小论文：道德模范与大学生成长

第一篇：小论文：道德模范与大学生成长

道德模范与大学生成长

社会道德是社会主体对过去、现在和未来社会的一种自觉认识和向往，对人们的行为起着潜移默化的教育作用。以社会道德模范为载体，有利于加强思想政治教育的吸引力、渗透力，有利于提高当代大学生思想道德素质和科学文化素质。

弘扬社会道德模范可以引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，它具有明确的价值导向作用。社会道德模范包含着人们高度认同的共同价值观念，它能产生一种感召力和环绕力。

在大学生思想道德教育中，社会道德模范可以唤起大学生对高尚道德行为的崇敬，还可折射出激励、启发、催人奋发向上的价值取向，让大学生在精神上受到鼓舞，在思想上起到共鸣，从而升华道德认识。

道德规范所秉承的祟高的价值取向及崇高的思想境界、道德情操，能对大学生产生巨大的精神激励，创造良好的道德教育氛围，是唤起大学生追求高尚道德的内在动力，提升责任感和人格尊严。

运用社会道德模范开展大学生思想道德教育，是培养大学生自觉遵守道德规范，形成具有时代精神的大学生风范的重要手段和有效方法，是提高大学生素质的重要途径。

社会道德模范可以使大学生树立行为的准则、激发内在需要和动机，进而达到思想道德教育的目的。通过加强社会道德榜样教育，让大学生在日常行为中加以对照，检查自己，做到自警自查、追求高尚的道德行为，且在此过程中学生能表现出高尚的思想境界、道德情操。

道德模范作为一种特殊类型的榜样，秉承了中华民族的传统美德，又彰显出新时代的精神风貌。社会道德模范运用于大学生思想政治中可以使大学生的行为规范化、系统化，最终升华为个人行为的准则。

第二篇：道德小模范

“道德小模范”争章日记手册

《孔融让梨》读后感

《孔融让梨》这个故事千古流传。今天，我翻开《神童点子故事》，看到了小孔融拿着梨送给爸爸的图片，我迫不及待地读起了《孔融让梨》故事。呵，孔融是一个非常有孝心的孩子！四岁的一天，爸爸从集市上买来了一些金黄的鸭梨，他让孔融先吃一个，可是孔融在篮子里挑了许久，却捡了一个最小的留给自己。原因是自己年纪小，应该吃小的。

读到这里，我才知道，“年纪小，应该吃小的”，说得太好了。以前，我总觉得，我是小孩子，应该多吃点。每次妈妈让我选吃的，我总会比了又比，选了又选，哪怕只大一点点，也是好的啊！我逐步改正了自己的缺点。每一次餐桌上有什么好菜，我就先夹给妈妈，对她说：“妈妈，请吃！”每天晚上，我总是把热水袋冲足电，交给妈妈，对妈妈说：“妈妈，请你捂脚。”

现在，我才知道，孔融四岁时就懂得谦让，而我新年过后又大了一岁，这么做也是完全应该的。尊老爱幼，是多么伟大的美德啊！它能让每个人都对你刮目相看，快学会这一种美德吧！这样才会让你的生活更加的丰富多彩、让你的生命更加有滋有味。

今后，我要用一颗善良的心去关心、爱护身边的每一个人，要做一个当代的小孔融。

我认为道德模范的标准如下：

一、助人为乐模范：长期坚持帮助无血缘亲缘关系的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众；对遭遇不幸或遭受灾害者奉献爱心，努力帮助排忧解难；

二、大公无私模范：积极参加捐资助学、扶残助残、公共服务、志愿服务等社会公益事业和公益活动。

三、见义勇为模范：在公民合法权益受到侵害时挺身而出，设法进行保护和援救；

四、勇于奉献模范：勇于同正在实施的违法犯罪行为作斗争，义务协助追捕犯罪嫌疑人或提供重要线索，为侦破重特大案件做出贡献；在抢险救灾中，奋力排除险情，保护国家、集体和群众生命财产安全。

五、诚实守信模范：具有强烈的诚信意识，从事生产活动坚持质量至上，从事经营活动坚持信守契约，从事服务工作坚持优质规范，在合作者和服务对象中享有高度信誉；

六、团结友爱模范：在人际交往中，真诚待人，诚信做事，即使遇到困难，仍坚持信守承诺，受到社会公众好评。

七、敬业奉献模范：具有崇高职业道德和敬业精神，立足岗位，刻苦钻研，业务过硬，勇于创新，有重要发明创造或重大贡献；干一行、爱一行，长期在艰苦条件下尽职尽责、默默奉献，恪守职业规范，办事公道、服务优质，赢得群众广泛赞誉。

八、敬老爱老模范：模范践行家庭美德，孝敬父母，长期悉心

照料体弱病残的老人，使他们享受人生幸福；

九、爱护亲人模范：关爱子女，夫妻和睦，兄弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐；在家人亲属有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、患难与共。

我们小学生由于还很小所以我们只能做一些比较小的事情如：

1、公交车让座位

2、扶老人过马路

3、小孩子跌倒了扶他起来

4、拾金不昧

5、帮助需要帮助的同学

6、维护小区的绿化、和卫生

我记得有一次在过马路的时候，我看见一位盲人叔叔似乎想过马路，可是碍于眼睛，不好过，我心里想：老师不是常常说要帮助需要帮助的人，学习雷锋做好事吗，所以，我立即跑过去，扶叔叔过马路，到了马路的另一端，叔叔赞赏的对我说：孩子，你真善良！

我记得还有一次，中午放学了，我和几名同学一起回家，我们走着走着忽然看见一位阿姨的芹菜掉了，我赶紧走上前去，把芹菜见捡了起来。旁边的人都夸我是个好孩子。有人说：“这孩子真好。”还有人说：“现在这样的孩子很少见。”我心里美极了。

其实在我们身边有许多的好人好事，有好多同学都和我一样做过许多好事，但是并不是都会被周围的人看到，但是他们还是一如既往的在做好事，默默无闻的奉献着，我们做的虽然是小事，但是

大家都去这么做了，那我们的社会就会更加的和谐、美满。希望大家都能伸出我们的双手，互帮互助、公共建设我们的家园。

第三篇：大学生与道德论文

学生道德也属于整个职业道德范围之内。下面是小编为大家整理的关于大学生与道德的论文，欢迎大家的阅读。

一、当下高校在大学生网络道德养成教育方面的不足

1。控制为主，引导不足。在当下的高校网络环境中经常可以看见很多学生对于学校管理内容上的批评与负面观点，而高校在这一块基本上是采取冷处理的方式，只有当事件达到严重程度时才会“一刀切”地进行处理，而这种处理大部分也是由高校网络管理员进行强制删帖。这样的处理方式实际上只是堵住了网络舆论的发言渠道，却并未对实质问题进行处理，且这样的处理会直接导致学生的负面情绪激增，让学生更为抵触校方，此种重堵不重疏的处理方式将会导致更多的负面舆论。

2。复制粘贴为主，讨论消解不足。高校校园网络上大部分的页面都是把当下的社会热点与校园重大纪事进行复制粘贴，并未发挥出校园网络的舆论讨论与消解功能。一般来说，校园网络如果能很好地利用互联网的传播速度对各类信息进行整合，同时，有目的地引导学生正确思考，良性讨论，不仅能发挥出宣传正能量的效果，还能有效消解大量负面信息，建立起良好的网络舆论氛围。

3。宣传教育为主，平等互通不足。高校学生正处于心理学所说的叛逆阶段，如果学校在网络舆论宣传上一味是“高大全”的宣传，一味是政治性的鼓动，那么只会让学生对此类“硬性说教”产生抵触情绪。当然，在目前新媒体视角下，高校的网络道德教育依然应该以马克思主义思想为主，但在宣传时应寓教于理，应平等互通，形成“柔性教育”的氛围，把宣传内容放在信息里让学生自己吸收领悟。

二、当前大学生网络道德情况分析

当前微博等新媒体推进了大学生的网络文化发展，但在高校的信息交流平台上，依然汇聚着大量的人气。这是因为当下大学生的主要交友与学习圈都集中在校园网络内，而大学生所用的微博微信等交友交流媒体也来自于校园内的各种信息与资源。但由于处于青少年时期的大学生本身在此年龄阶段就具有思想观念不成熟、易受人煽动、思想变化快、思想可塑性强等特点，在复杂而多变的网络文化中，很容易产生道德认知的错位。第一，大学生热爱新奇特，爱探索，所以大学生对于新媒体等传播方式的接受程度非常快，成为了新媒体下的主要使用人群。特别是在游戏与聊天等网络世界中，大学生的道德认知非常容易受到网络环境的影响。第二，在相关的大学生诚信调研招待与研究中也会发现，网络世界里的虚假诈骗信息也直接影响了大学生对于人与人之间交流的认识。大学生由于对人与人之间信任的认识度不足，会从轻信他人变成怀疑世界，甚至其不信任会使其认为人与人之间的诚信是有前提的———必须要有利益交换，这种不信任甚至会变成大学生的思想惯性。同时，大学生由于网络的影响而造成道德退化的情况也屡见不鲜。由于可以在网络世界里得到情感的宣泄，与现实世界的距离会越来越疏离，甚至导致在现实社交中的困难，产生人际关系淡漠，感到人生孤独。这类影响会造成大学生在网络与现实的世界里道德水平认知下降，对于情感的理解产生误差，侵犯他人隐私。

三、新媒体视角下引导大学生网络道德养成教育的途径

1。充实教学内容，丰富教育方法。在新媒体视角下，高校可以利用现有的德育基础教育体系进行网络道德养成教育。高校可以开设一门与网络道德养成相关的课程，如计算机信息伦理课，让教师在课堂上为学生分析当下各类网络事件，分析在网络事件中每个人的角度，用理性而客观的分析让学生慢慢树立起网络道德规范。当然，课程中设置相关的网络法律法规，让学生明白不论是在现实世界还是在网络世界，都有法律存在，人与人的交往也应该有底线与规范。当然在此类课程中，“填鸭式”的教学方法不适用于教学，应从网络热点事件切入，多用启发与引导的方式让学生自己发现网络世界中的善恶，也可以让学生在课堂上进行交流与辩论，也就是“真理不辨不明”，培养学生的道德观，培养学生的思考能力，培养学生辨别是非的能力都可以在这个过程中做到。自由而轻松的氛围也能让学生讲出自己的心声，表明自己的态度，利用课堂情景剧等方式也能让学生把网络事件变成身边的事件，进而让学生自己去判断，去掌握。

2。循序渐进缓慢递升，加强网络教育师资建设。网络道德养成教育中不同年级的学生应有不同的教育重点。对于大一刚进校的新生而言，应重点让学生掌握网络法律法规的内容，让学生对网络有一个初步的认识。此时应联合学校的普法教育活动，让学生能明确地树立起网络道德的正确认识。而对大二大三的学生而言，网络世界是整个社会发展的主流，信息时代对于网络技术的掌握也是每个大学生的必备技能。所以在培养学生善于使用网络工具进行信息传播与学习的同时，还要让学生掌握网络交流的尺度，识别网络诈骗的能力。而对于即将毕业的大学生，应把网络道德养成教育与职业道德教育结合起来，让学生明白职业要求与网络信息传播间的禁忌。特别是高校理工科的学生，在要求学生掌握网络技术的同时，还要重点对其进行网络安全教育。而网络道德养成教育更离不开良好的师资与资源支持，高校应利用好现有的网络资源，培养出具有前瞻性的高校网络教育人才，发挥教师的积极性与主动性。可以把原来的思想政治教育的相关教师与人员进行网络技术培训，联合网络人才与网络管理人员进行统一的业务知识培训，从教师层面做起，让具有专业性的教师成为大学生网络道德养成的主力部队。对特别是网络技术好、思想政治工作开展得好并具有强烈责任心的教师进行重点培养，让其成为高校网络道德养成教育的主力军。当然，新媒体视角下的大学生网络道德养成教育应顺应时代潮流。顺应新媒体下的信息立体化传播要求，利用多媒体技术，把德育内容通过新媒体进行更多元、更广泛的传播。高校的领导与教师还应使用思想政治博客，学生QQ、MSN、微博、微信等形式多方面了解学生的思想动态，多层次地利用这些新媒体来与学生进行交流。在交流的过程中要重视平等，重视亲和力，重视说理教育，让高校教师的一言一行成为高校学生在网络世界的榜样，这样的教育结合案例教学，结合交流沟通，就能有效地达到春风化雨，润物细无声的德育教学水平。

3。德育与实践一起抓，管理与教育共同来。第一，高校可以进行德育实践基地的建设，让学生在真实的世界里把网络行为实践化，进而让学生对网络行为有一种直观而清醒的认识，进而提升学生的网络道德水平。当然这类德育实践基地对于学生网络行为与习惯的培养应是长期的，只有坚持对学生网络行为进行实践，才能让学生把自己的行为习惯固定住，才能让学生建立起良好的网络道德观。同时，大学生在校园内主要是通过校内网接入社会网络系统，这一接口也是学生接触到色情暴力赌博等不良信息的主要来源。基于此，高校在不良信息过滤上应进行技术管控。利用校园平台监控服务器来实现对学生网络行为的记录。通过硬件建设力度，通过专业的网络管理来建设一个绿色安全的校园网络屏障，从根本上减少与杜绝网络不健康行为的产生与蔓延。第二，高校应认识到网络道德养成的根本目标是让学生在网络空间里有一个良好的网络行为。那么在进行高校网络道德养成教育时，对于学生的网上活动与网下活动，就要进行一个联动与统一，保证学校活动与网络德育实践活动相配合。同时，对于高校大学生来说，校园内的社团活动也是学生的主要活动区域，在社团活动方面，高校应有意识地引导学生社团引入网络教育内容，发挥出社团对于学生思想意识的正面作用。在学生群体中培养出一股正确而良好的网络风尚，建立起良好的交友与交流习惯。第三，要让大学生网络道德养成教育达到好效果，那么促进学生的社会实践活动开展是重要的途径。让学生多去参加社会实践活动，就能拓展学生的思维与视野，让学生的世界观与人生观不仅仅局限在网络世界中。同时，还要鼓励学生参与网络文明公约宣传活动，鼓励大学生走进社区、走进中学、走进小学去宣传网络行为的规范，去普及网络道德等相关法律法规。在这个过程中，既让大学生实现了个人价值，又再一次提升了大学生对于网络道德的认知水平。还可以利用新媒体进行此类活动的宣传，利用微信朋友圈，利用微博与QQ空间进行互动，把此类活动的影响力进一步扩大。

四、结束语

综上所述，在新媒体视角下引导大学生网络道德养成教育时，要善于分析学生的心理需求，要善于引导学生正确思考。同时还要完善高校的相关规章制度，让学生自觉遵守网络行为公约，营造出严谨向上的校风，营造出轻松自由且具有正能量的网络环境，进而让大学生的网络道德养成教育工作成为提高大学生综合素质的重要支撑力量。

第四篇：大学生道德模范事迹材料

大学生道德模范事迹材料

我叫xxx，女，中共党员，是某师范大学化学化工学院10级的一名学生。现任学院团委办公室主任兼10级C班学习委员，曾任化学化工学院团委宣传部部长。在忙碌而又充实的大学生活中我时刻铭记自己是一名师大人，处处严格地要求自己。一路走来，我不断学习，探索，收获了知识，收获了友谊，更重要的是收获了做人的美德与修养。下面将具体介绍一下该我在这些方面的表现。

一、勤奋刻苦，孜孜不倦

学习上，我勤奋刻苦，孜孜以求，不曾有丝毫的懈怠。清晨用晨读驱走睡意，课上奋笔疾书汲取知识，课下勤于思考拓展自己的思维。身为学生干部，却能充分利用时间，提高效率，用无限的热情来支配有限的精力，真正做到了工作、学习两不误。在各科的学习中都取得了优异的成绩，专业排名名列前茅。英语成绩优异，已经顺利通过英语四级考试；计算机顺利通过了省一级、二级；作为一名师范生，已经获得了钢笔字、毛笔字、粉笔字书写技能，教师语言技能和书面表达技能五项教师职业技能证书。并且获得了2010——2011及2011——2012“国家励志奖学金”、“优秀学生干部”等多种奖项。

二、关心同学，热爱集体

2010年，刚刚步入大学的校门的我就被美丽的校园吸引。那时，我就下定决心，要在大学生活学习中好好地武装自己。班委竞选中，他选择了和班级同学接触最多的学习委员职务，在众多的优秀竞选同学中，全票通过成功竞选。

刚刚步入大学的时候，很多同学不适应这种独立性强的大学生活以及大学学习。我作为班级的学习委员，主管同学们的学习方面，看见某些同学的学习情绪不高涨，心里特别难受，自己班级的同学被点名逃课，他会认为是自己没有做好。在一段时间的观察和思考，我决定让同学们互相有个交心的谈论，让有经验的同学帮助一下适应能力稍弱的同学，让整个班级都能有一个很大的进步。经过全班同学的积极配合，我们班的学习氛围有了一定的改善，虽然是点点的进步，但是这让自己很开心，也很欣慰，觉得自己的付出是值得的。

三、勤于工作，任劳任怨

从大一上学期开始我一直担任班内学习委员，在这个平凡而又重要的岗位上认真负责，尽心尽力的做好每项工作，既为同学服务又与老师沟通，既严抓学习过程中的每个细节又重视整个班级学习氛围的营造。在我的任职期间我班的整体学风以及各项学习指标都有了较大提高。不管在什么时间，只要同学来找我讲题，我都会细心地为他们讲解，只要是学校和老师安排的工作，不管时间多紧，我都能井井有条的按时完成。即使通宵达旦，也绝不拖延工作。我一直坚持在考试前几周组织全班同学集体自习，为贪玩的同学做思想工作，保证出勤率，各项工作取得了显著的效果。在我和其他班委的共同努力下，我班获得校级“优秀班集体”荣誉称号。我在收获老师的赞赏和同学们爱戴的同时，也光荣当选了大

一、大二校级“优秀干部”。

我还在学院担任了团委办公室主任，主要负责协助学院老师开展学生活动。在各种活动中我都坚持认真负责，任劳任怨。只要能让同学们有一个丰富多彩的大学课外生活，不管工作有多少，我都不会觉得累。因为作为一个当代的中国党员，我们应该尽量做到为打击服务。获得了学院的肯定，多次被评为“先进干部”。

四、先人后己，服务他人

作为一名学生党员，我觉得，真正的快乐是发自内心的，别人快乐，我就快乐。我总是有求必应，而且把别人的事当作自己的事情去做，竭尽全力去完成。我认为，作为一名在校大学生并且还是一名中共党员，为党和人民服务是义不容辞；我是师大的一份子，为学校工作是职责所在，我是学院的学生干部，为学院奉献是本职工作；我是C班的同学，为同学付出是理所当然。能为别人多做点，就多做点。我不及雷锋，但我要努力靠近，能帮助别人，哪怕只是小小的帮助也是种快乐。

五、心存感恩，孝悌父母

百善孝为先。由于家庭条件不是很好，母亲多病，我深深体会到父母的艰辛。每花一分钱，我都衡量一下价值，从不奢侈、浪费，一直过着简朴、简单的生活。简单的生活造就了我勤劳踏实的品质，也磨练了我坚强的意志。

我知道年近半百的父母是因为自己上大学才这么劳累，所以每次回家都尽最大努力去帮父母干些体力活，以减轻父母的负担。为了缓解家庭的压力，平时课余时间我都去校外做一些兼职、家教之类的。不仅是对父母，凡是长辈，他都心存感恩。每次回家他都去看望自己的爷爷奶奶，外婆，帮他们做一些家务活，陪他们聊聊天，也许一件事讲了不知有多少遍，但是我每次都能饶有兴趣地听完。也经常和小学、中学的老师联系，告诉他们自己在大学的发展情况，感谢他们平时的照顾和鼓励。

六、拥有爱心，服务社会

如今我们当代人赶上了好时机，遇上了改革开放，这是党给予我们的幸福，这也是社会给与我们的福利。我们应该心存感激，回报社会。虽然我拥有雄心壮志，但是我能力有限只能做一些小事情，但我不觉得我无能，因为积少成多，小爱都能汇集成大爱。我是在尽我的力量来回报这个爱我并且我爱的社会。

利用假期，我参加了社会爱心人士组织的帮助一些父母工作忙，顾不上照顾孩子的家庭，为他们提供一个孩子们的学习环境，我就利用自己的专业优势，给予孩子们一些课后辅导，看着孩子们脸上的微笑，我觉得这个社会是充满爱的。我能尽我自己微薄的力量帮助他们，我也感到很开心。

在平日的生活中，见到周围有需要帮们的老人或者孩子，我都会主动的上前帮忙。虽然只是小小的一个让座，只是帮助他们找到了回家的路，也许只是帮助他们在车站无助时给予点点的问候，但我都觉得自己很开心，有一种被需要的感觉，这是幸福的。我还能坚持做到拾金不昧，尊老爱幼，热爱社会。虽然自己身体不算太健康，还是坚持做到“无偿献血”，因为我能真正意识到自己献的这点血，虽然只是微不足道的一点，但或许能挽救一个人的生命。对于募捐的活动，我积极参与。虽不能从根本上帮助需要帮助的人，但是我相信这个社会上有爱心的人还是占大多数的，通过我们的积极努力，我们能让他们的困难得到一定的缓解。通过这一件件事，我进一步坚定了参加公益活动的决心。我想，不管我今后身在哪里，上学或工作，我都会坚持把公益之路走下去！

这次能荣幸的被大家推选为班级道德模范，我很感动，更觉得这是老师和同学们对我以前工作和行为的鼓励和肯定，我会再接再厉，更加严格要求自己，不断提升自己。不会辜负自己的原则和大家的信任。争取做一名优秀的大学生，优秀的师大人！

第五篇：大学生道德模范事迹材料

大学生道德模范事迹材料

走在大学校园里，20岁的孟佩杰和别的大学生没什么两样，一样的装扮，一样青涩的脸庞，但这个女孩却承受了远超过这个年龄的东西。5岁生父去世，生母重病将她送人领养，8岁养母重病，养父离家出走。她承担起照顾养母的重任。考到山西师范大学临汾学院后，她背起养母去读书，她的至孝不仅感动了养母，也感动了中国。

为了照顾母亲，她向学校申请了走读，为方便照顾养母她在学校附近租了房子。如果不是经过报道，人们不知道这样的生活孟佩杰已经坚持了12年。12年来，生火、买菜、做饭、洗衣服，给失去自理能力的养母洗脸、梳头、喂饭、擦洗身子、端屎端尿，敷药按摩已经成了她生活的全部。

“这么多年，女儿的乐观，让我找到了生活下去的勇气。刚瘫痪那几年我心情不好，常发脾气，但她从来没和我争过吵过，而是笑着给我讲故事、出丑变怪逗我乐。再苦再累，她都没在我面前流过一次泪。她还常鼓励我：‘妈妈，别担心，有我呢！只要精神不滑坡，办法总比困难多。’”养母刘方英每次说起女儿孟佩杰都会泪流满面，正是养女孟佩杰的坚持，让她找到了生活下去的勇气。

孟佩杰带母上学的感人事迹传开后，在高校和社会各界引起强烈反响，受到媒体广泛关注，各种问候在网络上铺天盖地，被网友们称为临汾“最美女孩”，甚至一些在国外居住的人都会给她写去问候信。2009年，临汾市委授予孟佩杰母女文明和谐家庭荣誉称号；2010年，孟佩杰成为临汾市年龄最小的十佳道德模范；2011年9月，她被推荐为第三届全国孝老爱亲道德模范。面对荣誉，孟佩杰很淡然。“我只不过是做了每个女儿都会做的事。”孟佩杰说。

记者手记

高贵的灵魂，注定会在磨难中熠熠闪光。

在孟佩杰看来，她所做的事情，只是身为子女者应该做的事情，然而，媒体过多的关注却令这个还在为改变自身命运不懈努力的女孩高高挂起了“免战牌”——当记者提出采访要求时，学校转达了她早已不再接受媒体采访的愿望。

于是，我们知道，所有的荣誉都未能改变这个普通女孩内心最纯朴的情怀。因此，对于她的愿望，我们选择了绝对的尊重，并以此文高度礼赞这个拥有高贵灵魂的年轻女孩。

我们希望通过孟佩杰的事迹告诉所有人：当一个平凡人将平凡事做到极致的时候，人生必会因这“极致”而绽放夺目的光芒。