微软邮箱计划_或给站长带来新的营销模式

第一篇：微软邮箱计划_或给站长带来新的营销模式

微软邮箱计划 或给站长带来新的营销模式

近日有消息称，微软决定将运营十多年的hotmail实现一次天蚕变，重生的hotmail将会更名为outlook，新版的outlook将会整合微软旗下的多种应用，包括和skype直接兼容，和当前的社交网站诸如google+，facebook，Twitter等直线联系，拥有outlook账号的用户可以直接通过账号登陆以上的社交网站。另外outlook还将会革新广告形式和对促销信息进行分门别类，尽量减少客户广告带来用户时间上的损失，这样的规范行为似乎让邮箱促销带来新的麻烦，不过也正是如此，增加了用户通过网络直接登录邮箱的可能，从而提升了广告的曝光率，给新的营销方式带来可能。

重生的Outlook功能强大，重夺市场老大依然困难重重

虽然重生的outlook功能从现在新闻媒体曝光的功能是非常强大的，甚至能够和微软的在线办公相联系，这样就能够让用户长时间捆绑在互联网上，而且凭借着多功能的自定义能力，其用户体验度，完全能够和gmail以及雅虎的邮箱竞争。

不过业内专家表示，Outlook目前的市场份额处于历史最低水平，虽然在老用户心目中有一定的知名度，但是遗憾的是，对于网络免费邮箱，雅虎和谷歌的市场占有率就超出了六成，所以Outlook想要重新夺回老大的位置，还是非常困难的，及时hotmail更换为知名度更高的客户端Outlook。

Outlook整合社区功能，能给广告营销带来新的切入点

现在整个互联网似乎出现了无社区不网络的现象，进入社区网站玩游戏，交友，晒自己的心得成了很多网民上网的一种习惯，这种习惯能给让社区网站获得极高的粘性，所以社区网站的广告费都是比较高的，facebook手握大量用户，只需要依靠广告费用，就能给让利润笑傲天下，这就体现了社区网站在广告上的优势。

那么通过邮箱作为载体，让用户通过邮箱来植入自己的广告，那不是一个新的创意吗?特别是outlook能给整合多种应用，如果将自己在社区心得中的广告因素，通过邮箱发给outlook用户，那么这些用户只要点击邮件中的社区广告的分享代码，那么就会被引导到社区网站上，因为不需要在Outlook中重新再寻找登陆入口，直接通过广告分享渠道就能够登陆，这样的效果是不是能够更加体现广告的作用呢!

要知道现在邮箱对于一些群发的广告信息本身就非常敏感，但是在邮箱推出新的应用的时候，往往通过隐性的广告因素，再充分利用这些邮箱的最新功能，往往就能给起到意想不到的效果，所以Outlook不管将来人气如何，通过喝社区网站的结合，就能够让我们找到一条创新的邮箱营销方法。对此，广大站长朋友你们准备好了吗!以上内容由中国汽车人才网()整理发布,转载请保留，谢谢!

第二篇：浅谈信息技术应用给传统教学模式带来的改革

浅谈信息技术应用给传统教学模式带来的改革

计算机技术迅猛发展推动了信息技术、网络技术不断提高，对人类社会各方面都产生了重大影响和变革。在现代信息技术条件下，人们获取知识，传播知识信息已达到方便、快捷的程度。学校作为传播知识信息的重要领地，其传统的教学模式已越来越不能适应现代社会的需要。学校教学应在现代信息技术条件下，进行全方位的改革。这种改革主要体现在教师的教和学生的学两方面。下面谈谈师生在网络教学中是如何进行教学活动的。

一、现代信息技术应用对教师教学工作提出更新更高要求，具体体现在以下几个方面：

1．现代信息技术应用对教师课前准备工作提供了充足的信息资源，同时也对教师在安排教学内容方面提出更高要求。

传统教学中，教师备课主要使用教本和有关参考书。大部分教师年复一年地重复使用相同或相近内容的教本和参考书。在备课中，由于无法及时跟踪当今所授学科最新教学内容和教学方法，根本读不上“创新”二字。教师教什么，学生只得学什么，教师对教学内容的控制、掌握拥有绝对的权威。在网络教学中，作为教学内容的信息资源，在受控制程度上，师生是处于平等位置的。甚至有时学生优先于教师。在网络化程度越来越高的未来教学环境中，学生能自由地选择学习内容，甚至可以挑选更适合自己的教师。在教学过程中，学生的主体性、自主性更加突出，教师对教学内容所起的支配作用将发生根本性变化。教师在教学内容的安排上主要做好三项工作：（1）帮助学生确定获取知识途径；（2）做好对知识信息加工、编辑工作；（3）针对不同层次学生来安排适合他们学习的知识信息。总之，在教学内容安排过程中，教师应由过去的“领导‘角色变为学生的“助手”角色。

2.信息技术应用对传统课堂教学带来深刻变革。

长期以来，课堂45分钟里，总是教师教，学生学。虽然也注意了师生互动作用，强调了学生作为主体的重要性。但由于教学设施，教学手段的局限性，教学中总脱离不了教师支配教学活动的权威性，因而无法真正做到让学生各学所需，在学习中有创意。在网络教学条件下，学校和教师完全有能力应用网络功能，尽可能地创造软、硬件教学环境，逐步充实、完善教学信息资源，形成各学科教学内容“信息港”或“信息库”。学生在学习活动中，能够自由选择，多渠道地获取所学知识内容。在规定时间内，学生完全沉浸在知识信息海洋中，根据预定的教学目标来达到学习要求。教师在学生学习过程中，熟练地运用现代信息技术，帮助学生在信息海洋中探索，寻找需要的学习内容，帮助解决学生在学习中遇到的问题，做好学生的助手。学生在学习活动中真正起到主体作用。教学中，教师简要说明基本知识和操作技能后，主要引导学生进一步探索，鼓励学生大胆创新，敢想别人不敢想的事，敢做别人没经历的事，即使失败了，教师也应予以鼓励。找出失败原因，得出正确结论。在学习过程中，师生共同研究，不断地产生新问题，得出新的结论。教师在教学中，同样学到了新的知识，充实了自已，积累了教学经验。

３．现代信息技术应用对教师检查学生学习情况的传统方法带来变革。

众所周知，教师了解学生对所学知识掌握情况如何，主要是通过书面作业，测验及期中（终）考试来进行。而作业本、考试卷每年耗费多少纸张，这是一项极大的资源耗费。同时也是环境污染的一个重要原因。因为纸张来源于造纸厂，造纸厂是环境污染的一个源头。由于书面作业面向全体学生，难以兼顾不同程度学生。造成有的学生“吃不饱”，有的学生“消化不了”。在网络教学中，教师完全可以避免以上问题。因为师生共同学习，教师及时跟踪学生动作，了解学生学习情况。在学科信息库中，可存入一些利用信息技术制作的不同层次电子作业，电子试卷（最好制作一些游戏化的电子作业、电子试卷，可以用编程办到），让学生各学所需。学生在练习中体会数字化带来的虚拟情境，拓展学生视野，发挥想象力。由于无纸化作业考试，避免了资源消耗，从而减轻了环境污染压力。

二、现代信息技术应用，给学生带来宽松、和谐的学习环境，使学生的创新能力得以加强

教育学研究表明：学生学习不仅仅只是对前人知识经验简单接受，更重要的是在于让学生在学习活动中如何有创意地运用前人知识经验去解决实际问题，从中发现新的方法，培养智力和能力。网络教学在这方面比传统教学做得好，因为学生学习过程是一个能动的过程，学生的主观能动性可以在网络条件下完全展现出来，充分发挥学生自身的想象力、创造力。下面谈谈在网络教学中如何培养学生主动学习，激发学习动机，形成技能的。

1.利用网络动技术创设问题情境，在学生求学心理中形成“不平衡”状态

所谓“不平衡”是指学生在教师预先设定的问题情境中，深感自已的学习需要未得到满足时，会想方设法寻找满足的对象。通俗地讲，好比学生的求知“胃口”被教师巧妙地“吊”起来，欲罢不能，非得寻根问底。虽然传统课堂教学中教师经常会设置一些问题情境来引入新课。学生用脑思考多一些，动手机会却较少，至多可看到教师演示实物而已。长期下来，会造成学生眼高手低。网络教学中问题情境的创设，既能够让学生动脑思考，又能让学生动手操作，手脑并用。例如，学生学习WORD软件时，教师从网上下载一些精选的好文章，热点新闻和漂亮的图片，用WORD编辑成漂亮的电子报刊展示给学生看。学生会问怎么做的？我自已能做一个这样的电子报刊吗？由此产生了求知心理“不平衡”，并且有了动手的念头。教师及时予以肯定，简单说明网络下载文件的方法（可用网络广播）后，学生会自高奋勇地上网冲浪，在规定的时间内下载需要的内容并在WORD中编辑。学生在操作过程中会遇到困难而向教师请教，教师及时指导。学生不断遇到困难不断得到解决，问题情境伴随学习始终。一旦学生完成了自已的作品，手脑才停止运作。通过问题情境的设置，一方面让学生了解网上的知识，拓宽视野，另一方面复习了文档编辑的方法、步骤，学会了WORD排版方法。教学实践表明，网络教学应侧重于学生对科学知识信息掌握，而信息技术知识本身应作为学生获取知识的工具，在不知不觉中让学生去运用、掌握，教师不要刻意多讲信息技术理论，只要指导学生如何运用即可。总之，问题情境过程一般经过不平衡——探究——深思——发现——解决问题几个步骤。

2.在网络教学中。根据作业难度，适当控制动机水平，体现学生学习过程自主性。

心理学多德森定律表明；动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。在网络教学中，学生在教师指导下，自觉主动地寻找适合自己水平的学件，在规定时间内，独立完成操作，获得自己需要的知识信息。避免了传统教学中统一要求，统一讲解的弊端。每个学生选择的学习任务对自身来说都是适中的，学习效率随之提高。例如学习ＷＯＲＤ排版这节内容。教师预先制定出专业水平、业余水平和初级水平三种排版标准，学生浏览这三种标准具体要求后，根据自身水平，选择适合自己的排版标准。少数电脑操作技能很强的学生直接制作具有专业水平的电子报刊版面（在网上参照专业报刊排版并下载有关内容），中等水平的学生能制作像校园报刊那样的版面，而初学电脑不久的学生只作一般要求，能在ＷＯＲＤ中编辑一般的报刊版面即可。这样，即注重了学生的个别差异性，因材施教，又培养了学生自主学习习惯。有了自主，才能有创新，才能激发起最佳学习动机。３．在网络教学中，注重学生学习机智培养，具有良好的思维能力。

在网络学习中，知识信息就像海洋，人的一生中不可能学尽所有的知识。这就要求在掌握一定知识量的基础上，学会如何检索，找到自己需要的知识。用最快，最好的办法去解决实际问题。这是学习机智培养问题。在网络教学中，实施以下几点做法，供大家参考：

（１）反思学习过程，找出最佳方案，激发学习机智

在网络学习中，学生始终自主学习，独立完成任务。每完成一项学习任务，要求学生思考刚才操作过程，找出最佳的学习方案。这样非常有利于学生认识潜力的发展。同时学生之间可以利用网络聊天工具进行交流，在相互讨论和交流过程中，对自己本来无意识的做法进行思考，形成学习方法，也可吸取别人好经验充实自己，形成学习机智。

（２）团结协作，营造和谐的网络学习环境，有利于创新能力的提高 网络教学和传统课堂教学的最大区别在于手脑并用的程度上。由于网上信息传递的速度和数量都要求学生眼快手快和动脑快，学生可培养自己灵活多变的操作技巧和敏捷的思维能力。同学之间可以互相帮助，分工协作，在短时间内完成个人一时无法完成的工作，从中体味集体力量的强大，培养集体主义观念。例如：学习Word软件时，学生曾分组走向农村进行实地调查，了解当地老百姓种稻、种棉花、养殖和种菜四项内容。每组负责一项内容的调查工作，写成调查报告。然后，在规定的时间里将报告内容打在Word窗口中。教师和学生一起在网络中进行汇总，将四个调查研究报告在窗口中剪切，粘贴成一篇文章，并插入有关图片。整个过程全部由学生自行完成，教师只做必要的指导。通过这样练习，学生既锻练操作能力，又培养了团结协作的习惯。

（3）合理地制作交互式与反馈式学件，组织学生开展学习竞赛

现代社会充满着激烈地竞争，其中最主要的是人与人之间竞争。在学习中可以制作一些反馈性较强的学件，让学生开展学习竞赛，培养学生竞争意识和创新能力。例如，学习WIN98附件“图画”程序时，学生在听完老师简单介绍画图步骤后，每人当场画一幅画并保存在网络服务器中，授课教师会同美术教师及时将学生作品进行汇总、评判，通过网络广播将结果展示给学生看。在评判中发现不少学生使用画图程序时能创造性使用画图工具，有些技巧事先教师根本就没有讲解。这是竞争带来的结果。只有竞争，才能让学生在学习中付出百分之百的努力，同时，也会带来令人意想不到的新奇效果，这是创新能力培养的重要方面之一。

信息技术应用于教学是社会历史发展的必然，它对传统教育教学模式的影响是深刻的，全方位的。师生要面对现实，只有掌握信息技术本领，才能更有效的熟悉它，研究它，并能为人类社会教育、教学工作改革贡献自己的一份力量。作为教育工作者，任重而道远。

第三篇：朝鲜开启经济强国计划给投资者带来什么

几年前，朝鲜提出到2012年进入经济强国行列的构想，并实施一系列经济建设和发展的规划，踏踏实实地进行了一些重大项目的推进。我们站在一个国家的高度看，这更多地表达了朝鲜领导层面的意愿，从一个侧面反应出决策层面的战略构想。坦诚的讲，此举能达到鼓舞民心、激励民志的作用，虽然用几年的时间使一个国家彻底改变现有经济状态是不可能的，但我们应该注意的是，这反映的是领导、决策层的战略计划和构想。作为一个投资者，我们能想到，当一个国家开始发展经济之时，一定会产生各行业领域的重大商机。

朝鲜更多秉承中国的经验，以扩大对外合作作为发展经济的一个重要组成部分，以达到发展的战略目的，这是一个英明之举。于是出现了罗先经济特区的空前发展，黄金坪岛和威化岛对华合作等一系列大动作。与之相应的国内实施的一些重大经济建设项目仍在向前推进，这反映出朝鲜领导阶层的决心。对朝鲜来说，这是国策，是发展战略，是在一定历史阶段发展的必然，对于投资者来说，这是是机会，是不可多得的商机。

一段时间以来，诸多关注朝鲜的企业家格外关注的是朝鲜进入“金正恩时代”会给经济合作带来什么影响，是否会有新的改变。我们抛开政治层面的问题，直接从经济发展的角度去分析，很容易得出结论。

困扰朝鲜的最大问题不外乎核问题、由核引发的诸多问题及经济发展问题，从根本上这其实是一个问题。解决经济落后的现状是一直朝鲜多年来致力解决的重点，只是不同的社会条件投入的精力不同而已。无论是哪位领导人执政，发展经济，改善民生，国家强盛，都是第一要务。金正恩刚刚出现在政坛之际就有一个“粮食比子弹还重要”的说法，这是一位领导者的思维。通过2012的元旦社论金正恩提出的发展经济产业规划，强调轻工业、农业等方面的综合分析，就会得出这样的结论：朝鲜还将继续扩大国内经济发展和对外促进经济合作，这是国家发展和稳定的需要，是一种必然。那么，由此产生的商机也是必然。

扩大对外合作以达到发展经济的目的，就必须完善经济政策，规范合作的管理，提供优质项目和优势资源，这似乎也是一个必然。很多关注朝鲜的企业担心金正恩执政会如何如何，其实大可不必。从经济发展的角度来看，朝鲜扩大对外合作是必由之路，而且只能越走越远。

第四篇：给正在准备或将来计划考公务员的同学的一封信

给正在准备或将来计划考公务员的同学的一封信（原创）-校内

余海亮 2009-10-30 01:09 回复

亲爱的帅哥帅妹们:

你们好！闻说一年一度的国考又在紧锣密鼓地“招兵买马”了，也看到各位高人和新手们的踊跃发言，我作为一个所谓的“过来人”，也不妨凑一下热闹把，如果大家客气，就踊跃拍砖，我无所谓的，哈哈，中国的言论自由，从自己做起！

甭扯得太严肃了。我08年一个二本毕业的，小学校，说起来也没几个人知道，我是08年三月初报名参加的广东省公务员考试，同月30号参加笔试，复习时间很短暂，期间参加了三场校园招聘，还在宿舍看了不少电影（越狱，这片子好呀！），所以前后复习时间大约只有两周！两周，是的，时间很短暂，但是我还是顺利通过了。我不是天才，这样的帽子扣在我头上我不但觉得沉重，而且觉得很无聊。我不相信天才，天才只是汗水的结晶。下面我简单说说我的复习经历：

我是08年3月8号，在深圳做公务员的一个师兄电话过来，我开始还以为问我研究生考的怎么样（我那时候正郁闷着一年辛苦的复习最终还是考不上川大，那时候努力呀！），结果他说，“别扯了，你报名广东的公务员考试了没有？”我还真不清楚啥时候报名的，由于研究生无望，我和大家一样抱着一种尝试的心态，在接下来的几天里，询问有关报名的事项，询问复习的要素。

12号终于网上报名成功，交了80的网上报名费。

看看我的复习时间：

早上8:30---11:30看行测；下午3：00---5：00看行测；晚上8：00--10：00看行测；

基本上我都是看行测，华图的书（师兄叫我买的，说这出版社行，我觉得也行，呵呵），认认真真地看了大约十天，逐章逐节过关！我不建议急于做题，我更不建议做模拟题，第一，我不希望同学们浪费钱，便宜了那些书贩子，第二，那些模拟试卷很多是垃圾（我也没做过，但是当时有一起考的同学说那些题和真题有一定距离，容易误导）。我后来只是在完成了行测和申论的首轮复习后才做了五到六套的真题。完全足够了，做那么多完全是没有必要。要知道，精的东西永远比泛好。而且你刚做完真题就上考场的效果肯定比做了模拟题上考场的效果好（个人总结，哈哈）。

申论我复习大约三天。由于我读文学的原因，自我感觉文字功底不错，所以也没有在意，结果，丫的，申论最低分。哈哈

3月27，火车上广州，在同学宿舍一边玩玩，一班有空看看书，心情一直比较放松。30早上参加考试，8点开始第一科行测，中间休息三十分钟吧，接着考一个半小时的申论。

当我走出考场的那一瞬间，我拨通了我师兄的电话，“师兄，我感觉我这次一定能行！”

事实证明我的确行。读书这么久以来，还真是考公务员才那么顺一次，大学考四级英语，考了四次才过，丫的，一次跳一级，强吧？（掌声呢？？？）普通话拿个二乙也得考两次，计算机一级更惨，没有考的过！说这些废话，只是想说，公务员考试和平时的成绩无关，它是一种另类的考试，平时成绩不好的同学呀，一定要注意了，考公务员最拿手的就是你们这些补考重修的人啦！（笑一个）

08年初，金融危机还没有来，远没有现在的报名那么激烈，但是，一个勇于过上好的生活质量的人，还是可以考虑下闯一闯公务员这一关的。我那个职位报考人数比例当年大约是22：1，后来我查看了考试成绩清单（出成绩后可以网上看到），大约有一成弃考，有两成考完一课也回家了，考完两科的里面也有七成同学总分低于120的（每科100），这些数据说明，不管报考人数如何，你有实力，管那些凑数的干嘛呀？

以上总结：公务员考试，你丫的，吓唬谁呢，笔试有那么难吗？同学们，鼓起你的信心来！打字有点辛苦，麻烦上杯茶（一美女听闻，很礼貌地说，茶来了。谢谢！谢谢！）

下面来说说面试吧

我其实很少上论坛，偶尔看到一些帖子说面试多黑多黑，我心里就觉得说这话的同学是不是本人遭受过黑幕呀，是不是他本来很有机会的，后来被所谓的对手跑腿给黑了呀？我不知道那些人的经历，但是我知道我的经历，甚至，我知道我身边的一大群的公务员的经历。我希望这些经历可以给有意于考公务员的同学一些启发。

我面试的那天，无论是抽签还是安排考官方面都是电脑抽签的，还有不少的警卫人员在警戒，起码表面上我看起来非常的严厉，作假的可能性不大。考官有将近十名，估计想逐个打通关节的实在是不容易。我那天上阵前还是蛮紧张的（第一次嘛），但是当我快推门进去面试室时，我握紧拳头，一个深呼吸：老子豁出去了！自信！自信！微笑！微笑！

我的自我激励收到了效果，那天我看到我正对面的一个女考官始终地对我微笑，那种微笑呵，让我觉得：丫的，这回有戏了!那天我很从容地对打，很快乐地走出考场。

这是我人生的一场小小的胜利。

今天走过来，从我自己和我身边的朋友的情况，我确信考公务员不是那么多的暗箱操作，不是那些三人成虎式的流言蜚语，这种考试本身还是有着相当的透明度的。当然，如果还是有很多同学说，是我幸运而已，没有被黑云云。我也的确想说，考公务员，真的需要很大的运气！但是，实力还是非常重要的。如果某些人一定得说，没有关系一定没戏，我建议你们离开我这个帖子，因为我这么累地打字，只是为了鼓励一些勇敢的心灵，一些渴望用自己的实力证明自己的心灵！

相信自己，美好的生活从来都是靠自己的双手去打拼出来的，不要因为别人的“恐吓”就停止了你有力的步伐，不要因为害怕困难就畏首畏尾。（别的事情也一样嘛）

说说待遇吧！哈哈，其实我现在最关心的还是待遇问题，同学们，你们呢？o(∩_∩)o...我在广州一个政府部门，不算好，也不算差，转正后的薪水大约A7w、B8w、C9w、D10w（其中一个是正确答案）,收入在广州这个城市来看也只是一般（个人觉得），其实大多数的公务员在我看来，收入都不是很高，基本就是在当地的平均值偏上一些吧。稳定性才是公务员的最大特征，或许还有权力的把握。所以，有志于更大作为的同学，我是不建议报考公务员的（我之前想过辞职）。对于喜欢过上平静，甚至比一般人舒适一点的生活的同学，公务员是个不错的选择。

废话了那么多，说真的也不知道自己都说了些什么，也不知道这些话是不是对一些同学有所帮助。

但是，我希望重申的是：

一、无论做什么事情，自己的主观才是最重要的，做爱做的事，不要随波逐流。

二、别问公务员考试黑不黑，别人的说法代替不了你的思考，什么事情都得亲身体会。

三、别问公务员难不难考，如果你下定决心去成功，任何的障碍你都可以付之一笑。

四、拜托，我写了那么多，如果你富于同情心，留一个顶字吧！

亲爱的你们的朋友

2009-10-30凌晨一点

第五篇：时政热点：电商式扶贫模式,给农民带来真正尊严

时政热点：电商式扶贫模式，给农民带来真正尊严

11月8日，拼多多创始人及CEO黄峥参加在乌镇举办的第五届世界互联网大会，受邀在“网络公益与扶贫：消除饥饿与贫困”论坛发表主题演讲，分享拼多多扶贫助农的实践与思考。

黄峥表示，电商企业参与扶贫工作，核心是利用互联网的优势，解决农产品流通问题，让贫困地区有产就有销，多劳能多得。作为一家成立三年的“新电子商务”平台，拼多多平台已汇聚3.44亿用户和超过200万商户。

确实，在这几年里，“电商式扶贫”已经成为脱贫攻坚的重要力量。就拿拼多多来说，三年卖出109亿斤农货，在贫困县带动返乡就业青年超过5万人，帮扶起超过10万个商家，拉动700万人就业。

这些数字是被量化了的幸福感，其并不止于“富裕”本身，还伴随着农民的价值感、获得感和尊严感等。后者是普通扶贫模式相对难以触及的高度，但确实是“电商式扶贫”的现实主攻方向。如此扶贫，所带来的社会价值，也更可期。我们再来具体聚焦于“电商式扶贫”。先要明确一点，那就是“电商式扶贫”的核心，就要解决农产品流通问题，这也一直是“电商式扶贫”的难点痛点。但电商毕竟有互联网的优势，让贫困地区有产就有销，多劳能多得，自然也离不开互联网模式的积极探索。

就现实而言，拼多多那“拼”的模式，则是电商扶贫探索的积极有效呈现。这一模式的关键也在于，能在短时间内迅速整合供需两端信息，在空间、时间上归集，能够帮助农户出量，快速消化掉大批量的当季农产品，这正是解决农产品流通问题的有效之法。更值得一提的是，拼多多将全国679个贫困县的农田，和城里的写字楼、小区连在一起，成功建立起了一套以“拼”助捐的可持续扶贫机制。

而这种以“拼”助捐，不得不说是互联网电商扶贫的一个创举。将电商平台的发展直接与贫困地区相连，共克难题，共同致富，确实是广大贫困地区的福音。也正是因为这种模式的存在，企业责任与扶贫本分，也进行了一个完美的融洽结合。实实在在呈现中现实中的，就是农民那一天天鼓起来的腰包和那充满阳光的笑容。通过网络公益与扶贫，来为消除饥饿与贫困助力，自然也不是虚晃妄言，而是字字箴言。

在中国特色社会主义新时代里，农民的幸福，农业的发展，农村的兴旺，至关重要。让让农民成为有吸引力的职业，让农业成为有潜力和有前途的行业，让农村成为“飞雁回巢”之地，也是我们这个时代最诚挚的现实追求。

现在得承认，“电商式扶贫”确实为这种诚挚追求，打开了一扇大门。有效的商业模式，带动了就业，帮助农民发家致富，更给农民带来了尊严，让农人归巢、回乡安居，也是对社会稳定的贡献。

进一步说，扶贫助农，以拼助农、以拼扶贫这种新的互联网创新模式，对中国农业可谓价值斐然。其所带给农民的，可不只是脱贫那么简单，还有农业的产业化、规模化，甚至是农村发展的长效持久化，提供的是无缝隙感的紧密产业对接和源源不断的发展动力。

作为电商平台，能将个体企业发展与国家战略甚至是民族命运结合在一起，可谓幸运幸福;作为新时代的农民，能共享国家数字经济发展大局，享受互联网带来的经济福利，也可谓与有荣焉。

未来也期待，拼多多等电商，能通过创新的商业模式和技术应用，对现有商品流通环节进行重构，持续降低社会资源的损耗，在为用户创造价值的同时，也致力于为中国精准扶贫和乡村振兴做出应有的贡献，尤其是为农民的尊严和幸福，持续添砖加瓦。