学习《江泽民文选》实现“三个转化

第一篇：学习《江泽民文选》实现“三个转化

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胡锦涛总书记在中央学习《江泽民文选》报告会上明确提出，要把学习《江泽民文选》与推进各项工作紧密联系起来，“把‘三个代表’重要思想转化为为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则。”“三个转化”的要求

给我们党学习《江泽民文选》，全面实践“三个代表”重要思想指明了方向。

一、提出实现“三个转化”要求的重要现实意义

我们党是一个学习型的政党，历来十分注重学习，只有通过不断的学习才能提高自身的执政能力，体现自身的先进性，实现中华民族的伟大复兴。这就要求我们必须解决学习中面临着的诸多问题，在学习“三个代表”重要思想中努力实现“三个转变”，用不断发展着的马克思主义武装全党，在理论上保持先进性，以先进的理论指导党的事业不断走向新的胜利。

首先，把“三个代表”重要思想转化为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念，才能解决目前党员干部队伍中存在的理想信念动摇的问题。我们党所处的历史阶段和内外环境发生了深刻的变化，一是从世情来看，经济全球化向纵深推进甚至影响到政治领域，科技日新月异，知识经济已发挥重大作用，各国综合国力竞争日益激烈；二是从国情来看，我国正处于社会转型期中最敏感的阶段，是社会发展中矛盾的凸显时期；三是从党情来看，我们党是老党、大党、执政时间较长的党，其自身建设和管理水平也面临着新的考验。同时，我们必须清醒地看到，党内目前仍然存在着一些与党的先进性要求不适应、以及与科学的发展观不符合的问题。在这种背景下，通过实现“转化”坚定共产主义的理想和信念就显得十分迫切和必要。

其次，把“三个代表”重要思想转化为观察和解决问题的科学方法，是解决我们不少党员干部在工作中方法陈旧、方式简单粗暴的需要。在领导工作中，各地、各部门只有结合自己的实际情况，因地制宜、因时制宜地把“三个代表”重要思想贯穿于各方面的工作，并转化为观察和解决问题的科学方法，才能解决自身发展中存在的突出矛盾和问题。当前不少干部对我国社会发展的特点和规律认识不深，解决复杂矛盾的办法不多，管理社会事务、协调利益关系、处理人民内部矛盾、维护社会稳定的本领不强，思想方法、知识水平和工作能力不能适应新形势下工作的新要求。对此必须通过学习“三个代表”重要思想来加以解决。

再次，把“三个代表”重要思想转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，是解决我们不少党员干部在理论学习中流于形式的需要。当前，党员干部的主流是好的，但毋庸讳言，部分党员干部的素质特别是思想政治素质仍然存在着与形势发展不适应或不完全适应的情况。有的党员干部特别是年轻干部，由于对人民奋斗的历史经验不够了解，缺乏严格的长期的党内生活和艰苦环境的锻炼，政治上还不够成熟，在思想作风上和组织纪律上还需要进一步锤炼；有的领导干部，官僚主义、形式主义盛行，没有正确的权力观和政绩观。这些问题出现的原因，客观上讲是多方面的，根本的一点是：体现党先进特质的党员先进性、纯洁性受到侵蚀，党员干部平时不注重学习，不注重党性修养，放弃了世界观的改造。惟有把“三个代表”重要思想转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，用党的理论创新成果引领多样化的社会思想，才能全面提升党员的素质，保持和发展党的先进性，使党永远立于不败之地。好范文版权所有，文秘工作者共同的天地!

二、做好“三个转化”，实现认识上有新提高、运用上有新收获

理论是管思想、管方向的。《江泽民文选》具有很强的现实针对性和鲜明的时代特征，集中展现了马克思主义中国化的新发展及其重大成果，特别是江泽民同志集中全党的智慧创立的“三个代表”重要思想，需要我们在不断深入学习的过程中提高认识水平，进一步增强践行“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，尤其是形成自觉运用科学发展观研究和解决实际问题的求实态度和创新精神，从而推动社会主义现代化建设事业更快更好地发展。

首先，通过学习《江泽民文选》，要进一步系统地认识社会主义社会发展的规律，坚定共产主义信念。理论上的成熟是政治上成熟的基础。作为马克思主义中国化的新成果，“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。让广大党员真正懂得马克思主义是科学，走中国特色社会主义道路、实现共产主义是社会历史发展的客观规律和必然选择。

其次，通过学习《江泽民文选》，能进一步认识到党面临的历史方位所发生的变化，能自觉有效地改进我们工作的方式方法。我们应该看到，我国经济社会发展处于关键时期。我国的人均国内生产总值已经突破1000美元，在这样一个发展阶段，有可能出现两种结果：一种是进入“黄金发展时期”，经济社会协调发展；另一种是进入“矛盾凸现时期”，经济社会徘徊不前，甚至出现社会动荡和倒退。要避免后一种情况的出现，就要通过学习来促进思想观念的更新，努力解决影响改革发展的观念性、体制性障碍，使各项工作进一步体现时代性、把握规律性、富于创造性。工作中要改进方式方法，树立群众观点，着力解

决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，让广大人民群众共享改革成果。

再次，把对《江泽民文选》的学习与运用密切地结合起来，并重在运用上下功夫。科学理论来自于实践，并最终要用来指导实践。我们在学习《江泽民文选》过程中实现“三个转化”，其根本目标是将“三个代表”重要思想应用于我们改革开放和现代化建设的事业，这样才能做到不仅仅停留在认识上的提高，而做到运用上不断有新收获，也才能推动我们正在做的事业不断取得新进展、新成效，从而尽快实现社会主义现代化建设的宏伟目标。

《学习《江泽民文选》实现“三个转化》

第二篇：学习《江泽民文选》实现“三个转化”

胡锦涛总书记在中央学习《江泽民文选》报告会上明确提出，要把学习《江泽民文选》与推进各项工作紧密联系起来，“把‘三个代表’重要思想转化为为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念，转化为观察和解决问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则。”“三个转化”的要求给我们党学习《江泽民文选》，全面实践“三个代表”重要思想指明了方向。

一、提出实现“三个转化”要求的重要现实意义

我们党是一个学习型的政党，历来十分注重学习，只有通过不断的学习才能提高自身的执政能力，体现自身的先进性，实现中华民族的伟大复兴。这就要求我们必须解决学习中面临着的诸多问题，在学习“三个代表”重要思想中努力实现“三个转变”，用不断发展着的马克思主义武装全党，在理论上保持先进性，以先进的理论指导党的事业不断走向新的胜利。

首先，把“三个代表”重要思想转化为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念，才能解决目前党员干部队伍中存在的理想信念动摇的问题。我们党所处的历史阶段和内外环境发生了深刻的变化，一是从世情来看，经济全球化向纵深推进甚至影响到政治领域，科技日新月异，知识经济已发挥重大作用，各国综合国力竞争日益激烈；二是从国情来看，我国正处于社会转型期中最敏感的阶段，是社会发展中矛盾的凸显时期；三是从党情来看，我们党是老党、大党、执政时间较长的党，其自身建设和管理水平也面临着新的考验。同时，我们必须清醒地看到，党内目前仍然存在着一些与党的先进性要求不适应、以及与科学的发展观不符合的问题。在这种背景下，通过实现“转化”坚定共产主义的理想和信念就显得十分迫切和必要。

其次，把“三个代表”重要思想转化为观察和解决问题的科学方法，是解决我们不少党员干部在工作中方法陈旧、方式简单粗暴的需要。在领导工作中，各地、各部门只有结合自己的实际情况，因地制宜、因时制宜地把“三个代表”重要思想贯穿于各方面的工作，并转化为观察和解决问题的科学方法，才能解决自身发展中存在的突出矛盾和问题。当前不少干部对我国社会发展的特点和规律认识不深，解决复杂矛盾的办法不多，管理社会事务、协调利益关系、处理人民内部矛盾、维护社会稳定的本领不强，思想方法、知识水平和工作能力不能适应新形势下工作的新要求。对此必须通过学习“三个代表”重要思想来加以解决。

再次，把“三个代表”重要思想转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，是解决我们不少党员干部在理论学习中流于形式的需要。当前，党员干部的主流是好的，但毋庸讳言，部分党员干部的素质特别是思想政治素质仍然存在着与形势发展不适应或不完全适应的情况。有的党员干部特别是年轻干部，由于对人民奋斗的历史经验不够了解，缺乏严格的长期的党内生活和艰苦环境的锻炼，政治上还不够成熟，在思想作风上和组织纪律上还需要进一步锤炼；有的领导干部，官僚主义、形式主义盛行，没有正确的权力观和政绩观。这些问题出现的原因，客观上讲是多方面的，根本的一点是：体现党先进特质的党员先进性、纯洁性受到侵蚀，党员干部平时不注重学习，不注重党性修养，放弃了世界观的改造。惟有把“三个代表”重要思想转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，用党的理论创新成果引领多样化的社会思想，才能全面提升党员的素质，保持和发展党的先进性，使党永远立于不败之地。

二、做好“三个转化”，实现认识上有新提高、运用上有新收获

理论是管思想、管方向的。《江泽民文选》具有很强的现实针对性和鲜明的时代特征，集中展现了马克思主义中国化的新发展及其重大成果，特别是江泽民同志集中全党的智慧创立的“三个代表”重要思想，需要我们在不断深入学习的过程中提高认识水平，进一步增强践行“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性，尤其是形成自觉运用科学发展观研究和解决实际问题的求实态度和创新精神，从而推动社会主义现代化建设事业更快更好地发展。

首先，通过学习《江泽民文选》，要进一步系统地认识社会主义社会发展的规律，坚定共产主义信念。理论上的成熟是政治上成熟的基础。作为马克思主义中国化的新成果，“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，集中起来就是深化了对中国特色社会主义的认识。让广大党员真正懂得马克思主义是科学，走中国特色社会主义道路、实现共产主义是社会历史发展的客观规律和必然选择。

其次，通过学习《江泽民文选》，能进一步认识到党面临的历史方位所发生的变化，能自觉有效地改进我们工作的方式方法。我们应该看到，我国经济社会发展处于关键时期。我国的人均国内生产总值已经突破1000美元，在这样一个发展阶段，有可能出现两种结果：一种是进入“黄金发展时期”，经济社会协调发展；另一种是进入“矛盾凸现时期”，经济社会徘徊不前，甚

第三篇：学习《江泽民文选》的三个切入点

学习《江泽民文选》的三个切入点

《江泽民文选》是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体的理论智慧的结晶。它从历史、经验和理论三个维度，反映了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体对中国特色社会主义事业的重大贡献。学习《江泽民文选》应把握好三个切入点。

第一，从“一脉相承”的认识角度切入

《江泽民文选》是关于“三个代表”重要思想全面而系统的理论阐述。作为马克思主义中国化的理论成果，“三个代表”重要思想和毛泽东思想、邓小平理论一脉相承。基于“一脉相承”的认识角度，有利于我们把握《江泽民文选》所反映的理论成果在中国化马克思主义发展史上的历史方位和理论地位。

毛泽东开启了马克思主义中国化的历史航程。邓小平的突出贡献则在于，在对社会主义本质和社会主义发展阶段进行再认识的基础上，提出了社会主义市场经济的理论，作出了改革开放的重大决策，从而使马克思主义中国化进入了一个新阶段。党的十三届四中全会以后的13年，是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业继续推向前进的13年。《江泽民文选》集中反映了我们党坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合,创造性地提出的新的重大理论成果。无论从根本立场和价值取向上，还是从思想路线和哲学基础上，“三个代表”重要思想作为马克思主义中国化的新成果，都与毛泽东思想、邓小平理论一脉相承。只有基于“一脉相承”的认识角度，才能进一步深刻领会以胡锦涛同志为总书记的党中央紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想与毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的内在关联。

第二，从“中国特色社会主义”的理论主题切入

“三个代表”重要思想最为显著的特色在于，在邓小平理论的认识基础上，结合新的时代条件，对中国特色社会主义作出了进一步的理论分析。比如，关于社会主义本质论方面，“三个代表”重要思想立足于社会主义初级阶段，对促进人的全面发展作出的科学论述，丰富了马克思主义关于人的全面发展是社会主义新社会本质要求的思想。在关于社会主义初级阶段论方面，在指出我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段的基础上，提出本世纪头二十年是全面建设小康社会的阶段，从而进一步深化了我们对社会主义初级阶段的认识。在对社会主义市场经济的认识上，江泽民同志深刻指出，我们搞的是社会主义市场经济，“社会主义”这几个字是不能没有的，这并非多余，并非画蛇添足，而恰恰相反，这是画龙点睛。所谓“点睛”，就是点明我们市场经济的性质。着重强调要做到两个“毫不动摇”，即必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。

这些论述这不仅有利于我们深化对中国特色社会主义的认识，而且对中国特色社会主义实践有具体而明确的指导性意义。正如胡锦涛同志在中国共产党中央举行学习《江泽民文选》报告会上的讲话中所指出的，我们学习《江泽民文选》，必须牢牢把握建设中国特色社会主义这个主题，进一步深刻认识和科学回答什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，更好地把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

第三，从“党的建设”的关键问题切入

在实行改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，建设什么样的党、怎样建设党，作为一个直接关系到我们党和国家的前途命运的重大现实问题，是我们党必须面对的时代课题，成为以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体理论探索的重中之重。“三个代表”这个论断，可以说就是直接针对建设什么样的党、怎样建设党这个重大问题而阐发的。从党的建设这一问题切入，是学习《江泽民文选》的关键切入点。

“三个代表”重要思想的伟大创新在于，它赋予了作为中国特色社会主义事业的领导核心的我们党的性质、宗旨、指导思想和历史任务以鲜明的时代内容和时代特征。“三个代表”重要思想中关于中国共产党是中国工人阶级的先锋队、同时是中国人民和中华民族的先锋队的思想，关于坚持立党为公、执政为民的思想，关于坚持把加强党的思想理论建设放在首位、不断

推进马克思主义中国化的思想，关于加强党的执政能力建设、改革和完善党的领导方式和执政方式的思想等，都是13年来以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体理论探索的结晶，具有重要的理论意义和实践价值，以其独特的理论贡献为马克思主义的党建理论宝库增添了真理性的内容。

学习《江泽民文选》中关于党的建设的重要论述，对于新世纪新阶段党的执政能力建设和党的先进性建设意义重大。正如胡锦涛同志在中国共产党中央举行学习《江泽民文选》报告会上的讲话中所强调的，我们学习《江泽民文选》，必须紧紧抓住党的建设这个关键，进一步深刻认识和科学回答在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党这个重大问题，更好地把党的建设新的伟大工程推向前进。

第四篇：学习《江泽民文选》思想汇报

标题：学习《江泽民文选》思想汇报

学习《江泽民文选》度思想汇报敬爱的党支部：

通过对《江泽民文选》“三个代表”重要思想的学习，我深刻地认识到认真学习、深刻领会、全面贯彻落实“三个代表”重要思想的重要性和紧迫性，《江泽民文选》是不断发展着的马克思主义理论宝库的一笔新的宝贵财富，为我们深

入学习贯彻“三个代表”重要思想、不断开创中国特色社会主义新局面提供了强大思想武器，为奋进在全面建设小康社会征途上的中国人民注入了强大精神力量。认识到必须从落实“三个代表”重要思想的高度，遵循实事求是的原则，按照“自己找、群众提、上级点、互相帮”的要求，结合进居入户的启发，认真思考，总结经验，吸取教训，深刻剖析，通过正反两方面的对照，扬长避短，实现自我发展、自我完善。现根据自身情况和工作实际，从思想和工作两方面对照检查如下：

一、主要好的方面

1、注重理论学习，坚决贯彻执行党和国家的各项方针政策。不断追求思想进步，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和中国革命史，对党的性质、宗旨有了更深一步的了解和认识，从而坚定了永远跟党走的信心，树立了要成为一名光荣的共产党员的志向，积极向党组织靠拢并递交了入党申请书。坚决拥护党和国家的各项决定和精神，认真完成上级布置的各项工作。

2、积极主动开展工作。作为一名年轻干部，能充分认识到自己阅历浅、经验少的不足，虚心向经验丰富的前辈请教，刻苦钻研业务知识，力争做好各项工作，扩大自己的知识面弥补自己的缺陷；兢兢业业，确保按时完成各项工作任务，保持了较高的工作热情和较饱满的精神状态。通过广泛和全面地接触各项工作，丰富了自己的阅历，锻炼了自己的能力。

二、存在的突出问题

1、政治理论学习欠缺，理论与实际脱节。理论学习不刻苦，没有系统地钻研政治理论，特别是对原著的研读欠缺，只注重表面学习，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的深刻内涵和精神实质；忽视了理论对实际工作的指导作用，导致理论学习与实际工作脱节，对待理论学习，只满足于片面地引用个别原理，而不能有效地与实际工作紧密结合起来。

2、政治敏锐性不高，政治鉴别力不强。主要表现在对“×××”邪教组织的危害性认识不深，一开始有事不关己高高挂起的思想，认为自己和家属没有练习“×××”就行了，别的管不着，直到全国上下深入揭批李洪志不可告人的政治目的和“×××”的邪教本质，才充分认清李洪志的丑恶嘴脸和险恶用心，看透其反科学、反社会、反政府的邪教本质。

3、工作作风不够扎实，存在急于求进的情绪。一是接到任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，存在应付以求过关的想法，导致工作缺乏耐心，产生急躁情绪，影响工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己；二是欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态；三是对有关的政策法规研究少，工作方法简单，致使工作效果不佳。

4、未能牢固全心全意为人民服务的宗旨观念。一年多来，虽多次进居入户，但都是匆匆来、急急走，只注重于了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。

三、存在问题的根源

1、政治理论学习不够深入，政治理论修养不到家。对学习自觉性稍差、重视不够以及政治鉴别力缺乏的问题，究其思想根源：一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对邓小平理论的学习只满足于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、经常性的深入学习，不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论认识问题、解决问题的能力。

2、缺乏艰苦奋斗的精神。由于对自己的要求标准不高、不严格，导致大错误没有犯，小失误没有断。对基层任务多、责任重、压力大、时间短的难处认识不深，思想准备不充分，产生了马虎应付的心理；未能全面准确掌握各方面的政策和文件精神，碰到问题才急急忙忙找资料，寻求解决办法，对于没有碰到的问题，没有主动去了解，较突出地表现在社保工作，上头怎么说怎么做，社保业务知识贫乏。

3、群众工作经验不丰富，宗旨意识淡薄。对党的群众路线认识不深，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，群众观念淡薄，密切联系群众不够，缺乏虚心向人民群众学习的思想。

四、今后的努力方向

我决心通过这次对照检查，找准问题，抓住产生

第五篇：学习《江泽民文选》心得

深刻认识“三个代表”重要思想的最好教材

———学习《江泽民文选》的体会

中共中央《关于学习〈江泽民文选〉的决定》和胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上的讲话都明确提出，学习《江泽民文选》，要在“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义上深化认识。

《

江泽民文选》是经过实践检验的当代中国马克思主义的经典之作，是“三个代表”重要思想的集大成之作，全方位展现了“三个代表”重要思想博大精深的理论体系和思想内容，为我们从中央提出的五个方面深刻认识“三个代表”重要思想提供了最好教材。

学习《江泽民文选》，深刻认识“三个代表”重要思想的时代背景

马克思、恩格斯曾经说过：“一切划时代的体系的真正内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”回顾马克思主义发展史可以看到：马克思主义是资本主义制度在西欧和北美确立其统治地位，自由资本主义经济得到很大发展并把它的影响扩展到全世界，无产阶级作为一个自为的阶级已经登上历史舞台这样一个时代背景的产物。列宁主义是在自由资本主义进入垄断资本主义阶段，帝国主义列强为争夺殖民地和资源矛盾不断加剧以至爆发了世界大战，社会主义革命有可能在帝国主义统治的薄弱环节首先取得胜利这样一个时代背景的产物。毛泽东思想是在俄国十月革命已经取得成功，社会主义由理论变为现实并不断发展，世界范围的民族解放运动风起云涌，中国共产党领导的争取民族独立和人民解放的斗争蓬勃兴起这样一个时代背景的产物。邓小平理论是在国际局势发生重大变化，和平与发展成为时代主题，中国实行改革开放、中国特色社会主义在实践中探索前进并显示出旺盛生命力这样一个时代背景的产物。

新的时代呼唤新的理论。“三个代表”重要思想是当今时代的产物。这一重要思想孕育于20世纪80年代末90年代初，随着实践成长、丰富和成熟，于2002年2月江泽民同志在广东考察工作时明确提出。这个时期，是世界、中国和我们党自身都发生深刻变化的时期。世界上最显著的变化，就是西方资本主义出现种种新情况，社会主义发生严重曲折，多极化和经济全球化趋势加速发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。纵观天下大势，形势逼人，不进则退。国内最显著的变化是，经过党的十一届三中全会以来十多年的实践和发展，改革开放不断深化，我国经济建设、人民生活和综合国力都上了一个大台阶，同时经济、政治、文化和社会生活中许多新课题、新情况、新矛盾日益凸显，特别是随着我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的多样化，社会阶层构成发生新的变化。我们党自身最显著的变化是，历经革命、建设和改革，党所处的历史方位发生根本性转变，已经成为领导人民掌握政权并长期执政的党，成为对外开放和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。国际、国内和我们党自身发生的深刻变化及其带来的新要求、新考验集中到一点，就是我们党能不能在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在建设中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心。我们党要解决好时代提出的新课题，迎接新挑战，完成新任务，赢得新胜利，必须在思想上有新解放，实践上有新创造，理论上有新发展。如果因循守旧，停滞不前，党就有丧失先进性和领导资格的危险。

正是在这样的时代背景下，江泽民同志以马克思主义的深邃眼光和宽广视野，敏锐地把握当今世界经济、政治、文化、科技、军事等各方面的深刻变化，全面审视我国改革开放和现代化建设的宏伟进程和发展要求，紧紧把握时代发展的脉搏和契机，创造性地提出了“三个代表”重要思想。《江泽民文选》生动记录了“三个代表”重要思想孕育、形成、发展的历史轨迹，其中不少篇目和内容精辟论述了国际国内形势的深刻变化和当今时代的发展大势，对我们深刻认识“三个代表”重要思想产生的时代条件、时代依据、时代需要和时代必然性很有帮助，很有教益。关于“三个代表”重要思想的产生，江泽民同志自己说过：“时代在发展，形势在变化，我们党要不断巩固自己的执政地位，必须紧跟世界发展进步的潮流，始终代表中国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，坚决解决党内存在的突出问题。提出‘三个代表’的要求，其出发点和着眼点就在这里。”

学习《江泽民文选》，深刻认识“三个代表”重要思想的实践基础

实践是理论的源泉。伟大的实践必然产生伟大的理论。“三个代表”重要思想扎根于实践、扎根于当代中国，是我们党在深刻总结社会主义建设正反两方面实践经验的基础上，在改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来党和人民对建设中国特色社会主义进行伟大探索的基础上形成的伟大理论。

党的十三届四中全会以来这