生涯人物访谈和成就故事要求

第一篇：生涯人物访谈和成就故事要求

作业1:进行一次生涯人物访谈。

要求：每人都参与，每组人数不得超过10人。提纲和报告格式，可以上网参考后自行拟定。形成报告，报告要有提纲、访谈过程、人员分工等基本要素。

生涯人物访谈注意事项：

（1）是你请求采访。

（2）一定要简洁，不要浪费他人时间。

（3）给采访对象留出提供其他信息的机会。

（4）为自己准备个“30秒的广告”，因为在信息采访过程中，别人可能会问到你的职业兴趣和目标。

（5）用一张纸或电子日记记录彼此的接触过程中并在见面的过程中作笔记。

（6）如果还不了解工作领域，就再问一问。

（7）在采访笔记中增加更多信息。

（8）一定要迅速发送感谢信，最好采访结束后一天之内。作业2：每人两篇成就故事。

• 故事都应当包含以下要素：

• 你想达到的目标：即需要完成的事情。

• 面临的障碍、限制、困难。

• 你的具体行动步骤：你是如何—步步克服障碍、达成目标的？ • 对结果的描述：你取得了什么成就？

• 分析：在这件事中，体现了你的什么能力?

第二篇：大学生职业生涯规划人物访谈和总结

大学生职业生涯规划人物访谈和总结

一、大学生职业生涯规划人物访谈

访谈时间：2011-5-2

访谈方式：在家采访

访谈人：xxx

被访谈人：xxxxxxxxxxx

被访谈人简介：xxx，北京xxxx股份有限公司总经理。初中毕业，在毕业后经过十几年的摸打滚拼，终于创立北京xxxx股份有限公司，成为一名创业成功者。xxx对于成功的座右铭就是：实干，敢干+机遇。正是他的这种实干精神使他取得个人事业发展的成功。

访谈内容：

问：因为高校扩招的原因，目前大学生的综合素质普遍有所下降，您认为我们信息管理与信息系统这个专业的学生应该从哪些方面进行培养才能更好地提升我们的素质？

答：在学校，现在的网络这么发达，你可以多上网，在网络上多接触一些最新的信息，多学习涉及广告的知识内容等。在外面，你一定要跟周边的人去学习，哪怕人家只是比你早一天进入公司。因为他的身上有很多东西值得你去学习。

问：现在很多求职者选择进什么样的公司，很重要的一点就是考虑进一家公司是否有比较好的发展前景。我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何？

答：这主要还是要看自己的能力。俗话说，鸡窝是养不住凤凰的，如果你是凤凰的话，你早晚都会跳出狭小的鸡窝的。但有些公司，如果你没有能力的话，你就只能做一个职工，因为不可能每个人都是领导人。就像你做的这样一份生涯人物访谈活动或是一份生涯规划，如果你做不到的话，那你就没有办法了。但是人都有这样向前发展的想法是没有错的。所以能力真的很重要。

问：学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？

答：总的来说是有帮助的，但是大家都知道，书上的知识永远赶不上技术的发展，所有如果你想在某个行业有好的发展的话，就不能局限于书本上的东西，要多动手，这样能学到的东西比你课程上所能学到的多很多。

问：平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否满意这样的工作现状？

答：我每天就是要多练习其他人，多联系有关公司。毕竟我是一名公司管理者，不搞那些科研之类的东西。而且也要搞好与下属之间的关系。

问：您认为如何才能做好这份工作？应该具备哪些知识、技能或者经验之类的？

答：任何工作都需要一个人全心全意地投入，而且应该满怀热情，喜欢是做好的前提。我觉得很多知识技能或经验也许并不是先前都已经积累了。而更多地是在进入工作之内，抱着一种开放、包容、谦虚、好奇的态度慢慢习得的。当然现在你们可以多看一些这方面的书籍，了解一下行业的相关动态，确定自己所要研究的方向，这样能更好的为你以后的工作打下良好的基础。

问：行业内，单位对刚进入该领域工作的员工一般是否进行培训？如果有，是哪方面的培训？今后还要求个人在哪些方面素质有所提高？是否有继续深造的机会？

答：每一个新进入的员工都会进行一系列相关的培训，内容主要是对新来员工培训相关技能，让员工能够更好的将学校中所学到的知识更好的转化为想用的技能。除了部门自己组织的学习以外，公司每年都会组织一些培训，让大家更好的了解当前行业的新技术，新动态。正式进入工作岗位后，要求每个人都有一定的技能，能够独立面对一些问题，在技术方面要求会比较多。

问：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？

答：每个公司的薪酬水平有所不同，很难有一个统一的标准。

二、大学生职业生涯规划人物访谈总结报告

此次的大学生生涯人物访谈活动是我对未来拟定职业生涯的一次探索性活动，更是学生对自我的设计，自我规划，自我成就的探索性活动。对于这次的生涯人物访谈颇有感触，现在我也说说自己的总结吧。

（一）要重视和精通自己的专业知识。

我们要充分利用在校学习时间不断夯实我们的专业基础知识和提高自己的专业技能，要肯去学、肯去钻、肯去精益求精。而且我们要勤动手，多多培养我们的动手能力，此外广泛涉猎各方面报刊书籍，关注行业动态，确定自己的研究方向，提高自己的综合业务素质和专业竞争实力等，不断拓展自己的优势和成功渠道。

（二）要学好英语。

面对想在全球化的今天，每天都要面对着日新月异的变化，一波有一波的技术浪潮，英语的重要是不言而喻的，你要学习国外先进的理论和技术，去国外留学等，英语就是必需品。成功的职业人给我们的建议是：要有更高的发展，那就学好英语吧。

（三）要多学会做人的方法并多花一些心思经营自己的人际关系网络。大学不仅是学习的乐园，更是育人的圣地。学会做人是我们大学生必修的一门课程。如今在校学习的我们，交际圈仅限于亲人、部分同学和少许的朋友等，非常狭窄，对自己今后生涯的顺利发展非常不利。所以，我们应该从现在起就更加重视培养自己的为人处世能力及经营并维护好自己的人脉资源。

（四）要积极投身实践中去，去经历，去感受，去领会。

获取知识和提高技能有两条途径：一是从前人的经验中去获取；二是从自己的实践中去获取。而最重要最可靠最有价值的还是自己在实践中所获得的知识和技能等。实践出真知，这是千古以来不变的真理。

（六）要积极培养自己的独立意识、独立决策和执行的能力。

我们都已成年，都到了自己对负责的年龄，很多事情自己完全可以独立地去决定和处理，无需依赖别人。而且我们也不想一直生活在别人的世界里，我们就是我们自己，我们掌控着自己的人生发展轨迹。而且经过这样有意识的培养，我们不仅独立决策、执行能力会大有提高，而且自信心、自尊心也会大有增强，走向一个更加成熟的自我，也能更加坦然地面对和处理人生中的起起落落。

第三篇：访谈和调查报告资料

金山中学校园文化建设的调查问卷表1：

校长访谈表

首先非常感谢您接受本次访谈！为了全面实施文化立校、文化润校战略，真实了解贵校学校文化建设的现状，了解您对学校文化建设的构想与指导性意见，以便顺利完成学校文化的整体

学校理念方面：

1、请您谈一下您对学校文化的理解和对学校品牌形象重要性的认识？

答：文化的核心是价值观。价值观就是“价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统观点”。学校文化的核心自然就是学校核心价值观。学校首先是一种社会组织，校长必须对为什么办学、怎样办好学两个核心问题有一个系统的总看法。这就是学校核心价值观。一所学校的核心价值观必然表现为学校文化。因此，我对学校文化的认识是，学校文化就是学校核心价值观的表现，对内表现为各类标识，口号，各类制度、各种精神层面的约定俗成的规章或全体教职工的理念坚守与操作实践行为模式，对外则显现为学校的社会美誉度，学校品牌。因此，学校的品牌形象直接反映了学校的核心价值观，也就直接表现了校长的办学理念、办学特色。作为一个校长，必须首先要认真思考并提炼的，需要用心经营并实践的正是学校文化这一点。

2、一直以来，在办学过程中您所倡导和尊崇的核心思想是什么？ 答：核心思想是，让上级主管部门满意，“办人民满意的学校”，办精品学校。给学生创造现有条件下最优质的教育，“为孩子一生负责”，坚持“全面加特色，合校加特长”的办学宗旨，充分发掘孩子的潜能，无论孩子在音、体、美哪个方面有特长，我们坚决发展它，使其在强项上有所成就。办特色学校。给老师创造最宽松、和谐的工作环境，并不断激励教师挖掘自身潜能，创造优质教育。“教师第一是学生第一的前提”。办人和学校。可以归纳表述为“人和、精品、朴实、卓越”。

3、在学校理念的提炼上，比如说校训，您更喜欢什么样的修辞方式和风格，是喜欢古汉语还是白话文，是喜欢两字词语，四字成语还是一句话？比如清华大学：厚德载物、自强不息；北京师范大学：学为人师、行为世范；山东大学：气有浩然、学无止境（四字）；同济大学：严谨、求实、团结、创新；武汉大学：自强、宏毅、求是、创新；（两字）复旦大学：博学而笃志、切问而近思；淮阴工学院：为中华崛起而读书（一句话）。答：古汉语，四字词语。也可以两字词语。

4、学校的办学理念是什么？有没有已经成文的提炼？ 答：学校还没有成形的办学理念。我认为可以这样提：“和谐教育，关爱教育。在和谐的校园氛围中，给孩子以关爱教育。关爱孩子的一生，培养关爱之人，关爱之人应有健康体魄，健康心理，感恩之心，关爱之心，聪慧之脑，多才多艺之身，自律规范之行”。这一切都要在人和的氛围中，在精细化管理中，在追求卓越的理想中得以实现。

5、您认为学校已经成文的理念文化还有修改的必要吗？哪些需要修改？ 答：有必要。随着学校的整合，我们学校在全区的地域特点，以及我们学校传统文化的沉淀，有必须进行全面修改整合。

6、学校最大的特色是什么？优势在哪？劣势在哪？

答：过去学校最大的特色是排球教育。在全市全省及全国均有很好的口碑。目前随着高中撤并，初中小学缺乏鲜明的特色。我们的优势是有一支优秀的教职工队伍和三十几年的办学经验。我们的劣势是地理位置致使生源质量下滑，校园信息化建设落后，教师文化建设滞后。校园文化建设落后。

7、学校的发展目标、发展策略是什么？从哪些方面着手去实现？

答：学校发展的目标是建成一所九年一贯的精品学校。成为全区的优质样板学校。让周边的孩子享有优质教育。让社会的民众拥有优质的文化园地。发展策略是内涵发展，走文化引领发展之路。从以下三个方面着手：一是全面提升校园文化建设，培育“人和、精细、朴实、卓越”的校园文化。二是全面推进教师队伍建设，开通“教师发展学校”、三是全面整合社会资源，开通“家长同共体学校”。

8、学校师资状况如何？学校对现有教师有什么要求？学校是如何提高教师素质的？

答：学校师资优良，队伍结构合理，素质在全区相对是很高的。但是，教师文化还有待进一步引导，统领到校园“人和、精细、朴实、卓越”的文化层面上来。

9、您对学校哪些方面很满意？哪些方面不满意？

答：教师队伍素质，硬件设施基础方面满意，在校园文化建设、领导班子能力建设方面不满意。

10、随着教育改革的深入，学校面临的机遇和挑战有哪些？如何抓住机遇、应对挑战？

答：学校面临大的整合机遇。高中部撤并后，形成小学初中九年一贯的义务教育段学校。机遇是可以借整合之机全面提升校园文化建设，挑战是全区各校都在发展优质教育，全区教育大势是追求优质教育资源建设，我们起步晚，能否迎头赶上，对我们来说是不小的挑战。如何应对挑战？“发展是硬道理”，只有走内涵发展的道路，创建精品学校，才能在全区教育格局中拥有立足之地。

11、您认为学校走向成功的要素有哪些？

答：学校走向成功的要素主要有：先进的办学理念，高效的管理团队，优秀的师资队伍，健全的基础设施，良好的生源质量。

12、您认为一个优秀的校长应该是什么样的? 比如素质要求责任事务领导方式管理理念用人理念座右铭等

答：一个优秀的校长必须是一个善于学习，有思想，有能力，作风朴实的人。有较强的社会责任感，对教育满腔热爱，领导作风正大光明，管理理念以人为本，以身作则，用人理念是人人是才，用好长处，人和为本。座右铭：给人民做牛马的，人民永远记住他！让周围的人因你的存在而更幸福！在认识论方面，既要有入世的情怀，士不可以不弘毅，任重而道远！但又要有出世的境界，不追名逐利，名爵者，公器也，不可久居之！时势属于你，就踏实做事，时势不属于你，就飘然做人！进退、舍得、荣辱之间，尽显英雄本色！

学校行为方面：

1、您怎样看待校本教育？学校有自己的校本课程或活动吗？

答：校本教育太重要的，可惜我们学校的校本教育还很不成型，不成体系，也没有很大的实效性。

2、对师生活动有什么看法？特别是学生的课外活动。答：师生的业余文化活动基本上还处于低水平状态。学生课外活动基本上向序列化方向发展，但是，课外活动的丰富性不够，精品少，还远未形成有特色的较为成型的课外活动体系。

3、学校行为有没有与学校理念相结合？有没有一些特殊的管理制度？

答：学校行为与理念还有不合拍之处，许多学校行为是随机的，学校的运行靠惯性的成份较大。

4、学校举办过大型的校庆活动么?你认为校庆活动要达到怎样的效果？您对校庆活动有什么具体的意见？

答：学校举办过校庆活动。校庆应当达到的效果是总结学校发展经验，感受学校发展的自豪，描绘学校发展的蓝图。凝聚校友，社会资源。校庆活动中对历史的成就挖掘再进一步提升，对毕业的学子的的发展再给予更多的关注。对办学资源再进行有效的整合。

5、学校在制定管理制度时注重“事”、“物”还是“人”？

答：学校在制定管理制度时注重的是上级的评估检查。而不是从内涵发展的需求方面，从关注“人”（师生）的方面考虑。

6、您希望教师和学生日常行为是什么样子？

答：教师神采弈弈，学生生龙活虎。大家其乐融融！

7、学校的管理制度是否经常调整、完善？

答：学校的管理制度在经常调整完善之中。甚至有朝令夕改之嫌。

8、学校所举行的各个活动间有什么联系吗？

答：学校举行活动连贯性有待进一步提升。

9、在举行活动的时候，对学校视觉形象方面的应用上情况如何？

答：初级水平，有待提升。

10、自建校以来，学校举办过哪些引起社会轰动的活动案例？

答：似乎没有什么活动在社会层面上引起过较大的轰动。如果有的话，也许承办省中学生排球大赛算是其中之一。

学校视觉方面：

1、您认为学校视觉识别系统对树立学校形象有哪些作用？

答：对树立学校的美誉度，树立学校的品牌形象有很大影响。

2、如果设计学校标志，您更喜欢哪种风格？比如说现代的还是古典的？是单独图形的还是图形与文字（中英文）结合的？是具象的还是抽象的？还有您认为学校标志应该体现一种或一些什么样的精神内涵？

答：现代的。图形与中英文结合。抽象的。体现出一种和谐大气、锐意进取、厚重沉稳的内涵。

3、学校是否已经确定了自己的标准色和辅助色？目前的学校建设是否按照标准色和辅助色进行规划建设的？

答：学校还没有确定自己的标准色和辅助色。校旗、校徵、校歌等元素尚待补充完善。

4、您认为学校的视觉应用要素如办公系统、服饰系统、指示系统、广告系统、公关系统等主要应该体现什么特色或个性？

答：学校的视觉应用要素还不系统，有待提升。

5、学校有没有统一设计制作的学生校服？如果有，您对款式和颜色满意吗？您觉得今后在学生校服设计方面还应该做哪些改进？

答：学生的校服款式和颜色还满意。

6、学校有没有统一的教师工装？如果有，你满意吗？如果没有，您认为教师工装的设计方面应体现什么特色呢？

答：目前学校教师没有统一的工装。需要设计符合校本特色的服装。

7、您对学校的指示系统（如科室门牌、道路指示牌、警示牌等）的设计满意吗？有什么建议？

答：整体设计还有待进一步规范，与校园文化形成一个整体。

学校环境方面：

1、您对学校环境文化建设有什么样的整体构想？

答：学校环境必面建成为全区一流水平。建成花园式学校。信息化学校。学生的活动场所、各类功能室的建设，各处的绿化美化工作，楼体墙柱的装修装饰，校园周边环境的治理，都需要下大力气。

2、您特别关注学校哪些区域的环境文化建设？您对这些区域的环境文化建设有什么样的指导性意见？

答：教学区、宿舍区、阅览区、体育活动区、家长学校区、教师发展区。以上几方面我都特别关注。我的梦想是建成一流的阅览区和体育健身区，让读书和健体成为师生最愿意做的事。

3、为了向师生提供更好的学习、生活环境，学校在教学区、生活区、休闲区等环境方面应做哪些改进？

答：教学区要全面文化。让每一面墙，每一根柱都会说话。休闲区要建成一流的图书阅览室，让读书成为教师最享受的事。

4、关于建设绿色校园、人文校园，您有何见解？

答：健康第一。和谐为美。

5、学校整体的环境建设有何鲜明的个性特点？您认为学校环境规划的优势与劣势在哪里？

答：学校整体环境小而精，优势是空间足够用。劣势是没有整体构建，和谐统一性不够。绿化美化文化不够精细。

7、学校的各个功能区布局合理吗？还需要做哪些改进？

答：学生活动室、师生阅览区、体育健身区需大力改进。

8、您对学校的办公室文化、走廊文化、教室文化建设是否满意？

答：有待提升。

9、您认为哪所学校的环境文化建设值得本校借鉴？为什么？

答：重庆九龙坡谢家湾小学的设计值得借鉴。学生功能区建设较完备，阅览区建设较人性化。走过的学校太少，不太了解。

10、您对学校的园景小区（景观文化）有什么建设构想？

答：学校的景观文化建设几乎空白，有待建设。

表2：

教师调查表

非常感谢您接受本次调查！为了全面实施文化立校方略，真实了解贵校学校文化建设的现状，了解您对学校文化建设的建议和意见，以便顺利完成学校文化的整体规划设计工作，我们特地安排了此次调研，希望能得到您的支持与协助。

1、您认为学校文化进行整体规划设计对学校的发展有什么作用？学校对文化建设重视吗?

答：学校文化整体规划设计，对全面提升学校办学质量有重大意义。学校对文化建设在逐步重视起来。

2、一直以来，您认为贵校在办学过程中所倡导和尊崇的核心思想是什么？

答：应该说是人性化管理，对学生的全面加特色的教育，人际关系和谐是比较核心的思想。

3、在学校理念的提炼上，比如说校训，您更喜欢什么样的修辞方式和语言风格，是喜欢古汉语还是白话文，是喜欢两字词语，四字成语还是一句话？比如清华大学：厚德载物、自强不息；北京师范大学：学为人师、行为世范；山东大学：气有浩然、学无止境（四字）；同济大学：严谨、求实、团结、创新；武汉大学：自强、宏毅、求是、创新；（两字）复旦大学：博学而笃志、切问而近思；淮阴工学院：为中华崛起而读书（一句话）。

答：古汉语，四字词语。也可以两字词语，具有文化底蕴的。

4、如果让您为学校提炼一个校训，您认为应该怎样表达表述才最为准确和恰当？

答：人和，精细，朴实，卓越。

5、办学理念是支撑学校办学的重要理念文化之一，您认为贵校办学理念应该怎样确定？

答：为每一个孩子的一生负责。用精细化的过程，提供优质教育，用朴实的劳动，追求卓越的办学效益。

6、您认为贵校的教师发展目标和学生培养目标应该是怎样的？请您为自己确立一个发展目标。

答：教师发展目标：工作着就是生活着，好好工作是为了好好生活。学生培养目标是：全面发展，特长不埋没，健康成长，享受生命快乐！我自己的发展目标是：做一个让学生喜欢，让学生铭记一生的好老师。

7、您想象中的完美学校应该是什么样的? 请您为贵校的学校形象做一个恰当、合理、准确的定位。

答：完美的学校应该是环境优美，文化味道浓郁，教师是谦谦君子，教学技艺高超，学生是阳光活泼，健康快乐成长。校园里处处是和谐的音符，空气中荡漾着愉悦、清新、向上的氛围。人际关系和谐，人与自然完美结合。各种课程开设齐全，各类活动异彩纷呈。与周围社区融合为一体，是社区文化传播的中心，是学生和家长向往的圣地。

8、您认为学校在将来的办学过程中应该形成什么样的办学特色？您认为您自己在教学方面有何突出特色？

答：办学向开放性方向发展。家长社区的资源有效地整合进学校教育。教师在研究状态下，愉悦地工作着，研究着，学生在教师和家长的有效教育下，享受着健康成长的快乐。我自己在教学面建成自己高效的、生成式的授课模式，学生在我的课堂里听讲学习是一种享受。利用信息技术手段提升课堂的色彩、气氛，提升课堂的实效性，让课堂成为一种师生共有的享受。

9、作为教师，您认为怎样施教才能成为一名优秀教师？教师在教学中应该弘扬的良好教风是什么？

答：因材施教，动态生成，机智幽默，其乐融融。应当经扬民主、和谐、严谨、科学的教风。

10、您个人最喜欢或最欣赏的座右铭是什么？

答：得天下英才而育之，不亦乐乎？苟利家国，生死可已！士不可以不弘毅。厚德载物，自强不息。人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。教育就是一项值得做的人生大事，平平实实做教育。

11、请您谈一下您在为人处世方面的价值观是什么？您认为作为一所学校应该秉持什么样的团队价值观？

答：与人为善，重情义，重感情，有血性。团人价值观应当是志同道合，和协合作，取长补短，共进共荣。

12、如果让您为学校勾勒一幅宏伟的发展蓝图，您希望学校的发展愿景最终是什么？

答：良性循环。师生生命和美，校园环境优美，学校社会美誉度很高，生源质量越来越好，学校培养的学生素质全面，学校不断发展壮大，规模日益扩大，不断提升优质教育力，并向周边区域甚到全国辐射！

13、发展是学校永恒的主题，您认为学校应该坚持什么样的发展观才能更快更好地前行？

答：内涵发展观。以人为本的发展观。全面协调可持续的科学发展观。

14、您对学校的学校标志（校徽）设计有何建议？

答：学校现有的标志性设计都有待进一步结合校园文化进行全面升级。

15、目前学校环境文化建设还有哪些不足？您认为怎样做才可以更好地营造学校的文化氛围？

答：学校文化建设整体性欠缺，需要全面提升。

表3：

学生调查表

感谢您接受本次调查！为了全面实施文化立校战略，真实了解学校文化建设的现状，了解你对学校文化建设的建议和意见，以便顺利完成学校文化的整体规划设计工作，请你对下列问题提出自己的建议和看法。

1、你喜欢学校现在的文化氛围吗？

A、喜欢

B、一般

C、不喜欢

请说明原因：

2、你对学校现在的标志（校徽）满意吗，你认为应该怎样设计才最能体现本校特色？

3、对学校的理念文化你了解吗，比如办学宗旨、校风、校训、教风、学风等？

A、了解

B、不了解

4、你对校服满意吗？

A、满意

B、样式可以，但不耐穿

C、耐穿，但样式难看

D、既不好看又不耐穿

5、你更喜欢哪种颜色作为学校的主色调？

6、你想象中的完美的学校是什么样子？请写下来：

7、你认为目前学校在环境建设方面还存在什么不足？（如室内外环境、教室布置、寝室文化等方面）

9、你认为学校景观文化建设方面哪些需要改进、修缮？

10、你认为学校的走廊、教室、宿舍、餐厅等功能区应该有什么样的布局与文化氛围？

11、你认为学校的整体环境怎样？你希望有哪些方面的合理改善？

12、学校认为学校在营建绿色、人文校园方面还有哪些不足？应该怎样去弥补？

13、你对学校文化建设特别是环境文化建设有何意见、建议？请写下来。

＜调研报告＞关于我市中小学校园文化建设的调查与建议

发布时间：2007-01-22 16:29 共浏览

1056 次 【发布人：系统管理员】

关于我市中小学校园文化建设的调查与建议

郑州市政协文史资料委员会

切实加强我市中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，培养“四有”新人，全质量，我们文史资料委员会组织无党派界别的委员，在李西海副主席的带领下，对我市中小学校园文化行了专题调研。现将情况报告如下：

市校园文化建设的基本情况

来，我市教育主管部门和学校重视校园文化建设，从育人目标、校风学风、制度规范、校园环境建设等不断探索校园文化建设的途径和方法，对青少年个性的自由发展和心理的健康发展、优良校风的形成，的推动作用。）明确培养方向，形成了培育全面发展和富有特色的育人目标。我市中小学校在“培养德智体美全面发建设者和接班人”总目标下，根据自己的实际情况，制定了具有本校特点的培养目标和具体规范。如:郑身融高中与中专于一体和生源素质较差的实际情况，确立了“我们要开发出每一位学生的最大潜能”的办确了“中专做大，高中做强”的工作目标，树立了“中专求特色，高中抓质量”的办学意识，坚持“以人为，内强素质，外树形象”的办学思路，为学校定下了清晰的发展目标。）加强校风学风建设，形成了健康向上的育人特色。我市中小学校围绕培养正确的学习目的、勤奋的学谨的学习态度、科学的学习方法等方面开展了一系列教育活动。如郑州四中在67年的办学历史中，确型、激励型、服务型学校的校园文化理念，形成的“团结、求实、创新、育人”的校风，“严谨、善导、的教风以及 “乐学、勤奋、多思、争优”的学风，已成为全校师生一种无形的共识和价值观。

三）完善制度建设，形成了规范的办学育人环境。科学完善的管理常规是办好一所学校、形成独特文化础。许多学校在规范各项规章制度、提高教育教学质量方面做了积极的探索。无论是在校园管理、教师管理方面，还是在教育教学、后勤工作管理等方面，都有章可循，规范了教职员工和学生的行为，使学有序，质量稳步提高。）开展丰富多彩的校园文化活动，形成了生动活泼的育人氛围。各县(市)区、各学校从实际出发，根据展的规律制定了德育规划，增强德育的实效性。去年我市开展了“争创行为规范学校”活动，在学校规划内外道德环境、学生行为习惯培养过程、教师师德建设、课题研究等方面促进了学校德育工作的开展。的“让红领巾的爱心洒满社会的每个角落”教育，五十二中的“自信教育”、二中的“第二课堂活动”、七中”、“体验教育”等，已成为我市校园文化建设工作的闪光点。按照教育部的要求，我市以基础教育课程扎实推进中小学思想政治、思想品德课程的教学改革，在小学、初中、高中阶段分别开设了《思想品德政治》，还结合实际开设了实践活动课，培养学生的集体观念、竞争观念、自强观念和良好的意志品质学生的综合素质。如荥阳市把《中小学生守则》谱曲传唱，增强了德育感染力；二七区齐礼阎小学“环写的《从221个破烂王看城市垃圾分类回收》的环保小课题研究，荣获全国青少年科技论文一等奖、国金奖；惠济区金洼小学把剪纸艺术作为校本教材，形成了独特的校园文化。五）加强环境建设，提升校园文明。我市中小学校在促进校园文明建设中，注重校门、教学楼、图书馆等硬件设施的设计水平和建筑风格。有的学校设计了校牌、校徽、校标、校旗、校色、校歌、校服等标校在校园内张贴名人字画，布置了标语画廊、花圃雕塑，体现出了环境育人的氛围。2002年以来，市000多万元，为一线教师配备了笔记本电脑；各校自筹资金建立了网站，充实网络教育资源，形成了自文化。郑州三十四中信息组成立了“多媒体制作工作室”、“电子报刊工作部”、“学习主题网站点”、“发明，并组织开展了电脑硬件 DIY、动画制作、网页制作等信息技术第二课堂。）加强队伍建设，为校园文化建设提供人才支撑。我市各学校针对各自特点，采取有力措施，在组织建设和作风建设等方面加大了工作力度，为学校文化建设提供强有力的组织保证。为了进一步强化师德师市还开展了“名师工程”和“扬师德、讲奉献、铸师魂”活动，出台了师德建设的政策措施，并通过大检查题及时进行整改。各学校也在激励广大教职员工加强自身修养方面形成了一整套制度和措施。如郑州中班主任例会和假期，邀请德育专家和先进德育工作者，开设专题讲座进行培训，提高教师队伍素质。、学校文化建设方面存在的问题

调研中委员们感到, 我市教育部门和学校在校园文化建设方面做了大量富有成效的工作，创造了不少值经验，为学生全面、健康、和谐地发展提供了良好的成才环境。但还存在一些问题，发展还不平衡。主一是一些学校对校园文化建设的重要性认识不足，偏重于应试教育，实施“填鸭式”教学，无视学生主体育、劳技教育及学生实践能力培养没有真正落实到行动上。二是一部分学校缺乏精神的独立性，学校应向发展，每学期应该完成哪些目标，人云亦云，机械地去效仿其他学校的做法，不能形成自己学校的特些学校的文化建设工作缺乏连续性，一味地标新立异，一味地翻新，缺乏历史的传承性，容易失去由长成的校园文化建设特色。

加强我市校园文化建设的建议

化建设是一项长期复杂的系统工程,需要探索和实践的内容还很多,为此我们提出以下几点建议: 一）要充分认识校园文化建设的重要性。中小学校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是社会明建设的重要内容。中小学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和窗口，加强校园文化建设，不仅师生营造一个良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的道德情操，培养积极向上的人生精神，提程度，而且能够激发师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向和群体意识，对可塑性强的学生起到潜移默化的作用。同时还可以通过学校辐射社会、示范家庭，积极会精神文明建设。

二）要利用各种载体推进校园文化建设。校园文化是一种隐性的东西，它必须依赖于各种载体来体现，的思想，起到教育作用。要注重有效利用各种载体，推进校园文化建设，形成自己的办学特色。比如,载体，形成奋斗目标;以硬件建设为载体，美化育人环境;以制度建设为载体，强化管理机制;以课堂教学成优良的教风;以课外活动为载体，丰富校园生活;以舆论导向为载体，形成优良校风;以各类校刊为载体底蕴等。借助和依赖于这些有形和无形的载体,把校园文化渗透到教师和学生的意识和行为中。

三）要使校园文化建设具有开放性。校园文化是社会大文化中的一部分，是社会主流文化在校园中的反文化的联系是难以割断的。学校应从构筑封闭校园文化体系的传统思维中走出来，积极主动地投身于社建起开放性的校园文化体系，通过校内外的互动，使学生经受各种锻炼，增强学生对多元文化的鉴别、抵制能力，不断提高文化品位，学会在复杂的环境中健康成长。

四）要充分发挥校长在校园文化建设中的核心作用。校长是学校的领导和核心，是学校教育的组织者和长的办学理念、办学风格，在很大程度上也影响着学校物质文化的创造、教育思想的形成以及学校精神长要树立建设校园文化的高度责任感和使命感，在积极改善办学条件、完善教育设施、优化学校环境的新教育观念，注重学生情感的熏陶、性格的培养、意志的磨炼，帮助学生确立高尚的人生理想、健康的乐观的人生态度，培养更多具有创新精神、合作能力、竞争意识的优秀人才。

五）要充分发挥学校师生在校园文化建设中的主体作用。校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一，每个师生员工都生活在其中，并且自觉不自觉地参与这种文化氛围的建造与变革，接受这种文化氛围导和塑造。要提高广大教师对建设校园文化意义的认识，增强责任感，以高尚的师德、严谨的治学态度新的教育风格，对学生的精神面貌、知识水平、心理素质等产生深远的影响，努力指导和帮助学生提高。学生骨干队伍是校园文化建设的依靠力量，应充分调动他们的积极性，通过他们主动组织开展的一系的活动，不断丰富和完善校园文化建设的内涵。

六）要使校园文化具有相对稳定的传统。校园文化建设既要改革、创新，又要形成稳定的传统。要把有的校园文化活动和文化设施、观念、制度等固定继承下来，使学生在这些稳定传统的熏陶下，形成积极观念、健康的心理品质和较高的科学文化素质。校风、校训、校旗、校徽、校歌等是学校的象征，要使征深入人心，充分发挥其育人作用，成为激励广大学生前进的动力。

七）全社会都要关注校园文化建设。校园文化建设绝不单是教育行政主管部门和学校自身的事情，而是情。因为学校教育如何,关系到国家后继有人、民族兴衰。因此，全社会都应当把校园文化建设作为社化建设的重要内容，给予高度关注和大力支持。要把校园文化建设经费纳入预算，加大人力、物力、财实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难。

第四篇：生涯人物访谈要求及须知

生涯人物访谈要求及须知

（结课大作业）

在自己专业的职业领域选取两到三名职场人士（毕业2年以上）进行采访，写出访谈报告，要求2000字以上，自拟题目（不要笼统冠以“**生涯访谈”字样），严禁抄袭。稿纸手写，要封皮（题目，系部，班级，学号），封底。访谈内容

1．请介绍一下您是如何找到这份工作的？ 2．在这个工作岗位上，您的主要职责是什么？ 3．这份工作需要什么样的知识、技能和经验？ 4．什么样的个人品质或能力对本工作来讲是重要的？ 5．参加什么培训，取得什么证书对这份工作是必要的？ 6．工作单位对刚进入该领域的新员工提供哪些培训？ 7．该职位的晋升路线是什么？

8．这份工作的初级、中级、高级职业薪水大约是多少？ 9．您如何看待这项工作的发展前景？

10.您认为在大学期间应该做些什么才能进入这个工作领域？

访谈报告写作大纲：

一、前言

二、小标题（访谈1）

（一）访谈对象基本情况访谈时间地点、访谈方式、被访谈人简要介绍（行业、单位名称、职业（职位）、工作的性质类型、工作的主要内容）

（二）访谈记录

（三）访谈感受以及对自己今后职业发展的设想等

三、小标题（访谈2）

（一）访谈对象基本情况

（二）访谈记录

（三）访谈感受以及对自己今后职业发展的设想等

四、访谈总结

访谈须知：

1、流程

找到人。找到人被大学生称为是很困难的一件事，但仔细想想这并不难，如自己所在院系老师的推荐，同学及学长的推荐，父母亲戚及他们的朋友，各种职业QQ群，各种专业论坛、博客和网站等。只要你多问问，就可以很轻松的找到你所需要的人，只不过让受访对象答应接受你的访谈，可能有点困难。

确定人。其实确定人远远比找到人困难，因为你找到的很多都是陌生人，而对方有没有接受你访谈的义务，所以如何运用手段让受访对象答应你访谈才是你能力的体现。一般来说，人都是友善的，很多人都愿意帮助大学生。

准备好访谈。当你拿着受访对象提供给你的15分钟或者一个小时的时间时，要充分发挥这些时间的价值，不能在闲聊中浪费对方的时间。因此，制定一个访谈提纲尤为重要。

正式访谈。正式访谈时，准时是第一要求，包括准时开始与准时结束。在访谈中如果受访对象明确表示不愿意或不耐烦，那么你一定要及时结束，所以在正式访谈前的预演很重要，如果可能，最好找一个伙伴一起练习。

汇报与感谢。无论你是以什么样的心情和状态结束访问。事后你都要将访问的记录和个人心得提交给受访对象，一方面是对别人价值的肯定，另一方面也是让受访者给你具体的建议与评价，同时也是自己有礼貌的表现。要注意的是，一定要把自己的心得写下来，还要表示对别人的感谢。

2、如何与被访者交流

说到实际联系人时，很多大学生就会退却了，一是联系方式不好找，二是没有信心联系受访对象，觉得素不相识的受访对象不会帮助自己，其实很多时候都是我们自己自我设限，如果你不尝试一下怎么知道呢？所以千万不要想当然！而且仔细想一下，如果大家都不一样，那毕业时你会有什么比别人强？你怎么保证自己可以胜过别人？天下没有不劳而获的事情，同样也没有劳而不获的事情！

第一，给自己一个身份——学生调查员；第二，要感谢受访对象，开始时要感谢受访人花时间配合你的调查；第三，要赞美受访对象；第四，要表现得热情、积极、向上，大家都喜欢这样的学生；第五，要表示访谈结果会给他看，因为这本身就是你认识人脉的好方式，日后说不定你的工作实习就是受访对象介绍的呢。

3、注意事项

采访的方法，可以电话采访，可以当面采访，也可以用邮件或书信采访，效果最好的是在被访对象所在单位面对面采访，这样你可以有一个实地的了解，但尽量不要QQ交谈，那样太浪费受访人的时间，况且也说不清楚。

采访前，你要做充分的准备，如准备好提纲、录音笔（必须经过被访者同意）、记录的纸笔等。人物访谈的目的，除了了解专业和职业外，还有一个目的就是与被访者建立良好的人际关系，增加自己得到实习和工作岗位的机会。星期一 考试 都看看

第五篇：范本+人物生涯访谈

规划生涯，赢在起点

姓 名 ：

学 院 ：

年 级 ：2011级

专 业 ：社会学

联 系 电 话 :

规划生涯，赢在起点

目录

(一)目标职业生涯人物简介················3(二)访谈过程简介························4(三)访谈问题纲要························4(四)访谈总结····························5(五)访谈过程内容························8

（一）目标职业生涯人物简介

规划生涯，赢在起点

郝志强

出生于1972年7月，毕业于清华大学电机系，电力系统与自动化专业，内蒙古人，现居深圳。

因热爱销售工作，放弃专业，成为青岛海信电器（Hisense）泰安办事处业务员，负责莱芜市场。后因业绩突出，成为北京分公司总经理，任职半年内使海信彩电占有率从第八上升至第四。后被提升为销售管理部经理，负责全国市场运做。对如何平衡不同区域市场、如何制定销售政策、总部与分公司的管理有深刻体会。

曾任深圳王志纲工作室策划师，深圳采纳策划公司策划经理，深圳天音通信公司（摩托罗拉最大的全国总代理）策划经理、渠道经理、高级培训讲师职务，又曾任深圳竞越顾问公司专职培训讲师，授课中不单纯是“教导”学员，而是带动学员参与到培训中来，在互动中真正“学会”。

中山大学继续教育学院MBA班、总裁班，指定讲师，授课《渠道管理》。担任《经理人》、《销售与市场》、《商界名家》、《成功营销》等杂志的特约撰稿人，发表过八十多篇专业文章。

规划生涯，赢在起点

（二）访谈过程简介

这次访谈是个极其难得的机会，我通过中华企管培训网找到郝志强老师的联系方式，并试着给郝老师发了一封电子邮件，意外的是郝老师给我回复了邮件并表示愿意接受我的采访。于是我们通过QQ进行了此次访谈。我在这次的访谈中收获颇多，郝老师的经历和建议给我的职业生涯规划起到了明确的指导作用。

（三）访谈问题纲要

1)是怎样从大学生一步步成长为企业培训师的？

2)当初刚成为专职讲师时，优劣势在哪里又是怎样修 正不足的呢？

3)成为讲师后，您最大感受是什么？ 4)谈谈您的职业经验。

5)打个比方，如果将培训比喻为营养大餐，讲师在整个烹制的过程中输出哪些元素？

6)您认为开发优秀的培训课程有哪些要素？

7)您的<<用孝经思想,做企业管理>>讲到传统文化和企业管理两个方面，那您觉得传统文化在现代管理方面如何做到古为今用？

8)您认为作为一个培训师，核心能力应该是什么？

规划生涯，赢在起点

9)作为企业内部的培训师，我们应该如何积累自己的经验，吸取自己的资源来开发出属于自己特色的课程？ 10)那当面对跨部门的培训需求时，我们应该怎么面对？ 11)回到这个问题，那么可能我们在培训现场才能发现到被培训人的个体差异，您有什么好的建议，我们怎么快速的挖掘和掌握被培训人的求知点（如果他们求知欲望很强烈的话）？

12)那您认为一个培训师应该给自己一个什么样的定位呢？

13)给像我一样渴望成为企业培训师的大学生们一些建议。

（四）访谈总结

规划职业人生，成就非凡价值。通过和郝老师的访谈，我加深了对企业培训师的了解，深刻的感受到身为企业培训师的不易，自身需要完善的地方还有很多。

我懂得了企业培训师要严格恪守职业道德，要有正确的从业心态，要有博大精深的知识理论底蕴，要有丰富的工作实践经验，要有高效的学习能力，要坚持不懈地狠抓基本功，同时也要不墨守成规和敢于创新的能力。正如郝老师所说，规划生涯，赢在起点

培训师的核心能力就是学习能力。所以培训师应该保持着与时俱进的精神，不断更新完备自己的知识。

以前认为企业培训师的工作和教师的工作差不多，但是深入了解后却发现不是这么回事。企业培训师要在培训计划的指引下开发培训课程，编制培训教材和教案，根据培训的内容和学员的特点设计培训授课方式，讲授培训内容，设计培训效果评估体系并组织或者协助评估培训效果。

第一是给知识：传授经验、传授知识

第二是给系统：系统常识；培训讲师的价值是给系统，帮助学员整理经验，把讲师的系统和学员的经验结合起来。

第三是给思想：讲师的思想；讲师要给学员一个不同的见解，不同的角度，有助于学员开阔眼界，拓展思路。

第四是给体验：发动学员交流和体验

“给知识”考验讲师的理论水平和知识面；“给系统”考验讲师的逻辑思维和整体思考能力；“给体验”考验讲师的授课技巧；“给思想”考验讲师的实际经验和总结能力。由此可见，企业培训师的职业是极具挑战性的。

规划生涯，赢在起点

通过此次访谈以及专业职业测评，我发现企业培训师是非常适合我的职业。这个发现对我的职业生涯规划是一个很大的促进。由此，我做出了一些总结： 1)学好专业知识，自学管理学专业知识。

我学习的专业是社会学，它的主干课程涉及的组织学，心理学，统计学等和企业培训师的知识要求相符，但是并没有专门的管理学方面的知识，所以我要在平时自学管理学知识。

2)要培养学习能力、创新能力。

企业培训师既要能熟练掌握已有的培训课程，又要能够推出新颖的适应时代需求的新课程。3)学好英语，考取BEC。

在全球化发展浪潮之下，许多企业的发展都更加国际化，这就更加需要有外语能力的企业培训师。

4)要摆正心态，对工作要严谨、认真、负责，乐观面对未来所从事行业的发展前景。企业培训师要将热情和活力带给每一位培训人员。

5)争取认识更多优秀的企业培训师，经营自己的人际关系网络，积累更多的社会资本。

规划生涯，赢在起点

以上的总结对我来说是一笔无比宝贵的财富，让我对日后的职业有了更加清晰的认识。在郝老师的建议下，我又仔细地调整了规划书，相信日后我的生涯道路会越走越宽，越走越好。

（五）访谈过程内容

访谈日期

2013年3月9日晚 访谈类型 QQ采访

访谈后我将访谈实录整进行了充分的整理，以便以后的回顾和吸收。

（以下A代表被访谈者，Q代表我）

Q:郝老师，您好。非常感谢您能从百忙之中抽出时间接受我的访谈。

A: 你好，不用客气。其实接受你的访谈我也是非常开心的。平时我也经常接受大学生的采访，希望能够帮助到你们。

规划生涯，赢在起点

Q1: 呵呵，非常谢谢老师。郝老师，可以说，您是一位非常成功的企业培训师，而我的职业目标是成为像您一样出色的企业培训师。那请问您是怎样从大学生一步步成长为企业培训师的呢？

Y1：本来我是清华大学学工科的，电力系统自动化专业，按道理是做电力工程师，或是电网规划之类的工作才是。但我在大学四年级时，认定自己今后的目标是做个“杰出的企业家”，而要做企业家，就一定要有营销的经验，于是决定工作以后从销售工作做起，为今后做企业家打下基础。毕业以后加入青岛海信电器公司，从基层的销售人员做起。当时热情高涨，有思路、有想法，自己带车送货，谈业务，收客户的现金，一年下来业务水平提升很快，办事处在刘成美女士的领导下，也成了公司最好的办事处，我成为公司的销售标兵。于是第二年，我被升为北京分公司经理，一年后又升到青岛总部当了销售部经理。再后来因为个人的心态问题、海信的国有体制问题，离开了海信，来到深圳。因此我成为企业培训师也是有很多的波折。

规划生涯，赢在起点

Q2:当初刚成为专职讲师时，您的优劣势在哪里？您又是怎样修正不足的呢？

A2：到了培训部，才知道自己的授课技巧很差，但好在业务经验丰富。于是每课必听，逢人必问，尽量多上课，拿公司的人“练嘴”，也开始写文章，总结多年的业务经验，现在回头看，已经写了30万多字的文章了。Q3: 成为讲师后，您最大感受是什么？

A3: 在培训部的那一年半，是我最快乐的时光。我从事着自己感兴趣，又是擅长的，更是越老越值钱的工作，这个哪里是简单的工作，简直是上天安排给我的职业！我是为这个职业而生的！我爱培训！我好为人师！于是我每天早上醒来，想：“太好了，我又要去上班了，又有人供我练嘴了，真好。”于是快乐地第一个到办公室，恋恋不舍地最后一个离开办公室，每天我都能感受到自己在成长，半年以后，我就是主力讲师了。后来觉得自己翅膀硬了，如果还在天音的话，提升太慢，舞台太小，于是毅然辞职，加盟了深圳竞越公司，受到了朱力老师的专业训练。但因为个人发展的思路问题，在2003年2月离开竞越，开始了自由讲师的生涯，直到现在。Q4:您的经历挺丰富的,那能谈谈您的职业经验吗?

规划生涯，赢在起点

A4:年轻人大多在做工作而已，大多不知道自己适合做什么职业，那你就要尽量多分析自己，多尝试不同的工作，胆子大一点，只要你想，总能找到适合的职业。找到了以后，就一定要全身心地投入，不成功不罢休！于是你会成为成功的专业人士，否则你就注定是普通的打工者。

Q5：那么打个比方，如果将培训比喻为营养大餐，讲师在整个烹制的过程中输出哪些元素？

A5：第一是给知识：传授经验、传授知识；第二是给系统：系统常识，帮助学员整理经验，把讲师的系统和学员的经验结合起来。第三是给思想：讲师的思想；第四是给体验：发动学员交流和体验。其实每个讲师在讲课过程中，都要涉及以上四个方面，可能涉及的比例不同。“给知识”考验讲师的理论水平和知识面；“给系统”考验讲师的逻辑思维和整体思考能力；“给体验”考验讲师的授课技巧；“给思想”考验讲师的实际经验和总结能力。作为讲师要不断修炼这四个方面的能力，尤其是“给思想”最难。要把“大师”已经讲述过的定义、原理、方法讲出花样来，没有丰富的实际经验，没有大量的思考是做不到的。除了实际经验和思考以外，讲师还要不断学习，扩充自己的知识面和视野，否则也很难有“思想”，因为限制专业培训讲师进步的，就是他的学习能力。

规划生涯，赢在起点

Q6：您认为开发优秀的培训课程有哪些要素？

A6：首先，课程要有优良的理论体系和框架。其次，讲师要有丰富的相关实践经验。第三，讲师要有丰富的案例。第四条最重要，也是最难做到的。那就是要求讲师对课程有自己独立的思考。作为专业讲师，还要用专业的授课技巧，来引导学员参与到课程中来，而不是讲师在独自演讲。做为专业培训讲师要把以上五点贯穿起来，充分搅拌，最后就可以得到一个高质量的培训课程。总之讲师要用理论来构造体系，用经验来引起共鸣，用思考来超越感受，用案例来模拟场景，用技巧来引导参与。

Q7：您的<<用孝经思想,做企业管理>>讲到传统文化和企业管理两个方面，那您觉得传统文化在现代管理方面如何做到古为今用？

A7：我们国内的专业也好、培训讲师也好、咨询顾问也好，你问问他们谁有自己的观点？大多数人是把洋人的观点讲给中国人听，把跨国公司的观点讲给民营企业听。他们看的书本，也大多是翻译的西方的经济、管理、营销的著作。可问题是西方的文化和我们不一样、西方的政治社会制度和我们不一样、西方人的心理结构和我们的不一样，这样的理论到底有什么意义呢？我们国家在不断强大，不断地走出去，管理在不断复杂，迫切要求总结我们自己的管理理论。这样

规划生涯，赢在起点的理论是基于我们的文化、我们民族的心理特点的，将更加有生命力。这一点台湾的培训讲师已经走在前面了，比如说我佩服的曾仕强老先生，就站在中国人的角度上，研究企业的管理问题，他的书充满了智慧。但大陆这么多专家学者，不知道为什么没有看到这个对我国企业非常有帮助的点，真是可叹！

Q8:您认为作为一个培训师，核心能力应该是什么？ A8：学习能力。因为作为培训师，首先必须自己有十分，才有可能告诉别人七分，别人学到的可能就只有四分了。培训师自身的学习能力和与时俱进的能力是非常重要的。如果没有危机感和学习能力的话，每个人的核心课程都是有限的，那讲过几年后就很容易找不到自己的方向。积极学习与更新知识不只是自己的提升，更是对学员的帮助，也是培训师言行一致的表现。

Q9： 作为企业内部的培训师，我们应该如何积累自己的经验，吸取自己的资源来开发出属于自己特色的课程？ A9: 训资源，不成功的企业有更多的培训资源，关键是要学会去整合，去利用，然后把它变成可以利用的资源。而在这个过程中，你自己也得到了成长。主要有七个方法，一，收集资

规划生涯，赢在起点

讯；二，工作记录；三，现身说法；四，同行业竞争对手的资讯；五，利用现有资源，多种媒体和教学方式相结合；六，自身的危机感和学习力；七，利用外部资源。

作为培训而言，如果你把他作为一种爱好和兴趣，以永无止境的心态去做的话，所有的资源自然都会为你服务。同样的课件换不同的老师来讲，截然不同。这其中除了老师的经历、背景之外，还有老师自身对于培训的认识和热爱程度，及付出的心力。我们经常会说老师的投入与不投入，投入的老师上课效果就是会好一些。因为他可以感染到周围的人。就像马云说的，一流的项目，三流的执行，还不如三流的项目，一流的执行。我们做培训的朋友们，既然选择了这一行，就注定我们要付出全部心血，才能够成就它。

Q10: 那当面对跨部门的培训需求时，我们应该怎么面对？ A10:关于跨部门的培训需求，首先要看是什么需求,如果是专业性很强的技能类，那他的直接上司承担着培训的主要作用。如果是其他的通用类，那是企业内训人员要承担的。但不管怎样，他的直接上司有不可或缺的指导作用。HR的培训只是辅助手段。

Q11: 回到这个问题，那么可能我们在培训现场才能发现到被培训人的个体差异，您有什么好的建议，我们怎么快速的规划生涯，赢在起点

挖掘和掌握被培训人的求知点（如果他们求知欲望很强烈的话）？

这就说明企业内训人员的重要性了，呵呵。如果你做过一遍全国巡回的话，被培训人的个体差异自然就有所了解了。也会更加符合他们的实际需求。至于现场才发现的差异，那么我通常会在课程开始前先问几个问题，了解他们的基础。然后再根据这些进行小的调整。所以不管是企业内训还是咨询机构的公开课，事先的对象确定和需求点沟通很重要，直接影响课程的效果。一门课讲到底肯定会有不符需求的时候，做一个优秀而又有责任感的讲师不容易。

Q12：恩，那您认为一个培训师应该给自己一个什么样的定位呢？

A12： 企业培训师其实就是服务于“需求”的一个行业。作为培训师你服务的群体是员工，而买单的是企业。企业会通过培训后的问卷调查来考察到底培训是否有效，更重要的是，企业会用培训后员工的绩效来考核培训师的培训效果。企业是否用你，是看你是否满足了他们的需求，是否给他们带来了效益。

规划生涯，赢在起点

Q13 : 那总结来讲就是要看准“需求”二字了。在就业初期如果没有切入相关行业该如何应对？希望您能给像我一样渴望成为企业培训师的大学生们一些建议吧！

A13：你们要做的就是要时刻知道自己在做什么，坚持自己的职业理想，做好当前的事，遇到挫折，要善于分析和调整，这样才能更快速的成长。

Q：再次谢谢老师，让我读企业培训师有了一个更加深刻的认识。

A：不用谢，希望能帮助到你。