第一篇：第九组—武夷山酒店客房非标准化设计与运营
武夷山酒店客房设计调查问卷
亲爱的朋友：
您好！首先真诚的感谢您参加这次调查。我是一名旅游管理专业的学生，在进行一个设计课题的调查。此问卷旨在探究大众对于客房内部环境的基本需求及使用情况，了解不同类型的人群对于酒店客房的不同需求及喜好，从而设计出比较符合大众标准的酒店客房设计方案。非常感谢您的支持与配合！
1、您的性别：（）
A.男B.女
2、您出去旅游会选择什么类型的酒店：（）
A.普通酒店B.高档星级酒店
C.个性另类酒店D.时尚主题酒店
3、您喜欢什么样的酒店客房设计：（）
A.奢华典雅B.温馨舒适C.简约时尚
D.欧美复古E.艺术感强F.其他
4、对于酒店客房的内部硬件设施，您通常比较关注的是：（）
A.床B.卫浴C.工作写字台
D.衣柜、梳妆台E.房间色彩格调F.墙壁及地面的装饰与材质G.电视及娱乐设施
5、您在选择酒店时最先考虑的因素是：（）
A.价格优惠B.时尚个性
C.安全性D.清洁卫生
E.服务水平好
6、您认同的酒店促销方式是：（）
A.房价打折B.提高自身服务质量
C.加强酒店宣传，提高知名度D.其他
7、您比较注重酒店的哪几方面：（）
A.菜肴B.服务质量C.环境
D.卫生E.设施设备F.价格
8、您会通过哪种方式知道和了解一家酒店：（）【多选题】
A.电视、广播、报纸、杂志的宣传B.互联网
C.亲戚、朋友、同事的介绍D.旅行社的咨询和推荐E.企业的自身促销和推广F.其他（请注明）＿＿
9、假如是您入住的酒店，如果可以的话您希望可以有哪些服务项目：（）【多选题】
A.托儿服务B.温泉C.酒吧咖啡厅
D.商务、票务中心服务E.自助烹饪设施F.运动健身设施
10、您对于酒店客房的入住环境还有什么更多的需求：（）【多选题】
A.一进门要通透宽敞B.墙壁隔音
C.要落地窗，方便观景D.衣柜离床比较近，方便更衣E.临出门时能够有镜子随时整理梳妆F.窗前要有舒适的休息沙发G.有地方方便摆放行李及用品H.其他（请注明）＿＿
第二篇：课堂教学单元设计与实施(第九组范超)
课堂教学单元设计与实施
郴州工业交通学校
范超
项目二：燃油供给系统检修
学习目标：
1、学生能够叙述汽车发动机燃油供给系统组成及工作原理；
2、学生能够正确使用工量具检测发动机燃油供给系统各传感器、执行器；
3、学生能够分析燃油泵的控制过程
4、学生能够诊断燃油泵故障
3、学生能采取系统的行动和确定燃油供给系的检修的步骤和方法（专业能力）
4、培养学生扩展相应的信息收集、工作计划制订、工作结果检查评估能力（方法能力）
5、提高学生团队工作能力（社会能力）
教学方法：六步教学法、引导文教学法；演讲教学法；角色扮演法；小组工作法；案例教学法。
一、工作任务(5 分钟)(获取信息)维修顾问接待一个客户，一辆电喷轿车，加速踏板踩到底，感到动力不足，转速提不高，达不到最高车速，需要进行故障检测与修复。我们的工作任务主要是燃油供给系统的问题进行分析，要求对该车的电动燃油泵及其控制电路进行检测与修复。
（以一个实际工作任务驱动的形式作为引入，建立工作小组，接受工作任务。）第一步：要求学生对现场车辆进行故障（任务）的检验。(3 分钟)操作验证：（方法）
1、上车将点火开关置IG 档，旋开油箱盖能听到燃油泵工作的声音？或用手捏进油软管感觉有压力？
学生根据检验情况和任务描述情况对工作任务的内容进行了解。
二、完成工作任务的需求(3 分钟)根据任务的描述和验证结果，当你来修复这台车时，需要我怎样的帮助呢？
（以学生解决实际任务为前提，教师如何帮助的形式，调动学生的求知欲）教师预测学生的所需。
第二步：教师提供学生所需的相关东西。(2 分钟)
1、任务工作单、燃油压力表、量具、数字万用表、发动机综合分析仪或解码器、维修组合工具
2、汽车维修手册、教学软件
3、实车燃油供给系的工作情况？
三、相关资料的学习(35 分钟)根据学生知识的需求，教师讲解相关理论知识（学生带问题学习）第三步：教师讲解相关理论知识(35 分钟)对燃油供给系的组成、工作原理及检修进行讲授：
一、燃油供给系统主要元件的构造与维修 1.燃油供给系统功用及组成
2.燃油供给系统元件位置（讲授完后就车指认）； 3.电动燃油泵
4.电动燃油泵的控制 5.脉动阻尼器
6.燃油压力调节器
二、燃油供给系统检测
1.电动燃油泵及其控制电路的故障形式 2.燃油泵的就车检查 3.燃油泵的拆装与检测
三、燃油供给系的检修 1.燃油系统的压力释放 2.燃油系统压力预置 3.燃油系统压力测试 4．油压低故障症状 5．油压高故障症状
四、计划(20 分钟)请将客户车辆进行检测，提出维修方案 第四步：教师引导各小组制定维修方案
以小组讨论的形式制定维修方案，每个小组制定的方案可以不同，对学生制定方案进行可行性分析。
五、实施完成(20 分钟)
学生根据小组的形成维修方案，对客户车辆进行检修。1.对车辆进行检查，将数据用表格记录，并说明相关型号或类型
2.用表格说明燃油系统组成各部件的名称及功能，并用草图说明各部件在车的位置
3.如何判断发动机动力不足出在哪个系统？ 4.你应该进行怎样的操作？
5.故障是否排除?是如何排除的？请写出诊断思路。6.你的计划在进行中作了修改？
7.废料你怎样处理？
8．如何就故障信息和修复情况和客户沟通交流
六、评估(5 分钟)第五步：教师组织各小组对诊断情况进行讨论，评价。
1、请汇报你们的检测思路与修复情况。
2、请根据汇报情况，给其小组评分。
3、对学生的工作状态、工作的质量、工作任务是否被完整完成、归档是否完整等进行过程考评。
七、总结(2 分钟)第六步：教师对诊断思路归纳，形成正确的检测方法。对车辆燃油供给系统进行检测诊断的步骤：
1、将点火开关转至“ON”位置，但不要起动发动机，用发动机综合分析仪或解码器查询故障码；
2、旋开油箱盖应能听到燃油泵工作的声音，或用手捏进油软管应感觉有压力。
3、用燃油压力表测量燃油系统压力的数据，并将数据用表格记录
4、根据燃油系统压力高低分析判断故障可能原因排除故障
5、更换或修复故障件
6、车辆移出
7、用户车辆信息反馈
表扬学生，结束。
2010．7．29
第三篇：2009政治组教研设计与要求
创品牌、探特色、求效益
----2008—2009学年第一学期工作计划
政治组 2008.8.2
5一、指导思想
以学校工作计划和教导处工作安排为依据，以课程改革实验为主线，以提升我校政治教学质量与加强德育为重点工作，认真组织好本组教学研究活动，提高课堂教学效率，促进教师、学生的共同发展。认真学习课改理论, 积极参加课改培训，切实加强教研组建设，聚集全组教师的工作力和创造力，认真开展教育教学研究，从而实现教师专业化发展，学生全面发展加个性张扬。
二、主要目标
1、继续以课改为中心，抓实政治教学常规，促进课堂教学效率的提高。
2、对照上一学期的政治教学质量，结合班级实际情况，开展教学研究，确保教学质量有较大的提高。
3、加强理论学习，组织好新课程标准的学习，以推动教学改革。
4、以课题研究为着力点，开展课堂教学反思，提高课堂教学质量。
三、主要工作内容
以课题研究作为促进教师专业发展的重要举措，以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容，以课例分析和引领作为政治教研组的主要活动形式，以专家的引领作用作保证。根据学校、教研室和福州市教育学院的计划和要求，结合教研组自身情况，本学期教研组工作开展的主要内容如下：
1、认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
(1)按教务处统一部署，组织本组教师认真学习政治教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
(2)在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
2、加强教研组的常规管理。
深入备课组，了解、检查各年级的教学工作情况。配合校长室、教导处在开学初、期中以及期末对各教师备课、听课、批改作业等情况进行常规检查，及时发现问题、解决问题。
3、提高教研质量, 切实开展校本教研。
以教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，教研、集备要有实效，加强常规教学的研究。
坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇课堂教学中。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，学法。
按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。组织好青年教师创优课、优质观摩课以及校本教研公开课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出建议。
4、开展课题研究
扎实有效地开展课题《基于网络资源的思想政治课“合作－探究”学习模式的探究》的研究，组织好校本教研活动，引领教师的专业提升。
5、继续组织好培优辅差的活动。
开展的培优辅差的活动，定员、定时、定内容。根据学生的实际情况，及时对学困生进行查漏补缺。
四、具体时间安排
周次起止时间主要工作内容
第1周9月1日-9月5日开学初教学活动的筹划，介绍新教师，教研组网站的建设规划
第2周9月8日-9月12日继续教育证明的填写和完善，校本课程和研究性学习课程的布置和经验交流
第3周9月15日-9月19日教研组课题交流与总结，08-09学年新老师的拜师活动
第4周9月22日-9月26日朱永钦老师开设公开课及评课活动
第5周9月29日-10月3日国庆节放假
第6周10月6日-10月10日年轻教师创优课活动准备，教研组组员的交流、切磋
第7周10月13日-10月17日 教育理论学习一
第8周10月20日-10月24日青年教师创优课活动，教研组老师听课、评课活动
第9周10月27日-10月31日青年教师创优课小结；教育理论学习二；谢维兴老师的公开课听、评课
第10周11月3日-11月 7日 半期考
第11周11月10日-11月14日 研究性学习经验交流；教师发展规划填写情况的反馈
第12周11月17日-11月 21日 黄潮生老师的公开课听、评课
第13周11月24日-11月 28日蔡隆老师的公开课听、评课；半期工作小结
第14周12月1日-12月 5日陈玉兰老师的公开课听、评课；
第15周12月8日-12月12日朱永钦老师开设公开课及评课活动
第16周12月15日-12月 19日周雪英老师的公开课听、评课
第17周12月22日-12月26日教育理论学习二
第18周12月29日-1月2日 期末课题总结
第19周1月5日-1月9日教师常规强调，期末工作总结
第20周1月12日-1月16日温书假
第21周1月19日-1月23日 放寒假准备
第四篇：王非 “向龙湖学管理之售楼处、样板房与景观体验区设计创新”长沙实战讲座（共）
2011年《向龙湖学管理》系列讲座之设计管理
龙湖细节式管理之
“售楼处、样板房与景观体验区设计创新”实战讲座
【2011年 4月15-17日•长沙 与您分享龙湖地产产品设计管理精髓】
龙湖一直低调而神秘，外界人士大多不清楚龙湖内部的管理，而龙湖内部员工更是少于公开讲述龙湖的管理。这个偏居西南一隅，白手起家的企业，仅仅十来年就成长跻身为中国房地产行业一流阵营，到底用了什么“绝招”，是许多同行迫切希望探究的问题。随着房地产市场竞争的日趋激烈，售楼处、样板房、景观园林作为楼盘销售的前哨，地位日渐提升。卖场效的好坏，已成为能否瞬间赢取客户的杀手锏！龙湖、星河湾项目的成功，就是有力的佐证。
未来20年新建住宅将以改善需求为主，品质致胜时代来临！只有产品品质卓越，才能带来丰厚的盈利！才能获得更多的发展机会！
通过产品创新提高楼盘的品质竞争力，打造高品质的销售示范区提高销售速度，两者已经成为优秀房地产企业成功操盘的规定动作！
数据调研显示：成功的产品创新可以为项目带来至少5%以上的价值溢价，一个好的销售示范区可以提升30%以上的楼盘销售成交率！
龙湖、金地、万科、星河湾等优秀企业，正凭借其超群的产品能力和盈利能力，在激烈的竞争中受到客户和投资者的青睐。
特邀原龙湖地产体验中心经理钟老师推出《售楼处、样板房与景观体验区设计创新》实战讲座，解密重庆龙湖、星河湾等卖场体验区设计精髓！系统解析龙湖管理之道，全国首次面世。
【课程设计】
充分考虑房地产发展现状和趋势，结合房地产企业的现实需求，量身订做，注重实战，学以致用，专家现场解答学员提问。
【项目研讨】
学员介绍自己所开发或操盘的项目，听取专家、同学意见，互取经验心得。
【课程收益】
解密龙湖地产、星河湾等品牌企业成熟的样板房体验中心设计管理模式，借鉴领先经验；掌握售楼处、样板房的操作特点；学会售楼处、样板房设计管理流程及各阶段管控要点；欢迎学员以自身企业项目为案例，导师现场诊断分析，现场解决实际问题，受益无穷。
【参会对象】
房地产企业总经理、设计总监、工程副总、成本副总、装修设计师、销售部门经理等、各建筑、景观设计公司的管理层和主要技术骨干。
二、专家师资
钟老师：原龙湖地产体验中心经理，售楼中心及样板房营造专家。历任：蓝光地产研发设计经理，华联地产总裁助理，Sunstop臵地研发设计经理，擅长地产项目售楼中心及样板房室内设计及软装陈设，善于营造打动客户推动销售的售楼体验区空间。且项目客户定位、成本控制、对空间形态、施工工艺有较好的把握能力，在结合自身设计项目及项目设计管理的基础上，吸收先进的设计理念，形成自己独有的理论体系和实战体系。
服务过的项目：龙湖长桥郡、龙湖铜雀台售楼中心及样板房室内设计及陈设；龙湖三千里样板房室内设计及陈设；龙湖三千城、龙湖晶蓝半岛会所样板房和精装房室内设计及陈设；龙湖办公楼室内设计；保利蝴蝶谷样板房；保利198公园样板房；同景臵业圣芭芭拉小镇别墅样板房等标杆项目。
三、课程说明
【主办单位】中国房地产培训协会
【培训费用】人民币2680元/人（费用包含：培训教材费、讲师费、场地费等）。食宿统一
安排，费用自理！所有参会代表获赠“中国最新获奖住宅设计经典”、“中国地
产户型大典”的光盘各一套。欢迎有关单位或部门组团参加。
【培训地点及时间】长 沙2011年4月15-17日（15日报到，16-17日研讨）
具体地点开班前一周统一发放《报到通知》详告
【联 系 人】王 非1368143646
4【咨询电话】010-82916500【报名传真】010-8291790
2【电子邮箱】cxfdc2008@163.com二○一一年三月
……………………（填好后传真）…………………………
《售楼处、样板房与景观体验区设计创新》实战讲座报名回执表 经研究，我单位选派下列同志参加学习：（请加盖单位公章）
注 明：此表复印有效，请填写此表并传真至： 010-82917902王 非（收）
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