半年，爷爷奶奶因伤病需要静心疗养，把我交给了外公外婆。我一直非常想念他们，尤其是曾经忍着腰疼坚持给我做出可口饭菜的爷爷。

大家轮番给爷爷敬酒，爷爷满面红光，神采奕奕。外公也即席给爷爷送上了一篇贺词《姻兄喜寿志禧》，爷爷连声道谢，还说：“过奖了!过奖了!”外公的贺词由松、竹、梅三首《苍梧谣》小令组合而成。在中国传统文化里，松、竹、梅不仅是人品高洁的象征，而且有健康长寿的寓意。

我问外公：“爷爷的生日为什么叫喜寿呀?”外公说：“周岁七十六是不是虚岁七十七呀?因为喜字的草书是竖写的七十七，所以七十七岁生日称为喜寿。”外公还告诉我：“由于米字的行书是竖写的八十八，因此八十八岁生日叫做米寿;而白字的楷书是百字去掉一字，那么九十九岁生日当然就称为白寿啦。”我在心里默默祝愿：我的爷爷奶奶和外公外婆都是令人尊敬的大好人，应该过了喜寿过米寿，过了米寿过白寿，过了白寿呢?还有茶寿!一百零八岁!

夜幕降临，我和堂哥拉着爷爷奶奶和我们一起在广场上燃放烟花爆竹。啊!烟花纷飞，姹紫嫣红，爆竹声声，清脆悦耳。今年的春节，因为爷爷的生日而变得更加祥和，更加快乐，更加具有温馨的节日气氛。爷爷奶奶，外公外婆，不要为我担心，我会成为你们的骄傲!

春节带来的快乐为题作文2

春节是我国节日中最隆重、最宏大、最具团圆性的节日。在我们孩子的眼中，春节，就意味着有好吃的，有好玩的，当然啦，还有压岁钱拿!今年的春节，妈妈带我到厦门外图中心，因为我要通过文字的记录，来好好了解春节!

终于找到了一本有关春节方面介绍的书籍，封面很喜庆，是大红色的!通过这本书的阅读，我这才明白春节的含义!原来啊，春节在过去和民间又叫‘年’，传说‘年’是一种凶猛的怪物，只有放爆竹时的响声才能够把它赶跑，所以，过春节又叫‘过年’!‘年’跑了，我们才能有好日子过，这样一来，民间的过年就是欢欢喜喜的啦!过年也就成了一年中最盛大的`节日!民谚所谓‘百节年为首’也是这么来的!

春节是我们中华儿女合家团聚的日子，全国各地都要举行庆祝活动，很多还是很有地方特色的呢!如阴历腊月二十八的这一天，大家要吃‘腊八粥’，这是迎接‘过年’的开始，腊八粥取其‘八’，意在‘发’，寄托了我们老百姓的美好愿望，过了这一天后，年就开始了。

吃过腊八粥，就是腊月二十三的小年，大家要‘送灶神’，用糖瓜供奉灶王爷，让他开开心心上天为我们老百姓在玉帝面前美言几句，好让大家来年有好日子过!

腊月二十四，大家要搞卫生，干干净净过新年!我们福建这边通常用新扫帚贴上红纸，来图个喜庆!

腊月二十五开始，大家就要办年货了，腊月三十这一天，家家户户都要‘守岁’，守着家门，不让妖怪进来，灯也彻夜不关，以报平安!除夕守岁，既有对如水失去的岁月含惜别留恋之情，又有对来临的新年寄以美好希望之意。

正月初一，拜年吃水饺放鞭炮，正月初三逛庙会，正月十五闹元宵逛花灯……

原来过年有这么丰富啊!浓浓的年文化，是我们中国人所特有的文化!它酝酿出了深深的年意年味!无论从饮食还是到民俗活动，都体现出了我们这个有着悠久历史文化传统的民族对于生活的热爱!

看着窗外划过的漫天烟火，就像璀璨的星辰一样，我为我是一个中华儿女而感到骄傲!春节，是我们中华民族的节日!

春节带来的快乐为题作文3

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”我家的春节，几乎是完完全全按照王安石所写的元日度过的。

今年春节，我和爸爸妈妈回到了江西景德镇爷爷奶奶家。爷爷奶奶家有一个习俗，在除夕那一天家里要大扫除，并且要用“新桃”换“旧符”，使家里变得焕然一新。2月4日除夕一大早，我们便忙碌起来了：妈妈在厨房中为今晚的年夜饭做准备;爸爸用昨天晚上在商场里买的春联，窗花和其它饰品装饰房屋;我和爷爷奶奶一起收拾房子，忙的不亦乐乎。

晚上，姑姑、姑父和表哥也来了，我们一家人其乐融融，举起装满果汁或红酒的杯子，互相祝福，互相拜年，我和表哥还都收到了奶奶包给我们的大红包呢!

饭后，我和表哥准备一起去放烟花，爸爸实在放心不下，执意要和我们一起去。来到楼下，表哥找到一块空地，熟练地打开烟花的包装纸，然后跑到一边和我站在一起，笑嘻嘻地对爸爸说：“舅舅，既然您下来了，不让您干点儿事儿实在是对不起您，那就请您帮忙点一下烟花吧!”

我看看一旁正无可奈何地向表哥翻白眼的爸爸，又看看身边正乐呵呵地冲我笑的表哥，“噗嗤”一声笑了。

爸爸从口袋里掏出似乎早就准备好的打火机，走到烟花前，按下打火机，装作小心翼翼的样子，点着了烟花的燃线，1秒过后，烟花首先喷出一团金色的火焰，把它射向夜空，最后那一团火焰在空中“绽开”，形成了一朵怒放的“花朵”，那一瞬间，夜空似乎都被照亮了。紧接着，表哥又点燃了一个名叫“地老鼠”烟花，只见一团小火焰从包装盒中“窜”了出来，想一只可爱的小老鼠一样在地上转了几圈，便像钻进了地里一样不见了。后来陆陆续续地，小区中心的人多了起来，只听着“砰砰砰”“噗啦”等一些奇怪的声音，夜空中的“花朵”多了起来，这回夜空真的被照亮了。

我们又玩了几个“手持烟花”，就被爸爸催着上去了：“快上去吧，春晚要开始了!”于是，我们回到了楼上。爸爸说的没错，春节联欢晚会的确开始了。

我和表哥、爷爷奶奶认真地观看春晚，而爸爸妈妈和姑姑姑父却死死的盯着手机，时而点一下屏幕，时而看一眼电视。客厅中除了电视的声音，还回荡着手机接收消息的声音，不用看，我就知道他们真在进行除夕晚的一个重要项目——抢红包。

春晚就要结束了，抢红包的人放下了手机，一家人统统盯着电视，耳朵竖得高高的，聆听新年的钟声：“铛——铛——铛——”

新年到了!新年快乐!

春节带来的快乐为题作文4

三月的乐章奏响，春节已渐行渐远，但心中因春节而引起的欢乐因子依然在心中跳跃。在如墨的夜幕下，我越发怀想春节。

令年团圆饭的餐桌上多了一副碗筷一出远门四年的舅舅回来了，还带回了许多小礼物。

姥姥是最开心的，那因笑容而露出的皱纹显得格外亲切、美丽，眼眶里泛着的泪花也不禁溢出眼角，那泪里包含了太多的情感。

我一听说舅舅回来，便立即往楼下冲。一冲下楼，我立刻愣住了，地上躺着的是琳琅满目的瓷具，有水杯、碟子、碗、勺等等，最醒目的是上面的彩绘，有花、生肖、人物……一切是那么活灵活现，惟妙惟肖。

妈妈见我下了楼，招呼着我：“快来选选，你喜欢什么?这都是你舅亲手制作的。呵呵，真是漂亮啊，你舅还在睡觉，别去打扰他。”

之后，我便沉浸在选礼物的快乐中。再后来，我抱了大堆的“战利品”兴奋地回到卧室，小心翼翼地放好，饶有兴趣地把玩起来。

直到吃午饭时，我才看见久违的舅舅，他变瘦了，一米七几的个头更衬出他的清瘦。

舅舅啊，是外面经年的奔波使你这般消瘦，还是思家之情使你消瘦?

舅舅看着坐在对面的我，先是皱了下眉，随后便露出微笑抚着我的头说：“长胖了，都快认不出啦，哈哈!”

晚上，烤火房就只有我和舅舅，他先是问了我的成绩和目标，然后他深沉地感叹道：“你一定要好好读书，社会是很残酷的。像我，四年前刚踏进那座人生地不熟的城市，几乎是找不到栖身之地，但由于我对绘画的喜爱，我才在形形色色的职业中找到了属于自己的东西。如今我的生活过得很充实，这代表我当初的选择是对的，而且我又是做着我喜欢的事情，那些瓷器也就是我给你姥姥最好的交代……”

干柴燃烧发出“噼噼啪啪”的声音，房间已被柴火填满了温暖，此时，我的心也变得格外温暖、坚定。舅舅生动的一课也使我豁然开朗，期末考试的失利将成为过去式，我的人生将有一个崭新的起点。

流星的尾巴滑过天空，划下一道美丽的弧线。春节就如同这一颗流星，虽然短暂，却很美丽，因为它记录着值得我怀想的记忆。

春节带来的快乐为题作文5

澳大利亚布里斯班的黄金海岸除了海滩外还有四个主题公园，“电影界”;“海洋世界”;“梦幻世界”;“水上世界”。

号称第一的当属华纳公司的“电影世界”，这座主题公园被人们称为澳大利亚的好莱坞。今天天气睛朗，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起来到了“电影世界”。《怪物史莱克》3D和4D电影厅里，我们戴上特制的立体电影镜，坐在座位席上观看。电影一开始，我就觉得身临其境，和史莱克在同一个空间里。这时，我看见史莱克正坐在驴身上奔跑，我也感觉到自己有坐在驴上的感觉，仿佛我就是史莱克。我不明白为什么会这么神奇，只有 请教爸爸。

爸爸说：“是电影厅科技的力量，人们将要感受到的一切早就输进了程序，所有的感觉都会随着情节的变化而安排 ，你会有坐在驴上的感觉是因为座位底下的蒸气会使椅子摇晃，电影院里的人们也都感受到这种震动了 。”

过了一会儿，史莱克和怪物打起来了，眼看史莱克就在我的眼前，我伸手去抓，却什么也没有。怪物喷出一个一个的火球，眼看向我涌来，胆小的我慌忙摘下了眼睛，立体感没有了，好险呵。下雨了，我们感觉到脸上有水珠，还有小虫子在你的脚上爬，我急忙剁脚，脚上什么也没有。

除了电影好看，这里还有很多拍摄的场境。"鬼屋"是其中的一个。我和妈妈坐着游览小车进了"鬼屋"。"鬼屋"里漆黑一片，我怕得赶紧抓住妈妈的手。我的警惕性强，当第一个"鬼"从旁边突然出来时，我没被吓着，倒是妈妈被吓了一跳。我哈哈大笑，说妈妈的胆子真小，还没我胆子大。

正在我得意洋洋的时候，一个低沉的声音从我身后响起，"HELLO"，我转头一看，一个"鬼"正朝我笑，我被足足地吓了个半死，心里突然感到无限恐惧。猛然间，我看见前面有两把斧头在摇晃，锋利的刀刃居然还透着光亮。我想，我死定了。我连忙闭上眼睛。当我睁开眼睛时，我安然无恙。原来当我们的头在斧头下时，我们就下坡了。真是虚惊一场啊!

今天正是中国传统的除夕，爷爷奶奶一定做了丰盛的年饭，一家人欢聚一堂了。我们三口之家在澳大利亚“电影世界”主题公园里度过了这个节日，我们没有可口的年饭大餐，倒有别具一格的欢乐体验。我真想把电影世界带到爷爷奶奶身边，让他们也来“酷”一回!

第二篇：快乐春节为题作文

快乐春节为题作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的快乐春节为题作文，欢迎大家分享。

快乐春节为题作文1

我想小朋友们一想到春节这个词，想到的一定是穿许多漂亮的衣服，吃好多的零食，贴对联，放鞭炮。那么，大人一想到春节这个词，有事什么反应呢，我问妈妈，妈妈说他想到的就是可以让一些非常久不回家，在外地工作的人回家团圆。

那么，你知道春节的来历和习俗吗？哈哈，那我就给你说说。相传中国古时候有一种叫“年”的怪兽，非常凶猛。“年”不经常出来，每到除夕才爬上岸，出来伤及他人性命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”，那老人笑道：婆婆若让我在你家住一夜，我一定把“年”撵走。

老婆婆惊目细看，她气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好上山避难去了。半夜时分，“年”闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”吓了一跳，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，连忙跑了。

第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红腊烛还发着余光……欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事非常快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。

从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。你知道了吗？

快乐春节为题作文2

春节的文明春节到了，家家户户都在燃放着喜庆的烟火。按照中国的习俗，除夕时，大家都会在自家门前放鞭炮。

那天早上，我刚起床就已经听到了零星的爆竹声，到了晚上，烟花爆竹声更是此起彼伏。当我仰望天空，眼前尽是五颜六色的礼花，它们在一声声缓慢而响亮的爆竹声中绽放出一朵朵彩色的花，照亮了城市的夜空。这些烟花也算是除夕夜的一大景点吧！远处，一个烟花熄灭了，它的最后一朵“花”迸发出来的火花在空中渐渐消失。接着，在它的周围出现了一团团灰黑色的浓烟。有时，我的周围尽是这种浓烟，我就被呛得流下眼泪。还止不住的咳嗽，难受极了。这些乌云还不算最糟，最可恶的是地上的垃圾，那些人们在尽情地狂欢之后，却头也不回地走进了家门，让那些烟火的包装盒像个被遗弃的婴儿一样，孤单地留在冰冷的地上。到了午夜，我们又来到家门口，点燃了为迎接新年而准备的鞭炮。

在这噼里啪啦的鞭炮声中，大家送走了旧的一年，迎来了盼望已久的新年。每个人都在欢笑，希望在新的一年里大吉大利，拥有更加幸福、美满的生活。凌晨，是一个热闹的时刻，也是一个喜庆的时刻。这时候，满城都是爆竹声，而在这一切都结束后，刚刚还在兴高采烈地跳舞的鞭炮碎片随着人们的离去也安静下来，于是，满地都是这些凌乱的红纸片。它们就这么呆呆地坐在地上，没有人理会它们，也没有人把它们送回家——垃圾箱。第二天早晨，下起了20xx年第一场春雨，雨水落在地上，于昨日留下的红色纸片混在一起，它们被雨水冲击成黄色的泥浆。当人们去走亲访友的时候，踩在泥浆上。于是，地上出现了越来越多的黄色脚印，他们成了清洁工叔叔的负担。看，就因为人们这些不文明的行为，这些垃圾从去年，艰难地走进了今年......后记：朋友们，当我们看见满地的垃圾，看见肮脏的大地，你会想什么；当我们看见满地的垃圾，就请弯弯腰，把垃圾捡起来。乱扔垃圾，对地上的垃圾置之不理，这些行为将会使我们人类自己，这美好的世界，甚至垃圾成为受害者。

快乐春节为题作文3

命运的转盘让我成了世界的宠儿，我降生到了这个国度，中国，让我一领她的风采。

在骨子里流转着的熟悉气息，将冰天雪地中尘封已久的热情一并带了出来：渊源流长的历史长河中总有一股红色的暖流；永不磨灭的印记中总有一道吉祥的痕迹；古老泛黄的史册中总有一段幸福的历史，你是中国人骨子里的印记，九州上一种崇高的信仰，中国人的热情造就了你，大地上经久不息的不再是古老的历史风，你却永远留在了人们的信仰中，中华的精髓，春节。

一直以来，中国人嘴上说的春节一定是一种民俗，但是在不知不觉中，春节已在我们心中扎根，成为了所有中国人一致的信仰。长达20xx年的历史事实在告诫我们，春节是我们不可遗失的'宝贵财富。春节，顾名思义，春天的节日。

在经过了秋天的肃杀，冬天的沉寂，春天是一切生命重新复活的时候。仔细看，可以望见春天的迹象；行走在春节中，甚至可以嗅到春天的气息，泥土的香甜，青草的清香。风变得柔和了，轻轻地抚摸着大地上的一切，融化的冰的叮咚声，在敲击着沉睡的大地。这就是春节，生命的节日，复活的节日。是我们中华的最至高无上的精神财富！

虽然也经历过磨难。但磨难是新生的开始，磨难是春节在老百姓心中扎根的机会！1928年5月7日，国民_宣布了一项新政策：废除旧历，使用国历，春节改革。他们万万没有想到要废止绵延了几千年的传统节日殊为不易。人民愤怒了，这一举动为国民_敲响了丧钟！他们错了，错在不知春节在中国人心目中的至圣地位。

春节不仅仅是一个节日，也是精神的洗礼与伦理关系的更新。中国人人将自己的感情、愿望、伦理、信仰都积聚在这一节日上，使春节已经不是简单的时间点，已经被中国人价值化，乃至成为一种民族文化象征与凝聚民族情感的重要力量，成为了民族的骨骼，国家的精髓！

在这个节日之风洋溢的季节，人们忘不了你，春节。你是中国人心中的信仰，升华到了国家的高度。你是燃起的希望，永存的信仰，不灭的信念！

历史的车轮碾过泛黄的史册，唯一存下来的就是这股节日风，民族风，国家风！

第三篇：初一快乐春节为题作文

初一快乐春节为题作文

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的初一快乐春节为题作文，欢迎大家分享。

不知不觉中又到了您离开我们的第二个冬天，上下班的路上，天天经过您的窗前，每次我都要深情地望上一眼。枯萎的野蒿、凌乱的野草覆盖着您灵魂的远方。孤独的山岗上座落着你孤独的小屋，您的心该是怎样荒凉。

昨日，我下车悄悄地来到你的面前。再也听不到您的声音，看不到您的容颜，唯一能够看到的是掩藏您身躯的坟茔。老爸，久违了，总没有充盈的时间来经常看看您，给你斟上一杯小酒，带几个小菜，陪您喝上一回。咱爷俩一边喝着一边聊着，说说我们共同关心的事。老爸，儿子再也目睹不着您撞杯之后一饮而尽的豪爽，再也用不着劝您少喝一点的担忧。老爸，咱今天就喝它个一醉方休。

老爸，天真的冷了。棉衣都穿上了吗?棉帽戴上了吗?您的钱够花吗?千万别太小心眼啊，该吃就吃，该喝就喝，钱不够用，请您吱一声。我知道您从来都没有向儿女要钱的习惯，那您就偷偷地给儿子托梦吧!

老爸，在那个世界里，您干活悠着点，千万注意身体啊!您孤身一人，没人侍候，不会炒菜，咱就天天去饭店吃现成的啊!我知道，您生活俭朴，听见我的话，也许生气，那您就求人给您炒俩菜，咱供他吃还不行吗!

低垂的冬云，阴冷的.北风，像似父亲严肃的对我说：忙你的吧，不用管我，还是替我多多照顾你妈吧!

老爸，我听到了您的嘱托，您就放心吧!

老爸，请允许我捧一把残留的白雪，洒向你的屋顶，化作儿心底遥远思念的泪花，常常盛开着!老爸，请允许我再一次地给您跪下，在这肃穆寂静的地方，我向您庄严承诺：下辈子，您还做我的好爸爸!

第四篇：快乐春节为题作文

快乐春节为题作文范文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的快乐春节为题作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

寒假有很多有趣的事情，比如爬山、放鞭炮、打炮……但是最有趣的是放鞭炮。

每年春节，我都会放很多小鞭炮，今年也不例外。随着年龄的增长，我的勇气也越来越大。记得小时候，我害怕听到鞭炮声。现在我可以自己放鞭炮了，有爸爸的帮助和监督。今年放鞭炮的时候也想出了各种玩法，很有意思。

那天，我和爸爸用鞭炮做了一件“好事”。事情是这样的：我和爸爸在爷爷家门口放鞭炮的时候，爸爸突然在阴沟里的'砖头后面发现了一个洞。当我们走近一看，里面有一只大老鼠。想了想，我悄悄对爸爸说：“我们用鞭炮把这只大老鼠炸了怎么样？”爸爸欣然同意了。我赶紧把鞭炮拿来，点上火，扔进黑洞。扔进去之后很开心，想知道结果。过了一会儿，我只听到砰的一声。鞭炮爆炸了，一股烟从洞里冒出来，差点呛到我。我想：如果你没杀老鼠，你一定要抽。为了保证能把老鼠打死，我点了几个鞭炮扔了进去。我对父亲说：“现在老鼠必须死了！”爸爸笑着对我点点头。你看，我玩鞭炮能给大家打死一只老鼠，赶走一只害虫。是不是很神奇很有趣？

为了证明鞭炮的威力，我和爸爸瞒着爷爷偷偷从家里拿出一个好橘子，往橘子里塞了三个小鞭炮。过了一会儿，“嘣，嘣，嘣”的响了起来，再仔细一看，橘子皮裂开了，橘子肉像是很多“黑胡椒”，很有意思。这个游戏是瞒着爷爷的秘密，让爷爷知道我们浪费橘子，但是要挨批！

每年过年最开心的事就是可以玩鞭炮。放小鞭炮很好玩，也很有趣，但是请记住鞭炮的威力很大，只能和大人玩，否则鞭炮是毫不留情的！

第五篇：音乐为我带来快乐

音乐为我带来快乐

学院专业班级： 学号： 姓名：

好像有一位哲人说过：热爱生活的人不一定都热爱音乐，但热爱音乐的人一定都热爱生活。于是人们用大量的词句来赞美音乐，把音乐称为时间的艺术，是人类传达情感的工具，是一种被驯服了的噪音，每一个人都会享受这世间的乐趣。

我也同样喜欢欣赏音乐的乐趣，我比较喜欢欣赏为国家奉献的音乐，鼓舞大家奉献爱心，或者是主旋律优美的一些音乐。因为欣赏奉献爱心的音乐可以鼓动你有一颗奉献的心，可以去用行动帮助那些有困难的人们，可以让他们感受到世上没有放弃他们，他们可以由一次找到信心。有的歌曲蕴含着丰富的感情，让欣赏他得人能有一次心灵之旅，给人的心灵带来一次洗礼。

欣赏音乐的乐趣，可以让你感受到音乐的优美，旋律抒情，能把你带到你所听的音乐的北京之中，能让你感受到哪里的艰难，哪里的忧郁，悲伤或者是欢快，美丽，沁人心脾的花香，还是感受到欢乐的氛围。欣赏音乐的乐趣，你可以从歌声中，从旋律中得到知识，了解中国悠久的历史。正是这些音乐让我们感受到了许许多多的力量让我们坚决，让我们成功了那就是最好的乐趣，正是我想欣赏到的音乐，想享受到的音乐的乐趣。我喜欢音乐，它给我们生活带来许许多多的乐趣，给我们心灵带来的乐趣，我享受到音乐的乐趣。

在我看来，音乐是有生命的,它有喜怒衰乐,它无处不在,它有着无穷的魅力,使人们沉醉其中,它有着惊人的魔力,让人不能自拔,欢快的乐曲让人心情舒畅,激昂的乐曲让人心胸激荡,悲伤的乐曲让我们潸然泪下,高山流水使知音相遇,弄玉吹箫可以引来凤凰,一曲梁祝将一个爱情故事演绎成千古绝唱,无论是四季风月,无论是花红柳绿,无论山川江河,无论金戈铁马,无论人世轮回,总有音乐在我们身边回荡。

我认为，歌曲应该像《诗经》里面的诗歌一样，蕴含丰富，寄托人的情感，让听音乐的人能听懂他，能理解他知道他在想什么，也能想象出音乐中向我们描绘的画面，给人以享受，我认为只有这样才是好音乐，才是成功的音乐。不应该像现在流行的一些歌曲一样无病呻吟，哼哼唧唧的，让人完全不知所云，不知道他说的是啥，表达什么感情，完全不着调，让人真是无语。

音乐在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。因此，要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。《音乐课程标准》明确指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”“在音乐中要把情感、态度与价值观放在首位突出情感体验。”可见，音乐是最善于表现人们的情感，并能引起情感共鸣的艺术形式。在新一轮音乐课程改革中，作为音乐教师，应当立足于学生的学习方式的改革，通过新的设计思路，全程渗透“以审美为核心”的教学理念，注重学生的情感态度与价值观，才能真正寓美育于音乐教学中。

一、审美感知，体验情感 罗丹说过：“艺术就是感情。”音乐艺术不是像文学作品那样直接叙述事件，也不是像美术那样直接描绘生活，它是用悦耳动听的音响以及精致巧妙的音乐形式即特有的声音语言叙说并作用于人的情感，所运用的声音是有组织的乐音系列，必须依靠听觉来感知。它通过作品的艺术形象及学生的审美活动来感染与教育学生，只有在丰富的情感体验的基础上，以情带声，以声传情，才能声情并茂，以情感人。音乐教育作为美育的重要途径，其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘，决定了音乐教育的根本方式：以情感人，以美育人。学生是审美的主体，教师的音乐活动是学生的审美对象。音乐活动的审美过程，正是一个不断探索、不断创新的过程。优秀的音乐作品是作者凝情于笔，注情于音的结晶，经过专业人员的二度创作，较好地诠释了作品的思想内涵，具有较强的艺术感染力。学生的听赏及领悟是三度创作，在从“二度创作”到“三度创作”的审美过程中，形成了一种特殊的思维方式，即以感性认识为基础，理性分析为引导的多种心理因素，由导入情感到体验情感，产生美的联想与想象。教师要抓住音乐的特点，善于从心理学和教育学提供的规律中发现、寻找和研究音乐教育的特殊原理和规律，通过体验感受、直观感知、兴趣诱发、自然渗透、启发讨论听唱比较等方法，形成艺术审美施教力。同时，教师应把握好“情”，以自己的情去牵动和激发学生的情。神态、语言、动作、指挥、范唱等都要传达情感的信息，给学生以美的感受和启发。当教师走下讲台，穿行于学生之间，并随着歌曲情感的表达，辅之以得体的动作与学生交流互动，学生会感到特别亲切。教师的表现力直接影响着学生的音乐感受力，对激发学生的学习兴趣，使他们对歌曲中的旋律、节奏、速度、力度等音乐要素作出准确的心理反应，有着重要的作用，因而更能激起学生的情感体验，有利于学生审美能力的培养，这实际就是老师与学生的情感交流活动。因此，教师首先要有饱满的热情，按乐曲所要求表达的感情和风格特点准确地范唱，力足于以情感人，使学生在学习时对乐曲有一个比较完整的艺术形象，以引发学生的兴趣。只有老师动之以情，才能培养学生的审美兴趣。当然，音乐美感的获得和强化还需反复听赏，更需动画结合，利用视听媒体最为直观形象，车尔尼雪夫斯基说：“美感是听觉、视觉不可分离地结合在一起的，离开听觉、视觉是不能设想的。”对音乐的熟悉程度直接影响到体验和参与，用心感受非常重要，只有这样，才能使学生全身心地融入音乐，在反复听唱、观赏画面的过程中，启发学生从整体感受歌曲的情绪。如欣赏乐曲《春江花月夜》，通过画面，配以生动的语言，每当听到它那优美的旋律时，就仿佛有一幅气韵生动、笔触秀丽的山水画卷在我们面前徐徐展开，把学生的思绪带到一个依山傍水、风景秀美的迷人意境中，使学生从视觉上和听觉上产生美感，情不自禁地领略祖国大自然的美好河山，并在这融视、听艺术于一体的情景中获得美的陶冶，而且诗、词、画、音乐在这里完美地融为一体。动静结合视听相辅，综合的美感，有声有色的教学使学生的情感产生了共鸣，从而产生了热爱祖国、热爱生活的感情。

二、审美表现，深化情感。音乐是情感的艺术，而音乐教育则以审美对象来激发人的审美情感，而审美与情感又是那样地密不可分。歌德说：“成功的艺术处理的最高成就就是美。”对音乐的处理，就是对音乐情感和演唱（奏）技巧的处理，本身就是一种创造性活动。不同国家不同民族的歌曲，各有不同的体裁、不同的调式和不同的曲式风格，各类歌曲都蕴含着特有的激情。可见，歌曲的体裁总是与某种情感相联系的；歌曲的结构，大至整个歌曲，小到短句，都蕴涵着音乐`的内容与美感，歌曲的调式、凋性在色彩上给人以明暗不同的感觉，给人的情绪的影响也就不同；和声具有渲染色彩的作用，能形成明暗、疏密、浓淡不同的音响效果，进而表现其特有的音乐情绪。在表现活动中，教师与学生的共同任务，就是要对作品作仔细的琢磨与研究，以尽可能完满的歌声展现出它的全貌。这就需要教师认真探究音乐作品所表现的真情，悉心指导，并使学生在学习过程中使自己的灵魂得到净化，使情感得到深化，才能达到以情感人，以美育人的目的。不仅如此，审美能力的培养又在于引导学生积极参与音乐的实践活动，从中感知音乐所表现的情绪，并产生心灵上的共鸣，以欲立刻体验为快，产生愉悦情感。要通过演唱、演奏、综合性艺术表演及识读乐谱的教学，发展学生的表演潜能和创造性潜能。培养学生以准确的音高和节奏、恰当的速度和力度、自然而美好、真切而饱满的感情把乐曲的艺术形象再现出来并与他人沟通进行艺术评价。要根据乐曲的内容和曲调表现等特点，在学生感受力、理解力和技能水平的范围内，适时地向学生揭示歌曲的艺术形象。因此，感受音乐、理解音乐和表现音乐是有机地结合在一起的，培养这三种能力，就是培养良好的乐感；有了良好的乐感就具备了一定的审美能力，经过长期的音乐艺术的熏陶培养自己高尚的艺术情操，促进正确人生观的形成。

三、审美创造，升华情感。车尔尼雪夫斯基说：“美存在于生活之中；而对于美的发现，则要靠人们对它的理解和认识。”高尔基也说：“美，是人自己从它的灵魂深处创造出来的。”强烈的审美情感，使学生的感知过程和体验过程紧密结合，水乳交融，加深了他们对美的形象的认识和理解，这种审美认识、审美愉悦使学生的身心获得更多的情感体验，学生的精神得到充实事业得到拓展、情感得到升华。创造性教学的目的就是要引导学生发挥想象力，发掘创造性思维潜能，积累音乐创作经验，升华情感。因此在教学过程中，教师应让学生在理解音乐内涵的基础上进入到角色意境中通过自制节奏乐器，探索、发现、体验音乐的节奏、速度、力度、段落情绪等；通过即兴动作表现歌、乐曲，重在引导学生理解其内容，表现其感情；通过即兴表演，或对主题哼唱，发展旋律、或为作品创编伴奏或即兴演奏，引导学生在音响流动的同时，在自己创造的音响中亲身体验与感受其形式美、内容美，进而在知识的应用、拓宽和延伸过程中延伸情感，达到创造美，最终让学生在情绪的勃发与激动中进入审美想象的圣境.总之，音乐审美能力与情感的培养应在寓教于乐中得到切实体现，要重视培养学生正确的审美观念，发展学生的审美情感和审美想象力。坚持音乐审美教育在形态特征上的情感体验，使音乐审美教育始终具有独特的情感色彩。要采取多样化的手段激发与培养学生的音乐兴趣，抓住重点，使学生的审美情感不断深化，提高学生情感外化的表现能力，培养具有创新精神和实践能力的新型的社会主义建设人才。

所以，我一般只喜欢听以前的老歌，听一些我认为经典的老歌，百听不厌，还有我们的民族音乐，只有它们才能让我享受，才让我快乐。