《呼兰河传》阅读测试题及答案

第一篇：《呼兰河传》阅读测试题及答案

《呼兰河传》阅读测试题及答案

一、填空题。

1、《呼兰河传》是一部充满、童心、诗趣的“ 灵感”长篇小说。这部小说的作者是萧红。

2、我们曾经学过的课文《我和祖父的园子 》、《》节选自这本小说。

3、呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛举，如跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏、、等。

4、呼兰河这个小城只有两条街，其中大泥坑在东二道街 上，它曾经害死过 马、猪。在东二道街上，还有几家扎彩铺。这是为死人而预备的。

5、我经常跟祖父学诗，祖父教我的有《千家诗 》，并没有课本，全凭口头传诵。

6、我家的院子是很 荒凉的。那边住着 几个漏粉的、几个养猪的、拉磨的。他们不知道光明在哪里。我家是 安静的 的。街上热闹非凡，而我家里则仍是 静悄悄 的。

7、呼兰河这小城里边住着我的祖父。我家有一个大花园，这花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

8、花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像 鸟上天了似的。虫子叫了，就像 虫子在说话似的。

9、男女两家的公子、小姐都还没有生出来，就给订下亲了。这叫做指腹为亲。

10、四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做 逛庙，也是无分男女老幼都来逛的，但其中以 女子最多。

11、小灵花就是 小姑娘。胡家就是 胡仙。胡仙就是 狐狸精。

12、三野台子 戏是在河边上唱的。

13、呼兰河这小城并不怎样繁荣，只有两条大街，而最有名的算是十字街了，街上有 金银首饰店、等。

二、猜人物。

1、她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。

————（团圆媳妇）

2、他很喜欢和天空的雀子说话，很喜欢和大黄狗谈天。他一和人在一起，就一句话也没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领。

————（有二伯）

3、边推着黏糕的单轮车，边喊着“黏糕、黏糕”，往街上一走，小孩子们就跟着一大帮了。————（冯歪嘴子）

三、读片段，完成练习。

1、小车子装潢得特别漂亮，车轮子都是银色的。车前边的帘子是半掩半卷的，使人得以看到里边去。……他头上带着黑帽头，红帽顶，把脸扬着，他蔑视着一切，越看他越不像一个车夫，好像一位新郎。

（1）、这段话描写的是什么？这段话描写的是新郎的外表。

（2）、从这段话中你感受到了什么？

我感到这位新郎十分不顾一切，十分瞧不起别人，我从“扬”。“蔑视”

中看出来的。

2、一伸手，他的手就比其余的四个的都黑得更厉害，其余的四个，虽然他们的手也黑得够厉害，但总还认得出来那是手，而不是别的什么，唯有他的手是连认也认不出来了，说是手呢！说是什么呢，说什么都行。完全起着黑的灰的、深的浅的，各种的云层。看上去，好像看隔山照似的，有无穷的趣味。

（1）、他是谁？ 女人的第五个孩子他伸手想拿什么？ 想拿麻花

（2）、他的手为什么黑得厉害？你感受到了什么？

因为她太好玩，不勤洗手，所以手黑的厉害。我感受到他的手实在脏

得人都认不出来了，太不讲究卫生了。

3、这地方的火烧云变化极多，一会 红堂堂的了，一会金洞洞的啦，一会半紫半黄的，一会 半灰半百合色。葡萄灰、大黄梨、紫茄子，这些颜色天空上边都有，还有些说也说不出来的，见也未曾见过的，诸多种的颜色。

又找到了一个大狮子，和娘娘庙门前的大石头狮子一模一样的，也是

那么大，也是那样地蹲着，很威武地，很镇静地蹲着，它表示着蔑视一切的样子，似乎眼睛连什么也不睬，看着看着的……怕是看瞎了眼睛也找不到了。

（1）、在“”填上恰当的词语。

（2）、这两段话描写了火烧云的 变化 和 颜色。

4、七月十五盂兰会，呼兰河上放河灯了。河灯有白菜灯、西瓜灯、还有莲花灯。七月十五这夜生的孩子，怕是都不大好，多半都是野鬼托着个莲花灯投生而来的。这个孩子长大了将不被父母所喜欢……

（1）人们为什么要放河灯？是普渡水中的落水鬼和其他狐狸野鬼。

（2）对 “七月十五这夜生的孩子，怕是都不大好，多半都是野鬼托着个莲花灯投生而来的。”这一说法你有什么看法，谈谈你的感受。我的感受是：那些以前的人太传统，我觉得这并没什么，或许可以说是野鬼改善了呢！也没什么不好。

《呼兰河传》是一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。茅盾评价《呼兰河传》，是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。萧红用她绘画式的语言，娴熟的写作技巧，抒情诗的意境，浑重而又轻盈的文笔，造就了她的巅峰之作，为中国文学奉献了一部不朽的经典。

第二篇：呼兰河传阅读测试题

《呼兰河传》阅读测试题

一、填空题。（40分）

1、《呼兰河传》是一部充满、的“ ”长篇小说。这部小说的作者是萧红。

2、我们曾经学过的课文《 》节选自这本小说。

3、呼兰河除了一些卑琐平凡的实际生活之外，还有不少精神上的盛举，如、唱秧歌、放河灯、野台子戏、、等。

4、呼兰河这个小城只有两条街，其中大泥坑在 上，它曾经害死过。在东二道街上，还有几家。这是为死人而预备的。

5、我经常跟祖父学诗，祖父教我的有《 》，并没有课本，全凭口头传诵。

6、我家的院子是很的。那边住着、、拉磨的。他们不知道光明在哪里。我家是安静的的。街上热闹非凡，而我家里则仍是的。

7、呼兰河这小城里边住着我的。我家有一个大花园，这花园里有、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

8、花开了，就像。鸟飞了，就像。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

9、男女两家的公子、小姐都还没有生出来，就给订下亲了。这叫做。

10、四月十八娘娘庙大会，这庙会的土名叫做，也是无分男女老幼都来逛的，但其中以女子最多。

11、小灵花就是。胡家就是。胡仙就是。

12、戏是在河边上唱的。

13、呼兰河这小城并不怎样繁荣，只有两条大街，而最有名的算是了，街上有银首饰店、等。

二、猜人物。（12分）

1、她的头发又黑又长，梳着很大的辫子，普通姑娘们的辫子都是到腰间那么长，而她的辫子竟快到膝间了。她脸长得黑乎乎的，笑呵呵的。

————（团圆媳妇）

2、他很喜欢和天空的雀子说话，很喜欢和大黄狗谈天。他一和人在一起，就一句话也没有了，就是有话也是很古怪的，使人听了常常不得要领。

————（有二伯）

3、边推着黏糕的单轮车，边喊着“黏糕、黏糕”，往街上一走，小孩子们就跟着一大帮了。————（冯歪嘴子）

三、读片段，完成练习。

1、小车子装潢得特别漂亮，车轮子都是银色的。车前边的帘子是半掩半卷的，使人得以看到里边去。„„他头上带着黑帽头，红帽顶，把脸扬着，他蔑视着一切，越看他越不像一个车夫，好像一位新郎。（5分）

（1）、这段话描写的是什么？这段话描写的是新郎的外表。

（2）、从这段话中你感受到了什么？

2、一伸手，他的手就比其余的四个的都黑得更厉害，其余的四个，虽然他们的手也黑得够厉害，但总还认得出来那是手，而不是别的什么，唯有他的手是连认也认不出来了，说是手呢！说是什么呢，说什么都行。完全起着黑的灰的、深的浅的，各种的云层。看上去，好像看隔山照似的，有无穷的趣味。（8分）

（2）、他的手为什么黑得厉害？你感受到了什么？

因为她太好玩，不勤洗手，所以手黑的厉害。我感受到他的手实在脏得人都认不出来了，太不讲究卫生了。

3、这地方的火烧云变化极多，一会 红堂堂的了，一会金洞洞的啦，一会半紫半黄的，一会半灰半百合色。葡萄灰、大黄梨、紫茄子，这些颜色天空上边都有，还有些说也说不出来的，见也未曾见过的，诸多种的颜色。

又找到了一个大狮子，和娘娘庙门前的大石头狮子一模一样的，也是那么大，也是那样地蹲着，很威武地，很镇静地蹲着，它表示着蔑视一切的样子，似乎眼睛连什么也不睬，看着看着的„„怕是看瞎了眼睛也找不到了。（10分）

（1）、在“”填上恰当的词语。

（2）、这两段话描写了火烧云的变化和颜色。

4、七月十五盂兰会，呼兰河上放河灯了。河灯有白菜灯、西瓜灯、还有莲花灯。七月十五这夜生的孩子，怕是都不大好，多半都是野鬼托着个莲花灯投生而来的。这个孩子长大了将不被父母所喜欢„„（5分）

（2）对 “七月十五这夜生的孩子，怕是都不大好，多半都是野鬼托着个莲花灯投生而来的。”这一说法你有什么看法，谈谈你的感受。我的感受是：那些以前的人太传统，我觉得这并没什么，或许可以说是野鬼改善了呢！也没什么不好。

《呼兰河传》是一部充满童心、诗趣和灵感的“回忆式”长篇小说。茅盾评价《呼兰河传》，是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。萧红用她绘画式的语言，娴熟的写作技巧，抒情诗的意境，浑重而又轻盈的文笔，造就了她的巅峰之作，为中国文学奉献了一部不朽的经典。

我感到这位新郎十分不顾一切，十分瞧不起别人，我从“扬”。“蔑视”中看出来的。（1）、他是谁？女人的第五个孩子他伸手想拿什么？想拿麻花（1）人们为什么要放河灯？是普渡水中的落水鬼和其他狐狸野鬼。

第三篇：呼兰河传阅读答案

呼兰河传阅读答案

我家是荒凉的。

天还未明，鸡先叫了；后边磨房里那梆子声还没有停止，天就发白了。天一发白，乌鸦群就来了。

我睡在祖父旁边，祖父一醒，我就让祖父念诗，祖父就念：

“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少？”

“春天睡觉不知不觉地就睡醒了，醒了一听，处处有鸟叫着，回想昨夜的风雨，可不知道今早花落了多少。”

是每念必讲的，这是我的约请。

祖父正在讲着诗，我家的老厨子就起来了。

他咳嗽着，听得出来，他担着水桶到井边去挑水去了。

井口离得我家的住房很远，他摇着井绳哗拉拉地响，日里是听不见的，可是在清晨，就听得分外地清明。

老厨子挑完了水，家里还没有人起来。

听得见老厨子刷锅的声音刷拉拉地响。老厨子刷完了锅，烧了一锅洗脸水了，家里还没有人起来。

我和祖父念诗，一直念到太阳出来。祖父说：

“起来吧。”

“再念一首。”

祖父说：

“再念一首可得起来了。”

于是再念一首，一念完了，我又赖起来不算了，说再念一首。

每天早晨都是这样纠缠不清地闹。等一开了门，到院子去。院子里边已经是万道金光了，大太阳晒在头上都滚热的了。太阳两丈高了。

祖父到鸡架那里去放鸡，我也跟在那里，祖父到鸭架那里去放鸭，我也跟在后边。我跟着祖父，大黄狗在后边跟着我。我跳着，大黄狗摇着尾巴。

大黄狗的头像盆那么大，又胖又圆，我总想要当一匹小马来骑它。祖父说骑不得。但是大黄狗是喜欢我的，我是爱大黄狗的。

鸡从架里出来了，鸭子从架里出来了，它们抖擞着毛，一出来就连跑带叫的，吵的声音很大。祖父撒着通红的高粱粒在地上，又撒了金黄的谷粒子在地上。

于是鸡啄食的声音，咯咯地响成群了。

喂完了鸡，往天空一看，太阳已经三丈高了。

我和祖父回到屋里，摆上小桌，祖父吃一碗饭米汤，浇白糖；我则不吃，我要吃烧包米；祖父领着我，到后园去，趟着露水去到包米丛中为我擗一穗包米来。

擗来了包米，袜子、鞋，都湿了。

祖父让老厨子把包米给我烧上，等包米烧好了，我已经吃了两碗以上的饭米汤浇白糖了。包米拿来，我吃了一两个粒，就说不好吃，因为我已吃饱了。

于是我手里拿烧包米就到院子去喂大黄去了。

“大黄”就是大黄狗的名字。

街上，在墙头外面，各种叫卖声音都有了，卖豆腐的，卖馒头的，卖青菜的。

卖青菜的喊着，茄子、黄瓜、荚豆和小葱子。

一挑喊着过去了，又来了一挑；这一挑不喊茄子、黄瓜，而喊着芹菜、韭菜、白菜„„ 街上虽然热闹起来了，而我家里则仍是静悄悄的。

满院子蒿草，草里面叫着虫子。破东西，东一件西一样的扔着。

看起来似乎是因为清早，我家才冷静，其实不然的，是因为我家的房子多，院子大，人少的缘故。

那怕就是到了正午，也仍是静悄悄的。

每到秋天，在蒿草的当中，也往往开了蓼花，所以引来不少的蜻蜓和蝴蝶在那荒凉的一片蒿草上闹着。这样一来，不但不觉得繁华，反而更显得荒凉寂寞。

16．请结合小说中的细节描写，分析概括“祖父”的形象特征。（4分）

17．小说的开头和结尾反复写到“荒凉”，请问是哪些原因使“我”感到荒凉？（5分）18．1946年小说《呼兰河传》出版，茅盾在序言中认为它是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一首凄婉的歌谣”。请你结合文本具体谈谈萧红小说的诗意表现在哪些方面。（6分）

参考答案：

16．祖父的形象特征：从祖父反复念诗讲诗、掰苞米、放养鸡鸭等细节，可以看出祖父慈祥、耐心、细致、勤劳、从容等特点。

（评分标准：①祖父形象特征答出两点得2分，结合文本举例2分。②如答“简朴、有文化、对‘我’宠爱”等的酌情给分。）

17．答案：（1）客观环境使她感到荒凉，（满院子蒿草，草丛中有虫子瞎闹。破东西到处乱扔。我家房子多，院子大，人少。）（2）内心寂寞使她感到荒凉。

（评分标准：①每个方面2分，表述1分。②如未概括，只答具体特征的如“玩伴少，只有祖父、厨子和黄狗，没有小朋友”等的，酌情给分。）

（背景参考：《呼兰河传》是作者在她病逝前一年即1942年12月写于香港的一部自传性回忆录长篇小说。她以诗化的手法追忆了家乡的各种人物和生活画面，表达了对人性及人类生存的无可奈何的慨叹。令人惊叹的是，小说中童稚的视野、悲凉的境况和心灵的伤痛竟然和谐统一。）

18.参考答案：

（1）题材选取富有诗意：念诗，阳光，通红的高粱和金黄的谷粒，露水中的后园，墙外的叫卖声，都是富有诗意的意象题材；

(2)主题发掘富有诗意：祖父对任性的孙女的娇宠和爱怜，传递出一种浓浓的富有诗意的亲情；

(3)人物刻画富有诗意：慈爱的祖父，勤劳的厨子，任性的“我”，甚至隐身的小贩，似乎都游离于尘埃之外，生活在一种超凡脱俗的纯净世界中，很立体，有情感；

（4）场景描写富有诗意：小说的每一个场景都是一幅画，每一幅画里又有一种自然流畅、情景交融、素朴淡雅的诗意之美。

或：

（5）原生态童年生活场景的刻画：赖床，学诗，吃饭，喂狗„„

（6）中国传统文化与传统生活方式的描写：学诗，念诗

（7）充满童稚情趣的俏皮情节：早餐

（8）质朴直白、清新自然、明快鲜活的文字：天还未明，鸡先叫了„„天一发白，乌鸦群就来了。

（9）长短相近、结构相似、节奏明快、琅琅上口、韵律和谐、回环往复的句子：任举一二例

（以上九点，答对一点得2分，答对两点给4分，答对三点或三点以上得6分；每点是否结

合文本，占1分。）

第四篇：呼兰河传

《呼兰河传》读后感

江苏省盐城市响水县实验小学（南校区）六（7）班王语兮夏日的一个夜晚，我倒上一杯可乐，懒懒地躺在椅子上，随手翻开《呼兰河传》，细细地咀嚼着文中每一个字。

《呼兰河传》这本书主要讲述了呼兰河这座小镇上的人和事。

我印象最深的有二件事。一是东二道街的大泥坑，它有六七尺深，光秃秃、滑溜溜的。无论是在晴天，还是在下雨天都会遭受到灾难，这儿淹死过小猪，用泥浆闷死过狗，闷死过猫。人们说拆墙的有，说种树的有，但从来没有任何一个人想过把泥坑填平。因为在他们的脑海里人就要顺应天意，人是不能违抗天命的！二是老胡家的小团圆媳妇了，她长的大大方方，白白净净，她才十二岁，和我们的年纪一样大，本该是背着书包上学堂的年龄，却因为家境贫寒，过早地被卖给了老胡家做童养媳，受到他们家人的歧视，经常挨打，在外人眼里，婆婆打她是为了让她更听话、更懂事。最后小团圆媳妇被吓得没胃口，而迷信的老胡家以为她被鬼附上身，听信“大神”的话用开水烫，就这样小团圆媳妇被开水活活的烫死了。让她的婆婆心疼的不是她的死，而是自己为了她用了那么多的钱，却做了个一个赔本的买卖。

《呼兰河传》虽然讲的是这个村庄里的人和事，但是这又何尝不是整个旧社会的缩影呢？书里的人们是多么的愚昧无知、多么的麻木不仁，思想是多么的落后，他们受着封建思想的束缚却从没想到挣脱。没文化、没思想，整天就这样浑浑噩噩的生活，看不未来，让人觉得可怕、着急、心痛！我憎恨这个万恶的旧社会，很庆幸自己生在新社会！我们吃着鸡腿，喝着可乐，捧着书，玩着电脑，整天快快乐乐的学习生活，有自己的梦想，懂得用双手和智慧去创造美好的未来！

（指导老师顾建峰）

第五篇：《呼兰河传》导学案及答案

十二呼兰河传

一、目标导学

1.品味作品关于童年生活的描写，体会儿童天真烂漫的个性。(重点)

2.在质疑中体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。(难点)

二、自主预学

1． 一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。

①蚂蚱（）②啸（）．．．

③蚌壳（）④溜平（）．．．．

⑤韭菜（）⑥谷穗（）．．．

⑦倭瓜（）⑧玩腻了（）．．．

⑨蚯蚓（）⑩蝙蝠（）．．．．

（2）文学常识积累。

课文选自《》，体裁是（）。作者（），我 国（）代著名女作家。

（3）查资料了解女性小说及女性文学。

女性小说的发展及特点：女性文学的特点：

2．二读课文，初步感知课文的内容。

（1）文章回忆了哪些人和物？他们分别有些什么特点？作者又是用怎样的感情去回忆和描写这些人和物的？

（2）读完文章唤起了你哪些联想？

三、互动探究

（一）交流讨论并质疑“预习导学”部分的知识点。

（二）三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点

1．课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?

2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?

3.找出课文中充满童趣的景物描写并体会其作用。

（三）古人说“疑为学之始”。说的是，读书要善于发现，善于发问，善于独立思考；在阅读课文的过程中，产生疑问，正是独立思考的结果，也是真正的独立学习的开始。通过阅读本文，你产生了什么疑问，发现了什么问题？请写在下面的横线上并向全班同学提出来，大家共同来讨论解决。

四、课堂练习

1.给加点的字注音。

（1）来了风，这榆树先啸（）。．

（2）它们闪烁（）得和沙滩上的蚌（）壳一样了。．．

（3）当祖父下种（），种（）小白菜的时候。．．

（4）采一个倭（）瓜花心。．

2．课内阅读

我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。

（1）“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？

（2）对榆树的描写抓住了____________、____________、____________ 三个方面进行描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。

（3）怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？

（4）本文语言朴素自然。试品读这一句话：

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

（5）试品味景物描写表现了一种怎样的感情？

（6）这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是

五、拓展阅读：

山的呼唤

琼瑶

①梦中，总听到那山的呼唤。

②从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的清施与神奇。③童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦，而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地环绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄，小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是遍地散布着一颗颗的松果。而我常穿梭于那松林间，奔跑着、呼喊着，收集着那些松果，竞日流连，乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地倾听那山风穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我最初的、童稚的梦，长长久久地听着那山的声籁、山的倾诉和山的呼唤。

④这座童年时期影响着我的山，始终屹立在我的心中，它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山！我总觉得自己要攀一座山，而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》、像《苔痕》、像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。

⑤两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山。我这一生真正地爬了一座“山”，再度感受到那份令人喘息、令人迷惑、令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山，那座深入云霄、高不可攀的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山！那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！

⑥那山海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。

⑦再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉踏实，也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻，那山半在云峰雾绕中，半在氤氲迷离中。岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个天空。

⑧站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。浓密的枫树，高大，挺拔，苍劲。树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。云漂浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而流散。太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置于岩石的阴影下。身边所有的景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。夜里，寒月当头，流星数点。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊，时而低吟，如一支柔美的情歌。除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休地飞湍奔流。有不知名的鸟儿，此起彼应地互相唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人感动，让人震慑，让人迷惑。

⑨梦中，我总听到那山的呼唤。我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。因为，那山在呼唤着我。

1．如何理解第③段中：“我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制．．．

造着我最初的、童稚的梦”的含义？ ．．．．．．．

2．文中⑤—⑨段，作者重点描绘了玉山的白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。

⑪白天的玉山：； ⑫夜晚的玉山：。

3．联系全文看，作者童年登家乡的山和后来登玉山，其目的有什么不同？

4．文章的首段和尾段在文中有何作用？

六、课后作业

复习整理本单元。

《呼兰河传》导学案答案

二、预学导学

1． 一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。

①蚂蚱（màzha）②啸（xiào）．．．

③蚌壳（bàng ké）④溜平（liū píng）．．．．

⑤韭菜(jiŭ cài)⑥谷穗(gŭ suì)．．．

⑦倭瓜(wōguā)⑧玩腻了（nì）．．．

⑨蚯蚓（qiū yĭn）⑩蝙蝠（biān fú）．．．．

（2）文学常识积累（作者、作品、文体、背景、国籍、朝代等）

课文选自《呼兰河传》，体裁是（散文体小说）。作者（萧红），我国（现）代著名女作家。

（3）女性小说的发展及特点：

20世纪20年代初，“五四”时期开始相继出现一批女作家如庐隐、冰心、陈衡哲等；20世纪30—40年代，以丁玲、萧红、张爱玲为代表；1949—1966年，在战争、家庭一类社会性、革命性主题下，中国女作家作品呈现“中性化”；文革以后女性创作开始重新复舒。

女性文学的特点：主要表现是女性作家充分的性别意识与性别自觉。

一、以女性的眼光洞悉自我、反思自身的本质、生命的意义及社会的地位和价值；

二、从女性立场出发审视外部世界，并对它加以女性生命特色的理解和把握。

2．二读课文，初步感知课文的内容。

（1）文章回忆了哪些人和物？他们分别有些什么特点？作者又是用怎样的感情去回忆和描写这些人和物的？

参考：人物：“我”和爷爷（特点：“我”天真烂漫、无忧无虑；爷爷勤劳、慈爱、通达。）

事物：大花园里的蜂子、蝴蝶、蚂蚱花、果、树„„（特点：自由而充满活力，充满童趣，洋溢着诗意。）

作者感情：喜爱、怀念、向往。

（2）读完文章唤起了你哪些联想？

参考：羡慕、向往等

三、课堂互动探究

（二）三读课文，师生合作、生生合作，理解课文内容及写作特点

1．课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的?

参考：如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。“我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：‘这不是一样的吗?”我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鸟笼自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父 也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。“祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。”;在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散“委屈”，一下子就忘记得一干二净了。

2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人?

参考：提示：可以从以下语句体会祖父的形象：“祖父一天都在后园里边。”“因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头’来铲。”“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我·．“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听„„”“祖父浇菜，我也抢过来浇„„”归纳：从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里，是;个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。

3.找出课文中充满童趣的景物描写并体会其作用。

参考：提示：如：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。”用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。

四、课堂练习

1.给加点的字注音。

（1）来了风，这榆树先啸（xiào）。．

（2）它们闪烁（shuî）得和沙滩上的蚌（bàng）壳一样了。．．

（3）当祖父下种（zhǒng），种（zhîng）小白菜的时候。．．

（4）采一个倭（wō）瓜花心。．

2．课内阅读

（1）“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？

答案：各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。

（2）对榆树的描写抓住了____________、____________、____________ 三个方面进行描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。

答案：风中、雨中、阳光下。

（3）怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？

答案：风吹树叶，刷刷作响；雨落在树上，像笼起的烟雾。

（4）本文语言朴素自然。试品读这一句话：

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

答案：用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目，因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。

（5）试品味景物描写表现了一种怎样的感情？

答案：作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，我们仿佛可以听到孩子的笑声和欢叫。通过这样的描写，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。

（6）这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是____________。

答案：景物 昆虫、树等 写出儿时所处环境，为人物出场作铺垫。

五、推荐阅读：

1．如何理解第③段中：“我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿酝酿着、堆积着、制造着我．．．

最初的、童稚的梦”的含义？ ．．．．．．．

答案：对未来充满憧憬，富于幻想，进行文学创作，写出自己对山的那份感觉。

2．文中⑤—⑨段，作者重点描绘了玉山的白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。

答案： ⑪白天的玉山：光影变幻、迷离神奇，如梦如幻；

⑫夜晚的玉山：鸟儿唱和，清幽朦胧，威严肃穆。

3．联系全文看，作者童年登家乡的山和后来登玉山，其目的有什么不同？

答案：童年登山是游玩松林，编织梦想；后来登玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体验对山的感觉，实现自己的心愿。

4．文章的首段和尾段在文中有何作用？

答案：照应标题，统领全文，首尾呼应。