第一篇：自考本科比普通专科好么
自考本科比普通专科好么？？
如果读专科的话，那么毕业以后还需要升本科，或者在校期间报一个专套本，考试通过后可以得到一个本科文凭。但是这样有一个致命的弱点，那就是你的第一学历是专科。社会很多企业都是不希望看到专科的文凭的毕业生的，大家通常对本科助学班的理解都是通过率低，学了跟没学一样，一旦拿不到文凭，一切都白费了。其实不然，自考可以分为两种：一种是社会自考，另一种是高校自考。社会自考的群体主要是上班族，他们在工作之余通过学习来提升自己的文凭，考试的时候到县一级的地方去考试，通过率低。高校自考的群体则是高考失利但是又想通过学习继续充实自己的考生，说是自考，但其实只是用自考的形式向省考试院注册而已，其教学模式，管理模式和统招都是一模一样，在学校由专业的老师上课，在学校住宿，在学校考试，由学校老师阅卷，而且考试前老师都会画出重点，通过率高，而且本科助学班的学生毕业后可以直接考研，也可以考国家公务员。但是关键的是要选择一所好学校，希望找个有资格办自考的短线本科自考，不要去什么双证班，3+2或者3+1的，其实都是专升本，要找个一次性到本科的自考，还有就是一类的院校都是没资格办自考的，现在有的都是私人办的，打着名校的招牌，其实跟名校没什么关系，说什么资源共享都是忽悠人的手段，等你进去就会发现根本不是那么回事，最多就是考试的时候领略一下名校的风采。两个方法就可以辨别了，第一，牌子越想越不靠谱。第二，学费越高的是专升本，这里要提一下的事有的学校学费看起来还很好，但等你报名的时候就会发现他会要你交什么考务费啊之类的杂费，一加起来估计就一万左右了，所以你咨询的时候一定要问清楚，办学资历搞清楚后就要比较条件了，学校是不是很重视自考生，能不能做到与统招生资源共享。
第二篇：全日制专科升自考本科
“全日制专科升自考本科”简介
主办：国家核准的有举办“全日制专科升自考本科班”资质的高等院校 招生对象：全日制专科在读学生
学制：两年
入学方式：免试入学，在省教育厅、教育考试院注册后取得学籍、考籍
教学形式：主办高校选派教师主持双休日、节假日面授和考前辅导；学员平时坚持自学 考试方式：省教育厅、教育考试院组织课程统考
毕业学历：高等教育自学考试毕业证书
颁证者：省高等教育自学考试委员会和主办大学
证书权威性：国家承认的高等教育本科文凭；
中华人民共和国教育部高等教育自学考试办公室监制；
有唯一证书编号和咨询认证编码。
学员获证条件：取得专科毕业证；
通过规定的全部课程考试；
完成规定的毕业论文（设计）或其它教学实践任务；
思想品德鉴定合格。
毕业学位：成人高等教育本科毕业生学士学位
颁证者：主办大学
证书权威性：国家承认的高等教育学位证书；
中华人民共和国国务院学位办公室监制；
有唯一证书编号。
学员获证条件：取得本科毕业证书；
满足颁发学位对课程考试成绩、论文（设计）成绩的要求；
满足颁发学位对学位外语统考成绩、专业综合统考成绩的要求；
在取得本科毕业证书后按统一要求申请。
第三篇：自考专科、本科、独立本科段详解
自考专科、本科、独立本科段详解
（全国自考办）
高等教育自学考试现有专科、本科两个学历层次，专科、本科、独立本科段三种专业类型。
一、专科
高等教育自学考试专科是在总体上与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致的自学考试专业类型。除特殊专业外，此类专业一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民（广东省含港澳人士）均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。
二、本科
高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科（注：“分段式本科”和“一体式本科”的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念，现在笔者还没见到同义性概念）。
⑴分段式本科
分段式本科即是将一体的本科专业根据自学考试的特点和需要分为基础科段和本科段，相当于全日制高校的“二二分段”。基础科段可直接与本科段相衔接。
①基础科段
基础科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中一二年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与专科专业相同的管理，这类专业一般也不设限制性的报考条件，考生在达到规定的毕业要求后，也可获得专科毕业证书。②本科段
本科段是自学考试根据本身的特点和需要，将普通高等学校本科四年制课程设置中三四年级所学的课程单列而成的自学考试专业类型。此类专业对报考者是有报考条件限制的，即持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得本科毕业证书。
⑵一体式本科
一体式本科是在自学考试领域是不多见的一种专业类型，现在只有浙江省、吉林省等极少数的省开考有此类专业。此类专业与分段式本科专业的主要区别就是，这类专业不分段，保持封闭的而完整的课程设置。除特殊专业外，此类专业一般不设限定性的报考条件。考生在经过完整的本科课程的学习，达到规定的毕业要求后，可超越专科阶段，直接获得本科毕业证书。
三、独立本科段
高等教育自学考试独立本科段是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的一种在专科层次起
点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与本科段专业相同的管理，也是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也可获得本科毕业证书。
四、专科和基础科段、本科段和独立本科段的区别和联系
⑴专科和基础科段的区别和联系
①区别：专科是独立的、封闭的、完整的自学考试专业类型，这类专业与同专业的独立本科段没有直接的衔接的关系。而基础科段是本科专业的一部分，与其本科段有直接的衔接关系。
②联系：两类专业一般都不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得专科毕业证书。
⑵本科段和独立本科段的区别和联系
①区别：本科段是本科专业的一部分，与其基础科段有直接的衔接关系。而独立本科段是在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，这类专业与同专业的专科没有直接的衔接的关系。
②联系：两类专业都是专科起点专业，也都是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得本科毕业证书。
五、一些省、直辖市、自治区自学考试对专业类型划分的简化规定
专科、本科（基础科段和本科段）、独立本科段这种专业类型划分模式是一种标准的专业类型划分模式，好多省、直辖市、自治区的自学考试管理机构（例如：北京市、上海市、吉林省、广东省）也是按照这种专业类型划分模式进行实际工作的。但还有一部分省、直辖市、自治区的自学考试管理机构（例如：天津市、安徽省、湖北省）在实际工作中并没有完全采用这种标准的专业类型划分模式，而是将专业类型统一简化为“专”、“本”。这里的“专”即是指基础科段和专科，“本”即是指本科段和独立本科段。需要特别说明的是，不论是实行标准的专业类型划分模式还是实行简化的专业类型划分模式，在专业管理上，大多数省、直辖市、自治区的自学考试管理机构对基础课段和专科、本科段和独立本科段实行的都是相同的管理。（注：本文中关于各专业类型报考条件的内容，为归纳各省自学考试的一般性规定而成。如有与各省自学考试报考条件的具体规定相冲突之处，以各省自学考试管理机构具体规定为准）
第四篇：读自考成教不如读统招专科+自考本科
劝告2012年广大高考毕业生不要去读自考和成教！
请选择国家统招院校读统招（国家计划内）
广大考生，你们好！经过了小学6年，中学3年，高中3年的磨练，大家都参加了闯高考这座独木桥，无论是成还是败，只要坚持下来了，都是英雄，俗话说：“不以成败论英雄”嘛！其实大家都辛苦了！
高考只是一种经历，一种应试教育的产物，一个过程，经历了这场“洗礼”之后，每个人都不该再去评论成败是非，但是都应该总结这场洗礼后的得失，我们得到了什么，失去了什么，认真总结今后的路，很多考生都在迷惑不解中随意选择了一条并不适合自己的路，这样也是对自己的不负责任的表现。
高考只是一种经历，但人生还是要继续，要创造精彩，要活的有意义。2012年高考落榜生的出路在哪里？读成教、读自考么？只会浪费你大把的时间及青春，读了几年到头来没有高学历、没有专业技能摆在眼前的无非就是就业难？难就业？混了几年还是一事无成，我想这些并不是所有人愿意走的路!
清华大学某职业指导老师说：人的一生就是在不断的选择。每当我们站在人生的十字路口时，交警是我们自己，自己选择要去的方向。在人生中，人生所给予我们的是有限的，属于我们的，我们要珍惜，不我们应得的，那就别去强求，有时放弃才是我们最好的选择。人生绽放光彩时，总是在我们做出完美的选择。那么在人生的十字路口我们到底该怎样选择呢？对于我们马上要进行高考的莘莘学子来说，到底什么样的道路才是我们通向成功的大路呢？
凭，试问广大考生，如果只是为了上一个成教或者自考，你12年的寒窗苦读真的就白费了高考算是一道鱼跃龙门的槛儿。许多学生寒窗苦读十几年最终考上自己理想的大学，然而那些文化课成绩不是特别突出的学生，便与大学失之交臂了。落榜后，很多学生会选择成教和自考，什么是成教？成教就是成人教育的简称，成教的三种学习形式：1、脱产（即成人全日制教育）2、函授
3、业余（包括半脱产、夜大学）成人教育具有以下两个特征：社会性、非正规性。毕业证含金量是最低的，很适合在职人员提升学历的选择。什么是自考？就是自学考试，这种教育形式是国家对社会上那些想提高学历的16岁以上的人提供的学习渠道，是社会考生自主报名的性质，本来就是自学考试，为什么要专门去一个学校，花几千甚至上万的学费去学呢？不明白„„很多招生的老师会说自考文凭很硬，含金量高，硬在哪里？高又在哪里呢？其实自考通过率很低，每门考试都是国家考试，所以显得含金亮高，可是含金量高不等于认可度就高，企业现在对自考和成教学生都是保持着不认可的态度，因为他们认为自考并不是经过了3年正规的素质教育，就是社会的考生，所以文凭的认可度自然很低了！而成教？就是为了拿个成人文„„
建议：上大学，一定要上国家教育部批准设置的普通高校，毕业出来必须为国家统招（计划内）文凭，有报道证（这个报到证只有正规的统招毕业证才配有，考公务员或事业单位必须出具的证明，还跟随档案走）。自考和成教是没有报到证的。有了统招专科文凭再去提升本科学历就没有什么问题了，到就业时，用人单位要用国家全日制统招毕业生，你能拿得出来，叫你再拿本科，你也能拿得出来，就业砝码无形增加。。
第五篇：新闻学-本科-专科 大学语文 自考 12
全国2010年1月高等教育自学考试
大学语文试题
课程代码：04729
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.《五代史伶官传序》的中心论点是（）
A.满招损，谦得益
B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
C.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺
D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉
2.《就任北京大学校长之演说》既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是（）
A.演绎法
B.归纳法
C.对比法
D.类比法
3.《吃饭》的主要表现方法是（）
A.对比
B.类比
C.侧写
D.象征
4.《垓下之围》中，揭示项羽内心世界中知耻重义一面的情节是（）
A.惊闻楚歌
B.悲歌“虞兮”
C.对吕马童说“吾为若德”
D.马赠亭长，自刎乌江
5.下列文章中，“传其事以为官戒”的是（）
A.《冯谖客孟尝君》
B.《张中丞传后叙》
C.《种树郭橐驼传》
D.《马伶传》
6.下列《前赤壁赋》的语句中，描写箫声的是（）
A.耳得之而为声
B.飘飘乎如遗世独立
C.舞幽壑之潜蛟
D.寄蜉蝣于天地
7.《先妣事略》：“入城，则缉纟卢，灯火荧荧，每至夜分。”这里表现的母亲的品德是（）
A.俭朴
B.勤劳
C.待人厚道
D.严以教子
8.下列《马伶传》的语句中，暗含讽刺当朝权奸之意的是（）
A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也
B.新安贾合两部为大会
C.异哉!马伶之自得师也
D.见昆山犹之见分宜也
9.《秋夜》所写的事物中，在象征寓意上与枣树相近的是（）
A.天空
B.小粉红花
C.小青虫
D.月亮
10.在巴金的笔下，“爱尔克的灯光”所象征的是（）
A.旧家庭的冷落
B.希望的破灭
C.对礼教的憎恶
D.新的生活道路
11.余秋雨说，都江堰“实实在在地占据了邈远的时间”，这句话的意思是（）
A.它永久性地灌溉了中华民族
B.长城还只是它的后辈
C.李冰在世时已考虑事业的承续
D.都江堰倒成了连接两界的骄傲
12.《蚂蚁大战》中场面描写的特点是（）
A.以点带面
B.由近及远
C.动静交错
D.由远及近
13.《蒹葭》的主要抒情方法是（）
A.直抒胸臆
B.借比喻抒情
C.借典故抒情
D.借象征抒情
14.《陌上桑》所描写的主要人物形象是（）
A.罗敷
B.耕者
C.使君
D.夫婿
15.《秋兴八首》（其一）中，抒写漂泊之感的诗句是（）
A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森
B.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴
C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧
16.李煜《虞美人》的情感内容是抒写（）
A.行役之苦、羁旅之愁
B.失意之悲、遭贬之愤
C.时局之忧、危机之虑
D.故国之思、亡国之痛
17.《再别康桥》中，“夕阳中的新娘”比喻的是（）
A.西天的云彩
B.河畔的金柳
C.软泥上的青荇
D.康河的柔波
18.《祖国啊，我亲爱的祖国》中，“是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”的象征意义是（）
A.丝绸之路的历史记忆
B.敦煌艺术的文化遗存
C.历史的祖国艰难地负重缓行
D.祖祖辈辈的美好希望一再失落
19.《哦，香雪》的整体结构特点是（）
A.思想感情的多重性
B.全景描述中突出中心画面
C.以看火车为聚集点
D.借景物描写表现人物心情
20.《金鲤鱼的百裥裙》中，开头和结尾都写到孙女要穿百裥裙的情景，这对表现金鲤鱼悲惨命运的作用是（）
A.对比反衬
B.铺垫烘托
C.侧面渲染
D.象征暗示
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.《我的世界观》阐述了爱因斯坦的（）
A.教育思想
B.人生观念
C.政治思想
D.科学贡献
E.宗教感情
22.《我与地坛》一文表现母爱的方式有（）
A.行动描写
B.心理描写
C.侧面烘托
D.多重类比
E.象征
23.下列《长恨歌》诗句中，借举止抒情的有（）
A.回看血泪相和流
B.到此踌躇不能去
C.春风桃李花开日
D.孤灯挑尽未成眠
E.在地愿为连理枝
24.闻一多《一句话》的情感内涵有（）
A.对社会黑暗的憎恶
B.对民众革命的信心
C.对新生中国的企盼
D.对西方文明的向往
E.对祖国的深沉热爱
25.下列《婴宁》中语句，属于鬼母教诲婴宁的有（）
A.颇亦不钝，但少教训，嬉不知愁
B.有何喜，笑辄不辍?若不笑，当为全人
C.小学诗礼，亦好事翁姑
D.人罔不笑，但须有时
E.观其孜孜憨笑，似全无心肝者
三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
26.王无罪岁，斯天下之民至焉
斯：
27.即彼成我败所由判也
判：
28.宗旨既乘，趋向自异
乖：
29.齐放其大臣孟尝君于诸侯
放：
30.不能通知二父志
通知：
31.字而幼孩
字：
32.固一世之雄也
固：
33.无一字龃龉
龃龉：
34.不衫不帻
帻：
35.登时一口一口的，把块绢子吐湿
登时：
四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
36.阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：
伊尹是中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房。《吕氏春秋·本味篇》记伊尹以至味说汤，把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱。这个观念渗透了中国古代的政治意识，所以自从《尚书·说命》起，做宰相总比为“和羹调鼎”，老子也说“治国如烹小鲜”。
A.概括这段文字的大意。
B.这里运用了哪两种论证方法?
C.这里采用了怎样的联想方式和修辞手法?
37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：
守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。
A.这里所说的“淫辞”指的是哪一句？
B.这段文字包含哪四重对比关系？
C.写出文中的对偶句。
38.阅读《湘夫人》中的一节，回答问题：
筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，芳椒兮成堂；桂栋兮兰，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙
兮既张；白玉兮为镇，疏石兰兮为芳，芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。
A.这里描写了什么情景?
B.这里表达了抒情主人公怎样的情感?
C.这里运用了什么艺术手法?
39.阅读李清照《声声慢》，回答问题：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
A.开头十四个叠字分别写了什么?
B.“雁过”引发出怎样的思绪?
C.词中运用了哪些宋人口语?
40.阅读《金鲤鱼的百裥裙》中的一段文字，回答问题：
到了大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现。不穿大红百裥裙，固然没有身份的区别了，但是，穿了呢?不就有区别了吗?她就是要这一点点的区别呀!……她多少年就梦想着，有一天穿上一条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她伤心。
A.“大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现”的真正原因是什么?
B.金鲤鱼梦想穿“大红百裥裙”的动机是什么?
C.结尾三句运用了什么修辞手法，有何作用?
五、作文题（30分）
41.以《我们的家园》为题，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
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