放学后，追寻风的踪迹回家作文800字[优秀范文5篇]

第一篇：放学后，追寻风的踪迹回家作文800字

放学后，追寻风的踪迹回家作文800字

在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的放学后，追寻风的踪迹回家作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

“呼——呼——”，风它轻悄悄的来，又轻悄悄的去。如果有时间，请在放学后，追寻风的踪迹回家。

“呼——呼——”，一阵风吹来，掀起一簇簇红叶，那红叶像一只只张开了翅膀的红蝴蝶在空中翩翩起舞，它的.翅膀在空中一下又一下的扑腾着。一缕缕光束，直射在叶面上，把叶衬的格外炽红，像着了火似的，叶脉也在空中显得格外清晰，就像一根根细细的血管。光又透过叶，照耀在地上，把大地烧的火红火红的，又产生出层层的波粼，让光也有了形状。风让周围静静的，光让周围亮亮的，真是“夕阳无限好，只是近黄昏。”

“呼——呼——”，风一直在向前涌动，我追寻着它来到河堤。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”河水被夕阳衬的有的泛红，有的泛着金黄。河面波光粼粼，像一颗颗闪耀的钻石，让人舍不得转移视线，流连忘返。水中的倒影也变得红红的，天空在河面也成了昏黄色。“呼——呼——”，风又一阵阵吹来了，吹动了树上的小红果子，连指甲盖大小都没有。但他们一串串连在一起，像迷你版的小葡萄，在风中随着枝条不停地摇曳着，甚是惹人可爱。河旁的柳树在风中也不停摇曳。他那长长的浅绿般的头发，在风中也起舞着。我在风中闭上眼，感受着他给我带来的美好，已沉醉其中，无法自拔。

“呼——呼——”，风越来越大，前进的也越来越快，但都向同一个方向吹去，仿佛在告诉我前面有什么稀世珍宝似的。我也回应了它，快速向前奔跑，柳树在风中不停摇摆，我看到了那个在树下翘首等我回家的人——奶奶。风撩起她额前的一缕白发，她看见我，慈祥的脸上露出和蔼的笑容。风停了，我与奶奶结伴同行，在繁花似锦的道路上，在充满我与她欢声笑语的道路上回家。

如果有时间，请你一定要在放学后追寻着风的踪迹回家。请你放松身心，感受一下生活带来的美好。那时你会发现这世间最有价值的珍宝就在你面前，最美的风景就在你身边。

第二篇：孩子放学后自已回家的保证书

保证书

庙滩镇镇小幼儿园：

我的小孩 x x x 家离学校比较近，因家长事务多无法按时接送，让孩子放学后自已回家。路上出现任何安全事故，都与学校无关，由本人负责。

保证人：

2014年10月23日

第三篇：关于孩子放学后自己回家的申请书8K

关于孩子放学后自己回家的申请书

关于孩子放学后自己回家的申请书

龙口中心幼儿园：

我的小孩就读于

龙口中心幼儿园：

我的小孩班，因家中事务较多，无法

按时亲自来接送孩子，所以特向幼儿园提出申请：每天把孩子送到

按时亲自来接送孩子，所以特向幼儿园提出申请：每天把孩子送到 处，不用等家长来接，也不要带回幼儿

园，让孩子自己回家，路上出现任何安全事故，都与龙口中心幼儿园

无关，由本人负责。

申请人：

年月

关于孩子放学后自己回家的申请书

龙口中心幼儿园：

我的小孩班，因家中事务较多，无法

按时亲自来接送孩子，所以特向幼儿园提出申请：每天把孩子送到 处，不用等家长来接，也不要带回幼儿

园，让孩子自己回家，路上出现任何安全事故，都与龙口中心幼儿园

无关，由本人负责。

申请人：

年月

园，让孩子自己回家，路上出现任何安全事故，都与龙口中心幼儿园

无关，由本人负责。

申请人：

年月

关于孩子放学后自己回家的申请书

龙口中心幼儿园：

我的小孩按时亲自来接送孩子，所以特向幼儿园提出申请：每天把孩子送到就读于园，让孩子自己回家，路上出现任何安全事故，都与龙口中心幼儿园

无关，由本人负责。

申请人：

年月

第四篇：实用的寻觅春天的踪迹作文锦集

实用的寻觅春天的踪迹作文锦集八篇

在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的寻觅春天的踪迹作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

寻觅春天的踪迹作文 篇1

在今天早晨，我们班的37人准备踏舂。能欣赏到非常好的风景，体会到有趣的故事，那就是踏春！

今天早晨8点钟，我怀着兴高采烈和兴奋的心情去踏舂，到了那里必须先报名才能去。我们等到了8点钟，老师终于来了。可还是有8个同学没来，真可惜！老师让我们8个人，8个人的一组，我和我最要好的朋友一组。当选组长的时候我把组长让给了李明奇，因为李明奇是我最要好的朋友，我不给他给谁呢？

踏舂开始啦！当我看见第一棵树的时候我会想到：春天终于来了，我已经等你很久了。春天里：小草变绿了，绿树发芽了，小树长高了。当到我们庄的时候，我却没发现呢？我真是一个不爱出来玩的人。当走到农田的时候那里却有许多非常好看的花。老师让我们下去好好观赏花，再尝一下它的味道。说完以后同学们就开始行动来，有的在用手机照相，有的人在尝花的味道，有的人在摸花，还有的人站在一起，让老师照个相。这是我有一个感受那就是：春天的道味太棒了！在走的途中，我却问老师：”老师，为什么有的人不来呢？“老实回答说：”不来一定会让他们后悔的。“我们走走走，一路向前走，到了一条河，我们想下去玩。老师说：”下去玩吧“。我们就像鹰一样飞下去。我们在下面玩打水漂。高丰启一不小心就把张同柏的脸上弄了一道伤。我怕老师会担惊受怕，就没敢给老师说。

这就是我们踏春的故事！

寻觅春天的踪迹作文 篇2

看着窗外青绿色的树悠悠的摇曳着，看着金黄色的太阳早早的从东边爬起，看着同学们在操场上划过的身姿，蓦然发现原来春已款款而至，我亦卸下行装。

一个人漫步于小道上，少了寒风的陪伴，只觉得阳光从头顶掠过，感到丝丝温暖漫布全身。阳光跃到桃树上，跳落了朵朵桃花，遗落了满地嫩粉，馨香在鼻瑞缭绕。

在春的影片里，花和叶总是主角，不断地上演着一幕幕绝美的剪辑。“落花人独立”，这个花香洋溢的季节，马路边的小花早已登上了绿叶的殿堂，花朵的轮廓像是那美丽的蝴蝶，颤动着双翅，翘着欲飞。我强烈感觉到美丽的就藏在里面，它带着一点羞涩，一份期待，正等待时机，显示自己的美。

春天是花季亦是雨季，天空酝酿了一肚子的‘脾气’，时不时地向人们倾诉着，没有规律，没有理由，想来便来，想走便走……留给世界一幅水墨画，远处的一切都变模糊，像飘着一层薄雾。

青春亦是花季，亦是我们。我们有魄力，像含苞待放的木槿；我们有资本，像洒遍世界的春雨。

人生的春天就是现在，就是我们，就是青春。花儿再美，没有绿叶的衬托，也是枉然，我们再强，不披荆斩棘，也不过如此。

自然的春天不是停留在视觉的享受，人生的春天不是挥霍在无知的玩耍。

春款款而来，又悄然而去。在“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的沉吟中，我拾起一朵桃花，放在掌心，仿佛托起整个季节的容颜，看透一切的事理……看着它洋溢的色彩，我知道，那就是我要找寻的春天。

寻觅春天的踪迹作文 篇3

汽车在宽阔的柏油大道上行驶，从车窗望出去，一棵棵淡绿色的树木被掠过、后移、掠过、后移……不断地重复每一片相同的景色。

渐渐地，放慢了车速。车子在泥泞的小路上颠簸，细碎的小石子半隐在沙土之间，淡淡的绿色如坠落的颜料，散落在春泥间，绽放出一股属于春天的气息。金黄色的沙粒在淡淡阳光下折射出金子般的灼眼的光线。青石板铺成的路向高处、远处伸展去，在地平线上天与地蓝白色的交接处留下一个模糊的影子。

一条清河，一块石板，一幢老屋，驻立在被时光洗涤的现在与过去。

一条窄窄的河，波涛如细腻的绸缎冲刷着暗绿色的青苔，根根分明的小针叶十分威武地向天空高抬着头，如绿绒般盛开在这个春季。

宽宽的褪色斗笠遮住半边脸，露出土地色的面庞，黑豆般的眼睛散发着春天的活力与精彩，手也是褐黄的，指尖缝里满是稀泥与沙，生着厚厚的老茧。手皮肤之间的纹路也满是黄土，被染成了一种极亲和的色彩，指尖紧搓着绿色的小小的麦苗，十分弱不禁风小小的一棵，淡黄色的根裸露在空气中，一咎咎极细极细的根系为这小小的芽苗提供了无限生长的可能。风盈盈地吹过，掠过一排整齐的麦苗，仿佛在微笑，在愉悦，在翩翩起舞，连成一片嫩绿的绒毯，流动的生命。

一旁是一只灰色水牛的笨重的身影，犄角顶在毛茸茸的头顶上，沉稳地低着头，嘴巴一动一动，富有节奏感地咀嚼青草末，嘴旁残留着新鲜的草汁，像一位沉稳的老人，怡然自得地在田间踱步，颇有一股大将威严不屈的风范。

潺潺的溪流悦耳的鸟鸣，初萌芽的草尖儿。这一切都属于这个小小的村庄，广袤世界渺茫的冰山一角。诚实的农民有着黑豆般的面孔，红玉般的面庞；以土豆为食。被群山环绕，存在于万鸟齐鸣的山涧。

这是一个朴实的村子，也是一个充满春意的村子，一切都波澜不惊。

这是一个如梦的世界。

寻觅春天的踪迹作文 篇4

今年的春天比起往年似乎是晚了一些，近些日子才有了那么股子春意，而那蠢蠢欲动的，含苞其里的生机，也自然不易被人发现。

清明是踏青的好日子，同时他也是寄托对逝者哀思的节日，好比日月交替一般，这是新与旧，生与死之间的对碰，是有一个循环的开始，春天来了。

小雨还在下，我和家人行至山中却并不感到不适，可就是这雨哟，点绿了大地，有句诗这样说“随风潜入夜，润物细无声。”它就是这样滋润着世间万物，路旁的小草在雨儿的滋润下，仿佛将积蓄了几个季节的劲儿，一股子发泄出来，它莹莹的发出绿光，让人感到一种向上冲顶，拔高，生长的力量。几朵不知名的小花聚在一起，像几个羞涩的少女，红着脸围着一块儿调笑，有的花开了，有的则仍含苞待放，它们都是如此娇艳，那根茎叶仿佛都要滴出水来，蒸发，弥漫，使着春天的气息变得更加浓郁。树木们的枝条变得硬朗了，是的，冬天过去了，春雨给这枯木残枝注入了生机。一切都焕然一新了，一切都要重新开始了，春天刷新了这个世界。

雨中夹杂着几声春雷，这雷声低沉而悠长，这是自然界的闹钟，是它叫醒了这个沉睡的世界，各种各样的动物从冬眠中醒来，走出那个早先抵御寒冷的洞穴，那已经不需要了，那响亮的雷声告诉他们，春天来了，那响亮的雷声告诉它们，春天来了。蜜蜂开始了它的工作，嗡嗡的在花丛中叫着，鸟儿飞上枝头开始歌唱。他们要与春雷一同唤醒更多的生灵。春天来了，人们也除下了厚厚的皮袄，开始出外活动了，没有人喜欢寒冷，听到春雷的提醒，人人都露出了笑脸。

来到一潭池水旁边，看见几株柳树围绕在池水旁，忽然一阵风吹过，柳条便在风中摇曳起来，一根根，碧绿的柳枝就这样，飘扬在风中。与池中倒影影，相互交映，刹是好看，这风，就是春风，它传递着春天的气息，裹携着生机冲涤着世间万物。而每当春风拂过你时，那将是你最容易感受春天的时候，混合着泥土里，混合着鲜草根儿，混合着鲜花瓣儿，它们在春风中汇合，在春风中交融，深吸一口气，你会感到无比清新，那是真正自然的味道，那时春天的味道。

春天真的来了，从窗外樟树新抽嫩芽，从门前花丛新换的红衣，从鸟儿的欢叫，从人们的笑脸，我都能发现春天。快快走出家门去聆听吧，哦，那是春天的脚步。

寻觅春天的踪迹作文 篇5

春天来了，让我们一起去寻觅春天的踪迹吧。

春天的踪迹在鸟儿那里，鸟儿跟着生活的节拍走出美丽的歌曲，房前的电线杆上，像是自然留给鸟儿的五线谱，每天早晨都可以在动听的音乐会中起来，生活也因一个美妙的开始变得越丰富多彩了，春天的踪迹在早晨，早晨是活跃而舒畅的，太阳的光芒射在波光粼粼的水面上，映出晴朗的蓝天，阳光温柔的呵护着春天的嫩芽，它们脱下枯黄的旧袄，穿上崭新的绿衫，在风中跳着欢快的舞蹈，杨柳们又拿起了梳子，斜着头，埋起絮长的头发，面对自己婀娜的身子，杨柳不禁陶醉起来，远处迷人的田野都忘了欣赏。

春天的踪迹在田野，田野是一个让人心旷神怡、充满遐想的仙境，站在田野里，远远地望去，满眼的绿色，满眼的生机。远处是一大片的麦田，经过寒冷的洗礼，它显得精神抖擞，一个个挺直腰板，努力向上发展，就像是给大地铺了一层绿毯。进处的小草也不甘示弱，嫩嫩的，浅浅的。望着眼前的美景，呼吸着如此新鲜的空气，你会感觉到一股力量在感染你，这天也上的一切都在欢迎春天的到来。

春天已经来到了我们身边，春天的踪迹已经遍布真个大地。

寻觅春天的'踪迹作文 篇6

冬爷爷走了，春姑娘来了，她带来了小花、小草和小树上嫩绿的叶子。

天气渐渐变暖了，花儿们争相开放，好像在比赛谁最美丽呢!蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂飞来飞去，忙着采蜜。春天的天气真好，可以去野外放风筝，去河里捉小鱼小虾，也可以到竹林里去掘笋，还可以去爬山。

星期六上午，我和外公一起去家附近的小山上采药。我看到外公采了一株株不起眼的植物，满脸不在乎地问外公：“这跟草一样的东西是什么啊?”外公说：“这个可有用了。你别看它不起眼，它可以治感冒和咳嗽呢!”我似懂非懂地点点头。

回家后，我想：要是那种草药那么好，那我就去多种一些，以后很多人就可以靠它们治病了。

春天真好。

寻觅春天的踪迹作文 篇7

看了这一个题目，我不禁想到了一首关于春天的一首歌。“春天在哪里呀，春天在哪里。”如今，已经是春天啦，可是我们却看不到一点春的气息。难道春天藏起来了吗?如果你也想不到的话，那就让我们一起到大自然中去寻找春天吧!

原来，春天在那小草身上。虽然现在还是早春，但是小草已经露出嫩绿的新芽。如果你从近处看是不容易发现的，但从远处远远望去，就会发现哪里一片翠绿。小草的生命力是非常顽强的，正想白居易写的一首诗《斌得古原草送别》的后一句诗野火烧不尽，春风吹又生。你看，这首诗中，作者把小草那顽强的精神描写的是多么的生动形象啊!

原来，春天在那睡醒的动物身上。冬天到了，动物们都进入了冬眠，可是当春天刚刚来临的时候，动物们都纷纷醒来了。你看，那又懒又笨的大狗熊好像没睡醒似得，在哪里伸懒腰呢!你在看，那活泼可爱的青蛙又蹦又跳，好像在那练习动作呢!……

春天在那里?朋友，如果当你找不到春天的时候，记住，只要你认真观察周围的事物，是永远不会找不到春天的。

寻觅春天的踪迹作文 篇8

寒风仍旧带着些许萧瑟的味道，穿梭在同样淡漠的钢铁森林中，与那冰冷的城市气息相得益彰。PM2。5仍旧在空气中横行霸道，肆意妄为，铅灰色的天空仍然是一片死气沉沉，了无生机。春天，好像真的在这样的一个麻木寡淡的城市里消身匿迹了。

每天无谓地维持着学校与家的两点一线，不变的距离与沿途风景囚禁了一切春天的幻想。教室里的灯光亮着，玻璃窗上的镜像淡淡地映出这样一个班级，所有人都麻木不仁地埋着头，雕塑一般地沉默。

这样的春天在哪里呢？眼前的世界只存在那些纷飞的卷纸、如山的作业与红得刺眼的分数。冬天的寒冷与无味在我们的世界中无限重复，循环。

卷子上的习题没完没了，烦不胜烦，无非只是几个基本概念，却有无数种刁钻的方式千变万化。那些看似仅仅几步到位的过程却总是被种种限制一票否决，烦躁、抑郁占据了整个内心。

猛然间的灵光一闪驱散了心中那令人恼火的不知所措。整理思绪后，将那随即捕捉到的一点灵感洋洋洒洒地散落在试卷上，看着那最后密密麻麻的完美证明过程，连那凉薄的试题都渗透出一丝丝的暖意。抬头望望天空，连阳光都要灿烂了些。春天在这里吗？也许不全是的吧，但无论任何有着它的温暖与滋润。

大考在望的日子似乎已经开始变得生不如死。夜夜的挑灯复习让生活被疲惫与痛苦满满占据。征服难题的温暖已经满足不了那彻夜的黑暗与寒冷，这样的冬天又应该怎样坚持呢？漫漫长夜的摸索是在令人长叹。

磕磕绊绊的考试终于结束，一百名的进步与超越霎时冲淡了以往所有的痛苦。又一种更为强烈的温暖汹涌而来。春天在这里吗？我想大概是吧。一次又一次的进步与飞跃，在寒冷的日子里逐渐迎来繁花似锦，百鸟歌唱，静静地感受那春天的足迹吧。春天的气息，一步又一步地近了。

第五篇：城北小学学生放学后延时看管服务工作实施方案

城北小学学生放学后延时看管服务工作

实施方案

在接到潍坊市教育局《关于做好小学生放学后延时看管服务工作的通知》（潍教明电„2014‟114号）通知后，学校领导高度重视小学生放学后延时看管服务工作，立即召开学校班子成员会议，组织相关人员认真研究，切实领会通知精神，在充分征求家长意见的基础上，制定了学校的实施方案如下：

一、成立延时看管工作机构

1、成立延时看管工作领导小组： 组 长：李建秀 副组长：陈桂友

成 员：李业花 王雪梅 郭树梅 李 靖 曹玉文 张利军

李金钟 曹 敏 王秀玲 张玉太 范希廷 邹振芝 孙增良 王立华

2、成立延时看管工作办公室：

具体负责延时看管工作，王雪梅兼任办公室主任，包级主任及班主任成员。

二、延时看管服务的具体要求

1、服务分类：

延时看管服务工作分为校内延时看管和校外延时看管两大类。

2、服务对象：

延时看管服务工作主要针对家庭看管确有困难的学生。校内看管服务对象主要为低年级学生；倡导中、高年级学生选择社区“四点半学校”或有关社会机构进行校外看管，有特殊困难的学生也可实行校内看管。

3、服务时间：

校内延时看管服务时间原则上为学校工作日下午放学后, 一般情况下，冬季到17:30，其它季节到18:00。社区、社会机构的服务时间可在教育部门指导下自行确定。

4、服务内容：

（1）校内看管：以公益服务为主，在保障学生安全的基础上，可以打破年级、班级界限，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动，包括自主学习、智力游戏、课外阅读、研究性学习等学习活动。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的活动育人课程。

（2）校外看管：看管机构要依据实际，不断丰富活动内容，充分发挥育人实效。

5、服务主体：

校内延时看管服务工作，由学校安排教师值日直接看管，也可由学校家长委员会组织家长义工进行看管，还可吸纳社会人士、退休教师、大学生志愿者等参与看管。

校外看管由社区或有关社会机构负责。延时看管服务工作，要充分调动社会各界特别是家长委员会的参与和监督。

6、服务程序：

由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订《学生放学延时看管服务协议书》，明确双方权利义务和责任分工。

三、延时看管服务的保障措施

1、高度重视。

学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施。

2、健全制度。

学校立即建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿服务制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制等，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。

3、规范管理。

放学后延时看管服务工作必须做到以下几条：

（1）坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

（2）严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班。

（3）不得与社会机构合作进行有偿服务。（4）不得向学生及家长收取任何费用。

（5）自愿参加延时看管的学生须由家长为其投平安保险。（6）看管教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。

兴安街道城北小学 2014年12月10日