第一篇：大学生道德现状调查报告
大学生道德现状调查报告
大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。
一、道德的含义及对大学生的重要性
1、道德的含义：
道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。
2、道德对大学生的重要性：
道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，民族优秀传统道德精神是中国文化传统的核心，也是中国道德教育深刻蕴含的精髓。在当今这个物质为主导的社会里，正确的道德和崇高的思想尤为重要。特别对于当今的大学生来说，有良好的思想道德素质不仅是大学生立身做人的内在需
要，可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质，在社会活动中讲信用，讲信誉，诚实不欺。同时，加强大学生诚信道德培养，还可以促进学校规范自身行为，树立诚信观念，实现依法办学和以德治校。甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。
二、关于政治素养、社会公德素质以及个人道德素质
1、政治素养：
表现为大学生政治态度与理想信念，包括大学生对国家大政方针、政治局势及经济形势的认知，党的路线、方针、政策的认识，历史使命感与社会责任感的建立等。
2、社会公德：
体现在大学生应具有的基础文明上，包括遵守公共秩序、明礼诚信、培养公民意识与爱情观、婚姻观、家庭观等。虽然现在大学生的道德水平已经较高了，对于奉献及助人为乐等高尚品德已经有了较强的认同感了，但是仍然存在着许多问题。要培养良好的行为习惯和思想道德素质应从细微之处做起。
3、个人道德素质：
包括道德价值取向、道德认知、心理素质及人生观、世界观、价值观等。问卷中有一道题：您对考试时的作弊行为有何看法？据调查结果显示，有40%的人认为“作弊总比补考好吧”，20%的认为“为了高分可以理解”甚至“没什么大不了，我也干过”，只有15%的人“反感，自己从来不作弊”。从这道题中就可以反映出当代大学生对于考试作弊问题虽然都有了正确的认识，但是仍然因为各种原因作弊
过或对作弊表示无奈与认同。所以，虽然大学生的心理已经趋向成熟了，但是对事物认识的不稳定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽视。
通过此次调查，以及对调查结果的总结和分析使我们更深刻的认识到了，当代大学生所存在的问题和不足，以及思想道德教育的重要性，它不仅关系到我们个人的素质问题和今后的发展，还关系到国家、社会的建设。
三、大学生思想道德现状的主客观原因
大学生思想道德的形成与社会的经济、政治、文化密切相关。从客观上讲造成的原因有：一是社会大环境的影响，我国公民的整体素质有欠缺，对大学生从小的道德教育产生影响；二是传统的应试教育，导致学校过分注重了知识教育而忽视了德育教育；三是家长长期过分溺爱，使当前部分大学生依赖性强、独立性差、承受挫折的能力和吃苦耐劳的精神欠缺；四是就业体制的不完善及观念的落后，阻塞着大学生的就业渠道、侵蚀着思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大学生的社会责任感和使命感。
从主观方面分析有以下几个因素：一是社会上流行的功利价值取向影响了大学生的实际行为，比如对于考试作弊的事，明知道是错的，但为了成绩还是会无奈的去做。二是思想观念与实际行为的分裂；三是大学生还处在人生观价值观的形成时期，对事物认识有不稳定性、不全面性和矛盾性。
四、意见与建议
1、以正面教育为导向
要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合“八荣八耻”的重要内容，树立正确的人生观、价值观、道德观，培养良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
2、树立正确的观念
培养崇高的爱国主义意识和社会主义民主法制意识，遵守法纪和社会公德，通过自主的体验来感知道德知识，通过真实的感受形成正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范，并在实践中培养道德能力，逐步形成良好的行为习惯。
3、遵循思想道德原则
学校开展对大学生的思想道德教育，是教育德育工作的组成部分。为使大学生的知识教育和思德教育有机结合起来，开展德育工作时应遵循以下原则：基础性原则。主体性原则。实践性原则。针对性原则。社会性原则。
4、家庭、学校、社会、自我通力合作
思想道德不是一朝一夕的事，也不是一个人、两个人所能完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动员社会各方面的力量。家庭教育对于良好品德的形成具有举足轻重的作用。另外，社会这个大环境也应相应正确舆论导向，并及时树立典范，只有这样，思想道德教育才能事半功倍。
第二篇：大学生道德现状调查报告
大学生道德现状调查报告
大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。
为了了解我们长春工业大学人文信息学院在校大学生的思想状况和道德素质，让我们更加正确地认识自己，培养良好的行为习惯，学会做人做事，遵纪守法，自我警醒，自我评估。本人于二〇一〇年十月二十日至十月三十日的十天时间里对本校的大学生进行了问卷调查，发出问卷20份，共收回有效问卷20份。调查对象涉及校内不同专业、不同年级的学生，调查内容包括大学生的政治素养、社会公德素质以及个人道德素质等。
一、道德的含义及对大学生的重要性
1、道德的含义：道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为
规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
2、道德对大学生的重要性：
道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，民族优秀传统道德精神是中国文化传统的核心，也是中国道德教育深刻蕴含的精髓。
在当今这个物质为主导的社会里，正确的道德和崇高的思想尤为重要。特别对于当今的大学生来说，有良好的思想道德素质不仅是大学生立身做人的内在需要，可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质，在社会活动中讲信用，讲信誉，诚实不欺。同时，加强大学生诚信道德培养，还可以促进学校规范自身行为，树立诚信观念，实现依法办学和以德治校。甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。
二、关于政治素养、社会公德素质以及个人道德素质
1、政治素养：表现为大学生政治态度与理想信念，包括大学生对国家大政方针、政治局势及经济形势的认知，党的路线、方针、政策的认识，历史使命感与社会责任感的建立等。据调查结果显示，我校大学生的政治觉悟较高，对自己的祖国有很深厚的感情，对我国公民道德素质、大学生道德素质以及个人道德素质的认识比较客观，并表示堪忧，希望自己以后可以成为一个德智兼有的人。但仍有40%的人认为知识比思想品德更重要。
2、社会公德：体现在大学生应具有的基础文明上，包括遵守公共秩序、明礼诚信、培养公民意识与爱情观、婚姻观、家庭观等。此次调查表的前三题用三个假设性的生活场景题。乱扔果皮纸屑、公车上的让座以及购物找零这几件事在生活中是随处可见的，作为一个有道德修养及思想素质的大学生，理应是选“自己捡起来扔进垃圾箱”“主动让座”“会主动退还”。但是据调查结果表明，有50%的人觉得“多一事不如少一事”，甚至在第2题中还有5%的人选择“死都不让座”，在第3题中10%的人选择“不会主动退还”！所以，虽然现在大学生的道德水平已经较高了，对于奉献及助人为乐等高尚品德已经有了较强的认同感了，但是仍然存在着许多问题。要培养良好的行为习惯和思想道德素质应从细微之处做起。
3、个人道德素质：包括道德价值取向、道德认知、心理素质及人生观、世界观、价值观等。问卷中有一道题：您对考试时的作弊行为有何看法？据调查结果显示，有40%的人认为“作弊总比补考好吧”，20%的认为“为了高分可以理解”甚至“没什么大不了，我也干过”，只有15%的人“反感，自己从来不作弊”。从这道题中就可以反映出当代大学生对于考试作弊问题虽然都有了正确的认识，但是仍然因为各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。所以，虽然大学生的心理已经趋向成熟了，但是对事物认识的不稳定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽视。
在此次调查问卷中，我还设置了一道主观题——你对本次道德现
状问卷调查有何看法？大家的回答有以下几种：还可以；意义不大；了解现状，利于自我认识；答案设置不是很好„„
通过此次调查，以及对调查结果的总结和分析使我们更深刻的认识到了，当代大学生所存在的问题和不足，以及思想道德教育的重要性，它不仅关系到我们个人的素质问题和今后的发展，还关系到国家、社会的建设。
三、大学生思想道德现状的主客观原因
大学生思想道德的形成与社会的经济、政治、文化密切相关。从客观上讲造成的原因有：一是社会大环境的影响，我国公民的整体素质有欠缺，对大学生从小的道德教育产生影响；二是传统的应试教育，导致学校过分注重了知识教育而忽视了德育教育；三是家长长期过分溺爱，使当前部分大学生依赖性强、独立性差、承受挫折的能力和吃苦耐劳的精神欠缺；四是就业体制的不完善及观念的落后，阻塞着大学生的就业渠道、侵蚀着思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大学生的社会责任感和使命感。
从主观方面分析有以下几个因素：一是社会上流行的功利价值取向影响了大学生的实际行为，比如对于考试作弊的事，明知道是错的，但为了成绩还是会无奈的去做。二是思想观念与实际行为的分裂；三是大学生还处在人生观价值观的形成时期，对事物认识有不稳定性、不全面性和矛盾性。
四、意见与建议
1、以正面教育为导向
要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合“八荣八耻”的重要内容，树立正确的人生观、价值观、道德观，培养良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
2、树立正确的观念
培养崇高的爱国主义意识和社会主义民主法制意识，遵守法纪和社会公德，通过自主的体验来感知道德知识，通过真实的感受形成正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范，并在实践中培养道德能力，逐步形成良好的行为习惯。
3、遵循思想道德原则
学校开展对大学生的思想道德教育，是教育德育工作的组成部分。为使大学生的知识教育和思德教育有机结合起来，开展德育工作时应遵循以下原则：基础性原则。主体性原则。实践性原则。针对性原则。社会性原则。
4、家庭、学校、社会、自我通力合作
思想道德不是一朝一夕的事，也不是一个人、两个人所能完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动员社会各方面的力量。家庭教育对于良好品德的形成具有举足轻重的作用，为什么有的学生勤奋刻苦懂礼貌，修养好，深得教师的喜爱，有的学生则相反，这很大程度与家庭教育有关。父母对子女的道德教育中，应作出榜样，提出要求并严加管理。另外，社会这个大环境也应相应正确舆论导向，并及时树立典范，只有这样，思想道德教育才能事半功倍。
第三篇：大学生道德现状调查报告范文
大学生道德现状调查报告
大学生是当今社会中的新鲜血液，是新生代的力量。当代大学生的道德素质的好坏会直接左右他们的身心健康水平，同时也影响到社会的前进发展。大学生的道德取向则是一个社会道德的风向标。对于当代大学生道德现状的分析调查可以直接的反映出当今社会所存在的问题。以下就本人的调查结果简单地做一下总结报告。
一、当前大学生道德现状
追求潮流，安逸享乐，缺乏节约意识。随着经济实力的不断增强，人们的生活水平逐步提高，需求也不断的多样化。现在的大学生面对形形色色的新潮物质，花钱如流水，缺乏节约意识与艰苦奋斗的朴素生活作风。同学之间攀比之风盛行、穿着讲究高档、超前消费，且对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮的节约观念嗤之以鼻。但他们在学习上却普遍呈现出相反的迹象，学习缺乏积极进取向上精神，学习成绩下降。
自我意识膨胀，生活行为失范。当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但是由于他们的是非判辨能力尚缺，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。在男女交往中，只注重感情体验，而忽视男女双方爱情的义务和道德责任。在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。
思想道德心态逆转，理想追求淡化。一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，缺乏远大理想和目标，更缺乏奉献精神与集体主义精神。
二、道德现状形成的原因
社会因素。随着当今经济的飞速发展，全球化不断深入到日常生活的每一个角落，一些外来文化对中国的传统道德观念产生冲击。大学生在学习文化知识的同时也受到了一些影响。一些低级趣味杂志、网络视频、音像制品的流传，成为大学生精神生活的最大障碍，对其自身的思想观念产生负面影响。导致大学生们对于学习产生厌学心理，而对于低级的文化产生依赖心理。加之一些社会不良风气诸如拜金主义、学习无用论、性自由、实用功利主义等的盛行，以及一些缺乏社会责任心的媒体的低级趣味的节目，导致当代大学生心理过于成人化，庸俗、现实、实用主义化
学校因素。中学阶段的应试教育，片面注重文化知识的灌输教育，而忽略了学生的道德教育，直接导致了部分学生的只要成绩好就一切都好的错误观念。加之长期以来，高校的思想道德教育与管理未能很好地结合，存在着重理论，轻实践；重说理，轻管理；重形式，轻内容的弊端，而过高要求，缺乏可操
作性的道德教育体系，也因无法适应市场经济的变化，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。
家庭因素。由于当今多为独生子女，部分家长对孩子过分地溺爱，放松了家
庭教育。且部分家长只注重孩子的文化成绩而忽略了其人格道德的全面发展。甚至部分家长消极、实用主义的人生观，价值观，道德观，以及一些不良的道德作风，也对于大学生的道德健康产生重要影响。
大学生自身因素。各方面外在的原因都是次要的，主要的还是大学生自身的因素，现在的大学生多数为独生子，各方面的物质条件都不欠缺。导致学生渐渐地形成唯我独尊的心理，不免很多人在价值，人生，道德观念上出现种种弱点。另外，在当前形势下，许多学生对日趋多元的道德标准有时尚不能加以正确选择，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范，有的大学生在道德文明方面甚至知行脱节。
三、提高大学生道德的途径
加强学校德育建设。学校如果只注重文化知识的学习，而忽略的思想道德的教育，那么此种教育教学不是成功的。所以要加强师资队伍对思想道德的教育教学，承担起育人的义务，建立起一套科学完整的思想教育体系，贯穿于大学教育的始终，开设相应的思想道德教育课程。所以我们的大学教育应当注重专业教育向素质教育转变。
重视家庭德育教育。家庭教育是一个人接受教育的最早也是时间最长，影响
最深的教育。家庭环境对于一个人的成长有着极为关键因素，具备良好的家庭教育不仅能为学校教育打下良好的基础，同时也能够对社会环境产生很好的积极作用。因此家长在关注文化成绩的同时，更应注重孩子人格道德的发展，并能够身体力行作为孩子的道德榜样，使得孩子可以身心健康成长，拥有健全的人格，树立正确的是非道德荣辱观。
加强大学生自身道德践行能力的培养和道德修养的提高。大学生道德现状不
仅对社会的发展带来影响，而且还会关乎一个国家整体公民素质状况。只有把握好大学生的道德素质的状况，才能提高整个国家、民族的发展状况。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。
第四篇：大学生道德现状调查报告
大学生道德现状调查报告
大学生是新生代的力量，是未来社会的主要生力军。大学生的道德状况如何，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到和谐社会的建设进程，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴，大学生道德属于特定社会群体的公民道德，因此大学生的道德取向，是一个社会道德的风向标，它的好坏可以直接反映出这个社会所存在的问题。当代大学生的道德现状是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就业、经济、社会等方面的压力下，大学生的道德现状是值得思考的。
为了了解我们长春工业大学人文信息学院在校大学生的思想状况和道德素质，让我们更加正确地认识自己，培养良好的行为习惯，学会做人做事，遵纪守法，自我警醒，自我评估。本人于二〇一〇年十月二十日至十月三十日的十天时间里对本校的大学生进行了问卷调查，发出问卷20份，共收回有效问卷20份。调查对象涉及校内不同专业、不同年级的学生，调查内容包括大学生的政治素养、社会公德素质以及个人道德素质等。
一、道德的含义及对大学生的重要性
1、道德的含义：道德是发展先进文化，构成人类文明，特别是精神文明的重要内容。我们通常讲的道德是指人们行为应遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为：道德是一定社会、一定阶级向人们提出的处理个人与个人、个人与社会之间各种关系的一种特殊的行为规范。这一概念说明，道德是以善恶为标准，调节人们之间和个人与社会之间关系的行为规范。道德总是扬善抑恶的。道德与法律不同，它是依据社会舆论、传统文化和生活习惯来判断一个人的品质，主要依靠人们自觉的内心观念来维持。
2、道德对大学生的重要性：
道德作为一种社会意识形态，是一种无形的巨大力量。中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，民族优秀传统道德精神是中国文化传统的核心，也是中国道德教育深刻蕴含的精髓。
在当今这个物质为主导的社会里，正确的道德和崇高的思想尤为重要。特别对于当今的大学生来说，有良好的思想道德素质不仅是大学生立身做人的内在需要，可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质，在社会活动中讲信用，讲信誉，诚实不欺。同时，加强大学生诚信道德培养，还可以促进学校规范自身行为，树立诚信观念，实现依法办学和以德治校。甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。
二、关于政治素养、社会公德素质以及个人道德素质
1、政治素养：表现为大学生政治态度与理想信念，包括大学生对国家大政方针、政治局势及经济形势的认知，党的路线、方针、政策的认识，历史使命感与社会责任感的建立等。据调查结果显示，我校大学生的政治觉悟较高，对自己的祖国有很深厚的感情，对我国公民道德素质、大学生道德素质以及个人道德素质的认识比较客观，并表示堪忧，希望自己以后可以成为一个德智兼有的人。但仍有40%的人认为知识比思想品德更重要。
2、社会公德：体现在大学生应具有的基础文明上，包括遵守公共秩序、明礼诚信、培养公民意识与爱情观、婚姻观、家庭观等。此次调查表的前三题用三个假设性的生活场景题。乱扔果皮纸屑、公车上的让座以及购物找零这几件事在生活中是随处可见的，作为一个有道德修养及思想素质的大学生，理应是选“自己捡起来扔进垃圾箱”“主动让座”“会主动退还”。但是据调查结果表明，有50%的人觉得“多一事不如少一事”，甚至在第2题中还有5%的人选择“死都不让座”，在第3题中10%的人选择“不会主动退还”！所以，虽然现在大学生的道德水平已经较高了，对于奉献及助人为乐等高尚品德已经有了较强的认同感了，但是仍然存在着许多问题。要培养良好的行为习惯和思想道德素质应从细微之处做起。
3、个人道德素质：包括道德价值取向、道德认知、心理素质及人生观、世界观、价值观等。问卷中有一道题：您对考试时的作弊行为有何看法？据调查结果显示，有40%的人认为“作弊总比补考好吧”，20%的认为“为了高分可以理解”甚至“没什么大不了，我也干过”，只有15%的人“反感，自己从来不作弊”。从这道题中就可以反映出当代大学生对于考试作弊问题虽然都有了正确的认识，但是仍然因为各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。所以，虽然大学生的心理已经趋向成熟了，但是对事物认识的不稳定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽视。
在此次调查问卷中，我还设置了一道主观题——你对本次道德现状问卷调查有何看法？大家的回答有以下几种：还可以；意义不大；了解现状，利于自我认识；答案设置不是很好„„
通过此次调查，以及对调查结果的总结和分析使我们更深刻的认识到了，当代大学生所存在的问题和不足，以及思想道德教育的重要性，它不仅关系到我们个人的素质问题和今后的发展，还关系到国家、社会的建设。
三、大学生思想道德现状的主客观原因
大学生思想道德的形成与社会的经济、政治、文化密切相关。
从客观上讲造成的原因有：一是社会大环境的影响，我国公民的整体素质有欠缺，对大学生从小的道德教育产生影响；二是传统的应试教育，导致学校过分注重了知识教育而忽视了德育教育；三是家长长期过分溺爱，使当前部分大学生依赖性强、独立性差、承受挫折的能力和吃苦耐劳的精神欠缺；四是就业体制的不完善及观念的落后，阻塞着大学生的就业渠道、侵蚀着思想道德教育的成果，在一定程度上扭曲了大学生的社会责任感和使命感。
从主观方面分析有以下几个因素：一是社会上流行的功利价值取向影响了大学生的实际行为，比如对于考试作弊的事，明知道是错的，但为了成绩还是会无奈的去做。二是思想观念与实际行为的分裂；三是大学生还处在人生观价值观的形成时期，对事物认识有不稳定性、不全面性和矛盾性。
四、意见与建议
1、以正面教育为导向 要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合“八荣八耻”的重要内容，树立正确的人生观、价值观、道德观，培养良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
2、树立正确的观念
培养崇高的爱国主义意识和社会主义民主法制意识，遵守法纪和社会公德，通过自主的体验来感知道德知识，通过真实的感受形成正确的道德判断，通过深刻的理解掌握道德规范，并在实践中培养道德能力，逐步形成良好的行为习惯。
3、遵循思想道德原则
学校开展对大学生的思想道德教育，是教育德育工作的组成部分。为使大学生的知识教育和思德教育有机结合起来，开展德育工作时应遵循以下原则：基础性原则。主体性原则。实践性原则。针对性原则。社会性原则。
4、家庭、学校、社会、自我通力合作
思想道德不是一朝一夕的事，也不是一个人、两个人所能完成的工作，需要学校、家庭、社会密切配合，需要动员社会各方面的力量。家庭教育对于良好品德的形成具有举足轻重的作用，为什么有的学生勤奋刻苦懂礼貌，修养好，深得教师的喜爱，有的学生则相反，这很大程度与家庭教育有关。父母对子女的道德教育中，应作出榜样，提出要求并严加管理。另外，社会这个大环境也应相应正确舆论导向，并及时树立典范，只有这样，思想道德教育才能事半功倍。
第五篇：关于大学生道德现状的调查报告
引言
最近，看了一则新闻，说的是有一公交车司机在行车的时候发现前方有一老太倒地，所以就停车把老太搀扶了起来，可是事后老太却一口咬定是那个司机把她给撞倒，向司机索要赔偿，所幸的是司机车内正好有当时的录像，才为其洗脱罪名。
这个事件与前段时间在社会引起轩然大波的彭宇和许云鹤案相似，看似是关于当事双方的诚信问题，但是，毫不夸张的说，此类事件的本身已经上升成了一个社会道德事件，这反映出了现在社会的道德。而对于此类案件的法律判决，由于双方各自的证据不足，无法认定到底谁说的是事实，所以法律大多判双方都承担责任。而这种类似各打五十大板的判决无疑是在道德的伤口上又撒了一把盐。通过这类事件，我们从各方的反应上来看，就透露出了一种担忧。以前，学校家庭都是以要乐于助人的雷锋精神来教育我们的，但是从现今的社会，我们似乎在乐于助人的同时还要考虑会不会为自身带来麻烦，这也违背了助人的最初实质，成了一种道德冷漠。
有些人可能会这样感叹到，我们生活在一个普遍无德的时代。公共汽车上无人让座，接受资助者对于资助者甚至连声谢谢也不说，不会贪污的官员好像在官场就无法生存下去。看了这类的事件，看了法官的判决，他们不禁要问，在这个世界上谁还敢做好人？
这些，就体现出了现代人普遍的道德匮乏的现状。不难看出公众道德感麻木和冷漠本质上是人们一种特定的畸变状态的道德心理和道德行为，在日常生活中，具体表现为人们怀疑、漠视道德行为等对道德的冷漠感情，以及拒绝、推卸道德义务等消极性道德态度和道德行为。
关于大学生道德现状的调查报告
道德本是做人的基本，而社会的道德冷漠频频出现，大学生是新生代的力量，是未来社会的主力军。大学生的道德现状如何直接关系到了今后和谐社会的建设，所以，大学生对道德的态度是尤为重要的。那么现今大学生对道德冷漠的态度是什么？他们的道德现状又是什么呢？
对此，我在做了一份针对大学生的道德现状的调查报告，以下是此次调查的内容及统计结果：
1、对于现在的彭宇案和许云鹤案，根据您的了解，您是怎么看待此事的？ A现在好人难做；B只能算当事人倒霉；C法院按常理判决不当；D说不清
结果：有62.64%选择A，有2.20%选择B，有27.47%的人认为C，有7.69%
选D。
2、发生了这类的事件，您以后若是遇到是否会出手相助？
A会毫不犹豫的出手；B先确定旁边是否有人证，再帮扶；C询问情况，再决定帮扶；D坚决不做这傻事；E直接拨打110或通知其家人
结果：有10.99%选A，有27.47%选B，有19.78%选C，有15.38%选D，有
26.37选E。
3、公交上如果发现有人行窃，您会怎么做？
A上前制止；B暗中提醒；C报警；D视而不见
结果：有18.33%选择了A选项，有约65%选择了B选项，有11.67%的人选
择了C选项，有5%选择了D选项。
4、您觉得雷锋精神是否过时？
A不是，现在社会更需要雷锋精神；B是，现在是商业社会，雷锋精神已经过时了；C其他
结果：有75.82%的人选择A，有9.89%的人选择B，有14.29%选择 C。
5、您对大学生的道德修养的评价是？
A优秀；B良好；C一般；D很差
结果：有8.33%选A，有38.33%选B，有51.67选C,有1.67%选D。
6、您认为在学校里发生的不道德的行为有？
A考试作弊；B说脏话；C在宿舍或者公共场合大声喧哗；D随地吐痰扔垃圾；E打饭插队或者不排队；F在图书馆等地没有把手机调静音；G打架；H情侣在公共场所亲热
结果：有16.67%的人选A，有6.67%选B，有8.33%的人选C，有36.67%的人选D，有6.67%的人选择E，有1.67%的人选F，有11.67%的人
选择G选项，有11.67%的人选择H。
7、您认为对自己道德影响最大的是？（排序题）
A家庭教育，包括父母的言传身教；B周围的环境影响；C学校教育，包括老师的影响；D个人阅历；E社会文化氛围；F媒体，如影视作品的影响；H朋友的影响
结果：大多数人把家庭教育放第一位，第二位的为学校教育，第三重要的是
周围环境的影响，排在第四的为朋友的影响，第五位的是个人阅历，排在第五的为社会文化氛围，排名最后的是媒体的影响。
8、您认为大学生最应该具备的品质是什么？（排序题）
A自强不息的精神；B仁义孝顺的美德；C乐观自信的态度；D知恩图报的品德；E拼搏进取的意志；F发愤求学的精神；G勤劳简朴的品格结果：大多数人认为自强不息的精神最重要，其次是仁义孝顺的美德，第三
是乐观自信的态度，第四是拼搏进取的意志，第五位是知恩图报的品格，第六位是勤劳简朴的品格，第七的为发愤求学的精神。
9、您认为目前我国的公民道德现状是什么？
A差；B中；C不知道；D良；E优
结果：有10%选A，有43.33%的人选B，有23.33%的人选择了C选项，有21.67%的人选择D选项，有1.67%选择了E选项。
从对以上的调查问题的结果的分析中，我发现当代大学生是认同主流社会所 倡导的价值观与道德观，责任感，社会感，正义感等都不同程度上在这份调查 报告中体现出来，这说明大学生的主流道德观念是积极地健康的。
但是从他们对现在社会的道德水平评价上来看，大多都能意识到现今社会中 的种种道德缺失，并对这种缺失有自己的看法，对社会的道德水平并不是有太高 评价，这说明不道德的事在日常生活中是比较常发生的。
而且在最近发生的彭宇之类的事件，对大学生的行为也是有些影响的，在帮 助他人的时候也会有不敢施救的心态，但是大多能够理性的做出自己的判断，不 过不难看出，某些人的道德诚信问题已经影响了大多数人的观念，大叹好人难做。虽然大多数大学生有比较健康的社会道德观念，可是大学生发生道德 缺失 的事件也不少，就如前段时间的那个“我爸是李刚”和药家鑫的事件，说明当今 大学生的道德现状还是问题频出，至于其中的原因，个人认为有以下几个： 第一，是道德认知并没有与实际行为接轨，即我们都能在社会的教育下基本上
明白哪些是对的，哪些是错的，但是我们在实践的时候还是与自己的认知有一定的差距。就如我们知道乱丢垃圾是错的，在公共场合大声喧哗会也是不对的，但是，有些人却在做这些事情是无意识下的，说明某些道德的观念并没有在我们的脑子里根深帝固，与实际行为结合在一起。第二，在这份调查中我们发现对大学生的道德行为影响最深的就是家庭因素
和学校教育，由于现在某些家庭和学校的在道德教育的缺失，让当代大学生对某些问题认识模糊，甚至得到了错误的观念，从而会导致了其行为的失范。
第三，从这份调查报告中可以看出大多数的大学生在做某一行为的同时，大多
会依情况而定，这说明了，环境和行为之间是有一定联系的，就如在一场考试中，若知道了自己的作弊行为可能会记录到自己的档案上影响今后找工作之类的事，自己作弊的可能性就会大大下降，再如现在社会上，发生了彭宇这种事件的社会大环境下，我们在面对有老人跌坐在地上的话，我们就会考虑诸多是否要施救，会不会为自己招惹麻烦，反而成为被告，好人没好报。从中我们发现现在的法规或一些道德规范甚至法律就是一条重要的杠杆，每个人在其采取行动前都会考虑为此付出的成本。一旦觉得自己要付出的成本大，就会不去实施。
第四，当道德行为和自己的利益相冲突的时候我们如何取舍，当在无利益冲突的情况下我们通常会遵守道德行为，但一旦道德行为和自身的利益冲突时，我们的选择就会很艰难，如在校园里，大家为了自己能有更好的环境听课或自习，大多会发生用书本抢占座位的情况。这不是说明我们不知道这种抢占座位是一种不道德行为，而是我们为了自己的利益而为。
结论
通过以上关于大学生道德缺失的原因，我们可以明白现在社会上的道德缺失现象的发生也是有原因的。现在的社会上大力呼吁要进行道德教育，可是，表面上的道德教育是不够的，这可以从我们这样一代的大学生的某些行为就可以看出，我们小时候虽然也上过道德教育课，阅读过道德教育的书籍，观看过道德教育的影片，但这些道德观念是否已经在我们的脑子里根深蒂固了么，却没有人检验，我们只能检验我们表面上的道德理论、道德认知，而更重要的思想和行为、认知和实践的一致我们却没有学会。
今天，人人都在渴望重建道德，也许是人们这种渴望太强烈，或是现实又太过丑陋，所以我们对理想中的乌托邦心向往之。大多数人则都有一点愤世嫉俗，听到、看到他人的道德行为，总是本能地表示怀疑，并且试图揭露该人的虚伪。在公共汽车上无人为老人孕妇让座，人人会咒骂这个社会已然道德沦丧。但假如有人让座，很多人又会怀疑让座者是在作秀。人们不相信，在这个时代竟然还会有人做好事。但是人们却没有意识到，自己却在为自己的道德行为设置了诸多前提，看到的是别人不道德的事情作为自己不道德的借口，只有当让我们意识到自己是道德的参与者而不是旁观者的时候，我们就能不管他人如何，自觉地履行道德义务，这也是让我们能使思想和行为，认知和实践在同一水平上，这就是当今道德教育所要认识到的根本。
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