做一个有道德的小公民

第一篇：做一个有道德的小公民

做一个有道德的小公民

中国，因令人称谓的文明，迅速的发展而被世界所认知。上海，坐落在中国的东部，它因自身的美丽与文明而吸引四方八面的大国的目光。现在的我们拥有这份光彩，世博会的到来更让我们认真努力地做一个有道德的小公民。

道德是一种社会意识形态。它是整个社会和谐的枢纽，一个国家强大的动力，是人与人和平相处的调和剂。

回首中华5千年的历史，古人也一直崇尚道德，提倡道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，不都以高尚的道德作为他们的至高境界？苏辙曾曰：“辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是为人之本，行事之根。而现今，有更多的人来诠释着“道德”二字。从比赛中的“公平，公正”行为到生活中互相谦让的品行，不都为“道德”添上更美丽的解释？当你认真地从小事去观察，你就可以发现道德所在。从一方充满垃圾的草坪到现在干净的“世外草原”，从充满包装纸，歪了的指示牌的公交汽车站到现在整齐有电子屏幕指示牌的文明汽车站。这一点一滴有哪里没有道德的体现？

随着世博会向我们走来的脚步，我们开展了许多“迎世博”的文艺汇演。走进社区，看见的是互相帮助的热情；走进家庭，看见的是因付出而喜悦的神情；也试着走进自己的内心，试着瞧一瞧在内心深处有没有一颗叫“道德”的种子？它需要用爱来灌溉，用无私奉献的品质来维持生命，用因帮助别人而快乐的心情来成长。

行动吧！其实每一个人都拥有这一颗种子，但因养料不同，种子的成长速度出现差异。但至少每一个人都有机会做一个有道德的小公民，只在于这机会你把握了没？

做一个有道德的人是要有坚持不倒的毅力。“千里之行始于足下”，从小事做起，从身边着手。

我们可以关注身边，保护环境，为社区做出一份贡献；尊敬长辈，为家庭献一份真诚；多帮助一些需要帮助的人，为社会公益事业呈上自己的一片爱。相信，在爱的天空下，永远生活着一群有道德的小公民。或许在此之前，我们是否要努力学习，为社会出一份力？“天将降大任于斯人也”也许不久之吏，我们便勯用智慧的力量为更多人解困！

道德在于心，从心开始，从爱凸发，从举手之事行动！

让我们从今天开始，从自我开始，自觉做道德建设的宣传者、努力者和奋斗者，逐渐具备良好的道德品行，并把这一份属于自己的光ʒ点的更亮，去照亮更多人！

第二篇：有道德的小公民演讲稿

《做有道德的小公民》演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是五年（1）班的，今天我演讲的题目是《道德，生命中最绚丽的色彩》。在生活中这样的镜头你一定不会陌生：游乐场里，我们排着有序的队伍；在家里，我们把一杯茶端到晚归的妈妈手中；校园里，我们把一张废纸悄悄地捡起来……这就是道德的举动。有些人以为做一个有道德的人很难，其实你用心去做了，就会发现其实很简单。

道德，是一种感恩。

我给大家讲一个这样的小故事：某学校举办了一个亲子游戏活动。活动中，先给妈妈们蒙上双眼，看他们能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手，结果所有的妈妈全都找到了自己的孩子。可是，当游戏进行到下一个环节——让孩子们蒙上自己的眼睛去摸寻妈妈的手时，却没有一个孩子能摸到妈妈的手。所有的妈妈都哭了，像孩子一样哭得那样伤心、委屈。因为她们为孩子付出那么多，却得不到爱的共鸣。

这是一个令人心痛的故事。现在的孩子怎么啦？学会感恩以成为培养道德之心之首要。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。我们要学会感恩父母，因为父母给了我们温馨的避风港；我们要学会感恩老师，因为老师教育我们用知识和修养去书写青春的篇章；我们要学会感恩社会，因为社会让我们让我们成长！

道德，是一种习惯。

意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”只要我们从身边小事做起，就会成为有道德的人。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯热茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等。播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。

道德是做人的准则！让我们追随道德之光，让道德在生命中绽放最绚丽的色彩吧！

第三篇：做一个有责任感的小公民

做一个有责任感的小公民

责任，看似一个很简单的词，但他却有着无比沉重的分量。当我们来到这个世界，责任就会变成一份礼物送给我们，我们可不可以不接受这份礼物呢？不可以，最美女教师张丽丽曾经说过：责任是与生俱来的，不可推卸的。那么，对于我们：做好每一件该做的事，就是责任。

无论是《三字经》中“养不教父之过；教不严，师之惰。”还是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责。”都告诉我们，不管我们承担着何种角色，都要做一个有责任感的公民。

武汉市鄱阳街精明大楼建宇1917年，是一座六层楼房。在1997年，也就是这座楼度过了漫漫的80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国发来的函件。函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期。如在使用为超期服役，敬请业主注意。80年不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧，竟然还有人为它操心，坚守一份责任，一份承诺。我们中学生以学为本，学习怎样做人，做怎样的人。作为一个公民要具备社会道德、公共道德；作为一个学生，要遵守校规校纪，学有所长；作为子女，要懂得孝敬父母。人的身份有多种，不管以哪种身份出现，都要尽好责任，要做一个正直的人、诚实的人、对社会有益的人。能认真完成老师交给的作业任务；为班级或同学做事时认真负责；犯了错误能够主动承担自己的责任，对自己的行为负责；在家里能为爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，自己的事情自己做；在社会上自觉遵纪守法，遵守社会公德。这就是我们应当承担的最基本的责任。

我们大多数同学不论做什么事都具有较强的责任心，使我们拥有一个好的校风、学风、班风。但我们也应该看到，还有个别同学责任意识不够强，学习上消极被动，上课不专心听讲，课下不认真完成作业，对集体活动不够热心，做事敷衍了事。我们要热情地帮助他们，让他们融入这个集体，成为一个有责任感的人。

“人无完人，金无足赤”。一个人无法十全十美，但只要有责任意识，就可以尽善尽美。让我们共同努力做一个有责任感的人吧！让责任感在我们每一个人的心中生根发芽！

第四篇：做一个有道德的人

做一个有道德的人

道德，像一盏明灯，点亮了每个人的心灵深处。道德，像一把熊熊燃烧的火焰，点燃了每个人内心的灵魂。如果你细心留意，就会发现，道德就在我们身边。

怎样做才算道德呢？其实，在路上捡起一块不起眼的小纸团或是帮助一位行动不便的老人过马路，都能体现出一个人的道德价值。如果每一个人都没有道德，那么整个社会的风气也会变得很差。假如你生活在这样的环境里，会感到舒服吗？

道德是一种感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。我们要学会感恩父母，因为父母给了我们温馨的避风港；我们要学会感恩老师，因为老师教育我们用知识和修养去书写青春的篇章；我们要学会感恩社会，因为社会让我们发挥所长、神采飞扬！

道德是一种爱心，当别人在需要帮助时，给予最真诚的帮助。

还记得突如其来的汶川大地震吗，顷刻间，房屋轰然倒塌，路面更是被撕得四分五裂„„满目所见，一片片瓦砾，一片片废墟，惨不忍睹。

灾难无情，人间有情。看到电视上，一支支救援队伍，一个个捐款箱排起长龙，一个个医护人员精心照顾自己的病人，自己却几夜没合眼„„人间处处有真情，真情时时暖人心，总有这么一种爱心叫道德，道德时时暖人心田„„道德是一种宽容。有这样一个故事，清朝时，宰相张英收到一封家书：家人想将府宅外扩三尺，可邻居不肯，所以想让他解决此事。张英回信写一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人十分羞愧，主动将院墙后退三尺，邻居大为感动，也将院墙后退三尺。从此，这个故事成为了美谈。我们应以和待人，以礼对人，只有具备了这些品质，才能做一个有道德的人。

我们学过这样一篇课文《雪孩子》。故事中，雪孩子为了救出小白兔勇敢地冲进屋里，自己却融化了。多么善良的雪孩子呀。他虽然融化了，但我们相信，它一定会永远留在小白兔的记忆中。它提醒小白兔，在危难之中应如何对待朋友。

我们应该在别人遇到困难时伸出援助之手，同时也要用智慧保护好自己和他人。

古往今来。虽然时光在流逝，时代在变迁，但是道德建设的重要性不仅没有消减，反而与日俱增。

道德有时是渺小的，多做一个动作，多说一句话，你就已经获得了道德。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，让美德的种子在心中生根发芽！

第五篇：做一个有道德的人

做一个有道德的人”主题活动是加强和改进未成年人思想道德建设的重要內容，是推动社会主义核心价值体系走进青少年的具体举措。自2008年起，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联以“做一个有道德的人”为主題，在未成年人中长期組组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。近年來，我们按照上級文明委、文明办有关文件要求和工作部署，在全区教育系统开展了这一主題实践活动，深入推进未成年人思想道德建设，深化社会主义核心价值观教育，积极引导未成年人参与多种形式的道德实践活动，取得了较好的效果。

一、统一思想，营造氛围

在“做一个有道德的人”主題活动开展过程中，教育局充分发挥牵头作用，主动联合相关部门积极开展活动，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中央、自治区和市关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署和要求，以“做一个有道德的人”为主題，在全区各中小学校中长期组织开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。一是通过在家庭、学校、社区开展经常性的道德实践活动，引导未成年人在体验亲情中净化心灵、在互助友爱中提升境界、在奉献社会中陶冶情操，培养积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。二是充分利用旗內媒体、校园广播、橱窗、标语、班团队会等进行《公民基本道德規范》、《八荣八耻》、文明礼仪等的宣传教育，营造活动氛围。及時宣传活动的进展情況，宣传各中小学校未成年人精神面貌出現的新变化，宣传社会各界对活动的支持和参与，营造了良好的未成年人思想道德建设活动氛圍。三是在活动开展过程中，注重樹立身邊的典型，及時總結活动經驗，以身邊的人和事影響和帶动未成年人思想道德建设活动开展，使“做一个有道德的人”成为影響廣大未成年人健康成長的新主題、新方向。2010年，積極組織开展了“中國網事‧感动2010”網絡人物“背学兄弟”先进事跡学習宣传活动。成功組織了“中國網事‧感动2010”網絡人物庄宏泉、庄匯泉先进事跡報告会和“背学兄弟”醫療康復募捐活动，發放募捐倡議書15000份，为“背学兄弟”募集捐款22萬余元。積極協助內蒙古

電視台做好內蒙古首屆少年兒童文化藝術節啟动儀式暨《牽手道德‧啟航未來》主題晚会專題一背学兄弟“我是幸福的”相關拍攝工作。通过“背学兄弟”先进事跡的学習宣传，在喚起社会各界對倆兄弟幫助和關愛的同時，更以典型的帶动作用宏揚了克旗人堅韌自強、純朴善良、恪守信義、責任至上的精神風貌，更为全旗青少年中樹立了学習的楷模。2011年，克旗成功舉辦全區“道德模范故事匯”基層巡演活动啟动儀式暨赤峰市村鎮專場演出。一个个閃爍道德光芒的名字和他們的故事，給廣大青少年帶來了深深地感动和震撼，在全社会大力營造了学習道德模范、關愛道德模范、敬重道德模范、爭當道德模范的濃厚氛圍，大力推进了全旗公民道德建设，尤其是未成年人思想道德建设的健康發展。

二、完善制度，建立機制

近年來，克旗積極健全学校——家庭——社会三位一体的立体教育網絡，充分发挥学校的主渠道作用、家庭的基礎作用、社區的平台作用，努力形成長期、有效的溝通聯系機制。一是以学校为平台。各学校把主題实践活动納入学生綜合实践課程，作为学生綜合素質評價的重要內容。二是以家長为補充。發动家長言传身教，從生活細節入手，引導孩子養成良好道德習慣。三是以社區为延伸。發动社區積極行动起來，在課余時間和節假日、寒暑假期間，为未成年人开展道德实践活动搭建平台。在实践中積極探索建立了使活动持續、健康發展的長效機制，使其逐步走向制度化、規范化、科学化軌道。

三、創新載体，豐富內容

近年來，克旗立足實際，充分发挥学生、教師、家長的積極性，使活动具有深厚的群眾基礎。努力挖掘整合現有德育資源，精心设計活动項目，利用更多具有針對性、實效性和趣味性的活动載体，形成生动活潑的工作局面。

（一）積極开展“知榮辱、樹新風、我行动”教育活动。按照簡單易行、貼近實際、力所能及的原則，以“日行一善，感恩知孝”为主題，組織廣大未成年人在日常生活学習中，在家庭、学校、社会參加針對性、參與性、實效性強的道德实践活动。在家庭，开展“孝敬

父母、体驗親情”活动。積極教育引導未成年人主动分擔家務，培養自理、自立能力﹔教育未成年人孝敬父母、尊敬長輩，培養孝心，学会感恩﹔教育未成年人学会理財，養成艱苦朴素、勤儉節約的好習慣。在学校，开展“文明規范伴我成長”的活动。引導中小学生尊敬師長，團結同学，見面行禮、主动問好，推選校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節﹔倡導同学之間結對互助，互学互愛，通过交流談心、節日聯歡、補習功課、贈送学習用品等方式，培養關愛他人、助人为樂的品德﹔組織中小学生積極參加学校各項活动，認真完成教師布置的任務，愛護公物，關心集体，強化集体觀念，增強合作意識，培養高尚情操。在社会，开展“愛心奉獻”活动。組織未成年人走进敬老院、社區居委会、老齡家庭、貧困家庭，幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬洗衣做飯、打掃衛生，陪他們聊天談心、讀書讀報，解決日常生活中的困難，做“愛心小天使”﹔动員未成年人積極投身社區建设，參與社區清潔衛生、環境保護、植綠護綠、公益宣传和文化活动，做“社區小義工”﹔引導未成年人廣泛參與“講文明、樹新風”活动，学習宣传禮儀知識，文明出行，文明上網，文明待人接物，做“文明小天使”。

（二）積極开展“知善懂禮儀”活动。克旗文明辦聯合團旗委、旗教育局、旗婦聯等有關部門積極开展“知善懂禮儀”活动。要求各中小学校將“洒掃應對”納入学校德育教育，通过在学校開设“洒掃應對”实践課程、舉辦“洒掃應對”主題班会、开展“日行洒掃”系列活动，幫助未成年人養成自理自立的生活能力、文明禮貌的行为習慣。利用宣传欄、宣传櫥窗、報刊雜志、廣播電視、校園網絡等陣地，通过舉辦班会、團日活动、征文攝影、童謠传唱等形式，在未成年人中传誦“善”的理念﹔推行文明禮貌用語天天用，引導未成年人学習宣传禮儀知識，文明出行，文明上網，禮貌待人接物﹔倡導同学之間互幫互助，養成關愛他人、樂於助人的品德﹔組織学生積極參加学校的各項活动，互学互愛，關心集体，強化集体觀念，增強團結合作意識。

（三）廣泛开展“上进、誠信、文明”主題实践活动。为展示全旗中小学生、青少年的精神面貌和時代形象，培養樹立高尚的道德情操，在全旗中小学生和青少年中廣泛开展了

“上进、誠信、文明”主題实践活动。旗文明辦、旗關工委、團旗委、旗婦聯、旗教育局和旗文化局聯合在中小学生和青少年中开展了“愛國歌曲大家唱”比賽活动。旗科技局、團旗委、旗關工委在城鎮社區、農村牧區聯合开展了科普知識大学習、大宣传、大普及活动。旗紅十字会與旗關工委聯合开展救助濟困活动。

（四）積極組織全旗中小学生开展“向國旗敬禮、做一个有道德的人”網上簽名寄語活动。充分利用當時現有的電教设施，積極組織廣大未成年人登陸中國文明網、央視網等網站开展網上留言寄語。充分发挥基層群團組織的示范帶动作用，深入开展革命传統教育、理想信念教育、改革開放教育和民族團結教育，引導学生增強愛國熱情和樹立報國之志。

（五）積極开展“传唱優秀童謠，做有道德的人”網上簽名寄語活动。將網上簽名寄語活动作为开展 “六一”節慶活动和優秀童謠传唱活动的重要內容，廣泛宣传，深入發动，組織廣大家長和未成年人積極參加網上簽名寄語活动，充分利用各種宣传陣地进行宣传報道，營造了濃厚的活动氛圍。通过簽名寄語，抒發感言，表達心聲，引導未成年人閱讀享受健康向上的文化產品，增強了簽名寄語活动的吸引力、感染力。

（六）認真組織未成年人參加“我們的節日”主題活动。圍繞春節、清明節、元宵節、端午節等传統節日文化內涵，採取多種方式进行經典文化的熏陶，引導未成年人感受传統文化的魅力，增強對民族传統的喜愛，加深對中華文化的理解。一是以中小学生为重點，引導他們学習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活动，深入了解春節、清明節、元宵節、端午節等传統節日文化內涵，通过自編自創“節日小報”，展示節日收獲和感悟。二是利用大型節日活动和城鄉基層未成年人活动陣地，圍繞传統節日文化內涵，安排專門節目，吸引未成年人參加，增強對民族传統節日的喜愛，加深對中華文化的理解。三是組織动員未成年人參與社區（村鎮）清潔衛生、環境保護和公益宣传，为孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事獻愛心，宣传節日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和節日氛圍。

（七）开展“中華經典”、“紅色經典”誦讀和“美德少年”評選活动。充分发挥学校作为誦讀活动主課堂、主渠道、主陣地作用，把經典誦讀活动融入語文、歷史、德育学科

日常教学，推动教学方法創新。積極組織推薦紅山子總校为全區中華經典誦讀特色学校，推薦全區中華經典誦讀小明星一名。圍繞“做一个有道德的人”主題，結合美德少年評選，組織学生尋訪身邊的美德少年，記錄身邊感人事跡，做传頌美德“小記者”，及時發現總結先进典型和感人事跡，利用各種媒介进行宣传，引導学生在活动中實現自我教育、自我提高。

（八）开展豐富多彩的“学雷鋒”志願服務活动。近年來，克旗始終把組織青少年开展学雷鋒活动作为青少年思想道德教育的一項重要內容，把学雷鋒活动與校園文化建设、社会志願服務相結合，推动学雷鋒活动常態化、機制化，在全旗范圍內形成了踐行雷鋒精神、爭當先进模范的生动局面，形成了我为人人、人人为我的良好氛圍。一是在青少年学生中廣泛开展了以“弘揚雷鋒精神、做全面發展一代新人”为主題的教育实践活动，組織全旗各中小学班級、團隊开展了学雷鋒主題演講、報告座談、讀書征文、文藝演出等多種形式的雷鋒精神宣传活动，在中小学校中長期开展学雷鋒主題班日、主題隊日、主題團日等活动，引導青少年学生了解雷鋒先进事跡，崇尚雷鋒高尚品德，感悟雷鋒時代精神。近年來，克旗組織全旗中小学生集中开展学雷鋒活动6次，連續兩年开展“学雷鋒志願服務月”活动，各学校也多次自發組織学雷鋒宣传实践活动，對中小学生起到了很好的教育引導作用。二是組織青少年志願者在重點交通路口、路段进行“文明过馬路周末勸導”活动。組織志願者走上街頭，在城市主干道路口，倡導機动車禮讓行人、通过斑馬線要減速慢行，行人要按線通行、按燈停走等文明交通行为。組織志願者走上公共汽車，勸導乘車人尊老愛幼，为老弱病殘讓座﹔在公交站點勸導乘車人排隊上車，文明禮讓等。三是以“扶貧助困、奉獻社会”为主要內容,在農村牧區青少年中开展了關愛幫扶留守兒童和留守老人等常態化学雷鋒活动。四是以“倡導文明新風、美化家鄉環境”为主要內容, 开展了“学雷鋒——清潔家園”活动。动員農村牧區青少年積極參與鄉風文明、村容整潔等農村牧區社会建设,为新農村新牧區建设做出了一定的貢獻。