“生态江西,绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”知识竞赛答案 江西省教育厅 赣教社政字[2010]11号

第一篇：“生态江西,绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”知识竞赛答案 江西省教育厅 赣教社政字[2010]11号

赣教社政字〔2010〕11号

“生态江西，绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”知识竞赛答案

一、填空题

1.淡水湖；“天然调节器”2.赣江、抚河、信江、饶河、修水 ；连河湖

3.16.2 ；94%4.亚热带季风性湿润 ； 雨热同期

5.吞吐型 ； “洪水一片水连天，枯水一线滩无边”

6.国际重要湿地名录 ；“候鸟乐园”

7.三料（燃料、肥料、饲料）

8.景德镇瓷器 ；庐山三石、鄱湖银鱼、庐山云雾茶

9.南昌县10.十大名山之一 ；世界文化景观

11.道教12.《搜神记》13.亚洲第一大土坝

14.陶渊明； 汤显祖；朱耷 15.青铜文明 ；《天工开物》

16.白鹿洞书院 ； 朱熹

17.自古就有“物华天宝，人杰地灵”之美誉 ； 滕王阁

18.承东启西，引南接北19.景德年制

20.亚洲最大21.光伏22.“才子之乡，文化之邦”

23.建设全国大湖流域综合开发示范区、长江中下游水生态安全保障区、加快中部崛起重要带动区、国际生态经济合作重要平台

二、名词解释

24.鄱阳湖生态经济区是以江西鄱阳湖为核心，以鄱阳湖城市圈为依托，以保护生态、发展经济为重要战略构想，把鄱阳湖生态经济区建设成为全国生态文明与经济社会发展协调统一、人与自然和谐相处的生态经济示范区和中国低碳经济发展先行区。

25.鄱阳湖湿地是指鄱阳湖高低水位消落区及其邻近浅水区，包括水域、洲滩、岛屿等，面积共4070平方千米。

26.循环经济本质上是一种生态经济，它要求运用生态学规律而不是机械论规律来指导人类社会的经济活动，是以物质、能量梯次使用为特征的，在环境方面表现为低排放甚至零排放的经济生产模式。

三、简答题

27.挑战：未来一段时期是鄱阳湖生态经济区工业化、城镇化加速推进的重要时期，能源资源需求将大量增加，节能减排任务更加艰巨，环境保护压力更加突出。机遇：①、国内外对可持续发展已形成广泛的共识，保护生态环境是当代人类生存发展的必然选择，资源节约的发展模式、山川秀美的生态环境正在成为新的竞争优势。②、我国确立了节约资源、保护环境的基本国策，提出了可持续发展道路、建设资源节约型和环境友好型社会、建设生态文明等一系列战略思想和重大举措。③、国家促进中部地区崛起战略深入推进，中部地区发展条件逐渐改善，战略地位不断提升。

28.①湖体核心保护区：范围为鄱阳湖水体和湿地，以湖口水位22.48米为界线，面积5181平方千米。区域功能是：强化生态功能，禁止开发建设。

②滨湖控制开发带：范围为沿湖岸线临水区域，以最高水位为界线，原则上向陆地延伸3千米，核心面积3746平方千米。区域功能：构建生态屏障，严格控制开发。

③高效集约发展区：范围为区域其他地区，面积4.22万平方米。区域功能：集聚经济人口，高效集约开发。

29.鄱阳湖是长江的重要调节器，承担着调蓄洪水、调节气候、降解污染等多种生态功能。鄱阳湖水量、水质的持续稳定，直接关系到鄱阳湖周边乃至长江中下游地区的用水安全。值得重视的是，由于区域内生态环境的持续变化和全球气候变暖，鄱阳湖水位变化异常，连续多年出现历史上罕见低水位，鄱阳湖水体污染呈日益加重趋势，保护“一湖清水”的压力不断增长，直接威胁鄱阳湖的生态功能；同时，低水位一定程度上助长了血吸虫滋生繁殖，威胁着湖区群众身体健康和经济社会的发展。因此保护好“一湖清水”是鄱阳湖生态经济区建设的首要任务。

30.《鄱阳湖生态经济区规划》的批复标志着建设鄱阳湖生态经济区上升为国家战略，这是新中国成立以来我省第一个上升为国家战略的区域性发展规划。战略意义：（1）有利于探索生态与经济协调发展的新路子。推进鄱阳湖生态经济区建设，有助于推动产业文明向生态文明迈进，为转变发展方式、实现科学发展提供示范。

（2）有利于探索大湖流域综合开发的新模式。大湖流域的开发和保护，是当今世界面临的重大困难。推进鄱阳湖生态经济区建设，探索大湖流域保护、治理、开发的新经验，有助于保护“一湖净水”，维护湿地复合生态系统的完整性和生物的多样性，保障长江中下游水生态安全。

（3）有利于构建国家促进中部崛起战略实施的新支点。推进鄱阳湖生态经济区建设，有助于培养长江中游地区新的城市群，形成中部地区崛起的重要战略支点，加快实现中部地区“三个基地，一个关键”的战略目标。（4）有利于树立我国坚持走可持续发展道路的新形象。推进鄱阳湖生态经济建设，推广生态文化，为世界生态环境保护作出应有贡献，有助于为我国开展国际生态经济合作交流提供平台，向国际社会展示我国负责人的大国形象。

31.基本原则：按照经济与生态协调发展的要求，改造提升传统产业，发展生态经济，努力构建以生态农业、新型产业和现代服务业为支撑的环境有好型产业体系。

基本思路：突出特色、严格准进、优化布局，以产业园区为平台，以骨干企业为依托，推广循环经济发展模式，推进节能减排，着力增强自主创新能力，积极承接国内外产业转移，促进项目集聚、产业集群，形成科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的新型产业体系

基地分布

光电产业基地

南昌市新能源基地

南昌市生物产业基地

南昌市铜冶炼及精深加工产业基地

南昌市优质钢材深加工基地

湖口县炼油及化工产业基地

九江市航空产业基地

景德镇市汽车及零部件生产基地

第二篇：生态江西 绿色崛起 — 鄱阳湖

生态江西 绿色崛起

——鄱阳湖生态文明行 随着鄱阳湖地区生态环境问题的日趋严峻，建立“环鄱阳湖生态经济区”已显得十分重要和紧迫。“环鄱阳湖经济区”的建立，要确立区域一体化的意识，积极促进市场一体化机制，树立人与自然和谐的思想，推进环鄱阳湖区域综合环境治理，采取各种有效措施确保环鄱阳湖生态经济区的和谐和可持续发展。

《鄱阳湖生态经济区规划》于2009年12月12日获得国家正式批准。这是新中国成立以来江西第一个上升为国家战略的区域性发展规划，是江西发展史上的重要里程碑。它翻开了江西发展崭新的一页，对实现江西崛起新跨越具有重大而深远的意义。加快建设鄱阳湖生态经济区，有利于探索生态与经济协调发展的新路，有利于探索大湖流域综合开发的新模式，有利于构建国家促进中部地区崛起战略实施的新支点及树立我国坚持走可持续发展道路的新形象。

作为一名土生土长的江西人，深刻地感受到省委省政府为了改变鄱阳湖流域生态环境恶化、经济发展滞后、群众生活水平低下的落后面貌，于20世纪80年代开始实施“山江湖开发治理工程”，本着综合治理、系统开发、坚持发展与环境保护协调统一、坚持科技支撑等原则，根据“山江湖开发治理规划纲要”的总体要求，江西持续开展了保护生态环境、治理山水、发展区域经济、消除贫困等方面的建设。经过20多年的努力，山江湖工程取得了明显的成效，生态环境得到明显改善，经济社会快速发展,群众生活水平迅速提高；同时在江湖流域开发治理方面取得一批科技成果，在国际上产生良好影响，成为江西绿色崛起的基石。

鄱阳湖位于长江之南，江西省的北部，是江西的母亲湖，是我国最大的淡水湖，也是世界上重要的湿地、重要的候鸟越冬地，属于世界的“生命湖泊”。它与赣江、抚河、信江、铙河、修水等五大河流尾闾相接的似盆状的天然凹地，受长江、“五河”水位制约，水量吞吐平衡而形成的连河湖。鄱阳湖生态经济区包括南昌、景德镇、鹰潭3市及九江、新余、抚州、宜春、上饶、吉安市的部分县（市区），共38个县（市区），国土面积为5.12万平方公里，是连接南北方、沟涌东西部的重要枢纽；毗邻武汉城市圈、长株潭城市群、皖江城市带，是长江三角洲、珠江三角洲、海峡西岸经济区等重要经济板块的重要腹地，在我国区域发展格局中具有重要地位。

改革开放以来，江西省对鄱阳湖的开发治理做出了不懈的努力，先后实施了山江湖开发治理工程、昌九工业走廊建设、九江沿江开发等一系列重大战略。建设鄱阳湖生态经济区不仅对于江西的发展具有里程碑意义,而且具有超出省域范围的重大创新和示范意义:是有利于探索生态与经济协调发展的新路子。江西如果能够成功走出一条生态与经济双赢的发展模式,将为全国各地转变发展方式、实现科学发展提供有益的经验和现实的示范;是有利于探索大湖流域综合开发的新模式。在我国最大的淡水湖--鄱阳湖探索大湖流域开发、保护、治理的新经验,将有利于维护生物多样性和生态平衡,有利于保障长江中下游水生态安全,从而积累大湖流域综合开发治理的新经验;是有利于构建国家促进中部地区崛起战略实施的新支点。建设鄱阳湖生态经济区有助于打造长江中下游地区新的城市群,加快实现中部地区“三个基地、一个枢纽”的战略目标。我们要充分认识建设鄱阳湖生态经济区重大而深远的意义，深刻理解、准确把握建设鄱阳湖生态经济区的本质内涵、发展定位和战略目标，切实把建设鄱阳湖生态经济区作为引领江西科学发展、加速崛起的重大战略和“龙头”工程，举全省之力精心组织实施《鄱阳湖生态经济区规划》，全面推进鄱阳湖生态经济区建设。环鄱阳湖生态经济区的建立不只是环境的问题，而是环境、发展和人与自然和谐发展三种内涵的有机统一体，本质上体现了以经济发展方式的转变为基础、人与自然和谐统一为目标的可持续发展观。因此，只有节约资源，保护环境，追求可持续发展模式，把当前和子孙的发展有机的结合起来，才能更好的进行经济和社会建设。在此基础上，突出以经济发展为中心，以良好的生态环境是基础，为以后的发展创造更大的空间和更多有利的条件。

环鄱阳湖生态经济区的建立不只是环境的问题，而是环境、发展和人与自然和谐发展三种内涵的有机统一体，本质上体现了以经济发展方式的转变为基础、人与自然和谐统一为目标的可持续发展观。因此，只有节约资源，保护环境，追求可持续发展模式，把当前和子孙的发展有机的结合起来，才能更好的进行经济和社会建设。在此基础上，突出以经济发展为中心，以良好的生态环境是基础，为以后的发展创造更大的空间和更多有利的条件。

第一，做好区域一体化文章，建立统一的管理机制。建立环鄱阳湖生态经济区，不仅要充分发挥交通运输网络系统的作用，构建区域性高效、便捷的交通运输网络系统，还要鼓励鄱阳湖区域各市县的政务信息、经济信息、科技信息、文化教育信息、人力资源信息、医疗卫生信息、旅游与交通信息等资源建立统一的网络系统，强化环鄱阳湖区域的资源共享。

第二，优化产业构建，探索市场一体化的管理机制。创新鄱阳湖区域的发展机制，有效地探索市场一体化，以市场来推动经济一体化的发展。先者，以市场为导向，合理调整和优化三大产业的布局及各产业内部的结构，提高经济运行的质量和整体素质，同时和区域周边城市的产业结构和经济环境相协调，明确分工，强化协作，进一步促进区域内外各产业的协调发展；再者，要建立能与国际接轨的市场运作规则，统一市场准入和市场退出机制，同时以法律的形式确立市场运行规则，培育一体化的商品市场、资本市场、技术市场和劳动力市场等，开展对外开放和对内开放，推动环鄱阳湖生态经济区统一大市场的建设；最后，要强化商贸流通体系，构建区域内外的产权交易共同市场。

第三，加快推进环鄱阳湖区域综合环境治理一体化。坚持以人为本的科学发展观，建立节约型的鄱阳湖经济生态区，首先，要围绕鄱阳湖区域周边环境，加强生态环境保护规划与建设，树立大环保的观念，建立全面的环境管理体系和推进清洁生产；再者，要实施人工控湖工程，调蓄长江及“五河”洪水，大力加强沿湖及湖内污染治理，进一步促进湿地生态功能、效益与优化管理；最后，对湖区生态环境系统的形成、演化过程、影响与控制因素及其相互作用机制，进行系统而深入的研究，关注环境变化对湖区的影响，促进湖区的可持续性发展。

拒绝污染项目，保“一湖清水”。近年来，在快速推进工业化和城市化的过程中，应始终把资源的永续利用和可持续发展放在首位，引进一大批能源、农业、林业、渔业和旅游业等重点生态项目落户鄱阳湖地区，而那些想进来的高污染工业项目在环评时就被一票否决。现在的鄱阳湖依然是天蓝水碧，聚集全球95%以上的白鹤种群每年都在鄱阳湖湿地保护区安然过冬，以水禽为主的物种多样性在鄱阳湖得到有效保护和扩展。

建设鄱阳湖生态经济区，功在当代、利在千秋，是我省科学发展、加速崛起的重大历史性机遇。建设鄱阳湖生态经济区是从全国大局着眼，从江西实际出发，深入贯彻落实科学发展观的生动实践，也是顺应时代要求，建设生态文明，走新型发展道路的有益探索。在建设鄱阳湖生态经济区的历史机遇气，我们应力保鄱阳湖湖水清澈，为实现生态建设提供必不可少的前提条件。

鄱阳湖生态经济区是以江西鄱阳湖为核心，一鄱阳湖城市为依托，以保护生态、发展经济为重要战略构想，把鄱阳湖生态经济区建设成为全国生态文明与经济社会发展协调统一、人与自然和谐相处的生态经济示范区和中国低碳经济发展先行区。同时对于我们青年大学生来说是一次很好的就业机会。我们要好好的利用自己所学的知识大力发展鄱阳湖生态经济区。首先作为我们大学生来说发展保护鄱阳湖生态经济区，我们可以做一些保护鄱阳湖生态经济区的演讲，为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，如果不了解人类环境的构成和环境问题的严重性，无视有关环境保护法律，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天对我们作出严厉的惩罚。为此，我们应该下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，保护鄱阳湖生态经济区。

江西是鄱阳湖生态经济区建设的主战场，开展植树造林活动既是培养青少年绿色文明意识、生态环保意识和公民责任意识的一个有效载体，又是团结带领青年大学生为鄱阳湖生态经济区建设贡献青春和力量的一个重要途径。青年大学生应进一步增强绿化祖国、改善生态环境责任感和使命感，最大限度地调动起自己的积极性，主动参与到加快鄱阳湖生态经济区的建设、实现绿色崛起的江西鄱阳湖生态经济区的未来。

所以作为我们青少年大学生来说要想在环鄱阳湖生态经济区建设中发挥重要作用，我们要充分去了解环鄱阳湖生态经济区的发展战略和发展目标。做好充分的准备，为我们将来在环鄱阳湖生态经济区建设中大号基础，这样我们就可以做到发展和学习兼备，同时青年大学生是一个创新的集体，我们要充分的利用我们创新的思维去大力发展鄱阳湖生态经济区。

第三篇：《生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育》活动策划

生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育

一、活动主题

“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明”

二、活动意义

鄱阳湖生态经济区上升为国家战略，对实现江西崛起新跨越具有重大而深远的意义，也为江西教育事业带来了新的发展机遇，提出了更高要求。让生态江西、绿色崛起的观念深入人心，需要教育发挥思想引领作用；构建“四大支撑体系”，建设“十大产业基地”，需要教育输送更多更好的建设者和各类优秀人才；加快发展以低碳经济为主导的生态产业，加强节能减排、污染治理和环境保护，需要教育不断提高科技转化的贡献率；加快推进新型城镇化，构建城乡一体化发展格局，需要加大教育投入力度，优化教育结构布局，统筹城乡教育发展。引导广大师生成为生态文明建设的积极宣传者、自觉实践者和重要方面军，帮助越来越多的人们树立崇尚自然、善待万物、人与自然和谐共生的生态伦理观念，养成良好的生态行为习惯，自觉实行绿色、低碳生活方式。各地教育部门、各高校要加强组织领导，保障活动经费，落实奖励制度。

三、活动策划

活动内容：

1、演讲

演讲内容：以“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明”为主题，联系本人亲身感受或身边的人和事，以描述生态江西、绿色崛起和建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子等角度进行创作。

要求：

1、内容健康、积极向上，紧扣主题。

2、体裁不限，题目自拟，稿件要求必须原创，不得抄袭，一经发现不予参评。

3、所有演讲稿件需递交打印稿和Word文档电子稿各一份，字数以1500—3000字为宜。

4、排版格式为：宋体，小四号字体，用A4纸打印，请自留底稿。

5、来稿请注明学院、专业班级、姓名、学号及联系方式，纸质稿必须贴有“鄱阳湖生态文明教育”标识。评比办法：

1、初评（11月15日）

组织征稿和评选，并于11月15日前选送10篇优秀稿件至学工委办、学工处参加复评，选送稿件需填写“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”主题比赛作品。

2、复评（11月16日）

学工委办、学工处将组织评委评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀组织奖3名。地点：2#3003、奖励

对获奖者个人颁发荣誉证书。

2、知识竞赛

竞赛内容

参考《生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明行》读本。

竞赛形式

知识竞赛的普遍测试由各院（系）自行组织，测试卷在读本内。

竞赛流程

11月20日前，学院完成试卷的评改工作，并由学院按参加测试人数5‰的比例推荐优秀个人奖。所有的试卷必须100%回收且与获奖名单在12月5日前一起报送教育科，重新制作或复印的参赛测试卷不计入参与人数。

奖励

对获奖者个人颁发荣誉证书。

3、手抄报评比

内容：以“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明”为主题

要求：

1、内容健康、积极向上，紧扣主题。

2、稿件要求必须原创，不得抄袭，一经发现不予参评。

3、来稿请注明学院、专业班级、姓名、学号及联系方式，纸质稿必须贴有“鄱阳湖生态文明教育”标志。

4、图文并茂，打印稿和电子稿2份。

评比办法：

1、初评（11月15日）

组织征稿和评选，并于11月15日前选送10篇优秀稿件至学工委办、学工处教育科参加复评，选送稿件需填写“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”主题比赛作品。

2、复评（11月16日）

学工委办、学工处将组织专家评委在各学院（系）推荐基础上评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀组织奖3名。

3、奖励

对获奖者个人颁发荣誉证书，并将获奖作品将推荐至校报上发表。

四、活动道具

宣传粘贴板等

五、活动总结

各参加活动的班级须交一份活动总结。

策划人：刘慧芳吴梦蝶

第四篇：关于开展“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”知识竞赛和征文活动的通知

关于开展“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”知识竞赛和征文活动的通知

各设区市教育局，各高校：

为了积极响应省委、省政府建设鄱阳湖生态经济区的重大战略决策，扎实推进“建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子”主题教育深入开展，切实增强广大师生“生态立省、绿色崛起”的思想观念，推动我省教育事业和经济社会更好更快发展，根据省委办公厅《印发〈关于开展“建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子”主题教育的实施意见〉的通知》（赣办字[2010]11号）精神，按照《在全省教育系统深入开展“建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子”主题教育的实施意见》（赣教社政字[2010]9号）要求，经研究，决定在全省教师和大学生中开展以“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”知识竞赛和征文活动。现就有关事项通知如下：

一、参加对象

全省教师和大学生

二、主办和承办单位

活动由江西省委教育工委、江西省教育厅主办，由江西省委教育工委宣传部、江西教育期刊社承办。

三、活动组织机构

成立“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”知识竞赛和征文活动组委会，由省委教育工委副书记史蓉蓉任主任，各高校和设区市教育局分管领导、省委教育工委宣传部和江西教育期刊社主要负责人为成员。领导小组下设办公室，设在江西教育期刊社。

四、活动安排

（一）鄱阳湖生态文明教育知识竞赛

1、活动组委会组织编写《生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育》读物，并制定知识竞赛试卷，附在教育读物中。教育读物以《江西教育》增刊的形式，面向全省教师和大学生发行。各高校和设区市、县（市、区）教育局要及时组织师生认真学习和使用好教育读物，确保覆盖面和参与率。

2、知识竞赛分为普遍测试和抽查测试。普遍测试由各设区市教育局和高校自行组织开展，测试结束后将试卷集中交到活动组委会办公室。教师测试成绩，各学校要作为教师考核、评先评优的重要参考；大学生测试成绩，高校要作为省情教育和形势政策教育考核成绩的重要组成部分。各设区市、县（市、区）教育局和各高校要认真组织，抓紧抓好，在10月15日前完成。

3、在普试的基础上，组织抽查测试。抽查测试在大学生中进行，由各高校抽取一个班学生（一般50人左右）参加测试，考试形式为闭卷，暂定在10月30日进行。

（二）鄱阳湖生态文明教育征文活动

在组织学习《生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育》读物的基础上，面向全体

教师和大学生分别开展征文活动，文章体裁可以是理论文章，也可以是调研报告，还可以是学习心得，字数在1500～3000字之间。参赛征文必须贴有“鄱阳湖生态文明教育”标识（该标识从教育读物上剪下，复制无效）。征文投稿至组委会办公室，截止时间为10月底。

五、奖项设置

年底，活动组委会对各设区市教育局、各高校开展活动的情况进行考核评比，并作为高校思想政治教育工作和教育系统宣传工作考核的重要内容。

1、鄱阳湖生态文明教育知识竞赛设立优秀组织奖、优秀团体奖和优秀个人奖。设区市教育局优秀组织奖根据教师的参加率（试卷回收率）和笔试成绩确定。高校优秀组织奖根据教师和大学生的参加率（试卷回收率）、普试成绩和抽查成绩确定，参加率（试卷回收率）占评奖分值的65%，普试和抽查成绩占35%。优秀团体奖根据考试成绩由高到低，各设区市教育局设一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个，各高校设一等奖2个、二等奖4个、三等奖6个。优秀个人奖数按所在单位参加竞赛活动人数的5‰确定。凡参与率不足50%（扣除毕业生数计算），试卷回收率不满80%的单位不能评为优秀组织奖和优秀团体奖。

2、鄱阳湖生态文明教育读书征文活动设一等奖、二等奖和三等奖若干名，对获奖文章，活动组委会将陆续在《江西教育》相关栏目发表，并视征文质量决定是否编辑出版。

3、上述奖项均由省教育厅发文表彰，并授予证书或奖牌。

六、其他事项

开展鄱阳湖生态文明教育读书知识竞赛和征文活动是积极贯彻落实省委关于举全省之力建设鄱阳湖生态经济区要求，推进“建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子”主题教育的重要举措和实际行动，是已经开展的“热爱江西、建设江西”省情教育活动的拓展和延伸，对促进大学生健康成长、培养具有现代意识和生态文明意识的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有十分重要的意义。各高校和各设区市教育局要高度重视，加强领导，成立由分管领导负责的活动领导小组，明确责任人，精心制订方案，狠抓工作落实；要充分利用教育部门和各高校的宣传舆论阵地，开设相关栏目，营造浓厚的舆论氛围；要结合《魅力江西》的学习使用，把省情教育的内容和要求渗透到知识竞赛和征文活动中。省教育厅在各地各校开展活动的基础上，适时组织师生开展“走进鄱阳湖”夏令营活动。各高校和各设区市教育局请于4月30日前将活动名单（名称、职务、联系方式等）报活动组委会办公室。联系人：王锋旗，电话：0791-8503063，***；黄婉琼，电话：0791-8509520，***；传真：0791-8526916。

江西省教育厅

二〇一〇年四月二十日

第五篇：[2009]3号关于开展“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”主题征文活动策划

“生态江西、绿色崛起——

鄱阳湖生态文明教育”主题征文比赛活动策划

各学院（系）：

为深入学习实践科学发展观，全力推进鄱阳湖生态经济区建设，切实增强广大师生的生态文明意识，进一步调动大家投身鄱阳湖生态经济区建设的积极性和主动性，根据学工委办、学工处本学期工作安排，经研究决定在全校学生中开展以“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”为主题的征文比赛活动。为顺利组织开展好本次活动，现将有关事宜策划如下：

一、征文主题

“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”

二、参赛对象

校本部全日制本、专科在校学生

三、征文要求

（一）稿件内容

以“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”为主题，联系本人亲身感受或身边的人和事，以描述生态江西、绿色崛和建设鄱阳湖生态经济区、探索科学发展新路子等角度进行创作。

（二）稿件形式

1、内容健康、积极向上，紧扣主题。

2、体裁不限，题目自拟，稿件要求必须原创，不得抄袭，一经发现不予参评。

3、所有稿件需递交打印稿和Word文档电子稿各一份，字数以1500—3000字为宜。

4、排版格式为：宋体，小四号字体，用A4纸打印，请自留底稿。

5、来稿请注明学院、专业班级、姓名、学号及联系方式，并在稿件左上方注明征文活动名称 “鄱阳湖生态文明教育”字样。

（三）投稿时间

2009年9月日至9月日。

（四）投稿地点

参赛学生请将文稿及电子稿投至所在学院学工办（各学院（系）应指派对口学生教育科工作的老师负责收集稿件）。

四、评比办法

（一）初评（9月日-日）

由各学院（系）自行组织征稿和评选，并于9月6日前选送10篇优秀稿件至学工委办、学工处教育科（6#307室）参加复评，选送稿件需填写“生态江西、绿色崛起——鄱阳湖生态文明教育”主题征文比赛作品复评汇总表（见附件）。

（二）复评（9月日-日）

学工委办、学工处将组织专家评委在各学院（系）推荐基础上评选出一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，优秀组织奖3名。

（三）奖励

主办单位将通过家园网公布获奖名单，对获奖者个人颁发荣誉证书，将获奖作品编印成册（《南昌大学学生主题教育征文汇编》），并推荐至校报、《昌大学生》杂志上发表。

五、活动要求

各学院（系）要高度重视，认真组织落实，鼓励同学们踊跃投稿。本次征文比赛活动最终解释权归属学工委办、学工处。各学院（系）对活动具体事项若有疑问，可电话咨询：3969126 谢老师。

南昌大学学工委办、学工处

二O一 O年九月七日